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第1篇研究性學(xué)習(xí)高中學(xué)生個(gè)人總結(jié) 第2篇學(xué)?!稗r(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié) 第3篇2023年大學(xué)生暑假設(shè)計(jì)研究院頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文 第4篇2023年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文:地貌研究實(shí)習(xí) 第5篇《培養(yǎng)小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣》研究月總結(jié) 第6篇研究生優(yōu)秀學(xué)生干部個(gè)人總結(jié) 第7篇關(guān)于《小學(xué)生探究性課外閱讀的研究》的課題總結(jié) 第8篇大學(xué)生調(diào)查研究協(xié)會(huì)工作總結(jié) 第9篇2023年對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究階段總結(jié)范文報(bào)告 第10篇大學(xué)生理論研究會(huì)納新總結(jié) 第11篇2023年學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究中期總結(jié)范文
第1篇 研究性學(xué)習(xí)高中學(xué)生個(gè)人總結(jié)
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
三臺(tái)中學(xué)高2023級(jí)3班 蔣小波
通過這次社會(huì)調(diào)查,我覺得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對(duì)各個(gè)來訪對(duì)象作簡(jiǎn)要的文字記錄。但我感覺還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,這次調(diào)查,使我們更早地接觸了社會(huì),學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪中,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,而鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)負(fù)責(zé)人則完全不配合,多次責(zé)怪我們來得不是時(shí)候,并且拒絕采訪和提供資料,當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火。不過仔細(xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題,鎮(zhèn)政府漁場(chǎng)各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實(shí)事,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì),增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
三臺(tái)中學(xué)高2023級(jí)3班 侯 超
經(jīng)過我們對(duì)魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查,已對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光,人文景觀,環(huán)境污染,生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個(gè)詳細(xì)的了解。
這次活動(dòng),小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影,所以,這次活動(dòng)的路線,時(shí)間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的,還有就是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任策劃,使我受益非淺,讓我認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)籌安排的重要性,比如我們?nèi)バQ種場(chǎng)采訪,由于我一時(shí)疏乎,忘了一個(gè)重要的采訪對(duì)象,結(jié)果既耽誤了時(shí)間,又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影,也使我學(xué)到了許多攝影的技巧,比如在選景方面要特別注意,不然便會(huì)照出一些毫無意義的相片。還有在照像時(shí),手一定不能抖動(dòng),否則,照出的相片便會(huì)模糊不清。
這次活動(dòng)給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點(diǎn),還有許多;比如通過這次活動(dòng),使我更清楚地了解社會(huì),為我以后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ);這次活動(dòng),也讓我學(xué)到了許多社會(huì)交際知識(shí),懂得了許多社會(huì)關(guān)系;這次活動(dòng),還讓我把許多學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐上,學(xué)會(huì)讓自己去找出問題,分析問題和解決問題,同時(shí)我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動(dòng)最重要的作用是使我看到了三臺(tái)縣旅游資源開發(fā)的不足,促使我下定決心要好好學(xué)習(xí),為三臺(tái)縣以后的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
這次活動(dòng)鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,特此感謝學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
三臺(tái)中學(xué)高2023級(jí)4班 周凱
經(jīng)過幾次較為深入的對(duì)魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動(dòng)中,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對(duì)資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,以及對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒有太多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這就決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個(gè)集體,用各自的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動(dòng)中,得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對(duì)多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對(duì)社會(huì)上各類人物上,我都在這次的活動(dòng)中積累了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上,我都通過這次活動(dòng)深刻體會(huì)到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會(huì)實(shí)踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來思考問題、分析問題、解決問題,使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的時(shí)候,又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。另外,通過這次活動(dòng)還使我們清晰的認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人,才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì),使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
三臺(tái)中學(xué)高2023級(jí)4班 羊 宇
經(jīng)過幾次較深入的社會(huì)調(diào)查,我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況,這里就我個(gè)人方面,作以下幾點(diǎn)總結(jié)。
1、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù),因此得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會(huì)。由于我們?cè)诓稍L前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備,所以在與被采訪對(duì)象一對(duì)一的談話中,我并沒有陷入不知所措的境地,而是顯得游刃有余。
2、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒?,我們?cè)谘芯窟^程中多為步行,由于山路崎嶇不平,耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),所以多次陷入身心俱疲的境地,但對(duì)于研究的工作,我們自始至終十分投入,因而堅(jiān)持到了最后,我很高興自己及全組成員能夠堅(jiān)持下來,這樣對(duì)磨練自己的意志很有幫助。
3、經(jīng)過此次調(diào)查研究,我們對(duì)書本上出現(xiàn)過的知識(shí)有了更深刻、更全面的理解,更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識(shí),“社會(huì)是最好的大學(xué)”,在切身體會(huì)下,印象更加深刻。
謹(jǐn)此幾點(diǎn)總結(jié),以表感受。
第2篇 學(xué)?!稗r(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié)
目前,世界各國(guó)都把基礎(chǔ)教育課程改革列入教育改革的日程,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革也拉開了帷幕,目標(biāo)是要建立一個(gè)開放的、高效的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系,在眾多學(xué)科、各種類別的研究課題中,我校結(jié)合本校校情于__年七月開展了“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”這項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究。兩年來,我們進(jìn)行了扎實(shí)的研究,現(xiàn)將研究工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法
(一)、課題的目標(biāo)、意義。
此項(xiàng)研究旨在通過課堂學(xué)科教學(xué)主渠道,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”,培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計(jì)算能力,逐步形成計(jì)算技能,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過程中,學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,提高教師的科研能力,從而提升教師的自身素質(zhì),把教學(xué)重點(diǎn)從自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法上,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
(二)、課題研究?jī)?nèi)容。
本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下,結(jié)合近幾年來素質(zhì)教育的開展,以及學(xué)生計(jì)算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性,主要從計(jì)算能力的培養(yǎng),保證計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)計(jì)算技能的形成進(jìn)行研究。
(三)、課題研究的原則和方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化、合理化,逐步形成計(jì)算技能并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題;以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則。
采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查研究法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、綜合評(píng)價(jià)法、文獻(xiàn)法等進(jìn)行研究。
二、研究工作的進(jìn)程。
(一)、調(diào)查摸底階段。
1. 問卷調(diào)查,摸底了解,選擇課題
多年來,小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力太差了,連簡(jiǎn)單的運(yùn)算也過不了關(guān),甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運(yùn)算結(jié)果也常出差錯(cuò)。通過調(diào)查了解,究其原因:近幾年來由于素質(zhì)教育的開展,再加上先進(jìn)的簡(jiǎn)便的計(jì)算工具(計(jì)算器)的逐步普及,社會(huì)生活對(duì)計(jì)算技能的要求正在逐步降低,小學(xué)教材對(duì)計(jì)算能力的要求也調(diào)低了。這導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生計(jì)算能力這一問題又有所忽略,認(rèn)為計(jì)算易教,不重視計(jì)算教法的研討。教學(xué)過程中重算法輕算理;重練習(xí)輕理解。而學(xué)生則認(rèn)為計(jì)算好學(xué),一聽就會(huì),不用動(dòng)腦筋,只要做練習(xí)就可以了。因此,有些學(xué)生不懂算理,計(jì)算法則的運(yùn)用比較僵化。習(xí)題錯(cuò)誤將經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),師生都沒有分析錯(cuò)誤原因而只是簡(jiǎn)單的將其歸罪于粗心。
2. 建立、健全組織,確定學(xué)??蒲嘘?duì)伍。在本課題研究第一個(gè)階段——前期準(zhǔn)備階段(__年7月至__年9月),學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:
課題組組長(zhǎng):蘭祥勇 副組長(zhǎng):袁美忠、周積偉。
課題組主研人員:黃 勇、周 洪。
課題組成員:周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。
學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)方案,并對(duì)研究成員進(jìn)行了詳盡的分工。
3. 搜集資料,確立課題,構(gòu)建課題的框架,撰寫《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立、研究成果的預(yù)測(cè)和論證、課題的申報(bào)材料。
(二)、課題申報(bào)立項(xiàng)。
__年7月1日,《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題向江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)專家評(píng)審、并報(bào)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和市教育廳審查批準(zhǔn),本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。
(三)、科學(xué)運(yùn)作、落實(shí)研究具體環(huán)節(jié)
1、首輪研究實(shí)施階段。(__年10月~__年年10月)
(1).課題組成立暨開題儀式,按《方案》初步實(shí)施。
(2).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(3).不定期、定期召開課題研討會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善實(shí)施措施。
(4).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)
(5).召開中期研討會(huì),邀請(qǐng)專家對(duì)實(shí)施方案及目標(biāo)進(jìn)行論證,做好修正工作,并進(jìn)一步完善措施。
2、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)階段(__年年10月~2023年4月)
(1).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(2).按調(diào)整后的實(shí)施方案,組織研究工作,并不定期的組織研討會(huì)。
(3).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)。
3、成果形成階段。(2023年4月~2023年7月)
(1).對(duì)研究收集的資料進(jìn)行整理、篩選,撰寫研究報(bào)告,結(jié)題。
(2).根據(jù)研究成果,編寫適合各年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)算能力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目。
(3).學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。
三、科學(xué)導(dǎo)控,教科研互相促進(jìn),引領(lǐng)課研順利開展。
(一)、科研促教,強(qiáng)化課題意識(shí)。
1、培訓(xùn)科研隊(duì)伍
我們的教師平時(shí)忙于教學(xué)、多數(shù)人對(duì)教育理論研究不夠,更談不上進(jìn)行課題研究,必須把他們迅速培養(yǎng)出來,堅(jiān)持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認(rèn)識(shí)水平來從事教學(xué)研究工作,我們采用了請(qǐng)進(jìn)來、走出去、坐下來的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨干成員:
請(qǐng)進(jìn)來 學(xué)校請(qǐng)區(qū)教育界的專家到學(xué)校作專題講座,介紹課題研究的方法;聘請(qǐng)區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問。定期對(duì)課題組的教師培訓(xùn)。
走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗(yàn)”,聆聽他們介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);每次的江津教育研究工作會(huì)議,學(xué)校積極組織派員參加。
坐下來 兩年來,課題組堅(jiān)持每月一次研究成員研討會(huì):大家一起坐下來,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、交流研究成果、討論下一步研究工作計(jì)劃。
2、規(guī)范研究管理
課題研究最講究思路清、目標(biāo)明。在整個(gè)課題研究過程中,課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運(yùn)作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實(shí)、成效明顯。
(二)、科研強(qiáng)師,開展課題研究
--致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》,開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺(tái),及時(shí)上傳最前沿的科研信息、最實(shí)用的教學(xué)資源,供老師自主選擇學(xué)習(xí),達(dá)到了資源共享和學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
2.構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)研討互動(dòng)。
集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式,各年級(jí)組教師根據(jù)教研組長(zhǎng)安排的內(nèi)容,精心備課,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺(tái)相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時(shí)間研讀,參與網(wǎng)上研討活動(dòng),發(fā)帖回復(fù)修改意見。網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正實(shí)現(xiàn)了交流對(duì)象的角色平等,交流機(jī)會(huì)的充分均衡,無障礙的參與與探討。開展制作課件互動(dòng)與共享,從而引進(jìn)課堂,進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結(jié)完善,形成定案,共同享用。
(三)、科研興校,形成課題效應(yīng)。
1.圍繞“學(xué)科整合”,課題組有序地開展了“三學(xué)三課三研”活動(dòng)?!叭龑W(xué)”即讀一本課題研究專著,完成三千字學(xué)習(xí)筆記,外面學(xué)習(xí)一次;“三課”即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開課和一節(jié)示范課;“三研”即參與課題研究,撰寫教科研論文發(fā)表獲獎(jiǎng),以課題組為單位組織一系列活動(dòng),以課題組為主的老師撰寫的論文二十余篇在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2.針對(duì)“科研”,課題組開展了豐富多彩的賽課活動(dòng):高級(jí)教師示范月活動(dòng)、骨干教師風(fēng)采月活動(dòng)、青年教師成長(zhǎng)月活動(dòng)、科研教師研討月活動(dòng),至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎(jiǎng)老師達(dá)20余人次,
四、課題研究的保證。
課程負(fù)責(zé)人蘭祥勇,黨支部書記,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,曾參與慈云二中 《農(nóng)村中小學(xué)減負(fù)研究》,并取得好的成績(jī)。
本課題屬于應(yīng)用型的科研課題,實(shí)驗(yàn)周期短,操作性強(qiáng)。但是,學(xué)校對(duì)困難估計(jì)充分,專門抽調(diào)學(xué)校一批參加過課題實(shí)踐的研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中,全部均為大專學(xué)歷,均在國(guó)家級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表過專業(yè)文章或在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),且有很強(qiáng)的理論研究水平。
本課題除了有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外,學(xué)校的硬件設(shè)施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育模式三的全套設(shè)備,可利用多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片,學(xué)校創(chuàng)建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開展。并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為課題的開展保駕護(hù)航。
回眸我們的工作,取得的成績(jī)令人欣喜,但由于我校的科研工作還處于起步階段,進(jìn)行課題研究也是處于嘗試階段,因此,我們?cè)谡n題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),與教學(xué)工作相比,課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度,我們的整體研究的理論水平有待于進(jìn)一步提高
“而今邁步正卓越,再上高樓,望盡天涯路”,新的時(shí)期,新的使命,勤勞智慧的刁校人,必將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下,高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟,以更多的智慧和心力,以更大的干勁和魄力,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)教育科研工作,為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而不懈努力!
第3篇 2023年大學(xué)生暑假設(shè)計(jì)研究院頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文
在2023年里,在老師的幫助下我參加了頂崗實(shí)習(xí),在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年我實(shí)習(xí)的地方是__設(shè)計(jì)研究院,這是一個(gè)充滿熱情與工作激情的地方,很多的現(xiàn)實(shí)情況我們?cè)趯W(xué)校是沒有遇到過的,在外面的實(shí)習(xí)單位我們清楚地了解到一間企業(yè)的真正運(yùn)作這已經(jīng)不單是我們?cè)趯W(xué)校做做作業(yè)的程度了,我們?cè)谄髽I(yè)所做的每一步都必須謹(jǐn)慎,為我們所畫的每一條線條都要付責(zé)任。
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在__的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握ps,3dma_,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
二、認(rèn)知地位
在企業(yè)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我在企業(yè)主要負(fù)責(zé)畫cad圖紙。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),因此我也十分的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成,有很多不懂的操作我也積極地去提問在一系列工作的同時(shí),我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),以便達(dá)到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我企業(yè)的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的,從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力,因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè),社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面,是容不得怠慢的。
在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了如何輕松地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與企業(yè)部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問要謙虛的接受前輩的建議。
三、認(rèn)知專業(yè)
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專業(yè),我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量,如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無從談起了。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況,明確了自己的位置,這些都為我以后的方向選擇提供了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),為我走好下一步做好了基礎(chǔ)。其次,做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手。所以,回到學(xué)校,我還仍有很多書要看,很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,“運(yùn)用之妙,存乎于心”。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過這次是社會(huì)實(shí)踐,我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時(shí)作為大學(xué)生,我也了解到自身存在的不足,就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來說,多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了。那么對(duì)于我自己來說,我擁有的專業(yè)知識(shí)也是很有限的,但是我對(duì)自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對(duì)于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中,針對(duì)這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,類似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用,對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要一定的時(shí)間去磨練的,而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識(shí),我想這才可以使自己做的更好!同時(shí)我也感謝學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及企業(yè)對(duì)我們學(xué)生的照顧,謝謝你們!
第4篇 2023年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文:地貌研究實(shí)習(xí)
〖實(shí)習(xí)目的〗實(shí)踐出真知,通過一學(xué)年的《自然地理學(xué)》的學(xué)習(xí),我們基本掌握了書上的理論知識(shí),但作為當(dāng)代大學(xué)生,死讀書是不行的,我們必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,這樣,我們才不至于在日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被社會(huì)所淘汰。于是,學(xué)院組織了本次的肇慶野外自然地理實(shí)習(xí),通過野外調(diào)查的方法來鞏固我們的自然地理知識(shí)。
〖摘要〗羚羊峽位于西江上游,在肇慶城區(qū)東北部。峽谷左右為高山相扼,左為龍門山,海拔 615米,右為爛柯山,海拔達(dá)903米。羚羊峽的形成,是與第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的作用有關(guān)。更新世末,羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山,破碎帶一面受西江正面而來的河水沖擊,一面在山區(qū)沿破碎帶受支溝的底蝕作用.當(dāng)新河床低于旱峽原河床時(shí),便襲奪了原河道之水,作第二次改道,形成了著名的“羚羊峽”。羚羊峽峽谷深而窄,最窄之處僅有220米,全峽長(zhǎng)度約為7000米(自羚山寺至硯坑口)。
〖關(guān)鍵詞〗西江 地貌 羚羊峽 新構(gòu)造運(yùn)動(dòng) 河道
羚羊峽作為珠江流域西江下游的最后一道峽口門戶,我們對(duì)其的研究有著重要的意義。此次的地理野外實(shí)習(xí),羚羊峽是我們實(shí)習(xí)的重要地點(diǎn)之一,因此,本文根據(jù)此次的野外調(diào)查結(jié)果及一些前人的調(diào)查資料,將對(duì)羚羊峽的地形地貌進(jìn)行初步的探討。對(duì)此,本文將從以下幾方面進(jìn)行探討:
羚羊峽的地貌概況
羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過程
羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
〖實(shí)習(xí)的工具〗本次的研究主要用到的工具是地質(zhì)羅盤,通過地質(zhì)羅盤,我們可以測(cè)量目的物方位,測(cè)量巖層產(chǎn)狀要素,包括巖層走向的測(cè)定,巖層傾向的測(cè)定,和巖層傾角的測(cè)定,在老師的指導(dǎo)下,我們基本掌握了地質(zhì)羅盤的使用方法。
一、 羚羊峽的地貌概況
羚羊峽是西江的現(xiàn)河道,穿越爛柯山的低山地區(qū),為一狹長(zhǎng)斷裂峽谷。河道較平直,河身狹窄,兩岸沒有積階地,在峽谷的西北岸山腳與江面呈波狀接觸,東南岸則呈鋸齒狀。該地區(qū)以溝谷流水地貌為主,水流湍急,兩岸地勢(shì)險(xiǎn)要,并沒有形成河漫灘。西江在羚羊峽口有三條河道,一為肇慶東面的早期河道萬都坳,另一為羚羊峽西北面的中期河道旱峽。羚羊峽為現(xiàn)在的西江河道。由于肇慶地處亞熱帶,雨量多、氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這里巖石的抗蝕力都比較弱,因此背斜被破壞,形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦?。因此,羚羊峽附近多低山。
圖羚羊峽附近現(xiàn)代河道與古河道位置圖
①一西江早期古河道②一西江中期古河道③一西江現(xiàn)河道
二、 羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過程
羚羊峽地貌發(fā)育與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)
構(gòu)造運(yùn)動(dòng)造成地球表面的巨大起伏,因而成為形成地表宏觀地貌特征的決定性因素。大約距今三至四億年前,在肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁巖,后來又沉積了一層厚達(dá)百多米深的石灰?guī)r。由于地殼運(yùn)動(dòng)的影響,形成向上彎曲突起的構(gòu)造,即“背斜構(gòu)造”,原來水平排列的底層變成了向側(cè)斜傾的地層,兩側(cè)巖層傾向相反,分別形成南北兩翼。在區(qū)域構(gòu)造劃分上, 羚羊峽位于粵西隆起與粵中褶皺帶之接界處,發(fā)育于燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期, 羚羊峽位處背斜地帶,在第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用下,背斜斷裂下沉,形成了今天的羚羊峽。
羚羊峽地貌發(fā)育的氣候因素
氣候水熱條件組合狀況不同導(dǎo)致外動(dòng)力性質(zhì)、強(qiáng)度和組合狀況發(fā)生差異,最終將形成不同的地貌類型。由于肇慶地處亞熱帶,雨量多、氣溫高,侵蝕嚴(yán)重,這些巖石的抗蝕力都比較弱,因此背斜被破壞,形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦巍6?,水表徑流豐富,加劇了河流對(duì)兩岸山的侵蝕,于是有陡峭的懸崖的形成。
羚羊峽地貌發(fā)育與巖性
各種巖石成分、硬度、水理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)狀不同,抗風(fēng)化和抗外力剝蝕的能力常表現(xiàn)很大區(qū)別,形成的地貌類型或地貌輪廓往往很不相同。羚羊峽的巖石主要由泥盆系和石炭系礫巖、砂巖、頁巖及灰?guī)r組成,,南岸為更新世晚期的砂質(zhì)粘土夾腐植粘土,北岸為更新世中晚期殘坡積紅色。由此可以推斷,西江南北兩岸在發(fā)展上是不平衡的。產(chǎn)生的原因可能與更新世時(shí)羚羊峽斷裂的活動(dòng)有關(guān)。西江就是沿此斷裂帶沖刷授蝕形成河床,在全新世時(shí)沉積了現(xiàn)代沉積粘土。
三、 羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
羚羊峽的形成, 是和第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用密切相關(guān)。更新世中晚期, 西江在西部沿現(xiàn)道至肇慶市后, 非取道于羚羊峽或旱峽, 而是以襲奪灣指的方向東經(jīng)萬都坳至金利接現(xiàn)道西江,更新世晚期新構(gòu)造的差異運(yùn)動(dòng), 使?fàn)€柯山南部上升, 河道最狹處萬都坳上隆, 造成了河道閉塞, 河水倒流, 需要尋找新的河道。與此同時(shí), 旱峽地區(qū)相對(duì)下降, 在更新世中晚期仍為喀斯特山的七星巖至黃崗好一帶, 經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化夷平, 倒流的河水奪此而過, 成為第一次改道的旱峽中期古河道。在此之前, 羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山, 斷裂破碎帶一方面受到西江倒流的河水沖擊, 另一方面在爛柯山與龍門山之間的支谷和沖溝, 由于地殼上升而底蝕作用強(qiáng)烈, 并選擇了羚羊峽斷裂帶進(jìn)行刻蝕。更新世末期, 爛柯山北部上升, 旱峽緩慢抬起, 河道漸趨縮小。而此時(shí), 正面而來的西江水流與爛柯山、龍門山的溪流經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)期的沖刷, 羚羊峽谷初具規(guī)模, 當(dāng)峽谷所成的新河床低于旱峽原河床時(shí), 今日之西江水, 便襲奪了原河道之水, 作第二次改道, 形成了著名的“ 羚羊峽” , 而被遺棄的水基頭河道, 就是當(dāng)?shù)鼐用袼追Q為“ 旱峽”。
肇慶市附近沙頭地區(qū)西江襲奪灣平面圖
〖實(shí)習(xí)總結(jié)〗在五月初,我們?cè)趯W(xué)院老師的帶領(lǐng)下在肇慶進(jìn)行了為期三天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐!野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。
這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程,爬鼎湖山,游七星巖,同學(xué)們不怕苦不怕累,頂著烈日,積極參與,逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過程中,同學(xué)之間互幫互助,鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了相互之間的友情!
這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛,陶冶同學(xué)們的情操,達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。
通過實(shí)習(xí),也發(fā)現(xiàn)了自己地理方面知識(shí)的匱乏,對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。在實(shí)習(xí)過程中,自己缺少做筆記的能力,往往不能捉住老師講解中的扼要。
實(shí)踐出真知,自然地理學(xué)更是如此,我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐步成長(zhǎng)。
第5篇 《培養(yǎng)小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣》研究月總結(jié)
針對(duì)小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)我校二年級(jí)班主任在三個(gè)月的工作中,采取了一些有效措施,取得了明顯的成績(jī)。具體措施如下:
一、向管理要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)班集體是一個(gè)組織,只有科學(xué)管理才能保證各方面都有條不紊。有好的管理才能有好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。有的老師采取了分工到人,明確職責(zé),層層落實(shí),追究責(zé)任的方法。班長(zhǎng)為第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)班務(wù)各項(xiàng)工作,同時(shí)在師生間上傳下達(dá)具體事情;衛(wèi)生委員具體負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境、教室及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,并向班主任匯報(bào)情況;小組長(zhǎng)抓落實(shí),親自帶領(lǐng)小組值日生打掃衛(wèi)生,負(fù)責(zé)衛(wèi)生的保持。如果衛(wèi)生出現(xiàn)問題,班主任層層追究責(zé)任。
二、向方法要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣?!笆谥隰~,不如授之于漁”。學(xué)生學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生,是學(xué)生一生生活中離不開的一種能力。教師培養(yǎng)學(xué)生打掃衛(wèi)生的能力,首先要教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法。二年級(jí)學(xué)生年齡小,多數(shù)不會(huì)打掃衛(wèi)生:掃地會(huì)出現(xiàn)一綹凈一綹臟的不干凈現(xiàn)象,暖氣片底下、墻角等邊角不清掃,窗臺(tái)不擦,桌倉(cāng)不清理等。老師就要一邊親自打掃一邊講方法和注意事項(xiàng),要多次反復(fù)指導(dǎo),常抓不懈,才能有收獲。
三、向細(xì)心要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣。做好低年級(jí)班主任細(xì)心是關(guān)鍵。排值日表是再普通不過的一項(xiàng)常規(guī)工作,但二年級(jí)老師的排法的確細(xì)致到家。他們采取一是定人定任務(wù),如一周值日,誰掃地,誰撿垃圾,誰擦黑板,等都要具體到人,一周一輪換;二是擦玻璃有幾個(gè)專人負(fù)責(zé),老師教方法:先用濕布擦一邊,再用干布擦一邊,一月一輪換。
個(gè)人衛(wèi)生。定時(shí)定點(diǎn)查和抽查相結(jié)合。定期檢查一周兩次,時(shí)間是星期一、三。誰查頭,誰查腳,誰查手,誰查脖子,誰查衣服等分工負(fù)責(zé)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不能松懈。抽查時(shí),組長(zhǎng)查和老師查相結(jié)合。效果很明顯。
四、向保持要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣。一般打掃比較干凈,然而保持是關(guān)鍵。教室衛(wèi)生的保持采取:統(tǒng)一吃早點(diǎn)的的時(shí)間,統(tǒng)一吃就能集中把食品垃圾扔到指定垃圾箱,防止扔到地面,也防止走出教室;禁止帶零食,減少垃圾;養(yǎng)成削鉛筆用廢紙或小袋,或直接到垃圾桶前削;天天課外活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一清理桌倉(cāng),以防桌倉(cāng)碎雜物掉到地面;夏天,要求每節(jié)課后灑一遍水。環(huán)境衛(wèi)生的保持:衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),一天四查;老師以身作則主動(dòng)撿,學(xué)生跟著撿培養(yǎng)管護(hù)好自己環(huán)境區(qū)域的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、向環(huán)保意識(shí)要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣。結(jié)合品德課《環(huán)?!芬徽n,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性;開展《主動(dòng)撿垃圾為榮,隨地亂扔垃圾為恥》主題班會(huì),加強(qiáng)思想教育,教育學(xué)生反思自己無視校園衛(wèi)生的不文明行為,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境和保持校園衛(wèi)生的認(rèn)識(shí),動(dòng)員學(xué)生做到“彎彎腰撿出一個(gè)潔凈的校園”;教學(xué)生養(yǎng)成變費(fèi)為寶,保護(hù)環(huán)境。學(xué)生在校園里主動(dòng)撿飲料瓶,放到班里,積攢起來賣廢品,為班級(jí)增加收入,給學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、向家庭教育要質(zhì)量,培養(yǎng)習(xí)慣。利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生防疫知識(shí)講座,使家長(zhǎng)明確講究衛(wèi)生的重要意義。和家長(zhǎng)協(xié)議:在學(xué)校里,學(xué)生的教育學(xué)習(xí)是老師的責(zé)任;在家里,孩子的個(gè)人衛(wèi)生是家長(zhǎng)的責(zé)任。要求家長(zhǎng)要注意給孩子講究個(gè)人衛(wèi)生,防止疾病。在學(xué)校,老師針對(duì)個(gè)別嚴(yán)重的單獨(dú)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)、學(xué)校配合教育抓個(gè)人衛(wèi)生。效果很好。
通過這些周密細(xì)致的工作,二年級(jí)學(xué)生的班級(jí)、環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生在本學(xué)期都發(fā)生了很大的變化,愿各位老師能一如既往堅(jiān)持研究,取得更大的成績(jī)。
建議:教師沒有豐厚的收入,沒有富裕的物質(zhì)。但有一點(diǎn)別人都沒有的東西:用您的心血打磨出的一顆璀璨的寶石——一本厚厚的教育案例,這就是您作為一個(gè)教師一輩子的成就和財(cái)富。
第6篇 研究生優(yōu)秀學(xué)生干部個(gè)人總結(jié)
優(yōu)秀學(xué)生干部 個(gè)人總結(jié)
優(yōu)秀學(xué)生干部 個(gè)人總結(jié)
我叫___,是___專業(yè)2023級(jí)的學(xué)生?,F(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書,院學(xué)生會(huì)組織部干事、心理健康協(xié)會(huì)活動(dòng)部部長(zhǎng),管理學(xué)部管理科學(xué)、涉外旅游管理、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生第一黨支部學(xué)生黨員負(fù)責(zé)人。自入學(xué)以來一直從事學(xué)生干部工作并取得了一定成績(jī)。我在日常生活中始終嚴(yán)格要求自己,在政治思想、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生工作等方面力爭(zhēng)上游,努力使自己成為全面發(fā)展的有志青年。
腳踏實(shí)地,力爭(zhēng)上游
思索這一年來的學(xué)生干部工作,其中有苦有樂,有失去,但更多的是獲得!以下就自己在學(xué)習(xí)生活、工作等方面的表現(xiàn)做個(gè)人總結(jié):
一、思想上,積極進(jìn)取,向先進(jìn)看齊
我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)十八大文件精神,結(jié)合________提出的“中國(guó)夢(mèng)”,積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。積極向黨組織靠攏,接受黨的考驗(yàn),于2023年12月正式成為一名光榮的______黨員。我嚴(yán)格要求自己,搞好師生與同學(xué)關(guān)系,以黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
二、范文寫作學(xué)習(xí)上,積極上進(jìn),刻苦鉆研
我深知學(xué)習(xí)的重要性。我勤學(xué)苦練,不放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),還不斷的鞏固自己已學(xué)的知識(shí),做到溫故而知新。每學(xué)期的成績(jī)都能保持在班級(jí)前40%。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,我很清楚,只有不斷的充實(shí)自己,才能使自己融入這個(gè)社會(huì),適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。而且我也可以很好的處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。在課外之余,我經(jīng)常參加學(xué)院舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)并取得了一定的成績(jī),如學(xué)院“十八大”主題演講比賽“三等獎(jiǎng)”,學(xué)院“感恩,誠(chéng)信”征文比賽“二等獎(jiǎng)”等,增強(qiáng)自身勇氣,擴(kuò)寬視野。
三、工作中,盡職盡責(zé),鍛煉自我
擔(dān)任班長(zhǎng),盡心盡力,配合班主任老師完成教育教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作;服務(wù)同學(xué),經(jīng)常組織同學(xué)開展集體活動(dòng),如班級(jí)氣排球賽、圣誕文藝晚會(huì)等,既豐富了同學(xué)們的課余文化生活,又加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力并在學(xué)院舉辦的各項(xiàng)比賽中榮獲佳績(jī),如2023年廣西大學(xué)行健文理學(xué)院手語操比賽“第一名”,2023年廣西大學(xué)行健文理學(xué)學(xué)院班級(jí)特思想?yún)R報(bào)專題
色活動(dòng)“二等獎(jiǎng)”。擔(dān)任院學(xué)生會(huì)組織部干事,積極響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召,積極參加學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作。擔(dān)任學(xué)生黨支部學(xué)生黨員負(fù)責(zé)人,一絲不茍,認(rèn)真完成好黨務(wù)辦的每一項(xiàng)工作。這一年多來的學(xué)生工作生活,自身素質(zhì)和工作技能不斷提高,為今后能夠順利就業(yè)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
四、生活方面,平淡為真,簡(jiǎn)單為實(shí)
我是一名貧困學(xué)子,時(shí)刻保持艱苦樸素的生活作風(fēng),不攀比物質(zhì)享受。生活中樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué),尊師重教。性格樂觀開朗、真誠(chéng)自信的我在一年多的大學(xué)生涯里建立了比較好的人緣關(guān)系盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。
憧憬未來,永往前行
思索過去,把握現(xiàn)在,挑戰(zhàn)未來,我信心百倍!請(qǐng)相信:自信、樂觀和拼搏定會(huì)使生命綻放光彩、碩果累累!
學(xué)習(xí)生活之余,我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年暑假時(shí),我有幸參加全區(qū)百萬大學(xué)生“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”志愿者活動(dòng)并擔(dān)任分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),組織分團(tuán)40名大學(xué)生志愿者深入自治區(qū)級(jí)貧困村開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”及“美麗鄉(xiāng)村”活動(dòng),我們與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子,匯聚愛心,為孩子們帶去了學(xué)習(xí)和生活用品,指導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)等,分團(tuán)事跡有幸刊載于千千網(wǎng)。
走進(jìn)行健學(xué)院這個(gè)知識(shí)的殿堂,無論是哪一方面我都從嚴(yán)要求自己,做事做人都恪守自己的準(zhǔn)則!一直以來,我遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,具有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)作為一名黨員,我思想進(jìn)步、遵守社會(huì)公德、積極投身社會(huì)實(shí)踐和關(guān)心國(guó)家大事,爭(zhēng)取做一名社會(huì)有用之才,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值!我還有很多不足,但也不乏潛力,我相信通過不懈的努力,自己的整體素養(yǎng)和綜合實(shí)力定會(huì)再創(chuàng)新高!
“人的一生,沒有最高層次的目標(biāo),只有更高層次的追求,人只有不斷向著更高層次目標(biāo)不懈追求,才會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步。
總結(jié)過去,是為了提醒自己把握現(xiàn)在和未來。過去的榮譽(yù)是用來鼓勵(lì)現(xiàn)在的,我會(huì)更努力進(jìn)取,取得更輝煌的成績(jī)。每一次的總結(jié),都是一個(gè)新的一點(diǎn)。放遠(yuǎn)目光,堅(jiān)定信心,保持樂觀積極的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)認(rèn)真的對(duì)待每一件事,努力地提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣,才會(huì)活的更精彩,更充實(shí),更有價(jià)值!
第7篇 關(guān)于《小學(xué)生探究性課外閱讀的研究》的課題總結(jié)
在學(xué)校多元智能理論課題的指導(dǎo)下,我個(gè)人確定了語文學(xué)科的課題研究,我研究的課題題目是《小學(xué)生探究性課外閱讀的研究》。課題從確立至今已半年了,在這半年里,我針對(duì)自己的課題進(jìn)行了一些研究、思考。下面我就對(duì)我的課題作一下小結(jié)。
我作此課題的研究所運(yùn)用的主要的研究方法是行動(dòng)研究,也就是將課題研究貫穿于教學(xué)之中,邊學(xué)習(xí)理論,邊指導(dǎo)研究。在研究中發(fā)現(xiàn)問題,在問題中進(jìn)行研究。具體作了一下的研究:
1.首先我進(jìn)行了理論方面的學(xué)習(xí)。通過對(duì)國(guó)內(nèi)一些關(guān)于閱讀教學(xué)理論書籍的閱讀,我確立了自己課題的研究方向,同時(shí)也為此課題的研究找到了依據(jù)。
2.依據(jù)課題方案中所提出的目標(biāo)和內(nèi)容,有計(jì)劃地實(shí)施。目標(biāo)由簡(jiǎn)到難,內(nèi)容由容易到復(fù)雜。
(1)現(xiàn)代閱讀理念所倡導(dǎo)的重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位,重視學(xué)生的獨(dú)特感受與體驗(yàn)。學(xué)生還沒有體會(huì)到,沒有嘗試到;我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,那么讀什么的問題也要解決,這是源頭活水。很多孩子,家長(zhǎng)甚至包括我們老師也不太清楚到底讓孩子讀些什么;我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)中確定了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)模式,那么學(xué)生的課外閱讀同樣也需要探索一些指導(dǎo)策略,至今我們還沒有成熟的可以推廣的策略;任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都離不開評(píng)價(jià),課外閱讀的評(píng)價(jià)就更難以把握,這無疑就影響到閱讀效果。
(2)對(duì)學(xué)生閱讀情況的分析其實(shí)就是尋找問題。問題即課題,解決問題就是探索研究。主要發(fā)現(xiàn)了如下問題即研究對(duì)象:第一,解決孩子讀什么的問題。課外閱讀必須解決量的問題,量變才能達(dá)到質(zhì)變。首先建立班級(jí)小圖書角但是要與以往做法不同。我們現(xiàn)在只是簡(jiǎn)單得讓孩子捐書,我一直在試著探索一種新捐書模式。我覺得應(yīng)該通過網(wǎng)上查詢,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的閱讀指標(biāo),給學(xué)生列出相關(guān)的書目,發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量,去購(gòu)買書籍,這樣,我們班每個(gè)學(xué)生圖書的擁有量就不是3本、5本,而是上百本,而且是高質(zhì)量的。第二,引導(dǎo)孩子樹立課外閱讀的主人翁意識(shí),也就是確立孩子在閱讀中的主體地位。在這一過程中本著這樣的理念:就是培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。所以應(yīng)“放權(quán)”給學(xué)生,讓學(xué)生自己選擇圖書,自己確定在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)讀完一本書,自己選擇讀書的時(shí)間,自己選擇閱讀后成果的展示形式(目前我們的展示形式有閱讀筆記積累、美文背誦比賽、講故事、預(yù)備鈴前十分鐘的時(shí)間向同學(xué)們讀自己喜歡的文章等形式),但在這一過程中教師的主導(dǎo)作用也體現(xiàn)出來了,教師必須督促和調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做計(jì)劃,學(xué)會(huì)確定目標(biāo)。雖然僅僅半年時(shí)間,學(xué)生的自主閱讀能力有了很大的提高。第三,關(guān)于課外閱讀的評(píng)價(jià),我擬想從閱讀習(xí)慣、閱讀態(tài)度、閱讀能力、閱讀效率四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。但目前評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有落實(shí)。
3.對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。第一、教給學(xué)生“讀”的方法。一是瀏覽性的泛讀。對(duì)許多淺顯易懂的書或報(bào)紙可采用瀏覽法,了解其主要內(nèi)容,捕捉其中的知識(shí)要點(diǎn)或有價(jià)值的信息。二是探求性的速讀。這是學(xué)生根據(jù)一定的目的快速翻閱閱讀材料,選取自己所需信息的讀書方法,指向性非常明確,或是為解決一個(gè)問題,或是為了解某方面的知識(shí)。三是有品位性的精讀。學(xué)生在課外閱讀時(shí),要引導(dǎo)有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀,品位文章中的好詞佳句,體會(huì)文章的深遠(yuǎn)內(nèi)涵,揣摩文章的謀篇布局。第二、教給學(xué)生“記”的方法?!白鞴P記能使人知識(shí)精確?!痹谡n外閱讀的指導(dǎo)中,要教給學(xué)生記的不同方法,使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。一是隨感式筆記。這些筆記在學(xué)生閱讀時(shí)隨時(shí)進(jìn)行。在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾劃,在書的空白處寫上批注,還可在自己不懂的地方打上一個(gè)小問號(hào),或?qū)懴伦约旱囊蓡枺缓笳?qǐng)教父母、老師,真正做到“眼到、口到、心到”,讀有所得。二是摘錄式筆記。這類筆記是重在把閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞佳句以及精彩的段落摘錄下來,并對(duì)此進(jìn)行歸類,使之成為獨(dú)具自我特色的“工具書”。
書是人類進(jìn)步的階梯,愿我們每一個(gè)學(xué)生都能在書的海洋里遨游,從書中汲取知識(shí)。
第8篇 大學(xué)生調(diào)查研究協(xié)會(huì)工作總結(jié)
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查研究協(xié)會(huì)自成立以來,開展了一系列活動(dòng),關(guān)于這學(xué)期的活動(dòng)現(xiàn)做如下總結(jié):
1、09年9月份,我們順利的進(jìn)行了招新工作,通過不懈努力我們超計(jì)劃完成任務(wù),共招收新會(huì)員41人。而且男女比例這一困擾所有社團(tuán)的問題也得到了很好的解決,我們基本上實(shí)現(xiàn)了整體的男女平衡,這在我們學(xué)校女多男少的情況下很難做到的。這為我們以后舉辦活動(dòng)帶來了很大便利,更為協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大打下了良好的基礎(chǔ)。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題,如大部分會(huì)員為本系同學(xué),兄弟院系會(huì)員太少,這將不利于協(xié)會(huì)的發(fā)展,出現(xiàn)越走越窄的局面。同時(shí),會(huì)員間的知識(shí)結(jié)構(gòu)等也會(huì)趨同,不利于多樣化發(fā)展,這說明我們的宣傳動(dòng)員工作還有待改進(jìn),需要進(jìn)一步擴(kuò)大協(xié)會(huì)在校園的影響。在系內(nèi)我們基本站穩(wěn)了腳跟,下一步就是走進(jìn)校園,服務(wù)為全校師生,并最終實(shí)現(xiàn)走出校園服務(wù)社會(huì)的最終目標(biāo)。
2、本協(xié)會(huì)在招新期間又做了一次關(guān)于南陽師范學(xué)院新生入學(xué)情況的調(diào)查活動(dòng)。了解到大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)充滿期待,大學(xué)是一個(gè)新的開始。對(duì)我們學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們的迎新行為非常滿意。但我們同時(shí)也了解到很多同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)以及我校的社團(tuán)不太了解。這說明物我們應(yīng)該多給新生介紹專業(yè)及社團(tuán)方面的認(rèn)識(shí)信息。通過調(diào)查我們還了解到新生對(duì)大學(xué)四年的生活認(rèn)識(shí)。近一半的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的,其次是參加社會(huì)實(shí)踐。這說明同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年還是注重知識(shí)的提升與能力的發(fā)展的。關(guān)于參加社團(tuán)方面,極大部分傾向與參加實(shí)踐類的社團(tuán)。對(duì)此,本協(xié)會(huì)力所能及的對(duì)新生進(jìn)行了社團(tuán)知識(shí)指導(dǎo),取得了良好的效果,受到不少新會(huì)員的歡迎,并得到社聯(lián)的肯定。關(guān)于這次的調(diào)查報(bào)告我們發(fā)到了我們的公共郵箱,而且發(fā)到了一位編輯部的郵箱。
3、在11月份,本協(xié)會(huì)集會(huì)委的建議進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段,我們召開了全體會(huì)員的知識(shí)培訓(xùn)例會(huì)。邀請(qǐng)了本系這方面的資深教師(如圖1.1),她給我們講解了調(diào)查方面的主要注意問題。通過老師的講解,我們對(duì)調(diào)查活動(dòng)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次例會(huì)上,我們集全體會(huì)員的智慧,搜集了問題,并得到了新生會(huì)員們關(guān)于協(xié)會(huì)發(fā)展的好的建議。第二階段,我們集思廣益通過篩選整理編輯了一份全面科學(xué)的調(diào)查問卷。然后我們會(huì)員深入我們廣大同學(xué)生活中,在公寓寢室、籃球場(chǎng)、餐廳、圖書館、教學(xué)樓等極具代表性的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查。在與同學(xué)的交流中我們發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)實(shí)性的問題。如同學(xué)們的看書偏好,看書的途徑等。我們還征求了我們學(xué)生對(duì)圖書館現(xiàn)狀的一些意見。第三階段,我們把調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,由相關(guān)部門人員做成了調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查報(bào)告,我們了解到同學(xué)們各有不同的讀書方法。對(duì)于我們的讀書場(chǎng)所圖書館、自習(xí)室給出了不少好的建議。我們的調(diào)查報(bào)告發(fā)送到了公共郵箱,并發(fā)送一份到一編輯部門。但不足是我們沒有把最后調(diào)查報(bào)告做成展板給與展示。該活動(dòng)受到廣大同學(xué)的好評(píng),影響廣泛,意義深遠(yuǎn),并得到系社團(tuán)部及社聯(lián)的肯定。
4、繼09年12月份來,本協(xié)會(huì)響應(yīng)系社團(tuán)部“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”活動(dòng)的號(hào)召,通過訪談?wù){(diào)查做出了調(diào)查報(bào)告展板。通過訪談,我們發(fā)現(xiàn)有一半的同學(xué)只是聽到過這兩個(gè)名詞,但并不了解其中的具體內(nèi)容及提出、推行這種概念的重要意義。在周末與兄弟協(xié)會(huì)mmds協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、集郵協(xié)會(huì)通過出展板(如圖1.2),播報(bào)“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”的內(nèi)容知識(shí),征集簽名(如圖1.2)等活動(dòng),成功的擴(kuò)大了“六創(chuàng)一迎”及“4+2工作法”在同學(xué)們中的影響。在此次活動(dòng)中社聯(lián)主席陳德權(quán)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并進(jìn)行了簽名。我們的活動(dòng)受到廣大同學(xué)的好評(píng),并得到了社聯(lián)的肯定。但這次活動(dòng)也有不足,我們的展板簽名活動(dòng)只是在校園西區(qū),對(duì)于東區(qū)的極大部分學(xué)生沒有照顧到。我們今后要全面兼顧。
5、 我們于12月15號(hào)進(jìn)行這學(xué)期的最后一次例會(huì)。在這次例會(huì)上,我們成功的進(jìn)行了會(huì)長(zhǎng)的換屆,選出了新的副會(huì)長(zhǎng)一名。會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)分別作了就職演說,發(fā)表了對(duì)協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)及對(duì)協(xié)會(huì)發(fā)展前景的計(jì)劃。會(huì)場(chǎng)氣氛很和諧、輕松。最后,會(huì)委們聚在一起進(jìn)行了討論及相互了解,相互交換了對(duì)于協(xié)會(huì)發(fā)展的看法,加深了相互間的認(rèn)識(shí)與了解。
通過一學(xué)期的努力,我們?cè)谛牢砍晒上驳耐瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題。一方面這學(xué)期流感很嚴(yán)重,大型活動(dòng)很難進(jìn)行,這限制了我們的活動(dòng)開展。另一方面,在調(diào)查活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了問題。如調(diào)查同學(xué)是否配合問題,答卷的真實(shí)性問題。我們協(xié)會(huì)的影響力不是太大及協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)建設(shè)不完善等問題,我們做了深刻的反思。問題是我們努力的方向,針對(duì)問題我們已經(jīng)醞釀好了一些解決方案。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我們會(huì)用下學(xué)期的努力證明一切!
第9篇 2023年對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究階段總結(jié)范文報(bào)告
一、課題提出
家長(zhǎng)們忙于做生意,無暇顧及孩子的教育,因此,學(xué)生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習(xí)慣上表現(xiàn)為貪玩、學(xué)習(xí)不刻苦,特別喜歡看電視、玩電腦,甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
二、研究目標(biāo)及內(nèi)容
(一)研究目標(biāo)
1、教師通過課題的研究,掌握多元的評(píng)價(jià)手段和方法,初步構(gòu)建管理育人,教育育人,服務(wù)育人的行為習(xí)慣培養(yǎng)體系。逐漸提高教師自身素質(zhì),培養(yǎng)科研型教育工作者。
2、探索促進(jìn)小學(xué)低段兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的一些具體操作方法、原則、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方式等。
3、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
(二)研究?jī)?nèi)容:
1、小學(xué)低段兒童行為習(xí)慣的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略。
2、促進(jìn)小學(xué)低段兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、原則、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方式等。
3、研究教師在教育教學(xué)中正確樹立現(xiàn)代教育的評(píng)價(jià)思想的促進(jìn)作用。
三、主要研究方法及評(píng)價(jià)原則
(一)本課題在研究中將主要采用以下方法
個(gè)案研究法:采取自我教育的形式,在學(xué)生中開展自主性教育。即:實(shí)踐中注意發(fā)現(xiàn)典型人物,及時(shí)跟蹤訪談,樹立典型,并進(jìn)行個(gè)案研究。
行動(dòng)研究法:積極組織教師根據(jù)研究方案的要求開展實(shí)驗(yàn),總結(jié)反思評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)策略的科學(xué)性、可行性及實(shí)效性,同時(shí)考察學(xué)生良好行為習(xí)慣的運(yùn)用,及時(shí)通過評(píng)價(jià)來糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
觀察法:教師隨時(shí)觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣的變化情況,并發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的課題研究工作,把學(xué)生在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校,以達(dá)到學(xué)校、家庭教育的一致性。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:重視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,摸索其評(píng)價(jià)的有效途徑與方法,認(rèn)真總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,不斷地提高、創(chuàng)新。
(二)評(píng)價(jià)原則。
(1)方向性原則。
以《公民道德綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)守則》為指導(dǎo),把養(yǎng)成教育與愛黨、愛社會(huì)主義、愛祖國(guó)的教育結(jié)合起來,加強(qiáng)社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀的教育,以適應(yīng)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境。
(2)科學(xué)性原則。
以少年兒童的教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論為基本理論依據(jù),以探索適應(yīng)小學(xué)階段養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑為目的,使評(píng)價(jià)服從教育規(guī)律,符合少年兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。
(3)發(fā)展性原則。
根據(jù)各年段學(xué)生年齡和心理發(fā)展的不同特點(diǎn),教育內(nèi)容、方法、要求及評(píng)價(jià)都不能一刀切,要從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同特點(diǎn),注意層次性、連續(xù)性、堅(jiān)持循序漸進(jìn),逐步提高要求。
(4)差異性原則。
承認(rèn)和重視個(gè)別差異,既注意一般性特點(diǎn),又重視個(gè)別差異,因材施教,這是兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中不可忽視的重要方面。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異,以及行為習(xí)慣養(yǎng)成等具體情況,選擇靈活有效的教育方法,發(fā)現(xiàn)教育的突破口,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(5)反復(fù)性原則
習(xí)慣的培養(yǎng)需要多次重復(fù)才可能鞏固下來,這就需要我們對(duì)學(xué)生的行為方式,要不斷反復(fù)練習(xí),反復(fù)鞏固,直至成為他們的自覺行為,成為習(xí)慣永久保留下來。所以,在培養(yǎng)過程中,要不斷循環(huán)往復(fù),要有信心,有耐心,并盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利益良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
四、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
(一)實(shí)驗(yàn)周期:兩年,即__.9~__.6。
分三大階段實(shí)施
1、準(zhǔn)備階段(__.9—__.10)
主要工作包括:
(1)確定研究人員。
(2)進(jìn)行課題論證,制定研究方案。
(3)建立課題研究組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(4)搜集與課題相關(guān)的資料和信息,并編制成課題內(nèi)部學(xué)習(xí)資料供參研人員閱讀。
(5)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀作調(diào)查分析。
(6)課題組作實(shí)驗(yàn)開題報(bào)告。
2、研究實(shí)施階段(__.11—__.4)
(1)在學(xué)校和家庭,開展學(xué)生在三方面的主要習(xí)慣(學(xué)習(xí)、做人和做事)的調(diào)查研究。
(2)進(jìn)行理論總結(jié),形成理論特色,提出支撐課題研究的理論觀點(diǎn),并進(jìn)行理論改造和創(chuàng)新。
第10篇 大學(xué)生理論研究會(huì)納新總結(jié)
今天,利用雙休之機(jī),濱州學(xué)院大學(xué)生理論研究會(huì)在2號(hào)教學(xué)樓215室舉行了09至10學(xué)年的納新活動(dòng)。本次納新報(bào)名者共十八人,出席面試者十八人。通過這次納新活動(dòng),我們看到了大一新生積極參與集體活動(dòng)、活潑開朗、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)。在納新過程中充分展示了他們積極進(jìn)取,愿為社團(tuán)、本系乃至全院作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的理想與目標(biāo)。
本次活動(dòng)的流程如下:
一、組織面試者進(jìn)入面試地點(diǎn),并由理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)向面試者對(duì)大學(xué)生理論研究會(huì)作進(jìn)一步的介紹。
二、面試。包括回答疑問、向面試者提問以及一分鐘的自我介紹等。
三、現(xiàn)場(chǎng)出題考察選手的應(yīng)變能力。
四、評(píng)委根據(jù)選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)打分并作客觀評(píng)價(jià)。
五、理事長(zhǎng)根據(jù)選手各自的傾向及評(píng)委打分作最后的評(píng)定。
面試結(jié)束后,理事長(zhǎng)及各部門負(fù)責(zé)人一起討論各個(gè)面試者的能力及表現(xiàn),綜合分析考慮各個(gè)選手的能力、素養(yǎng)等因素,整合各部門意見及參考面試者意向,最終確立了各部門的納新人員名單,并于當(dāng)晚及時(shí)通知了各個(gè)面試者。
本次納新活動(dòng)進(jìn)展順利并獲得圓滿成功。這與我們之前進(jìn)行的詳細(xì)計(jì)劃與組織是分不開的。這次納新活動(dòng),充分體現(xiàn)了我們大學(xué)生理論研究會(huì)的較高的組織性與紀(jì)律性,增加了同學(xué)們對(duì)我們理論研究會(huì)的理解與支持。在新的學(xué)期里,我們?yōu)I州學(xué)院大學(xué)生理論研究會(huì)一定會(huì)不斷創(chuàng)新,克服自身的不足及發(fā)展的障礙,在今后的工作中取得更大的發(fā)展,作出更大的貢獻(xiàn)。在搞好理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,使大學(xué)生理論研究會(huì)發(fā)展的更好更強(qiáng),力爭(zhēng)將其建設(shè)為濱州學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)。
第11篇 2023年學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究中期總結(jié)范文
一、課題的提出
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體,她承載著中華民族的精神財(cái)富,散發(fā)著濃郁的芳香。小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,其意義不言自明。
對(duì)小學(xué)生來講,經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難,學(xué)生不易理解,背誦起來費(fèi)勁,背會(huì)之后,也忘得快。因此,很多學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生樂意學(xué)、有興趣,達(dá)到學(xué)得好又記得住的效果,是我們需要研究并加以解決的課題。
當(dāng)前,在應(yīng)試教育的大背景下,國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)生的語文考試中只占極小的比例,怎樣合理安排誦讀時(shí)間,做到減負(fù)增效;怎樣評(píng)價(jià)誦讀經(jīng)典的效果;怎樣既能調(diào)動(dòng)教師的積極性同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓經(jīng)典在新的時(shí)代重放光彩,也是我們十分關(guān)注的問題。
在中華詩詞學(xué)會(huì)、湖北省詩詞學(xué)會(huì)及潛江詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)的大力支持與悉心指導(dǎo)下,我們學(xué)校從誦讀古詩詞名篇入手,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),并將此項(xiàng)工作稱之為詩教工作。為抓好這項(xiàng)工作,老師們學(xué)習(xí)了許多專家的相關(guān)著作,并實(shí)地到__市一小、__市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、__實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地參觀學(xué)習(xí),取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)誦讀經(jīng)典工作有了比較符合學(xué)生實(shí)際的辦法。怎樣才能深入、持久地把誦讀經(jīng)典活動(dòng)開展下去,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動(dòng)?怎樣讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使全社會(huì)包括學(xué)生家長(zhǎng)都來積極支持我們的工作呢?
據(jù)此,我們提出開展“學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究”。從__年4月起,我們從優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,編寫詩教教材,開設(shè)詩教課程,開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)和表演活動(dòng),師生共讀經(jīng)典,鼓勵(lì)親子共讀等方面入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并收到了一些效果。
二、研究的構(gòu)想
1.研究的目標(biāo)
主要目標(biāo):通過該課題的研究,使我校經(jīng)典誦讀工作更加扎實(shí)而富有成效,讓經(jīng)典不再枯燥,讓孩子們樂意親近經(jīng)典。通過誦讀,讓孩子的內(nèi)心變得寧靜而和諧,同時(shí)產(chǎn)生無數(shù)個(gè)書香家庭,讓這些家庭變得詩意而和諧,讓孩子擁有一個(gè)詩意而幸福的人生。
2.研究?jī)?nèi)容
①經(jīng)心挑選適合學(xué)生年齡特點(diǎn),讓學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典篇目。
②開設(shè)誦讀經(jīng)典課程。
③開展誦讀結(jié)果評(píng)價(jià)。
④在活動(dòng)中誦讀,使誦讀經(jīng)典的過程變得有趣,讓孩子愿意學(xué)、想學(xué),學(xué)得快,學(xué)得主動(dòng)。
⑤進(jìn)行課程整合,使經(jīng)典誦讀與學(xué)校的其它活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的一大特色。
3.研究重點(diǎn)
在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上,編出學(xué)生樂學(xué)易學(xué)的經(jīng)典誦讀教材。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,以不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,以各種豐富多彩的活動(dòng)為載體,讓學(xué)生熱愛經(jīng)典誦讀。走出一條“全員參與”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經(jīng)典誦讀新路。
三、課題研究的具體措施
1.成立了課題組。由學(xué)校分管校園文化建設(shè)的副校長(zhǎng)任課題組組長(zhǎng),部分語文骨干教師、中層干部為組員,共計(jì)12人。這些教師均為從事一線語文教學(xué)工作,有一定的教研能力。同時(shí),德育處、全校各班主任密切配合,把經(jīng)典誦讀課題作為學(xué)校工程,舉全校之力開展研究。
2.組織學(xué)習(xí)。我校是全國(guó)詩教先進(jìn)單位,上級(jí)對(duì)我們開展閱讀經(jīng)典詩文的做法十分支持,也很欣賞。希望我們繼續(xù)探索,再創(chuàng)佳績(jī),這對(duì)我們既是鼓舞,又是鞭策,我們組織課題組成員,通過集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn),提高大家對(duì)小學(xué)生誦讀經(jīng)典的認(rèn)識(shí)。我們派出部分教師到武漢、恩施、洪湖等地學(xué)習(xí)考察,以此深化教師的經(jīng)典誦讀意識(shí)。通過網(wǎng)上查資料,購(gòu)買專門書籍學(xué)習(xí)等辦法,使我們對(duì)如何提高學(xué)生讀經(jīng)的興趣有了深刻的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中我們創(chuàng)造性的吸收了其他學(xué)校經(jīng)典誦讀的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校實(shí)際深入開展研究。
我們加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),開展教師誦讀經(jīng)典活動(dòng),讓教師擁有指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的知識(shí)儲(chǔ)備,而不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生死記硬背。
我們組織教師讀書會(huì),請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶,這些舉措促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
3.“研訓(xùn)一體化”,將課題納入到學(xué)校每一次教研活動(dòng)中。每周星期二下午第一、二節(jié)課,我們開展語文教研活動(dòng),都要拿出一節(jié)課的時(shí)間來研究經(jīng)典誦讀專題。每次活動(dòng),內(nèi)容都十分具有針對(duì)性,如上詩教研究課,學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)典誦讀的理論文章,探討學(xué)校如何把系列德育活動(dòng)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來。美術(shù)、體育、音樂課如何滲透經(jīng)典誦讀等。兩年多來,學(xué)校進(jìn)行了多次專題研討。
4.圍繞此課題開展系列活動(dòng)。提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣,主要是以活動(dòng)為抓手。為此,我們把有關(guān)的活動(dòng)開展的豐富多彩。如:清明詩會(huì)、古詩文競(jìng)賽、畫詩、舞詩、唱詩、寫詩、演詩,辦詩社、編輯詩刊、辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等等。