學教活動總結講話(15篇)

第1篇 小學教研活動總結模板錦集

一個精彩的活動已經圓滿收官，我們會積累一些相應的經驗，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那如何寫漂亮的活動總結呢？下面是小編精心整理的小學教研活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教研活動總結

我校在上學年小博士實踐活動教學研究的基礎上，進一步調整了小博士綜合實踐基地，種植面積十幾畝，果樹又種十幾種，進一步擴大了師生實踐場所，繼續(xù)以市協(xié)作課題《綜合實踐活動課程的設計、整合與實施策略》為研究抓手，鼓勵師生自覺主動地去實踐、去體驗、去體驗、去探索、去發(fā)現(xiàn)，在此基礎上，成立了校本教材編寫組，出版并使用了校本教材《綠源》，這本書既是教材，又是教案；不僅是學案，又是學生實踐體驗、自主發(fā)展的活動記錄袋，“如何幫果樹過冬”“枇杷的妙用”“桃樹的嫁接”等一個個綜合實踐活動的研究性小課題，在基地與課堂中，在小博士綜合活動與信息化教學中相互整合，激發(fā)了師生的興趣，促進了師生教學方式的轉變，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，取得了良好的特色效益，在本學年市第三屆特色學校建設現(xiàn)場會上，我校作了匯報交流發(fā)言，“實踐體驗自主發(fā)展”的辦學特色已初步凸現(xiàn)。

在新一輪的課改實驗中，我校積極參與了市課改實驗，是市綜合實踐活動課程研究合作成員校之一，并承擔了市級課題《對綜合實踐活動課程的整合與其它課程滲透的研究》的研究。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程。它是教師與學生合作開發(fā)與實施的。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。我們結合學校實際，充分利用校園小博士綜合實踐活動基地的教育資源，密切聯(lián)系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，與學科教學內容有機整合，開展研究，主要做了如下做工作：

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提升課題研究質量。我們在“校本資源的發(fā)掘”與“綜合實踐活動課題研究”上進行了探討。綜合實踐活動課程不是學科課程，沒有學科學習的系統(tǒng)性。因此，進行綜合實踐活動課程的教學設計顯然不能參照傳統(tǒng)的分科教學模式。我們利用綜合實踐基地資源，經過一段時期的實踐探索，并根據(jù)綜合實踐活動課程內在的基本理念：即學生主體性，課程的實踐性、活動性、知識的整合性，學生發(fā)展的全面性、多樣性，初步構建了綜合實踐活動課程的基本的學習環(huán)節(jié)，形成了新型的學習方式。

開發(fā)基地資源，倡導多元化的學習活動，能夠促進學生學習方式的轉變。在基地實踐活動中，以班級或小組為單位，注重研究性學習、信息技術教育與社會服務、勞動技術教育的互相滲透、延伸和整合。因為研究性學習是綜合實踐活動的基礎，是一種重要的學習方式；信息技術是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術教育，有利于發(fā)展學生收集和處理信息的能力，為其終身學習奠定基礎。

比如，我們提出了“如何幫基地中的果樹過冬”這一課題時，是分四個階段引導學生去解決的。首先是“了解主題階段”，因為學生在學習之前必須掌握一定的背景資料，對主題有一個基本的了解，為接下來的學習做好鋪墊。教師先向學生介紹一些這方面的資料，同時鼓勵學生用自己的方式去搜集與課題有關的資料，有從網上摘錄信息的，有到圖書室查找資料的，有向他人請教的，……一句話，盡量為接下來的學習做好充分的準備。其次是“設計準備階段”，將學生分成若干學習小組，進行適當?shù)膯l(fā)引導，激發(fā)學生探索課題的濃厚興趣，并指導學生制定可行的學習方案；同時教師還根據(jù)該課題內容以及學生的學習方案對自身的教學工作進行了規(guī)劃和設計，為學生的學習創(chuàng)造各種必備的條件。其三是“自主學習階段”，通過小組合作討論，得出如下方法：幫果樹綁上稻草，或涂灑石灰水，或修剪，或施肥……同時還講出了科學依據(jù)；接著，大家親自動手，將攝取的知識用到生活實際之中。其四是“總結交流階段”，學生將自己的學習成果通過一定的方式進行總結，展示成果，進行交流；學生們根據(jù)活動的內容寫成了調查報告、小論文。像這樣的綜合實踐活動課，其真正目的不在于學會多少知識，而在于讓學生學會解決問題的方法。美國教育家杜威認為，思考“怎樣解決問題”時，要經過以下五個步驟：在情境中感覺到解決某種問題的暗示；明確要解決問題的疑問是什么；提出解決問題的假設；推斷所定假設的內在涵義；在行為中檢驗假設從而解決疑難，取得直接經驗。我們利用基地資源，基本上按照“創(chuàng)設情境，提出問題----思考分析，提出假設----進行研究，得出結論----鞏固應用，解決問題的結構安排的。這樣有利于學生提出問題、分析問題、解決問題、應用問題，并將此能力運用到其它學科的學習中。與此同時，課題研究的質量也得到了提升。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提升學科教學質量。學校注重培養(yǎng)學生的學習興趣，將學科教學滲透于基地活動之中。根據(jù)教學內容的需要，任課老師將課堂搬到基地，依托開發(fā)的教育資源使學生走出課本，走向生活。真可以說，“小博士綜合實踐基地”給同學們的學習帶來了許多實踐和探索的樂趣：自然老師帶領大家在這里上《保護水土》，作對比實驗，使大家親身感受到了水、土、植物間的相互依存關系；語文老師在基地的葡萄園里上《葡萄溝》，葡萄的色、形、味，給大家留下了深刻的印象；作文課上，老師將學生們帶到基地中觀察，篇有血有肉的寫景文章就躍然紙上；數(shù)學老師帶領大家在這里進行丈量和估算；美術老師組織同學們在園中臨摹繪畫，一幅幅活生生的寫生畫就展示在你的面前……在基地活動中，同學們理論聯(lián)系實際，興趣盎然，不僅習得了知識，增長了才干，而且教育了自己，陶冶了自己，提高了自己。

校本資源，拓寬了學生的認知的空間，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。比如，一堂綜合實踐課----認識柑橘，一是從觀察中攝取知識，老師將學生帶到橘園中進行實地觀察，橘樹雖然還沒有長高，卻已有好些橘子綴在枝頭。同學們分成了幾組，有的在老師的帶領下仔細觀察，認識橘樹的營養(yǎng)枝、結果枝和無用枝；有的細細描摹橘子樹葉與果實的樣子；有的請教校工，了解橘樹的施肥方法……二是從閱讀中吸收知識，到圖書室查閱或從網上下載有關柑橘方面的資料，從中了解柑橘的實用價值。三是從實踐中培養(yǎng)能力，修剪掉無用枝，合理地施肥。

定期開展系列活動，提高學生的綜合素質。去年，我們根據(jù)新課程的要求，以“小博士綜合實踐活動基地”為載體，潛心發(fā)掘其中的育人益智資源，將學科教學滲透于基地中，開展了為期一個月的綜合實踐展示活動?！皹嫿ㄐ滦偷膶W習方式，發(fā)展學生綜合實踐能力”是該次展示活動的宗旨。我們以班級或小組為單位，注重研究性學習，信息技術教育與社會服務、勞動技術教育互相滲透、延伸、整合，突出了研究性學習、信息技術教育，拓寬了學生攝取知識的渠道。該次活動共展示了800余件學生作品，用樹葉剪貼成的人物形象栩栩如生，小制作、小發(fā)明引人注目，設計的小報圖文并茂。該次活動還展示了46節(jié)不同類型的課，由學生參與設計的精彩案例還收進了校本教材中。千言萬語并成一句話：這樣的活動真是太好了，學生高興，家長滿意，社會放心。

大家感慨地說，有無綜合實踐基地確實大不一樣，在基地實踐活動中，學生們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)；最主要的是師生們的教學方式得到了根本改變，變“教師講學生聽”為“學生們在老師的指導下圍繞主題實踐體驗”，新課程的理念得到了充分體現(xiàn)，基地的實踐活動促進了學生綜合素質的提高。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中塑造學生美好心靈。“教育無小事，事事是教育”。別小看校園內的一花一木，可它的教育內涵可大著呢！基地的勝景還得靠大家的呵護，這樣學校的花才能更艷，樹才能更綠，這正是學生們所定書名《綠源》的內涵。學校以“環(huán)保育人”為切入口，將學生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開發(fā)結合起來。將基地劃塊包管責任到班，大家討論擬訂了“護綠公約”并豎在基地中。在基地中組織開展各種花卉樹木的掛牌活動，學生們自主組合查找資料，了解它們的產地、習性、作用，并寫在牌上；成立了養(yǎng)花興趣小組，聘請花木師傅做輔導老師，識別花卉，學會栽培；以班級為單位成立環(huán)保小組，定時間、定內容開展活動，增強責任意識，養(yǎng)成了良好的日常行為習慣。

學校將培養(yǎng)學生的價值觀與基地校本課程的開發(fā)結合起來。在實踐基地里，學生們在給果樹修剪、施肥、冬天幫果樹過冬等實踐中體會了勞動的滋味。

學校還將“小博士綜合實踐活動基地”的資源開發(fā)與大市級德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來，定期開展研討活動，發(fā)掘“基地資源”的育人功能，在德育活動中收到了良好效果。在護綠管理中，培養(yǎng)了學生愛護環(huán)境的美好情感和科學的探究能力；還設計了基地文化，我們利用基地中的一切可宣傳的空間，在花壇里，在草地里，在樹陰下……放置了許多格言牌，如“學會共處，學會做人”、“護一片綠地，凈一方水土”、“世上無難事，只要肯登攀”等，還讓學生親自動手寫“今日格言”，以此激勵學生，培養(yǎng)人格。

事實證明，我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學校的德育教育結合在一起，增強了學生的“綠色”意識，收到了明德、增智、強體、怡美、補勞的整體效果，學生們在基地上探索自然、體驗生活、發(fā)展自我。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提高教師業(yè)務水平。要開展綜合實踐活動，涉及的知識面很廣，教師必須首先沉下去了解學生并鉆研教材，這樣才能使學生活起來。這一鉆研過程就是教師自身提高的過程。在組織學生開展綜合實踐活動中，教師的學生觀得到了根本轉變。比如，在上“金秸的實用價值”一課時，教師們深有體會地說：“平時我們只知道吃金秸，至于其它方面的有關知識并不了解，或者說知道得不多。某些方面，還不如學生知道得多，還得向學生們學習。因為有些學生的家中就種植花果樹木，而且他也跟著學和干。”因此，教師放下了架子，和學生們一樣看書學習，或向他人請教，從而了解有關方面的知識。通過這件事，教師們認識到：在綜合實踐活動中，教師是學生學習活動不可缺少的要素，老師的有效指導是綜合實踐活動成功實施的基本條件。故之，教師們加強了自身的學習，從而提高了自身素質。

一年來，全校教師科研意識強，利用“小博士綜合實踐活動基地資源”，在“構建新型的學習形式，提升教育教學質量”上開展了探討研究，辦學特色已凸現(xiàn)。全校老師圍繞這一特色研究撰寫的科研論文共有在市級，教師的科研能力得到了提高。

從實踐中，我們體會到，“小博士綜合實踐活動基地”資源的開發(fā)，確實改變了學校面貌：一是校園環(huán)境得到了美化，二是師生的綜合實踐能力得到了增強，三是學生們的良好行為習慣得到了培養(yǎng)。

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第2篇 2023年小學教師節(jié)活動總結范文

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠的美德。為了隆重慶祝2023年9月10日第32個，為進一步弘揚人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結

一、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二、教師節(jié)前夕，學校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。同時學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進事跡，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。

四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準等活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有學生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風貌。

五、全體教師自由參加游園活動------猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。

通過以上活動，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學生都深刻領會了感受真愛，承擔責任，學會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風尚下，今年的教師節(jié)過得非常有意義。

第3篇 縣“學教”活動回頭看情況總結

全縣整改措施落實的總體情況

一、基礎設施建設、農民增收、減負等各項工作取得了新的成績

1.國民經濟持續(xù)快速穩(wěn)定增長。開展“學教活動”以來，全縣綜合經濟實力進一步提高。到2003年，國內生產總值完成89,100萬元，同比增長14.8%；財政總收入突破1億元大關，完成10,068萬元，同比增長20.3%；農民人均純收入達到1,510元，同比增長6%。

2.農業(yè)結構調整不斷深化。幾年來全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以農業(yè)結構調整為主線，加快農業(yè)產業(yè)化進程，促進了農村經濟的全面發(fā)展。2003年全縣糧食產量達到16.4萬噸，恢復到歷史最好水平；烤煙生產銷售煙葉7.29萬擔，農戶收入2,900萬元，創(chuàng)特產稅580萬元；完成退耕還林4,5000畝，人工造林和封山育林33,000畝；畜牧業(yè)得到較快發(fā)展，完成草地培植6,800畝，牛品改點17個，巴鈴萬頭商品豬養(yǎng)殖基地第一期工程已竣工投入使用，畜牧業(yè)產值在農業(yè)總產值中的比重達到40.3%。

3.減輕了農民負擔。深化農村稅費改革，稅費改革完成后，全縣農民人均稅費負擔減輕12.26元，減負率達31.46％。扶貧成果進一步鞏固，推進扶貧開發(fā)，2003年解決了2,600人的溫飽問題。

4.城鄉(xiāng)生產生活條件得到進一步改善。先后投資800萬元完成建國路、消防路、廣東巷、劍平池、城東廣場建設；完成供水管網設施改造6300米，縣城缺水問題得到解決。巴鈴小城鎮(zhèn)建設初具規(guī)模，雨樟、屯腳、下山小城鎮(zhèn)建設穩(wěn)步推進，全縣城鎮(zhèn)化水平有新的提高?？h政府自籌資金近2,000萬元，建成高武至放馬坪公路、新龍場至三道溝公路、下山至大壩公路，完成11個村61公里通村公路建設和__至潘家莊公路、雨樟至魯?shù)A營公路改造；總投資6,600萬元的西北環(huán)線建設全面啟動，全縣公路通車里程達到1,091公里，縣鄉(xiāng)公路網絡基本形成。加強農田水利建設，完成坡改梯工程治理點56個，面積8,026畝，新增耕地1,023畝；解決近40,000農村人口飲水困難；完成第二期農網改造工程，基本實現(xiàn)村村通電，農村生產生活條件得到進一步改善。移動電話網絡已覆蓋全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、密切了黨群、干群關系，群眾關心的難點熱點問題得到解決

認真落實兩個“確保”，一個“低?！保⒔∪恕叭龡l保障線”妥善解決困難企業(yè)職工、下崗職工和企業(yè)退休職工的基本生活問題。救災、救濟、扶貧幫困工作進一步深入，城鄉(xiāng)困

難群眾生產生活條件得到進一步改善。切實采取措施，積極解決拖欠民工工資問題，高度重視群眾來信來訪，加強民間糾紛的調解處理，群眾信訪案件和群眾關心的熱點、難點問題得到妥善解決，為深化改革，維護穩(wěn)定，促進發(fā)展提供了有力保障。例如：新龍場鎮(zhèn)干部職工捐款、捐物幫助加豐村火災戶張治權等4農戶解決臨時困難；鎮(zhèn)黨委得知大屯村民肖直良家住房倒塌、生活困難的情況后，立即現(xiàn)場解決1000元補助其建房；法泥村女狀員雷高飛考上大學苦缺書學費，鎮(zhèn)黨委送去1000元，并協(xié)調縣幾家部門對其實施幫助，解決了燃眉之急，此類事例，不勝枚舉。干部、職工為群眾辦實事、辦好事的實際行動贏得了農民群眾的信賴和擁護，拉近了同群眾的感情距離。

三、基層組織建設得到加強

1.我縣各級黨委以“學教”活動為契機，大力推進農村基層組織建設。學習教育活動開展期間，縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級黨委采取工作組進村、機關干部到村任職等辦法，對軟弱渙散的村級班子

進行了整頓，把一批能夠執(zhí)行黨的方針、政策、有奉獻精神、熱心為群眾辦事，具有致富本領的黨員選進領導班子，為農村基層黨組織工作注入了新的活力。發(fā)展黨員工作取得了一定成績，主要表現(xiàn)在農村發(fā)展黨員總數(shù)不斷增加，婦女、少數(shù)民族黨員數(shù)逐年上升，文化層次逐年提高，結構進一步改善，年輕黨員逐年增多。

2.干部思想文化素質有了新的變化。廣大黨員干部的思想覺悟有了新的提高，學習和實踐“三個代表”重要思想的自覺性明顯增強。干部的作風得到較大轉變，工作出現(xiàn)新的氣象。

3.干部培訓工作取得進步。不斷拓寬培訓內容，改進培訓方式，有針對性地加強農村干部培訓，提高了農村干部隊伍素質,增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有力地促進了農村改革

、發(fā)展和穩(wěn)定。

四、建立健全了行之有效的工作機制和監(jiān)督制約機制，保證了黨員干部隊伍的廉潔性、組織紀律性

在“學教”活動整改階段，對各項整改措施進行分類整理，有針對地擬訂了相應的整改方案和管理制度并逐一落實，有效的保證了“三個代表”重要思想學習教育活動取得的成效得以繼續(xù)鞏固。

五、精神文明建設和民主法制建設取得新的成效

全面落實《公民道德建設實施綱要》，文明單位、文明行業(yè)、文明窗口、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動不斷深入，公民道德、職業(yè)道德、家庭美德以及群眾性精神文明創(chuàng)建活動成效顯著。群眾性文化活動深入開展，科學知識進一步普及，科學精神得到弘揚?；鶎用裰鬟M一步擴大，村民自治和城市社區(qū)居民自治有序推進。深入開展“四五”普法教育，公民法制觀念顯著增強，社會法制化管理水平不斷提高。加大了“flg”等邪教組織成員的監(jiān)控、幫教、轉化工作力度。強化社會治安綜合治理，依法嚴厲打擊各種刑事犯罪和經濟犯罪，全縣政治安定、社會穩(wěn)定的良好局面進一步鞏固和加強。

存在的問題及原因分析

一、經濟和社會發(fā)展存在的困難和問題

1.農村經濟結構單一，農民增收途徑少。我縣屬國家級貧困縣，經濟基礎薄弱，經濟總量小，財源項目少，經濟增長質量不高，加之地處偏僻，經濟發(fā)展起點底，因此在調整農村產業(yè)結構工作中缺乏足夠的信息資源和技術保證。

2.基礎設施建設相對落后。由于縣、鄉(xiāng)兩級經濟基礎薄弱，水、電、路等基礎設施建設很大程度上依賴上級部門的資金投入，群眾投工投勞。而國家投入的資金指標有限，目前全縣仍有近萬人飲水困難，部分地區(qū)的農田水利建設急需解決，在四聯(lián)鄉(xiāng)還有近三分之一的村組未進行農網改造。

3.隨著城市規(guī)模的不斷擴大，如何引導城鄉(xiāng)結合部的失地農民尋找新的增收途徑成為一大工作難點；就業(yè)和再就業(yè)形勢不容樂觀，城鄉(xiāng)低收入家庭生活困難；安全生產基礎薄弱，一些領域安全事故時有發(fā)生。

4.政府職能的轉變和政府機關的服務水平仍不適應新的形勢發(fā)展需要，各項改善投資環(huán)境的政策措施還不健全。

二、部分黨員、干部思想文化素質有待提高

1.部分黨員、干部脫離群眾，工作上避重就輕，急功近利。農村工作條件艱苦、難度大，一些干部存有畏難情緒，不去作深入細致的工作，主觀隨意性大。

2.部分黨員干部思想素質、理論文化素質不能滿足新形勢發(fā)展的需要。隨著改革的深入、市場經濟的發(fā)展和農村產業(yè)結構調整步伐以及農村基層民主政治建設進程的加快，對基層黨員干部的知識結構、文化水平、工作作風等各方面的素質提出了新的要求，調查發(fā)現(xiàn)，對農村發(fā)生的深刻變化，許多農村干部表現(xiàn)出了不適應。如有的在帶領群眾調整經濟結構、發(fā)展農村經濟、增加農民收入方面，缺路子，少法子，心有余而力不足；有的不善于做新時期的群眾工作，作風不民主，辦事不公道，工作方法簡單粗暴，造成黨群干群關系緊張；有的農村政策不熟，法制觀念淡薄，不能嚴格依法辦事，按政策辦事，導致群眾不滿。影響了黨的各項方針政策在基層的執(zhí)行，阻礙了貧困地區(qū)的經濟和社會發(fā)展。

三、基層組織建設面臨困難

1.黨員結構不合理。我縣2003年底共有黨員10124名。其中：農村黨員8089名，農民黨員6446名。農民黨員占全縣黨員數(shù)的63.7%、初中以下文化程度的占62%、60歲以上的占28.3%。黨員隊伍老齡化嚴重、文化水平低，近年來，雖然采取了共青團“推優(yōu)”、成立黨建扶貧工作隊幫扶抓黨建等方法，取得了一定的效果，但仍未從根本上解決農村黨員發(fā)展難的問題。

2.村干部選配難。村民中大部分有知識、有文化、有開拓精神、有實干能力的中青年都外出打工，而且村干部待遇低、負擔重，一部分黨員不愿當村干部，以至一些村出現(xiàn)了村干部青黃

不接的現(xiàn)象。

3.基層黨員干部的培訓力度不夠。受經濟條件制約，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部培訓每年只有幾天的培訓，多數(shù)都是以會代訓，難以從根本上提高基層干部的政治素質和工作水平。

4.個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級黨員、干部的管理教育薄弱。對村干部的年度考核、日常管理、監(jiān)督教育等方面的措施實施不力。部分村黨支部在開展組織生活和對黨員的學習教育抓得不正常，一些

黨員長期與黨組織無任何聯(lián)系。

四、整改措施的落實不徹底

表現(xiàn)在“學教”活動整改階段擬訂的一些整改方案和管理制度得不到有效執(zhí)行：領導公車私用現(xiàn)象時有發(fā)生，部分領導干部存在“家長制”作風，《黨委議事制度》、《民主評議制度》、《重大事項報告制度》等涉及民主集中制的制度得不到很好落實；

部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于居住條件沒有得到根本改善，機關食堂經營不正常等原因，干部的“走讀”現(xiàn)象有所抬頭。

五、民主法制化建設需要進一步加強

在部分偏遠鄉(xiāng)村家族宗派勢力影響較大，不利于基層民主建設。有的村由于村干部和村民認識均不到位，村務公開只是應付上級檢查，民主監(jiān)督工作開展不力。有的地方缺少健康、積極

的文化生活和娛樂方式，封建迷信活動仍然存在，犯罪現(xiàn)象沒有得到根本遏制。

六、“學教”活動整改階段提出的一些方案缺乏操作性

“學教”活動整改階段提出的一些方案有的過于抽象，難以擬訂相關的.措施。有的單靠自身能力短期內難以實現(xiàn)。

解決問題的方法和今后的打算

一、加強經濟和社會發(fā)展

1.緊緊圍繞農民增收，加快農村經濟結構調整，全面發(fā)展農業(yè)和農村經濟。針對當前農村工作的新形勢、農業(yè)生產的新情況、農民增收困難的新問題，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟和社會發(fā)展，千方百計增加農民收入，強化農業(yè)基礎地位，加大科技興農力度，加快調整農村產業(yè)結構，把推進農業(yè)產業(yè)化經營放在重要戰(zhàn)略位置。加強農村職業(yè)技術培訓，提高農民素質。大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，培育新型產業(yè)，推進農村商貿等第三產業(yè)的發(fā)展，繁榮農村消費市場，拓寬農民增收渠道，增加農民的收入。

2.進一步加強基礎設施建設，促進經濟發(fā)展。努力改善農村基礎設施條件。進一步加強以水利灌溉和中低產田土改造為重點的基本農田建設；逐步解決好農村通電、通自來水、通廣播電視、通電話的問題；繼續(xù)實施人飲工程，解決農村人畜飲水困難。努力改變交通落后的面貌,形成比較完善的公路交通網絡。

3.繼續(xù)鞏固農村稅費改革成果，完善各項配套改革措施，堅決制止和清理亂攤派、亂收費、亂罰款現(xiàn)象，從根本上減輕農民負擔，保護好農民的生產積極性。

4.以加強貧困鄉(xiāng)村基礎設施建設、改善農村生產生活條件為重點，以解決剩余貧困人口溫飽問題為目標，加強邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點區(qū)域的扶貧工作，逐步使尚未脫貧的農村人口解決溫飽問題，幫助越過溫飽線的農村人口過上小康生活。

5.采取積極有效措施，全力維護社會穩(wěn)定，為經濟社會發(fā)展提供有力保障。加強就業(yè)和社會保障工作。進一步拓寬就業(yè)渠道，廣開就業(yè)門路；加強就業(yè)和再就業(yè)培訓，發(fā)展職業(yè)技術教育，有計劃、有步驟、有重點地組織縣、鄉(xiāng)勞務輸出，合理有序轉移農村剩余勞動力，千方百計擴大就業(yè)。加快建立“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所助、居有所屋”的社會保障體系，提高社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險的覆蓋率；關愛困難群體，完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，多渠道、多形式對低收入群體實施社會救助。

6.轉變政府職能、強化服務意識、簡化辦事程序，提高辦事效率，進一步改善投資環(huán)境。

二、加強基層組織建設

1.以“三個代表”重要思想教育為主線，以“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體，建立健全農村基層組織建設的工作機制。增強黨組織的號召力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊緊圍繞經濟建設抓黨建，積極探索發(fā)展壯大集體經濟實力的途徑和方法，增強村級黨組織凝聚農民的物質基矗正確處理好以村黨支部為核心的村級組織建設，為使農民謀到長遠實惠提供組織保證。

2.加大農村青年黨員發(fā)展力度，改善黨員結構。結合縣情制定規(guī)劃。根據(jù)我縣實情，制定《__縣農村發(fā)展黨員工作三年規(guī)劃（2023－2023年）》和《__縣發(fā)展黨員工作意見》，落實好黨員發(fā)展工作。積極開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動制定“三級聯(lián)創(chuàng)”責任制，按照新的“五個好”標準創(chuàng)建“五好”村、“五好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村基層組織先進縣，在全縣上下形成齊抓共管的責任網絡，層層落實，確保工作取得實效。

3.選準配強村黨支部班子。積極推行“兩推一馴制度，把那些公道正派、甘于奉獻、市場經濟意識和技術能力強、文化素質高、能夠帶領群眾實現(xiàn)共同富裕的能人選拔到村支部書記的崗位上來。建立一支素質較好的村級后備干部隊伍。

4.抓好村級組織配套設施建設。加大資金投入力度，盡快解決全縣七十六個村沒有黨員活動室的現(xiàn)狀。

三、加大黨員、干部的管理和培訓工作

1.堅持不懈地抓好干部隊伍作風建設，加強對干部的監(jiān)督和管理。把全縣干部隊伍作風建設提高到一個新的水平。綜合運用黨內監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種手段加強對干部的監(jiān)督和管理，切實貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，保持黨員、干部隊伍的先進性和純潔性。

2.把加強培訓、提高黨員、干部素質作為推動各項工作的切入點，不斷加大培訓工作力度。在搞好黨的基本路線、農村政策與法制教育的同時。還要根據(jù)農村產業(yè)結構調整，發(fā)展農村經濟，增加農民收入的切實需要，加大對基層干部市場經濟知識、農業(yè)科技知識的培訓力度，提高干部帶領群眾發(fā)展經濟致富奔小康的本領。建立健全制度，落實配套措施，配強師資力量，改進培訓方式，切實保證培訓取得實效。

四、加強民主法制和精神文明建設

進一步擴大基層民主，大力推進政務公開、村務公開，提高政務工作透明度。切實尊重和保障農民群眾參與管理基層公共事務和公益事業(yè)的權利。增強農村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力。逐步提高農村的法治化管理水平。加強農村的法制宣傳教育，進一步提高農村干部群眾的法律素質；繼續(xù)在農村進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行黨的基本路線和方針政策教育，進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。加強農村文化設施建設，活躍農村文化生活，普及科學文化知識，用健康向上的社會風尚占領農村陣地，堅決掃除“黃、賭、毒”、封建迷信等社會不良現(xiàn)象，嚴厲打擊邪教和利用宗教名譽進行的非法活動，引導農民移風易俗，大力弘揚健康向上的社會風氣。形成農村物質文明、政治文明和精神文明建設進一步協(xié)調發(fā)展的良好局面。

第4篇 實用的小學教研活動總結匯總

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的小學教研活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研活動總結

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：

1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

2．10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學。

3.認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學習，適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

3、帶領全組老師加強網絡學習意識。

收獲的20__過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

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第5篇 小學一年級的數(shù)學教學活動總結

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一，課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，本學期一年級數(shù)學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二，課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們組的每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課，主講，自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放，主動，多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。得到領導和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四，抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知，合作，競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感，空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著'勤學，善思，實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第6篇 關于小學教研活動總結錦集

在經歷了某次活動以后，我們從中吸收了不少新的知識，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編為大家收集的小學教研活動總結，希望能夠幫助到大家。

小學教研活動總結

小學教研活動總結在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學，而我校的數(shù)學教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應了，后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀大了，現(xiàn)代化教學手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經驗交流;隨后中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢?

通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

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第7篇 第二學期數(shù)學教研組活動工作總結

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結：

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《溫州市小學數(shù)學學科教學常規(guī)》，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第8篇 “樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展”學教活動總結會講 話 提 綱

我鎮(zhèn)自3月13日開始，在全鎮(zhèn)機關干部職工中開展了一次以“樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展”為主題的學習教育活動，通過一個多月的學習，廣大干部職工能夠認識到學教活動的重要性，學習使我們武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神。機關干部和各所、站、辦都有一個新的改觀，特別是廣大黨員干部在學教活動中起到了帶頭作用。展現(xiàn)在我們面前的是“新學風、新作風、新形象、新局面”。一個團隊沒有正氣，形不成合力，團隊成員缺少奉獻精神，是不可能實現(xiàn)團隊目標的。今天總結這項活動不是就此結束，只是集中教育告一段落，樹正氣、聚合力、比奉獻、謀發(fā)展，是每個干部職工今后的必修課，作為我鎮(zhèn)的團隊精神，必須堅持經常。在此，我希望大家做到五個正確對待：

一、要正確對待自己

人貴有自知之明，不論是做人、做事還是做官，一個人只有正確對待自己，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長與短，得與失，成與敗，真正做一個“明白人”，才有可能做好人，做成事，做好官，才有可能取得政治上的進步和事業(yè)上的成功。圍場鎮(zhèn)的干部職工家住在縣城，生活水平相對較高，條件優(yōu)越，關系資源豐富，辦事能力強，這是共性，也是優(yōu)勢，正因為這些優(yōu)勢，我們便產生了自負、自滿、自傲的不健康心理，不能正確的對待自己了，總覺得自己比別人強，看不起別人，干點工作便目空一切，沾沾自喜，居功自傲，總覺得周圍的同志包括組織誰都對不住他，誰都應該敬他，怕他才對，總想聽贊揚的話，奉承的話，來不得半句批評。這對我們個人進步和工作上位都是有害的，必須加以克服。

要正確對待自己，關鍵是要認識自己，敢于自我剖析、自我批評，做到“五日三省吾身”，自身是一面鏡子，也是修身的一種方法。堅持經常自省，就能夠多一些謙虛，少一點盛氣；多一點自勵，少一點自負；多一點成功，少一點失敗。經常地自我反省，自我剖析，正確的認識評價自我，對每個人都是有益的。正確對待自己的問題，說到底，就是修養(yǎng)問題、素質問題，好思想、好作風、好品質，就是我們自身好的素質的體現(xiàn)。提高自身素質不外乎兩條途徑：一是學習。學習是永恒的主題，沒有學習，就沒有提高，沒有素質的提高，就沒有工作水平的提高。我們總覺得現(xiàn)有的理論素養(yǎng)、知識水平已經夠用了，甚至是已經多余了，“笛卡爾圓圈”告訴我們?yōu)槭裁粗R淵博的學者或飽經風霜的老者往往謙虛，而無知和淺薄的人更覺得自己聰明的道理。前人總結說：“讀史可以明智，讀詩可以聰明，數(shù)學使人精密，哲學使人深刻?！边@都說明了學習的重要。因此，我希望大家自覺把學習當成一項工作，一種責任，作為自己的終生課題，自覺養(yǎng)成學習的習慣，拓展學習視野。既要向書本學習，又要老同志學習，學習他們觀察分析和解決處理問題的方法。我們爭取一年讀一本好書，十年結識一位賢人，使自己有真才實學。二是實踐。實踐是理論知識轉化為工作能力的重要途徑。有許多工作其精妙之處，只可意會不可言傳的，只有在實踐中去體驗，去領悟。在實踐中多觀察，多思考，功到自然成。通過學習和實踐，努力使我鎮(zhèn)的干部職工具備“四辦”能力，即能辦大事，敢辦新事，善辦難事，真辦實事。“四辦”即是一種能力，也是一種精神，更是對我們的素質要求。

二、要正確對待同志

同德則同心，同心則同志。一個組織、一個團隊成員之間的關系是否和諧，直接關系到團隊的整體戰(zhàn)斗力。團隊中的每名成員因為生活閱歷、處事經驗、性格特點等因素的影響，往往在處理同志之間的關系上易產生偏差，甚至出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。例如，有的對上級盲目服從，阿諛奉承；對同志心存戒備，相互提防；對下級頤指氣使，趾高氣揚，盛氣凌人；有的心胸狹窄，容不得別人超過自己，嫉賢妒能，看到別人有了成績就眼紅，就嫉妒，甚至于采取不正當手段，想盡辦法搞垮別人，而看到別人受挫折，犯了錯誤就幸災樂禍；等等。這些雖然表現(xiàn)在極個別人身上，但對整體的危害卻是相當大的。

如何正確對待同志呢？首先要有謙虛的作風。每個人的生存都離不開周圍人的關心、愛護、幫助、教育，只不過有的是直接的，有的是間接的?！叭诵斜赜形?guī)煛保覀儜撝t虛地對待同志，不恃已之長，不鄙人之短。其次對待同志要有寬廣的胸懷。中國古語有“雅量”一詞，就是要求有寬廣的胸懷，要有容言容人容事的大氣量，“宰相肚里能撐船，將軍額頭堪走馬”就是這個意思。一是要容言。重要的是能容難聽之言，能受難堪之辱，對同志的好話歹話都能容下。二是要能容人。要容人之長，視同志的進步為自己的進步，為別人的成功而高興，更要容人之短，以寬厚之心對待別人的缺點和不足，熱心地幫助別人揚長避短。第三，對待同志要有無私的品德。只有無私才能彼此赤誠相見，與人為善，團結互助，共同進步。“囚徒的困境”這個西方典故告訴同事之間相處的黃金法則，“希望別人怎樣對你，你就怎樣對待別人”，希望在今后的日子里大家能按這個法則相處。

三、要正確對待群眾

我們黨的宗旨是為人民服務，牢記宗旨，服務群眾，一切從群眾利益出發(fā)。這是對黨員干部的基本要求。正確對待群眾，一要做到感情上貼近群眾。實際工作中我們的一言一行，一個項目，一個決策，一件事情都要站在群眾的角度去思考，我們要尊重群眾，在感情上接近群眾。要真誠地幫助他們，把他們的難處當作自己的難處，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。要帶領農民脫貧致富，處理好農村事務，妥善化解農村的矛盾，只有在感情上真正貼近群眾，把他們所關心的、想解決的事當作我們自己的事來辦，群眾才會信任我們，我們的工作才會得到群眾的支持。二要扎實地為群眾辦好事、辦實事，有正確的政績觀。要經常深入到基層，深入群眾，悉心聽取群眾的`意見，主動為群眾解決生產生活中的困難，把群眾的滿意不滿意、贊成不贊成作為出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，克服“臉難看、事難辦”的衙門作風。

四、要正確對待黨組織

抓班子，帶隊伍，培養(yǎng)干部，使用干部，教育管理干部是黨組織的基本職責。俗語說“慈不掌兵，用兵要狠，帶兵要嚴”，抓班子帶隊伍，是越嚴越好帶，越松越難帶。許多問題的出現(xiàn)，大都失之于寬，失之于軟，失之于松。鎮(zhèn)黨委對工作、對干部要嚴格要求，嚴格管理，主要抓兩點：一是高標準。無論是什么工作都應該高標準。只有高標準，才能提高我們的工作水平，提高我們每個人的素質和能力。二是強規(guī)范。加強管理，不僅要靠人管理，更要靠制度約束，多年來，鎮(zhèn)委形成一套比較完整的制度規(guī)范，結合此學教活動，又重新修訂完善了七項制度。對這些制度要堅決執(zhí)行好。同時，鎮(zhèn)委也將根據(jù)新的形勢和要求，不斷總結完善，以增強制度的針對性和實效性、科學性。希望大家能夠正確的對待黨組織的管理，高標準、嚴要求不是針對某一個人，不是難為誰，要自覺遵守各項制度，以積極的態(tài)度對待黨委的嚴格要求，嚴格管理，力爭各項工作上水平，上檔次。

五、要正確對待名和利

名位和權利對每個人都可能產生誘惑，但是見名就要、見利就上、見權就爭卻是極其要不得的呀。我們都不是圣人和傻瓜，做不到視名利淡于水，視金錢如糞土。但我們應該而且必須做到名利面前不失志，利誘面前不亂意，權力面前不動心。應該而且必須清醒什么是我們應該得到，什么是我們不應得到的。這一點我們既要有足夠的認知能力，更要有較強的自我平衡能力。切記“利不可虛受，名不可苛得”，我們要潔身自好，不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑。知足常樂，活得灑脫，活的充實，活的有意思。

同志們，五個正確對待是我工作十幾年的體會，今天作為今后工作生活的建議，讀給大家，大家覺得有意義，你可欣然接受，覺得無道理，就做過耳風聲。在此，我衷心希望全鎮(zhèn)干部職工上下同心，團結協(xié)作，拼搏進取，共同享受工作，享受生活，享受生命。

第9篇 實用的小學教研活動總結集錦

3.個別學校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學課標、用課標的熱潮，營造了相互學習與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用。

小學教研活動總結 篇8

20__秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年_月_日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行。現(xiàn)將本次教研活動總結如下:

一、教學現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學目標不明確，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之，致使教學活動低效，教學質量不高，也難以達到良好的人格塑造作用。

二、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會（生活）的學科帶頭人來傳經送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人（王秋人、張學文、范汝紅、劉堅）共38人參加。

活動在我的主持下有序進行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情，學生有熱情，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果。接著，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（社會）教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助。

其次，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。

最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

小學教研活動總結 篇9

8月31號我校開展了新學期開始后的第一輪語文聽課活動，在董校長的帶領下，語文老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結如下：

一、教師講課情況分析

1、體現(xiàn)了小學語文新課程的理念。

1）、努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。學生是學習的主人，一切教學活動都要經過學生的內化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的師資教學，首先了解學生已經認識的字和知道的識字方法，從學生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā)，指導學生鞏固運用生字和識字方法；《中彩那天》讓學生從課題入手，提出問題，用自己喜歡的讀書方式讀課文，學課?！堕_國大典》讓學生選擇自己喜歡的段落、語句進行互動討論，然后匯報展示。注意讓學生用個性化的語言來表達?！械倪@些，表明教師們開始關注學生的需要、興趣、個性，力圖幫助學生在原來的基礎上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經引起了教師思想觀念和課堂教學行為的變化，學生正逐漸成為課堂的主人。

2）、師生關系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學生主體性的同時，注重了教師的主導作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學生中間，和學生一起學習，平等交流。一些教師手把手教學生寫字，面對面和學生交談。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導、組織作用。例如：教師指導學生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學一學讀得好的地方。教師和學生完全是在平等地切磋、研討、交流。學生沒有心理負擔，但是往往又受著教師的知識、經驗和人格魅力的影響。另外老師在學生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導學生進一步深入思考。

3）、比較注重扎扎實實的語文基礎的學習。

《語文課程標準》強調一定要扎扎實實打好語文的基礎。這是我們語文教學傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學老師基本都注重了語文學習的基礎，進行了扎扎實實的語文基礎學習。例如識字教學采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導。學生聽話和說話訓練，注意讓學生掌握方法。教師能夠準確地把握教材內容，沒有出現(xiàn)遠離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學生資源的挖掘和運用。

4）、嘗試采用多種教學方式和指導學生應用多種學習方式。

教師采用了自主、合作學習的方式，進行小組討論，或找小伙伴討論。教師讓學生熟瀆課文，提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學習中動口、動手、動腦，在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。

５）、在教學語言方面，除個別教師地方方言較重外，一般都能使用普通話教學。

2、存在的問題

在語文教學一定程度上雖注意體現(xiàn)了學生的主體性，但是，有的老師的課還體現(xiàn)得不夠充分，還不能真正做到以學生為本，以學定教。有的教師還被教案牽著走。教學目標的制定和實施不能以學生的狀況而制定和調整，挖掘教材不深。

二、集體評析

為使教學理念與教學實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進行說課，然后，全體聽課者根據(jù)說課內容暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達到了預期效果。

第10篇 有關小學教研活動總結匯總

經歷了有意義的活動后，相信你一定有很多值得分享的經驗，不如來好好的做個總結。那么我們該怎么去寫活動總結呢？下面是小編整理的小學教研活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教研活動總結

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在__路小學進行了片區(qū)教研活動，內容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

一、規(guī)范說課的基本要求：

1、說本節(jié)課的學習內容。

2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標。

3、說本節(jié)課的重難點。

4、說導學案的設計思路和導學案的各部分設計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。

二、總結了提高中、低年級學生課堂評價的方法：

中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。

2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質疑，學會質疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。

請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張__老師的展示課，葉__、陳__、王__、趙__、劉__等老師們共同協(xié)助！

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第11篇 小學教研活動總結模板匯總

精彩的活動已經告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了?？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y才能出彩呢？以下是小編整理的小學教研活動總結，歡迎閱讀與收藏。

小學教研活動總結

一學期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下，在校領導的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設有效情境導入新課的策略 ”這一主題進行了一學期的教研活動。我們從內心體會到課堂教學要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術魅力,必須從導入教學開始。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學中要培養(yǎng)、激發(fā)學生的興趣，首先應抓住導入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學生牢牢地吸引住。”高超的教學導入藝術，是經過教師精心設計的通向優(yōu)良教學情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種創(chuàng)設有效情境導入新課的方法，我們以提高教育教學質量為根本，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學學策略，對于一位新教師來說已經是很不容易了，當然提升的空間很大。

通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結一下我們的研究成果。 一、 抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力

課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。

3、課后反思 ，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點研究創(chuàng)設情境導入新課的策略。我們組6個人討論教學中的一些導入問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、 認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本

這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

李情情這節(jié)練習課上的很好，值得學習，但是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學習。

通過創(chuàng)設有效情境導入新課，誘發(fā)了學生探究新知識的濃厚興趣，開啟了學生思維的閥門，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學變得生動形象、饒有興趣。在數(shù)學教學中創(chuàng)設有效的教學情境是進一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學效率的有效途徑。但要創(chuàng)設有效的導入情境，教師必須吃透教材，深刻地挖掘教材中的情與境的因素，緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的已有知識和經驗出發(fā)，在教學過程中，準確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導入情境來，以利于扣擊學生情感的閘門，激趣學生強烈的求知欲望與情感共鳴，激活學生的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風范，值得學習。

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第12篇 開展數(shù)學教研活動的總結

開展數(shù)學教研活動的總結

我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數(shù)學課程標準，談談自己體會和做法。

一、學習新課標，轉變教育觀念。

教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關系實驗的成效。過去的教育觀念認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得基本的數(shù)學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念，轉變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

二、貫徹新課標，轉變教學方式。

新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式，下面談談我的具體做法：

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

第13篇 有關小學教研活動總結范文錦集

一個熱烈的活動已經結束，我相信大家都是有收獲的，這時候做好活動總結是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，下面是小編為大家收集的小學教研活動總結，歡迎大家分享。

小學教研活動總結

教育家杜威先生說過：給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也的確如此，教師在乎什么，學生就發(fā)展什么。為了在新學年里給附小的學子提供更好的語文學習與發(fā)展空間，新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了，探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂?！?/p>

首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法：如何體現(xiàn)語文學科的人文性，其基點就在于情感，一個沒有激情的教師無法調動學生的情感，也無法讓學生充滿熱情地學習，所以給學生一個情感的課堂應為首；語文是母語，生活的日常起居時時與之相關，生活這所大課堂處處蘊含著母語學習的資源，所以給學生一個開放的課堂應為重，引他們到生活中去學習，引他們到源于生活，又高于生活的大閱讀中去學習；語文教學的重心是發(fā)展學生的思維和言語能力，能力的培養(yǎng)又須依賴實踐，注重實踐，注重感悟與內化，將習得的知識與能力化為己有，所以給學生一個感悟的課堂應為要。

緊扣話題，活動的第二環(huán)節(jié)探討了新學年語文教學的著力點：一是閱讀能力的培養(yǎng)，既要注重課堂教學，又要進行一定的實踐練習，閱讀能力測試與“走班式”導讀是兩大主抓點；二是習作能力的培養(yǎng)，在保證一定量的同時，關注習作興趣的激發(fā)與保護，松風校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作，給大家一個很好的啟迪；三是書寫能力的培養(yǎng)，利用好寫字課，作好指導，持之以恒是關鍵，松風校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。

活動的第三個環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個組分別針對上學期的情況作了總結與剖析，既使大家明白了優(yōu)勢，又清楚了劣勢。圍繞探討話題又暢談了各自的想法，新學期的教研計劃也在交談中逐步成形。

新的開始總有一個新的美麗，誰不期待春天的明媚！我們有期待，更有作為！

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第14篇 小學教研活動總結合集

精彩的活動已經告一段落了，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，是不是該好好總結總結呢？你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學教研活動總結，歡迎閱讀與收藏。

小學教研活動總結

一個充滿生機，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過，20__年四月黃金小學科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下，我們把“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳。學校利用黑板報、墻報、紅領巾廣播站，廣泛開展科普宣傳，鼓勵學生走進社區(qū)，走進農村，開展科普知識傳播活動。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書。組織全校學生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并積極組織學生寫出讀后感，評選出校級一、二、三等獎各6名。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動。我們先后邀請了語文、數(shù)學、科學等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題，并分設1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū)。這一活動一經推出受到同學們積極響應和熱烈歡迎，參與率達100%，經常出現(xiàn)幾位老師忙不過來、學生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品。

在這里同學們分享到課堂上及課外的許多知識，包括天文，地理，自然科學和生活常識等。同學們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝?；顒又?，老師和同學之間通過近距離的交流和互動，營造了一個愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設計大賽。各班同學在老師的動員下積極行動，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作，有的在計算機課上創(chuàng)作，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品。本次共推薦作品190余幅，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個性魅力、色彩絢麗多姿的畫面，讓欣賞它的人流連往返。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利”的辯論會。在本次五、六年級的辯論會上，通過辯手的開篇立論、攻辯提問、自由辯論、觀眾互動、總結陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認識。這次活動也是小學高段品德與社會課程中口語交際的重要內容之一。比賽中，辯手們氣度不凡、妙語連珠，闡述的科學論點啟人深思，充分展示了黃金小學生良好的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

六是參觀了博富文柑橘加工廠，讓孩子們參加了科技體驗活動，幫助學生拓展了視野，增長了見識。

總而言之，此次科技節(jié)活動雖然短暫，但是我們實現(xiàn)了“人人參與、人人發(fā)展、人人收獲，給每一個孩子展示自我機會”的活動宗旨，讓同學們從小就在幼小心靈中播下了科學的火種，體驗到科學的魅力。科技節(jié)雖然結束了，但我們對科學的探索之路還很長很長，希望每位同學努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，營造“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”的氛圍，長大了才能承接建設祖國，促進祖國科技騰飛的重擔！ 工作總結

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第15篇 實用的小學教研活動總結模板

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的小學教研活動總結，歡迎大家分享。

小學教研活動總結

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結如下：

一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運用教學資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如這學期徐老師開展的《整理書包》，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

四、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以指導綱要入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

五、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

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