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月班級管理總結(jié)(三篇)

發(fā)布時間:2023-06-14 09:30:01 查看人數(shù):49

月班級管理總結(jié)

【第1篇 2023年10月班級管理工作總結(jié):抓在細微處 落在實效中

班級管理工作總結(jié):抓在細微處 落在實效中

我是一個典型的“跟著感覺走”的人,對于班級管理沒有什么獨特的方法,更談不上成套的理論支持。偶爾與同事談及班級管理,我會開玩笑地說“沒有方法就是我的方法”,他們也回應(yīng)我以玩笑,“沒有方法這是班級管理的最高境界”,聽得我心里挺慚愧的。如果真要叫我談什么方法,我只能說“抓在細微處,落在實效中”。

我曾經(jīng)在部隊住過,感受最深的就是戰(zhàn)士們的執(zhí)行力。上級的命令在每一個環(huán)節(jié)、每一個戰(zhàn)士那里都可以得到不折不扣地執(zhí)行。即使小小的被子也要疊得方方正正,毛巾牙具、衣服鞋帽排放整齊劃一……這些生活細節(jié)與戰(zhàn)斗力有什么直接關(guān)系?關(guān)系密切!正是這種一絲不茍的作風(fēng),煉就了軍隊強大的戰(zhàn)斗力和不折不扣的執(zhí)行力。其實從管理角度講,這里體現(xiàn)的是一種管理理念——精細化管理。

精細化管理,要求對于管理工作要做到制度化、格式化、程式化,強調(diào)執(zhí)行力,它的第一個層次是規(guī)范化,那就是一套行之有效的制度。制度化這一點無需多說,每一個班級管理者新接到一批學(xué)生,都會以不同的方式制定“班級公約”或“班級制度”。在這一方面,最重要的是避免大同小異,泛泛而談,要結(jié)合班級工作流程具體描述崗位的工作權(quán)責(zé),使每一個學(xué)生有章可循,有約可依,可以具體操作。

第二個層次就是精細化。精細化的“精”可以理解為更好、更優(yōu),精益求精;“細”可以解釋為更加具體,細針密縷,細大不捐。精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實,講究專注地做好每一件事,在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。我們常說成也細節(jié),敗也細節(jié),一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認真做好每個細節(jié),偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。

所以精細化管理首先是細。細是細小,也就是從小事做起,從細節(jié)著手,一步一個腳印地做好每項工作。學(xué)校政教處要求每個班級的衛(wèi)生工具和飲水器統(tǒng)一放在指定的地點,這也是精細化管理理念的一種體現(xiàn)。我自己在日常的班級管理中也是這樣做的,以小事為抓手。就說位置排放吧,走進教室,我最看不得桌椅歪歪斜斜的,亂糟糟的感覺,影響心情。所以我要求學(xué)生桌椅要對好兩條線,一條縱線,指定某條地磚線為準線,小組劃一;另一條橫線,以地磚為標準,一桌一塊,四小組橫向一致。這樣,無論從哪個角度看,教室里都很有序,心情特好,上起課來也很帶勁。

或許有人要問,這是不是有些“小題大做”呢? 正所謂“一屋不掃,何以掃天下” ?一個不愿“掃屋”的人,當(dāng)他著手辦一件大事時,他必然會忽視它的初始環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)步驟,那又何以成大事?道理是一樣的。

如果不注重細小的事,則可能影響班級整體學(xué)習(xí)氛圍。有些學(xué)生,經(jīng)常在自主學(xué)習(xí)課時交作業(yè),有的是坐在位置上,本子飛過去,砸在別人的身上;有的是索性走下位置去交作業(yè),順便還拍一下別人的頭,使本來安安靜靜的教室,慢慢地由小聲講話到大聲喧嚷,破壞了好不容易營造的良好的學(xué)習(xí)氛圍。這看起來是小事,最后演變成大事,環(huán)境嘈雜了,學(xué)生浮躁了,學(xué)習(xí)成績下降了。所以,我是嚴禁學(xué)生在自主學(xué)習(xí)課時交作業(yè)的,只有這樣,每個人都埋頭做自己的事,才能靜下心來好好思考。

精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化。我們常說“細節(jié)決定成敗”,“一屋不掃,何以掃天下”,這些都是精細化的一種觀念,是一種精益求精的文化理念。

因此,精細化管理的第二方面就是精益求精。

那么怎樣才能做到精益求精呢?關(guān)鍵是目標。班級要有大目標,每個學(xué)生也要有自己的小目標;既有長期目標,又有短期目標,在實現(xiàn)目標過程中努力做到精益求精。有一件事讓我印象深刻,那就是好多學(xué)生到初三了還不知道自己要什么,學(xué)習(xí)是外力推著走的一種被動行為。目標很重要,只有明確了目標,而且是發(fā)自內(nèi)心的目標,才會變成源源不斷的動力。11屆學(xué)生小涵同學(xué),就是一個很好的例子。她有考杭高的夢想,但知道以自己目前的成績還有一定距離,心里很是猶豫,搖擺不定。反映在日常學(xué)生行為上,那就是有想法,欠行動。于是我和她一起分析她的各門課的現(xiàn)狀,語文和英語單科達到目標沒問題,距離比較大的是兩門理科,科學(xué)和數(shù)學(xué)。然后一起制定階段性目標,即下一次檢測要達到的目標,以及具體做法。最后就是付諸行動了。這一個過程中,我的工作要做得很細,隨時隨地觀察她的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時提醒,適時鼓勵,同時還要隨時解答她自主提出的思想困惑。第一階段的目標達成了,再制定第二階段的目標,而且目標往上提高一點。慢慢地,她的學(xué)習(xí)成績有了提高,并且穩(wěn)定下來。她自己也越來越有信心,最后果然如愿以償,考進了杭高。

精細管理,要求師生都要有著一種精神,那就是不達目標決不罷休。反之馬馬虎虎,得過且過,做一天和尚撞一天鐘,無精神追求,班級管理就可能比較混亂,取得好成績那更是一種奢望。

老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”,它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡單的事情做起,從細微之處入手。

失之于細,就失之于實;失之于細,就失之于效。教育是大事,日常的教育教學(xué)工作直接影響百年大計,所以,班級管理更是要從細節(jié)抓起,所謂“精從細中來,細在盡責(zé)處”,正是精細管理的體現(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活竟已過了一年多了,有幸在大一的時候擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員的職務(wù),并且是班級團支部和班委會的一員,大一的班級工作是緊張的忙碌的。學(xué)習(xí)工作更是要從頭做起。但繁重的工作并沒有磨滅我為班級做貢獻的決心。...

__~__學(xué)年,在班委的精誠合作和全班同學(xué)的積極參與下,我班順利完成了校、院團委和輔導(dǎo)員_老師提出的各項工作要求和目標,并取得了優(yōu)異成績。

不知不覺,近五個月很快就過去了,孩子來園時的或羞澀、或哭鬧還記憶猶新,今天,孩子們已能親熱地和我交流、開心地玩游戲,能遵守基本的班級規(guī)則,真的,孩子不是一張白紙,孩子是可塑的,平凡的工作中,我們在一步一個腳印地踏踏實實地...

實習(xí)班級工作總結(jié)今年8月,重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假,但其它市內(nèi)實習(xí)點的情況偶有發(fā)生,使得人的心情也隨之不能平靜。

團員教育評議工作是團組織激勵先進、鼓勵后進的重要途徑,是團內(nèi)思想教育工作的一種方法,是團組織落實教育人任務(wù)的一種有效形式,也是加強團員意識教育,提高團員素質(zhì)和增強團組織凝聚力的較好方法。

時間飛快,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,在這一學(xué)期中0710班團支部展開了一系列活動,具體一·聽青年志愿者表彰大會11月5日,本團支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號報告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’...

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。

我們____班是一個積極進取,奮發(fā)向上的和諧班集體。 全班 人,其中男生 人。同學(xué)之間團結(jié)互助,和睦相處,班級氣氛融洽。一個優(yōu)秀的班級,如同一個出色的學(xué)生,要全面發(fā)展。

【第2篇 2023年2月班級管理工作總結(jié)

我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,取得了一定的成效。 傳統(tǒng)的班委會組織方式是'四套班子',即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用,他們對班級管理的成效至關(guān)重要。但在實際情況中,這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中,僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué),每個人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學(xué)生中,尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強,即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。 怎樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓,包管區(qū)卻遠在樓后,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀律,我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,小小組自愿舉手報名參與管理,以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候,學(xué)生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下,認真檢查,“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學(xué)們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,還悶悶不樂。由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機會成為“小白鴿”,所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時,特別珍惜,感覺到自己是班級的小主人,老師把重要的任務(wù)交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內(nèi),“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀律上,都表現(xiàn)得特別出色。 在本學(xué)期的班級工作中,雖然星級中隊評比的成績不出色,但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

【第3篇 2023年10月班級管理個人總結(jié)范文

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。現(xiàn)將班級管理工作總結(jié)如下,敬請指導(dǎo)。

近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅持“一個標準”,調(diào)動“兩個積極性”,依靠“三個方面”的力量,發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持“一個標準”,即是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動'兩個積極性'。一是要尊重每個學(xué)生,在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種'愛屋及烏'的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的'八分鐘自主活動'內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。

學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責(zé),增強責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

調(diào)動'三個方面'的力量,即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學(xué),養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期,該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:'學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。'不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮'四套班子'的作用,即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。

三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔(dān)子,也處處從各方面關(guān)心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。 我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,'一箭三雕'的目的;第四,在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學(xué)積極投入;第五,積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索工作總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,做好班主任管理工作總結(jié),使教學(xué)的水平不斷躍上新臺階。

__年11月工作總結(jié)一、組織建設(shè)一、團支部委員參加干部培訓(xùn)班全部結(jié)業(yè)。我支部4名支部委員自__年10月起,參加院團委組織的干部培訓(xùn)班,4名支委全部順利結(jié)業(yè)。這對我班干部素質(zhì)的提高,起到了很大的作用。…

本學(xué)期,我擔(dān)任五一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。

在這金風(fēng)送爽的早晨,我們又迎來了嶄新的一周?,F(xiàn)在,我代表上周值周的三位老師將上周學(xué)校各方面開展的工作總結(jié)從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們友好小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。 “紀律是執(zhí)行路線的保證。

1、經(jīng)高區(qū)教育局決定,我校從這學(xué)期開始更名為高區(qū)第二小學(xué)。2、語文學(xué)習(xí):本周進行了第一單元感受大自然主題的1、2、3課的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到作者熱愛大自然的情感,并體會到作者豐富的想象和獨特的感受。

進入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。

雪花飄舞中,__年已漸行漸遠?;厥妆緦W(xué)期班級工作,不覺有些汗顏。說實話,可能我本來就不太適合做班主任,今年能繼續(xù)干,也許是領(lǐng)導(dǎo)照顧面子,也許是想給后進“生”一個機會,都不得而知。

我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,取得了一定的成效。

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