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第1篇師范生小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第2篇英語(yǔ)教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第3篇電廠見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第4篇醫(yī)院見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第5篇大學(xué)生酒店管理見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第6篇最新醫(yī)院見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第7篇教育見習(xí)小組總結(jié)報(bào)告 第8篇教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第9篇護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 第10篇財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第11篇學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第12篇衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第13篇見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第14篇公安局實(shí)習(xí)報(bào)告范文:公安見習(xí)報(bào)告總結(jié) 第15篇見習(xí)期試用工作總結(jié)報(bào)告 第16篇幼兒園中班的見習(xí)總結(jié)報(bào)告
【第1篇 師范生小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)
師范生小學(xué)見習(xí)報(bào)告總結(jié)
一:見習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:見習(xí)時(shí)間:__年年10月22日---__年年10月26日
三:見習(xí)地點(diǎn):興安小學(xué)
見習(xí)過程
在我心中”見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見習(xí),對(duì)我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
第一天:我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)
(1)班,我最喜歡聽的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有
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【第2篇 英語(yǔ)教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告
3月底,我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐,這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
見習(xí)的前一個(gè)星期,我便四處聯(lián)系學(xué)校,聯(lián)系導(dǎo)師,最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚,是一所精英匯聚、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的,而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,大多有良好的知識(shí)背景,所以,學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待,這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)存在有較大的差異。此外,該學(xué)校還有一個(gè)特色,就是它設(shè)立了英語(yǔ)國(guó)際班,英語(yǔ)國(guó)際班的學(xué)生為父母移居國(guó)外的華僑,因此這些學(xué)生大都在國(guó)外長(zhǎng)大,生活學(xué)習(xí)觀念上與中國(guó)學(xué)生有些差異,加上本身來自不同的國(guó)家,他們彼此之間也有很大的差異,就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi),我見習(xí)了不同班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性,還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語(yǔ)課教學(xué),發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。
一、外教的課
在這周內(nèi),我一共聽了20節(jié)課,其中10節(jié)外教的口語(yǔ)課,10節(jié)是我國(guó)英語(yǔ)老師的課。年紀(jì)覆蓋初一,初二還有小學(xué)一年級(jí),學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國(guó)際班學(xué)生。在聽過這許多課之后,我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的陳舊觀念,還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。
從3月30日開始,我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn),先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備,比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段,我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教george roy的初中英語(yǔ)口語(yǔ)課,在口語(yǔ)的課堂上,因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話,即提問---回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語(yǔ),外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流,內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),比如問候,天氣,周末生活,一日三餐等。因此,外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,內(nèi)容具有實(shí)際意義,缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多,當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí),其他學(xué)生沒事可做,因此課堂比較亂。另一個(gè)外教口語(yǔ)課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語(yǔ)是習(xí)得的,而不是學(xué)得的,因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本,課外知識(shí)拓展比較多。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解,并沒有要求會(huì)背誦或者默寫,然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí),是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí),老師都樂意講解。與中國(guó)英語(yǔ)教師不同,外教希望學(xué)生提出疑問,講出自己的觀點(diǎn),他們也非常尊重學(xué)生的想法,甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然,這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。
在這里我們也可以很容易看出中國(guó)學(xué)生和國(guó)際班學(xué)生的區(qū)別,在中國(guó)學(xué)生的課堂上,仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué),一般一個(gè)班級(jí)在50人左右,由中國(guó)老師任教,注重的是整體能力的培養(yǎng)。學(xué)生與教師的配合比較好,學(xué)習(xí)氛圍活躍,老師總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬,在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國(guó)際班的課堂上,課程是由外籍教師任教,中方英語(yǔ)教師協(xié)助教學(xué),實(shí)行小班化(小學(xué)每班18人以內(nèi),初中每班24人以內(nèi))和個(gè)別化、活動(dòng)式、開放式教學(xué),重視對(duì)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)國(guó)際學(xué)生都非常有想法,思維新穎,但課堂氛圍并沒有中國(guó)學(xué)生那么好,老師也沒有被尊為神圣的傳授者,反而只是一個(gè)合作者,學(xué)習(xí)者。因此,在國(guó)際班的課堂上,老師要付出更多的努力來應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的提問,教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)得豐富、有趣、新穎,形式要多樣化,才能勝任國(guó)際班教師這個(gè)工作。
我們不能評(píng)論外教的課還是中國(guó)老師的課哪個(gè)更好,畢竟語(yǔ)言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭(zhēng)議、有待研究的問題,還有涉及到哪種更適合中國(guó)學(xué)生的問題,但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn),課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,中國(guó)老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法,一方面灌輸知識(shí),一方面培養(yǎng)能力,逐步地改變我們的教學(xué),比如,在教課堂知識(shí)的同時(shí),我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,畢竟課本的知識(shí)太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,就如張思中所說的那樣:“教學(xué)有法,教無定法,教有良法。”我想這種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長(zhǎng)期且艱難的過程,就如我國(guó)一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣,但它并不是不可能的,只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。
二、課程改革后的新課堂
第三天,我開始見習(xí)我國(guó)老師的英語(yǔ)教學(xué),與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語(yǔ)教學(xué)不同,課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,在我的指導(dǎo)老師的課堂上,老師緊密聯(lián)系生活,采用交際法教學(xué),將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中;課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,信息提供者,巧妙的提問,讓學(xué)生思考,尋找答案;老師時(shí)常組織小組討論、分角色表演等多種形式,擴(kuò)大課堂的參與率,營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;教學(xué)內(nèi)容豐富,活動(dòng)形式多樣化,如競(jìng)賽,游戲等,很好地活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;老師執(zhí)行公平,公正原則,把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué),適時(shí)表?yè)P(yáng),給學(xué)生自信,使其保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異,我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍會(huì)較差些,但對(duì)于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說,已經(jīng)是如掘?qū)毑?,學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。
課后通過總結(jié)與反思,我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語(yǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語(yǔ)言技能方面,學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng);語(yǔ)言知識(shí)方面,學(xué)生掌握各種英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、功能和話題;情感態(tài)度方面:學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的,有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望與興趣,樂于參加各種各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),有學(xué)好英語(yǔ)的信心,積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面,學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟,如課前預(yù)習(xí),上課集中注意力,與他人交流等;文化意識(shí)方面,在老師的拓展下,學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力,從而提高跨文化交際能力。
所以,課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂,給學(xué)生一個(gè)更逼真,更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校(特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校)的一些老教師由于自身的水平,仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法,如語(yǔ)法翻譯法等,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,我想我們很難去改變它,但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,盡最大努力讓學(xué)生受益。
三、分層教學(xué)
由于采用分層教學(xué),不同班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平并不相同,不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,教學(xué)過程緊湊,有條不紊,學(xué)生積極性高,完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師,該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此,在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,通過各種活動(dòng)與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語(yǔ)能力。
在慢班生的課堂上,老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文,教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,積極性不高的情況,因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律。
該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。
但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn),通過對(duì)慢班生的訪問,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛睦砩隙紩?huì)有些陰影:有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中,漠視他人外界,躁動(dòng)易怒的課堂行為,這些負(fù)面刺激,導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁,他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹?,和學(xué)生一樣他們?cè)诠ぷ魃蠒?huì)出現(xiàn)積極性不高的情況。
而且,在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題,光光以考試成績(jī)來分層難免把一些英語(yǔ)水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列。
因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則,合理分班,最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化,對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),鼓勵(lì),使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性,要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì),見習(xí)期間,有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì),由于沒有提前準(zhǔn)備,課堂上遇到了意想不到的問題,有點(diǎn)驚慌失措,不知如何面對(duì),但感覺還是不錯(cuò),因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上,真真切切地與學(xué)生交流,聽著學(xué)生喊我叫做老師,她們既給我壓力也給了我動(dòng)力,讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,將來做一個(gè)真正的、合格的老師。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收,存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟,這只是我踏入教育工作的第一步,還有許多的教育理論和實(shí)踐等著我去體驗(yàn)。
最后,要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排,讓我們能提前進(jìn)入職業(yè)體驗(yàn),找到自己努力的方向。下次實(shí)習(xí),我要吸取這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極主動(dòng)與老師和學(xué)生溝通,盡量挖掘自己的潛力。
【第3篇 電廠見習(xí)總結(jié)報(bào)告
通過一個(gè)月鄒平三電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們對(duì)其電廠有了初步的認(rèn)識(shí)。為了更好的認(rèn)識(shí)與了解專業(yè)知識(shí),并拓展實(shí)際的知識(shí)面,,并對(duì)廠內(nèi)設(shè)備有了一定認(rèn)識(shí)。
1安全生產(chǎn)情況
認(rèn)真開展春季安全大檢查,廠部對(duì)此次安全大檢查作了周密部署,召開了動(dòng)員會(huì),并提出了具體要求,各分場(chǎng)、部門、有關(guān)科室按廠里的統(tǒng)一部署,組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)程和有關(guān)文件,并認(rèn)真開展自查,對(duì)查出的缺陷、隱患堅(jiān)持邊查邊改。廠安委會(huì)成員分兩批對(duì)廠內(nèi)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和各多經(jīng)單位進(jìn)行了安全大檢查,對(duì)廠區(qū)內(nèi)各生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和防汛措施進(jìn)行了重點(diǎn)查看,落實(shí)到有關(guān)單位進(jìn)行整改,有效地保障了全廠的安全生產(chǎn)。
三)設(shè)備檢修及更改情況
2.狠抓安全工作,確保安全局面
安全是電力企業(yè)永恒的主題,是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)與保證。今年以來我們始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”方針。在抓好經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),狠抓安全生產(chǎn)工作,緊緊圍繞“抓落實(shí)、嚴(yán)考核、重實(shí)效”的九字方針,開展了行之有效的安全管理工作。
第一,安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到位。逐級(jí)簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》,并健全了廠、車間、班組三級(jí)安全網(wǎng)。落實(shí)了安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核制度,安全目標(biāo)明確,責(zé)任壓力到位,對(duì)在安全上出現(xiàn)的問題堅(jiān)決不推諉、不扯皮,對(duì)違反制度造成的事故,堅(jiān)決做到不手軟,不姑息遷就,落實(shí)責(zé)任嚴(yán)肅處理,并且我公司考核辦對(duì)責(zé)任制完成情況實(shí)行隨機(jī)考核,考核結(jié)果與工資資金相掛鉤,從而提高了職工抓安全、保安全的責(zé)任心和積極性。
第二,以反習(xí)慣性違章為重點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在工作中,嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,做好事故預(yù)想和危險(xiǎn)點(diǎn)分析,并不斷完善安全監(jiān)督約束機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制,加大安全執(zhí)法力度,把“安全第一”始終貫穿于安全生產(chǎn)的全過程。
第三,加大安全教育宣傳力度。通過漫畫、黑板報(bào)等形式,大力開展安全教育活動(dòng),做到警鐘常鳴,提高防范意識(shí)。
3、抓好生產(chǎn)管理,努力提高設(shè)備健康運(yùn)行水平
運(yùn)行管理的好壞,對(duì)電廠來說至關(guān)重要,它對(duì)機(jī)組能否穩(wěn)定安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及節(jié)能降耗都起著決定性的因素。我公司各生產(chǎn)管理科室從明確責(zé)任入手,理清思路逐月對(duì)各運(yùn)行單位進(jìn)行考核,做到獎(jiǎng)罰分明。各生產(chǎn)車間則要對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)每月進(jìn)行一次分析,值長(zhǎng)室每月進(jìn)行一次匯總,對(duì)運(yùn)行中存在的較大問題,組織專人專題進(jìn)行討論,拿出具體措施,專人負(fù)責(zé)落實(shí)。
當(dāng)然,在生產(chǎn)中只抓運(yùn)行管理只是一個(gè)方面,設(shè)備的檢修狀況,對(duì)設(shè)備運(yùn)行的安全可靠性更是有著直接的影響。今年的設(shè)備管理中,我們主要是抓了消缺率和檢修工藝兩項(xiàng)工作。我們嚴(yán)格要求每運(yùn)行班一班三查,安教科一天一查設(shè)備運(yùn)行狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)并督促處理,要求檢修人員做到大缺陷不過夜,小缺陷不過班,保證主設(shè)備消缺率100%。輔助設(shè)備消缺率98%以上。其次,我們還在檢修中嚴(yán)把檢修工藝關(guān),明確驗(yàn)收質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),要求設(shè)備專責(zé)人必須深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)了解設(shè)備狀況,檢查設(shè)備檢修質(zhì)量。
技術(shù)方面
見到了高新設(shè)備,大修期間進(jìn)行試驗(yàn)更加全面,精確度更高,操作簡(jiǎn)單。大修期間項(xiàng)目很多,各負(fù)其責(zé),每個(gè)人都盡心精力的工作,趕工期的同時(shí)還要保證質(zhì)量,保證驗(yàn)收合格,保證大修后機(jī)組的正常運(yùn)行。在這里檢修人員的技術(shù)過硬,由于時(shí)間有限不能很全面的請(qǐng)教,但是學(xué)到了很多,有助于我今后的工作,使我的水平上升了一個(gè)新的層次,對(duì)今后的工作更有信心,同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
【第4篇 醫(yī)院見習(xí)報(bào)告總結(jié)
見習(xí)單位:中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院 血液研究所 血液病醫(yī)院 白血病診療區(qū)2病區(qū)
第一天早上,我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù),送血尿便標(biāo)本,以熟悉病區(qū)和醫(yī)院,由于患者大都在醫(yī)院住了很久,都看得出我是新來的,調(diào)侃間,我在微笑中完成晨護(hù)。才發(fā)覺,和患者交流原來是這么美好的一件事!輕松,快樂,簡(jiǎn)單而溫馨。
下午,量完體溫,就有老師教我畫體溫,不知是我不熟悉還是不夠?qū)P?,前后畫錯(cuò)了好幾張,我很無知地問:“能改嗎?”馬上有人告訴我:“醫(yī)學(xué)病歷,非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西,是要永久保存的,怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢?重畫!”重畫重畫再重畫,如果我不夠仔細(xì),估計(jì)一天的工作時(shí)間就只能畫幾張?bào)w溫單了!
沒事的時(shí)候,我就坐在那里翻病歷,有一份病歷的入院記錄,是研究生學(xué)著寫的吧,上級(jí)醫(yī)師給他做了很多糾正,滿篇紅筆。“尿急,尿頻”改為“尿頻,尿急”,既往史中“無輸血史”改為“否認(rèn)輸血史”……都是很細(xì)微的地方,但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對(duì)陽(yáng)性體征的分析,患者肺部有疾患,病例原本只說了患者可能有肺氣腫,旁邊附有幾行紅字,“體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎,應(yīng)加以比較及……”又是改動(dòng),后面的一頁(yè),直接就被紅筆否掉了,不知是這個(gè)研究生本科沒學(xué)好(不太可能,協(xié)和招的研究生不至于那么白癡啊)還是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)病歷首程,上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫的還多!
很幸運(yùn),周末碰到有患者要扎picc靜脈留置針,我要“見習(xí)”嘛,就抑制在旁邊看著,其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針,從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里,(_光片可見)留置針是美國(guó)進(jìn)口的,rmb 1550一根。就這么一根小管子,偌大的中國(guó)竟然做不出同樣好的,千余元一根的導(dǎo)管,大部分的利潤(rùn)卻都得給國(guó)外,這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時(shí),患者挺樂觀,聊著聊著忽然問道:“您說我這個(gè)能不能治好啊?”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”巧妙地轉(zhuǎn)開了話題。我忽然發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院里說話的技巧,那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然,看來,需要學(xué)習(xí)的東西還真多啊!
【第5篇 大學(xué)生酒店管理見習(xí)報(bào)告總結(jié)
我是__大學(xué)酒店管理專業(yè)大四學(xué)習(xí),準(zhǔn)備畢業(yè)之際,在學(xué)校安排下我到__大酒店為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間分別到酒店的客房部、餐飲部和營(yíng)銷部的總臺(tái)這三個(gè)部門進(jìn)行了學(xué)習(xí),這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺,是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)書本知識(shí)的一個(gè)很好的運(yùn)用機(jī)會(huì),下面就是實(shí)習(xí)鑒定。
其次是餐飲部。餐飲部是酒店內(nèi)員工最多、工作量也是最復(fù)雜最辛苦的部門。在這個(gè)崗位的學(xué)習(xí)中,向資深的餐廳服務(wù)員學(xué)習(xí)了如何擺臺(tái)、撤臺(tái)、點(diǎn)菜、上菜等一系列基本的餐廳服務(wù)方法。并對(duì)餐廳的服務(wù)流程有了進(jìn)一步的了解。
首先我到酒店先到客房部學(xué)習(xí)。在客房部,我向清掃員大姐和客房服務(wù)員學(xué)習(xí)了如何對(duì)客房進(jìn)行清掃及查房。并向其他工作人員了解了客房部的日常工作規(guī)程。在客房部學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了酒店內(nèi)最基本的做床、衛(wèi)生間掃清及簡(jiǎn)單的客房服務(wù)方法。使我對(duì)酒店出售的基本商品有了初步的了解。
最后是總臺(tái)??偱_(tái)是一個(gè)酒店的門面,是客人對(duì)酒店形成第一印象的地方??偱_(tái)的服務(wù)基本涵蓋了酒店所能夠提供的所有的服務(wù)項(xiàng)目,因此需要前臺(tái)服務(wù)人員對(duì)酒店的各個(gè)部門都有足夠的了解才能為客人提供滿意周到的服務(wù)。在此段時(shí)間里,對(duì)酒店客人如何登記入住和退房等的一些基本的前臺(tái)日常操作有了深入的了解并進(jìn)行了實(shí)際操作。
短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,在這個(gè)工程中終于體會(huì)到工作與學(xué)習(xí)角色的不同之處,我不僅向酒店員工學(xué)習(xí)了酒店服務(wù)的基本方法和技巧,體會(huì)到應(yīng)該如何跟客人和同事交流和相處,更被酒店人員的無私敬業(yè)精神所感動(dòng)。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),也使我今后從事酒店行業(yè)有了一個(gè)良好的開端。
【第6篇 最新醫(yī)院見習(xí)報(bào)告總結(jié)
見習(xí)單位:中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院 血液研究所 血液病醫(yī)院 白血病診療區(qū)2病區(qū)
第一天早上,我跟著護(hù)理員消毒做晨護(hù),送血尿便標(biāo)本,以熟悉病區(qū)和醫(yī)院,由于患者大都在醫(yī)院住了很久,都看得出我是新來的,調(diào)侃間,我在微笑中完成晨護(hù)。才發(fā)覺,和患者交流原來是這么美好的一件事!輕松,快樂,簡(jiǎn)單而溫馨。
下午,量完體溫,就有老師教我畫體溫,不知是我不熟悉還是不夠?qū)P?,前后畫錯(cuò)了好幾張,我很無知地問:“能改嗎?”馬上有人告訴我:“醫(yī)學(xué)病歷,非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|西,是要永久保存的,怎么可以有改動(dòng)的痕跡呢?重畫!”重畫重畫再重畫,如果我不夠仔細(xì),估計(jì)一天的工作時(shí)間就只能畫幾張?bào)w溫單了!
沒事的時(shí)候,我就坐在那里翻病歷,有一份病歷的入院記錄,是研究生學(xué)著寫的吧,上級(jí)醫(yī)師給他做了很多糾正,滿篇紅筆?!澳蚣?,尿頻”改為“尿頻,尿急”,既往史中“無輸血史”改為“否認(rèn)輸血史”……都是很細(xì)微的地方,但是換個(gè)詞意義就不同了。病歷中對(duì)陽(yáng)性體征的分析,患者肺部有疾患,病例原本只說了患者可能有肺氣腫,旁邊附有幾行紅字,“××體征也可能是肺心病、慢性支氣管炎,應(yīng)加以比較及……”又是改動(dòng),后面的一頁(yè),直接就被紅筆否掉了,不知是這個(gè)研究生本科沒學(xué)好(不太可能,協(xié)和招的研究生不至于那么白癡啊)還是血液病醫(yī)院太嚴(yán)謹(jǐn),一個(gè)病歷首程,上級(jí)醫(yī)師的改動(dòng)比她寫的還多!
很幸運(yùn),周末碰到有患者要扎picc靜脈留置針,我要“見習(xí)”嘛,就抑制在旁邊看著,其實(shí)就是一個(gè)高級(jí)一點(diǎn)的靜脈留置針,從胳膊扎進(jìn)去送到上腔靜脈里,(_光片可見)留置針是美國(guó)進(jìn)口的,rmb 1550一根。就這么一根小管子,偌大的中國(guó)竟然做不出同樣好的,千余元一根的導(dǎo)管,大部分的利潤(rùn)卻都得給國(guó)外,這也值得我們好好反省了。
操作之前為減輕患者恐懼與患者交流時(shí),患者挺樂觀,聊著聊著忽然問道:“您說我這個(gè)能不能治好啊?”老師用一句“麻煩您把身子再向右一點(diǎn)”巧妙地轉(zhuǎn)開了話題。我忽然發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院里說話的技巧,那么藝術(shù)地轉(zhuǎn)換了話題而又不讓患者感到任何不自然,看來,需要學(xué)習(xí)的東西還真多啊!
【第7篇 教育見習(xí)小組總結(jié)報(bào)告
2023-5-20到2.13-5-24五天時(shí)間內(nèi),我們十個(gè)人在__外國(guó)語(yǔ)高新部進(jìn)行見習(xí)。
見習(xí)期間,我們每天早晨7.30到校,進(jìn)班幫助班主任管理班級(jí),提醒學(xué)生不要抄作業(yè)。7.45如果學(xué)生不做早操就看孩子們?cè)缱x。我們按照校方發(fā)的課程表在得到任課老師的允準(zhǔn)下積極的去聽課并做筆記。課間我們回到休息室討論總結(jié),注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并努力探索適合我們自己的教學(xué)模式。認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)的工作,注重聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。
在午休或者其他空閑時(shí)間,我們?cè)趯W(xué)校了解學(xué)校的校園文化和特色。在周二下午去了文化部聽了講座。收獲良多。也在周四下午聽了初一某班級(jí)的班會(huì)課。
我們?cè)诼犝n過程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。了解到得體的教態(tài),清晰的板書和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是老師的基本功。在ppt課件上,背景盡量不要太花哨,字體的顏色和背景也要搭配和諧,字體也要夠大。;上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化,有些知識(shí)需要專業(yè)語(yǔ)言,不能胡編亂造,同時(shí)也要正面回答學(xué)生的問題。同時(shí)語(yǔ)速也要適中,過快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生們跟不上教師的教學(xué),過慢的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生容易走神,也影響到教學(xué)任務(wù)。
老師們很善于使用教具,大多采用直觀教學(xué),利用豐富生動(dòng)的圖片,視頻使得抽象的事物具體化,也將課堂生活化。老師們?cè)谏险n時(shí)準(zhǔn)備的問題不但有啟發(fā)性,而且也能激發(fā)出學(xué)生們的求知欲。
此次的教育見習(xí)非常有必要也使我們收獲良多。
【第8篇 教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1
從實(shí)習(xí)報(bào)到日到實(shí)習(xí)結(jié)束,我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)整整呆了40多天,在這個(gè)40多天里,真正的使我們體驗(yàn)了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺。雖然,實(shí)質(zhì)意義上講,我們還沒有成為真正的人民教師。但是,從實(shí)習(xí)開始的那天起,我便把自己當(dāng)成了一個(gè)教師。
報(bào)到那天,教務(wù)主任把我們一行安排在高二實(shí)習(xí),我被安排在高二(5)班,這是段長(zhǎng)特意安排的,我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級(jí)教師,我暗自高興能得名師指導(dǎo),同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)班主任,幫助班主任李玲老師管理班級(jí)。整個(gè)實(shí)習(xí)階段分為三個(gè)階段,分別是:聽課階段、講課階段、小結(jié)評(píng)議階段,正是這三個(gè)階段使我們實(shí)習(xí)步驟一步步展開,使我們的實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,也獲取了實(shí)習(xí)輝煌的成果,現(xiàn)在,來詳細(xì)總結(jié)這三個(gè)階段:
聽課階段:聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的,上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課,我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二(5)班這個(gè)大集體的,在一番自我介紹及互相認(rèn)識(shí)后,我正式了開始我的聽課生涯,第一個(gè)禮拜是聽“直線與直線的方程”。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n,與指導(dǎo)教師交流,與班上學(xué)生交流,在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講,也許在講的過程事有哪個(gè)同學(xué)提出了新的見解,老師覺得改變教學(xué)模式更有必要,那么這時(shí)候就脫離教案,這時(shí)候,就是靠上課的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了。聽課當(dāng)中另一個(gè)感受最深的是,教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格,不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,那樣只能變成了四不像,還須有教師特有的口才才行,上課能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,除了教師本身特有的水平外,還須有幽默,通俗易懂的講課語(yǔ)言。以上就是我聽課的兩大感受。在聽課期間,我對(duì)整班同學(xué)大致有了一定的了解,這為我下一階段講課提供了基礎(chǔ)。
到了第二個(gè)星期四,我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個(gè)課時(shí),一個(gè)課時(shí)40分鐘,由于是第一次講課,所以心里有一點(diǎn)緊張,教案及備課也是全面細(xì)心完整,經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后,我開始上課。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長(zhǎng),指導(dǎo)教師及另外一個(gè)數(shù)學(xué)教師,在上完課后,我認(rèn)真地聽取了各位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,如:講課聲音不夠大,字跡板書不夠合理安排等,但整體教學(xué)清晰,教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點(diǎn)之后,我開始對(duì)自己定位后再上課,這樣整個(gè)3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺(tái)所蘊(yùn)含的真正含義,那就是在這方寸上,你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流,使知識(shí)傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級(jí)里的作業(yè)批改及練習(xí)評(píng)講等。在這一系列下來,雖然很苦很累,但也磨練了自己,我認(rèn)為值得。
教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2
和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里,在時(shí)間的凝合之下,無疑,我愛他們!起初是出于對(duì)職業(yè)的熱愛,但漸漸地,我讀懂了一顆又一顆純真的心,重新審視他們,這是一群無暇的精靈!
9月13日,實(shí)習(xí)的第一天,這個(gè)對(duì)我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái),迎接到我的又一批學(xué)生。看著他們,我心情復(fù)雜,百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,39雙晶瑩閃亮的眼睛,我的心因此沸騰、膨脹,我暗下決心,在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,一定要讓這些孩子健康成長(zhǎng),一個(gè)也不落下。而我的教育之舟,也將從這里起航。
一、愛——需要教師細(xì)心地觀察
在教學(xué)實(shí)踐中,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,也存在著巨大的個(gè)體差異,學(xué)生的差異是客觀存在的,而在小學(xué)階段的課堂里,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的:一部分學(xué)生爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答,表現(xiàn)得很出眾,很活躍;但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,或不善言辭,或沒有機(jī)會(huì),而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中,我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對(duì)他們放棄不管的學(xué)生,他們也想學(xué)習(xí),但因?yàn)楦簧?,因此顯得一臉無奈和冷漠。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向、膽怯,不善于在上課時(shí)與人交流,不敢舉手發(fā)言,這些學(xué)生最需要的也許不是知識(shí),而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些學(xué)生,我通常就會(huì)及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持,充分地肯定他們的能力,主動(dòng)讓他們發(fā)言,對(duì)于他們的答案表示贊賞或是獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星,有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜,作恍然大悟狀:“你的角度很新穎,老師怎么沒想到呢?”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光,而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,估計(jì)心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完整的人生的,莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光,浪費(fèi)生命。因此,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動(dòng)中顯示他們那積極活動(dòng)的精神,他們變得跟以前完全兩樣了,因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上?!苯處熞嬗^察分析每個(gè)學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,保護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn),決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,因勢(shì)利導(dǎo),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長(zhǎng),張揚(yáng)自己個(gè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、愛——需要教師耐心地引導(dǎo)
對(duì)于老師來說,當(dāng)然希望自己的每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,可是學(xué)生之間又是那么的不同,每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙,而我所在的這個(gè)班似乎更多,有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”,接觸下來,果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著,如何改變他們。剛來的一個(gè)禮拜,那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里,自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì):讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律,每人分管一組,他們頓時(shí)來了勁,都象模象樣地當(dāng)起了班干部,一時(shí)班級(jí)安靜了許多,通過平時(shí)地細(xì)心觀察,我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的,在得到班主任的允許后,我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很,我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,而他基本上每次都會(huì)給我滿意的答案,我時(shí)常在全班面前表?yè)P(yáng)他,而他在體育及音樂上的特長(zhǎng)被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會(huì)讓他參加比賽,在生活上也給予他更多的關(guān)注,沒想到,短短兩個(gè)星期,他像變了一個(gè)人,課上再也沒有他吵鬧的聲音,每次作業(yè)都能按時(shí)完成,這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次,他塞給我一張小紙條,上面寫著:老師,你來了以后,我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,你是最了解我的人,謝謝你!此時(shí)心中的滿足與欣慰不言而喻,看著他們一天天的進(jìn)步,我真是有說不出的高興。
三、愛——需要教師真心地關(guān)愛
對(duì)于小學(xué)生來說,老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的愛,更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,特別是在平時(shí)的生活中,雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度,但這群小家伙的自理能力還是有限的,他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能,給予他們更多的關(guān)愛?!袄蠋?,我肚子不舒服!”“老師,我頭有點(diǎn)疼!”“老師,我流鼻血了!”這時(shí)的我真是萬分焦急,關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床?,孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。學(xué)生們或許也覺得我對(duì)他們特別地關(guān)心,生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商量,他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。
教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3
為了培養(yǎng)教師的教育實(shí)踐能力,提高我們小學(xué)教師的教學(xué)水平,增添我肚子里的墨水,我于某某年3月初到某某年5月底,在黔東南電大進(jìn)行兩年的小學(xué)教育學(xué)習(xí)。回顧這兩年,雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的,但收獲的喜悅卻替代了它,可謂一路歌聲一路行。因?yàn)檫@里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了美好的生活、感受了人間的溫暖、成長(zhǎng)了許多。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)摯幫助輔導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)生活已將畫上了圓滿的句號(hào)。人們常言到“聽君一言,勝讀十年書”。是??!老師不經(jīng)意的話——學(xué)在于運(yùn)用。此話,我牢記在心。心動(dòng)就來行動(dòng)吧,我運(yùn)用我學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐的教學(xué)工作中實(shí)習(xí)。通過實(shí)踐,讓我深深地感受到了“電大”給予我的太多了,尤其是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次學(xué)習(xí)給予我的的確是墨水,并且是新鮮的墨水,讓我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手,猶如著名詩(shī)人說:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,工作碩果累累,使其學(xué)生在“樂中學(xué),學(xué)中樂”。
在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。通過在電大的學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)、教學(xué)工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和年齡特點(diǎn),我運(yùn)用我這兩年學(xué)到的兒童心理學(xué)知識(shí)來鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)
誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn):
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作
低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
(二)、班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4
15日早7:00準(zhǔn)時(shí)來到了常熟市石梅小學(xué),心里懷著份不知名的情愿,也有些興奮和激動(dòng),也有些彷徨和不安,我和楊梨被安排在三年紀(jì)2班,走進(jìn)教室一瞬間,大學(xué)生的洋裝成熟與小學(xué)生的單純天真殺時(shí)定格!這三周的見習(xí),無論是這里的學(xué)生,還是老師,我對(duì)他們的印象都很好,這三周得見習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,無論是個(gè)人修養(yǎng),還是專業(yè)修養(yǎng)。
第一周,好閑!
仿佛是來度假的,好閑。無論是上課還是下課,我們都是很自由,而為指導(dǎo)老師批改作業(yè)卻成了我們最想做的事,每次老師抱著一大堆的作業(yè)走進(jìn)辦公室,我們一定迎上去搶來批,指導(dǎo)老師也樂的開心,而我們更加開心。因?yàn)殚_始以為過來要有很多的事情要做,所以沒有帶任何可以打發(fā)時(shí)間的書籍,一有作業(yè)便以為自己才是真正過來實(shí)習(xí)的。不然就覺得是在虛度時(shí)光。而我們批改作業(yè)的時(shí)間又太快,不到幾分鐘就高頂了,接下來又是發(fā)呆。我們也不放過任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次看到指導(dǎo)老師要上課,我們就上前去問是否可以聽課,每天就等著吃飯時(shí)間的到來,那刻的到來仿佛成了我們?cè)谶@里度過的最有價(jià)值的時(shí)光,吃飯時(shí),大家都很開心的聊著飯菜是否可口,不時(shí)也透露著對(duì)見習(xí)無聊的抱怨!到了下午,時(shí)間也過的尤其慢,慢的讓人忍不住打盹,一覺醒來,還是老樣子,還是閑的發(fā)慌,于是大家建議下飛行棋,于是教育系大三的學(xué)生跟幾個(gè)三年紀(jì)的小學(xué)生差不多,扔一下塞子走幾格,甩一下塞子,再回到原來,再用幾下就結(jié)束了,于是大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)真的可以打發(fā)時(shí)間,一下子幾個(gè)同學(xué)都聚到我們辦公室,頓時(shí)辦公室成了飛行棋棋室,我想啊,辦公室的老師那時(shí)肯定狠死我們了,因?yàn)樗麄円粋€(gè)個(gè)帶上耳機(jī)聽歌了!哈哈……
第二周,轉(zhuǎn)變!
禮拜一又到了,恨不得把時(shí)間再撥到上個(gè)禮拜五的下午,很不情愿的來到了小學(xué),可進(jìn)了校門時(shí),值勤的小學(xué)生們的一聲老師早,還真有點(diǎn)那種感覺,于是整理了一下自己的外姓和心理。還算滿懷熱情的來到了辦公室,令我遺憾的是老師們都早就起來了,都在認(rèn)真的批改作業(yè),頓時(shí)優(yōu)點(diǎn)內(nèi)疚和慚愧,拿自己和老師一比,說實(shí)話,還是有點(diǎn)感觸的,雖然我的去向不是當(dāng)一名老師,對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不感冒,自己有著更加遠(yuǎn)大的理想與報(bào)復(fù),但仔細(xì)想一想,不是有這么一句話嗎,想要有成就,就要在每個(gè)位置上以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己!老師有課時(shí),我很成心的詢問是否可以學(xué),老師點(diǎn)頭微笑,于是很認(rèn)真的聽了一節(jié)課,并認(rèn)真仔細(xì)的記下了老師的沒一個(gè)動(dòng)作表情等,其他老師上的課,我也認(rèn)真的去聽,發(fā)現(xiàn)我還要學(xué)習(xí)許多東西。
禮拜三參加了蘇州市語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組的研討活動(dòng),正是因?yàn)檫@一天的見聞,讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師的偉大和高尚。顛覆了一直以來我對(duì)教師的看法,原來教師可以這樣瀟灑與精彩!一年聽了七節(jié)課,都是蘇州市語(yǔ)文教學(xué)小組的精英們,作為老師,他們是代表,是領(lǐng)導(dǎo)人,是精英中的精英,這樣形容他們一點(diǎn)也不為過,課堂在他們手中仿佛是活的。有的上的讓人不自覺跟著他們?nèi)チ舜禾?,有的`卻讓人情不自禁流淚,還有的會(huì)讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走,一直緊盯著他……
這一天的活動(dòng)確實(shí)是我上三年教育專業(yè)以來第一次汗顏,第一次覺得教師也可以這樣成功,我仿佛有了一種想法,我也想成為他們甚至超過他們!回到石梅小學(xué),我很主動(dòng)地要求試桑一節(jié)課,老師很贊同,于是我開司認(rèn)真的專研課本,上網(wǎng)查閱了很多資料,還與同伴一起討論,為對(duì)方提出意見等,看不懂的地方還虛心請(qǐng)教老師,指導(dǎo)老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學(xué)生上體育課練習(xí)粉筆字,這才發(fā)現(xiàn)原來自己與老師的差距有多大,我們發(fā)誓一定要練好三字!這個(gè)禮拜就這樣過去了,下個(gè)禮拜,我就要走上神圣的講臺(tái)了,期待著……
第三周,感觸與感動(dòng)!
第三周終于到了,仿佛雙休日時(shí)間邊得好漫長(zhǎng),還和往常一樣走進(jìn)了小學(xué)的門,只是看小學(xué)里的所有老師的眼光都變了,我變得更加由衷的尊敬他們,更加欣賞他們!來到了辦公室,辦公室門還沒開,走進(jìn)教室,指導(dǎo)他們讀書,他們都很聽話,我象老師一樣,雙手插在背后,來回走在教室里,督促他們讀書,督促值日生將衛(wèi)生搞干凈,我把自己研讀過很長(zhǎng)時(shí)間的教材交給指導(dǎo)老師,認(rèn)真的聽著他們的指導(dǎo),還時(shí)不時(shí)的問老師該以怎樣的表情,怎樣的目光,該以怎樣的姿態(tài)等!老師仿佛也感受到了我的那份渴望學(xué)習(xí)的心情,他耐心的講給我聽,我很感激他。
真正走上講臺(tái)的那一刻,我很激動(dòng),我很投入的與同學(xué)們上了一節(jié)課,他們非常配合,也不知是怎么,我很興奮,我甚至感覺自己講的不錯(cuò)!結(jié)束后指導(dǎo)老師給予我表?yè)P(yáng),我很高興開心!好久沒有這樣的感覺了,我想我會(huì)更加努力!
離開的日子就這樣在我最有感覺的時(shí)候到了,原本不喜歡小孩子的我突然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)舍不得離開他們了,我們走上講臺(tái)與學(xué)生道別,沒想到他們個(gè)個(gè)那么急切的詢問我們要去哪里,什么時(shí)候回來。聯(lián)系方式等等,好感動(dòng),好感動(dòng),眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),眼睛紅了,可怕他們看見,快速的走出了教師,在黑板上留下了我們的聯(lián)系號(hào)碼,或許一輩子再也沒有機(jī)會(huì)為他們上課了,我們與指導(dǎo)老師感謝道別!
見習(xí)生活就這樣結(jié)束了,來到大學(xué)校園,好想那些小學(xué)生,好想指導(dǎo)老師在學(xué)校的一切,第一天上課時(shí)同學(xué)們?cè)跓崃遗d奮的討論著見習(xí)感受,我想著系見習(xí),不僅使我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上的提高,更是人生的深化,這次見習(xí)是我人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我會(huì)在任何時(shí)刻想起這次讓我轉(zhuǎn)變的見習(xí)生活,我感謝學(xué)校,感謝教育系,感謝石梅小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
教育見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
俗話說得好,有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實(shí)踐
1、集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各—樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2、戶外活動(dòng)。
說到戶外活動(dòng),就是讓老師最揪心的事情了,每個(gè)幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
1、表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。
2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
【第9篇 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):醫(yī)院護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告
今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,一會(huì)兒是輸液、抽血,一會(huì)兒是打針給藥,一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士,病人如有問題找的還是護(hù)士,病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……
這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士,必須了解護(hù)士的工作,所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進(jìn)了臨床思維能力,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,增強(qiáng)了信心。
第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高
在我以前的印象中,護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí),第一次深入到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,實(shí)際上比醫(yī)生累多了,但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士,只要在工作崗位上,她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中:把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn),護(hù)士醫(yī)生都要參加,當(dāng)然我也不例外??剖抑魅握驹谧钋懊?,昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告,然后是值班醫(yī)生,另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況,最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的,它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,病人的生命在我們手中,我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二、開拓了眼界,增加了見識(shí)
見習(xí)期間,我跟隨老師,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周,新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇,留心觀察,積極提問,護(hù)士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解
這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn),首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。具體地,我了解到:
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹,爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量??浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視,在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃,并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí),科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片,上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí),主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任,為病人提供全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房,并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房,能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案,以利于護(hù)士找出問題,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革,是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理,改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式,如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理,需收集病人資料,書寫護(hù)理病歷,制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃,進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,這些都要讓醫(yī)生了解,以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí),可以與主管醫(yī)生配合,共同做好病人的心理護(hù)理,使其在心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,是一種治療手段,是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能,并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息,為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時(shí)間多,將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系,使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解,及時(shí)消除病人的顧慮。
【第10篇 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人見習(xí)總結(jié)報(bào)告
從做出納審核原始憑證到做憑證,最后登記日記賬,再到做存貨核算,這特殊的一周時(shí)間在忙碌中匆匆過去了,留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。
這時(shí)我的第一次實(shí)習(xí),懷著一份新鮮和一點(diǎn)緊張的心情,我開始了實(shí)習(xí)的第一天。雖然大學(xué)一年級(jí)曾來過實(shí)訓(xùn)室一次,但只是短暫的一節(jié)課,也沒什么深刻的印象,當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時(shí),面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己辦公桌上的做賬用品,我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺,久久不敢下筆,深怕做一步錯(cuò)一步,后來在指導(dǎo)老師的耐心直到下,我開始一筆一筆地登記。很快的,一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的上午飛速過去了,但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到老師要求的進(jìn)度。匆匆在食堂扒了幾口飯,又回到了自己的辦公室前接著做。為了方便在實(shí)訓(xùn)室做賬,我們要求值班老師在晚間也開放實(shí)訓(xùn)室給我們完成作業(yè)。一天下來,除了吃飯、睡覺,幾乎整天都是呆在實(shí)訓(xùn)室里做賬,眼睛盯著生疼。晚上回到寢室,往往是身心的疲憊。
有了第一天的經(jīng)驗(yàn),接下來的兩天還是出納的工作就相對(duì)熟練多了。在規(guī)定的周三上午我就全部結(jié)束了出納的有關(guān)工作。在下午便開始了存貨崗位的工作,存貨涉及到成本、單價(jià)的計(jì)算,原本已經(jīng)遺忘的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。由于是初次接觸到存貨的核算,單單是明細(xì)賬的登記便足足花費(fèi)了我一個(gè)下午的時(shí)間,功夫不負(fù)有心人,終于讓我在晚上完成了對(duì)存貨核算的全部業(yè)務(wù),可以好好地睡個(gè)好覺了。
實(shí)習(xí)的最后一天,早上是裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè),下午是有趣激烈的點(diǎn)鈔比賽,就這樣,連續(xù)五天的實(shí)習(xí)結(jié)束了!
五天下來,消耗的筆相當(dāng)與正常學(xué)習(xí)情況下三個(gè)月的用量,煤田一張數(shù)字書寫練習(xí),練就了我的一手快字。經(jīng)過這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,進(jìn)一步深刻了我對(duì)會(huì)計(jì)的了解。并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí),我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:
1.比如自己不夠心細(xì),經(jīng)??村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò),引起不必要的麻煩;
2.雖然這五天里,每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案,但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄,在這方面我還存在著一定的不足,今后還得加強(qiáng)練習(xí);
3.點(diǎn)鈔不夠?qū)I(yè)熟練,日后還須勤勞練習(xí)。
總而言之,五天的實(shí)習(xí)讓我對(duì)出納和存貨核算崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識(shí),并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足,對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里,學(xué)校能給我們這些普高桑來的多開開實(shí)訓(xùn)課,以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺,這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課,為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
【第11篇 學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告總結(jié)
學(xué)前教育見習(xí)報(bào)告總結(jié)
在統(tǒng)計(jì)數(shù)字中,我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)最多的還是治安案件,所謂的治安案件其實(shí)應(yīng)該就是沒有升級(jí)為刑事案件的案件初級(jí)狀態(tài)就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或被調(diào)解解決。在這些案件的處理中,其實(shí)最關(guān)鍵的就是民警的處理能力問題,說實(shí)話,我在這三個(gè)星期下來的感覺中,民警對(duì)這些案件的處理還是比較寬松的。他們告訴我這是因?yàn)檫@些案件很多時(shí)候都是接觸的農(nóng)村問題,我們不能只按照法律條文來辦事,因?yàn)樵谵r(nóng)村由于很多的風(fēng)俗習(xí)慣和思維定視問題,他們不可能理解法律的很多含義。因此農(nóng)村問題必須用農(nóng)村的的方法和思維去解決,這樣才能為他們接受。這是我從我的指導(dǎo)老師那里學(xué)到的最多的問題。有些時(shí)候,其實(shí)很多問題都是因?yàn)闇贤ɑ騽t是誤會(huì)而引起的,我們的角色其實(shí)就是一個(gè)調(diào)解者而不是一個(gè)執(zhí)法者,我們能做的事其實(shí)就是想讓彼此都能接受一個(gè)中立或則讓錯(cuò)誤的一方接受其錯(cuò)誤的原因即可。
再來分析下數(shù)字背后真正的產(chǎn)生原因,我們不難發(fā)現(xiàn):遏制犯罪的手段過于單一,治安行政管理上存在“弱化”傾向,是產(chǎn)生這些主要問題長(zhǎng)期存在并不斷發(fā)生的根本所在。特別是一些性質(zhì)惡劣,社會(huì)影響較大,對(duì)人民生活密切相關(guān)的問題。任何一個(gè)得不到徹底解決的案件,都可能是影響到人民安居和社會(huì)安定和諧的終極目標(biāo)。比如在前段時(shí)間發(fā)生的團(tuán)伙盜竊電纜事件,就是一起典型的社會(huì)影響大,人民受到干擾大,對(duì)生產(chǎn)造成嚴(yán)重危害的惡性案件。因?yàn)檫@些案件在性質(zhì)上的定性問題,雖然最近國(guó)家出臺(tái)了對(duì)盜竊電纜最重可處無期徒刑的解釋。但是由于現(xiàn)實(shí)情況的不同以及案件本身的特殊性,在具體操作上還是會(huì)遇到很多很大的問題。我發(fā)現(xiàn)很多案犯都是以前曾經(jīng)因?yàn)橥瑯拥膯栴}被警方處理過,但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)都屬于盜竊罪處理,性質(zhì)比較輕,處罰比較松。所以就沒有正真起到教育作用,使他們?cè)诿撾x了管理后繼續(xù)走上了犯罪的道路。我們現(xiàn)
有的遏制犯罪的方法就只能是發(fā)現(xiàn)問題再去處理問題。就像是環(huán)境問題,先污染后治理一樣,可是當(dāng)問題發(fā)生的時(shí)候,其就已經(jīng)產(chǎn)生了社會(huì)危害,而我們的目標(biāo)是在危害產(chǎn)生之前就將問題處理。所以說這不是以個(gè)簡(jiǎn)單的警察能干的事情,這需要司法等部門的集體參與,加強(qiáng)法制觀念,在學(xué)法知法的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更多人的守法。這樣才能建立其安慰和諧的社會(huì)主義新社會(huì)。
再說治安問題,根據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定,最重的處罰是拘留15天,或處罰金等情況。與刑事案件的多類別分性質(zhì)的定案原則相比,顯然要相差很多。再加之因?yàn)橹伟舶讣亩喟l(fā)地區(qū)和多發(fā)人群都為當(dāng)?shù)厝?,?jīng)常會(huì)有這樣那樣的關(guān)系存在,又會(huì)有設(shè)計(jì)到農(nóng)村的農(nóng)民問題,在具體案例操作過程中又需要考慮很多的民俗及人為因數(shù)的存在。使原來就不使很強(qiáng)硬的治安行政處罰變的更加弱化。并不能起到很好的威懾與教育作用。
另外還有就是農(nóng)村問題在基層治安管理中的突出表現(xiàn)告訴我們,做為工農(nóng)聯(lián)盟的中堅(jiān)力量,農(nóng)民與農(nóng)村問題永遠(yuǎn)是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)安定,社會(huì)和諧以及社會(huì)進(jìn)步的重要問題。作為中國(guó)人口最多的以個(gè)群體,農(nóng)民和農(nóng)村在我國(guó)城市化加速發(fā)展過的程中是一個(gè)被忽略了其重要影響的群體,很多時(shí)間往往又是弱勢(shì)群體的代名詞。農(nóng)民和農(nóng)村問題的好壞,直接影響到我國(guó)現(xiàn)代化的建設(shè)。在黨的十六大和十七大召開的時(shí)候,我們的領(lǐng)導(dǎo)人就不止一次的提出了發(fā)展和諧社會(huì)新農(nóng)民的概念建設(shè)問題。與城市上發(fā)生的高危害性犯罪相比,農(nóng)村的社會(huì)治安及犯罪問題顯然要影響小的多,他的影響主要限制于村鎮(zhèn)之間,且一般不會(huì)有太大的社會(huì)影響??墒钱?dāng)我們?nèi)パ芯咳ド钏歼@些治安案件或犯罪行為發(fā)生的根本原因的時(shí)候,答案卻只有一個(gè),那就是法律普及不夠,法律知識(shí)的淡薄。在我實(shí)習(xí)的近兩個(gè)多月的時(shí)間里,我所參與或聽說與看見的案件中,很多的都是因?yàn)椴欢ǎ耆凑兆约旱乃枷牒蛡鹘y(tǒng)去做事。殊不知,他們的那些思想那些理所當(dāng)然是違反國(guó)家法律規(guī)定的行為。比如原始的同態(tài)復(fù)仇思想,認(rèn)為別對(duì)對(duì)自己做了什么,就可以以相同的方式報(bào)復(fù)人家,這樣就算扯平了。這樣的原始思想在農(nóng)村在廣為存在,造成了本是自己占理的一方變?yōu)檩斃砘蛘叱蔀榉缸锓肿拥囊环健R环矫?,這可能是一些落后地區(qū)教育水平的落后,造成思想觀念更新的緩慢,另一方面也說明了政府機(jī)關(guān)在推行普法教育的時(shí)候,沒有將工作真正的做到位。
【第12篇 衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)見習(xí)總結(jié)報(bào)告
由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措, 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不陌生,看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候,很小心翼翼,我不禁也有一種沖動(dòng),很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了,指導(dǎo)老師叫我放尿,在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包,也不知道怎么放尿,但是我還是蹲了下來,那一刻我告訴自己我是護(hù)士,這是我的職責(zé),不是我嫌臟嫌累的時(shí)候,就這樣自己摸索著,把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了,盡管這是很小的一件事,可是我做了,并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值,一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士,婦產(chǎn)科人多而雜,,護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科,對(duì)此只能服從。外科人很少,負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士,年紀(jì)還沒我大,我很慶幸,這樣我們能好交流,也會(huì)學(xué)到很多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子,看著指導(dǎo)老師給病人掛水,到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了,這個(gè)比我想象的要快,我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐,當(dāng)拿到治療盤時(shí)我的感覺就是緊張,什么消毒,排氣通通都忘了,好在病人竟然安慰我說,誰都會(huì)有第一次動(dòng)手,不要緊張,看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的,這點(diǎn)小事難不倒你的。為此,我很欣慰,一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的,我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美,但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液,指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,漸漸也就熟悉了,老師對(duì)我也放心了,后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中,我有一次沒有對(duì)床號(hào),僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了,我是該說我不幸呢,還是慶幸呢,不幸的是就一次,卻被看到了,幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我,教育我,是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來,三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很小心翼翼,可是還是遇到了問題,有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用,由于的疏忽,提前配,當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了,我很慌張,我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良癥狀,可是沒搜到結(jié)果,我糾結(jié)彷徨,最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了,幸好沒什么,護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心,需要學(xué)習(xí)的真的很多。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,現(xiàn)在實(shí)踐后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,但我發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí) 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道,學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會(huì),然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì),我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,以知識(shí)為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
【第13篇 見習(xí)總結(jié)報(bào)告
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我實(shí)習(xí)的目的很明確,就是獲取工作經(jīng)驗(yàn),將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍,無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語(yǔ)以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的工作。
由于剛剛從學(xué)校來到公司,作為一名新人,盡快熟悉崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,在這里我感受到自己的不足。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書本的知識(shí),只是停留在理論上,但在平時(shí)的工作中,理論有時(shí)候是用不上的,所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。
經(jīng)過九天的實(shí)習(xí),漸漸地我對(duì)公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距。通過實(shí)習(xí),我拓寬了自己的知識(shí)面,現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
此次畢業(yè)實(shí)習(xí),我領(lǐng)悟了 “理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”,掌握了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理實(shí)際問題的方法和技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法,同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,我想這對(duì)我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。
人們常說,大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,有時(shí)候也得找找自己身上的問題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng),有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,也讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上按時(shí)下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài),踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)角色,做好自己的階段規(guī)劃,樹立遠(yuǎn)大的理想,并為之努力奮斗。
對(duì)于人生中初試職場(chǎng)的經(jīng)歷——實(shí)習(xí),每個(gè)大學(xué)生有太多辛酸體味,也許在某年以后你會(huì)為今日的風(fēng)采而驕傲,但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么,試圖寫下點(diǎn)什么。
見習(xí)總結(jié)報(bào)告范文
【第14篇 公安局實(shí)習(xí)報(bào)告范文:公安見習(xí)報(bào)告總結(jié)
公安局實(shí)習(xí)報(bào)告范文:公安見習(xí)報(bào)告總結(jié)
成為一名人民-警-察一直是我的夢(mèng)想,而我現(xiàn)在所就讀的警-察學(xué)院是我走向夢(mèng)想的第一步。所以我十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且在運(yùn)用假期的機(jī)會(huì),我申請(qǐng)到__公安局進(jìn)行假期實(shí)習(xí),很快的,實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這段時(shí)間里體驗(yàn)增添了許多新的感悟.無論是公實(shí)踐的業(yè)務(wù)知識(shí),還是人際交往處理方式中,都給我留下了深刻的印象,更是生動(dòng)的一課,加深了我對(duì)警-察這份職業(yè)的熱愛,下面就是我這段時(shí)間的實(shí)習(xí)報(bào)告。
我在見習(xí)期間嚴(yán)格遵守紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),將在校期間學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的投入到偵查工作中并從中感悟到了很多道理,使自己在社會(huì)實(shí)踐方面有了一定的經(jīng)驗(yàn),并受到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和好評(píng)。
在接觸案件并進(jìn)行審訊的經(jīng)歷中,我學(xué)到了很多東西。第一,公安人員要對(duì)各種法律熟練掌握,解決各類案件必須依法處理,因此要加強(qiáng)對(duì)各種法律文憲的學(xué)習(xí)。第二,公安人員要對(duì)案件有全面充分的了解,要進(jìn)行大量的調(diào)查取證,掌握詳細(xì)、全面的犯罪證據(jù)。第三,訊問犯罪嫌疑人,是一場(chǎng)復(fù)雜的面對(duì)面的智斗,罪犯為了掩蓋其罪行,總是回避要害,避重就輕,千方百計(jì)地進(jìn)行狡辯,甚至偽造口供,歪曲和隱瞞事實(shí)真-相,公安人員必須善于從對(duì)方的供述中發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),發(fā)現(xiàn)邏輯矛盾,并利用矛盾戳穿其陰謀。第四,公安工作的性質(zhì)對(duì)公安人員的表達(dá)、論證和記錄能力也提出了很高的要求,要善于識(shí)別謬誤和詭辯,并能有力地加以揭露和駁斥,在同犯罪嫌疑的的談話中,抓住其薄弱環(huán)節(jié),順藤摸瓜,使犯罪分子將他的犯罪事實(shí)全部交待出來,并同時(shí)做好詳細(xì)、全面的筆錄。
而在抓捕疑犯過程中我沖鋒在前,在搜查中細(xì)致入微表現(xiàn)出了警-察學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采,受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。但我并沒有沾沾自喜,而是通過此案件總結(jié)了成功經(jīng)驗(yàn),找出一些不足的地方。學(xué)到了很多公安機(jī)關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在抓捕的過程中,公安人員一定要隱藏好自己的身分,萬萬不可暴露自己的身分,讓犯罪分子得到風(fēng)聲,提前逃跑。
通過這段時(shí)間的見習(xí),了解到公安民-警的任務(wù)是多么的艱巨,他們的工作是多么的重要,我做為一名實(shí)習(xí)警官深深體會(huì)到了將來的任務(wù)是多么的重大,我也深刻體會(huì)到了自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是多么的淺薄。通過這次見習(xí),我學(xué)到了很多的東西,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我自己的很多不足,在剩下的在校期間,我要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí),加強(qiáng)公安業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),學(xué)好外語(yǔ),為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)厚重的基礎(chǔ)。并且以后要多利用假期時(shí)間,到公安機(jī)關(guān)見習(xí),一是提高自己的工作能力,學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識(shí);其次,也是要多幫助公安人員解決一些小事情,能夠減輕他們的負(fù)擔(dān),使他們有更多的休息時(shí)間。
通過這次有意義的實(shí)習(xí),讓我更加熱愛警-察這份崇高、光榮的職業(yè),并且立志將來做一名優(yōu)秀的人民-警-察,同犯罪分子作斗爭(zhēng),保護(hù)祖國(guó)和人民的安全,為人民群眾的安居樂業(yè)、國(guó)家的長(zhǎng)治久安、為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【第15篇 見習(xí)期試用工作總結(jié)報(bào)告
見習(xí)期是對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行業(yè)務(wù)適應(yīng)及考核的一種制度,不是勞動(dòng)合同制度下的概念,而是人事制度下的做法。今天酷貓寫作范文網(wǎng)小編給大家整理了見習(xí)期試用工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
見習(xí)期試用工作總結(jié)范文__年3月初,我作為一名剛剛離開大學(xué)校門初踏工作崗位的新同志,微含稚氣,內(nèi)心充滿了轟轟烈烈干番事業(yè)的熱情。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,一年的見習(xí)工作業(yè)已結(jié)束。轉(zhuǎn)眼回顧我在區(qū)農(nóng)牧局經(jīng)管站的這一年工作,收獲頗豐。在這一年中,我不斷奮發(fā)學(xué)習(xí),努力提高自己的各方面能力,盡快的讓自己適應(yīng)快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下,我完全融入了經(jīng)管站這個(gè)大家庭中,較圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),各方面能力也得到了一定的提高,為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就見習(xí)期工作情況總結(jié)如下:
自參加工作以來,本人堅(jiān)持系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)鄧小平理論、____重要思想、黨的__大報(bào)告及__屆六中全會(huì)精神。樹立科學(xué)的發(fā)展觀,和諧的社會(huì)觀,深刻領(lǐng)會(huì)____,增強(qiáng)組織觀念,顧全大局,服從分工,勇挑重?fù)?dān),思想作風(fēng)端正,工作踏實(shí),銳意進(jìn)取,切實(shí)履行好崗位職責(zé)。努力使自己的思想和行動(dòng)始終與黨的基本路線、方針政策保持高度一致,保持自己思想的先進(jìn)性和純潔性。圍繞西部大開發(fā)的戰(zhàn)略精神,進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策,通過學(xué)習(xí)逐漸提高自身的業(yè)務(wù)水平,做到干一行,愛一行,鉆一行,使自己能勝任基層的各項(xiàng)工作,真正為群眾辦實(shí)事。
在加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)的同時(shí),我不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研,使自己勝任各項(xiàng)工作。一年來,我先后參加了21世紀(jì)干部學(xué)習(xí)力培訓(xùn),村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理的學(xué)習(xí),村務(wù)、政務(wù)公開條例的學(xué)習(xí),并自學(xué)了與我們的業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化等知識(shí)。通過以上專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了自身的業(yè)務(wù)能力,為更好的做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
近年來,隨著西部大開發(fā)的進(jìn)一步開展,各種惠農(nóng)項(xiàng)目在農(nóng)村基層的落實(shí),基層工作越來越多。自參加工作以來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我積極參加并完成了多項(xiàng)工作。具體工作如下:
1、__年4月初__年6月中旬,參加___、___等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的沼氣后續(xù)管理工作。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)整理了各項(xiàng)目村的沼氣建設(shè)、配套設(shè)施、后續(xù)管理等資料。參加了全省沼氣后續(xù)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開的準(zhǔn)備工作。
2、__年7月底__年8月中旬,在經(jīng)管站領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)下,我參加并圓滿完成了關(guān)于____財(cái)務(wù)情況的核查工作。此次工作經(jīng)歷也為我今后順利開展工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、__年8月底__年1月,參加了全區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)年末預(yù)報(bào)及年終綜合報(bào)表的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、匯總等工作。在我股領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干同志的悉心指導(dǎo)下,我順利完成了關(guān)于全區(qū)農(nóng)村會(huì)計(jì)電算化示范點(diǎn)的建設(shè)方案和考核驗(yàn)收的文字工作。
一年的見習(xí)工作鍛煉,使我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,逐漸穩(wěn)重成熟。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,理論知識(shí)水平還比較低,現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng),社會(huì)實(shí)踐比較少,今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持良好的心態(tài),擺正學(xué)習(xí)者的位置,努力學(xué)習(xí)工作,勤于思考,找出不足,進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù),有針對(duì)性的深化理論學(xué)習(xí),并加強(qiáng)鍛煉獨(dú)立解決事務(wù)的能力,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,爭(zhēng)做一名合格的人民干部,為全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)!
見習(xí)期試用工作總結(jié)范文,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
【第16篇 幼兒園中班的見習(xí)總結(jié)報(bào)告
時(shí)間雖然短暫,但卻豐富了我們的生活,讓我們受益匪淺。10月24日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的見習(xí)生活,我們懷著好奇,激動(dòng)的心情前往湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園,這是一所與新中國(guó)同齡的,有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊(yùn)的幼兒園。在省一幼見習(xí)的三周中,我學(xué)到了許多,也明白了許多。
第一天踏入幼兒園的我們,感覺是那么的陌生,生疏的幫著指導(dǎo)老師做事,生怕自己做不好??粗粋€(gè)個(gè)可愛的孩子們,很想去親近他們,但額不知道該怎么去與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新老師,感覺和他們好有距離??赡芪覀兪堑谝淮魏秃⒆觽冞@樣接觸把,有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們,回到寢室就只想倒床就睡了。
三周的見習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育老師,其他老師及家長(zhǎng)的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),也是一門值得重視的學(xué)問。
剛開始見習(xí)的時(shí)候,看到孩子們椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好,看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候,我就會(huì)去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫,穿衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)去幫助他們脫,穿衣服??墒聦?shí)并非如此,經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后,我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們都非常天真可愛,我很愛他們,也喜歡和他們一塊玩。他們從不會(huì)藏著,掩著,也不會(huì)藏著掩著,想哭就哭,想 笑就笑,不會(huì)有任何煩惱。我每天和他們一起游戲,一起上課,一起做操,他們是那么的天真無邪,活潑可愛。
我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)間,孩子們給我?guī)砹藷o盡的快樂,而三位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。中二班的寶貝們都非常的懂事,非常的棒。他們會(huì)在你擦桌子,洗碗的時(shí)候冷不丁的冒出一句“老師,你辛苦了?!痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r(shí)候,會(huì)說“謝謝,老師”。雖然只是簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,但這些話卻暖到了我的心里,感覺就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我知道這里面包含了他們對(duì)我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習(xí)的最后一天,他們知道我們要走了,便拉著我的手說“老師,你可不可以不要走,我舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得?!闭媸桥轿倚睦锶チ?,但是聽到寶貝說這些話我心里酸酸的,其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。
省一幼中二班的寶貝們,老師會(huì)記得你們的,會(huì)很想你們的。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感,他們帶給了我無限的快樂,也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師。是你們讓我更加熱愛幼師這個(gè)職業(yè)了。