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【第1篇 中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告
教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要的,同時也是__大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn)。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。2023年9月8日,我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,多查資料,主動向指導(dǎo)老師請教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
這次實習(xí)活動的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動和心理咨詢工作。
課堂教學(xué)活動在__大學(xué)附屬中學(xué)進行,主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識,以課堂教學(xué)為主,課堂活動為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問題的能力,以使他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。
心理咨詢工作在__四中進行,來訪者主要是四中在校中學(xué)生,在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過程中常見的問題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。
通過這次實習(xí)活動,使我對教師有了新的認識,有了很多切身體會和感想:
首先,在知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習(xí)中體會很深。
精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,而實踐方面更是如此,以前在班級里有過試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實際情況,因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學(xué)過程中處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進行,使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識,我們面對的學(xué)生是正在成長中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動時,往往會遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時學(xué)生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識,要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次,在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團結(jié)協(xié)作。
作為教師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實,教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息,這是事實,因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準則,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生,才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長,竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動的動力。
在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。
最后,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認識能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一)語言表達、溝通能力。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語言,大部分是口頭語言,要求準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體,在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。在實習(xí)活動的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動,還要控制好課堂紀律以使教學(xué)活動順利有效地進行。
(三)隨機應(yīng)變能力。在認真?zhèn)湔n的時候,我們必須要想多一點兒,設(shè)想在實際教學(xué)過程中可能會遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,這樣才能保證教學(xué)活動的順利地進行。
【第2篇 大學(xué)生社會實踐報告總結(jié)中學(xué)教育
大學(xué)生社會實踐報告總結(jié)2000字中學(xué)教育
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2014年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――__二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設(shè)備簡陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,在會上校長對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實習(xí)能順利完成,每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的這么順利。
二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展,我們分為兩個階段:實習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責(zé),勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的,而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的.時候就更深刻的體驗到這一點。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部,學(xué)會了維持班級紀律,學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照?;ハ嚓P(guān)心,相互學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)隊的工作。
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
大學(xué)生社會實踐報告總結(jié)2000字中學(xué)教育
一、調(diào)查概況
我于20__年9月份,對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學(xué)生問卷調(diào)查分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價值觀
調(diào)查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注重的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前,特長是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對特長有正確的熟悉,其中,92%的學(xué)生有自己感愛好的目標,且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
調(diào)查顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認知、分析、判定等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的學(xué)生,只要求把握基礎(chǔ)知識;預(yù)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地把握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績達上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求把把握更多的實用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)熟悉到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,37%預(yù)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【第3篇 中學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)報告
關(guān)于中學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)報告范文
實習(xí)內(nèi)容:
根據(jù)省教育廳的要求,我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學(xué)一起被分配到??谑械谄咧袑W(xué)從事實習(xí)工作。此次實習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:
1 充分準備,科學(xué)規(guī)劃。
大三的時候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時,我們已經(jīng)在??诘母鱾€中學(xué)進行見習(xí)。使我們對??谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認識,并在老師的指導(dǎo)下,對自己已有的教學(xué)理念進行反思。而在實習(xí)工作前,系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座,及動員大會。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實習(xí)學(xué)校前,利用國慶的時間,在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫教案并試講。而實習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間,我們不斷向指導(dǎo)老師請教,并進行自我反思,深入了解學(xué)生情況。所以,在以后實習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足,適時提出建議和意見,這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。
2 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工作中的重點。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的`指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。另一方面,不斷給我們機會完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認真?zhèn)湔n,獨立設(shè)計教案,并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實踐中,我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語言清晰,板書規(guī)范。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,并得到了學(xué)校的好評。
我所在實習(xí)的初一(8)班是一個普通班,班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中,我也意識到自己板書不嚴謹,教學(xué)用語不夠清晰,教學(xué)指令有時不明確的毛病。不過,通過這次實習(xí),也有所提高。更重要的是,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗,初步形成了自己的教學(xué)理念。
3 批改作業(yè)
批改作業(yè)是我們實習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè),更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,以及學(xué)生對知識的掌握水平。為上課備課和講學(xué),提供了重要參考。
4 課外輔導(dǎo)
周二和周四帶讀英語早自習(xí),并利用下午自習(xí)課的時間,為學(xué)生講解練習(xí)。并對,他們練習(xí),乃至課上出現(xiàn)的難點,重點進行剖析。在(8)班,我利用下午放學(xué)的時間,為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí),為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ),受到了他們的歡迎,增進了師生的感情。
5 相互把握,共同進步
在肖桂湘老師的主持下,我們定期開會。大家各抒己見,共同評議,及時改進。在肖老師指導(dǎo)下,實習(xí)工作有條不紊地開展著。對于實習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時解決。而在平時的試講,備課和課后反思中,大家總是相互鼓勵,共同交流心得,相互把握,共同進步。
總而言之,在校領(lǐng)導(dǎo),和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在??谄咧械拇罅χС窒?,在我們七中團隊的共同努力下,本次教學(xué)實習(xí)工作,取得了圓滿成功。通過這次實習(xí),我懂得了“為人師”的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。這些,都為我以后的工作,生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
【第4篇 中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
__年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”
學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)校”。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標,以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個機會去認識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀律,要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心,不然,將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅持聽課,堅持聽不同老師的課,堅持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點難點,可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。__年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。
更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實了。實習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信
【第5篇 中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)報告
教育實習(xí)是真正步入教師職業(yè)前,必須經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)實習(xí)中的很多經(jīng)驗對今后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。本次實習(xí)中,我不僅要完成自己的實習(xí)任務(wù),還要擔(dān)任實習(xí)大組長的職務(wù),實習(xí)過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲,我每天堅持寫實習(xí)日記,到實習(xí)結(jié)束時,已經(jīng)完成六萬字的實習(xí)日記。六萬字的實習(xí)日記就是整個實習(xí)過程的見證。下面就從教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)等方面簡單談?wù)勛约旱捏w會。
教學(xué)實習(xí)方面,本次實習(xí)共聽教師課39課時,包括教學(xué)指導(dǎo)老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學(xué)設(shè)計和41節(jié)課的課堂教學(xué)內(nèi)容。參加區(qū)級教研課一次,參加監(jiān)考一次。班主任工作方面,基本做到學(xué)校要求的“七到位”,完成主題班會“追逐夢想——讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”,利用課余時間對個別同學(xué)進行個別輔導(dǎo),部分學(xué)生有明顯的進步。教研工作方面,完成初三7班學(xué)習(xí)情況調(diào)查,調(diào)查結(jié)果為主題班會的召開打下了一定的基礎(chǔ),為班主任工作的開展提供了一定素材。大組長職務(wù),作為實習(xí)大組長,切實做到了與學(xué)校溝通,協(xié)調(diào)小組關(guān)系的任務(wù)。工作過程中,注重維持北師大的榮譽,為實習(xí)工作的順利結(jié)束做出來自己的努力。此外,還根據(jù)學(xué)習(xí)實際情況完成一些臨時任務(wù),如根據(jù)學(xué)校安排參與運動會裁判,協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成相關(guān)任務(wù)等。
任何是都不會十全十美,有收獲的同時也有遺憾和不足。從我個人來說,本次實習(xí)存在的遺憾主要有如下幾個方面:第一,由于教學(xué)實習(xí)任務(wù)較重,班主任實習(xí)工作投入的時間和精力還不夠;第二,教學(xué)過程中,語速太快和普通話不標準依然沒有得到較大改善;第三,作為實習(xí)大組長,部分工作不到位,給實習(xí)學(xué)校帶來了一些麻煩。
本次教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但結(jié)束也就意味著新的開始,現(xiàn)在和今后需要做的就是認真總結(jié)實習(xí)過程,將實習(xí)中的經(jīng)驗應(yīng)用到今后的過程中,用“學(xué)為人師,行為世范”的校訓(xùn)精神指導(dǎo)自己的工作,為成為“教育家”不斷努力。
【第6篇 中學(xué)教育教學(xué)期末實習(xí)報告總結(jié)
中學(xué)教育教學(xué)期末實習(xí)報告總結(jié)范文
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
__年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”
學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)?!?。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標,以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的.,我也借這個機會去認識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀律,上晚修的時候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準來學(xué)校上課。這個規(guī)定一下來,頓時人心惶惶,紀律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀律,要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心,不然,將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅持聽課,堅持聽不同老師的課,堅持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個數(shù)學(xué)老師,每個老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點難點,可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。__年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時間的進行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。
更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實了。實習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信