教師進(jìn)修總結(jié)（十六篇）

【第1篇 2023年10月教師進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。

一、進(jìn)修的基本情況

盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。

東南大學(xué)沒有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。

何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓勵(lì)下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。

按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。

在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說實(shí)話，這壓力比上課壓力還大，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)大的?？赡?，何老師也是想通過這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，何老師對(duì)社會(huì)問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺很溫暖。

此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會(huì)問題專題》(許蘇明教授)、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。

在東南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的教案撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。

二、收獲、反思與改進(jìn)

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂反應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進(jìn)。

第一、關(guān)于教師定位的問題。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真，而且認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學(xué)生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的。應(yīng)該講，這二者都沒錯(cuò)，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨(dú)立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

【第2篇 教師進(jìn)修學(xué)校黨支部2023年工作總結(jié)

依據(jù)中山教育局和進(jìn)修學(xué)校黨總支計(jì)劃，對(duì)照中教部下半年工作要點(diǎn)，深化課程改革，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師發(fā)展，比較順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、切實(shí)加強(qiáng)政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質(zhì)。

我支部一貫重視加強(qiáng)黨員及廣大教師的政治思想教育，努力做到學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化、規(guī)范化，且注重與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)效。

1．政治學(xué)習(xí)常抓不懈。學(xué)校支部堅(jiān)持抓好每?jī)芍芤淮稳w教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，形式多樣，有學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、教師論壇、師德演講比賽等。

2．主題教育活動(dòng)豐富多彩。我支部注重把黨員的先進(jìn)性教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作來抓，開展黨員示范崗，積極開展黨員志愿者活動(dòng)。

3.結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，努力打造“以人為本，關(guān)注教師發(fā)展”的研訓(xùn)文化。教研員基于教學(xué)中的問題開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風(fēng)格的研訓(xùn)文化已見雛形。同時(shí)，與基教科建立聯(lián)席會(huì)議制度，對(duì)教學(xué)校長(zhǎng)和主任做復(fù)習(xí)備考、質(zhì)量分析報(bào)告。

二、開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1．集中學(xué)習(xí)

由于進(jìn)入4月以來，是我們中學(xué)研究部最緊張、最繁忙的季節(jié)。中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領(lǐng)下對(duì)全區(qū)13所學(xué)校進(jìn)行二輪調(diào)研，并且準(zhǔn)備各項(xiàng)考試的考務(wù)工作，每天調(diào)研兩所學(xué)校。但我們?nèi)阅軋?jiān)持集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中首先進(jìn)行引領(lǐng)學(xué)習(xí)，由主講人領(lǐng)著學(xué)習(xí)，然后交流學(xué)習(xí)體會(huì)，剩余時(shí)間就集中個(gè)別學(xué)習(xí)。

2．個(gè)人學(xué)習(xí)

我們第一黨支部更多的是利用業(yè)余時(shí)間黨員進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中做好筆記，每人完成了一萬字的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3．交流討論

集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)后，第一黨支部集中一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，談體會(huì)、談心得、談疑惑，最終形成兩個(gè)研究問題，形成自查報(bào)告及整改措施。

三、部室主要工作

1．完善制度建設(shè)，走制度管理與文化管理相結(jié)合之路。

（1）結(jié)合開學(xué)視導(dǎo)、集體調(diào)研和初三專項(xiàng)調(diào)研，重點(diǎn)指導(dǎo)基層學(xué)校落實(shí)“改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作”和“初三教學(xué)工作”兩個(gè)指導(dǎo)意見，這兩個(gè)意見比較明晰、周全，簡(jiǎn)明實(shí)用，受到基層學(xué)校的歡迎。

（2）實(shí)施“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”研究與學(xué)科分解工作，在開學(xué)集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合大連市教師專業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開始了各學(xué)科教師能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，目前，語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、思品、歷史、地理的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)已制定完畢，但仍有許多不盡人意的地方，有待于下一步的細(xì)致修改完善。

2．豐富區(qū)域研訓(xùn)形式，開闊視野，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（1）圍繞本學(xué)期集體調(diào)研的主題“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”，實(shí)行了菜單式調(diào)研形式，三輪調(diào)研，目的明確，努力做到按需指導(dǎo)，針對(duì)性指導(dǎo)，有效服務(wù)。

（2）開放研訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施語文學(xué)科的區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。

（3）完成教學(xué)基本功競(jìng)賽的發(fā)動(dòng)、組織、評(píng)獎(jiǎng)和證書發(fā)放工作，教學(xué)基本功比賽較好地激發(fā)了教師的潛能，給教師提供了展示機(jī)會(huì)。

3．把握教學(xué)本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，提高區(qū)域教學(xué)引領(lǐng)的能力水平。

（1）六月份，中教部開展了科研課題和校本課程普查活動(dòng)。初步統(tǒng)計(jì)，全區(qū)13所中學(xué)現(xiàn)主持或參與研究的科研課題三十余項(xiàng)，已經(jīng)開設(shè)和準(zhǔn)備開設(shè)的校本課程一百多門。

（2）逐步構(gòu)建起符合素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果進(jìn)行過程性監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。

（3）（落實(shí)“牽手行動(dòng)”，分管校長(zhǎng)帶隊(duì)，和小教部一道“帶教進(jìn)島”，走進(jìn)中小學(xué)課堂，授課反思交流。

4．抓實(shí)初三工作，確保教學(xué)質(zhì)量在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)

初三工作的總體思路是指導(dǎo)先行，專業(yè)引領(lǐng)，質(zhì)量跟蹤，過程跟進(jìn)，針對(duì)服務(wù)。

1. 指導(dǎo)先行。與基教科聯(lián)合下發(fā)《初三教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，重點(diǎn)抓落實(shí)。指導(dǎo)各校制定各學(xué)科的初三教學(xué)工作計(jì)劃。明確劃分出初三教學(xué)工作的兩個(gè)階段：新授課階段和總復(fù)習(xí)階段，明確了階段目標(biāo)和任務(wù)。

2.專業(yè)引領(lǐng)。在對(duì)初三教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)確定三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)，指導(dǎo)了五大學(xué)科教師上了重要復(fù)習(xí)板塊的復(fù)習(xí)打樣課，集思廣益，區(qū)域資源共享，共同改進(jìn)復(fù)習(xí)策略方法，保證初三復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)的有效性。

3.質(zhì)量跟蹤。區(qū)練習(xí)卷的命制，為初三學(xué)生提供了一次難得的練習(xí)機(jī)會(huì)，組織大連市的兩次試測(cè)的部分和全部學(xué)科的全區(qū)集中評(píng)卷工作，保證了數(shù)據(jù)的相對(duì)準(zhǔn)確和評(píng)卷的相對(duì)公平。對(duì)市一模做了及時(shí)有效的質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱和課標(biāo)，弄清試題中的變與不變的內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，加大了對(duì)新題型的訓(xùn)練力度。

4. 過程跟進(jìn)。對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行了三輪調(diào)研，關(guān)注教師的需求，每位教研員都對(duì)本學(xué)科薄弱教師進(jìn)行跟蹤聽評(píng)課，反復(fù)指導(dǎo)。

5.針對(duì)服務(wù)。依據(jù)兩次市試測(cè)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)十三所學(xué)校的薄弱學(xué)科，教研員開展針對(duì)性的下校指導(dǎo)。重視學(xué)生的差異。

四、存在問題：

1. 教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的能力需要進(jìn)一步提高。

2. 校本研修質(zhì)量和教師的執(zhí)教能力仍然有待于提升。

3. 教研員的業(yè)務(wù)引領(lǐng)能力和方式需要提高和創(chuàng)新。

4. 教師、教研員的科研意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)有待于加強(qiáng)。

【第3篇 教師進(jìn)修工作總結(jié)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。2023上半年工作總結(jié)

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的.風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步 時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

三、輔助班主任工作

作為任課教師，對(duì)學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。

【第4篇 教師進(jìn)修學(xué)校2023年教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。以下是酷貓寫作小編為您整理的《教師進(jìn)修學(xué)校2023年教學(xué)工作總結(jié)》，閱讀。

下面將2023年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作

(一)、非學(xué)歷教育

1.啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

2023年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。 培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)， 通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。

4.新課程改革培訓(xùn)

高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。

中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。

中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班 。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6.區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。 對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，自2023年7月開始到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的。

(二)學(xué)歷教育

在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。2023年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。

(三)校本培訓(xùn)

1.開展《教育熱點(diǎn)問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)，召開教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡;學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范?；顒?dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。

二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作

(一)教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及2023年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。

【第5篇 2023年6月教師進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)

酷貓寫作精心整理了《2023年6月教師進(jìn)修個(gè)人工作總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。

二、 鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。

1、六年級(jí)語文新教材輔導(dǎo)

為了使六年級(jí)語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級(jí)語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動(dòng)。

為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，安排兩位老師上了二、三年級(jí)的語文課。通過與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

5、加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級(jí)培養(yǎng)的模式，即對(duì)不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jī)。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五年級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

6、用科研帶動(dòng)教研，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

__年上半年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)__年年，我們?cè)谏钊牖鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭(zhēng)光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。

【第6篇 2023年教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)范文

__年，教師進(jìn)修學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高學(xué)校研訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)和指導(dǎo)能力為核心，以為全縣教育教學(xué)服務(wù)為宗旨，以牢固樹立“服務(wù)理念、質(zhì)量理念、引領(lǐng)理念”為根本，繼續(xù)堅(jiān)持“按需教研、按需培訓(xùn)”工作思路，按年初工作計(jì)劃較好的完成了工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，不斷提高研訓(xùn)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力提高管理水平和工作執(zhí)行力。__年，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng)，勤政務(wù)實(shí)的工作精神，工作中提倡大局意識(shí)、率先垂范意識(shí)、和諧發(fā)展意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，精誠(chéng)協(xié)作，向心力與凝聚力不斷增加，帶領(lǐng)全體教師務(wù)實(shí)高效地開展了各項(xiàng)工作，切實(shí)提高了管理水平和執(zhí)行能力，在教職工中樹立了良好的形象。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高研訓(xùn)隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是整理、編輯了《細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度改變?nèi)松芬粫瑫r(shí)組織了讀書心得有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。二是開展研訓(xùn)教師以校為本的業(yè)務(wù)講座，先后組織了十余次政治、業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)，研培教師的學(xué)習(xí)筆記均在一萬字以上。三是組織全體教職工學(xué)習(xí)“十八大”報(bào)告精神，聘請(qǐng)康立恒主任為我校做“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，牢牢把握“十八大”精神實(shí)質(zhì)”的專題輔導(dǎo)，撰寫學(xué)習(xí)心得筆記。四是是精心組織全體研培人員參加了“__”國(guó)培計(jì)劃—培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過率100%，被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。五是選派研訓(xùn)教師參加國(guó)家、省、市各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，__年全年共派出126人次。

3．搞好校園文化建設(shè)，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。一是修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。首先對(duì)考勤工作進(jìn)行了改革，細(xì)化了請(qǐng)假制度，并以指紋簽到和每周兩次不定時(shí)抽查崗的方式對(duì)教職工出勤工作進(jìn)行考核，年末對(duì)出勤優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其次是學(xué)年末按照“杜蒙縣教師進(jìn)修學(xué)校教職工年度工作績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)教職進(jìn)行了年度考核，并與評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤。二是認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，消除學(xué)校安全事故隱患，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。三是加強(qiáng)了學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)。開展了教職工乒乓球賽及工間操活動(dòng)，舉辦了“第三屆教職工書畫展”，以培養(yǎng)教職工高雅情趣，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)。

二、以賽代訓(xùn)，以研促教，積極發(fā)揮引領(lǐng)、管理、指導(dǎo)與服務(wù)職能。

（一）發(fā)揮引領(lǐng)職能，深入基層全面視導(dǎo)。

根據(jù)縣教育局工作要求，每個(gè)學(xué)期初，我校都組織相關(guān)部辦對(duì)全縣中、小學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行了細(xì)致全面的調(diào)查研究。__年，全體教研員共聽評(píng)課1300余節(jié)，檢查教案900余本、抽檢作業(yè)2400余本，研討答疑50多場(chǎng)次，增強(qiáng)了調(diào)研工作的實(shí)效性，極大的發(fā)揮了教研員的指導(dǎo)服務(wù)功能。

初教部全體教研員，全年近三個(gè)月的時(shí)間對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直小學(xué)__個(gè)單位的教育教學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致全面的調(diào)查研究，并對(duì)一年級(jí)課堂教學(xué)與學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和骨干教師示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的專題調(diào)查研究。10月至11月，趙德平副校長(zhǎng)帶領(lǐng)中教部全體深入全縣13所初中，對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)業(yè)務(wù)、教師情況、班級(jí)情況、學(xué)生情況和校本教研情況進(jìn)行了調(diào)研視導(dǎo)。藝體部教研員在深入調(diào)研的過程中與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行座談，就學(xué)校對(duì)音、體、美三學(xué)科在輔助教學(xué)方面的投入力度、學(xué)生循環(huán)教材的使用等情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解，并就教學(xué)中存在的困難和問題提出了可行性指導(dǎo)意見。民教部在深入民族學(xué)校調(diào)研中過程中重點(diǎn)對(duì)我縣目前使用的甲類蒙古語文教材情況進(jìn)行了了解，并就是否更換教材版本等問題聽取了基層學(xué)校的意見。調(diào)研過程中發(fā)放大慶市“課堂教學(xué)中存在的困惑、問題、盲點(diǎn)的調(diào)查問卷”500余份，梳理并上報(bào)市學(xué)院。

（二）發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)作用，開展形式多樣的研培活動(dòng)

1．小學(xué)教研活動(dòng)。組織北完小學(xué)和巴彥查干鄉(xiāng)中心小學(xué)的以“加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)誼 促進(jìn)教研發(fā)展”為主題的教研聯(lián)誼活動(dòng)。兩校教師針對(duì)課堂教學(xué)、教材的把握進(jìn)行了互動(dòng)交流，為城鄉(xiāng)教師開展教學(xué)研究搭建了平臺(tái)；組織教師和教研員送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)送課團(tuán)隊(duì)為大山小學(xué)獻(xiàn)上了語文、數(shù)學(xué)、英語3節(jié)示范課，幾位教師前沿的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)基本功、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格贏得了好評(píng)；組織了四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心、連環(huán)湖、煙筒屯、克爾臺(tái)）的英語、科學(xué)、品生、品社三個(gè)學(xué)科的集體備課活動(dòng)，極大地提高了教師參與的積極性和教材把握的準(zhǔn)確性。11月9日，組織召開了全縣“小學(xué)有效課堂教學(xué)研討會(huì)”，教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來自基層15所學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、骨干教師140余人觀摩了國(guó)家課程五個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)，做課教師針對(duì)性的反思、與會(huì)教師激烈的研討交流、教研員前沿客觀的點(diǎn)評(píng)凸顯了教研的實(shí)效性和示范性。

2.中學(xué)教研活動(dòng)。從10月開始到12月初，組織召開了全縣初二生物教學(xué)研討會(huì)、初中化學(xué)教學(xué)研討會(huì)、縣直中學(xué)語文學(xué)科初一學(xué)年組集體備課活動(dòng)、初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研討會(huì)。教研員針對(duì)在教學(xué)中存在的問題作了重要指導(dǎo)，從而進(jìn)一步推進(jìn)初中學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

3.組織指導(dǎo)師生參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門的競(jìng)賽活動(dòng)。組織我縣5名教師代表參加了市學(xué)院開展的教師美文誦讀比賽，其中部分教師分別獲得市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。組織參加市學(xué)院的以“未來主人看大慶”為主題的小學(xué)生作文競(jìng)賽，入圍20篇分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、10名教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。組織品生、品社學(xué)科教師參加了省級(jí)教學(xué)技能大賽，有兩名教師分別獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。組織基層語文教師參加了省“精英杯”錄像課評(píng)選，推薦15節(jié)錄像課參加省級(jí)評(píng)比，其中《故鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級(jí)特等獎(jiǎng)?；鶎?名教師代表大慶市參加了省級(jí)賽均獲得兩個(gè)一等、一個(gè)二等獎(jiǎng)。全縣小學(xué)英語教師全員參與了國(guó)家級(jí)英語教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，有1名教師獲大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)。在黑龍江省“注.提”三十年優(yōu)秀教師、教研員評(píng)選活動(dòng)中，教師進(jìn)修學(xué)校被省教育廳評(píng)為“注.提”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。組織網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校的教師參加了大慶市第四屆網(wǎng)絡(luò)說課大賽，參加活動(dòng)的兩名教師均獲佳績(jī)。組織了全縣農(nóng)村初中教師教學(xué)技能大賽活動(dòng)，參賽學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、黑龍江人文與社會(huì)、生命教育等11個(gè)學(xué)科。比賽內(nèi)容有課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、板書設(shè)計(jì)、說課、演講。評(píng)出特等獎(jiǎng)13人、一等獎(jiǎng)33人，二等獎(jiǎng)45人，三等獎(jiǎng)55人。基層物理學(xué)科老師經(jīng)過教研員指導(dǎo)，3人次分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。教研員孟慶山代表大慶市參加省首屆研培人員素養(yǎng)大賽，獲個(gè)人觀課議課二等獎(jiǎng)、才藝展示一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為我縣及大慶市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。組織基層師生參加了市級(jí)藝術(shù)比賽，參賽的學(xué)生和音樂、美術(shù)教師均都獲獎(jiǎng)。美術(shù)教研員組織基層教師并一同親自指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作繪畫參加國(guó)家級(jí)繪畫作品“環(huán)保大賽”，一千件高質(zhì)量的作品已經(jīng)上交市教育學(xué)院。

4．大力開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作，不斷推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。全縣現(xiàn)代教育技術(shù)工作以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，積極組織開展教師業(yè)務(wù)比賽和學(xué)生的能力競(jìng)賽，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，為進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育信息化的發(fā)展做出了新貢獻(xiàn)。一是參加全省英特爾總結(jié)表彰會(huì)，我縣兩位教師獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校獲省級(jí)先進(jìn)管理單位。二是組織全縣教師1000人參加教育部微軟攜手助學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，歷時(shí)三個(gè)月，在教研員及輔導(dǎo)教師的共同努力下，1000名教師以優(yōu)異成績(jī)?nèi)客ㄟ^審核。三是組織112名中小學(xué)生參加電腦作品制作比賽，其中2名獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、9名獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、73學(xué)生獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。四是組織中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選活動(dòng)，我縣共有15件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。五是指導(dǎo)推薦6名教師參加全省現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。六是利用假期時(shí)間，完成杜蒙教育網(wǎng)網(wǎng)頁改版工作，并為教育局、進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行辦公室樓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，安裝“冰點(diǎn)”防病毒軟件，有效防止了病毒的攻擊，提高全局域網(wǎng)運(yùn)行安全。

5.抓好特色教育，推進(jìn)民族教育和職業(yè)教育向縱深發(fā)展。

（1）民族教育教學(xué)研究工作。__年，進(jìn)一步規(guī)范了民族學(xué)校教育教學(xué)的工作，對(duì)各校的教研活動(dòng)、校本課程研發(fā)、安排活動(dòng)課、創(chuàng)設(shè)民族氛圍以及組織各種競(jìng)賽方面都做出了積極的努力和探索，很好地體現(xiàn)了民族教育特色的形式與內(nèi)涵。一是積極開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高民族學(xué)校干部教師隊(duì)伍的民族教育意識(shí)和專業(yè)水平。3月份組織開展了全縣甲類蒙古語文教師教材培訓(xùn)班；組織全縣民族學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)、理科教師、教導(dǎo)主任分別參加了黑龍江省教育廳組織“國(guó)培計(jì)劃__——黑龍江省雙語教師培訓(xùn)系列培訓(xùn)活動(dòng)，全縣共有57人次參加。二是以賽代訓(xùn)。組織全縣教師參加了“黑龍江省蒙古族中小學(xué)蒙古語文教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，我縣參賽教師取得了一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)7人驕人的成績(jī)。組織學(xué)生參加?xùn)|北三省蒙古族中小學(xué)學(xué)生蒙古語演講大賽，我縣參賽學(xué)生中2名學(xué)生榮獲特等獎(jiǎng)。我縣3名教師代表黑龍江省蒙古語文漢語文數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新課大賽并取得了漢語文學(xué)科一等獎(jiǎng)、蒙古語文和數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校與縣民委、縣教育局聯(lián)合舉辦了“全縣中小學(xué)民族知識(shí)、民族法律知識(shí)競(jìng)賽”，各民族學(xué)校都組織了代表隊(duì)參加了比賽，通過理論測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)答辯等形式評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。三是以研促教。協(xié)助大慶市教育學(xué)院舉辦了“大慶市蒙古族小學(xué)蒙古語文有效課堂教學(xué)‘同課異構(gòu)’研討會(huì)”。3位做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，教研員細(xì)心指導(dǎo)與科學(xué)點(diǎn)評(píng)，與會(huì)教師共同研討，保證了會(huì)議的高質(zhì)量、富實(shí)效。組織教師參加了“八省區(qū)民族教育教學(xué)研討會(huì)”。

（2）職業(yè)教育教學(xué)研究工作。一是深入職教中心調(diào)研，掌握教學(xué)的基本情況。指導(dǎo)并參加了學(xué)校組織的公開課教學(xué)活動(dòng)，抽查教師教案和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，深入技能訓(xùn)練場(chǎng)地，了解學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用與管理等情況，通過這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。二是深入開展課題研究工作。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)“發(fā)展具有杜蒙特色的職業(yè)教育”的課題進(jìn)行研究，對(duì)我縣工業(yè)、農(nóng)業(yè)及畜牧業(yè)的狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)我縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。三是開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。這次活動(dòng)共有八名教師參加，參評(píng)教師主動(dòng)性、積極性很高，這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

6．分別組織召開了全縣中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議。來自基層學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)就本學(xué)期研訓(xùn)工作進(jìn)行了匯報(bào)交流，教師進(jìn)修學(xué)校就期末檢測(cè)情況、暑期聯(lián)檢情況與基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做了交流。會(huì)上布置了__年全縣教學(xué)業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作，并就各校開展校本培訓(xùn)、校本教研工作提出了具體要求。

三、總結(jié)“__”、開啟“__”培訓(xùn)新篇章。

（一）積極推進(jìn)了教育干部培訓(xùn)工作。一是舉辦了“以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能”為主要內(nèi)容的全縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在兩天的培訓(xùn)日程中4位授課教師分別講了《校長(zhǎng)怎樣抓教師隊(duì)伍建設(shè)》、《十談校長(zhǎng)工作》、《學(xué)校管理策略》、《實(shí)施有效校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》4個(gè)專題，培訓(xùn)取得了較好成效。二是聘請(qǐng)了哈師大教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)校管理碩士生導(dǎo)師陳云奔教授和黑龍江省教育學(xué)院教研中心主任金春蘭為我縣基層校長(zhǎng)、主任近180人進(jìn)行了為期一天的講座，兩位專家分別講了《校長(zhǎng)與學(xué)校品牌建設(shè)》《校本教研的視閾轉(zhuǎn)換與效果提升》，為我縣的校本教研持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。三是組織了全縣中小學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及進(jìn)修學(xué)校全體教師70余人，收看了大慶市教育局召開的“大慶精神鐵人精神校長(zhǎng)培訓(xùn)視頻會(huì)議”，聆聽了大慶精神、鐵人精神研究會(huì)常務(wù)理事、《鐵人傳》作者孫寶范的報(bào)告。四是舉辦了小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。8月29日，組織小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員到巴彥查干小學(xué)學(xué)習(xí)考察，重點(diǎn)考察了巴彥查干小學(xué)的校園文化、學(xué)習(xí)查閱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收資料、參觀了王府歷史文化展館、現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電等，學(xué)員交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。10月28日帶領(lǐng)全縣小學(xué)副校長(zhǎng)30人到大慶油田歷史陳列館和鐵人紀(jì)念館參觀、學(xué)習(xí)考察。

（二）扎實(shí)開展了教師培訓(xùn)工作。一是“國(guó)培計(jì)劃（__）”幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。歷時(shí)四個(gè)月的《農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項(xiàng)目》以學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、專業(yè)思想和理念、師德教育等為主要內(nèi)容，為轉(zhuǎn)崗教師掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和牢固的專業(yè)思想奠定了基礎(chǔ)。二是舉辦了第二期初中英語“種子”教師“播種”培訓(xùn)。4名“種子”教師對(duì)我縣40名初中英語教師進(jìn)行了為期一天的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師進(jìn)行了有針對(duì)性的提問和探討，取得了培訓(xùn)實(shí)效。三是繼續(xù)開展英特爾未來教育工作。在教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下，縣第四中學(xué)，克爾臺(tái)蒙古族學(xué)校承擔(dān)了第二批試點(diǎn)工作，為高效課堂，學(xué)科整合提供了技術(shù)支持。四是組織開展全縣小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)的有各基層學(xué)校的德育校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體小學(xué)班主任，共380人。大慶市教育學(xué)院楊鐵剛書記和德育辦公室韓鳳臣主任針對(duì)“新時(shí)期如何做好班主任工作”進(jìn)行了專題講座，學(xué)員們從不同側(cè)面領(lǐng)會(huì)了班主任工作的方法和策略以及班主任工作的努力方向。在培訓(xùn)會(huì)上，分別做了《讓愛住我家》、《壽山精神，前行的力量》主題德育實(shí)踐活動(dòng)課，并結(jié)合德育實(shí)踐課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)，收到良好效果。五是組織完成了“國(guó)培計(jì)劃（__）”新一輪培訓(xùn)，選派45名中小學(xué)教師參加了各學(xué)科的短期集中培訓(xùn)。 六是協(xié)助完成了“千名專家下基層行動(dòng)”培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)省教育廳“千名專家下基層行動(dòng)”實(shí)施方案要求，大慶市教育學(xué)院分別于10月27日和11月17--18日選派市級(jí)專家來我縣進(jìn)行了3期的培訓(xùn)活動(dòng)，我校組織來自縣直學(xué)校的330人參加了培訓(xùn)。

四、立足實(shí)際，教育科研與教育學(xué)會(huì)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

（一）教育科研工作。__年，縣科研所把工作重點(diǎn)放在常態(tài)化實(shí)施上，力求各校的科研工作能實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。一是子課題集中開題。10月22日組織召開了《新課程理念下教師課堂教學(xué)技術(shù)行為研究》子課題集中開題論證會(huì)。課題負(fù)責(zé)人宣讀了開題報(bào)告，科研所為參會(huì)人員解讀了《新課程理念下教師課堂教學(xué)技術(shù)行為研究》總課題開題報(bào)告，并就課題的選題以及具體的實(shí)施做了詳細(xì)的分析，對(duì)課題實(shí)施過程中可能遇到的問題以及如何順利的實(shí)施提出了建設(shè)性意見。二是完成教育部下達(dá)課題的相關(guān)工作。完成我縣子課題研究中期總結(jié)報(bào)告并上交總課題組，組織課題校錄制完成了教學(xué)技藝的展示光盤，科研所進(jìn)行初評(píng)后郵寄中央教科所。11月份，選派7所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人赴山東聊城考察。三是申報(bào)規(guī)劃課題。9月份組織申報(bào)了市級(jí)規(guī)劃課題，我縣四中、二中、江小、巴小申報(bào)了課題，巴小的《體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法中現(xiàn)代教育技藝運(yùn)用的研究》順利通過評(píng)審。10月份我縣申報(bào)的三項(xiàng)省級(jí)課題中，鐵東小學(xué)的《小學(xué)特殊家庭學(xué)生教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究》被確定為省級(jí)規(guī)劃課題。四是征集上報(bào)優(yōu)秀科研成果。為了更好地總結(jié)我縣教育科研工作，宣傳、推廣一批卓有成效的具有推廣和應(yīng)用價(jià)值的科研成果，10月份組織申報(bào)了省市級(jí)科研成果共21個(gè)。

（二）教育學(xué)會(huì)工作。一是省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中實(shí)施有效教學(xué)的研究》代表全市參加黑龍江省教育學(xué)會(huì)課題驗(yàn)收檢查。二是論文征集工作，上報(bào)省級(jí)論文3，市級(jí)論文，評(píng)選了縣級(jí)論文60篇。三是家長(zhǎng)學(xué)校工作。舉辦了班主任指導(dǎo)家庭教育知識(shí)培訓(xùn)班，白雙文副校長(zhǎng)就《班主任如何指導(dǎo)家庭教育》做了精彩的講座，受到了與會(huì)班主任的好評(píng)；在巴彥查干中心小學(xué)、縣第四中學(xué)舉辦了家教知識(shí)講座，聘請(qǐng)趙洪軍和白雙文長(zhǎng)就《家校共建和諧教育造就孩子幸福人生》為主要內(nèi)容與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，收到了較好的效果。

五、以“兩進(jìn)工程”為契機(jī)，不斷加強(qiáng)德育工作的推進(jìn)力度。

為切實(shí)抓好我縣“兩進(jìn)”工程工作，學(xué)校成立了德育教研部。以《杜爾伯特蒙古族自治縣大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》為總體工作目標(biāo)，一是配合教育局組織召開了杜蒙縣大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)上下發(fā)了《杜爾伯特蒙古族自治縣大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》，布置了我縣近期 “兩進(jìn)”工程推進(jìn)工作的具體工程安排。二是規(guī)范了學(xué)?！皟蛇M(jìn)”工程工作檔案管理，收集整理各校開展“兩進(jìn)”工程活動(dòng)的工作計(jì)劃、圖片信息、文字信息、影音資料、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、工作總結(jié)等內(nèi)容并及時(shí)上報(bào)并分類存檔。三是認(rèn)真組織主題教育活動(dòng)，并積極開展了豐富多彩的征文、演講、書畫展系列比賽。四是組織家校合作體，探索學(xué)科滲透有效途徑，努力抓好“兩進(jìn)”試點(diǎn)校工作。

縱觀一年的工作，在全體研訓(xùn)教師的共同努力下，我們的成績(jī)是值得欣慰和肯定的，但同時(shí)也清晰的看到，工作中還存在諸多的不足，如：學(xué)校的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)還需爭(zhēng)取加大投入力度，教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作的模式、內(nèi)容還有待于進(jìn)一步完善，研訓(xùn)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平還需不斷提高等。新的一年，我們有信心在縣委、縣政府的大力支持下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視和克服發(fā)展過程中的困難，不斷強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)，努力工作，為促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

杜爾伯特蒙古族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校

__年十二月三十一日

【第7篇 教師進(jìn)修學(xué)校年度工作總結(jié)

一年以來，我校以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極探索管理新模式，重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效，在全體教職員工中倡導(dǎo)“四高一強(qiáng)”工作目標(biāo)，現(xiàn)就本年度工作總結(jié)如下：

一、特色德育收成效

1、提升師德有方向

抓住暑期集訓(xùn)活動(dòng)契機(jī)，組織全體教工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、最美鄉(xiāng)村教師事跡和最美教師張麗莉先進(jìn)事跡等，使全體教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升，真抓實(shí)干，任勞任怨，不計(jì)得失，甘于奉獻(xiàn)。引導(dǎo)黨員干部自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，模范遵守政治品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德。2023年度我校朱佩芳老師被評(píng)為市師德模范，羅輝老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

2、德育活動(dòng)有成效

學(xué)校始終圍繞特色辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持打造特色樹品牌，確定培養(yǎng)學(xué)生“知禮、感恩、守信”為我校的特色德育項(xiàng)目，開展了系列特色德育活動(dòng)。知禮教育：充分利用晨會(huì)、班會(huì)等教育陣地，教育學(xué)校懂禮儀，包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。學(xué)校在許多場(chǎng)所如樓梯間等安裝了禮儀鏡。感恩教育：教育學(xué)生感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人、感恩校園、感恩老師、感恩同學(xué)，多形式地培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的真摯情感。守信教育：以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線，教育學(xué)生講求誠(chéng)信，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為；組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦墻報(bào)、寫文明禮儀文章等。安全教育：堅(jiān)持安全“一日一小查，一周一主題，一月一大查”；加強(qiáng)警校共建，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校為師生開展法制講座，提高師生法制意識(shí)；強(qiáng)化安全監(jiān)管，提高學(xué)校值班老師、生活輔導(dǎo)老師和門衛(wèi)等工作人員的工作能力；加強(qiáng)安全教育和安全演練；加強(qiáng)心理健康教育。

二、特色隊(duì)伍展形象

1、培訓(xùn)主業(yè)求實(shí)效

師資隊(duì)伍的狀況直接影響著學(xué)校工作的發(fā)展。今年上半年以來，我校共組織本校教師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)40余人次。另外，我們還挖掘校內(nèi)教師潛力，組織在電腦使用和網(wǎng)絡(luò)教研方面有特長(zhǎng)的教師在校內(nèi)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)及交流活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是在校內(nèi)形成了樂學(xué)向上、開拓進(jìn)取的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。目前，在進(jìn)修校園基本實(shí)行了辦工無紙化，飛信和qq廣泛應(yīng)用于教學(xué)和管理工作。我校師訓(xùn)工作已成為全省師訓(xùn)工作的一面旗幟。2023上學(xué)年成功地對(duì)全縣5000多名中小學(xué)教師進(jìn)行了2023年的繼續(xù)教育學(xué)分年檢。該項(xiàng)工作走在了全省前列，為全省該項(xiàng)工作的開展摸索出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經(jīng)，顏亞華校長(zhǎng)還在全省師訓(xùn)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。2023年我校開辦了第21期普通話水平等級(jí)提高培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教師201人。通過培訓(xùn)，有49人通過了二級(jí)甲等，113人通過了二級(jí)乙等。開辦了第2期中小學(xué)電腦教師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的電腦教師48人。開辦了第18期教育行政干部（小學(xué)校長(zhǎng)）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)副校長(zhǎng)和部分聯(lián)校校長(zhǎng)69人。通過培訓(xùn)，幫助校長(zhǎng)們樹立正確的辦學(xué)思想，提升校長(zhǎng)們履行職責(zé)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。開辦了第19期教育行政干部（中學(xué)政教主任）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校政教主任42人。通過培訓(xùn)，幫助政教主任熟悉相關(guān)教育政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代教育新理念，提升學(xué)校管理特別是學(xué)生管理工作能力。培訓(xùn)期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。開辦了三個(gè)類別10個(gè)班級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。一是班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，共培訓(xùn)小學(xué)、初中、高中班主任教師199人；二是有效教學(xué)、和諧課堂班，共培訓(xùn)初中語、數(shù)、外和小學(xué)語、數(shù)教師405人；三是課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)初中語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師147人?？偣才嘤?xùn)751人，所有班級(jí)皆100%按時(shí)結(jié)業(yè)，被省遠(yuǎn)程中心評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí)。在教育局和師訓(xùn)股的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，2023年暑假組織開展了全縣教育行政干部大型集中培訓(xùn)、2023年下學(xué)期組織了八個(gè)短訓(xùn)班、14個(gè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班各類培訓(xùn)活動(dòng)，參培人數(shù)3500人次以上。

2、活動(dòng)競(jìng)賽求佳績(jī)

在縣教研室組織的高三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，我校18節(jié)課有12節(jié)被評(píng)為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，教師緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，課堂氣氛活躍，優(yōu)秀率為全縣最高，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的`好評(píng)；本年度，我校繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”特色課堂教學(xué)活動(dòng)，首先組內(nèi)試講，然后集中講評(píng)，提高課堂教學(xué)的成效。瞿春華老師在衡東縣第二屆教學(xué)能手大賽中獲授課一等獎(jiǎng)，胡志文老師筆試一等獎(jiǎng)，許新亮老師獲綜合獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，劉葉萌老師獲綜合獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，肖志泉校長(zhǎng)獲筆試三等獎(jiǎng)，

胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學(xué)課堂教學(xué)改革賽課中獲一等獎(jiǎng)。

3、隊(duì)伍建設(shè)求提高

本學(xué)期，我校加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，理清思路，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開展新的《高效課堂標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，我校健全“人人上匯報(bào)課，人人參與評(píng)課”的教研制度，為此，我們開展了周末的“教學(xué)開放講座”活動(dòng)，校長(zhǎng)顏亞華率先垂范，讓每位老師都有機(jī)會(huì)上展示課，展示自己的課堂教學(xué)水平。并且要求每位教師邊聽課邊做好聽課評(píng)析，保證聽課時(shí)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在評(píng)課中，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文和教后感，從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好教師的輔導(dǎo)工作，樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，發(fā)揮骨干教師的影響力和帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。

三、特色辦學(xué)創(chuàng)品牌

1、以競(jìng)賽活動(dòng)為動(dòng)力，加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校在美術(shù)專業(yè)班中積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、寫字比賽、朗讀比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、廣播操比賽、跳繩比賽、書法繪畫比賽等活動(dòng)。我?？h青少年活動(dòng)中心在全縣中小學(xué)印發(fā)各種宣傳材料13000多份，并聯(lián)合縣交警大隊(duì)、消防中隊(duì)、縣人防辦先后在城關(guān)一小、二小、三小、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、興東中學(xué)開展緊急逃生演練活動(dòng)，在全縣中小學(xué)中開展美術(shù)、書法比賽活動(dòng)。從學(xué)科上來看，活動(dòng)不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有體育、音樂、美術(shù)較量；從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量做到讓學(xué)生全員參與，體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性和基礎(chǔ)性，意在通過各種豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。為特長(zhǎng)學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)出成功的喜悅。

2、以“全員參與管理”為理念，完善學(xué)校管理機(jī)制。

學(xué)校在選定班主任之后，又將全體教師按帶課情況分配到各班作為班級(jí)責(zé)任教師，與班主任一起共同承擔(dān)班級(jí)管理責(zé)任。并堅(jiān)持“管理就是服務(wù)和指導(dǎo)，服務(wù)和指導(dǎo)的目的在于促進(jìn)發(fā)展”的管理理念，工作中各有側(cè)重、又分工協(xié)作，建立集中學(xué)習(xí)制度和例會(huì)制度，集體研究、決策學(xué)校的各項(xiàng)工作。確立“雙主體育人”理念，即教師是教育工作的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，兩個(gè)主體在不同層面相互促進(jìn)、共同發(fā)展的辦學(xué)思路，充分尊重教師和學(xué)生的人格，重視教師和學(xué)生的參與意識(shí)，為搭建雙向交互平臺(tái)，我校進(jìn)行了“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”和“學(xué)生問卷調(diào)查”。讓師生參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮主人翁作用。

3、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

一年來，我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，制定《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程計(jì)劃》和《作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師形成新的教學(xué)理念，改變?cè)u(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次月考或大型的教學(xué)質(zhì)量考查考核之后，都要以年級(jí)組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析會(huì)堅(jiān)持督查和指導(dǎo)相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，找出存在的問題，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。2023年高考我校再創(chuàng)輝煌。本一、本二上線308人，占全縣高考本一、本二上線人數(shù)的四分之一強(qiáng)，為全縣高考做出了積極貢獻(xiàn)。理科二本上線率73.5%，文科二本上線率61.8%，二本上線率在全市同類學(xué)校中名列前茅，考生劉梅芳同學(xué)以594分的高分名列全縣文科第三名。全縣文科前10名中我校有5人。文科人平提高有效分61分，理科人平提高有效分79分，藝術(shù)班29人參考，本一、本二上線23人。我校美術(shù)專業(yè)班特色突出，來勢(shì)喜人。在長(zhǎng)沙專業(yè)培訓(xùn)，同學(xué)們專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，得到了相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校的高度肯定和贊揚(yáng)。今年我校高一新生再次擠破門檻。我校高一新生在同類兄弟校生源滑入極度危機(jī)的情況下，超額完成招生任務(wù)。而且生源質(zhì)量是歷年來最好的。

4、以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為陣地，營(yíng)造良好的育人氛圍。

一年來，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作繼續(xù)以愛國(guó)主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮“廣播站”和“宣傳欄”的作用，使“升旗儀式”、“兩操”、“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以團(tuán)員納新為契機(jī)，積極開展新團(tuán)員“宣誓”儀式活動(dòng)，讓學(xué)生活動(dòng)中，受到熱愛團(tuán)隊(duì)的教育，從小樹立遠(yuǎn)大理想

5、以精細(xì)化管理為重點(diǎn)，形成齊抓共管工作模式

我校實(shí)行新的“課時(shí)方案”，對(duì)上課多、教學(xué)水平高的教師有較大的傾斜。加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。任課教師、后勤人員發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極配合班主任齊抓共管。學(xué)校黨支部始終起到了核心作用，能夠充分發(fā)揮黨組織的凝聚力，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使每個(gè)黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”，以先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。我校嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理。經(jīng)費(fèi)支出均在計(jì)劃之內(nèi)，沒有超出預(yù)算，無違規(guī)、違紀(jì)行為；計(jì)劃生育各項(xiàng)指標(biāo)無突破；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視安全工作，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格檢查，排除可能引起重大事故的隱患。學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全了組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)制度，封閉管理，全員參與。一年來校園安寧平穩(wěn)，沒有發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

四、特色文化建設(shè)圖溫馨

我校用心打造溫馨和諧、明亮簡(jiǎn)潔、通俗易懂的校園文化氛圍。員工自己動(dòng)手，栽種爬山虎美化校園。在教學(xué)樓和學(xué)生寢室樓道墻面安裝了鏡片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己一言一行和穿著打扮得體；學(xué)校把“弟子規(guī)”故事圖文張貼在校園墻壁上，讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)；每個(gè)班都有班級(jí)誓詞，每天學(xué)生自發(fā)二至三次宣誓，學(xué)校公布欄每天刊登學(xué)生座右銘；定期編制校園刊物《給力高考》和《進(jìn)業(yè)修德》，為學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)，及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)工作亮點(diǎn)。

五、特色服務(wù)暖人心

我校集教師培訓(xùn)、高中補(bǔ)習(xí)班、電大教育、全縣青少年活動(dòng)、職高美術(shù)專業(yè)五位一體，按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則，全體教工大局意識(shí)強(qiáng)，全方位服務(wù)于師生，使來我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教育行政干部、教師和電大學(xué)員如沐春風(fēng)。學(xué)校管理難度大，教師中有少數(shù)人感到精神壓力過大。工會(huì)從關(guān)注教職工健康出發(fā)，一是對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)心理輔導(dǎo)，與大家開展交心談心活動(dòng)，排解教職工壓力；二是通過生日問候等形式，讓教職工感覺學(xué)校的溫暖。在每個(gè)教職工的生日，為教職工送上生日餐和生日蛋糕，讓溫馨長(zhǎng)留；三是教工家庭紅白喜事，校長(zhǎng)和書記親自到場(chǎng)安排布置，為教職工分憂解難。中秋節(jié)和元宵節(jié)學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生提供月餅和元宵，高考期間為每位寄宿生補(bǔ)貼60元，辦好高考生活，學(xué)生深受感動(dòng)。離校之際，他們主動(dòng)搞好校園衛(wèi)生，學(xué)校財(cái)物秋毫無損。

六、基礎(chǔ)建設(shè)重實(shí)用

為了給學(xué)生提供舒息的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在資金緊缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，今年投入資金100多萬元，新建學(xué)生食堂；為學(xué)生安裝熱水供應(yīng)設(shè)施；維修花壇；粉刷教室；結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分期進(jìn)行施工，校園面貌日新月異。

附：2023年學(xué)校主要工作成績(jī)

1、2023全年，全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，上訪案件為0，在學(xué)校建設(shè)期間，未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

2、學(xué)校順利通過省級(jí)文明單位復(fù)查驗(yàn)收。

3、學(xué)校成功創(chuàng)建“省級(jí)示范性縣級(jí)電大機(jī)構(gòu)”。

4、學(xué)校被省繼教中心評(píng)為“2023年遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”

5、學(xué)校檔案管理順利通過省一級(jí)檔案室驗(yàn)收。

6、學(xué)校《縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策研究》課題榮獲省壹等獎(jiǎng)。

7、學(xué)校被評(píng)為“衡東縣‘五五’普法依法治理先進(jìn)單位”。

8、學(xué)校被評(píng)為“2023年高考質(zhì)量先進(jìn)單位”。

9、2023年下學(xué)期開學(xué)工作檢查被縣教育局評(píng)為“一類學(xué)?！?。

10、青少年活動(dòng)中心在衡陽市第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

11、學(xué)校被評(píng)為2023年全縣綜治工作先進(jìn)單位。

12、有72多篇通訊報(bào)道在《教師》、《衡東教育》和衡東縣黨政門戶網(wǎng)、衡東教育信息網(wǎng)、衡東電視臺(tái)等宣傳媒體上刊發(fā)。教職工在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表論文2。

13、學(xué)校在被評(píng)為“教育系統(tǒng)計(jì)生工作先進(jìn)單”。

14、學(xué)校財(cái)務(wù)后勤管理工作在2023年獲全縣教育系統(tǒng)第一名。

15、羅輝老師被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”；谷麗紅老師被評(píng)為“2023屆高三教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；尹海蓮、向玉平老師被評(píng)為“202屆高三教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。

16、在市、縣教育工會(huì)舉辦的書法、攝影作品比賽中，我校教師金常昌獲書法類市二等獎(jiǎng)和縣一等獎(jiǎng)；陽三獲書法類市三等獎(jiǎng)和縣一等獎(jiǎng)；趙曉亮獲攝影類縣三等獎(jiǎng)

17、在全縣教職工“關(guān)愛生命、安全我做主”的演講比賽中我校柳雪年老師獲二等獎(jiǎng)。

18、2023年教育系統(tǒng)計(jì)生工作主題征文比賽中趙正坤書記獲二等獎(jiǎng)。

19、瞿春華老師在衡東縣第二屆教學(xué)能手大賽中獲授課壹等獎(jiǎng)，胡志文老師筆試壹等獎(jiǎng)，許新亮老師獲綜合獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)，劉葉萌老師獲綜合獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)，肖志泉校長(zhǎng)獲筆試叁等獎(jiǎng)。

20、胡志文老師代表衡東縣在衡陽市中學(xué)課堂教學(xué)改革賽課中獲壹等獎(jiǎng)。

21、學(xué)校團(tuán)委被團(tuán)縣委評(píng)為“先進(jìn)單位”。

22、學(xué)校爭(zhēng)取資金50萬建設(shè)一棟造價(jià)130萬元（含設(shè)備）的1000平方米框架式食堂；從省財(cái)政爭(zhēng)取青少年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)70萬元。

【第8篇 教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)參考

20__年度我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，以深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以“服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的理念為行動(dòng)指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好了教育教學(xué)研究工作和教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作，深入探索了校本教研“專題研究”的新思路、新方法，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典型，引領(lǐng)全區(qū)教師提高了綜合素質(zhì)，為“十一五”我區(qū)教育發(fā)展開好局奠定了良好基礎(chǔ)。完成的工作具體如下：

一、重點(diǎn)工作，成效顯著

1、積極強(qiáng)化?；Ｒ?guī)教學(xué)管理工作，進(jìn)行了全區(qū)中小學(xué)“有效實(shí)施管理”專項(xiàng)檢查工作，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)管理質(zhì)量和效益進(jìn)一步的全面提升。

2、積極總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)工作和地方課程的經(jīng)驗(yàn)和成果，三月份在全省“校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上，我區(qū)“小專題研究”做了專題的展示，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；9月召開了“全區(qū)課程改革工作總結(jié)表彰會(huì)”，一批優(yōu)秀學(xué)校和課改教師受到表彰，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示；11月29日在全省《人文與社會(huì)》、《技術(shù)》課總結(jié)表彰會(huì)上，我區(qū)做了經(jīng)驗(yàn)交流。

3、深入落實(shí)了《20__年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》，積極開展了畢業(yè)年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)研究工作，強(qiáng)化初三教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了初三教師的“專項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)測(cè)試”。結(jié)合課程改革的新形勢(shì)，有效指導(dǎo)畢業(yè)、升學(xué)考試，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法，展示課程改革實(shí)驗(yàn)的新成果，取得了20__年中考“高分群體”的輝煌成績(jī)。積極求得省、市教育行政部門和教研部門的工作支持，今年我區(qū)又有2人參加初中升學(xué)考試的命題工作（全市只有4人）。同時(shí)，為搶前抓早，11月召開了“全區(qū)初三備考工作會(huì)議”，分析了現(xiàn)狀，提出了工作目標(biāo)和責(zé)任制，為爭(zhēng)取20__年中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

4、積極籌措了資金，上了光纖網(wǎng)，建立了“網(wǎng)絡(luò)教研”工作體系，為學(xué)科教師搭建了新的教研工作平臺(tái)，開設(shè)了“網(wǎng)上教研論壇”、“網(wǎng)上學(xué)科茶座”，實(shí)行網(wǎng)上互動(dòng)教研，暢通教研信息渠道，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)教師不出校門就可以共享區(qū)內(nèi)名師的指導(dǎo)和先進(jìn)理念。

5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，完成了對(duì)市級(jí)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的考核，形成了評(píng)價(jià)結(jié)果，為骨干教師的進(jìn)一步調(diào)整積累了材料，推進(jìn)了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養(yǎng)、管理、發(fā)揮作用”工作檢查，受到市局領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。培養(yǎng)了市、區(qū)骨干的后備力量，在上學(xué)期開展“35歲以下青年教師學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師，作為培養(yǎng)重點(diǎn)和目標(biāo)，分別進(jìn)行課堂教學(xué)專項(xiàng)考核和跟蹤培養(yǎng)，為骨干教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)提供了有效的人才儲(chǔ)備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級(jí)教學(xué)能手。完成了區(qū)第七批骨干教師的認(rèn)定和市第六批骨干教師的推薦工作。

6、加強(qiáng)教學(xué)工作的有效管理與教育科研的有效結(jié)合，總結(jié)“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學(xué)、青云小學(xué)、新立小學(xué)受到省教育科學(xué)規(guī)劃辦的獎(jiǎng)勵(lì)，分獲獎(jiǎng)金500元。認(rèn)真深化教育科研工作，認(rèn)真籌劃，科學(xué)選項(xiàng)、立項(xiàng)，全區(qū)現(xiàn)有省級(jí)課題18項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題4項(xiàng)。

7、積極推動(dòng)全區(qū)藝體特色工作的開展，深入各中小學(xué)調(diào)研，幫助基層學(xué)?？偨Y(jié)藝體特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全市藝體特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開打下了良好基礎(chǔ)。12月20日，全市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將在我區(qū)召開，會(huì)上我區(qū)將對(duì)全區(qū)三年來的中小學(xué)德育工作做全面的介紹。

8、完善學(xué)校內(nèi)外環(huán)境建設(shè)的后續(xù)工作，改建了學(xué)校大門，更換了辦公室用門，疏通了學(xué)校暖氣，優(yōu)化了辦公環(huán)境。

二、實(shí)施有效管理，強(qiáng)化常規(guī)工作

1、創(chuàng)建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、培訓(xùn)教師的聰明才智，提高民主參政意識(shí)，提高每位教職工努力做好各項(xiàng)工作的責(zé)任心、責(zé)任感，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的土壤和人文環(huán)境。

加強(qiáng)計(jì)劃管理。各部室學(xué)期初根據(jù)工作目標(biāo)，制定出了“任務(wù)清晰、措施得當(dāng)、實(shí)施有效”的工作計(jì)劃，形成了部室內(nèi)所有同志的共同意向，為創(chuàng)設(shè)和諧工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。并對(duì)計(jì)劃實(shí)施的過程進(jìn)行了跟蹤和適度工作調(diào)整。學(xué)校通過“月通報(bào)表”、“教研活動(dòng)記錄”、學(xué)科教師反饋等形式，不斷了解調(diào)控計(jì)劃的落實(shí)情況。

2、建立了平時(shí)管理評(píng)估機(jī)構(gòu)。結(jié)合平時(shí)教研工作的開展、深入課堂聽課等時(shí)機(jī)，將學(xué)校教研工作情況記錄在案，并定期發(fā)出通報(bào)為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)管理工作提供了真實(shí)詳盡的客觀材料。

3、做好與基層學(xué)校的溝通工作，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設(shè)計(jì)安排各項(xiàng)工作，提升基層學(xué)校對(duì)教研工作的“滿意度”，為教研工作的和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好空間。

三、強(qiáng)化教師專業(yè)技能提高，樹立良好的職業(yè)形象，不斷打造一支高水平的教科研

1、深化“學(xué)習(xí)工程”，不斷創(chuàng)建學(xué)習(xí)化和數(shù)字化的校園，提高了教研員、培訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作技能，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教研與工作數(shù)據(jù)傳輸，提高了教研質(zhì)量與品位，積極采取集中與分散相結(jié)合的原則，完成了5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級(jí)論文1、市級(jí)論文1。

2、繼續(xù)樹立了“教師的需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、扎實(shí)開展教研工作。強(qiáng)化了“三服務(wù)”意識(shí)，教研員不斷深入基層學(xué)校調(diào)查研究，為基層學(xué)校、教師服務(wù)工作。開展了“我最滿意的一次教研活動(dòng)”、“我說我的教研故事”活動(dòng)等項(xiàng)工作。教研員、培訓(xùn)教師，每月完成了為基層學(xué)校或教師提供一次優(yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)上的幫助，立足點(diǎn)主要放在了解答“一個(gè)疑難問題、排除一個(gè)困惑”，與薄弱校或薄弱教師結(jié)成了“幫扶對(duì)子”，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展?；顒?dòng)中教研員注重工作實(shí)效性，讓大多數(shù)學(xué)科教師都能夠有所收獲，促進(jìn)了學(xué)科教師教學(xué)能力不斷提升。

四、深入開展教學(xué)研究工作，不斷鞏固探索新的教研模式

探索建立了龍沙區(qū)教師教研工作“博客”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在全區(qū)形成了立體互動(dòng)式的教研運(yùn)行平臺(tái)，突破了眾多學(xué)校都受困于信息閉塞、長(zhǎng)期處于同一個(gè)經(jīng)驗(yàn)層面、同一個(gè)智力層次而徘徊不前的教研局面。

——首先理順了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，明確結(jié)構(gòu)關(guān)系。進(jìn)修學(xué)校作為教學(xué)工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線三條即：中、初、幼教，縱向線三條即：科研、干訓(xùn)、綜合三條線。六條線縱橫交錯(cuò)形成了網(wǎng)站的中心。六條線延伸到基層學(xué)校，形成覆蓋全區(qū)各學(xué)科的教研大網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期中，各學(xué)科教師上轉(zhuǎn)網(wǎng)帖525帖。

——健全了網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，確定責(zé)任人。學(xué)校設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”總管理員，由微機(jī)教研員擔(dān)任，確定了基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為基層教研網(wǎng)絡(luò)的“首席”主管，培訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、骨干教師為兼職絡(luò)教研員。擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的隊(duì)伍，優(yōu)化教研結(jié)構(gòu)，為教學(xué)研究工作增強(qiáng)了實(shí)力，為全區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)行提供了有力保障。5月份開展了全區(qū)首屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競(jìng)賽”活動(dòng)，共有21所中小學(xué)的24位教師參加了競(jìng)賽；11月第二屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競(jìng)賽”活動(dòng)如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動(dòng)推動(dòng)了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。

2、繼續(xù)探索了校本教研的新途徑，推進(jìn)了“小專題研究”的深入開展

一是總結(jié)了特色，不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會(huì)議”在我市召開的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)了我區(qū)校本教研工作的特點(diǎn)，全面深化了我區(qū)的“小專題研究”工作，積極指導(dǎo)基層學(xué)校、學(xué)科教研組，定位研究方向，找準(zhǔn)了新的突破口，在提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主旋律下，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現(xiàn)的新問題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)、中學(xué)生物等學(xué)科競(jìng)賽，成績(jī)突出，均獲特等獎(jiǎng)。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)青年教師、信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，均獲一等獎(jiǎng)。

二是廣泛的進(jìn)行了調(diào)研，全面指導(dǎo)。不斷對(duì)基層學(xué)校的校本教研工作進(jìn)行專項(xiàng)的調(diào)研，對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)進(jìn)行了有效指導(dǎo)。

3、實(shí)施了科研課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，規(guī)范教學(xué)研究行為，提高教學(xué)研究質(zhì)量

鼓勵(lì)學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科實(shí)際和教育發(fā)展需要進(jìn)行選題、立項(xiàng)，積極爭(zhēng)取了科研部門的指導(dǎo)和支持，全校教研員科研立項(xiàng)7項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)課題2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)。

4、深化課堂教學(xué)的改革，推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了教師在“八個(gè)理念”上的根本轉(zhuǎn)變，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)載體，指導(dǎo)教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變;在“學(xué)”的方式上如何向主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)目標(biāo)上如何向全人格型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)過程上，如何向探索與創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)媒體上如何向認(rèn)識(shí)工具型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)形式上如何向班級(jí)群體、小組、個(gè)人相結(jié)合的互動(dòng)型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)反饋上如何向過程激勵(lì)型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評(píng)價(jià)上如何向重視過程轉(zhuǎn)變。教研員在指導(dǎo)課堂教學(xué)過程中，不斷從這八方面入手，深入扎實(shí)地抓住課堂教學(xué)改革。通過“研討課”、“引路課”、“教學(xué)案例分析”、“課后記”、“教學(xué)隨筆”等形式，展開了深入的研究，使課改實(shí)驗(yàn)課堂充滿了生機(jī)和活力。不斷鼓勵(lì)教師可以對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系和融合，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和不斷超越。

5、加強(qiáng)對(duì)教材的研究，形成了“集研式”的教研成果

——鼓勵(lì)教師成為教育教學(xué)的研究者。通過“集體教學(xué)設(shè)計(jì)”等活動(dòng)，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學(xué)新靈感。繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫實(shí)驗(yàn)日記、教學(xué)反思和隨筆；積極開展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補(bǔ)”，提倡教師之間隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)教研在一起討論實(shí)驗(yàn)中的問題，并且經(jīng)常交流，互相受益。

——提倡教師成為課程的建設(shè)者。抓好教學(xué)課程資源的開發(fā)，大膽、開放、創(chuàng)造性地使用了教材，體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現(xiàn)和發(fā)揮主體性作用，并根據(jù)自身實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性地使用了教材，用出了個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。

6、加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。在“35歲以下教師學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，中小學(xué)分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選，學(xué)科教研員全面進(jìn)行了培養(yǎng)，不斷提高他們的教學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給他們經(jīng)常創(chuàng)造展示才華、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在參加市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，有50以上為青年教師，在評(píng)選省、市級(jí)教學(xué)能手活動(dòng)中，也向青年教師進(jìn)行傾斜。

7、突出重點(diǎn)抓質(zhì)量。緊緊利用我區(qū)20__年中考創(chuàng)出新高的優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)化了教學(xué)指導(dǎo)能力和水平。

——努力提高研究指導(dǎo)能力。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學(xué)一次，聽畢業(yè)班課20節(jié)以上，并給予有效指導(dǎo)，幫助學(xué)科畢業(yè)班教師提高備考調(diào)控的能力。

——深入落實(shí)了《20__年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》的內(nèi)容。今年是我區(qū)進(jìn)入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班，為幫助畢業(yè)班學(xué)科教師研究掌握中考信息及學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)，中教部開展了新課改條件下“分析中考試題規(guī)律”的研究活動(dòng)，幫助學(xué)科教師積累了備考經(jīng)驗(yàn)，為我區(qū)全面提升質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)能力奠定了基礎(chǔ)。

——暢通信息渠道。在今年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與省、市學(xué)科教研員及時(shí)溝通，求得了省、市教育行政部門、教研部門的強(qiáng)有力支持，掌握了中考動(dòng)態(tài)。

——及時(shí)反饋信息，保證了質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。繼續(xù)實(shí)行中小學(xué)課堂質(zhì)量抽測(cè)工作，開展了“校長(zhǎng)管理能力專題測(cè)試”工作，及時(shí)召開校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成了齊抓共管、全員抓質(zhì)量的良好局面。今年中考，我區(qū)又出現(xiàn)了高分群體的喜人成績(jī)。

五、強(qiáng)化繼續(xù)教育工作，努力打造出更優(yōu)秀的品牌教師隊(duì)伍

1、根據(jù)我區(qū)教師的需求和教師隊(duì)伍的實(shí)際，做好各級(jí)各類教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。突出做好了新上崗教師的培訓(xùn)和跟蹤考核工作及未參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開展了以“教師集體教學(xué)設(shè)計(jì)”、“同課異設(shè)”、教學(xué)觀摩研討、引路課等形式的教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和培訓(xùn)，不斷地總結(jié)和反思教育教學(xué)工作，提高有效實(shí)施教育教學(xué)工作的綜合素質(zhì)，開展了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的試點(diǎn)工作，成效明顯。

2、干訓(xùn)科研部繼續(xù)開展了小學(xué)區(qū)級(jí)骨干校長(zhǎng)教學(xué)管理和指導(dǎo)能力的專題研究工作，開展了科研培訓(xùn)活動(dòng)，完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)實(shí)施“課題研究戰(zhàn)略”，開發(fā)了與中小學(xué)教學(xué)工作同步的研究、心理健康指導(dǎo)等項(xiàng)工作，開展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設(shè)”、“整體構(gòu)建德育體系”等課題的結(jié)題工作，永裕小學(xué)、民航路小學(xué)被評(píng)為“校園文化建設(shè)”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，永安小學(xué)被評(píng)為“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校。為增強(qiáng)“十一五”校長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，廣泛調(diào)研，共發(fā)出問卷79份，并反饋意見，形成調(diào)研報(bào)告上報(bào)市教研院并確定今后的培訓(xùn)方向。推薦7名我區(qū)知名校長(zhǎng)及省、市級(jí)骨干教師為“十一五”干訓(xùn)教師講師團(tuán)成員。

六、取得的成績(jī)

經(jīng)過同志們的努力，本年度我們榮獲：

省《人文與社會(huì)》、《技術(shù)》課工作先進(jìn)單位；

省“創(chuàng)新教育理論與實(shí)驗(yàn)研究”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；

省“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體”；

省“電教教研先進(jìn)單位”；

省“德育工作先進(jìn)集體”；

市“十五”干訓(xùn)工作先進(jìn)集體標(biāo)兵；

市“十五”期間教育科研先進(jìn)集體；

市初中語文優(yōu)秀教師特色展示活動(dòng)團(tuán)體總分第一名；

在省“校本教研”推進(jìn)會(huì)上，我區(qū)“小專題研究”工作做了全面展示；

《齊齊哈爾教育》雜志年初對(duì)我區(qū)教研工作做了大篇幅全面介紹和報(bào)道；

11月29日在全省《人文與社會(huì)》、《技術(shù)》課總結(jié)表彰會(huì)上，我區(qū)做了經(jīng)驗(yàn)交流。

《20__年教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀20__年教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)。

【第9篇 2023年教師進(jìn)修年終工作總結(jié)范文

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。

一、進(jìn)修的基本情況

盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。

東南大學(xué)沒有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。

何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓勵(lì)下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。

按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說實(shí)話，這壓力比上課壓力還大，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)大的?？赡埽卫蠋熞彩窍胪ㄟ^這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，何老師對(duì)社會(huì)問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺很溫暖。

此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會(huì)問題專題》(許蘇明教授)、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。

在東南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的教案撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。

二、收獲、反思與改進(jìn)

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂反應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進(jìn)。

第一、關(guān)于教師定位的問題。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真，而且認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學(xué)生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的。應(yīng)該講，這二者都沒錯(cuò)，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨(dú)立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

【第10篇 教師進(jìn)修學(xué)校2023年上半年工作總結(jié)范文

教師進(jìn)修學(xué)校__年工總結(jié)

__年是行政效能提升和干部風(fēng)改進(jìn)年教師進(jìn)修學(xué)校在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下在省市師訓(xùn)部門和縣教育局的關(guān)心支持和指導(dǎo)下以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀通過全體教職工的努力圓滿完成各項(xiàng)工任務(wù)?，F(xiàn)將一年的工情況報(bào)告如下請(qǐng)給予審議。

一、認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校工健康發(fā)展

學(xué)校黨支部按照黨中央、省市和縣委的要求組織全校教職工深入認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的__大精神在鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)和云嶺先鋒工程的基礎(chǔ)上開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。深入開展解放思想大討論和軟環(huán)境建設(shè)進(jìn)行工目標(biāo)承諾、工倒逼和問責(zé)等一系列活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育局同步完成、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)并付諸實(shí)踐。深刻領(lǐng)會(huì)市、縣件精神和要求正確認(rèn)識(shí)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工的開展充分發(fā)揮了學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘用和黨員的先鋒模范用。

一年來學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校把德育擺在教育教學(xué)工的首位狠抓師德師風(fēng)建設(shè)要求教師在各級(jí)各類培訓(xùn)中要堅(jiān)持德育首位把師德教育和加強(qiáng)未成年人思想道德教育滲透到各類培訓(xùn)工中內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象不斷提高我校教職工隊(duì)伍的體素質(zhì)。全校教職工同心同德齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)拼搏無私奉獻(xiàn)克服了校園狹小、經(jīng)費(fèi)緊缺、工任務(wù)繁重等困難使__年的各項(xiàng)工得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

二、全面完成各項(xiàng)師資培訓(xùn)工任務(wù)

教師職后繼續(xù)教育有序推進(jìn)。繼續(xù)教育是當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。進(jìn)校始終堅(jiān)持師訓(xùn)和干訓(xùn)齊抓培訓(xùn)和培養(yǎng)并舉學(xué)歷層次提高教育和職后繼續(xù)教育提高并重的工方針進(jìn)校按照省、市有關(guān)要求立足縣情、校情和師情初步形成了中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相互支持、相互補(bǔ)充、相互貫通的師訓(xùn)工新格局。

一年共舉辦各種長(zhǎng)短培訓(xùn)班40余期培訓(xùn)中小學(xué)教師5000多人次完成培訓(xùn)面達(dá)118.5%人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)（培訓(xùn)量）40.6學(xué)時(shí)。 全面貫徹黨的教育方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育切實(shí)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)不斷提高教職工思想道德素質(zhì)進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)和研究新課程改革以來的新情況。積極探索和搞好新課改的學(xué)科培訓(xùn)確保我縣新課程改革工的順利穩(wěn)步向前推進(jìn)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、努力做好中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工積極創(chuàng)造條件尋求多渠道辦學(xué)途徑高校聯(lián)合辦學(xué)。按南京師大××函授站的要求認(rèn)真做好現(xiàn)有08級(jí)教育學(xué)本科班的各項(xiàng)教學(xué)組織和管工。在認(rèn)真好08級(jí)教育學(xué)本科班的日常教學(xué)管工及期末工的同時(shí)積極創(chuàng)造條件招生開辦09級(jí)漢語言學(xué)專業(yè)本科函授班解決教師學(xué)歷提高問題現(xiàn)已圓滿完成__年漢語言學(xué)專業(yè)本科函授班開班考前輔導(dǎo)和面授學(xué)習(xí)。08級(jí)教育學(xué)本科和09級(jí)漢語言學(xué)本科現(xiàn)正就本校函授。

3、結(jié)合××市教育改革的新形勢(shì)新要求新特點(diǎn)以及市師訓(xùn)工要求開展全縣校長(zhǎng)全員培訓(xùn)工力爭(zhēng)全縣校長(zhǎng)100%持證上崗。聘請(qǐng)縣外教學(xué)專家、學(xué)縣內(nèi)優(yōu)秀校長(zhǎng)等有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專題開展以××教育系列講座活動(dòng)為題的校長(zhǎng)培訓(xùn)使××教育內(nèi)容生動(dòng)豐富效明顯深受歡迎?，F(xiàn)已培訓(xùn)校長(zhǎng)四期。

4、在市教育局師訓(xùn)處的支持指導(dǎo)下認(rèn)真完成了__年春秋兩季的中小學(xué)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)、考核及學(xué)分認(rèn)定等工。

5、按省市縣師訓(xùn)部門的要求不斷加強(qiáng)完善校本培訓(xùn)工全面開展民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工。兩項(xiàng)工從年初的布置到過程的實(shí)施最后組織了檢查考核合格率均為100%后續(xù)進(jìn)行檢查考核反饋及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。

6、加大對(duì)促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)力度積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門和學(xué)校的支持聘請(qǐng)省市教育教學(xué)專家、名師到我縣舉辦專題講座全年聘請(qǐng)了15人給中小學(xué)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)講座深受教師們的歡迎。組織進(jìn)校教師深入基層學(xué)校指導(dǎo)工舉辦專題培訓(xùn)講座。

7、__年按照上級(jí)部署要求認(rèn)真落實(shí)班主任培訓(xùn)的各項(xiàng)方案、計(jì)劃積極扎實(shí)穩(wěn)步有序開展工使我縣的中小學(xué)班主任培訓(xùn)工開展得有聲有色。完成非遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)小學(xué)350人中學(xué)148人；計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工持之以恒。隨著改革開放和教育信息化的進(jìn)一步深入發(fā)展利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備創(chuàng)造性地舉辦遠(yuǎn)程中小學(xué)班主任骨干培訓(xùn)班。

按市教育局部署積極參加《××市__年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》今年××縣參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的小學(xué)教師共830人經(jīng)過組織檢查考核全部合格合格率為100%圓滿完成了此項(xiàng)工。為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)開辟了更廣闊的途徑。

8、積極配合參加云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師第一、二期的培訓(xùn)、返崗研修及后期工。制定相關(guān)實(shí)施方案督促要求按時(shí)上傳各種業(yè)在自身平時(shí)教學(xué)工中發(fā)揮用帶頭教改和探索教育教學(xué)規(guī)律開展必要的教研活動(dòng)其中兩人在培訓(xùn)教師時(shí)舉辦了講座。

9、教師進(jìn)修學(xué)?？h教育局扎實(shí)有效地搞好××市第五屆和第六屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選、課堂錄象制、軟件庫管和信息采編等工；完成了全縣124名骨干教師的論評(píng)審。今年四月份按縣教育局晉教辦〔__〕12號(hào)件關(guān)于組織參加××市第五屆普通中學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng)的通知積極穩(wěn)妥地開展此項(xiàng)工。從報(bào)名推薦到審批、聽課評(píng)課到課堂反思、論評(píng)選和學(xué)生問卷到綜合評(píng)審、頒證及動(dòng)態(tài)管考核等工進(jìn)修學(xué)校全程參。此次推薦出16名教師參加市級(jí)評(píng)選教育局成立評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì)嚴(yán)格按相關(guān)程序不折不扣地完成項(xiàng)工。在選手們的緊張角逐和評(píng)委們的共同努力下最后共有8人脫穎而出其中3名評(píng)選為學(xué)科帶頭人5名為骨干教師并向?qū)W校、社會(huì)公示予以命名表彰已上報(bào)參加市級(jí)的評(píng)選。同時(shí)不斷完善中小學(xué)學(xué)科帶頭人骨干教師動(dòng)態(tài)管考核。認(rèn)真總結(jié)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展好中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)。

10、__年6月又啟動(dòng)英特爾未來教育培訓(xùn)工培訓(xùn)中小學(xué)教師100名此項(xiàng)工已順利完成。并參加××市“英特爾未來項(xiàng)目”的訪談評(píng)估會(huì)。

11、抓好“××教育信息港”專線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工投入資金近萬元按教育局要求完成相關(guān)軟硬件設(shè)施建設(shè)做好相關(guān)數(shù)據(jù)采、編輯、錄入等工；管好、用好學(xué)校電教設(shè)備設(shè)施充分發(fā)揮設(shè)備功能服務(wù)于教育教學(xué)。

12、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教室建設(shè)為開展中小學(xué)教師的《教師教育技術(shù)能力》的培訓(xùn)考核工好充分準(zhǔn)備；配合教育局電教科搞好信息技術(shù)教師培訓(xùn)工使我縣中小學(xué)信息技術(shù)教育設(shè)備全面進(jìn)課堂進(jìn)教室直接面對(duì)中小學(xué)學(xué)生在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)為我縣的信息技術(shù)教育課參加省、市匯師資和技術(shù)的準(zhǔn)備。

13、充分利用和發(fā)揮計(jì)算機(jī)教室的用。充分發(fā)揮我校設(shè)備和人才優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新培訓(xùn)模式提升學(xué)校知名度。充分利用衛(wèi)星資源擴(kuò)大視面極大方便了邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校 克服了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不通交通不便信息閉塞等困難使邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的教師足不出戶就獲得了最優(yōu)質(zhì)的教育資源和最新的教育念。

14、今年是高中新課改年××縣教師進(jìn)修學(xué)校組織高一教師96人參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師反映良好。首先通過培訓(xùn)更新教師的教育教學(xué)念對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。其次讓廣大教師開闊了視野獲得了很多先進(jìn)的教育信息。再次讓老師們看到了自己的不足有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)種全新的培訓(xùn)模式為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的舞臺(tái)為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了新的模式同時(shí)也為農(nóng)村化經(jīng)濟(jì)科技信息的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

15、教育科研工有一定成效。一是學(xué)校數(shù)十發(fā)表省、市刊物上；二是撰寫并報(bào)送信息12則有多則已采用；三是積極配合晉城小學(xué)、城關(guān)小學(xué)完成市級(jí)課題研究的指導(dǎo)工；四是對(duì)各中小學(xué)教師培訓(xùn)工狀況調(diào)研等。為下一步教師培訓(xùn)工提供了相對(duì)科學(xué)詳實(shí)的基礎(chǔ)依據(jù)。

16、__年地方選修課培訓(xùn)成效明顯。共培訓(xùn)五門課程即五個(gè)專題均為50學(xué)時(shí)各5個(gè)學(xué)分。培訓(xùn)教師達(dá)千人以上。

17、__年和__年新教師培訓(xùn)兩期300多人及時(shí)培訓(xùn)__年特崗、普崗教師200多人效良好。

三、立足師訓(xùn)服務(wù)社會(huì) 拓寬辦學(xué)領(lǐng)域 ××縣教師進(jìn)修學(xué)校以對(duì)外辦學(xué)為契機(jī)求新求寬求發(fā)展。狠抓學(xué)校服務(wù)功能的拓展多渠道開門辦學(xué)在抓好全縣教師培訓(xùn)工的同時(shí)進(jìn)校充分發(fā)揮“多元辦學(xué)”的格局和優(yōu)勢(shì)面向社會(huì)多渠道、多形式辦學(xué)擴(kuò)大辦學(xué)空間。按市、縣語委的要求組織開展好中小學(xué)教師和事業(yè)單位服務(wù)窗口行業(yè)相關(guān)人員的普通話培訓(xùn)測(cè)試鑒定工對(duì)外辦學(xué)學(xué)員涉及全縣各系統(tǒng)、各單位、各行政級(jí)別人員。積極配合縣語委完成__---__年縣職中、縣幼兒園的普通話測(cè)評(píng)工。和教育局共同組織××縣第十二屆推普活動(dòng)美誦比賽到了預(yù)期良好的效果。進(jìn)校教師積極參上級(jí)相關(guān)部門組織的“三普”培訓(xùn)考試工此項(xiàng)工正在進(jìn)行中。

2、面向社會(huì)開門辦學(xué)求實(shí)求活拓展發(fā)展空間。在市人才服務(wù)中心和縣人事勞動(dòng)局的指導(dǎo)支持下認(rèn)真組織好__年我縣專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核工__年共培訓(xùn)考核261人305個(gè)模塊培訓(xùn)考核效果較好合格率達(dá)90%以上。學(xué)員涉及全縣各系統(tǒng)、各單位、各行政級(jí)別計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工已成為永恒的話題。現(xiàn)即將組織__年我縣專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)報(bào)名工。

3、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”穩(wěn)步有序推進(jìn)。據(jù)省、市、縣政府相關(guān)件我省利用云南廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開展的“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”將用5年時(shí)間培養(yǎng)一批留得住、用得上的農(nóng)村高層次技術(shù)和管人才。××縣委政府經(jīng)過反復(fù)研究論證決定把我縣“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃的培訓(xùn)點(diǎn)確定在我校培訓(xùn)專業(yè)為《農(nóng)業(yè)行政經(jīng)濟(jì)管》《農(nóng)村企業(yè)經(jīng)濟(jì)管》招學(xué)員３５人使學(xué)員拿到一張憑、學(xué)會(huì)一門技術(shù)、掌握一類項(xiàng)目開發(fā)成為具有大專學(xué)歷、適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。按照省市電大以及縣委的安排部署和要求認(rèn)真做好08級(jí)“一村一名”大學(xué)生的教學(xué)管工不斷總結(jié)教學(xué)管工中的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教育教學(xué)方法維持正常教學(xué)工秩序到很好的教學(xué)效果受到了好評(píng)。今年又按上級(jí)相關(guān)件精神照程序通過測(cè)試招了09級(jí)學(xué)員30名現(xiàn)正在本校就本學(xué)期已面授學(xué)習(xí)兩科。

4、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)圓滿成功如期效良好。今年××縣教師進(jìn)修學(xué)校了大膽的嘗試?！痢潦邢嚓P(guān)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系××縣就業(yè)局××縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室合在保證完成師訓(xùn)工的前提下培訓(xùn)護(hù)班學(xué)員130余人分為古城一個(gè)班和教師進(jìn)校一個(gè)班。承諾在自愿的基礎(chǔ)上安排就業(yè)。通過進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)并推薦其就業(yè)既是解決“三農(nóng)”問題、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要也是提高勞動(dòng)生存能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)效益促進(jìn)了××經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。充分體現(xiàn)了進(jìn)修學(xué)校小實(shí)體多功能大服務(wù)的特點(diǎn)。

四、強(qiáng)化各項(xiàng)管工努力拓展學(xué)校發(fā)展空間

在個(gè)管工中始終堅(jiān)持以人為本可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀充分發(fā)揮教職工的主人翁精神最大限度的調(diào)動(dòng)全體教職工工的積極性和主動(dòng)性。 積極創(chuàng)造條件 不斷總結(jié)創(chuàng)新中小學(xué)教師繼續(xù)教育工積極爭(zhēng)取繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管機(jī)制為全縣中小學(xué)教師職稱晉升和年度履職考核提供準(zhǔn)確無誤的依據(jù)。

2、教學(xué)管始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心按照教育規(guī)律辦事強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范使教師做到教書育人為人師表。在教學(xué)中積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵各種學(xué)科培訓(xùn)中滲透新課程改革的念和要求。結(jié)合實(shí)際開展有針對(duì)性的課題研究不斷推進(jìn)學(xué)校的教育科研工。組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師撰寫論努力提高教師的教育科研水平和教育教學(xué)能力。

3、總務(wù)后勤工緊扣為教育教學(xué)服務(wù)個(gè)中心不斷總結(jié)深化學(xué)校后勤社會(huì)化的管改革充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。管好用好學(xué)校的物資財(cái)產(chǎn)及時(shí)為教學(xué)提供所需物品保證參加培訓(xùn)學(xué)員的食宿服務(wù)及時(shí)到位。

4、學(xué)校安全衛(wèi)生工得到不斷強(qiáng)化。__年學(xué)校加強(qiáng)公安、衛(wèi)生、消防等部門的聯(lián)系努力創(chuàng)建平安校園積極創(chuàng)建和諧學(xué)校。建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生工制度認(rèn)真落實(shí)安全、衛(wèi)生工措施杜絕安全事故的發(fā)生。對(duì)教職工和學(xué)員進(jìn)行法制、毒品預(yù)防、消防、疾病和傳染病防治等安全教育不斷提高法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。以××縣創(chuàng)建××市明縣城為契機(jī)著力治校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生搞好綠化、美化工使有限設(shè)施設(shè)備擺放有序室內(nèi)外干凈、潔。有效地提高了教職工和學(xué)員的明意識(shí)。今年平安創(chuàng)建工取得成效圓滿順利通過縣級(jí)驗(yàn)。

5、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管保證經(jīng)費(fèi)開支符合國(guó)家法律政策要求。學(xué)校財(cái)務(wù)管納入縣核算中心后嚴(yán)格按中心的要求實(shí)行支兩條線由核算中心進(jìn)行專帳專戶管；嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律認(rèn)真規(guī)范費(fèi)行為嚴(yán)格按物價(jià)、財(cái)政和教育主管部門核定的費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)無亂費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管精心計(jì)劃量入而出厲行節(jié)約把有限的資金最大限度地用在教育教學(xué)工上。力所能及安排給予貧困教師補(bǔ)助組織全體教職工出外考察學(xué)習(xí)并通過各種努力盡可能改善教職工福利。

6、充分發(fā)揮教職工民主監(jiān)督和參管的用。每年召開全校教職工大會(huì)（教代會(huì)）審查學(xué)校財(cái)務(wù)討論通過學(xué)校工報(bào)告和各項(xiàng)重大改革方案充分聽取教職工的意見、建議為學(xué)校黨政決策提供可靠依據(jù)。

7、學(xué)校黨政支持并配合工會(huì)共同做好老齡、青年和婦女工每年按規(guī)定如數(shù)劃撥工會(huì)經(jīng)費(fèi)并在可能的情況下?lián)芙o一定的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)組織開展健康有益的體活動(dòng)。

8、重視關(guān)心老齡工按照上級(jí)要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)政策堅(jiān)持每年教師節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)對(duì)離退休教職工進(jìn)行慰問建立了對(duì)教職工的走訪和生病住院看望制度；每年給予退休教職工適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

五、存在的困難和問題 進(jìn)校最大的困難就是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺。近幾年來隨著教師培訓(xùn)費(fèi)的取消入為零。而貫徹落實(shí)省市進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工意見以來履職晉級(jí)培訓(xùn)、中小學(xué)校本培訓(xùn)、中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、地方選修課培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、英語教師培訓(xùn)、新課程改革教師培訓(xùn)等工任務(wù)十分繁重要全面完成些工任務(wù)必須保證相應(yīng)經(jīng)費(fèi)的支持開展工囊中羞澀。

2、地方選修課培訓(xùn)局面難于打開。由于大多數(shù)教師繼續(xù)教育學(xué)分無需再選修其他課程培訓(xùn)就都已經(jīng)夠了所以參加地方選修課培訓(xùn)的積極性普遍不高；

3、進(jìn)校教師的學(xué)科不配套有的學(xué)科教師過剩有的學(xué)科教師緊缺學(xué)科教師結(jié)構(gòu)需要調(diào)和充實(shí)完善。

六、__年師訓(xùn)工培訓(xùn)思路 進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工發(fā)揮黨支部的政治核心用和黨員的先鋒模范用。進(jìn)一步落實(shí)校內(nèi)教職工各崗位職責(zé)的執(zhí)行情況規(guī)范工職責(zé)嚴(yán)格考勤制度加大監(jiān)督管力度。研究制定科學(xué)合符合政策的獎(jiǎng)金分配規(guī)定調(diào)動(dòng)教職工工的積極性和主動(dòng)性。今年重新對(duì)崗位進(jìn)行設(shè)置引入激勵(lì)機(jī)制為學(xué)校的發(fā)展積極的努力。

2、探索走高校聯(lián)合開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工的路子充分利用優(yōu)質(zhì)高校教師力量進(jìn)行高質(zhì)量教師培訓(xùn)；緊扣師訓(xùn)工服務(wù)中小學(xué)教師一主題實(shí)現(xiàn)小實(shí)體多功能、大服務(wù)。

3、認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)加大進(jìn)校教師對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工的指導(dǎo)、輔導(dǎo)和管的力度。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)骨干教師動(dòng)態(tài)管。認(rèn)真規(guī)范學(xué)分考核認(rèn)定發(fā)證工。不斷完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的檔案管努力實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)信息的電腦化管；

4、總結(jié)完善中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工探索開展后備干部培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、總務(wù)主任等培訓(xùn)工。

5、按省市要求開展標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)工對(duì)我縣__年列入標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的3所學(xué)校教師如期開展了全員培訓(xùn)其中培訓(xùn)小學(xué)教師36人中學(xué)104人。預(yù)計(jì)下一步對(duì)__年列入標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)14所學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

一年來在黨的__大精神的鼓舞下在縣委、縣政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持幫助下在省市師訓(xùn)部門的關(guān)心指導(dǎo)下通過全體教職工的共同努力取得可喜的成績(jī)圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù)使我縣師訓(xùn)工實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正視和克服發(fā)展中存在的問題和困難 堅(jiān)持以人為本堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步強(qiáng)化管團(tuán)結(jié)合時(shí)俱進(jìn)努力工為辦好人民滿意的教育培訓(xùn)合格、優(yōu)質(zhì)的教師為××教育事業(yè)的發(fā)展出貢獻(xiàn)

莎士比亞曾說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。...

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過去，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)105班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的一些主要工作做個(gè)小結(jié)。一、教學(xué)情況1、備好每節(jié)課認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)...

高中語文教師年終個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)一...

以下提供個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。

轉(zhuǎn)眼三年的考核期已到，學(xué)校要求把個(gè)人三年的情況做一總結(jié)，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠(yuǎn)不如過去，看結(jié)果只能算是勉強(qiáng)符合考核的各項(xiàng)指標(biāo)。其實(shí)從學(xué)校要求我們簽考核任務(wù)書起，我就產(chǎn)生抵觸情緒，并且是消極怠工。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思。

本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)____同志的三個(gè)代表，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。

__年教師德能勤績(jī)廉個(gè)人工作總結(jié)__年工作以來，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié) 一．德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。

【第11篇 教師進(jìn)修學(xué)校2023年教學(xué)工作總結(jié)

一進(jìn)校2023年教學(xué)工作總結(jié)so100

2023年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將2023年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作

（一）、非學(xué)歷教育

1．啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

2023年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2．繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。

4．新課程改革培訓(xùn)

高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。

中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。

中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

5．繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6．區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，自2023年7月開始到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。

我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，包括：組織骨干教師利用暑期時(shí)間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn)；教育學(xué)院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專家傳授知識(shí)；教育學(xué)院理科部李晶教授等來到了漷縣中學(xué)，聽取了校長(zhǎng)的有關(guān)匯報(bào)，針對(duì)學(xué)校

年青老師多、教師隊(duì)伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”課題研究試驗(yàn)基地。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”通過課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)課件、個(gè)人成長(zhǎng)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能等一系活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。特別師在組織小學(xué)英語全員培訓(xùn)項(xiàng)目上大大強(qiáng)化了英語教師的教學(xué)語言能力，參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展示活動(dòng)。我區(qū)代表隊(duì)經(jīng)過積極準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，榮獲教育學(xué)院組織的“2023年京郊小學(xué)英語技能展示”活動(dòng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，獲得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

（二）學(xué)歷教育

為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，2023年在我開辦學(xué)歷教育班16個(gè)，共有學(xué)員1276人。2023年新招學(xué)歷教育班四個(gè)，包括中文、教育學(xué)、英語本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專班，共計(jì)232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個(gè)班，共200人。2023年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。

在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。2023年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。

（四）校本培訓(xùn)

1．開展《教育熱點(diǎn)問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)，召開教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范?；顒?dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。

二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作

（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及2023年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。

今年10月學(xué)校召開教代會(huì)通過了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：

（1）組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，教師深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務(wù)

的意識(shí)，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（2）、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。

（3）、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動(dòng),主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(4)校本培訓(xùn)管理

學(xué)校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長(zhǎng)，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。

(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：

2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；

3、推薦教師參加英語全國(guó)骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn)；

4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。

5、推薦和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。

通過培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識(shí)面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗

（三）教育科學(xué)研究

1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評(píng)癬學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問題研究”一書學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。

3、強(qiáng)化研究意識(shí)，開展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究。本學(xué)年末，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評(píng)審，評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會(huì),組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。

4、開展繼續(xù)教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文2，評(píng)出

一、二等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗

5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)研究、專題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽課共計(jì)380節(jié)，人均達(dá)到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。

6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：

組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，會(huì)上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到：這種開課匯報(bào)形式好，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。

各教研組長(zhǎng)組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動(dòng)；

組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評(píng)審條件，開展論文評(píng)審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。

三、本學(xué)期教學(xué)效果

1、培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦

學(xué)單位的一致好評(píng)，培訓(xùn)效果好。

（2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個(gè)人32名。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動(dòng)作用。

2、獲獎(jiǎng)。

（1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

（2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)2023年函授教育先進(jìn)單位”獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）普通話水平測(cè)試獲得“北京市普通話水平測(cè)試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

3、教育教學(xué)研究成果。

（1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。

（2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲得

一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。

（3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。

4、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、登載論文、參與教科研課題研究等

（1）劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎(jiǎng)。

（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎(jiǎng)。

（3）明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

（4）張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

（5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究，成為該課題組成員。

（6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項(xiàng)目專家。

（7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號(hào)。

五、2023年師訓(xùn)工作特點(diǎn)

1、層次多，任務(wù)重。2023年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動(dòng)，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時(shí)參加培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。

2、培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)。2023年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日，每天都有教師在進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間達(dá)到了43天。平時(shí)的雙休日也安排了培訓(xùn)，時(shí)間超過了“八五”、“九五”以來的任何時(shí)間的培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會(huì)召開以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn)，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，提高我區(qū)教師的水平。

4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求，對(duì)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái)，師生互動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。

5、培訓(xùn)難度大。一是時(shí)間已過半任務(wù)卻沒有過半，逼人緊；二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，2023年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。

總之，我區(qū)2023年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了。但

是下一半任務(wù)還較為艱巨，我們還要繼續(xù)努力。

2023年12月30日

【第12篇 2023年教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)校20__年教學(xué)工作總結(jié)

20__年是十五繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委十五繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將20__年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作

(一)、非學(xué)歷教育

1.啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

20__年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。 培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)， 通過學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。

4.新課程改革培訓(xùn)

高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。

中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。

中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班 。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

6.區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。 對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了十五初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。

8、組織部分骨干教師參加綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目，自20__年7月開始到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。

(二)學(xué)歷教育

在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。20__年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目，開始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。

(四)校本培訓(xùn)

1.開展《教育熱點(diǎn)問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)十五繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)，召開教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是十五繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡;學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范?；顒?dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。

二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作

(一)教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)十五期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師十五繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了十五期間我校校本培訓(xùn)工作意見及20__年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。

今年10月學(xué)校召開教代會(huì)通過了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：

(1)組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí)，教師深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務(wù)的意識(shí)，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

(2)、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。

(3)、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動(dòng),主題是：繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展以師資培訓(xùn)為中心，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

(4)校本培訓(xùn)管理

學(xué)校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長(zhǎng)，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案(一人一檔)，記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。

(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。

為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：

2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn);

3、推薦教師參加英語全國(guó)骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn);

4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。

5、推薦和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。

通過培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識(shí)面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基礎(chǔ)。

(三)教育科學(xué)研究

1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課 的教學(xué)反饋、優(yōu)秀案例評(píng)選、學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫了 區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

2、組織教師進(jìn)行教育熱點(diǎn)問題研究一書學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。

3、強(qiáng)化研究意識(shí)，開展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究。本學(xué)年末，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評(píng)審，評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會(huì),組織編寫十五繼續(xù)教育論文集。

4、開展繼續(xù)教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展以師資培訓(xùn)為中心，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文2，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)研究、專題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽課共計(jì)380節(jié)，人均達(dá)到了20 節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。

6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：

組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，會(huì)上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問題，難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到：這種開課匯報(bào)形式好，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。

各教研組長(zhǎng)組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動(dòng);

組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評(píng)審條件，開展論文評(píng)審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。

三、本學(xué)期教學(xué)效果

1、培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦學(xué)單位的一致好評(píng)，培訓(xùn)效果好。

2、獲獎(jiǎng)。

(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示大賽，并獲得最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

(2)學(xué)歷教育獲得北京市師范大學(xué)20__年函授教育先進(jìn)單位獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)普通話水平測(cè)試獲得北京市普通話水平測(cè)試工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。

3、教育教學(xué)研究成果。

(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。

(2)學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲得一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。

(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。

4、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、登載論文、參與教科研課題研究等

(1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新征文一等獎(jiǎng)。

(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新征文二等獎(jiǎng)。

(3)明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物信息技術(shù)教育 第六期登載;并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了 《心路》《我的教學(xué)生活》論文， 在信息技術(shù)教育 第九期登載。

(4)張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

(5)政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究，成為該課題組成員。

(6)王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫項(xiàng)目專家。

(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號(hào)。

四、20__年師訓(xùn)工作特點(diǎn)

3、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會(huì)召開以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn)，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，提高我區(qū)教師的水平。

4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求，對(duì)十五繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái)，師生互動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。

5、培訓(xùn)難度大。一是時(shí)間已過半任務(wù)卻沒有過半，逼人緊;二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足，硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，20__年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。

總之，我區(qū)20__年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨，我們還要繼續(xù)努力。

【第13篇 教師進(jìn)修總結(jié)

愛崗敬業(yè)是從教者的職責(zé)，教師要有豐富的學(xué)識(shí)和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、 緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、 備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

3、內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律，讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步 時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

三、輔助班主任工作

作為任課教師，對(duì)學(xué)生思想常抓不懈， 經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。

【第14篇 教師進(jìn)修學(xué)習(xí)年度工作總結(jié)

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。

一、進(jìn)修的基本情況

盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。

東南大學(xué)沒有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。

何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓勵(lì)下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。

按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。

在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說實(shí)話，這壓力比上課壓力還大，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)大的?？赡埽卫蠋熞彩窍胪ㄟ^這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，何老師對(duì)社會(huì)問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺很溫暖。

此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會(huì)問題專題》（許蘇明教授）、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》（呂乃基教授），并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。

在東南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的教案撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。

二、收獲、反思與改進(jìn)

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂反應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進(jìn)。

第一、關(guān)于教師定位的問題。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上；而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“

以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真，而且認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學(xué)生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)；而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的。應(yīng)該講，這二者都沒錯(cuò)，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在大一、大二很重要；到了大三、大四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨(dú)立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

第三、學(xué)校應(yīng)提高教學(xué)管理與服務(wù)水平，給師生減輕負(fù)擔(dān)，讓師生真正成為學(xué)校的主體。相信，到東南大學(xué)進(jìn)修的老師，都有這種感受：他們教學(xué)管理與服務(wù)水平很高。就管理來講，他們基本是一步到位，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將教師的教學(xué)、科研統(tǒng)一起來，省去了教師們上繳各類表格的痛苦；而學(xué)生對(duì)選課、考試也可以通過網(wǎng)絡(luò)一步完成。而且，盡管他們也有一套比較完善教師管理守則，但是教師對(duì)教學(xué)有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。教學(xué)服務(wù)就更值一提，幾乎所有的部門對(duì)老師都很尊重，也會(huì)盡量省去諸多環(huán)節(jié)。比如教室管理，他們聘請(qǐng)了專業(yè)的物管，不僅對(duì)管理教室還對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行管理，在每學(xué)期開學(xué)前他們都會(huì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，以保證教學(xué)。這些，我們學(xué)校做得就不夠好了，很多職能部門仍然抱有對(duì)教師管理為主的舊觀念，缺乏服務(wù)意識(shí)，讓教師總有不被重視的感覺，而學(xué)生更是也如此。

第四、舉辦高質(zhì)量的講座與打造學(xué)校應(yīng)互為一體。東南大學(xué)的人文素質(zhì)講座很有特色，而且深受學(xué)生喜歡，他們邀請(qǐng)了很多名人，我想這點(diǎn)我們可能很難做到。但是，我們有自己的特色，學(xué)校里也有很多專家學(xué)者，也有不同級(jí)別的，應(yīng)該鼓勵(lì)他們定期做一些高質(zhì)量高水平能反映學(xué)術(shù)前沿的專題講座，將他們打造成學(xué)校里的真正為師生共知的“”，這不僅有利于學(xué)術(shù)研究，更有利于學(xué)校形象的塑造，是多贏的。

第五、教學(xué)為重。在東南大學(xué)深深感到所謂的“以教學(xué)為中心”，在東南大學(xué)所有的其他活動(dòng)必須安排在非教學(xué)時(shí)間內(nèi)，即使是黨課也都在課余時(shí)間進(jìn)行。而在我們學(xué)校，很多時(shí)候讓教師感覺教學(xué)是無關(guān)重要的，不管是哪個(gè)部門，只要有事情都可以讓學(xué)生去參加，這給學(xué)生傳達(dá)很不好的信息。真心希望，能真正以教學(xué)為重，一切為教學(xué)讓路，而不是教學(xué)為其他事情讓路。

進(jìn)修雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)永無止盡，對(duì)專業(yè)和教學(xué)的學(xué)習(xí)、探索還將繼續(xù)。在此，十分感謝在各方面給予我莫大幫助的何志寧老師，感謝東南大學(xué)的各位老師們，謝謝！

【第15篇 2023年11月教師進(jìn)修培訓(xùn)工作總結(jié)

一、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題研究3、學(xué)生識(shí)字、習(xí)作方面的問題與研究4、學(xué)生的養(yǎng)成教育5、教師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題研究，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3新技術(shù)方面

(1)利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。

(2)加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

4新課程

(1)組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。

(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳、幫、帶”工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。

通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、)----研討(評(píng)課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。

(4)配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對(duì)話互動(dòng)》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開展。

(5)指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級(jí)的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，解決低年級(jí)識(shí)字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

(6)認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動(dòng)、有效練習(xí)”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題研究做好自主研修。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

【第16篇 某縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

某縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作總結(jié)

在全黨開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的拓展和延伸，也是推動(dòng)基層黨組織和黨員發(fā)揮先進(jìn)模范作用的經(jīng)常性工作。學(xué)校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大黨員積極性、創(chuàng)造性的迫切需要；是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，是轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要舉措。根據(jù)縣委、縣教育局的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，適時(shí)開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)開展以來的工作做如下總結(jié)：

一、主要做法

（一）健全機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)

參加完縣委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我校立即召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了縣委動(dòng)員大會(huì)精神，決定在全校迅速開展活動(dòng)。首先是成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，由支部書記任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的組織實(shí)施工作。其次是科學(xué)制定《景東教師進(jìn)修學(xué)校深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，明確創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容。爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織的基本要求是努力做到“五個(gè)好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。二是黨員隊(duì)伍好。三是工作機(jī)制好。四是工作業(yè)績(jī)好。五是師生反映好。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是努力做到“五個(gè)模范”：一是自覺學(xué)習(xí)的模范。二是師德修養(yǎng)的模范。三是服務(wù)教職工和學(xué)員的模范。四是遵紀(jì)守法的模范。五是履行義務(wù)的模范。

（二）動(dòng)員部署，提高認(rèn)識(shí)

（三）全面爭(zhēng)創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)

1、公開進(jìn)行承諾，接受群眾監(jiān)督

按照各級(jí)黨委要求，向群眾公布開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案，公開基層黨組織和黨員的承諾內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。為了解決黨員的言行舉止不規(guī)范的問題，每個(gè)黨員書面公開承諾。承諾書要求結(jié)合自己的職責(zé)任務(wù)和崗位實(shí)際，注重回應(yīng)群眾的關(guān)切和期盼，用校務(wù)公開欄的形式進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。力爭(zhēng)確保每個(gè)黨員都是“一面旗子”，他們的言行舉止都是群眾的榜樣。也讓黨員明白，公開承諾不僅僅是一種形式，更是一種責(zé)任。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

（1）如果干部不注重學(xué)習(xí)，也不帶領(lǐng)全體黨員和干部學(xué)習(xí)，那么就會(huì)理論落伍，實(shí)踐就成為無源之水，無本之木。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，學(xué)校黨支部認(rèn)真抓好形勢(shì)教育、宗旨教育、法紀(jì)教育作為占領(lǐng)思想陣地，增強(qiáng)黨性觀念的重要手段和內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、通讀文件與專題討論相結(jié)合等形式，組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話和中央、省委、市委、縣委關(guān)于開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的一系列要求以及指示

精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，積極投入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中來。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，組織好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，單位學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有組織、有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有記錄，有心得體會(huì)。使全體黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和把握了黨的路線、方針、政策。鼓勵(lì)全體黨員在業(yè)余時(shí)間多看書、多讀報(bào)、多了解、多討論，先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)好一些，在自學(xué)中點(diǎn)出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)精神，把握要領(lǐng)，必要時(shí)在拿出來學(xué)習(xí)和討論，與大家一起分享。

（2）組織教職工和黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡。學(xué)習(xí)了刀會(huì)祥、鄭坰靖、普發(fā)興等同志的先進(jìn)事跡，通過一系列的學(xué)習(xí)使全體黨員認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的共產(chǎn)黨員要積極踐行“三個(gè)代表”重要思想，要對(duì)黨忠誠(chéng)、牢記宗旨、教書育人、無私奉獻(xiàn)，要體現(xiàn)人民教師為人民的本色，要體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨“立黨為公、執(zhí)政為民”和“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的根本要求。

（3）積極參與教育技術(shù)能力的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考試。按照上級(jí)主管部門的要求，我校教師本不需要參加教育技術(shù)能力考試。但是，學(xué)校為了提高教師綜合素質(zhì)，適應(yīng)這個(gè)培訓(xùn)、考試平臺(tái)，熟悉教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式，為今后教師培訓(xùn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求教師黨員要率先垂范，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代教育必備的先進(jìn)理念和技術(shù)，包括書記在內(nèi)的11位教師和黨員參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，為提高教師培訓(xùn)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

（4）組織廣大教職工到上海普陀區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要求每一個(gè)教職工，特別是黨員要寫出心得體會(huì)、學(xué)習(xí)總結(jié)，并進(jìn)行教學(xué)研討，積極為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，并收到了良好的效果。

3、利用各種渠道，積極開展愛心幫扶活動(dòng)

為了扶助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校開展以“幫扶貧困大學(xué)生”為主題的愛心行動(dòng),為貧困大學(xué)生捐款1900.00元；為了幫助農(nóng)村貧困黨員解決實(shí)際困難，學(xué)校黨支部開展以“幫扶農(nóng)村貧困黨員”為主題的關(guān)愛行動(dòng)，為農(nóng)村貧困黨員捐款590.00元。盡管捐資有限，但也表達(dá)了全校9個(gè)黨員的一份愛心。

4、堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量

二、初步成效

1、提高了黨員參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的自覺性。在活動(dòng)中，全體黨員干部職工緊緊圍繞以“鑄師魂、樹師德、正師風(fēng)、強(qiáng)技能，辦人民滿意的教育”為主題，進(jìn)一步認(rèn)清了開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重大意義。充分認(rèn)識(shí)到在全黨深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是黨的建設(shè)中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。同時(shí)，也是推進(jìn)教師教育工作又好又快發(fā)展的重要機(jī)遇和思想保證。大家一致表示

定積極投入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

2、找準(zhǔn)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在學(xué)習(xí)理論和黨員民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，每一個(gè)黨員對(duì)照“五個(gè)好”、“五帶頭”的要求，進(jìn)一步查找自身存在的問題與差距，對(duì)存在的制約實(shí)現(xiàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)的主要問題進(jìn)行了深刻剖析并形成了共識(shí)，特別對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了認(rèn)真分析。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真踐行承諾，努力實(shí)現(xiàn)崗位奉獻(xiàn)，積極創(chuàng)建“黨員示范窗口”和“黨員示范崗”，為進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力打下了基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化了“兩個(gè)意識(shí)”，轉(zhuǎn)變了思想觀念，積極推動(dòng)教師教育工作。一是樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平。教師進(jìn)修學(xué)校的工作要為中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)，要為提高中小學(xué)教師專業(yè)及思想素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。二是增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。要學(xué)習(xí)新理念，把握新課改方向；要把教育教學(xué)理論精髓吃透，講清，為教師們學(xué)習(xí)鉆研教育理論提供引領(lǐng)及指導(dǎo)；課前要有教案、課件，進(jìn)行說課，課后由受訓(xùn)教師評(píng)價(jià)“2+ 2”；不任課的教師隨堂聽課。全體黨員干部職工把“一切為了教師，為了教師的一切”作為工作指南，想教師之所想，努力減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持送課上門、送教下鄉(xiāng)，贏得了教師們的好評(píng)，教師滿意率較高。

4、促進(jìn)了各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，煥發(fā)了廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)積極奉獻(xiàn)的激情，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面完成。今年完成了230名小學(xué)教師英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)，1400多名小學(xué)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)，完成了107名縣級(jí)骨干教師和36名省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核與培訓(xùn)，完成了700多位中學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)上作業(yè)的批改任務(wù)，工作中充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。

5、“七一”期間受教育局黨委表彰了1名優(yōu)秀黨員，學(xué)校黨支部表彰1 名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；教師節(jié)受市教育局表彰了1名先進(jìn)教師，受縣人民政府表彰1名先進(jìn)教師和1名先進(jìn)教育工作者。

三、存在的問題

我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)雖然取得一些成績(jī)，但也存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是個(gè)別黨員干部對(duì)深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，積極性不高，主動(dòng)性不夠；二是受主客觀因素影響，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，形式不夠豐富，特色不夠鮮明，工作力度、工作落實(shí)程度上存在一些差距。三是查找問題的力度、深度還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)調(diào)研有待進(jìn)一步深化。四是個(gè)別黨員對(duì)自己要求不嚴(yán)，先進(jìn)性發(fā)揮的不好。

四、今后工作的打算

在下一步工作中，我們將嚴(yán)格按照局黨委的要求，抓緊抓好以下各項(xiàng)工作：

1、加大宣傳，明確責(zé)任，分類指導(dǎo)，進(jìn)一步深化廣大黨員對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的使命感和責(zé)任感。把活動(dòng)搞得更實(shí)更細(xì)，讓群眾能感覺得到，觸摸得到，使活動(dòng)的成果惠及到廣大黨員和其他教職員工。

2、加強(qiáng)公開承諾的踐諾工作，做好領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化督察考評(píng)，指導(dǎo)廣大黨員立足崗位，認(rèn)真履職，實(shí)踐承諾，為教育改革發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展積極奉獻(xiàn)，建功立業(yè)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的載體，增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，