第1篇 教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 1150字
2024年關(guān)于教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié)范文
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過去的教學(xué)實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的`探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,才不會像以往那樣強迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
第2篇 教師暑期學(xué)習(xí)工作總結(jié) 1800字
根據(jù)宜賓縣教育局《關(guān)于組織全縣教師暑期學(xué)習(xí)的通知》(宜縣教人〔XX〕29號)精神,結(jié)合我校實際,保質(zhì)保量地組織了全校教職工進行集中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束,為進一步貫徹落實黨的__大精神和“三個代表”重要思想,提高教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能,更好地加強教師隊伍建設(shè),規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,及時總結(jié)經(jīng)驗,找出存在的問題,現(xiàn)將今年暑期教師集中學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),有序組織
1、成立全校暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長:易立強
副組長:蔡根 張剛 陳利彬
成 員:鐘蝰 汪金川 朱志雄 谷明 梁志剛
2、全校教職工集中學(xué)習(xí)
3、嚴肅紀律,確保學(xué)習(xí)成效
廣大教職工明確了學(xué)習(xí)目的,按時、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)期間都作好了筆記,學(xué)習(xí)結(jié)束后寫好了得體會。心得體會都不少于1000字。各位黨員教師起到了先鋒模范作用,帶頭學(xué)習(xí),帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵,全校職工積極參與,顧全大局,服從安排,積極認真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天的集中學(xué)習(xí)中,人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的分組討論中,發(fā)言具有針對性。在整個學(xué)習(xí)過程中,無一人請假,全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。
二、完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到了學(xué)習(xí)目的
通過學(xué)習(xí),我們堅決把“黨的__大”重要精神作為加強和改進從教思想,推進教育教學(xué)工作的行動指南。按縣教育局關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神,我校認真地安排并完成了中國共產(chǎn)黨__屆四中全會精神、教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、低碳經(jīng)濟知識公共科目、《未成年人保護法》、《未成年人保護及預(yù)防其犯罪實施辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(XX年修訂)、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》(試行)、《宜賓市教師師德規(guī)范》(試行)等“師德競賽年”活動知識競賽內(nèi)容和本年度教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進典型事跡、現(xiàn)代教育理論,修訂后的義務(wù)教育新課標(biāo)、教材教法、《四川省教育廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀進一步加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》(川教〔XX〕296號)和法律法規(guī)、行風(fēng)要求,以及基層黨組織黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的有關(guān)內(nèi)容、《國家中長期教育發(fā)展綱要(討論稿)》、各校本研修實施單位《XX——XX校本研修計劃書》的起草、討論、制訂等上級要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成;通過認真學(xué)習(xí)、積極討論,統(tǒng)一了教職工們的思想,提高了教職工們的認識,同時,結(jié)合我校實際,主要加強了師德教育。
1:強化了師德建設(shè)。
學(xué)習(xí)期間,加強師德建設(shè),要求教師對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范剖析自己,加強整改。學(xué)校將結(jié)合實際情況,把學(xué)生評價納入師德考核的重要內(nèi)容,要求教師加強對學(xué)生的安全教育,特別注重學(xué)生自我保護意識和自護能力的培養(yǎng),隨時掌控學(xué)生特別是留守學(xué)生的思想動態(tài)及行蹤。學(xué)校要求:(1)凡教師與異性學(xué)生談心,必須是三個及以上學(xué)生在場或另有教師在場,談心地點必須是辦公室或教室,且門必須開著;(2)教師到異性學(xué)生寢室查房,必須有三個以上學(xué)生在室內(nèi)方可進入。教師師德直接影響學(xué)校形象,并涉及到學(xué)生安全,影響學(xué)校安定和發(fā)展,為此,學(xué)校擬將師德考核與安全考核相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)和討論,使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,是樹立良好校風(fēng)的基礎(chǔ),更是促進學(xué)校發(fā)展和事業(yè)進步的前提。
2、教師法制觀念明顯增強。
通過對法規(guī)制度的學(xué)習(xí),教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性,在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念,增強了意識。引起了個別在教育教學(xué)中曾存在不規(guī)范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示,只有依法辦事、依規(guī)管理,教育事業(yè)才能快速發(fā)展,教育不正之風(fēng)才能及時糾正。
3、教師責(zé)任意識明顯好轉(zhuǎn)。
在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作的實際,絕大多數(shù)教師認真反思了一年來自己的責(zé)任意識,認識到加大教學(xué)管理、強化課改意識是推動教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。在教學(xué)中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,以人為本。認識到學(xué)校的安全工作人人有責(zé),涉及到我們每位教職工的切身利益,它即是一項政治工作,又是一項經(jīng)濟工作,認識到那種對學(xué)校安全工作置之度外,與己無關(guān)的認識,對安全工作只找客觀原因一貫推御責(zé)任的行為,對安全工作只注重形式,沒有落實到實際行動的行為,都是不負責(zé)任的。老師們認為學(xué)校安全工作,千頭萬緒,任務(wù)繁重,需要全體教職工都加入到這支隊伍中來,才能做好,為此充滿了信心。
總之,本次暑假學(xué)習(xí),任務(wù)明確,安排周密,教師分組討論踴躍發(fā)言,集中學(xué)習(xí)落在了實處,教師都感到受益匪淺。
第3篇 2023年教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 1150字
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過去的教學(xué)實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,才不會像以往那樣強迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
第4篇 教師暑期學(xué)習(xí)會工作總結(jié) 950字
根據(jù)市教育局關(guān)于認真做好暑期教師學(xué)習(xí)會活動的要求,我校制定了詳實的安排意見。成立了以校長王高峰同志為組長,劉璽等同志為成員的學(xué)習(xí)會領(lǐng)導(dǎo)小組,保證了自八月二十四日至八月二十九日為期六天的學(xué)習(xí)會的順利召開。
學(xué)習(xí)會上,首先聽取了王高峰同志的動員報告。他的報告回顧了學(xué)校管理、安全、德育、教研教改、素質(zhì)教育、校務(wù)公開及工會等一年來的工作,找出了工作中存在的幾個方面的不足,并提出了七個方面的整改的意見,還對下半年工作談了設(shè)想。
學(xué)習(xí)會期間,我校組織全體教師學(xué)習(xí)討論了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓每位教師重溫了“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的為師準則。學(xué)習(xí)了市教育局本學(xué)期“雙常規(guī)”檢查通報,并針對通報材料中指出的問題,對相關(guān)人員進行了教育和幫助。觀看了《20__年暑期中西部義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)》、《語文、數(shù)學(xué)、品德與生活等學(xué)科的課堂實錄》光碟內(nèi)容,讓教師們領(lǐng)會了教育部周濟部長的講話精神,明確了素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵及今后教育教學(xué)工作的發(fā)展方向與奮斗目標(biāo)。為了培養(yǎng)提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,全面詳細地傳達了興平市教育局教研室管理培訓(xùn)會議精神,并對全體教師進行了工作、全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準、幻燈片制作、電子備課培訓(xùn)活動。舉行了“講師德、樹師風(fēng)、做奉獻”為主題的師德演講比賽。
通過學(xué)習(xí),各位教師在思想上有了更加深刻的認識,與會者均以書面材料形式在大會上交流了自己的思想工作總結(jié),大家在肯定自己取得成績的同時,還對照王校長動員報告中指出的問題及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,深刻剖析了自己思想、工作、生活中所存在的不足,并提出了切實可行的整改意見。
為獎勵先進,激勵落后,在會上公布了期末檢測成績,公示了全鎮(zhèn)教師學(xué)期教學(xué)工作考核結(jié)果,并兌現(xiàn)了獎金。大會還評選表彰了本學(xué)年的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
學(xué)習(xí)會結(jié)束前,王校長還對假期工作和新學(xué)期開學(xué)工作做了安排,提出了具體要求。
本次學(xué)習(xí)會中,全體教師都能夠用學(xué)習(xí)會紀律嚴格要求自己,按時參會,認真聽會。每位教師都記錄了三千字以上的學(xué)習(xí)筆記,寫出了兩千字以上的心得體會。
這次學(xué)習(xí)會是一次團結(jié)的大會,鼓勁的大會,圓滿成功的大會,更是一次為馬村教育開創(chuàng)嶄新局面的大會。從同志們的演講和表態(tài)發(fā)言中,我們相信,馬村的教育一定會取得更加輝煌的成績。
第5篇 骨干教師暑期學(xué)習(xí)總結(jié) 1700字
2024年7月的暑期,我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,進行了第一階段的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。
一、做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平
靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起:
1、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。
2、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學(xué)環(huán)節(jié),一個教學(xué)內(nèi)容的反思,可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學(xué)生,其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課,該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!
1.課前要備好課,做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。
2.讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中,學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí),讓不同的學(xué)生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。
3.養(yǎng)成習(xí)慣 教會方法
在平時的科學(xué)教學(xué)活動中,我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。
三、教師要注意自己的言行,關(guān)注學(xué)生的心理。
華爾伯格和安德森在對美國__多名高中學(xué)生的研究中發(fā)現(xiàn),專斷型教師會使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折,對教師表現(xiàn)出一定程度的反感,學(xué)習(xí)氣氛低落,學(xué)習(xí)績效明顯下降。那么,教師應(yīng)該如何避免自己的言行對學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢?高教授的講座至今還在耳畔想起,我的膚淺體會是:
1.教師應(yīng)慎言行,學(xué)會仔細觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗
初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。因此,作為一名教師,我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行,學(xué)會仔細觀察,關(guān)注學(xué)生的情感體驗,以免對學(xué)生造成傷害。
2.加強師生溝通,學(xué)會互相交流,形成融合的師生關(guān)系
作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解,如哪些同學(xué)比較敏感,易受傷害,哪些同學(xué)的自尊心特強,那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。
對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會,做到“靜下新來學(xué)習(xí),潛下心來實踐”。
第6篇 教師暑期學(xué)習(xí)和實踐總結(jié) 5900字
根據(jù)學(xué)院關(guān)于“國培項目”和“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排及要求,XX年暑期,管理工程系組織9名教師分別參加了國培項目和企業(yè)頂崗實習(xí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)和實踐有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)和實踐內(nèi)容
管理系在系內(nèi)推薦的基礎(chǔ)上選派金融保險教研室鮮__老師和物流管理教研室張__老師分別赴__財經(jīng)職業(yè)學(xué)院和__交通職業(yè)學(xué)院參加國培項目培訓(xùn)。選派李__、郭__、丁__、茍__、趙__、張__、趙__7位老師深入企業(yè)進行了頂崗實習(xí)。
1.國培項目學(xué)習(xí)內(nèi)容
7月4日至7月25日,鮮__老師參加了由__財經(jīng)職業(yè)學(xué)院承辦的“全國金融類專業(yè)教師培訓(xùn)”項目。培訓(xùn)內(nèi)容涉及知識教育和教學(xué)演示以及實訓(xùn)室參觀等部分。知識教育部分主要由__財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教授、副教授等進行主題講座,包括高職教育科學(xué)發(fā)展的思考、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)、崗位遷移與專業(yè)教材開發(fā)、教學(xué)模式與課程教學(xué)設(shè)計、中國經(jīng)濟熱點問題透析、人才培養(yǎng)模式改革及與實踐教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式改革、教學(xué)文件設(shè)計與規(guī)范化管理、師資培養(yǎng)途徑探索、雙證書教育改革等內(nèi)容。接下來的教學(xué)演示環(huán)節(jié)主要涉及到商業(yè)銀行經(jīng)營管理沙盤模擬的教學(xué)示范,以及《個人理財》、《商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)》、《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》、《證券投資分析》四門課程模擬軟件的教學(xué)示范。最后的實訓(xùn)室參觀,主要有金融基本技能實訓(xùn)室、模擬銀行柜員實訓(xùn)中心等7間實訓(xùn)室,各實訓(xùn)室的實訓(xùn)項目既可以單獨開設(shè),也可以相互配合開展綜合實訓(xùn),使學(xué)生既能掌握某一項專業(yè)技能,又能體驗到一個微縮的金融市場的聯(lián)動性。同時,該實訓(xùn)中心還可以與學(xué)校其他專業(yè)共享,并借助該實訓(xùn)中心的平臺與企業(yè)合作,擴大校企合作的領(lǐng)域,變“消耗型”實訓(xùn)室為“經(jīng)營型”實訓(xùn)室,最終實現(xiàn)良性循環(huán)。在此,更值得一提的是校企合作實訓(xùn)基地承辦方所展示的是財苑理財工作室,是校企合作的典范,真正做到了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)動,保證了學(xué)生實踐的長期性和真實性。最后,鮮__老師認為:本次培訓(xùn)從宏觀到微觀、從總體到個體,全面的為高職高專金融專業(yè)的老師進行了教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能方面的培養(yǎng)。從學(xué)院金融保險專業(yè)的角度出發(fā),對我們借鑒意義最大的是其實訓(xùn)室的建設(shè)和校企合作培訓(xùn)基地的建設(shè)經(jīng)驗。
張__老師于7月27日至8月16日,在__交通職業(yè)學(xué)院參加“國家級高職院校骨干教師——物流管理專業(yè)”培訓(xùn)。培訓(xùn)期間主要學(xué)習(xí)了倉儲作業(yè)管理、運輸作業(yè)管理、配送作業(yè)管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理、運輸實務(wù)等豐富的理論知識,并參觀了__交通職業(yè)學(xué)院校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地,了解了物流管理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況、企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求,以及如何在教學(xué)過程中進行教學(xué)與科研等內(nèi)容。在此過程中,專家教師的教學(xué)態(tài)度及授課方式給張__老師留下了深刻的印象,讓其清晰的感受到專業(yè)發(fā)展的前沿和方向,能夠站在專業(yè)發(fā)展的高度上來了解曾經(jīng)走過的路和將要走的路,認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,然后腳踏實地的去實現(xiàn)。最后,張__老師認為:培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,要讓它細水長流。在今后的工作學(xué)習(xí)中,會將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,真正做到學(xué)以致用,切實把先進的教學(xué)實踐方法運用于教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),并結(jié)合我校實際,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,也使其更加清醒的認識到,作為一名教師學(xué)無止境,只有孜孜不倦地汲取知識,不斷更新知識,才能更好的適應(yīng)教學(xué)需要,另外教學(xué)工作也要從“教學(xué)生學(xué)”到“教學(xué)生如何學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。
2.企業(yè)實踐內(nèi)容
李__老師和丁__老師利用暑期在甘肅路橋建設(shè)集團進行請教、探討、學(xué)習(xí)和交流。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)安排兩位老師在財務(wù)部學(xué)習(xí),了解了其財務(wù)管理體系——數(shù)字路橋,并以路橋集團為實際案例,與企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流討論了建造合同核算方法下,關(guān)于完工百分比計算施工企業(yè)各期收入、確定各期成本及利潤的優(yōu)點,還有施工企業(yè)營業(yè)稅改增值稅帶來的利弊等等。另外,為了了解用工企業(yè)對畢業(yè)生各項素質(zhì)的要求,會計教研室的幾位老師也走訪了甘肅省高速公路管理局,因為省高管局每年都會在高速公路收費系統(tǒng)招收學(xué)院的學(xué)生,走訪調(diào)研的過程中幾位老師真切的體會到用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求,企業(yè)甚至認為,學(xué)生的職業(yè)道德、人生觀、價值觀甚至比學(xué)生的專業(yè)技能更重要。對于該觀點和理念丁__老師也有自己的見解,她認為我們專業(yè)老師應(yīng)該知道,“傳道授業(yè)解惑”這六個字是古人對教育崗位工作者的最經(jīng)典概括,我們帶學(xué)生,授業(yè)固然重要,可是傳道、解惑也不可或缺,面對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,老師要懂得因材施教、量體裁衣。最后,丁__老師深刻感受到假期的實習(xí)、走訪及學(xué)習(xí),在一定程度上對其自身是一個大的提升,原來一直以為,只要盡心盡力帶好自己的專業(yè)課就算是稱職,可現(xiàn)在想的卻是只帶好專業(yè)課遠遠不夠,你必須得知道你的專業(yè)課在目前社會需求中的地位,你必須得知道你所代課程的理論知識在實際工作中有沒有被需求,你也必須得知道你所帶學(xué)生在今后的工作中必須具備哪些基本技能,只有知道了這些,你才會不斷學(xué)習(xí)和充電,你才會帶出真正合格的徒弟。
7月12日至8月12日,郭__老師在北京德利得物流有限公司和絡(luò)杰斯特科技有限公司進行企業(yè)生產(chǎn)實踐和教學(xué)資源開發(fā)實踐工作。郭__老師所選擇的這兩家企業(yè),一家為物流實體運行企業(yè),一家為物流信息化和物流教育開發(fā)企業(yè),在物流業(yè)界皆具有一定的標(biāo)桿和引領(lǐng)作用。實踐初期,郭__老師主要是在德利得物流公司的電器庫、配送庫和特種倉庫等三個崗位進行工作體驗和崗位任務(wù)解析,在此實踐的基礎(chǔ)上又到絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司進行課程資源的開發(fā),學(xué)習(xí)了微課制作、云平臺資源的使用、建設(shè)和推廣過程等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),讓郭__老師對于職業(yè)教育的教學(xué)方法和教學(xué)手段有了更多的認識。在一個月的實踐過程中,郭__老師覺得生活很充實,既接觸了企業(yè)實實在在的業(yè)務(wù),也引起了其對以往教學(xué)的思考,深刻的感受到理論知識的重要性和知識的活學(xué)活用。同時,郭__老師和其他參與實踐的老師及同事們對于物流企業(yè)與物流專業(yè)教學(xué)如何結(jié)合開展頭腦風(fēng)暴,并嘗試進行物流基礎(chǔ)課程的知識點分解和知識點的制作,基本掌握了課程分解的方法、知識點制作的基本理念、知識點組織為項目的方法等等。另外,郭__老師還學(xué)習(xí)了物流教育行業(yè)創(chuàng)新項目,也就是被企業(yè)稱為長風(fēng)模式的云平臺和未來課堂。長風(fēng)模式以未來課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ),凸顯未來課堂應(yīng)以知識為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。郭__老師認為長風(fēng)模式在高職院校專業(yè)教師相對比較匱乏的情況下,可以更大的挖掘教師的教學(xué)潛力,幫助新進教師更快的融入教學(xué)角色,這種資源開發(fā)的方式不僅在物流專業(yè),在其他的專業(yè)課程中也可以積極進行推廣。
趙__老師,于XX年暑假進入蘭州佛慈制藥股份有限公司進行企業(yè)物流管理的實習(xí)實踐。依照生產(chǎn)型企業(yè)的物資流動過程,實習(xí)共涉及采購、生產(chǎn)、營銷、儲運四個部門。首先,在采購部門,深入了解了采購計劃的制定與實施,供應(yīng)商的選擇與評估方法,采購量與采購時間的確定,abc分類法的具體應(yīng)用,及如何確定產(chǎn)品種類以及每個類型原材料的采購周期等。尤其在原料采購入庫驗收環(huán)節(jié),由于生產(chǎn)質(zhì)量的嚴格控制,讓其在實踐中充分了解到驗收工作的重要意義,同時也體會到生產(chǎn)型企業(yè)與純物流企業(yè)在驗收方面的不同,受益匪淺。其次,在生產(chǎn)部門的實習(xí)過程中,深刻的體會到藥品生產(chǎn)的嚴謹程序、物料保管與運送過程的精細安全理念,同時也進一步體會了“大規(guī)模生產(chǎn)”與“小批量”生產(chǎn)在固定損耗上對生產(chǎn)成本的重要影響,使理論與實踐結(jié)合在一起。第三,在營銷部門的實習(xí)過程中,使其更深刻的領(lǐng)會到實踐與理論結(jié)合的重要性,不僅要在實習(xí)過程中完善理論知識,還要加深重點專業(yè)術(shù)語的理解程度,以便使課堂講述更加切合實際,淺顯易懂。第四,在儲運部門實習(xí)期間,分別參觀了原料庫、成品庫及包裝材料庫,并與工人們一起入庫、堆垛、領(lǐng)料、發(fā)貨,使其更加細致的體驗了倉儲的整個流程,同時加強了動手能力,提高了在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。同時也了解到,在自營物流的模式下,倉庫接運形式的確定、檢驗過程及檢驗比例的確定、盤點時間的確定、庫區(qū)面積的劃分、區(qū)域標(biāo)識及功能確定等環(huán)節(jié)由于企業(yè)自身業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)量等特有的情況差異,各企業(yè)不盡相同,不能完全按照書本生搬硬套,千篇一律??傊?,此次實踐讓趙__老師對相關(guān)企業(yè)的運行模式,企業(yè)對人才的需求有了更深刻的了解,對于學(xué)院以后人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經(jīng)歷中,不但鍛煉了其專業(yè)技能,同時也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力,提高了分析問題和解決問題的能力。
茍__老師,于7月22日至8月22日以注冊會計師助理的身份在甘肅合盛會計事務(wù)有限公司進行了為期一月的企業(yè)頂崗實習(xí)。實踐的主要內(nèi)容是參與審計工作,具體包括甘肅恒仟電子科技有限公司總體審計策略、一般風(fēng)險評估程序?qū)б?、業(yè)務(wù)保持評價表、重要性標(biāo)準初步估計表、期初余額審計程序表、貨幣資金-現(xiàn)金審定表、銀行詢證函、應(yīng)收賬款審定表、固定資產(chǎn)及累計折舊審定表審計工作底稿;甘肅朗域房屋中介有限公司審計差異匯總表-調(diào)整分錄匯總表;蘭州光華橡塑制品廠的清產(chǎn)核資審計等。此次實訓(xùn),茍__老師覺得獲益頗多,首先,將審計的理論知識與實踐進行了一定程度的結(jié)合,主要體現(xiàn)在:1.対實務(wù)當(dāng)中審計的流程有了一定的了解;2.解決了在《審計實務(wù)》課程授課中的一些問題。其次,深刻地感受到每個行業(yè)中溝通、交流技巧的重要性。另外,不足的地方在于由于時間限制,未能參與到每一個審計的過程階段當(dāng)中,只是對實務(wù)中審計的流程做了一個淺顯的了解,希望以后能有充足的時間和機會參與到實務(wù)當(dāng)中去。
張__老師,于XX年暑期在靖遠縣烏蘭賓館實踐,實習(xí)的內(nèi)容主要有:客房服務(wù)技能、前廳服務(wù)技能、餐飲服務(wù)技能等。另外,在烏蘭賓館實踐的間隙,也去個別旅行社做了調(diào)研,遺憾的是縣城旅行社規(guī)模都比較小,服務(wù)內(nèi)容單一,收獲甚微。張__老師賓館實踐體會主要有以下幾個方面:1.客房服務(wù)實踐經(jīng)歷,讓其不僅系統(tǒng)的熟悉了酒店客房部工作的一般流程和方法,而且在親身經(jīng)歷中體會到了樓層服務(wù)工作的艱辛,感覺收獲頗多,除了技能和知識的提升,更多的是毅力和品質(zhì)的鍛煉。百看不如一練,上手去做,真實感受酒店服務(wù)的過程和細節(jié),才能學(xué)到真正的技能,才能體會到自己培養(yǎng)和輸送的學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么和必須學(xué)的是什么,才能完成職業(yè)教育為企業(yè)輸送技能型人才的使命。2.酒店行業(yè)起點低,但前景廣闊,引導(dǎo)學(xué)生認識行業(yè)現(xiàn)狀非常必要。教學(xué)工作中大家常常把酒店行業(yè)的從業(yè)人員描述成為“高高在上、彬彬有禮,穿著得體在富麗堂皇的酒店大廳穿梭的人”,其實那些富麗堂皇的背后飽含辛苦的汗水和付出,光鮮亮麗的外表下隱藏艱難和努力。酒店業(yè)絕對不是大家想象的那么輕松自在,它所要求的不僅僅是優(yōu)秀的技能和素質(zhì),更是堅強的意志品質(zhì)和持之以恒的耐力,所以在以后教學(xué)工作中,一定要真實的反應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀,告訴學(xué)生在酒店行業(yè)工作,必須先學(xué)會“沉下去”,然后才能“浮上來”。當(dāng)一名普通員工邁入到有條不紊工作的管理層必須經(jīng)歷一段辛苦難熬的服務(wù)員歲月。3.要根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,修訂培養(yǎng)方案時要側(cè)重人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,加強自身修養(yǎng)。4.理論與實踐有一定的距離,職業(yè)教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的,必須在不斷提高自身理論水平的同時,加強實踐能力的培養(yǎng);在授課過程中理論聯(lián)系實際,既有利于學(xué)生對新知識的掌握,又可以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高知識掌握的效率。
趙__老師,利用暑期在天水麥積區(qū)秦州源生活超市進行實踐,以便了解連鎖零售企業(yè)現(xiàn)實狀況和現(xiàn)代企業(yè)營銷管理理念,特別是現(xiàn)代企業(yè)營銷管理的發(fā)展趨勢,以便將連鎖經(jīng)營專業(yè)理論知識同企業(yè)實際操作結(jié)合起來,理論聯(lián)系實際,以加深對所從事專業(yè)理論知識的理解,熟練掌握連鎖經(jīng)營管理在企業(yè)中的運作。趙__老師實習(xí)的崗位是超市店長助理,實踐內(nèi)容包括熟悉連鎖超市的市場現(xiàn)狀;了解其他超市的商品種類及價格,并作出價格對比表,及商品銷售跟蹤表;做好與各部門的溝通;幫助店長梳理進貨報表,對于供不應(yīng)求或供過于求的商品通知采購部調(diào)整進貨數(shù)量,進而降低超市成本;參與中秋節(jié)促銷籌備工作等。趙__老師認為,通過此次接地氣的企業(yè)實習(xí),使自己真正感覺到連鎖經(jīng)營的魅力和前景所在,也真正的將在課堂所講授的專業(yè)知識運用到了實際工作中,也糾正了企業(yè)在連鎖經(jīng)營中的一些盲目做法、不科學(xué)的管理方式。同時,通過深入企業(yè)實踐不僅增長了個人見識,開闊了視野,而且也為將來在校內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)和開展實訓(xùn)活動積累了寶貴的經(jīng)驗。
二、學(xué)習(xí)和實踐收獲
管理工程系教師不管是參加國培,還是去企業(yè)進行社會實踐,都表示這是一個意義非凡和“接地氣”的假期,在此期間大家的收獲都很多,總結(jié)起來主要有以下幾個方面:
1.教師要在實踐中積累經(jīng)驗,豐富教學(xué)內(nèi)容
職業(yè)教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的,必須在不斷提高自身理論水平的同時,加強實踐能力的培養(yǎng),而企業(yè)是一所大學(xué)校,教師在實踐的過程中,不僅僅是在企業(yè)一線體會到工作的艱辛,更重要的是理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐、用實踐來檢驗理論,在理論和實踐的相互碰撞下摩擦出真理的火花,在校授課過程中,也就可以游刃有余的提高教學(xué)效率。
2.職業(yè)教育要與企業(yè)需求相掛鉤
目前,學(xué)校培養(yǎng)的人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度不高,學(xué)校的課程設(shè)置不能夠完全符合、貼近、領(lǐng)會企業(yè)的要求。為了不進入學(xué)生就業(yè)困難而企業(yè)用工卻短缺這個怪圈,學(xué)校的教育就要走進企業(yè),即使沒有大的硬件投入,聯(lián)合教學(xué)在現(xiàn)階段也是必要的,兩者互相促進,學(xué)生畢業(yè)時不愁找工作,企業(yè)也不會出現(xiàn)用工荒。
3.現(xiàn)代職業(yè)教育需要創(chuàng)新教學(xué)方式和方法
教師的授課方式不能一味的停留在黑板教學(xué),更需要學(xué)習(xí)一些新技術(shù)和新方法,比如微課的制作、云平臺資源的使用等,另外教師要在實踐的基礎(chǔ)上優(yōu)化重組課程,借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強化學(xué)生的動手能力。
4.學(xué)無止境,鼓勵教師走出去
現(xiàn)代社會發(fā)展節(jié)奏快,技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代迅速,教師要想跟上時代的步伐,就不能一味的閉門造車,要走出去多了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,了解其他兄弟院校都在做什么,掌握企業(yè)用人標(biāo)準,在此基礎(chǔ)上教會學(xué)生如何學(xué),真正做到授之以漁而非予之以魚。
總之,各位老師假期學(xué)習(xí)和實踐的點滴成長進步都是為了更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)院,各位老師將繼續(xù)秉承“學(xué)以致用,鑄就人才”的理念,通過深入的探索和不懈努力,為管理系乃至學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦,培養(yǎng)出社會真正所需要的高素質(zhì)技能型人才!