第1篇 2023年夏令營教師總結 1200字
在訓練營中，我擔任學能一班的學習能力培訓，行政二班的團體心理輔導。
在學能培訓中，我看到了每一個營員那積極上進的心，為自己爭榮譽，為小組爭榮譽，一節(jié)課比一節(jié)課有興趣，有進步，當課程結束的時候，有的營員問我明天還有學能課嗎，我說在訓練營中今天的課是最后一堂課，他們都戀戀不舍的離開了這個讓他們充滿自信，充滿歡樂的教室。我記得在第一次的培訓課中有一個叫浩浩的營員情緒低落，一臉的苦樣，有時候趴在桌子上，有時候干脆鉆到桌子底下，助教老師一直在鼓勵他，給他打氣，只要看到他表現的好，我就立刻表揚他，慢慢地他融進來了，在手指游戲第一次比賽中，他以14秒34的成績贏得了第一名，看到他燦爛的笑，我頓時松了一口氣；天天是一個比較天真調皮的男孩，幾乎每堂課都會出狀況，因為辛辛苦苦穿的珠子不小心撒了一地便嗷嗷大苦，因為不愿意練字而吱吱歪歪，他的行為影響了課程的進行，所以只好安排一個助教把他請出了教室，等什么時候平靜下來再回來，為了能繼續(xù)上課他幾乎每次都能安靜的回到教室。想想這些可愛的孩子我的嘴角總會泛起燦爛的微笑。
在團輔課中，我看到了他們團隊合作能力和領導能力及意志力。我們班是一個相對年齡比較小的班級，在一次的跳繩接力、拍球接力及袋鼠跳中，我們班都是倒數第一，甚至有一次因為太心急而違反規(guī)則被取消參賽資格，所以在無敵風火輪比賽中，我們一定要團結起來，力爭前列，我說完游戲規(guī)則后，隊長嘉啟帶領大家分組，分工，找竅門，一切就緒之后大家以必勝的心情來到了比賽現場，隨著一聲哨聲，四個班開始了激烈的戰(zhàn)爭，分報紙，斷膠帶，每一個班都分工明細，積極投入，每個班的大哥大姐們都顯示出了他們的智慧，因為老師們不可以參與到活動中，我看到每個班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風火輪，接下來就是分兩組往前走了，第一組回來時我班仍是第一，但因為下一組中隊員比較小，而風火輪太長，所以又加工了一下，使得我們班落在一班之后，我們并沒有泄氣，第一組隊員都跟著第二組往前走，給他們加油，讓他們穩(wěn)住，最終我們班以第二名的好成績贏得了屬于我們的勝利。在“永不放棄”活動中，我看到了他們的意志力，一邊看“永不放棄”這部短片，同時把雙臂展開平舉，堅持10分30秒，活動中我看到了那份咬緊牙關的堅持，雙手篡拳的毅力，有的營員好多次把手臂放了下來，都又讓我無情的推了上去，必須堅持，相信自己可以做到，時間一分一秒的過去，10分30秒是那么的慢長，時間終于還是走到了盡頭，只有哲哲同學做到了，她堅持到了最后，她在分享說到因為做到了而非常的開心自豪。其實每一個孩子都是最棒的，看看我們的孩子在優(yōu)點轟炸中有那么多的優(yōu)點，做為家長老師的我們能不為他們感到自豪驕傲嗎??？
最后我要感謝訓練營中孩子們對我的關心，尤其是嘉啟和源源，只要有危險的地方都會有他們的存在，感謝老師們對我的關照，是你們讓我和我未出世的寶貝享受著人間大愛。
第2篇 夏令營團隊教師總結 2150字
今年夏天，我很榮幸地成為淄博夏令營教師團隊中的一員。在這21天里，我們一起玩過、笑過、拼搏過，當然，我們也曾一起哭過、累過、茫然過，然而我們從未放棄過。就是在這里，我見證了孩子們的點滴成長和變化。也是在這里，我的生命得到了新的洗禮。在這里的每一天，我和孩子們都會有新的成長與收獲。
7月24日是開營的第一天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)前來報到。我也很榮幸地成為行政四班的班主任老師，我們班包括我在內一共有5名年輕教師，除此之外我們還有一名經驗豐富的心理團輔教師(韓老師），班里的每個老師責任心都很強，同時在我們的共同努力下，行政四班這個團隊逐步成型，絕大部分孩子都能很快地融入到這個團隊中。說到這里就不得不提行政四班的每個工作伙伴。心理団輔專家韓老師，為人正直熱情、做事認真負責、可親又不失嚴謹，深得老師和同學們的喜愛。副班主任李老師更是心思細膩，做事井井有條，脾氣好的沒話說。助教于老師，為人熱情、善良、溫柔，做事認真。吳老師（男）雖然是一個博士，但一點博士的架子都沒有，做事認真負責，吳老師（女）也是一位負責認真的老師，對待孩子也很有耐心，能與他們共事，我感到很開心。
經過幾天的磨合，行政四班的營員在我們各位老師的努力下，很快地融入到了這個大家庭中，孩子們慢慢地有了很強的集體榮譽感，能夠很好地遵守營規(guī)，在各項活動中積極踴躍，得到了老師們的一致肯定與表揚。在行政四班，老師和孩子們也成了無話不談的知心朋友。有的同學在日志中寫道：在這里我們很快樂，因為老師們會像我們的朋友一樣相處和關心我們。正是通過我們幾位老師的共同努力，四班的營員一直健康快樂地成長這著。
今年的夏令營與往年有大不同，今年增加了軍訓、射擊和心理行為訓練的項目。在軍訓中，不論是大孩子還是小孩子他們都頂著炎炎的烈日在訓練，他們會喊累，會抱怨，但是沒有一個想過放棄。每次去看他們時我都會覺得心疼，這天光站著都出一身汗，孩子們站著軍姿進行著各種訓練；在高空行為訓練中更是不斷地挑戰(zhàn)自己，一次次地想要放棄、退縮，一次次地顫抖，一次次地蹲下、起來，一次次地猶豫，硬是在同伴們的加油和鼓勵下堅持完成了任務，不但挑戰(zhàn)了自己，更知道團體的力量是不可小視的，當然也有的同學上去了但是沒有成功的，可是他有勇氣去挑戰(zhàn)自己，有勇氣去邁出這艱難的一步，難道不也是一種成功嗎？我想這些經歷將會是他們一生中最寶貴的東西。
根據夏令營的統(tǒng)一安排，我們每天上午都會進行學科輔導和學能培訓，下午我們進行心理團輔課程，心理團輔老師把我們班全體營員分成了四組，為了拉近與孩子的距離，我們幾位老師也被安排到了其中。我?guī)ьI的是四組，我們組有五個孩子：阿瑞、阿源、阿楨、阿巖、阿冉、阿辰。在經過簡單的組內自我介紹后，我們便迅速地開始了心理団輔的第一節(jié)課程。在這21天里的每一幅畫面都深深地印在我的腦海中，孩子們清澈的眼神、甜蜜的微笑、苦澀的淚水都將成為我記憶中的永遠。
最大的欣喜是阿森獲得最大進步獎，阿森其實是個很熱情的孩子，但是由于家長的原因導致孩子缺乏人際交往的能力與技巧，生氣時不能控制自己，剛來夏令營時，沒有集體榮譽感、不愿意幫助小同學，時常把別人的好意曲解，把別人的無意當成是故意。經過孔老師的多次長談，他逐漸開始注意言談舉止，并開始主動關心和幫助小同學。夜行軍時，他一直抓著小同學的手沒有放開過。慢慢地他也融入到這個集體中了，剛開始對他有意見的同學最后也慢慢地改變對他的看法了，他的進步讓我們大家有目共睹，可以說他的獲獎眾望所歸。
最令我感動的畫面：是應力專家給我講的“生命列車”，孩子們、老師們痛哭的情景。生命列車比喻是一個人的一生，在這一生中會有很多最重要的人會在不同的地方上車或是下車，包括我們父母、親人、朋友，同時也會很多新的家人、朋友上車，當他們面對自己父母有一天會在他們生命列車中下車（死去）時，他們哭了，他們說：“現在才知道父母的愛是什么，等我回家之后一定會好好地愛我的父母，不再惹他們生氣了?！痹趪廨o課中“我生命的五樣”中，也給我們留下了深刻的記憶，大部分的孩子寧愿舍棄自己的生命，也不愿意舍棄父母，足見他們年齡雖小，但他們都很懂事，他們懂得感恩。孩子們流下了苦澀的淚水，我們見證了孩子們的一片孝心。
最令我難忘的畫面：閉幕儀式。閉幕儀式上我們全體營員表演了“感恩的心”手語版，當我們班孩子們喊出爸爸媽媽我愛你們的那一刻：所有人的眼睛都濕潤了。當孩子依依和我擁抱惜別時，感性的我哭了?；蛟S出于感動，或許出于一種釋放，或許出于依依不舍，從那天我知道了我們的孩子都是好樣的，其實他們心中是一直充滿感恩的。
為期21天的夏令營給了我學習和成長的機會，給我留下了一生中最美好的回憶，在獲得成長與進步的同時，我也發(fā)現了自身的很多不足，例如做一個班主任的經驗還是不夠，還需要向其他有經驗的老班主任們學習；在處理孩子的問題上有時還是會慌張，在這個夏令營里我和孩子們一起成長，一起挑戰(zhàn)自己，一起學習什么是堅持不懈……
最后，我要衷心地感謝孔老師對我的信任與支持，感謝您給了我這么寶貴的學習、實踐機會；感謝夏令營的每一位老師，感謝每一個孩子，感謝每一個我們一起走過的日子，讓我們一起記住這21天，它將會是我生命中永遠最美好的回憶。
第3篇 2023年夏令營教師工作總結 1050字
翻開夏令營的相冊，一張張熟悉的笑臉燃起了我心頭的那絲想念。孩子們，家里飯可香？水可甜？21天的夏令營生活讓你們完成了人生的一次蛻變，相信這21天對你們的影響將是終生的，為此我們要感謝誰？
感謝父母。優(yōu)越的物質生活環(huán)境給了你們一個多彩的童年，為了讓你們贏在起跑線上父母煞費苦心，學習班、補習班、輔導班一個不落的給你們報上。他們圖的是什么，圖的不就是你們能比別的孩子優(yōu)秀，將來能更好立足于社會嗎！剛來夏令營你們對父母有一萬個不理解。你們常常抱怨父母花這么多錢讓你們來這里受罪干什么，孩子們這是你們的想法，你們有沒有站在父母的角度想想，送你們來夏令營還不是為了更好地培養(yǎng)你們的心理素質及學習能力、生活自理能力嗎？有哪個父母愿意看到自己的孩子吃苦？難道你們不明白現在吃苦為的是以后更好地享受生活嗎！理解父母，感恩父母，回報父母。這一生相信你們會終生難忘！
感謝夏令營。孩子們，剛來夏令營時也許你們并不喜歡夏令營，甚至有些討厭，但不可否認的是夏令營讓你們成長了。軍訓給了你們紀律、高空訓練給了你們膽量、夜行軍給了你們毅力、班級給了你們榮譽?；叵肫鹣牧顮I的21天點滴生活，你們一次次的堅持，并且出色地完成了匯報演出，難道這不是夏令營帶給你們的收獲嗎？剛開營的幾天很多人說明年打死也不來了，但閉營時有好多伙伴在一起相約明年夏令營，難道這不是夏令營帶給你們的成長嗎？這一年相信你們會終生難忘！
感謝老師。21天的陪伴，我們不離不棄。老師們兢兢業(yè)業(yè)為的是21天后將一個嶄新的你交還給家長，老師們和你們打成一片為的是化解你們對家的思念，老師們的耐心教導為的是以后你們少走彎路。孩子們，三人行必有我?guī)?，不管今后的求學還是工作生活，要尊重你的每一位老師。這一位相信你們會終生難忘！
感謝同學。還記得夜行軍那晚，大手拉著小手排著整齊的隊伍走在昏暗的馬路上，犀利的小雨下個不停卻未能分開你們拉緊的手。你們雖是同學卻相差有近10歲，一路上的不離不棄，我在你們身上看到了責任與信任。這一夜相信你們會終生難忘！
感謝自己。機會是別人給的，卻需要自己去把握。閉營后的你們個個小有進步，其功勞與你們自身的努力是分不開的。吃飯不挑食了，站隊迅速了，能自己洗衣服了，等等，老師們見證了你們的進步。高空行為訓練過程中，空中的一步比地上的十步甚至一百步都難，但你們邁出了那一步，不是別人正是你們自己給了自己一次挑戰(zhàn)自我的機會。這一步相信你們會終生難忘！
夏令營結束了，你們成長的腳步才剛剛開始，愿你們在今后的生活中學會感恩，愿明年夏令營能再相會。
這21天我們終生難忘?。?！
第4篇 教師夏令營總結 1600字
夏天是個充滿激情的季節(jié)，在這個充滿激情的季節(jié)里，我懷揣夢想，滿懷激情和信心前往夏令營……21天雖短但很充實，不僅孩子們得到了鍛煉和提高，就連我自己也成長了許多！
首先，我認識到了不管干什么事都要考慮周全，都要心思縝密?；顒又皇鞘侄?，讓孩子們有所收獲才是目的。起初，我就沒有做到這一點，有任務只是單純地去完成，沒有想到要根據自己班里的實際情況來安排。比如，在大運動中，我們班為了在有限的時間完成有效的工作，就按那張表格的形式讓孩子們一下完成三項活動?？墒俏覀儧]有考慮到孩子們是否能承受得了如此劇烈的運動。是其他老師想到了這個問題，我們才改變了大運動的實施步驟。還有就是在團輔課上那個“天使與主人”的活動，當孩子們都抽到自己的主人后，我們就開始其他活動了，我并沒有認真思考是不是要加點兒別的環(huán)節(jié)，能讓孩子們更加積極主動地去關注自己的主人。又是別的老師想到，要設計一個“我對主人說的話”這樣一個環(huán)節(jié)，每天天使都可以把自己想對主人說的話寫到便利貼上，然后貼再事先設計好的“墻上”。從這兩件小事上我發(fā)現起初我只是在單純地完成任務，而沒有更好地為孩子們著想。我們的目的是讓孩子們有所體會，有所收獲，而我卻忽略了我們的目的，這就是我與“優(yōu)秀”的差距。在以后的工作中，我便提醒自己要思考思考再思考，提醒自己活動方案可以靈活把握，最重要的是孩子們的收獲。
其次就是學能課上我們組里一位小朋友的一句話，他讓我明白我自己有些地方做錯了。那天是應力教授的團輔，我在和其他人聊天，那個小朋友跑過來沖我說了句“你是大壞蛋”。當是我就很生氣，我什么也沒說，我還用“童言無忌”來安慰自己，后來一想不對，肯定是我做錯了什么讓這個小朋友不開心。后來我知道了是每次學能課上我總是重復很多次游戲規(guī)則，而他則很討厭“嘮叨”的人。從那之后我就只講一遍規(guī)則，然后問他們“我這樣說清楚嗎”，這樣做的效果還是很好的。從這件事上我深刻體會到“說話的藝術”的重要性，表達同樣的意思，不同的說法起到的作用也是不一樣的。之前老師也給我們講過說話方式的重要性，但是那僅僅是停留在“知道”這個層面上，而這次卻讓我蕃然醒悟。
再次，是團輔課上那個叫做“永不放棄”的活動。專家先讓孩子們看一個視頻，然后讓孩子們雙手舉于胸前或側平舉，當然手掌要與胳膊成直角，這個動作要堅持十分鐘，而且專家提醒側平舉的那個動作更難一些。當時我選擇了側平舉那個動作，專家要求助教無條件堅持到最后。那十分鐘像一個小時那樣漫長，期間真的很痛苦，胳膊都抽筋了，心里一直在告訴自己“要堅持下來”，最后的二分鐘是最難的，學生們齊聲喊著“永不放棄”直到最后。在這個過程中有的小朋友都哭了，其實最后我的眼睛也是含著淚花的?！皥猿帧闭f起來太簡單了，可是真要去做呢！一件事要做不難，難的是堅持下來。滿懷激情去做一件事不管容易的還是困難的，都是需要勇氣的，最重要的是一定要把這種激情貫穿到最后。如果早一點深刻體會到這一點，也許現在的自己會更成功一些。
最后是那天受到孔老師的批評。誰都不想被批評，重要的是要看自己怎么去對待。這次批評首先是因為自己考慮問題太片面，沒有想到孔老師那樣設計的良苦用心，其次是自己心里有疑惑但沒有去問，而是帶著僥幸心理去干，結果是“賠了夫人又折兵”??！孔老師說得對，在工作中“多問”是有好處的，可以節(jié)省時間和精力，而且接受別人的批評是為了讓自己更好的成長。其實，在日常生活中，我就聽不得對自己不利的話，只愿意聽那些“奉承”的話，我也知道這樣不利于自己的成長，可是一直都不能改正，但是這次經過孔老師的點撥，我深刻認識到，要想自己能更好的成長，就必須學會接受別人的批評，而且還要去感恩那些批評自己的人，不為別的，只為自己能更好地成長！
這短短的21天教會了我太多太多，我要去細細品味那一點一滴，等我品透了，我也就一點一點成長起來了！一個人的態(tài)度決定這個人的高度，我堅信我這種認真的態(tài)度會使我成長為一個巨人！
衛(wèi)秋麗
2024年9月8日
第5篇 2023年夏令營帶隊教師總結 3550字
訓練營的日子在與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。
回首在訓練營的日子里，孩子們快樂地相處、幸福地生活著，甚至有的孩子在第十幾天的時候就想到與同學的分離而暗自神傷，并努力珍惜與同伴相處的片刻時光。當時看到他的日志，我也好一陣感傷，并為他的精神所激勵，全身心地陪伴孩子們。多好的孩子，他教會我用心活在當下，全心體驗每分每秒。同時，我也在想，孩子如此地渴望友情的滋養(yǎng)，是否生活當中缺失了什么呢？
在全程陪伴孩子們的二十一天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔細追究地話，應該是被孔老師和她所率領團隊的敬業(yè)精神和愛孩子的博大氣場所感染吧？
感悟一：心態(tài)平和寧靜、關系和諧的父母方能造就幸?？鞓返暮⒆?/p>
這些來自不同家庭的孩子，他們的身上無不投射自己家庭的互動模式。
a在班中是最不受人歡迎的孩子之一，因為第一他愛違反規(guī)則，故意跟大家對著干；第二，他愛跟別人吵架，而且拒不道歉。我卻知道，他用這樣的方式引起大家對他的關注，雖然他自己可能并不明確自己為什么這樣做。當老師能夠體諒他的行為，用溫和的言行待他的時候，他就非常樂意跟這個老師聊天，把自己的內心呈現給老師。當不會道歉的a被我逼著連續(xù)三次向班里的每一個人說：“對不起，我錯了。”仍然得不到大家的諒解時，孩子的眼睛濕潤了，不知所措，輕柔地抱過他，并替他向大家解釋時，孩子的身體變得不再抗拒老師的擁抱。見到他的父母，就知道了孩子的模式從哪里來，媽媽生活在一個女性強勢的家庭，而爸爸剛好相反，經常為教育孩子的問題引起沖突。父母在孩子心中敬重的人，當父母意見不一的時候，可曾考慮過孩子內心的無所適從呀？
建議他們回去之后多跟孩子擁抱，不在孩子面前攻擊另一方。爸爸媽媽聽從了建議，媽媽的反饋是爸爸想抱兒子，被孩子拒絕了，爸爸很生氣。我對媽媽說，你有沒有看到爸爸在做出的努力，有沒有及時肯定爸爸的付出呢？如果你肯定了，爸爸會不會將自己的努力持續(xù)下去呢？媽媽說，是呀，我怎么沒有這樣想呢？
有時候做父母的執(zhí)著于自己的期待的時候，難免會忽略另一方為孩子做出的改變，這種一葉障目的做法，一定會影響孩子，讓孩子不尊重自己的父母，而一個不懂得尊重父母的孩子，如何有力量發(fā)展自己壯大自己呢？同時，對父母沒有尊重之心的孩子，又能去尊重什么呢？集體的規(guī)則、長輩的勸導、同伴的建議他會放在心上嗎？
b平時是一個積極、陽光的少年，無論什么事情他都能坦然面對，甚至來自于同學的善意嘲弄，他也一笑置之，因此人緣很好。各方面這么優(yōu)秀的孩子，卻有著夫妻關系非常惡劣的父母，這讓我非常驚訝，驚異于孩子怎么會發(fā)展得這么好。在跟他的個別談話中，孩子應答如流，總能找出事情積極的一面，問及親子關系時，說爸爸媽媽都對我很好。問及爸爸媽媽的關系怎么樣時，也說很好?。∪欢劬s不再看我，目視前方，兩條手臂也直直地伸向前方，似乎想要努力地抓住什么東西似的。我不忍也不敢再向下探尋，那里必然有個一觸即發(fā)的火山吧？如果孩子費盡心機想把它蓋住，我如何能殘忍地不顧孩子的感受將它貿然打開呢？然而，如果有一天孩子不得不面對不得不揭開的時候又該怎么辦呢？于是，對孩子說：“把快樂分享給朋友，快樂就變成了雙份的；把痛苦傾訴給朋友，痛苦就減少了一半。朋友之間不是只分享快樂的，也可以分享一些不快樂?！?/p>
當我把孩子的反應告知家長的時候，媽媽哭了。爸爸媽媽心里也有不想去碰觸的結，只對他們說：“父母永遠是孩子最尊敬的人，他的心里既想認同媽媽，也想認同爸爸。如果爸爸與媽媽在孩子的面前相互詆毀的話，孩子該怎么辦？他還可以信任誰？所以為了孩子，請即使分開也要在孩子面前為對方樹立尊嚴。”
我不知道夫妻關系的緊張與對立，到底能在孩子的心中造成多大的傷害，然而孩子的學習出現障礙，人際關系不良，不懂得遵守集體的規(guī)則，自卑內向不想與人交流等等卻向我們昭示著它的威力，就猶如一雙伸向孩子的魔爪一般，要一個還不能理解成人世界的孩子如何處置內心的焦慮與恐懼呢？當孩子的心里被這些負面的情緒充斥，他如何能有成長的動力，抑或是拼命掩蓋內心的彷徨與不安，露出幸?？鞓返耐獗?，內心的創(chuàng)痛如何安撫？
回想自己的成長，父母是心態(tài)平和的人，對孩子沒有很高的期待，只覺得自己的孩子順利成長就好了，從不把自己的孩子放在人堆里跟別人比較，從來不期望自己的孩子成為人中龍鳳，他們給我最大的禮物就是信任與寬容。然而，面對父母無條件的信任，每做出一種決定時都會慎之又慎，不能愧對父母的信任啊。
真希望所有的父母都能給孩子以信任，自己先變得平和而寧靜，才不會把自己的焦慮投射到伴侶以及孩子的身上。為人父母者，先要成長為一個成熟的人呀！
感悟二：每個人的成長都有強大的自我療愈的能力
走近孔老師，與她合作，帶給我的是歡欣與喜悅，沒有面對往日老師的拘謹，似乎走近的是一個已經認識多年，彼此非常熟悉的大姐一般。她是如此的率真與直爽，讓你在她面前不能藏著掖著，因此她是如此地坦誠地與人相對，哪怕面對的是一個孩子。
多次看到她跟孩子的交談，一次又一次地感動于她的坦率與真誠?；蛘邇A心交談，或者以情感人，或者怒目而視，或者大聲呵斥，甚至她都不避諱在孩子面前露出自己脆弱的一面，說出對父母的抱怨，一個如此坦蕩的人又何懼之有呢？這摧毀了我曾經以為的愛孩子就要和顏悅色，溫柔以對的框架模式，站在一個更高更廣的視角上來思考如何愛孩子的問題，信任孩子有能力做好自己的事情，信任孩子能向著正確的方向前進，信任孩子可以承受生長中的痛，這才是一種理性與智慧的愛。
與孔老師的交談中我知道她的成長歷程中充滿了坎坷磨難，每一樁每一件落到別人的頭上都有可能讓人崩潰，而現在的孔老師卻如此陽光，如此堅強，只吸收那些正向的積極的能量，不計較回報的付出。我找不到任何解釋，只能相信人都有強大的能量來自對成長中創(chuàng)痛的自我療愈。也許就是因為有那些創(chuàng)痛，才希冀孩子們都能幸福成長，對創(chuàng)痛與磨難的反抗變成了一種強大的愛的動力。
人生是一個體驗的過程，體驗過痛，方能懂得愛的甘甜吧？
感悟三：身教重于言傳
在孔老師訓練營里，你不需要說，你只需要做。每天都見到孔老師忙碌的身影，別人已經睡下，她還在批閱日志；孩子病了，移到她的房間，夜深了，病了的孩子需要打吊瓶，怎么好意思麻煩別人呢？她帶著日志到醫(yī)院一邊陪床一邊工作；很多的工作她都事必躬親，不要別人代勞，如此這般每天也就睡上兩三個小時。下邊的班主任及助教老師們見到這樣瘋狂工作的孔老師，不需要她多說什么，大家都搶著做好份內的工作，大家都心疼她，不希望再給她添什么麻煩，都希望能替她多分擔一些。因此，在這里，語言是沒有力量的，有力量的是以身作則，是你的付出，身教重于言傳。
非常喜歡這個團隊的協(xié)作氛圍，在這個團隊中學到了很多。
孩子們在這樣的團隊中，快樂地生活，快樂地模仿。他們從老師那里學到了知識，同時從老師身上學到如何做人。漸漸地，每個班級的凝聚力都越來越強，大家抱成一團兒，有責任共同分擔，有困難共同面對。
最讓我感動的是在無敵風火輪、袋鼠跳的比賽和夜行軍活動當中，同學們那互相鼓勵互相支持的情景。有人跑得很慢，沒關系，大家一起加油；有人受傷了，馬上有同學跑到身邊給予幫助；有同學因為違規(guī)被處罰了，也沒人抱怨，因為理解他想要幫助集體取勝的心；有人哭了，有同學抱住肩膀，給他力量和支持。夜行軍中，走累了，有同學提議講個笑話、唱個歌兒吧！這一幕幕場景如今回想起來，眼睛都不由得潤濕起來，何況當時身處其中了，心里是何等地溫暖與滿足了！
孩子們的互相支持來源哪里，就是因為有一個互相支持的團隊啊，在這個氛圍當中，你就是鏈條中的一環(huán)，必將被這個集體帶動，會身不由己地受到影響、熏陶?。≌嫦Ｍ恳粋€孩子回到家里，也能有一個互相支持的家庭氛圍，那孩子該是多么幸福??！身教重于言傳，只要有敢于擔當的父母，必有敢于擔當的孩子。
感悟四：用心愛孩子就知道如何對待孩子
訓練營結束后，跟一位家長交流，她說辛苦老師們了，費心費力，還要有責任心。我說，沒有那么覺得，愛孩子，一些行動就是自發(fā)的，沒有考慮責任心的問題。
不知何時起，特別愿意跟孩子們呆在一起，心貼心的在一起，看見孩子笑，自己也跟著傻乎乎地笑，就那么簡單地跟孩子心靈相通，孩子內心的波動完全能夠感覺，又何須非要他說出來呢？
跟孩子在一起的時候，就自然地要給他們以引導，看見錯誤的行為指出，看出孩子的成功時鼓勵，看見他們氣餒時打氣加油，這一切都是在不知不覺中完成的。似乎并不需要什么理性的指引，就那么自然地做了。這個訓練營讓我知道，跟孩子在一起時，要把自己的心也拿來陪伴他們，這樣心會指引自己用正確的方法去對待孩子的。
