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第1篇初中歷史教研活動(dòng)工作總結(jié)范文 第2篇“五四歷史之新生”知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié) 第3篇歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 第4篇牢記歷史-國家公祭日活動(dòng)總結(jié) 第5篇中考?xì)v史研討會(huì)活動(dòng)總結(jié) 第6篇重溫五四歷史,弘揚(yáng)時(shí)代精神之“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)總結(jié) 第7篇2023年歷史學(xué)科新理念下基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng)總結(jié) 第8篇歷史活動(dòng)總結(jié) 第9篇初中歷史教研活動(dòng)總結(jié)模板 第10篇歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié) 第11篇初中歷史教研活動(dòng)總結(jié) 第12篇歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié) 第13篇高中歷史觀摩活動(dòng)總結(jié) 第14篇初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié) 第15篇歷史系三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 第16篇初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)范文
第1篇 初中歷史教研活動(dòng)工作總結(jié)范文
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
第2篇 “五四歷史之新生”知識(shí)競賽活動(dòng)總結(jié)
有人說,青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫,鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
90年前,為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
如今,“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊(cè)。然而,“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,它是一種精神,表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛,對(duì)國家前途和命運(yùn)的關(guān)注,表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。
我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時(shí)代,有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上,我們是幸運(yùn)者,面對(duì)新世紀(jì),我們責(zé)任重大。今天我們?cè)谶@里回顧和發(fā)揚(yáng)“五四”精神,認(rèn)真思索,面對(duì)未來,自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春,怎樣的人生。
為紀(jì)念“五四”青年節(jié),激勵(lì)廣大青年繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)建設(shè)
第3篇 歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
不知不覺來到柳埠中學(xué)已經(jīng)是第六個(gè)年頭了,而今年的歷史追蹤社團(tuán)卻是第一年組織,所以,以前沒有任何經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪梃b和學(xué)習(xí),只能自己邊摸索邊學(xué)習(xí),現(xiàn)就本學(xué)期的社團(tuán)工作作一次簡單的總結(jié)。
1、由于今年的社團(tuán)是剛剛組建,沒有任何活動(dòng)內(nèi)容可以借鑒,只能是和學(xué)生一起尋找。
2、自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找資源和視頻,也讓學(xué)生回家或是課下尋找素材。
3、我對(duì)歷史追蹤社團(tuán)的每一個(gè)成員都滿懷信心,相信他們一定能夠做到,不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),不要遷就她們,從而達(dá)到理想的效果。
5、和孩子們交朋友,不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則九無法達(dá)到社團(tuán)開辦的目的。孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理。
6、在訓(xùn)練中要把自己融入到社團(tuán)活動(dòng)之中,尤其是關(guān)鍵時(shí)刻要耐心。
7、課間休息時(shí)間也可以和學(xué)生開玩笑、談心,總之,要讓學(xué)生開闊眼界,開拓知識(shí)面。
由于孩子大多數(shù)基礎(chǔ)還不牢固,說實(shí)話開始我真的沒有信心,我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法,我心理想就當(dāng)是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力,才會(huì)有收獲。我堅(jiān)信!
我是一個(gè)對(duì)生活充滿了熱情的人, 20__年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在下學(xué)期里我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
歷史社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
第4篇 牢記歷史-國家公祭日活動(dòng)總結(jié)
1937年12月13日,侵華日軍在中國南京開始對(duì)我同胞實(shí)施長達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺,制造了震驚中外的南京大屠殺慘案,三十多萬人慘遭殺戮,這是人類文明史上滅絕人性的法西斯暴行。
為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者,表明中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場,第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。在此理學(xué)院舉辦教師、學(xué)生黨員12.13紀(jì)念日交流會(huì)以及學(xué)生公祭日觀影活動(dòng),向南京大屠殺遇難同胞表達(dá)深深的哀思。
12月13日公祭日,黨員交流會(huì)在理學(xué)院行政樓120會(huì)議室舉行,教師、學(xué)生黨員參加了本次交流會(huì),會(huì)議主要就南京大屠殺事件進(jìn)行回顧,希望我們了解歷史,銘記歷史,并尊重歷史。就南京大屠殺事件教師、學(xué)生黨員交流了自己的看法。并為在南京大屠殺中遇難的同胞默哀一分鐘。交流會(huì)結(jié)束后,每位老師、學(xué)生都感想頗多,對(duì)我們那段慘痛的歷史,有了更深刻的了解。
為緬懷在南京大屠殺中遇難的同胞,讓同學(xué)們銘記歷史。于12月13日晚,學(xué)院組織同學(xué)在理學(xué)院行政樓一樓報(bào)告廳觀看影片《南京!南京!》,活動(dòng)先是以學(xué)生代表的演講開始,演講中提到了南京的今非對(duì)比,當(dāng)年慘烈陰霾,而如今和平溫暖。隨后同學(xué)們一起觀看影片,回到1937年冬天的南京去感知1937年的他們。影片以細(xì)膩的演繹手法為我們重現(xiàn)了1937年的南京,以及敵人對(duì)我們的土地上不可磨滅的罪行。不少同學(xué)觀影后潸然淚下,不僅對(duì)敵人的行為憤慨,還為我們遇難者的同胞的同情。隨著影片的片尾聲響起,我們的觀影活動(dòng)也落下了帷幕。
南京大屠殺是我們每一個(gè)中國人都不容忘卻的史實(shí)。親歷和目睹“南京大屠殺”的中國人和日本人尚健在的已經(jīng)不可多得了,能做見證的人亦即將與時(shí)俱逝。南京大屠殺過去已經(jīng)77年了,30多萬中國同胞的性命就這樣隨著時(shí)間的流逝灰飛煙滅了,但歷史永遠(yuǎn)的記下了這悲慘的一頁,它像一座警鐘,時(shí)刻的提醒我們,提醒我們不能忘記歷史,不能忘記歷史的教訓(xùn),更不能忘記日本給我們帶來的傷害。南京大屠殺,一件令中國人民心寒的事;南京大屠殺,一個(gè)中國人民心中永遠(yuǎn)揮之不去的陰影;南京大屠殺,一個(gè)駭人聽聞的名字;南京大屠殺,一座千古奇恥的紀(jì)念碑。無論是什么記憶,什么事件,都會(huì)過去。但是,過去不等與被抹殺,特別是我們中華民族的恥辱,中國人民的災(zāi)難,更不能隨著記憶流失。
讓我們銘記歷史,不忘國恥,沉痛悼念南京大屠殺遇難同胞,珍惜現(xiàn)在的和平生活,自覺為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力!
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第5篇 中考?xì)v史研討會(huì)活動(dòng)總結(jié)
讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如高人指路。__月__日,恰逢第__個(gè)植樹節(jié),春和景明,萬物萌生,沙河市召開20__年中考?xì)v史研討會(huì)。上午是座談交流,骨干教師和專家面對(duì)面交流探討;下午是學(xué)科講座,專家團(tuán)隊(duì)立足中考真題,總結(jié)命題規(guī)律,分享備考經(jīng)驗(yàn),為我市歷史教學(xué)指明了方向?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
一、課程標(biāo)準(zhǔn)熟記于心,提高教學(xué)的針對(duì)性。
課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明是指導(dǎo)教師教學(xué)工作的綱領(lǐng),我們的歷史課堂應(yīng)在讀透新教材、落實(shí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究《考試說明》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。講座老師對(duì)課標(biāo)了如指掌,課標(biāo)要求的四個(gè)層次“知道、了解、認(rèn)識(shí)和分析”信手拈來,讓我們真切感受到榜樣的力量,也深刻認(rèn)識(shí)到寫在紙上與記在心里有云泥之別。課前學(xué)課標(biāo)、課中依課標(biāo)、課后對(duì)課標(biāo),這應(yīng)該成為每位老師的自覺習(xí)慣,有課標(biāo)的理論支撐,教學(xué)才有明確的目標(biāo)與方向。
二、立足學(xué)情分層教學(xué),提高教學(xué)的有效性。
良好的師生關(guān)系就是優(yōu)異的教學(xué)成績。如何建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生愛上自己的課堂,從而提高教學(xué)的有效性呢?立足學(xué)情分層教學(xué)是不二法門。面對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)制定不同的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)要求、授課模式等。如:依據(jù)《歷史課程標(biāo)》和《考試說明》對(duì)重大歷史事件的幾大要素要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生做到熟記;教師可引導(dǎo)中等學(xué)生做好大事年表或思維導(dǎo)圖,幫助記憶;差生則可放寬要求。教師要點(diǎn)撥、講透,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外,還要以“史論結(jié)合”為原則,精選、精編試題分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,依托真題拓展,讓不同層次學(xué)生鞏固知識(shí)、清楚短板、查漏補(bǔ)缺。
三、圍點(diǎn)打圈構(gòu)建體系,提高教學(xué)的邏輯性。
目前我市歷史教師普遍感覺教學(xué)的最大困難是:知識(shí)點(diǎn)多、碎,課時(shí)少,考試拓展廣,學(xué)生遷移能力差。講座老師的“圍點(diǎn)打圈構(gòu)建體系”法注重知識(shí)縱橫聯(lián)系,提高了教學(xué)的邏輯性,讓我們豁然開朗。知識(shí)積累是能力提升的前提,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要抓住知識(shí)點(diǎn),深化知識(shí)面,以點(diǎn)帶面,以面連線,形成點(diǎn)、線、面立體式知識(shí)結(jié)構(gòu),把握歷史發(fā)展的基本線索,分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律,為綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在歷史復(fù)習(xí)課中,不但要引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識(shí),使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)深刻化,還要培養(yǎng)學(xué)生理解和歸納總結(jié)能力。如每一道非選擇題,都包含四個(gè)方面的邏輯構(gòu)成,即材料結(jié)構(gòu)邏輯、問題設(shè)置邏輯,以二者為基礎(chǔ),構(gòu)成了知識(shí)體系邏輯,答案組織邏輯,課堂教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識(shí),才能應(yīng)對(duì)靈活多變的試題。
教師還要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)工作不僅僅停留在講教材、教學(xué)生、做練習(xí)的層面上,更要研究教材、了解學(xué)生、高效利用練習(xí)。講座老師啟發(fā)一線教師應(yīng)該結(jié)合歷年中考題和課標(biāo)試著設(shè)計(jì)一些試題,把課程要求和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系在一起,這樣既能鍛煉學(xué)生又能提高自己。歷史教學(xué)還要樹立全局觀念,著眼于中考甚至是高考,站得高才能看得遠(yuǎn),才能抓住歷史的精髓。
四、關(guān)注細(xì)節(jié)總結(jié)規(guī)律,提高教學(xué)的巧妙性。
授人以魚不如授人以漁。講座老師精心總結(jié)教學(xué)小妙招,招招為高。如:抓住題目如何設(shè)問的關(guān)鍵詞,知道命題人的考查意圖,才能對(duì)癥下藥,找準(zhǔn)方向,精準(zhǔn)答題。
“其他答案,言之有理即可”,看似沒有邊沿的答案,也有可能是正確答案,準(zhǔn)確把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是歷史復(fù)習(xí)的重頭戲。
中考中高手過招,比的就是細(xì)節(jié),在日常教學(xué)中要注意讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,尤其是成績優(yōu)秀學(xué)生,更要嚴(yán)格要求。
師生共同總結(jié)一些復(fù)習(xí)技巧和答題技巧,提高答題效率:
1、填空題:時(shí)間段很重要,一般考察時(shí)間的問題,都是課本內(nèi)容,要求識(shí)記的知識(shí);題干的最后問題里帶有“這”說明、“可見”、“由此可見”的,該類題型的答案只在材料里找就可以,一般考察的是對(duì)課外知識(shí)的理解。
2、材料題:時(shí)間段依然重要,被稱為“解題鑰匙”;找出材料問題里的核心所在,圍繞核心來找答案;第(1)小問的分值必須拿下,答案就在材料里找;只要是“歷程”題型,答題時(shí)要一段一段的按時(shí)間段答,必須有時(shí)間;“歸納”題型按概括知識(shí)內(nèi)容來做;“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”的題型,答題技巧“先窮盡材料答案,不夠再結(jié)合所學(xué)知識(shí)來答”。
繡得鴛鴦從教看,要把金針度與人。講座老師教學(xué)教研的專業(yè)高度、無私分享的人格魅力讓我們敬仰!不積跬步無以至千里,布置+檢查+反饋+整理+評(píng)價(jià)+堅(jiān)持=100%。本次研討會(huì)為我市歷史教學(xué)教研注入了源頭活水,期待2023中考再上新臺(tái)階!
第6篇 重溫五四歷史,弘揚(yáng)時(shí)代精神之“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)總結(jié)
今年是五四運(yùn)動(dòng)90周年。五四運(yùn)動(dòng)拉開了中國新民主主義革命的序幕,促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播,為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和干部上的準(zhǔn)備,在中國歷史發(fā)展進(jìn)程中樹立了一座豐碑。五四運(yùn)動(dòng)以來,一代又一代有志青年和青年學(xué)生,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,在愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神感召下,心系民族命運(yùn),心系國家發(fā)展,心系人民福祉,用青春和熱血書寫了中國青年運(yùn)動(dòng)的壯麗篇章。在新民主主義革命時(shí)期,廣大革命青年沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放建立了不朽功勛。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,各條戰(zhàn)線上的廣大青年勇挑重?fù)?dān)、艱苦創(chuàng)業(yè),為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)作用。在改革開放歷史新時(shí)期,當(dāng)代青年解放思想、開拓進(jìn)取,為推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
在五四青年節(jié)即將到來之際,07級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)全體同學(xué)為了更好的迎接屬于我們?nèi)w的青年的節(jié)日,班委在全體的同學(xué)的支持下舉行了班級(jí)“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。
4月28日上午8點(diǎn)半,象棋pk營活動(dòng)在博學(xué)北樓正式開賽,參賽者通過抽簽決定分組,每一個(gè)參賽者在完全遵守公平競爭的原則基礎(chǔ)上各顯神通。同樣根據(jù)抽簽分組的原則決定比賽分組,第二組的周豪同學(xué)和第五組的童林平同學(xué)憑借自己的冷靜頭腦、雄厚的實(shí)力打進(jìn)決賽圈,決賽當(dāng)中,周豪同學(xué)每每先發(fā)制人,童林平同學(xué)則采取迂回戰(zhàn)術(shù),避敵鋒芒,但是最后,童林平同學(xué)不慎,自己的馬被周豪同學(xué)吃掉,比賽此時(shí)形勢(shì)大大的利于周豪同學(xué),果然周豪同學(xué)獲得了象棋pk營比賽的冠軍。下午1點(diǎn)10分,象棋pk營活動(dòng)在冠軍周豪同學(xué)的歡呼聲圓滿結(jié)束。
4月29日下午2點(diǎn),萬米長跑接力活動(dòng)在北體育場打響。體育班委首先將全班的同學(xué)分為兩撥,然后安排接力的順序,兩點(diǎn)半接力活動(dòng)正式開始,吳慧珍同學(xué)跑第一棒,在做好充分準(zhǔn)備之后,吳慧珍同學(xué)奮力向前沖,第二棒的周仲璞在接到吳慧珍同學(xué)的接力棒之后跟著往全沖,就這樣,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地往前,當(dāng)最后一棒的秦裕玲同學(xué)跑到終點(diǎn)時(shí),全班響起熱烈的掌聲。萬米接力宣告結(jié)束。
整個(gè)“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”的圓滿結(jié)束,是班委們幸苦努力的結(jié)果,更是全班同學(xué)共同支持的結(jié)果,“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”圓滿結(jié)束意義深遠(yuǎn):
首先:作為21世紀(jì)新青年,為了迎接屬于自己青年們的日子,“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”圓滿結(jié)束,是07級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在這樣的日子里送給自己最好的禮物。
其次:“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”舉行的宗旨在于加強(qiáng)全班同學(xué)的交流,在于加強(qiáng)、提高同學(xué)們的身體素質(zhì)的意識(shí),在于培養(yǎng)同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感。
(1)、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后,全班同學(xué)彼此之間的交流、了解明顯的提高。參賽者周仲璞告訴活動(dòng)的組織者們,在五子棋pk營活動(dòng)中,他感受到了班級(jí)集體的存在,感受到在這樣的一個(gè)集體里,自己原來可以這么的高興。他發(fā)現(xiàn),他對(duì)同學(xué)們的了解更多了,這位他以后與同學(xué)們建立更深厚的友誼奠定了基礎(chǔ)。
(2)、“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”的圓滿結(jié)束,同時(shí)提高了同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性,加強(qiáng)了同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。作為新時(shí)代的新青年,我們擔(dān)當(dāng)著報(bào)效祖國,為人民服務(wù)的歷史使命,承擔(dān)這樣的歷史使命的我們更加的需要健康的體魄?!皻g樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”成功的舉辦,將提高自身的體魄的意識(shí)深深的鑲嵌在班級(jí)每一個(gè)同學(xué)們的心里。
(3)“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”同時(shí)提高到了大家的集體榮譽(yù)感。樹立集體主義榮譽(yù)感,是黨、國家、人民對(duì)我們每一個(gè)新青年的要求,它是我們青年人必備的基本價(jià)值觀,樹立集體主義榮譽(yù)感的價(jià)值觀使我們每一個(gè)青年的要求?!皻g樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)中的萬米接力賽活動(dòng)完完全全的將這種集體意識(shí)體現(xiàn)了出來。每一個(gè)同學(xué)都肩負(fù)著如何更好的將整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行的任務(wù)胡和要求。經(jīng)過此活動(dòng),全班同學(xué)集體主義精神有了明顯的提高。
“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”的開展,是07級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)全體同學(xué)為了更好的適應(yīng)時(shí)代的要求而舉行的活動(dòng),為了更好的滿足黨、國家、人民對(duì)我們青年人的要求,“歡樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”也是作為青年人的我們?yōu)榱诉M(jìn)一步提高自己能力而開展的。
青年是祖國的未來和民族的希望,青年學(xué)生的我們承擔(dān)著為國為民的歷史使命,07級(jí)全體同學(xué)再次宣誓為了報(bào)效祖國和人民,我們青年人會(huì)更加的努力。
第7篇 2023年歷史學(xué)科新理念下基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng)總結(jié)
為了提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,響應(yīng)新的一輪地區(qū)新理念下教師基本功達(dá)標(biāo)要求,我們歷史教研組積極參加了學(xué)校組織的基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng),按照指定的計(jì)劃,完成了準(zhǔn)備階段的各項(xiàng)任務(wù),并于11月21日至24日?qǐng)A滿的完成了練兵展示課,取得了預(yù)期的效果。
針對(duì)此次活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足繼續(xù)練兵,迎接驗(yàn)收。
根據(jù)制定的計(jì)劃,第一階段我們歷史教研組增加了集體備課次數(shù),共同研究教材,明確重點(diǎn),突破難點(diǎn),針對(duì)同一節(jié)課,共同完成課件作,對(duì)涉及到的熱點(diǎn)難點(diǎn)有共性的問題,統(tǒng)一答案,對(duì)探究拓展的問題注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
第二階段,在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,每位歷史教師用現(xiàn)代化的教學(xué)手段講課,通過實(shí)踐進(jìn)行自我總結(jié),反思寫出成功的經(jīng)驗(yàn)及不足,全體教師認(rèn)真聽課,公正評(píng)課不斷提高自身素質(zhì),提高歷史教研組的水平。
通過這次大練兵活動(dòng),我們充分開發(fā)和利用歷史課程教育資源,運(yùn)用的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,虛心學(xué)習(xí)其他教研組在活動(dòng)中成功的經(jīng)驗(yàn),提高了自身備課效率,拓展了知識(shí)面,對(duì)自身進(jìn)行了多方面的鍛練,提高了教師的基本功,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足,教學(xué)方法傳統(tǒng)化,學(xué)生積極性未能充分調(diào)動(dòng),學(xué)生主動(dòng)積極參與在某些方面不到位,備課不夠細(xì)致,有疏漏的環(huán)節(jié),在今后教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙基教學(xué)訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)方法,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)共性張揚(yáng)個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生德智體全方面發(fā)展。
馬克思說:“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在,面對(duì)我們的骨灰,高尚的人將灑下熱淚”。作為一名人民教師,在今后的教學(xué)生涯中,我們要嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,成為學(xué)校放心學(xué)生喜歡家長高興的人民教師,完成學(xué)校要求的各項(xiàng)工作,為教育事業(yè)奮斗終身。
第8篇 歷史活動(dòng)總結(jié)
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)年,課外活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)年初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前準(zhǔn)備,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且觀察思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、教師要提前備課、備學(xué)生。課外活動(dòng)和課內(nèi)課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容要多樣化,促進(jìn)了學(xué)生的探索問題能力,集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧,使問題的解決更靈活、更全面。具體如下:
一、電化教學(xué)。歷史課外活動(dòng)可以充分利用投影機(jī)、多媒體電腦等,現(xiàn)代教學(xué)工具,把聲音、圖像有機(jī)結(jié)合起來,最大程度地刺激學(xué)生的感官,并通過教學(xué)軟件所設(shè)計(jì)的習(xí)題、思考題,激發(fā)思維,寓教于樂。
二、參觀、訪問、游覽。參觀、訪問、游覽,能把一些凝固了的歷史再現(xiàn)在人們眼前,歷史由此變得生動(dòng),活躍起來。它包括參觀歷史博物館、訪問革命老人、歷史人物后代,游覽歷史名勝,故居、舊址、遺址等。在活動(dòng)過程中,教師應(yīng)盡量把學(xué)生所看到的、聽到的與歷史教材內(nèi)容結(jié)合起來,以加深學(xué)生對(duì)教材的'理解,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),就地讓學(xué)生談體會(huì)、談感想。
三、歷史知識(shí)競賽。歷史知識(shí)競賽對(duì)開發(fā)智力、拓展歷史知識(shí)面,進(jìn)行愛國主義教育和人生觀、世界觀教育都能起到很好的作用。競賽試題可以是課內(nèi)書本知識(shí),也可以是課外知識(shí)。形式可以靈活多樣,書面、搶答等。這樣最容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從不同的角度,不同的側(cè)面反映出歷史發(fā)展過程中諸方面發(fā)生的重大事件或取得的突出成就。
四、歷史故事會(huì)、歷史圖片展覽會(huì)、等,都可以做為歷史課外活動(dòng)的內(nèi)容。
3、針對(duì)性教育?;顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
第9篇 初中歷史教研活動(dòng)總結(jié)模板
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
第10篇 歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié)
不少學(xué)校都會(huì)定期進(jìn)行各種歷史教學(xué)活動(dòng)并在活動(dòng)后寫總結(jié),下面我們來看看歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀借鑒。
歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期以來,歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念,較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作。為在今后的工作中揚(yáng)長避短,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),保質(zhì)量。
1.督促落實(shí)《教師工作手冊(cè)》、教案檢查、單元檢測(cè)、教研活動(dòng)、教學(xué)競賽的各項(xiàng)常規(guī)工作。期初要求每位教師制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生分層情況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo)。通過推門課了解教師教學(xué)情況,提出改進(jìn)意見。
2.加強(qiáng)集體備課的有效性。根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行,把集體備課做到實(shí)處。就一些教學(xué)中的難題進(jìn)行專門研討,形成共識(shí),找到突破方法。
3.要求教師進(jìn)行課后反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,不斷提高教育教學(xué)能力。
二、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修,不斷提高本組教師的專業(yè)技能。
1.積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安寧市學(xué)科教研會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料,撰寫心得體會(huì),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自修,教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。
2.學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),提升理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認(rèn)真評(píng)課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化。
3.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。
三、營造濃厚的教教學(xué)科研氛圍,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期以來,本教研組繼續(xù)開展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動(dòng)。3月中旬全體教師都上了一節(jié)組內(nèi)公開課,全體教師認(rèn)真聽課評(píng)課,反思改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4月中旬開展全組公開教研活動(dòng),主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變?”全組教師提前做了認(rèn)真思考,并撰寫5分鐘以上發(fā)言提綱。本組骨干教師分別舉行了兩次專題講座,主題為《歷史教師的專業(yè)成長之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》,提升了教師的專業(yè)成長意識(shí)和期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
四、存在的不足
1.本學(xué)期本組歷史成績與上學(xué)期相比有一定提高,但與市優(yōu)秀學(xué)校相比,還有一定的差距,歷史學(xué)科在學(xué)校仍然屬于薄弱學(xué)科,提高教育教學(xué)成績?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
2.教研形式缺乏多樣性,專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
3.應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
五、改進(jìn)措施
1.優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),突破教研'瓶頸'。首先,利用自身的資源優(yōu)勢(shì),教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
我始終明白,教研是教育教學(xué)的動(dòng)力源泉。教師對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的追求無止境的,對(duì)教學(xué)科研的追求是也無止境的!今后將加強(qiáng)教研組建設(shè),加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革,不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。
歷史教研會(huì)活動(dòng)總結(jié),已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第11篇 初中歷史教研活動(dòng)總結(jié)
參加人員:我組全體漢語部教師
活動(dòng)地點(diǎn):厚德樓409辦公室
活動(dòng)時(shí)間:上午12:00-13:30
活動(dòng)方式:組內(nèi)公開課活動(dòng)、相互評(píng)課活動(dòng)
主持人:郭莉
發(fā)言人:郭莉、湯穎、馬曉艷、鄧國平
記錄人:湯穎、馬曉艷、鄧國平
照相:馬曉艷、鄧國平
活動(dòng)內(nèi)容:
1. 郭莉老師公開課展示:
2.馬曉艷老師公開課展示:
3.湯穎老師公開課展示:
4.鄧國平老師公開課展示:
5.教學(xué)反思記錄:
湯穎:
教學(xué)有法,教無定法。就這堂課而言,我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思,總結(jié)有以下幾點(diǎn):
一、課前作了充分的準(zhǔn)備,順利完成了教學(xué)目標(biāo)為了完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓學(xué)生在歷史課上真正的有所收獲,我做了充分的準(zhǔn)備。 1.充分了解學(xué)情。學(xué)生對(duì)課文中的事件,感受是膚淺的,不能產(chǎn)生親近感以及重視意識(shí)。如果采取常規(guī)教學(xué)方式,學(xué)生一定會(huì)興味索然,效果絕對(duì)不會(huì)理想。而采用分組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓孩子自己閱讀從中獲得知識(shí)比老師講授要好的多,水到渠成,從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 2.針對(duì)學(xué)情選擇教法 在互動(dòng)式教學(xué)模式下,為了“激其情,發(fā)其智”,我使用情境教學(xué)法、討論法、問題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等。通過多媒體播放歌曲、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語言等,將學(xué)生的思想引入歷史的情境之中,使其在歷史的歡樂和痛苦中感受、體驗(yàn),從而產(chǎn)生思想上的震撼和感悟,以收到思想教育的效果。將活的感情注入死的歷史知識(shí)之中,聲情并茂,激活學(xué)生的情感。 3.注重歷史教育的思想性,突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育 如今“十一屆三中全會(huì)”“十一屆三中全會(huì)以來”已成為高頻率的政治詞匯,然而對(duì)于學(xué)生來說這次會(huì)議的轉(zhuǎn)折意義,今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會(huì)的,這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會(huì)及改革開放精神,通過一系列精彩的內(nèi)容設(shè)計(jì)和語言表達(dá),讓學(xué)生受到精神上的震撼。
二、對(duì)教學(xué)過程的反思:注重教學(xué)過程的邏輯性。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性,即從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的過渡要自然,讓學(xué)生把握各個(gè)歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系,掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整課設(shè)計(jì)銜接緊湊,環(huán)環(huán)相扣。
本課最后的總結(jié)是亮點(diǎn),讓學(xué)生能融會(huì)貫通的將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來。
在這節(jié)課中,音頻(歌曲《春天的故事》)等多媒體教學(xué)軟件和大量的教學(xué)圖片,使學(xué)生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節(jié),包括一些書本沒有的,未曾接觸的歷史趣聞,豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵,提高了學(xué)生對(duì)歷史課的興趣和熱情。實(shí)踐證明:歷史課和多學(xué)科整合,特別是歷史課與信息技術(shù)融合運(yùn)用,效果比較理想。
四、教學(xué)中的遺憾:對(duì)于文字的歷史材料選擇不夠精,忽略了課本中小字部分的閱讀,在小組活動(dòng)中,有一個(gè)組整體課堂參與積極性不高,以后要注意小組成員的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱搭配適當(dāng)。
五、對(duì)今后教學(xué)的啟示:本節(jié)課學(xué)生能積極參與教學(xué)過程,他們體會(huì)到了改革開放成功的喜悅,快樂而緊湊的教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)今后的歷史課程學(xué)習(xí)的興趣更大。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是新課標(biāo)的重要目的之一。因此在今后的教學(xué)中,一定要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,更加深入的了解學(xué)生的心理和生理的特征,已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,促使學(xué)生更大的發(fā)展,這是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,我將一如既往,爭取和學(xué)生共同進(jìn)步。
馬曉艷:
上完公開課后,我進(jìn)行了深入的反思,具體如下:
首先,我覺得自己的課堂有以下亮點(diǎn):1.教態(tài)自然大方,思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,我以虛擬人物朱子柳—岳家軍成員之一,為線索,再聯(lián)系上節(jié)課岳飛被害,岳家軍被解散的背景,假設(shè)朱子柳現(xiàn)在要卸甲歸田,請(qǐng)問他是要向南走還是向北走為入口導(dǎo)入本課,本課的所有內(nèi)容都由朱子柳這個(gè)人物來串聯(lián)。3.重點(diǎn)突出。宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展,學(xué)生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個(gè)問題,有效地解決了這一重點(diǎn)。4.課本與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合。通過解決朱子柳在宋朝時(shí)期在南方做投資的問題,有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)與歷史知識(shí)結(jié)合起來,并且學(xué)生也較為感興趣。通過市場調(diào)查這樣一個(gè)小環(huán)節(jié),將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,使同學(xué)們能感受到歷史是與現(xiàn)實(shí)是緊密結(jié)合的.。5.充分利用了小組合作競爭的模式,調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。
其次,不足之處也有很多,例如在小組合作競爭中有些同學(xué)還是沒有參與進(jìn)來,主要是老師對(duì)他們的關(guān)注還是不夠。板書設(shè)計(jì)也還不夠精心,使人一目了然。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位,所以這是我以后主要改進(jìn)的地方。
鄧國平:
本節(jié)課雖然是經(jīng)過自己好好準(zhǔn)備的,但是課上完了卻覺得沒有達(dá)到預(yù)期的效果,細(xì)細(xì)反思想來,主要有以下幾方面因素:
一、在公開課時(shí)間的選擇上,歷史課學(xué)生本來就不甚重視,所以公開課選在第五節(jié)課有點(diǎn)失誤,或許是臨近放學(xué)的緣故,課尾時(shí)班里學(xué)生顯得有些浮躁。
二、沒有及時(shí)查看多媒體設(shè)備。由于第四節(jié)課和第五節(jié)課只有五分鐘時(shí)間,再加上第四節(jié)課也是公開課,所以等上課鈴都打了才發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備沒有聲音,接著又用幾分鐘調(diào)試音響,浪費(fèi)了時(shí)間。
三、只在一個(gè)班試講過,自己對(duì)講課稿不太熟悉,在上公開課時(shí)多次看講課稿,這樣不僅對(duì)教學(xué)的流暢度有影響,也使自己稍顯緊張起來,而且在辯論賽的時(shí)候,由于沒有對(duì)學(xué)生按正方、反方排位,所以在辯論賽上沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。
四、在多媒體的設(shè)計(jì)上,材料部分的字體偏小,應(yīng)該分幾張幻燈片再放大一些,而且材料顯得有點(diǎn)多,在問題的設(shè)問和材料安排上,應(yīng)該再減少一些內(nèi)容。
五、在板書設(shè)計(jì)上,課尾畫圖時(shí)和板書都用的白色粉筆,用同一種顏色有些讓人看不出來大樹的設(shè)計(jì)來,所以應(yīng)該用彩色粉筆畫圖。
鑒于此次組內(nèi)公開課出現(xiàn)的問題,自己要及時(shí)調(diào)整預(yù)案,在以后上公開課時(shí)既要考慮到主觀因素,也要考慮到客觀因素,這樣,在講課時(shí)才能達(dá)到預(yù)期的效果。
6.評(píng)課部分記錄:
湯穎老師評(píng)課:
鄧國平老師此次公開課授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)全球化》,整堂課思路清晰,邏輯性強(qiáng),歷史材料充分,形式新穎多樣,現(xiàn)將亮點(diǎn)和不足給予評(píng)述:
亮點(diǎn)方面:
一、導(dǎo)入新穎,鄧國平老師充分利用多媒體資源,將“大山”(相聲演員)設(shè)定成銀行工作人員,以成動(dòng)畫的形式,來講述他的一天,這一天“大山”享受到了各種各樣來自世界各國的產(chǎn)品,從而引出學(xué)習(xí)內(nèi)容——經(jīng)濟(jì)全球化。從課堂反應(yīng)來看,學(xué)生樂于接受,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容抱有極大的興趣。
二、板書有設(shè)計(jì)感,鄧國平老師的板書,并沒有依照常規(guī)板書的一二三點(diǎn)來寫,而是將板書設(shè)計(jì)成了一棵小樹,在經(jīng)濟(jì)全球化的土地上,由于各種因素,使得中國的經(jīng)濟(jì)在快速成長,像一棵小樹。寓意十分獨(dú)特,潛移默化的對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行了升華。
三、總結(jié)有文學(xué)色彩。鄧國平老師的課后總結(jié)是他自己寫的一首讀起來朗朗上口的詩歌,并且巧妙的將本課所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都串聯(lián)在了一起,使得整堂課增色不少,充分體現(xiàn)一句話:文史不分家。
不足之處:
一、課堂中設(shè)計(jì)了辯論賽的環(huán)節(jié),學(xué)生的參與程度不高,沒有辯論賽的氣氛,建議將座位稍作改動(dòng),不必舉手之后再陳述觀點(diǎn),直接起立回答。
二、聲音有點(diǎn)小,后排聽不太清楚。
三、教態(tài)如果再從容些就更好了。
馬曉艷老師評(píng)課:
湯穎老師的課熱情洋溢,亮點(diǎn)很多:
一、教態(tài)自然大方,聲音飽滿洪亮,能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學(xué),教學(xué)過程循序漸進(jìn),教學(xué)重難點(diǎn)突出,并且對(duì)學(xué)生的回答做出了及時(shí)正面的評(píng)價(jià)。
二、在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上,湯穎老師緊扣重點(diǎn)知識(shí)十一屆三中全會(huì)的召開,通過多媒體手段展現(xiàn)史料,圖片,給出問題,讓學(xué)生去討論,然后總結(jié)記憶知識(shí)點(diǎn)。這不僅鍛煉了學(xué)生歸納信息的能力,而且鍛煉和喚醒了學(xué)生的記憶能力。
三、湯穎老師的導(dǎo)入雖然是一首老歌《春天的故事》,但是緊扣主題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,好多學(xué)生對(duì)這首歌不一定熟悉,所以一開始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調(diào)。
四、在授課過程中,湯穎老師多次走進(jìn)學(xué)生,指導(dǎo)每一個(gè)小組,及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,例如,最后對(duì)于課堂重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié),讓學(xué)生以小組為單位,每個(gè)學(xué)生都自己去說,這是讓學(xué)生加深記憶與回顧的良好方法,也使師生之間有了良好的互動(dòng)。
五、湯穎老師的小結(jié)是一個(gè)亮點(diǎn),多媒體上展現(xiàn)出線索,學(xué)生根據(jù)線索填充知識(shí),這就有效的實(shí)現(xiàn)了本課的知識(shí)目標(biāo)。整體上這一堂課,師生之間達(dá)成了有效地共鳴與融合,老師的親切與熱情感染了學(xué)生,學(xué)生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師。
不足之處:
這堂課稍顯不足的是板書沒有經(jīng)過設(shè)計(jì),并且板書的字體有點(diǎn)小,如果加以修正相信會(huì)更完美。
鄧國平老師評(píng)課:
馬曉艷老師的的授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》,聽完這堂課的總體感覺是聲音洪亮,思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特等等,現(xiàn)在就具體對(duì)其進(jìn)行評(píng)述:
亮點(diǎn)方面:
一、新課導(dǎo)入新穎,馬曉艷老師利用岳家軍幸存之人朱子柳進(jìn)行導(dǎo)課,而且選用了學(xué)生非常感興趣的動(dòng)漫圖片,及時(shí)吸引了學(xué)生進(jìn)入到課堂中來,這一點(diǎn)比較突出。
二、整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為獨(dú)特。馬曉艷老師繼續(xù)利用朱子柳這一人物作為媒介,貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,從以朱子柳導(dǎo)課——朱子柳的選擇(北方和南方)——同學(xué)們?yōu)橹熳恿鴧⒖?,?yīng)該選擇從事那種行業(yè)謀求生計(jì),從而講述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面的知識(shí)內(nèi)容。
三、小組合作充分利用。整堂課上,馬老師多次讓學(xué)生討論合作,并以小組的形式回答問題,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且這樣也使得課堂氛圍十分活躍,達(dá)到了學(xué)生參與的目的。而且,小組合作時(shí)讓每一組的學(xué)生自己提問,雖然所提出的問題有重復(fù),但是發(fā)散了學(xué)生的思維,達(dá)到了啟發(fā)式教學(xué)的目的。
四、在教學(xué)過程中,馬曉艷老師的聲音十分洪亮,粉筆字也非常漂亮,相比較而言,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)馬老師的優(yōu)點(diǎn)和長處。
不足之處:
一、建議整合板書。因?yàn)檫@一課講的是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》,建議如果將板書設(shè)計(jì)成從北向南移動(dòng)的板書,可能會(huì)更加一目了然的呈現(xiàn)課題中的“南移”。
二、課尾剩余了約3分鐘時(shí)間,建議若是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關(guān)的精選試題,讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)鞏固,可能效果會(huì)更加突出一些。
三、幻燈片感覺整體字號(hào)有點(diǎn)偏小,建議多媒體字體再大一些就更加完美了。
總之,講公開課對(duì)年輕老師來講,每一次都似“摸著石頭過河”,每一次都是一次新的嘗試,當(dāng)然每一次也都會(huì)存在不足之處。此次評(píng)課,老師們的討論非常激烈,不再只是一個(gè)“好”字代替,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),只有指出和知曉了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,在下一次講課時(shí)才會(huì)揚(yáng)長避短,快速地成長起來,所以此次評(píng)課十分有必要,也十分有意義,經(jīng)過短短近2個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng),相信我組的全體漢語部的歷史老師在今后的教學(xué)上,會(huì)有一定的進(jìn)步!
初中歷史教研活動(dòng)總結(jié)
第12篇 歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)
歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇一
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長補(bǔ)短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的`緊迫意識(shí)。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇二
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膯我?,被?dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。
(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不,不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。
(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。
(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號(hào)!
本學(xué)期工作存在的問題:
(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇三
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
第13篇 高中歷史觀摩活動(dòng)總結(jié)
為強(qiáng)化教師德育工作意識(shí),提高教師德育工作能力,進(jìn)一步發(fā)揮主題班會(huì)作為德育工作主陣地的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)班會(huì)課的針對(duì)性和實(shí)效性,同時(shí)也為了給我校110周年校慶營造濃厚的校園氣氛,學(xué)校于4月11日—13日下午在215教室召開了以校慶為主題的班會(huì)觀摩活動(dòng),高一、高二年級(jí)組推薦的六個(gè)班級(jí)參加了此次觀摩活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和部分教師參加了這次活動(dòng)。
高二、十一班觀摩班會(huì)的主題是《1×10×11=?》。班會(huì)一開始通過闡釋數(shù)學(xué)式“1×10×11=?”的含義,(即“1”代表了該班離高考還有將近1年的時(shí)間,在這1年中他們將共同為自己的理想而奮斗;“10”是指10年之后功成名就的他們?cè)俅蜗嗑郏黄鸹貞浽谝恢械膶W(xué)校與生活以及一中在自己成長的道路上所起的重要作用;“11”是指他們?yōu)橹袆?dòng)的溫暖集體11班;算式的計(jì)算結(jié)果“110”寓意我校今年110周年校慶。)將本次班會(huì)的主題及內(nèi)容凸顯出來。隨后班會(huì)通過“回顧百年歷史”、“高三展望”、“畢業(yè)展望”、“老師寄語”、“十年相聚”等環(huán)節(jié),以詩朗誦、情景劇、小品等文藝形式作為載體,緊密圍繞校慶主題展開互動(dòng)討論。在各項(xiàng)表演中,充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造才能和表演才能,節(jié)目生動(dòng)有趣,內(nèi)涵豐富,教育意義深遠(yuǎn)。
高一、十四班觀摩班會(huì)的主題是《傳承一中校風(fēng),弘揚(yáng)一中精神》。班會(huì)在以介紹學(xué)校歷史為主題的ppt播放中拉開序幕,有關(guān)學(xué)校的知識(shí)競答”帶動(dòng)了主題班會(huì)的活躍氣氛;由同學(xué)原創(chuàng)原作的詩歌與散文朗誦,提升了本次班會(huì)的主題思想;原創(chuàng)小品《青春之歌》體貼學(xué)生生活,富有時(shí)代氣息;而同學(xué)們自編自改的校園歌曲《青之夏天》更富有感召力,符合同學(xué)們的年齡特征,突顯了同學(xué)們的才藝;全班朗誦梁啟超的《少年中國說》將班會(huì)推向了高潮;班會(huì)在同學(xué)們張貼對(duì)母校的祝??ㄆ新湎铝酸∧?。整個(gè)班會(huì)設(shè)計(jì)緊湊,主題突出,氣氛活躍,效果明顯。
高二、十二班觀摩班會(huì)的主題是《幸福來敲門》。班會(huì)采用情景劇、視頻播放、學(xué)生互動(dòng)、討論交流等形式,以“幸福感”為切入點(diǎn),通過“中國人幸福指數(shù)低引出主題——學(xué)生談不幸?!恍┤说男腋S^——什么是幸福——老師、家長眼中的幸?!倚腋#盒腋T谀睦铩腋>驮谖覀兩磉叀嘀魅慰偨Y(jié)”等環(huán)節(jié),有序引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找幸福,并結(jié)合自身學(xué)校學(xué)習(xí)生活,暢談自己在蘭州一中這所百年名校的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。班會(huì)活動(dòng)思路清楚,氣氛熱烈,效果良好。
高一、五班觀摩班會(huì)的主題是《我的學(xué)校我的班》。班會(huì)通過“.英文朗誦”、“學(xué)校歷史介紹.”、“暢談高中生活”、“演唱歌曲”、“展示學(xué)生為母校生日祝福的創(chuàng)意作品”、“相聲”、“背誦國學(xué)經(jīng)典”等環(huán)節(jié),展示了本班學(xué)生才藝,抒發(fā)了學(xué)生對(duì)母校的情懷。整個(gè)班會(huì)主題突出,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)緊湊,即時(shí)教育效果明顯。
高一、十二班觀摩班會(huì)的主題是《迎校慶、憶崢嶸》?!耙恢袣v史簡介”環(huán)節(jié)通過對(duì)蘭州一中簡史的問答和大量歷史圖片介紹,使學(xué)生進(jìn)一步了解母校的崢嶸歲月,增強(qiáng)母校情結(jié);“班級(jí)活動(dòng)回顧”環(huán)節(jié)通過回顧本班入校,運(yùn)動(dòng)會(huì),排球賽等回憶點(diǎn),加深同學(xué)們對(duì)于班集體的熱愛,對(duì)于校園的熱愛;“配樂詩朗誦《獻(xiàn)給母校的贊美詩》”、“展示學(xué)生校慶作品”、“合唱校歌”、“張貼祝福卡片”等環(huán)節(jié)充分展示了學(xué)生才藝,抒發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)校至誠至美的情感,表達(dá)了學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而刻苦學(xué)習(xí)的決心。班會(huì)設(shè)計(jì)合理,主題突出,即時(shí)教育效果明顯。
高二、四班觀摩班會(huì)的主題是《壯志在我胸,弘毅在我心》。班會(huì)通過情景劇、詩朗誦、手風(fēng)琴演奏、雙截棍表演等形式通過開展本次班會(huì),使學(xué)生了解了一中的歷史,對(duì)學(xué)校一百一十年以來的成就與收獲感到驕傲與自豪。在班會(huì)過程中,展現(xiàn)出了當(dāng)代一中人的青春活力,體現(xiàn)出一中自主、豐富的文化生活。本次班會(huì)廣泛激發(fā)了同學(xué)們的愛校之情,達(dá)到了預(yù)期的效果。
各班主題班會(huì)結(jié)束后,學(xué)生處組織評(píng)委及參賽班主任對(duì)本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
本次活動(dòng),參加的班級(jí)組織精心,所有與會(huì)人員認(rèn)真觀摩,效果顯著,也為今后我校主題班會(huì)的.開展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,總結(jié)這次主題班會(huì),既有成功的經(jīng)驗(yàn),又有失敗的教訓(xùn);有許多值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),又有一些需要繼續(xù)探索和改進(jìn)的做法。
亮點(diǎn):
1.主題鮮明,重點(diǎn)突出,要求具體,整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞校慶主題展開;形式新穎多樣,豐富多彩,設(shè)計(jì)合理,運(yùn)作完整,有創(chuàng)意。
2.精心制作的課件,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在德育工作中的作用。
3.學(xué)生的參與廣泛。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備,參與設(shè)計(jì),自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場,以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動(dòng)為中心,利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”,來達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。
不足:
1.現(xiàn)場活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目,內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻,且學(xué)生表演過于簡單且不到位,對(duì)學(xué)生的教育意義不明顯。
2.部分主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。
3.部分班會(huì)的內(nèi)容膚淺,對(duì)學(xué)生的教育不夠深入。
反思:
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、開展是一門學(xué)問,需要我們不斷地探索和研究,更需要我們堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。讓主題班會(huì)課成為學(xué)校德育工作的重要載體、堅(jiān)實(shí)平臺(tái),成為師生成長的大舞臺(tái),成為班主任工作的重要抓手,還需要很多工作要做。
1.利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,是實(shí)施學(xué)校德育的重要途徑,必須堅(jiān)持不懈的進(jìn)行下去,而且要將我校的主題班會(huì)活動(dòng)做成系列和品牌.
2.對(duì)學(xué)生的教育絕不可僅憑一兩次這樣的活動(dòng),就可以完全改變學(xué)生思想狀況,還要通過常規(guī)教育對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。
3.要深化主題班會(huì)的教育意義,還要積極將主題班會(huì)活動(dòng)與其他活動(dòng)融合,以增加班會(huì)的實(shí)效性.
相信此次主題班會(huì)觀摩研討活動(dòng)必能起到拋磚引玉的作用,在全校教職員工的共同努力下,主題班會(huì)這一重要的教育形式一定能更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,更好地促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展,充分發(fā)揮好德育在整個(gè)學(xué)校教育中的核心作用。
高中歷史觀摩活動(dòng)總結(jié)
第14篇 初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇一
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長補(bǔ)短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇二
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膯我?,被?dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。
(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不,不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。
(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。
(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號(hào)!
本學(xué)期工作存在的問題:
(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇三
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
第15篇 歷史系三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)三下鄉(xiāng)過程中,調(diào)研組從準(zhǔn)備到實(shí)施都是比較坎坷的。調(diào)研的各種資料搜集也不盡如人意。整個(gè)調(diào)研只能說是勉強(qiáng)完成任務(wù)。我個(gè)人對(duì)此次的調(diào)研表示不滿意。所以以下的總結(jié)更多是對(duì)這次三下鄉(xiāng)調(diào)研組活動(dòng)的失誤與不足進(jìn)行反省和分析。
其實(shí),調(diào)研組在三下鄉(xiāng)的工作中無論是準(zhǔn)備還是實(shí)施,所做工作并不比任何隊(duì)里其他組少,也不會(huì)比其他隊(duì)的調(diào)研組少。但結(jié)果卻不理想,各種各樣的原因可以歸結(jié)為一條:事倍功半。
首先是選題。選題是整個(gè)調(diào)研的定位和方向,但這次的選題一開始是有隊(duì)長選的“留守兒童”。但到后來才發(fā)現(xiàn)這個(gè)選題當(dāng)?shù)貏傋鐾?,而且得到一個(gè)較好的結(jié)果。但這時(shí)我們已經(jīng)用了大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備這個(gè)“留守兒童”的調(diào)研。這個(gè)選題失去了意義,一切努力付諸東流。接著改變了選題,改為“建國六十周年的教育變遷”,改后我們又必須重新準(zhǔn)備。這就意味著在調(diào)研的準(zhǔn)備工作中,我們用了雙倍的時(shí)間與精力但卻沒得到必被人更多的成果。選題的失誤一方面是因?yàn)槲也皇菍?shí)踐地的人,對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r不夠了解,沒有充分了解該選題在當(dāng)?shù)厥茄芯壳闆r。另一方面是我們的準(zhǔn)備工作與實(shí)踐地聯(lián)系人嚴(yán)重脫節(jié),我與學(xué)校在到時(shí)間地之前沒與當(dāng)?shù)芈?lián)系人有任何聯(lián)系,更沒真正到當(dāng)?shù)亓私馇闆r。
其次是準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備工作在這個(gè)調(diào)研過程相對(duì)而言是做得比較好的。采取分工合作與總結(jié)統(tǒng)一相結(jié)合的方法。放暑假前,分工合作的同時(shí)也適時(shí)開會(huì),所以組員的意見收集的也比較齊全。另外,由于組員都是當(dāng)?shù)厝?,放暑假后的個(gè)案調(diào)查的進(jìn)行也相當(dāng)順利??偠灾?,在準(zhǔn)備階段,調(diào)研組所有成員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致得到了很好的效果。在另一方面,這個(gè)過程也存在很多問題。組員們由于對(duì)調(diào)研不了解,積極性不夠高。很多時(shí)候要監(jiān)督催促。雖是當(dāng)?shù)厝?,但?duì)當(dāng)?shù)亟逃闆r不夠了解。
再次是到實(shí)踐地的實(shí)地調(diào)研。在這過程中調(diào)研組做得相對(duì)不足。首先是問卷問題。發(fā)放的問卷因?yàn)榕R時(shí)的變故數(shù)量不足。下午用相機(jī)收集資料時(shí)又因相機(jī)沒電而不得不暫停擱置。這在一定程度上影響的調(diào)研工作的進(jìn)程。而在街頭采訪方面也存在各種小問題。第一是本計(jì)劃于宣傳組合作的街頭采訪與宣傳組溝通不足導(dǎo)致合作失敗。同時(shí),也因?yàn)橐蕾囆麄鹘M,采訪前沒有先踩點(diǎn),影響了采訪的質(zhì)量。第二是我這個(gè)組長不夠果斷,浪費(fèi)了一定的時(shí)間,這也影響采訪質(zhì)量。第三是選擇采訪對(duì)象是存在失誤。最后是采訪教師,采訪教師是我們總結(jié)了街頭采訪的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后做了充分準(zhǔn)備的一大重要部分,但最后因?yàn)椴稍L對(duì)象臨時(shí)有事而三下鄉(xiāng)又突然縮短,采用了由留下來的隊(duì)長采訪的補(bǔ)救措施。
除此之外,實(shí)地調(diào)研還存在以下的幾個(gè)問題。組員不夠積極,組長與組員、組長與隊(duì)長、組長與學(xué)校聯(lián)系人的溝通不足,到實(shí)踐地后對(duì)臨時(shí)變故反應(yīng)不夠靈活。
第16篇 初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)工作總結(jié)范文
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇一
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長補(bǔ)短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇二
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膯我唬粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。
(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不,不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。
(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。
(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號(hào)!
本學(xué)期工作存在的問題:
(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
初中歷史老師個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)范文篇三
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。