高考物理總結(jié)（十六篇）

【第1篇 高考物理考場(chǎng)應(yīng)試搶分方法總結(jié)

關(guān)于高考物理考場(chǎng)應(yīng)試搶分方法總結(jié)

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做的有效措施，也從根本上防止了漏做題。

1.答題順序：從卷首依次開(kāi)始

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開(kāi)始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開(kāi)始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿(mǎn)意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見(jiàn)的，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過(guò)難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

2.答題策略：

①先易后難、先熟后生。先做簡(jiǎn)單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心，但也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

②先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。

③先局部后整體。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)會(huì)分段得分

高考閱卷評(píng)分辦法是分段評(píng)分或者踩點(diǎn)給分，即踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。所以對(duì)于難度較大的題目采用分段得分的策略實(shí)為一種高招兒。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全這個(gè)老大難問(wèn)題。會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、語(yǔ)言的'科學(xué)，防止被分段扣點(diǎn)分。如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫大題拿小分，確實(shí)是個(gè)好主意。

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一卡殼處。

由于考試時(shí)間的限制，卡殼處的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出證實(shí)某步之后，繼續(xù)有一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作已知，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。

4.答題速度：以快為上。

高考數(shù)學(xué)試卷共有22個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是潛在丟分，或隱含失分。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間。

問(wèn)題：物理需要做錯(cuò)題集嗎?錯(cuò)題集又該怎樣做呢?我物理不太好，希望老師給些建議。

答：當(dāng)然需要錯(cuò)題本啦。建立錯(cuò)題本，而且要分類(lèi)建立，就是每個(gè)模型都?xì)w到一起，先寫(xiě)錯(cuò)誤原因，再寫(xiě)基本思路和解答過(guò)程，最后寫(xiě)考察知識(shí)點(diǎn)。每次考試前看一遍，絕對(duì)有用的。

問(wèn)題：物理不會(huì)總結(jié)，歸納。怎么辦!有時(shí)候一道題啃半天都沒(méi)有頭緒，還得借助答案。

答：高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過(guò)程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。

問(wèn)題：有什么方法可以快速提升物理?

答：任何方法都不是一蹴而就的，加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律、基本方法的訓(xùn)練，再此基礎(chǔ)上做拔高，建立基本模型，發(fā)散物理思維，都得慢慢來(lái)。

問(wèn)題：總結(jié)思路，還是要練題?

答：總結(jié)思路的同時(shí)找典型例題進(jìn)行聯(lián)系。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。

【第2篇 考生高考物理答題方法技巧總結(jié)

考生必備高考物理答題方法技巧總結(jié)

1.一定要認(rèn)真審題，從題目提供的背景資料中提取相關(guān)信息，找到關(guān)鍵詞句。審題一定全面仔細(xì)。很多考生在審題時(shí)直接去看問(wèn)題，往往忽視了前提。要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問(wèn)題放在特定的歷史時(shí)期，根據(jù)這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)分析和闡述。歷史的主觀題目在設(shè)問(wèn)的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話(huà)、一張或幾張地圖，對(duì)這些內(nèi)容考生一定要仔細(xì)思考，因?yàn)檫@個(gè)題目考查的所處歷史時(shí)期和特點(diǎn)都蘊(yùn)涵在這些內(nèi)容之中。

2.解答非選擇題要求組織語(yǔ)言表述答案。很多考生失分就是因?yàn)椴粫?huì)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)。所以考生一定要注意運(yùn)用特定的規(guī)范、格式、學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表述自己的思路。

3.要化綜合為單科?，F(xiàn)在的跨學(xué)科試題多數(shù)是拼盤(pán)結(jié)構(gòu)，針對(duì)生產(chǎn)、生活中的一個(gè)問(wèn)題，給出一段背景資料，分幾個(gè)小問(wèn)來(lái)提問(wèn)，不要害怕這樣的題目。?

4.物理計(jì)算題需要注意的兩點(diǎn)。第一，高考(課程)改卷是分步給分的，要嚴(yán)格按照答題步驟一步步來(lái)。很多考生一上來(lái)就寫(xiě)公式，甚至一開(kāi)始就代入數(shù)字計(jì)算，如果錯(cuò)了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫(xiě)出簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，再列公式，然后進(jìn)行必要的文字運(yùn)算，最后才往里代數(shù)字。第二，考生自己引入的符號(hào)應(yīng)該加以必要的說(shuō)明，說(shuō)明它代表哪個(gè)物理量。

5.減少學(xué)科思維轉(zhuǎn)換中的干擾。答理科綜合的卷子時(shí)要按前后順序，先答一卷，再答二卷，先答完一個(gè)學(xué)科，再答另一個(gè)學(xué)科。理綜每道選擇題都是6分，分量很重。于是有的考生過(guò)分緊張，在選擇題上花費(fèi)了太多時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間去解答第二卷了?？忌鶕?jù)自己的情況合理分配時(shí)間。

6.考試時(shí)，要力求慢開(kāi)始，早入境，快答題，穩(wěn)結(jié)束。要按照由先到后和先易后難的原則答題，前者符合考生的做題習(xí)慣，后者有助于穩(wěn)定考生的情緒，使考生能夠進(jìn)入良性競(jìng)技狀態(tài)。

7.答選擇題時(shí)，要審清題中材料的.中心思想和命題意圖;解答漫畫(huà)選擇題或者漫畫(huà)問(wèn)答題，關(guān)鍵是讀懂漫畫(huà)，弄清其表意和寓意;解答主觀性試題，必須要有鮮明的政治觀點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)試題的具體材料、情景和要求，突出答案內(nèi)容的針對(duì)性、解決問(wèn)題的創(chuàng)造性和答案形式的鮮明個(gè)性，注意答案的層次化、術(shù)語(yǔ)化和規(guī)范化。

8.對(duì)于考試中遇到的問(wèn)題，正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題，回歸教材，折射原理。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦;再就是換個(gè)角度思考，可根據(jù)自己的生活閱歷對(duì)題中提供的材料進(jìn)行理解、分析。

【第3篇 2023高考物理總結(jié)：24大必考題型，掌握好了，穩(wěn)拿高分！

導(dǎo)語(yǔ)了解到，高考試題中，約有80%的分值，都是基于課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)題與中等題。如果高考所有科目的滿(mǎn)分是750分，把基礎(chǔ)部分都拿下，難題一道不做，你也能考到600分。

物理一直都是很多孩子感覺(jué)到很難的一門(mén)學(xué)科，相較于初中物理，高中物理涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，有電學(xué)、力學(xué)、物體等很多比較深?yuàn)W的知識(shí)，而且考驗(yàn)的不僅僅是孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，考驗(yàn)的更是對(duì)于邏輯思維的一個(gè)推理。

有孩子在微信上向我咨詢(xún)，說(shuō)：老師你好，我高中物理現(xiàn)在一塌糊涂，運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)一系列大題就是一看頭就大了，也看不懂。在暑期的兩個(gè)月里面，如何能讓自己物理穩(wěn)步提升呢？

我的回答是：如果一塌糊涂不太推薦處理比較難的計(jì)算題，你可以先從基礎(chǔ)入手，做一些簡(jiǎn)單的選擇題和計(jì)算題，其實(shí)可以在兩個(gè)月時(shí)間里多抓基礎(chǔ)，也多做做模擬卷和往年真題里的簡(jiǎn)單題，給自己設(shè)定個(gè)小目標(biāo)，50~60~70這樣的，相信你堅(jiān)持下去了，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候成績(jī)會(huì)有很大的提升。

平心而論，物理的答題主要是對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的考察，難度雖然算不上很高，但是只要抓住了解一些題的重點(diǎn)思想，物理答題能夠拿到的分?jǐn)?shù)也是非?？捎^的。當(dāng)然，想要物理成績(jī)好，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠更有效率的學(xué)習(xí)。

斜面

連接體

輕繩、輕桿

上拋和平拋

水流星

萬(wàn)有引力

汽車(chē)啟動(dòng)

碰撞

子彈打木塊

滑塊

人船模型

傳送帶

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)

振動(dòng)和波

帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

電磁場(chǎng)中的單杠運(yùn)動(dòng)

磁流體發(fā)電機(jī)模型

輸電

限流分壓法測(cè)電阻

半偏法測(cè)電阻

光學(xué)模型

波爾模型

放射現(xiàn)象和核反應(yīng)

【第4篇 高考物理備考總結(jié)

高考物理備考總結(jié)

今年物理的《考試說(shuō)明》是高考命題的指導(dǎo)性文件，是高考物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，用《考試說(shuō)明》精神去指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)可以較好地把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，避免復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的盲目性和隨意性。2013年高考考試說(shuō)明學(xué)習(xí)，指導(dǎo)高三后期復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。今年《考試說(shuō)明》“題型示例”中難度的界定更加清晰;“參考試卷”中的試題設(shè)計(jì)新穎，更好地體現(xiàn)了新課程理念，詮釋了《考試說(shuō)明》對(duì)高考試卷的有關(guān)規(guī)定，更能體現(xiàn)能力立意的意圖，更好地闡釋了《考試說(shuō)明》要求的難度與區(qū)分度，更能發(fā)揮引導(dǎo)高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的方向性作用。

1.研讀《考試說(shuō)明》，對(duì)比了解2013年變化

福建省2013年《高考考試說(shuō)明》是今年普通高考的“風(fēng)向標(biāo)”，《考試說(shuō)明》是福建省高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)。2013年福建省普通高考仍設(shè)置必考和選考內(nèi)容， 物理科與2012年比，試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容及難度基本沒(méi)有變化。保持連續(xù)的穩(wěn)定性。

物理

題型示例更換3道題

亮點(diǎn)解讀：在題型示例部分的11道例題中，有3道與去年不同。其中，2013年的.例2是新增的，2013年的例3與2012年的例2相同，2012年的例3不再出現(xiàn)。此外，例9、例10也做了更換。

考試范圍：分為必考和選考，考試范圍與2012年保持一致。其中，選考內(nèi)容要求考生在2個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊，但不得同時(shí)選擇2個(gè)模塊。必考內(nèi)容分值占90%(其中，力學(xué)部分約占45%，電學(xué)部分約占40%，光學(xué)部分約占5%)，選考內(nèi)容分值占10%。在全部考試內(nèi)容中，實(shí)驗(yàn)約占15%。

2、搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，應(yīng)解決四方面問(wèn)題

(1) 教材重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。高考中，對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查，要求覆蓋率達(dá)到70%以上，同時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)考查。1.重點(diǎn)關(guān)注29個(gè)二級(jí)考點(diǎn)?？忌鷳?yīng)該按《考試說(shuō)明》回顧概念、公式、定理、定律等，重點(diǎn)關(guān)注29個(gè)二級(jí)考點(diǎn)，這在每年的高考試卷中有2/3的覆蓋率。此外，為了避免知識(shí)點(diǎn)遺漏，建議考生對(duì)《考試說(shuō)明》所要求的知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。

(2) 高考熱點(diǎn)。1.回顧物理思維方法的應(yīng)用。例如，處理力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法，體會(huì)這兩個(gè)方法的互補(bǔ)關(guān)系;處理勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜問(wèn)題時(shí)用到的等效替換法，體會(huì)分是為了合的邏輯關(guān)系。帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)，功能關(guān)系等高考熱點(diǎn)。

(3)歸納解題方法。特別是物理情景的分析方法，如動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的情景分析中，應(yīng)注重多維度分析，常需要把力跟運(yùn)動(dòng)分析與功跟能的問(wèn)題相結(jié)合。因此，在第二輪復(fù)習(xí)階段，一定要在復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科思想方法，把握學(xué)科的特點(diǎn)，以適應(yīng)高考要求。

(4)強(qiáng)化解題思維過(guò)程，提高思維能力 。物理能力的提高在于解題質(zhì)量而非解題數(shù)量，故在解題中應(yīng)強(qiáng)化解題思維過(guò)程，研究問(wèn)題解決過(guò)程中不同思維層次，善于從一個(gè)問(wèn)題的多個(gè)解題方向中，選取簡(jiǎn)潔的思維路徑，得到問(wèn)題的最優(yōu)化。6、開(kāi)展有效訓(xùn)練，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺 通過(guò)有效訓(xùn)練習(xí)題，來(lái)幫助我們彌補(bǔ)知識(shí)體系上的漏洞和提高基本技能的有效方法。

做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。訓(xùn)練要重點(diǎn)評(píng)講，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目一定要講清、講透，講評(píng)的過(guò)程中要注重挖掘思維主線(xiàn)和解題技巧，并潛移默化傳授給學(xué)生。

3、指導(dǎo)下一階段的備考方向

1.認(rèn)真研讀《考綱》和《考試說(shuō)明》，立足實(shí)際，抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，最大限度爭(zhēng)取有效得分點(diǎn)。基本概念、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)，是提高我校學(xué)生高考成績(jī)的關(guān)鍵之所在。

2.加強(qiáng)基本方法、解題能力的訓(xùn)練。平時(shí)要注意訓(xùn)練讀題能力、審題能力、收集信息的能力、列方程的能力、計(jì)算能力.

3.綜合訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來(lái)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量聯(lián)系起來(lái)，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)聯(lián)系起來(lái).

4.注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科技進(jìn)展。社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注身邊的物理問(wèn)題.這些熱點(diǎn)問(wèn)題往往會(huì)成為考查以能力立意的新穎試題.

5.重視利用物理解決物理問(wèn)題的能力，加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合、圖表結(jié)合內(nèi)容、物理模型構(gòu)建能力的訓(xùn)練.

6.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試方法，提高應(yīng)試技巧能力。

【第5篇 2023年高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

一、知識(shí)點(diǎn)

(一)曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件：合外力與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線(xiàn)上

(二)曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)

(三)曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線(xiàn)：勻速圓周運(yùn)動(dòng))

(四)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1受力分析，所受合力的特點(diǎn)：向心力大小、方向

2向心加速度、線(xiàn)速度、角速度的定義(文字、定義式)

3向心力的公式(多角度的：線(xiàn)速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))

(五)平拋運(yùn)動(dòng)

1受力分析，只受重力

2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式;位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角

(五)離心運(yùn)動(dòng)的定義、條件

二、考察內(nèi)容、要求及方式

1曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷：明確曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件、牛二定律(選擇題)

2勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)

3勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物理量的計(jì)算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計(jì)算題)

3運(yùn)動(dòng)的合成與分解：分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空)

4平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)：平拋運(yùn)動(dòng)中速度、位移、夾角的計(jì)算，分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空、計(jì)算)

5離心運(yùn)動(dòng)：臨界條件、靜摩擦力、勻速圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)計(jì)算(選擇、計(jì)算)

【第6篇 高考物理復(fù)習(xí)策略總結(jié)

摘要：高三是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)且緊張的一年，希望同學(xué)們?cè)诖似陂g認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編為大家整理了高考物理復(fù)習(xí)策略，希望大家喜歡。也希望大家好好利用高考物理復(fù)習(xí)策略。

高三物理的復(fù)習(xí)，要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及其相互關(guān)系，并熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應(yīng)用，總結(jié)解題方法與解題技巧，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

因此對(duì)高三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議:

第一、細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段：(1)利用暑假全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;(2)從9月到春節(jié)前后，針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;(3)從3月到4月，進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活;(4)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

第二、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型，并通過(guò)練習(xí)完成對(duì)基本概念的辨析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;(2)注重解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程和方法，如外推法、等效法、對(duì)稱(chēng)法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類(lèi)比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用;(3)通過(guò)一題多解、一題多問(wèn)、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類(lèi)旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問(wèn)題、極值臨界問(wèn)題的分析研判等。

第三、處理好幾個(gè)關(guān)系。知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺;(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專(zhuān)門(mén)做難題、怪題;(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對(duì)象，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題。

總之，要做好高考的物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過(guò)程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力，定取得高考的勝利。

總結(jié)：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習(xí)。也希望小編為大家推薦的高考物理復(fù)習(xí)策略可以幫助大家。

【第7篇 17年高考物理知識(shí)總結(jié)

17年高考物理知識(shí)總結(jié)

基本概念：

力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見(jiàn)類(lèi)型的力、力的三要素、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程、速度、速率、瞬時(shí)速度、平均速度、平均速率、加速度、共點(diǎn)力平衡(平衡條件)、線(xiàn)速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動(dòng)量、沖量、動(dòng)量變化、功、功率、能、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的位移、回復(fù)力、受迫振動(dòng)、共振、機(jī)械波、振幅、波長(zhǎng)、波速。

2、基本規(guī)律：

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(12個(gè)方程);

三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn);

牛頓運(yùn)動(dòng)定律(牛頓第一、第二、第三定律);

萬(wàn)有引力定律;

天體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬(wàn)有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問(wèn)題);

動(dòng)量定理與動(dòng)能定理(力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動(dòng)量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系);

動(dòng)量守恒定律(四類(lèi)守恒條件、方程、應(yīng)用過(guò)程);

功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場(chǎng)力、引力做功的特點(diǎn));

功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系);

機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(兩個(gè)理想化模型一次全振動(dòng)四個(gè)過(guò)程五個(gè)物理量、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)性、單擺的振動(dòng)周期公式);簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖像應(yīng)用;

簡(jiǎn)諧波的傳播特點(diǎn);波長(zhǎng)、波速、周期的關(guān)系;簡(jiǎn)諧波的圖像應(yīng)用;

3、基本運(yùn)動(dòng)類(lèi)型：

運(yùn)動(dòng)類(lèi)型受力特點(diǎn)備注

直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向在一條直線(xiàn)上一般變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的受力分析

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

2.勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向不在一條直線(xiàn)上速度方向沿軌跡的切線(xiàn)方向

合外力指向軌跡內(nèi)側(cè)

(類(lèi))平拋運(yùn)動(dòng)所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運(yùn)動(dòng)的合成與分解

勻速圓周運(yùn)動(dòng)所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心

(合外力充當(dāng)向心力)一般圓周運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)

向心力的受力分析

簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復(fù)力的受力分析

4、基本方法：

力的合成與分解(平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解);

三力平衡問(wèn)題的處理方法(封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問(wèn)題—正交分解法);

對(duì)物體的受力分析(隔離體法、依據(jù)：力的產(chǎn)生條件、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、注意靜摩擦力的分析方法—假設(shè)法);

處理勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的解析法(解方程或方程組)、圖像法(勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像、v-t圖像);

解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的'三大類(lèi)方法：牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)方程(恒力作用下的宏觀低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題)、動(dòng)量、能量(可處理變力作用的問(wèn)題、不需考慮中間過(guò)程、注意運(yùn)用守恒觀點(diǎn));

針對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)法、針對(duì)簡(jiǎn)諧波圖像的描點(diǎn)法、平移法

5、常見(jiàn)題型：

合力與分力的關(guān)系：兩個(gè)分力及其合力的大小、方向六個(gè)量中已知其中四個(gè)量求另外兩個(gè)量。

斜面類(lèi)問(wèn)題：(1)斜面上靜止物體的受力分析;(2)斜面上運(yùn)動(dòng)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的分析(包括物體除受常規(guī)力之外多一個(gè)某方向的力的分析);(3)整體(斜面和物體)受力情況及運(yùn)動(dòng)情況的分析(整體法、個(gè)體法)。

動(dòng)力學(xué)的兩大類(lèi)問(wèn)題：(1)已知運(yùn)動(dòng)求受力;(2)已知受力求運(yùn)動(dòng)。

豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題：(注意向心力的分析;繩拉物體、桿拉物體、軌道內(nèi)側(cè)外側(cè)問(wèn)題;最高點(diǎn)、最低點(diǎn)的特點(diǎn))。

人造地球衛(wèi)星問(wèn)題：(幾個(gè)近似;黃金變換;注意公式中各物理量的物理意義)。

動(dòng)量機(jī)械能的綜合題：

(1)單個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)量定理、動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒的題型;

(2)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)量定理的題型;

(3)系統(tǒng)綜合運(yùn)用動(dòng)量、能量觀點(diǎn)的題型：

①碰撞問(wèn)題;

②爆炸(反沖)問(wèn)題(包括靜止原子核衰變問(wèn)題);

③滑塊長(zhǎng)木板問(wèn)題(注意不同的初始條件、滑離和不滑離兩種情況、四個(gè)方程);

④子彈射木塊問(wèn)題;

⑤彈簧類(lèi)問(wèn)題(豎直方向彈簧、水平彈簧振子、系統(tǒng)內(nèi)物體間通過(guò)彈簧相互作用等);

⑥單擺類(lèi)問(wèn)題：

⑦工件皮帶問(wèn)題(水平傳送帶，傾斜傳送帶);

⑧人車(chē)問(wèn)題;人船問(wèn)題;人氣球問(wèn)題(某方向動(dòng)量守恒、平均動(dòng)量守恒);

機(jī)械波的圖像應(yīng)用題：

(1)機(jī)械波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向的互推;

(2)依據(jù)給定狀態(tài)能夠畫(huà)出兩點(diǎn)間的基本波形圖;

(3)根據(jù)某時(shí)刻波形圖及相關(guān)物理量推斷下一時(shí)刻波形圖或根據(jù)兩時(shí)刻波形圖求解相關(guān)物理量;

(4)機(jī)械波的干涉、衍射問(wèn)題及聲波的多普勒效應(yīng)。

【第8篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式

閱讀！

一、彈性勢(shì)能：

1、定義：發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢(shì)能，叫做彈性勢(shì)能。

說(shuō)明：1、彈性形變 彈力的相互作用

2、由于整個(gè)物體都發(fā)生了形變，各部分之間都有彈力

3、這種能量歸結(jié)為勢(shì)能

對(duì)比：重力勢(shì)能是由于有重力的相互作用，具有對(duì)外做功本領(lǐng)而具有的一種能量

引導(dǎo)：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能一樣大小都和相對(duì)位置有關(guān)。下面我們就來(lái)研究彈性勢(shì)能的大小，我們研究最簡(jiǎn)單的，彈簧的彈性勢(shì)能大小。

2、研究彈性勢(shì)能的出發(fā)點(diǎn)

彈性勢(shì)能與重力勢(shì)能都是物體憑借其位置而具有的能。在討論重力勢(shì)能的時(shí)候，我們從重力做功的分析入手。同樣，在討論彈性勢(shì)能的時(shí)候，則要從彈力做功的分析入手。彈力做功應(yīng)是我們研究彈性勢(shì)能的出發(fā)點(diǎn)。

二、探究彈簧彈性勢(shì)能的大小

1、猜想，并進(jìn)行定性研究彈性勢(shì)能表達(dá)式中相關(guān)物理量的猜測(cè)

彈性勢(shì)能的表達(dá)式可能與哪些物理量有關(guān)呢?

① 可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長(zhǎng)度有關(guān)。這是因?yàn)?，與重力勢(shì)能相類(lèi)比，重力勢(shì)能與物體被舉起(或下降)的高度有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長(zhǎng)度有關(guān)。重力勢(shì)能與高度成正比，但是彈性勢(shì)能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長(zhǎng)度則不一定成正比，在地球表面附近可認(rèn)為重力不隨高度變化，而彈力在彈簧形變過(guò)程中則是變力。

② 可能與彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)。這是因?yàn)?，不同彈簧的“軟硬”程度不同，即勁度系?shù)不同，使彈簧發(fā)生相同長(zhǎng)度的形變所需做的功也不相同。

2、探究彈性勢(shì)能表達(dá)式

1)彈性勢(shì)能與拉力做功的關(guān)系

當(dāng)彈簧的長(zhǎng)度為原長(zhǎng)時(shí)，我們?cè)O(shè)它的彈性勢(shì)能為0，彈簧被拉長(zhǎng)或縮短后就具有了彈性勢(shì)能。我們研究彈簧被拉長(zhǎng)的情況，那么彈簧的彈性勢(shì)能應(yīng)該與拉力所做的功相等。可見(jiàn)，研究彈性勢(shì)能的表達(dá)式，只需研究拉力做功的表達(dá)式。

【第9篇 2023年高考物理備考：物理學(xué)史總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)離高考決戰(zhàn)時(shí)刻越來(lái)越近，許多考生知識(shí)把握程度還不深入，模擬考試分?jǐn)?shù)沒(méi)有較大的突破，正處于上升的瓶頸期。整理了一些2023年高考物理備考只是，考前看看吧！

一

第一份

1、伽利略

（1）通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)_了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)

（2）_了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點(diǎn)

2、開(kāi)普勒：提出開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律；

3、牛頓

（1）提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。

（2）發(fā)現(xiàn)表萬(wàn)有引力定律；

4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量

5、愛(ài)因斯坦

（1）提出的狹義相對(duì)論（經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。）

（2）提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律。

（3）提出質(zhì)能方程e=mc^2，為核能利用提出理論基礎(chǔ)

6、庫(kù)侖：利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律。

7、焦耳和楞次

先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱(chēng)為焦耳——楞次定律。

8、奧斯特

電流可以使周?chē)拇裴樒D(zhuǎn)的效應(yīng)，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。

9、安培：研究了電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律

10、洛侖茲：提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。

11、法拉第

（1）發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

（2）提出電荷周?chē)须妶?chǎng)，提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng)

12、楞次：確定感應(yīng)電流方向的定律。

13、亨利：發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。

14、麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

15、赫茲：

（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。

（2）證實(shí)了電磁理的存在。

16、普朗克

提出“能量量子假說(shuō)”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的

17、玻爾：提出了原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。

18、德布羅意：預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性；

19、湯姆生

利用陰__線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。

20、盧瑟福

進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15m。用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

21、查德威克：在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。

二

第二份

1.胡克:發(fā)現(xiàn)胡克定律(f彈=k_)

2.伽利略：給出勻變速的定義，s正比于t的平方；無(wú)論物體輕重如何，其自由下落快慢是相同；斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體不受外力將維持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，后由牛頓歸納為慣性定律；他開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)推論的方法。

3.牛頓：動(dòng)力學(xué)奠基人，提出牛頓三大定律和萬(wàn)有引力定律，奠定了一牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4.開(kāi)普勒：開(kāi)普勒三大定律，奠定了萬(wàn)有引力定律的基礎(chǔ)。

5.卡文迪許：扭秤裝置測(cè)出萬(wàn)有引力常量。

6.布朗：“布朗運(yùn)動(dòng)”（花粉粒子在水中無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)）

7.焦耳：測(cè)定熱功當(dāng)量；為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了基礎(chǔ)；焦耳定律（電流通過(guò)導(dǎo)體發(fā)熱）

8.開(kāi)爾文：把-273攝氏度作為絕對(duì)零度。

9.庫(kù)侖：利用庫(kù)侖扭秤研究電荷作用，發(fā)現(xiàn)庫(kù)侖定律。

10.密立根：油滴實(shí)驗(yàn)，測(cè)得基本電荷。

11.歐姆：把電流與水流作對(duì)比，引入電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻，并確立它們關(guān)系。

12.奧斯特：發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13.安培：分子電流假說(shuō)，磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用。

14.湯姆生：研究陰__線(xiàn)（不是他發(fā)現(xiàn)這種射線(xiàn)），發(fā)現(xiàn)電子，并測(cè)出比荷；提出棗糕模型（也叫葡萄干布丁模型）

15.勞倫斯：回旋加速器

16.法拉第：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)；制成第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；提出電磁場(chǎng)、磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念

17.楞次：確定感應(yīng)電流方向的楞次定律

18.麥克斯韋：提出完整的電磁場(chǎng)理論

19.赫茲：證實(shí)電磁波的存在；測(cè)得電磁波的速度為光速，證實(shí)光是一種電磁波

20.惠更斯：提出光的波動(dòng)學(xué)；發(fā)明擺鐘

21.托馬斯·楊：觀察光的干涉現(xiàn)象（雙縫干涉）

22.倫琴：_射線(xiàn)

23.普朗克：提出量子理論

24.愛(ài)因斯坦：提出光子理論和光電效應(yīng)方程；相對(duì)論；質(zhì)能方程

25.德布羅意：提出波粒二象性；提出物質(zhì)波概念

26.玻爾：提出原子的玻爾理論

27.查德威克：發(fā)現(xiàn)中子

28.威爾遜：發(fā)明威爾遜云室

29.貝克勒爾：發(fā)現(xiàn)鈾的天然放射現(xiàn)象

30.老居里夫婦：鐳的發(fā)現(xiàn)者

31.小居里夫婦：用人工核轉(zhuǎn)變獲得放射性同位素

三

第三份

1．1897年，湯姆生利用陰__線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。

2．1909年——1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15m。

3．1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說(shuō)明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

天然放射現(xiàn)象有兩種衰變（α、β），三種射線(xiàn)（α、β、γ），其中γ射線(xiàn)是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變的快慢（半衰期）與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

4．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子，被其學(xué)生查德威克于1932年在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核由質(zhì)子和中子組成。

5．1939年12月德國(guó)物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。

6．1952年美國(guó)爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。

7．現(xiàn)代粒子物理：

1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，1964年提出夸克模型；

四

第四份

1、胡克：英國(guó)物理學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了胡克定律（f彈=k_）

2、伽利略：意大利的聞名物理學(xué)家；伽利略時(shí)代的儀器、設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，技術(shù)也比較落后，但伽利略巧妙地運(yùn)用科學(xué)的推理，給出了勻變速運(yùn)動(dòng)的定義，導(dǎo)出s正比于t2并給以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)；推斷并檢驗(yàn)得出，無(wú)論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學(xué)推理方法是人類(lèi)思想最偉大的成就之一。

3、牛頓：英國(guó)物理學(xué)家；動(dòng)力學(xué)的奠基人，他總結(jié)和發(fā)展了前人的發(fā)現(xiàn)，得出牛頓定律及萬(wàn)有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4、開(kāi)普勒：丹麥天文學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的開(kāi)普勒三定律，奠定了萬(wàn)有引力定律的基礎(chǔ)。

5、卡文迪許：英國(guó)物理學(xué)家；巧妙的利用扭秤裝置測(cè)出了萬(wàn)有引力常量。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

6、布朗：英國(guó)植物學(xué)家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“布朗運(yùn)動(dòng)”。

7、焦耳：英國(guó)物理學(xué)家；測(cè)定了熱功當(dāng)量j=4.2焦/卡，為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱，得到了焦耳定律。

8、開(kāi)爾文：英國(guó)科學(xué)家；創(chuàng)立了把-273℃作為零度的熱力學(xué)溫標(biāo)。

9、庫(kù)侖：法國(guó)科學(xué)家；巧妙的利用“庫(kù)侖扭秤”研究電荷之間的作用，發(fā)現(xiàn)了“庫(kù)侖定律”。

10、密立根：美國(guó)科學(xué)家；利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡，得到了基本電荷e。

11、歐姆：德國(guó)物理學(xué)家；在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻等概念，并確定了它們的關(guān)系。

12、奧斯特：丹麥科學(xué)家；通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13、安培：法國(guó)科學(xué)家；提出了聞名的分子電流假說(shuō)。

14、湯姆生：英國(guó)科學(xué)家；研究陰__線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)電子，測(cè)得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當(dāng)時(shí)能解釋一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、勞倫斯：美國(guó)科學(xué)家；發(fā)明了“回旋加速器”使人類(lèi)在獲得高能粒子方面邁進(jìn)了一步。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

16、法拉第:英國(guó)科學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，親手制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，提出了電磁場(chǎng)及磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念。

17、楞次：德國(guó)科學(xué)家；概括試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)表了確定感應(yīng)電流方向的楞次定律。

18、麥克斯韋：英國(guó)科學(xué)家；總結(jié)前人研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁場(chǎng)理論。

19、赫茲：德國(guó)科學(xué)家；在麥克斯韋預(yù)言電磁波存在后二十多年，第一次用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，測(cè)得電磁波傳播速度等于光速，證實(shí)了光是一種電磁波。

20、惠更斯：荷蘭科學(xué)家；在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說(shuō)。發(fā)明了擺鐘。

21、托馬斯·楊：英國(guó)物理學(xué)家；首先巧妙而簡(jiǎn)樸的解決了相干光源問(wèn)題，成功地觀察到光的干涉現(xiàn)象。（雙孔或雙縫干涉）

22、倫琴：德國(guó)物理學(xué)家；繼英國(guó)物理學(xué)家赫謝耳發(fā)現(xiàn)紅外線(xiàn)，德國(guó)物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)高速電子打在管壁上，管壁能發(fā)射出_射線(xiàn)—倫琴射線(xiàn)。

23、普朗克：德國(guó)物理學(xué)家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續(xù)的，e與頻率υ成正比。其在熱力學(xué)方面也有巨大貢獻(xiàn)。

24、愛(ài)因斯坦：德籍猶太人，后加入美國(guó)籍，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他提出了“光子”理論及光電效應(yīng)方程，建立了狹義相對(duì)論及廣義相對(duì)論。提出了“質(zhì)能方程”。

25、德布羅意：法國(guó)物理學(xué)家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質(zhì)波概念，任何一種運(yùn)動(dòng)的物體都有一種波與之對(duì)應(yīng)。

26、威爾遜：英國(guó)物理學(xué)家；發(fā)明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線(xiàn)的徑跡。

27、玻爾：丹麥物理學(xué)家；把普朗克的量子理論應(yīng)用到原子系統(tǒng)上，提出原子的玻爾理論。

28、查德威克：英國(guó)物理學(xué)家；從原子核的人工轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究中，發(fā)現(xiàn)了中子。

29、貝克勒爾：法國(guó)物理學(xué)家；首次發(fā)現(xiàn)了鈾的天然放射現(xiàn)象，開(kāi)始熟悉原子核結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。

30、瑪麗·居里夫婦：法國(guó)（波蘭）物理學(xué)家，是原子物理的先驅(qū)者，“鐳”的發(fā)現(xiàn)者。

31、約里奧·居里夫婦：法國(guó)物理學(xué)家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發(fā)現(xiàn)了用人工核轉(zhuǎn)變的方法獲得放射性同位素。

這些名垂青史的物理學(xué)家，在人類(lèi)的發(fā)展歷占據(jù)著重要的作用，我們也因有如此優(yōu)秀的物理學(xué)家、科學(xué)家而感到驕傲。

【第10篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：功

閱讀！

1.功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力;二 是物體在力的方向上通過(guò)的距離。

2.功的計(jì)算：功(w)等于力(f)跟物體在力的方向上 通過(guò)的距離(s)的乘積。(功=力×距離)

3. 功的公式：w=fs;單位：w→焦;f→牛頓;s→米。(1焦=1?！っ?.

4.功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是說(shuō)使用任何機(jī)械都不省功。

5.斜面：fl=gh 斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。(螺絲、盤(pán)山公路也是斜面)

6.機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。

計(jì)算公式：p有/w=η

7.功率(p)：?jiǎn)挝粫r(shí)間(t)里完成的功(w)，叫功率。

計(jì)算公式：。單位：p→瓦特;w→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

【第11篇 高考物理學(xué)史總結(jié)，備考一定得看看

導(dǎo)語(yǔ)很多時(shí)候死記硬背并不是的方法，需要找到正確的思路，靈活記憶。為同學(xué)們提供一些知識(shí)點(diǎn)記憶技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

第一份

1、伽利略

（1）通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)_了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)

（2）_了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點(diǎn)

2、開(kāi)普勒：提出開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律；

3、牛頓

（1）提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。

（2）發(fā)現(xiàn)表萬(wàn)有引力定律；

4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量

5、愛(ài)因斯坦

（1）提出的狹義相對(duì)論（經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。）

（2）提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律。

（3）提出質(zhì)能方程e=mc^2，為核能利用提出理論基礎(chǔ)

6、庫(kù)侖：利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律。

7、焦耳和楞次

先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱(chēng)為焦耳——楞次定律。

8、奧斯特

電流可以使周?chē)拇裴樒D(zhuǎn)的效應(yīng)，稱(chēng)為電流的磁效應(yīng)。

9、安培：研究了電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律

10、洛侖茲：提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。

11、法拉第

（1）發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

（2）提出電荷周?chē)须妶?chǎng)，提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng)

12、楞次：確定感應(yīng)電流方向的定律。

13、亨利：發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。

14、麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

15、赫茲：

（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。

（2）證實(shí)了電磁理的存在。

16、普朗克

提出“能量量子假說(shuō)”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的

17、玻爾：提出了原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。

18、德布羅意：預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性；

19、湯姆生

利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。

20、盧瑟福

進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15 m。用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

21、查德威克：在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。

第二份

1.胡克:發(fā)現(xiàn)胡克定律(f彈=k_)

2.伽利略：給出勻變速的定義，s正比于t的平方；無(wú)論物體輕重如何，其自由下落快慢是相同；斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體不受外力將維持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，后由牛頓歸納為慣性定律；他開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)推論的方法。

3.牛頓：動(dòng)力學(xué)奠基人，提出牛頓三大定律和萬(wàn)有引力定律，奠定了一牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4.開(kāi)普勒：開(kāi)普勒三大定律，奠定了萬(wàn)有引力定律的基礎(chǔ)。

5.卡文迪許：扭秤裝置測(cè)出萬(wàn)有引力常量。

6.布朗：“布朗運(yùn)動(dòng)”（花粉粒子在水中無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)）

7.焦耳：測(cè)定熱功當(dāng)量；為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了基礎(chǔ)；焦耳定律（電流通過(guò)導(dǎo)體發(fā)熱）

8.開(kāi)爾文：把-273攝氏度作為絕對(duì)零度。

9.庫(kù)侖：利用庫(kù)侖扭秤研究電荷作用，發(fā)現(xiàn)庫(kù)侖定律。

10.密立根：油滴實(shí)驗(yàn)，測(cè)得基本電荷。

11.歐姆：把電流與水流作對(duì)比，引入電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻，并確立它們關(guān)系。

12.奧斯特：發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13.安培：分子電流假說(shuō)，磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用。

14.湯姆生：研究陰極射線(xiàn)（不是他發(fā)現(xiàn)這種射線(xiàn)），發(fā)現(xiàn)電子，并測(cè)出比荷；提出棗糕模型（也叫葡萄干布丁模型）

15.勞倫斯：回旋加速器

16.法拉第：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)；制成第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；提出電磁場(chǎng)、磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念

17.楞次：確定感應(yīng)電流方向的楞次定律

18.麥克斯韋：提出完整的電磁場(chǎng)理論

19.赫茲：證實(shí)電磁波的存在；測(cè)得電磁波的速度為光速，證實(shí)光是一種電磁波

20.惠更斯：提出光的波動(dòng)學(xué)；發(fā)明擺鐘

21.托馬斯·楊：觀察光的干涉現(xiàn)象（雙縫干涉）

22.倫琴：_射線(xiàn)

23.普朗克：提出量子理論

24.愛(ài)因斯坦：提出光子理論和光電效應(yīng)方程；相對(duì)論；質(zhì)能方程

25.德布羅意：提出波粒二象性；提出物質(zhì)波概念

26.玻爾：提出原子的玻爾理論

27.查德威克：發(fā)現(xiàn)中子

28.威爾遜：發(fā)明威爾遜云室

29.貝克勒爾：發(fā)現(xiàn)鈾的天然放射現(xiàn)象

30.老居里夫婦：鐳的發(fā)現(xiàn)者

31.小居里夫婦：用人工核轉(zhuǎn)變獲得放射性同位素

第三份

1．1897年，湯姆生利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。

2．1909年——1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10 -15 m 。

3．1896年，法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說(shuō)明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

天然放射現(xiàn)象有兩種衰變（α、β），三種射線(xiàn)（α、β、γ），其中γ射線(xiàn)是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變的快慢（半衰期）與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

4．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子，被其學(xué)生查德威克于1932年在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核由質(zhì)子和中子組成。

5．1939年12月德國(guó)物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。

6．1952年美國(guó)爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。

7．現(xiàn)代粒子物理：

1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，1964年提出夸克模型；

第四份

1、胡克：英國(guó)物理學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了胡克定律（f彈=k_）

2、伽利略：意大利的聞名物理學(xué)家；伽利略時(shí)代的儀器、設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，技術(shù)也比較落后，但伽利略巧妙地運(yùn)用科學(xué)的推理，給出了勻變速運(yùn)動(dòng)的定義，導(dǎo)出s正比于t2 并給以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)；推斷并檢驗(yàn)得出，無(wú)論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學(xué)推理方法是人類(lèi)思想最偉大的成就之一。

3、牛頓：英國(guó)物理學(xué)家；動(dòng)力學(xué)的奠基人，他總結(jié)和發(fā)展了前人的發(fā)現(xiàn)，得出牛頓定律及萬(wàn)有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4、開(kāi)普勒：丹麥天文學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的開(kāi)普勒三定律，奠定了萬(wàn)有引力定律的基礎(chǔ)。

5、卡文迪許：英國(guó)物理學(xué)家；巧妙的利用扭秤裝置測(cè)出了萬(wàn)有引力常量。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

6、布朗：英國(guó)植物學(xué)家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“布朗運(yùn)動(dòng)”。

7、焦耳：英國(guó)物理學(xué)家；測(cè)定了熱功當(dāng)量j=4.2焦/卡，為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱，得到了焦耳定律。

8、開(kāi)爾文：英國(guó)科學(xué)家；創(chuàng)立了把-273℃作為零度的熱力學(xué)溫標(biāo)。

9、庫(kù)侖：法國(guó)科學(xué)家；巧妙的利用“庫(kù)侖扭秤”研究電荷之間的作用，發(fā)現(xiàn)了“庫(kù)侖定律”。

10、密立根：美國(guó)科學(xué)家；利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡，得到了基本電荷e 。

11、歐姆：德國(guó)物理學(xué)家；在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻等概念，并確定了它們的關(guān)系。

12、奧斯特：丹麥科學(xué)家；通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13、安培：法國(guó)科學(xué)家；提出了聞名的分子電流假說(shuō)。

14、湯姆生：英國(guó)科學(xué)家；研究陰極射線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)電子，測(cè)得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當(dāng)時(shí)能解釋一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、勞倫斯：美國(guó)科學(xué)家；發(fā)明了“回旋加速器”使人類(lèi)在獲得高能粒子方面邁進(jìn)了一步。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

16、法拉第:英國(guó)科學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，親手制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，提出了電磁場(chǎng)及磁感線(xiàn)、電場(chǎng)線(xiàn)的概念。

17、楞次：德國(guó)科學(xué)家；概括試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)表了確定感應(yīng)電流方向的楞次定律。

18、麥克斯韋：英國(guó)科學(xué)家；總結(jié)前人研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁場(chǎng)理論。

19、赫茲：德國(guó)科學(xué)家；在麥克斯韋預(yù)言電磁波存在后二十多年，第一次用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，測(cè)得電磁波傳播速度等于光速，證實(shí)了光是一種電磁波。

20、惠更斯：荷蘭科學(xué)家；在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說(shuō)。發(fā)明了擺鐘。

21、托馬斯·楊：英國(guó)物理學(xué)家；首先巧妙而簡(jiǎn)樸的解決了相干光源問(wèn)題，成功地觀察到光的干涉現(xiàn)象。（雙孔或雙縫干涉）

22、倫琴：德國(guó)物理學(xué)家；繼英國(guó)物理學(xué)家赫謝耳發(fā)現(xiàn)紅外線(xiàn)，德國(guó)物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)高速電子打在管壁上，管壁能發(fā)射出_射線(xiàn)—倫琴射線(xiàn)。

23、普朗克：德國(guó)物理學(xué)家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續(xù)的，e與頻率υ成正比。其在熱力學(xué)方面也有巨大貢獻(xiàn)。

24、愛(ài)因斯坦：德籍猶太人，后加入美國(guó)籍，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他提出了“光子”理論及光電效應(yīng)方程，建立了狹義相對(duì)論及廣義相對(duì)論。提出了“質(zhì)能方程”。

25、德布羅意：法國(guó)物理學(xué)家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質(zhì)波概念，任何一種運(yùn)動(dòng)的物體都有一種波與之對(duì)應(yīng)。

26、威爾遜：英國(guó)物理學(xué)家；發(fā)明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線(xiàn)的徑跡。

27、玻爾：丹麥物理學(xué)家；把普朗克的量子理論應(yīng)用到原子系統(tǒng)上，提出原子的玻爾理論。

28、查德威克：英國(guó)物理學(xué)家；從原子核的人工轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究中，發(fā)現(xiàn)了中子。

29、貝克勒爾：法國(guó)物理學(xué)家；首次發(fā)現(xiàn)了鈾的天然放射現(xiàn)象，開(kāi)始熟悉原子核結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。

30、瑪麗·居里夫婦：法國(guó)（波蘭）物理學(xué)家，是原子物理的先驅(qū)者，“鐳”的發(fā)現(xiàn)者。

31、約里奧·居里夫婦：法國(guó)物理學(xué)家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發(fā)現(xiàn)了用人工核轉(zhuǎn)變的方法獲得放射性同位素。

這些名垂青史的物理學(xué)家，在人類(lèi)的發(fā)展歷占據(jù)著重要的作用，我們也因有如此優(yōu)秀的物理學(xué)家、科學(xué)家而感到驕傲。

【第12篇 最新2023年高考物理選擇題答題技巧總結(jié)

選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理和定量計(jì)算。解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。

(2)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

(4)做選擇題的常用方法：

①篩選(排除)法：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識(shí)，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。

②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過(guò)簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項(xiàng)后能將其余錯(cuò)誤選項(xiàng)均排除的選擇題。

③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結(jié)論的方法。

④直接推斷法：運(yùn)用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷，甚至要用到數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。

⑤觀察、憑感覺(jué)選擇：面對(duì)選擇題，當(dāng)你感到確實(shí)無(wú)從下手時(shí)，可以通過(guò)觀察選項(xiàng)的異同、長(zhǎng)短、語(yǔ)言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近的物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測(cè)，當(dāng)順利的完成試卷后，可回頭再分析該題，也許此時(shí)又有思路了。

⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個(gè)對(duì)象時(shí)，一般要采取先整體后局部的方法。

【第13篇 高考物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧歸納總結(jié)

2018年高考物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧歸納總結(jié)

考場(chǎng)發(fā)揮也決定著考生的命運(yùn)，以下是物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧，希望考生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、考場(chǎng)中心態(tài)的保持

心態(tài)安靜：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心靜如水，超然物外，成為時(shí)間的主人、學(xué)習(xí)的主人。情緒穩(wěn)定，效率提高。心不靜，則心亂如麻，心神不定，心不在焉，如坐針氈，眼在此而心在彼，貌似用功，實(shí)則騙人。

二、高中物理選擇題的答題技巧

選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理和定量計(jì)算。解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。

(2)注意題干要求，讓你選擇的是不正確的、可能的還是一定的。

(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

(4)做選擇題的常用方法：

①篩選(排除)法：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識(shí)，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。

②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過(guò)簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項(xiàng)后能將其余錯(cuò)誤選項(xiàng)均排除的選擇題。

③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結(jié)論的方法。

④直接推斷法：運(yùn)用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷，甚至要用到物理工具進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。

⑤觀察、憑感覺(jué)選擇：面對(duì)選擇題，當(dāng)你感到確實(shí)無(wú)從下手時(shí)，可以通過(guò)觀察選項(xiàng)的異同、長(zhǎng)短、語(yǔ)言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近的'物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測(cè)，當(dāng)順利的完成試卷后，可回頭再分析該題，也許此時(shí)又有思路了。

⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個(gè)對(duì)象時(shí)，一般要采取先整體后局部的方法。

三、物理實(shí)驗(yàn)題的做題技巧

(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;作為作圖題：①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。③對(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線(xiàn)，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫(huà)出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線(xiàn)要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。

(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。

物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧的內(nèi)容就是這些，物理網(wǎng)祝愿考生可以考取優(yōu)異的成績(jī)。

【第14篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：動(dòng)能和動(dòng)能定理

閱讀！

一、動(dòng)能

如果一個(gè)物體能對(duì)外做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能. ek=?mv2，

其大小與參照系的選取有關(guān).動(dòng)能是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量.是相對(duì)量。

二、動(dòng)能定理

做功可以改變物體的能量.所有外力對(duì)物體做的總功等于物體動(dòng)能的增量. w1+w2+w3+……=?mvt2-?mv02

1.反映了物體動(dòng)能的變化與引起變化的原因——力對(duì)物體所做功之間的因果關(guān)系.可以理解為外力對(duì)物體做功等于物體動(dòng)能增加，物體克服外力做功等于物體動(dòng)能的減小.所以正功是加號(hào)，負(fù)功是減號(hào)。

2.“增量”是末動(dòng)能減初動(dòng)能.δek>0表示動(dòng)能增加，δek<0表示動(dòng)能減小.

3、動(dòng)能定理適用單個(gè)物體，對(duì)于物體系統(tǒng)尤其是具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系統(tǒng)不能盲目的應(yīng)用動(dòng)能定理.由于此時(shí)內(nèi)力的功也可引起物體動(dòng)能向其他形式能(比如內(nèi)能)的轉(zhuǎn)化.在動(dòng)能定理中.總功指各外力對(duì)物體做功的代數(shù)和.這里我們所說(shuō)的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力等.

4.各力位移相同時(shí)，可求合外力做的功，各力位移不同時(shí)，分別求力做功，然后求代數(shù)和.

5.力的獨(dú)立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律的分量表達(dá)式.但動(dòng)能定理是標(biāo)量式.功和動(dòng)能都是標(biāo)量，不能利用矢量法則分解.故動(dòng)能定理無(wú)分量式.在處理一些問(wèn)題時(shí)，可在某一方向應(yīng)用動(dòng)能定理.

6.動(dòng)能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況下得出的.但它也適用于變?yōu)榧拔矬w作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況.即動(dòng)能定理對(duì)恒力、變力做功都適用;直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)與曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)也均適用.

7.對(duì)動(dòng)能定理中的位移與速度必須相對(duì)同一參照物.

【第15篇 2023年高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：光電效應(yīng)的意義

光電效應(yīng)現(xiàn)象是赫茲在做證實(shí)麥克斯韋的電磁理論的火花放電實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的，而這一現(xiàn)象卻成了突破麥克斯韋電磁理論的一個(gè)重要證據(jù)。

愛(ài)因斯坦在研究光電效應(yīng)時(shí)給出的光量子解釋不僅推廣了普朗克的量子理論，證明波粒二象性不只是能量才具有，光輻射本身也是量子化的，同時(shí)為唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律提供了自然科學(xué)證據(jù)，具有不可估量的哲學(xué)意義。這一理論還為波爾的原子理論和德布羅意物質(zhì)波理論奠定了基礎(chǔ)。

密立根的定量實(shí)驗(yàn)研究不僅從實(shí)驗(yàn)角度為光量子理論進(jìn)行了證明，同時(shí)也為波爾原子理論提供了證據(jù)。

1921年，愛(ài)因斯坦因建立光量子理論并成功解釋了光電效應(yīng)而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1922年，玻爾原子理論也因密立根證實(shí)了光量子理論而獲得了實(shí)驗(yàn)支持，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1923年，密立根“因測(cè)量基本電荷和研究光電效應(yīng)”獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

【第16篇 高考物理考點(diǎn)光學(xué)的總結(jié)和復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)介紹

幾何光學(xué)以光的直線(xiàn)傳播為基礎(chǔ)，主要研究光在兩個(gè)均勻介質(zhì)分界面處的行為規(guī)律及其應(yīng)用。

從知識(shí)要點(diǎn)可分為四方面：一是概念;二是規(guī)律;三為光學(xué)器件及其光路控制作用和成像;四是光學(xué)儀器及應(yīng)用。

(一)光的反射

1.反射定律

2.平面鏡：對(duì)光路控制作用;平面鏡成像規(guī)律、光路圖及觀像視場(chǎng)。

(二)光的折射

1.折射定律

2.全反射、臨界角。全反射棱鏡(等腰直角棱鏡)對(duì)光路控制作用。

3.色散。棱鏡及其對(duì)光的偏折作用、現(xiàn)象及機(jī)理

應(yīng)用注意：

1.解決平面鏡成像問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)其成像的特點(diǎn)(物、像關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng))，作出光路圖再求解。平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)α角，反射光線(xiàn)轉(zhuǎn)過(guò)2α

2.解決折射問(wèn)題的關(guān)鍵是畫(huà)好光路圖，應(yīng)用折射定律和幾何關(guān)系求解。

3.研究像的觀察范圍時(shí)，要根據(jù)成像位置并應(yīng)用折射或反射定律畫(huà)出鏡子或遮擋物邊緣的光線(xiàn)的傳播方向來(lái)確定觀察范圍。

4.無(wú)論光的直線(xiàn)傳播，光的反射還是光的折射現(xiàn)象，光在傳播過(guò)程中都遵循一個(gè)重要規(guī)律：即光路可逆。

(三)光導(dǎo)纖維

全反射的一個(gè)重要應(yīng)用就是用于光導(dǎo)纖維(簡(jiǎn)稱(chēng)光纖)。光纖有內(nèi)、外兩層材料，其中內(nèi)層是光密介質(zhì)，外層是光疏介質(zhì)。光在光纖中傳播時(shí)，每次射到內(nèi)、外兩層材料的界面，都要求入射角大于臨界角，從而發(fā)生全反射。這樣使從一個(gè)端面入射的光，經(jīng)過(guò)多次全反射能夠沒(méi)有損失地全部從另一個(gè)端面射出。

(四)光的干涉

光的干涉的條件是有兩個(gè)振動(dòng)情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：(1)利用激光(因?yàn)榧す獍l(fā)出的是單色性極好的光)。(2)設(shè)法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來(lái)源于同一個(gè)光源，因此頻率必然相等)。

(五)干涉區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的亮、暗紋

1.亮紋：屏上某點(diǎn)到雙縫的光程差等于波長(zhǎng)的整數(shù)倍(相鄰亮紋(暗紋)間的距離)。用此公式可以測(cè)定單色光的波長(zhǎng)。用白光作雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于白光內(nèi)各種色光的波長(zhǎng)不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現(xiàn)彩色條紋，各級(jí)彩色條紋都是紅靠外，紫靠?jī)?nèi)。

(六)衍射

注意關(guān)于衍射的表述一定要準(zhǔn)確。(區(qū)分能否發(fā)生衍射和能否發(fā)生明顯衍射)

1.各種不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。

2.發(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長(zhǎng)相比，甚至比波長(zhǎng)還小。

(七)光的電磁說(shuō)

1.麥克斯韋根據(jù)電磁波與光在真空中的傳播速度相同，提出光在本質(zhì)上是一種電磁波?d?d這就是光的電磁說(shuō)，赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了光的電磁說(shuō)的正確性。

2.電磁波譜。波長(zhǎng)從大到小排列順序?yàn)椋簾o(wú)線(xiàn)電波、紅外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紫外線(xiàn)、_射線(xiàn)、γ射線(xiàn)。各種電磁波中，除可見(jiàn)光以外，相鄰兩個(gè)波段間都有重疊。

各種電磁波的產(chǎn)生機(jī)理分別是：無(wú)線(xiàn)電波是振蕩電路中自由電子的周期性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的;紅外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紫外線(xiàn)是原子的外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;倫琴射線(xiàn)是原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;γ射線(xiàn)是原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的(伴隨α、β衰變而產(chǎn)生)。

3.各種電磁波的產(chǎn)生、特性及應(yīng)用。

(八)光的偏振

光的偏振也證明了光是一種波，而且是橫波。各種電磁波中電場(chǎng)e的方向、磁場(chǎng)

(九)光電效應(yīng)

1.在光的照射下物體發(fā)射電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)。(下圖裝置中，用弧光燈照射鋅版，有電子從鋅版表面飛出，使原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器帶正電。)光效應(yīng)中發(fā)射出來(lái)的電子叫光電子。

ν0，只有ν0才能發(fā)生光電效應(yīng);②光電子的初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān)，只隨入光的頻率增大而增大;③當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時(shí)，光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度成正比;④瞬時(shí)性(光電子的產(chǎn)生不超過(guò)10-9s)。

3.愛(ài)因斯坦的光子說(shuō)。光是不連續(xù)的，是一份一份的，每一份叫做一個(gè)光子，光子的能量成正比：e=hν

4.愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程：h-w(w是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。)

(十)康普頓效應(yīng)

在研究電子對(duì)_射線(xiàn)的散射時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些散射波的波長(zhǎng)比入射波的波長(zhǎng)略大。康普頓認(rèn)為這是因?yàn)楣庾硬粌H有能量，也具有動(dòng)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這個(gè)設(shè)想是正確的。因此康普頓效應(yīng)也證明了光具有粒子性。

(十一)光的波粒二象性

干涉、衍射和偏振以無(wú)可辯駁的事實(shí)表明光是一種波;光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)又用無(wú)可辯駁的事實(shí)表明光是一種粒子;因此現(xiàn)代物理學(xué)認(rèn)為：光具有波粒二象性。

高考物理考點(diǎn)光學(xué)的總結(jié)