教育研究總結（十六篇）

【第1篇 教師培訓與教育研究中心上半年工作總結

根據我中心20_年工作計劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，我們堅持以鄧小平理論和“_”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，學習貫徹黨的“_”會議精神，深化課程改革，以創(chuàng)建省級示范性教師培訓機構為重點，扎實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結如下：

一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質。

1、深入貫徹黨的“_”會議精神，中心黨總支擬訂了學習“_” 會議精神的實施方案，組織全體教職工開展學習“_” 會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了 “_” 會議精神的專題學習。

2、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

3、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩周集中學習、每隔一周分部室組織學習制度，加強教師的政治業(yè)務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度，制定了《_市_區(qū)教師培訓與教育研究中心關于新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《_教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發(fā)表教育信息共8。

二、加快省級示范性培訓機構的創(chuàng)建工作，作好迎接創(chuàng)建省級示范性培訓機構的驗收。

1、制定創(chuàng)建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統(tǒng)一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規(guī)劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了_區(qū)教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創(chuàng)示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務。

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯(lián)系學校28所，到聯(lián)系學校指導工作96人次。小學部教學視導學校7所，98人次。

2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。小學部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。

3、開展各種競賽活動。中學部組織學科競賽6次，政治學科獲省優(yōu)質課競賽一等獎，音樂有3名教師獲市優(yōu)質課競賽一等獎。中學開展了有6個學科組織了論文評選，向市以上推薦論文、課件或教案60余篇。歷史學科承擔市高三教學研討會一次，各學科參加市教學研討活動13人次。

小學部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質課比賽，均獲一等獎。

信息技術部開展了區(qū)級自制教具評選工作，全區(qū)有67件自制教具參賽，評選出區(qū)優(yōu)秀34件，并將優(yōu)秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優(yōu)秀26件。開展了_年全區(qū)中小學教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中小學師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區(qū)級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區(qū)級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中小學生作品參加了_市參加20_年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小學命制單元試題175套，在規(guī)定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區(qū)級六年級語文、數學的調研抽測、區(qū)期末檢測系列工作。

5、順利完成20_年初中理、化實驗操作考核工作。全區(qū)有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優(yōu)生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優(yōu)生率98%。

6、完成全區(qū)高一、高二、初中信息技術畢業(yè)會考和期末工作，共有61所學校（其中：初中33所、小學40所、高中5所２０120名學生參加此次考試。

7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設環(huán)境、贈送辦學物資、執(zhí)導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學水平的提高。積極參與“_區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續(xù)教育培訓和學時認定工作。

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班 （43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。

2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達48次，培訓教師達2845人次。

3、完成了全區(qū)中小學、幼兒園教師20_-20_學年度的學時審核和認定工作。

4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師六個學科的市級骨干教師培訓方案。

五、認真制訂教育科研計劃， 深入基層搞好過程指導。

1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等2所學校進行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請_學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼兒園等4所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。

3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了_市社科聯(lián)組織的第六次優(yōu)秀科研論文評比活動和_市教育局組織的第二次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《農村小學生厭學轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。

5、深入30余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區(qū)級科研課題結題活動。

6、認真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學、幼兒園參加了_市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。

六、積極開展創(chuàng)建語言文字合格學校活動，認真搞好語委會工作。

1、積極與市語委會進行溝通和協(xié)調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區(qū)語委會及辦公室相關人員的配置。

2、積極配合市語委辦完成了對_市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區(qū)語委會成立了以政府副區(qū)長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20_年_市創(chuàng)建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。

4、積極組織區(qū)屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。

5、組織進行了_區(qū)第二批區(qū)級語言文字規(guī)范化合格學校的創(chuàng)建工作，共有20所中、小學、幼兒園參加創(chuàng)建并通過了檢查驗收，從中推薦女學街小學等11所學校為今年市級語言文字規(guī)范化示范學校向市語委辦進行了申報。

6、_區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據20_年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區(qū)學校的實際情況，在全區(qū)中、小學開展“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。

7、出版發(fā)行了綜合刊物《_教育》第三刊和第四刊。

七、努力搞好教育學會工作。

1、為了進一步加強教育學會建設，提高教師教育科研水平，拓展學術研究空間，不斷促進我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，區(qū)教育學在人民路小學隆重召開了區(qū)第二屆教育學會會員代表大會，區(qū)屬中、小學、幼兒園、民辦學校校長、分管教學的副校長、區(qū)師培中心部分領導和學科研訓員共200人參加了此次大會，在會上區(qū)第一屆教育學會副會長劉祖俊同志代表學會對過去五年的工作進行了簡要總結，同時對在第一屆學會工作中成績突出的6個先進集體和12名先進個人進行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產生了區(qū)第二屆教育學會理事會，在理事會中選舉產生了22名常務理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學會會長的新一屆學會領導班子。

2、為了展示我區(qū)基礎教育課程改革成果，集中反映我區(qū)中小學教師在課改中的實踐與思考，促進我區(qū)課改的進一步深化，為廣大中小學教師提供一個展示平臺，區(qū)教育局組織開展了基礎教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《_區(qū)基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。

八、以農村中小學現代遠程教育為平臺，努力探索資源與學科教學資源的在學科教學中的應用。

一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區(qū)小學現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區(qū)遠程教育學校統(tǒng)一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。

二是抓好項目環(huán)境建設。信息技術部制定細化了工程環(huán)境建設標準，特別對功能教室數量配備、環(huán)境建設，配套設施配置，衛(wèi)星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防” “四有”。

三是鞏固和發(fā)展農村中小學現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。

年初，在邱場鄉(xiāng)召開了基于“三種模式”環(huán)境下的教學模式和教學方法研討會，大力宣揚把優(yōu)質的空中教育資源送到全區(qū)的農村中小學，各學校利用省電教館下發(fā)的優(yōu)質教育教學光盤，充分應用到教育教學實踐中，全面提高教育教學質量。

四是制定了農村現代遠程教育工程的監(jiān)督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學校現代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。

九、加快中小學教育技術裝備標準化建設步伐，推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。

1.深入開展調查研究工作，年初，在全區(qū)開展了教育技術裝備建設標準的調研，完成了《_區(qū)中小學200-20__年教育技術裝備的規(guī)劃》方案。

2、實行政府采購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作，加強化對我區(qū)中小學實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室6間，配備計算機80臺，建學校廣播系統(tǒng)15所學校。在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監(jiān)管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。

3、 效益優(yōu)先，注重抓隊伍抓建設，確保建配的質量與效益同步提升。上半年繼續(xù)開展了“標準化實驗室”和“示范圖書館”的建設工作，組織學校實驗教師學習評估標準，觀摩示范樣板現場。開展了學校廣播系統(tǒng)管理人員培訓會；

4、加強信息化基礎建設，積極籌建_區(qū)酷貓寫作網域網。初步擬定_酷貓寫作網域網建設規(guī)模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建酷貓寫作網域網的營運商家。正著手制定首期接入教育網有學校（擬定100-110所）。制定了設備配備和政府采購的具體方案。

5、開展全區(qū)中小學“三室”的安全大檢查。受檢查學校48所學校。加強與公安網監(jiān)部門聯(lián)系和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。

十、完成區(qū)教育局其他中心工作及臨時性工作任務。

【第2篇 2023年電化教育研究年終總結范文

學校電化教育研究工作是學校教研工作和學校教育教學質量提升工作的重要組成部分，它對促進學校教育、教學改革具有重要的意義。學校網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用，充分發(fā)揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校區(qū)教師運用多媒體輔助教學的能力。為鞏固與提高學校信息化教育水平，我校區(qū)的電教工作以教育信息化為主線，進一步完善電教設施，廣泛開展電教活動。本學年，在教育局領導的關心和指導下，我校區(qū)電教工作有了較大的進步。現就一學年的工作總結如下：

一、完善制度，加強常規(guī)管理

進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學年電教工作重點?！肮芾沓鲂б妗?，要充分發(fā)揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。

1、電教專用室皆配由專人管理，負責設備的使用和管理。各班的信息課等，專職人員都進行了詳細的記錄。計算機教室學生上機等記載進一步完善，各項電教資料的借用記載好。電教設備的使用提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。

2、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發(fā)揮好網絡的功能。

3、利用學校網絡，不斷充實反映學校風貌和動態(tài)的文章，展現我校取得的各項成績。

4、充分調動全體教師的力量，充實了學校教學資源庫。經過一學期全體教師的積累，目前我校各學科的教學課件有了極大的豐富，同時也為教師后期的使用提供了資源的支持。

二、校區(qū)加大投資力度，積極探索，重在應用

1、校區(qū)新進圖書20000冊充實圖書室，圖書管理員戈連淑帶領全體工作人員進一步落實“讀者第一、服務育人”的宗旨，充分發(fā)揮圖書室在學校教學科研和育人等工作中的重要作用。努力打造校園書香氣息，對圖書室進行了美化裝修，并加強圖書室、閱覽室的管理。校區(qū)各學校每天下午第三節(jié)課學生都會到圖書室閱讀并借閱，圖書管理員進一步熟悉相關業(yè)務，做到圖書分類上架，擺放整齊，室內整潔。每兩周開展一次大型讀書活動，有記錄，制成活動圖片。我校區(qū)開展讀書活動成效明顯，六年級王文佩同學在“走復興路，圓中國夢”獲縣三等獎。學校圖書管理員逐步將圖書錄入到電腦內以后將全面實現借閱電腦管理，完全實現信息化的管理方式，將會大大提高了管理效率。

2、中心小學新裝備實驗室一座，新購置儀器556件，總投資近4萬元，可滿足50名學生同時做實驗。我校區(qū)每周每班2課時做實驗，學生動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力、探索能力、實踐能力提高了。楊書花老師在小學創(chuàng)新實驗教學優(yōu)秀案例評選活動中榮獲市級二等獎。張秀銳老師在小學創(chuàng)新實驗教學優(yōu)秀案例評選活動中榮獲縣級二等獎。

3、校區(qū)新安裝25臺電腦，組裝微機室，上好計算機課程，每周每班上2節(jié)課。為了激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力，我校開展學生打字比賽，過關測試，使學生達到初級計算機水平。教師積極進行計算機培訓，有19名教師達到中級計算機水平。新安裝4臺50英寸電腦供課堂使用，進一步完善各室的電腦使用制度、物品借用制度，各室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規(guī)范，并落實使用登記制度，規(guī)范了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網絡，保證學校網絡健康、正常、安全運行。

4、2023年5月校區(qū)陸續(xù)投資2萬元新進高標準音響設備、話筒、手提電腦，為學校開展各項活動做好服務工作，校區(qū)新裝備音樂室一座，購置音樂器材8套。學生每班每周2課時到音樂室學習，學校積極開展音樂比賽和課前一首歌。2023年1月1日元旦聯(lián)歡會活動、2023年5月1日歌唱比賽、2023年6月1日慶六一聯(lián)歡活動大大豐富了學生的校園生活。

5、校區(qū)新裝備一座多媒體室，對全體教師進行了“如何使用制作多媒體課件”的相關知識學習，進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學的技能。在聯(lián)片教研中活動中我校區(qū)教師使用多媒體形象、生動、直觀地對學生進行教學，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力，2023年3月6日劉偉偉獲聯(lián)片教研活動英語教學一等獎、4月8日馮俊華老師獲聯(lián)片教研活動數學二等獎，5月24日王麗麗獲聯(lián)片教研活動語文一等獎。

6、校區(qū)新裝備體育活動室一座，新進體育器材8套。各學校分別組織學生課間打乒乓球、羽毛球、跳繩等，每周2課時開展體育活動。油坊中心小學每周三由黃華老師教學生太極拳，極大地調動了學生學習的積極性。在全縣小學趣味運動會，我校區(qū)獲得團體總分第四名好成績。

7、校區(qū)新裝備美術室一座，新進美術器材8套。每周三上午第三節(jié)在中心小學由楊海燕老師專門對美術興趣小組進行手把手教學、面對面輔導，第四節(jié)課由書法家董新芳老師對書法小組進行教學，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力，學生的書寫能力、美術繪畫能力提高了。

8、校區(qū)新裝備衛(wèi)生室一座，新進衛(wèi)生器材1套。由各學校兼職人員每兩周對學生身高、眼睛、肺活量等體檢一次，對學生及時了解健康狀況有極大好處。

9、完善了校園網的開發(fā)，學校連通了互聯(lián)網，方便了教師在網上查找相關教育教學資料，學校全面實現了多媒體教學。學校開通了學校網站，開辦了學校簡介、校園資訊、教學科研、德育之窗、教師風采、學生園地、等版塊，通過學校網站讓社會對學校的教育教學工作有了進一步的了解。對校園廣播網、、監(jiān)控系統(tǒng)、教室多媒體等設備設施進行了維護。

三、立足新課改，切實提高我校信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平。

1.定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質量的學科資源，充實學校教育資源。

2.及時總結了電教媒體在教育教學中所發(fā)揮的作用，認真組織教師寫好電教論文，做好電教論文及多媒體課件的送評工作。

四、信息報送工作有序進行

對各部門和各學校提供的教育信息及時的發(fā)送，信息采用量高，加大了學校的宣傳力度。對上級各部門的網絡公文和通知做到收發(fā)及時，落實有效。

五、有待改善之處

1.本學期我校區(qū)全校教師進行信息技術與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育信息化的認識還需深入。

2.參與學校的資料庫建設不廣、不深，還需不斷地完善。

3.電教工作中的一些相關制度還有待完善。

【第3篇 對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結報告

一、課題提出：

家長們忙于做生意，無暇顧及孩子的教育，因此，學生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習慣上表現為貪玩、學習不刻苦，特別喜歡看電視、玩電腦，甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習慣。

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。

二、研究目標及內容

（一）研究目標：

1、教師通過課題的研究，掌握多元的評價手段和方法，初步構建管理育人，教育育人，服務育人的行為習慣培養(yǎng)體系。逐漸提高教師自身素質，培養(yǎng)科研型教育工作者。

2、探索促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的一些具體操作方法、原則、標準、內容、方式等。

3、通過實驗，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生健全人格的形成，全面提高學生的素質。

（二）研究內容：

1、小學低段兒童行為習慣的特點及培養(yǎng)策略。

2、促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的目標、原則、標準、內容、方式等。

3、研究教師在教育教學中正確樹立現代教育的評價思想的促進作用。

三、主要研究方法及評價原則：

（一）本課題在研究中將主要采用以下方法：

個案研究法：采取自我教育的形式，在學生中開展自主性教育。即：實踐中注意發(fā)現典型人物，及時跟蹤訪談，樹立典型，并進行個案研究。

行動研究法：積極組織教師根據研究方案的要求開展實驗，總結反思評價標準、評價策略的科學性、可行性及實效性，同時考察學生良好行為習慣的運用，及時通過評價來糾正學生的不良行為習慣。

觀察法：教師隨時觀察學生，發(fā)現學生的行為習慣的變化情況，并發(fā)動學生家長積極參與學校的課題研究工作，把學生在家里的表現及時反饋給學校，以達到學校、家庭教育的一致性。

經驗總結法：重視對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，摸索其評價的有效途徑與方法，認真總結這方面的經驗和規(guī)律，不斷地提高、創(chuàng)新。

（二）評價原則。

（1）方向性原則。

以《公民道德綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學守則》為指導，把養(yǎng)成教育與愛黨、愛社會主義、愛祖國的教育結合起來，加強社會主義的集體主義價值觀的教育，以適應改革開放和發(fā)展社會主義商品經濟的社會環(huán)境。

（2）科學性原則。

以少年兒童的教育學、心理學、教育理論為基本理論依據，以探索適應小學階段養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑為目的，使評價服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。

（3）發(fā)展性原則。

根據各年段學生年齡和心理發(fā)展的不同特點，教育內容、方法、要求及評價都不能一刀切，要從小學生的實際出發(fā)，針對不同特點，注意層次性、連續(xù)性、堅持循序漸進，逐步提高要求。

（4）差異性原則。

承認和重視個別差異，既注意一般性特點，又重視個別差異，因材施教，這是兒童行為習慣養(yǎng)成教育過程中不可忽視的重要方面。根據學生的年齡特征和個性差異，以及行為習慣養(yǎng)成等具體情況，選擇靈活有效的教育方法，發(fā)現教育的突破口，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（5）反復性原則

習慣的培養(yǎng)需要多次重復才可能鞏固下來，這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為他們的自覺行為，成為習慣永久保留下來。所以，在培養(yǎng)過程中，要不斷循環(huán)往復，要有信心，有耐心，并盡力為學生營造一個有利益良好行為習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

四、實驗的設計

（一）實驗周期：兩年，即XX.9~XX.6。

分三大階段實施：

1、準備階段（XX.9—XX.10）

主要工作包括:

（1）確定研究人員。

（2）進行課題論證，制定研究方案。

（3）建立課題研究組織和領導機構。

（4）搜集與課題相關的資料和信息,并編制成課題內部學習資料供參研人員閱讀。

（5）對實驗學生行為習慣現狀作調查分析。

（6）課題組作實驗開題報告。

2、研究實施階段（XX.11—XX.4）

（1）在學校和家庭，開展學生在三方面的主要習慣（學習、做人和做事）的調查研究。

（2）進行理論總結，形成理論特色，提出支撐課題研究的理論觀點，并進行理論改造和創(chuàng)新。

（3）突出實踐特色，實施運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的方案。

（4）加強實驗的規(guī)范管理和研究，進一步深化實驗研究。

3、成果總結階段（XX.5—XX.6）

（1） 完善實驗，并進行數據、材料的整理和分析。

（2） 根據實驗情況，完善理論研究，突出主導理論和典型案例。

（3）進行理論研究和實驗成果的匯總。

（4）集結課題成果，進一步推廣課題成果。

五、實驗途徑：

加強學習，轉變教師觀念。組織實驗教師學習相關理論，幫助教師樹立“以人為本”的教育思想，建立“發(fā)展性評價”觀念，做好實施的思想與理論準備。領會新課程學生評價改革的思想，即關注評價的教育功能，發(fā)展和發(fā)現學生身上多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需要，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展等等。明確實施素質教育的基本要求、培養(yǎng)目標、途徑和方法，樹立全面實施素質教育的理念，確立全面、科學、客觀、公正的素質教育評價觀念。

（一）努力創(chuàng)設一個良好的校園教育環(huán)境。

1、探索的“成長記錄袋”評價方法

學生通過自己的全程參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力。因為學生有權決定成長記錄袋的內容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量和進步、努力情況的機會。其次，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關學生學習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。

2、嘗試一種新的“爭章奪星”評價模式。

“爭章奪星”活動的主要目標就是讓每一個孩子都能得到關懷，讓每一個孩子的個性得到充分張揚，讓每一個孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展。該校根據兒童認知規(guī)律與身心發(fā)展特點，強調過程評價，把評價的獎項分為基礎獎、發(fā)展獎、特長獎和綜合獎四類?；A獎、發(fā)展獎、特長獎屬單項獎，其評價以“章”為載體；當學生所獲“章”達到一定數量時，可評綜合獎，其評價以“星”為載體，分為金星、銀星、銅星三個級別。三類章與三類星構成倒t型目標結構，具有較強的科學性與系統(tǒng)性，孩子完全可以自主選擇、由易到難、循序漸進地爭章奪星，不斷獲得成功的愉悅，又不斷追求新的目標。

長期以來受應試教育和傳統(tǒng)教育觀念的影響，小學生的評價基本沿用了終結評價模式，忽視了學生發(fā)展的個體差異，主體性和主動性。忽視了價值觀念日趨多元化的現代社會傳統(tǒng)的好壞評價標準也在發(fā)生變化，前期研究成果啟發(fā)我們開始嘗試建立小低段學生行為習慣的評價機制的研究。時代要求我們，現狀迫使我們，著重研究符合素質教育要求的小學生行為習慣的評價的內容體系問題，探索如何發(fā)揮評價對學生的主體作用問題，使小學生的行為習慣的評價充分體現時代的特點，體現現代教育的理念，符合兒童的共性與個性。為此，根據我校低段學生班額大的特點，開展“運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的實驗研究”，其價值在：課題既有時代性和前瞻性，又有現實性和針對性，它是一種對于傳統(tǒng)教育實踐的改革和創(chuàng)新。美觀、實用有趣、看得見、摸得著的介質——“獎票、小紅花、小獎品”，對于小學低段的兒童來說，覺得非常新奇，很感興趣。

3、組織學生觀看對行為習慣養(yǎng)成有益的教育片。

教育片直觀、生動活潑，對孩子們養(yǎng)成良好行為習慣有著不可估量的作用。如：教育片《籃球女孩》讓孩子們珍惜現在的學習環(huán)境，發(fā)奮學習。又如：觀看東莞市朝天小學大課間的廣播操錄像，讓孩子們出操、列隊快、靜、齊。還有《少女穆然》等教育片。這些教育片以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以英雄的事跡激勵人，使孩子們在潛移默化中能學習到良好的行為習慣。

（二）抓住課堂這一主陣地，面向全體學生設計多種形式的訓練方法。

在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們面向全體學生設計多種形式的訓練方法，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1、大力宣傳 營造氛圍

常言說“思想是行為的先導”，統(tǒng)一認識就是規(guī)范學生行為準則，可以由此內化為行動。在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們針對年級特征經常給學生講《小學生日常行為規(guī)范》等內容。

2、強化訓練 形成習慣

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。行為習慣的培養(yǎng)不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是落實到行動上?！鞍僬f不如一練”，學習良好行為習慣的養(yǎng)成離不開訓練。要讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣，反復進行行為訓練。班主任應從頭抓起，從小事抓起。根據學生的實際，充分利用班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練……又如：培養(yǎng)在樓道里靠右行走，右行禮讓的習慣，首先讓學生知道樓道那里是右，在行走中遇到同學和老師怎樣禮讓。再利用班會時間，多次領著隊伍到樓梯練習上樓、下樓，并抓住不守規(guī)則的典型講清危害，這樣一來，孩子們的上下樓梯就形成了好習慣。

3、討論交流 他律變自律。

在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，一方面以課堂為主，講、練、談多方面結合。另一方面當學生行為出現偏差或者不良影響時，也要選取到課堂上來，及時進行教育，幫助學生明白道理，認清問題，將不良行為習慣消滅在萌芽階段。

如二年級開學初，我在班上要求每人負責自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生，大部分孩子能做到?？墒牵乙渤３０l(fā)現有那么二、三個孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔，一詢問，這些孩子還理直氣壯地說：“這是別人掉在我這里的！”針對這個問題，我組織孩子們討論交流，在小伙伴的幫助下，這些孩子認識了自己的錯誤，紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。然后，我們開展“我是衛(wèi)生小天使”的保潔活動，結果，孩子們漸漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。

如：三年級開始，有的孩子開始迷戀網絡游戲，星期六、日整日去游戲機室打游戲，甚至作業(yè)也不完成。針對這種苗頭，我們各班迅速展開活動。有的組織辯論會：“網絡游戲，好？不好？”有的開主題班會：“遠離網絡游戲，珍惜少年時光?！边€有的觀看學校的專題小品《呼喚》。通過學生們的辯論、交流，孩子們對網絡游戲有所抵制，變他律為自律。

（三）、個別談話，因材施教。

良好行為習慣的形成過程中，學生的實際情況是存在差距的。對于習慣較差的學生，可以采用個別談話的方法，了解學生的思想實際，了解學生的困難，幫助學生盡快形成好習慣。

如：小聰對做作業(yè)要“認真、及時、正確完成作業(yè)”這個要求總是達不到，他告訴我，很難做到。我根據具體情況，把這個目標化為三級具體的小目標，第一階段為認真完成作業(yè)，等他達到后，我請他認真、按時完成作業(yè)，到第三階段為認真、及時、正確完成作業(yè)。這樣一來，呈階梯式上升，小聰踏著這一個個階梯，不斷進步。

（四）、家校聯(lián)系，達成一致。

習慣的養(yǎng)成具有一致性的特點，因此，要取得實效，還要爭取家長的支持配合。教師精心策劃、準備家長會。在家長會上，各班的教師把學校對孩子們行為習慣的要求一一告知，并講明為什么提出這樣的習慣；講明怎樣遵守這些習慣……以取得家長的配合。有時，孩子的不良習慣是由于家庭教育方式不當造成的。教師要認真分析，并幫助家長運用科學的方法教育孩子。

（五）、必要懲罰，糾正不良行為。

著名學者孫云曉教授說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！睂€別學生的不良行為進行恰如其分的懲罰行為，也是一種行為訓練的方式。比如“做作業(yè)要工整的習慣”，有個別的學生通過教育仍然作業(yè)馬虎，字跡潦草。這時就要在進一步教育、講道理的基礎上，進行行為懲罰。如讓學生重做作業(yè)一次，甚至兩次，通過行為懲罰，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。

（六）、翹起大拇指，賞識學生良好的行為習慣。

中國家庭教育第一品牌——賞識教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律：賞識導致成功。抱怨導致失敗。

周弘老師創(chuàng)立的賞識教育給我很大的啟發(fā)。我在培養(yǎng)學生的行為習慣時也十分重視運用賞識的方法去激勵學生。如：當看見學生放學后在班級圖書角靜靜地看書時，我往往會用十分興奮的語氣對他們說：“你真是愛學習的好孩子！”“你愛看書的習慣會讓你越來越聰明！”“老師真喜歡看你看書時的樣子！”又如：根據班級實際情況，把行為習慣的教育內容分解成幾個方面，分別進行評比。采用等級記分，星級評比。……

經常翹起自己的大拇指，賞識學生好的行為。特別是很多學生都做不好的時候，更是以賞識為主去激發(fā)、鞏固學生好的行為習慣。

六、教學效果

通過一年的實踐研究，我校低年段學生的行為習慣有了較大提高，低年段的教師也取得可喜進步。做人、做事、學習三大方面的行為習慣有了較大進步。

（1）在做人方面，突出愛心的評價。主要包括：有真愛，負責任，明理誠信，樂觀豁達。如：謙讓和睦，互助友愛，尊老愛幼，尊重他人，關心集體，誠實守信，文明禮貌，學會傾聽……

（2）在做事方面，側重規(guī)則意識的評價。主要包括遵守規(guī)則，做事有計劃，善于合作，毅力頑強，求新求異，追求效益。如：遵守課堂紀律，遵守學校制度，遵守公共秩序，講究社會公德，團結協(xié)作，做事認真，不怕困難，注意安全，講究衛(wèi)生，學會自理，主動做力所能及的家務事，按時作息，遵守規(guī)則，敢于創(chuàng)新，追求卓越……

（3）在學習方面，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的評價。主要包括基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦。如：按時作業(yè)，書寫工整，思維活躍，大膽創(chuàng)新，學會傾聽，學會質疑，學會合作交流……

實踐使我們認識到，只要教師做個有心人，有計劃、有組織地進行德育教育，孩子們的行為習慣就會朝好的方面養(yǎng)成！

【第4篇 小學教育研究所工作總結

本學期，在校黨政部門的正確領導下，經過全所老師的共同努力，我們圓滿地完成了本學期教學與管理的各項任務，現簡要總結如下：

一、課程和教師安排

本學期，屬于我們所開設的課程門類仍然很多，但是教師太少，課程安排困難很大，經過多次和教務處磋商協(xié)調，我們創(chuàng)造性的解決了這一難題。

二、制定工作計劃

學期初制定了教育系工作計劃；

教育學和心理學學科組成立以后又制定的學科組工作計劃；

學期初還制定了各科教學進度；

這樣就保證了全所各項工作計劃性。

三、計劃執(zhí)行情況

開學以來，我們通過各種形式對各種計劃的執(zhí)行情況進行了指導和檢查。如隨機到教學班了解教師教學和作業(yè)批改和輔導情況；利用每周的教研例會聽取教師教學匯報和問題反饋，共同研究計劃落實中存在的問題，及時調整修正。并且在四月和六月分別集中進行了作業(yè)和教案完成情況的檢查。

結論：計劃執(zhí)行情況基本良好。

四、其他工作

1、三月份組建了心理學和教育學兩個學科組，進一步完善了教學管理體制。

2、四月份組織有關學科教師為學生的教育見習進行了必要的輔導，為學生順利完成教育見習任務奠定了理論基礎。

3、五月份組織有關學科教師在參與實習的班級開展了教育見習經驗交流會；組織策劃了渾源師范學校首屆教育見習征文大賽；編寫了教育見習點點滴滴發(fā)放各班。并且在此基礎上組織成立了教育見習巡回演講團。通過這一系列的活動，放大了教育見習的成果，進一步強化了學生的職業(yè)意思和專業(yè)思想。

4、六月份組織了學生評教問卷調查，統(tǒng)計結果顯示，我所教師的學生滿意率在95%以上，說明本學期教師的敬業(yè)精神和教學水平有了顯著的提高。

在問卷調查和教學常規(guī)檢查的基礎上，我們對全所教師進行了年度考核。

5、編輯了教育學和心理學習題集。

6、修訂和完善了部分學科的教學大綱。

7、作為網絡交流平臺的博客訪問量接近兩萬人次，極大的提高了我校和我所的知名度和美譽度。

8、圓滿地完成了學年和學期學業(yè)成績考評工作。

9、組織了學習實踐科學發(fā)展觀活動，并且在學習的基礎上完成了了學習實踐科學發(fā)展觀調研報告，為我所的今后發(fā)展明確了方向。

10、初步確定了下學期開設課程和教師配備方案。

五、存在的問題

1、教育系改為小學教育研究所，到現在找不到“研究”的感覺。

2、教育學和心理學兩個學科組仍然沒有進入狀態(tài)，這個或許和我們研究所人數太少有關系，也或許缺乏物理環(huán)境有關系。

3、部分教師業(yè)務素質有待提高，敬業(yè)精神有待加強。

六、整改措施

1、著手研究未來發(fā)展方向，認真思考“研究”問題，教學工作和科研工作協(xié)調發(fā)展。

2、認真思考研究所內部運行體制，科學靈活的處理內部協(xié)作和分工問題。

3、所領導和學科組長首先要愛崗敬業(yè)，以身作則，希望以此感染和影響教師行為。

4、進一步加強對教師教學工作的指導，希望以此改善課堂教學效果。

【第5篇 職業(yè)技術教育研究室工作總結

一、強化師資培訓，教師隊伍質量穩(wěn)步提高

二、落實教學常規(guī)，對口升學再創(chuàng)佳績

三、組織開展教師教科研評比活動

9月份，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學模式和教學方法，促進專業(yè)教師業(yè)務素質和教學質量的提高，中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學校教學說課比賽，通過精心選拔，我市有8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅游5個專業(yè)的比賽。

四、中心教研組活動深入扎實，教研再上新臺階

五、校本課程及校本教材建設，全面提高職業(yè)教育教學質量

進一步加強中等職業(yè)教育課程建設，培育精品課程和地方特色教材，組織開展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動，經過層層評選我市第二職業(yè)中學和曲周職教中心兩所學校去參加全省的比賽。邯鄲市第二職業(yè)中學的校本教材《基礎禮儀與語文素養(yǎng)》和《辦公自動化實訓》均榮獲省二等獎。

雖然2023年我市職業(yè)教育教研管理工作取得了較大的成績，但也存在一些問題，主要是：

1、部分學校教研教學工作不夠深入，教研活動開展無計劃，教研活動存在主觀性和隨機性，甚至不開展，嚴重影響教學水平的提高。

2、還要進一步加強溝通、調研，搞好為職業(yè)學校的服務。

【第6篇 小學教育研究所2023工作總結

本學期，在校黨政部門的正確領導下，經過全所老師的共同努力，我們圓滿地完成了本學期教學與管理的各項任務，現簡要總結如下：

一、課程和教師安排

本學期，屬于我們所開設的課程門類仍然很多，但是教師太少，課程安排困難很大，經過多次和教務處磋商協(xié)調，我們創(chuàng)造性的解決了這一難題。

二、制定工作計劃

學期初制定了教育系工作計劃;

教育學和心理學學科組成立以后又制定的學科組工作計劃;

學期初還制定了各科教學進度;

這樣就保證了全所各項工作計劃性。

三、計劃執(zhí)行情況

開學以來，我們通過各種形式對各種計劃的執(zhí)行情況進行了指導和檢查。如隨機到教學班了解教師教學和作業(yè)批改和輔導情況;利用每周的教研例會聽取教師教學匯報和問題反饋，共同研究計劃落實中存在的問題，及時調整修正。并且在四月和六月分別集中進行了作業(yè)和教案完成情況的檢查。

結論：計劃執(zhí)行情況基本良好。

四、其他工作

1、三月份組建了心理學和教育學兩個學科組，進一步完善了教學管理體制。

2、四月份組織有關學科教師為學生的教育見習進行了必要的輔導，為學生順利完成教育見習任務奠定了理論基礎。

3、五月份組織有關學科教師在參與實習的班級開展了教育見習經驗交流會;組織策劃了渾源師范學校首屆教育見習征文大賽;編寫了教育見習點點滴滴發(fā)放各班。并且在此基礎上組織成立了教育見習巡回演講團。通過這一系列的活動，放大了教育見習的成果，進一步強化了學生的職業(yè)意思和專業(yè)思想。

4、六月份組織了學生評教問卷調查，統(tǒng)計結果顯示，我所教師的學生滿意率在95%以上，說明本學期教師的敬業(yè)精神和教學水平有了顯著的提高。

在問卷調查和教學常規(guī)檢查的基礎上，我們對全所教師進行了年度考核。

5、編輯了教育學和心理學習題集。

6、修訂和完善了部分學科的教學大綱。

7、作為網絡交流平臺的博客訪問量接近兩萬人次，極大的提高了我校和我所的知名度和美譽度。

8、圓滿地完成了學年和學期學業(yè)成績考評工作。

9、組織了學習實踐科學發(fā)展觀活動，并且在學習的基礎上完成了了學習實踐科學發(fā)展觀調研報告，為我所的今后發(fā)展明確了方向。

10、初步確定了下學期開設課程和教師配備方案。

五、存在的問題

1、教育系改為小學教育研究所，到現在找不到“研究”的感覺。

2、教育學和心理學兩個學科組仍然沒有進入狀態(tài)，這個或許和我們研究所人數太少有關系，也或許缺乏物理環(huán)境有關系。

3、部分教師業(yè)務素質有待提高，敬業(yè)精神有待加強。

六、整改措施

1、著手研究未來發(fā)展方向，認真思考“研究”問題，教學工作和科研工作協(xié)調發(fā)展。

2、認真思考研究所內部運行體制，科學靈活的處理內部協(xié)作和分工問題。

3、所領導和學科組長首先要愛崗敬業(yè)，以身作則，希望以此感染和影響教師行為。

4、進一步加強對教師教學工作的指導，希望以此改善課堂教學效果。

【第7篇 教師培訓與教育研究中心2023年上半年工作總結范文

根據我中心20_年工作計劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，我們堅持以鄧小平理論和“_”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，學習貫徹黨的“_”會議精神，深化課程改革，以創(chuàng)建省級示范性教師培訓機構為重點，扎實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結

一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質。

1、深入貫徹黨的“_”會議精神，中心黨總支擬訂了學習“_” 會議精神的實施方案，組織全體教職工開展學習“_” 會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了 “_” 會議精神的專題學習。

2、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

3、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩周集中學習、每隔一周分部室組織學習制度，加強教師的政治業(yè)務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度，制定了《_市_區(qū)教師培訓與教育研究中心關于新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《_教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發(fā)表教育信息共8。

二、加快省級示范性培訓機構的創(chuàng)建工作，作好迎接創(chuàng)建省級示范性培訓機構的驗收。

1、制定創(chuàng)建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統(tǒng)一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規(guī)劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了_區(qū)教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創(chuàng)示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務。

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯(lián)系學校28所，到聯(lián)系學校指導工作96人次。小學部教學視導學校7所，98人次。

2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。小學部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。

3、開展各種競賽活動。中學部組織學科競賽6次，政治學科獲省優(yōu)質課競賽一等獎，音樂有3名教師獲市優(yōu)質課競賽一等獎。中學開展了有6個學科組織了論文評選，向市以上推薦論文、課件或教案60余篇。歷史學科承擔市高三教學研討會一次，各學科參加市教學研討活動13人次。

小學部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質課比賽，均獲一等獎。

信息技術部開展了區(qū)級自制教具評選工作，全區(qū)有67件自制教具參賽，評選出區(qū)優(yōu)秀34件，并將優(yōu)秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優(yōu)秀26件。開展了_年全區(qū)中小學教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中小學師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區(qū)級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區(qū)級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中小學生作品參加了_市參加20_年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小學命制單元試題175套，在規(guī)定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區(qū)級六年級語文、數學的調研抽測、區(qū)期末檢測系列工作。

5、順利完成20_年初中理、化實驗操作考核工作。全區(qū)有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優(yōu)生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優(yōu)生率98%。

6、完成全區(qū)高一、高二、初中信息技術畢業(yè)會考和期末工作，共有61所學校（其中：初中33所、小學40所、高中5所２０120名學生參加此次考試。

7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設環(huán)境、贈送辦學物資、執(zhí)導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學水平的提高。積極參與“_區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續(xù)教育培訓和學時認定工作。

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班（43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。

社區(qū)有30個居民小組，社區(qū)總人口13965人，其中有勞動力的3504人，農民數89人，其中外出務工農民38人，返鄉(xiāng)農民工3人，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民工1人，目前社區(qū)內共有企業(yè)退休人員800多人，下崗失業(yè)人員2700多人。...

院學生會主席團__年10月總結轉眼間開學已經有一個月了，這個學期開始后，學生會的日常工作及學生會的所舉辦的活動也陸陸續(xù)續(xù)開始展開了，這個學期學生會根據上個學期所碰到的一些問題在制度等方面都進行了不同層次的完善，使得學生會工作...

---回顧過去 指導未來充實而忙碌的上半年已經過去，而更具有挑戰(zhàn)性的工作正等待著去完成。今天，我對過去上半年的工作向大家做如下匯報：一、加強理論基礎，努力提高業(yè)務水平在配合項目經理、總工緊抓項目生產的同時，我能積極參加四公司...

__的一半馬上過去，總結半年藥廠制藥設備的大致狀況，結合當前形勢分析開拓創(chuàng)新。 ---、加強學習，提高業(yè)務素質 活到老學到老。只有不斷學習，接受強化對醫(yī)藥知識理論以及制藥設備的 熟悉了解。

__鎮(zhèn)今年上半年以來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，在上級業(yè)務部門的指導下，認真學習貫徹黨的“十六”大和__屆四中全會精神，按照上級的綜合治理工作會議安排部署，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展，認真落實維護穩(wěn)定責任制，矛盾糾紛排查機制...

半年來，我社區(qū)在街辦黨工委的領導下，認真貫徹省、市、區(qū)委消防安全工作的會議精神，為做好轄區(qū)內的安全生產工作，遏制各類事故的發(fā)生，促進轄區(qū)內的安全生產工作穩(wěn)定發(fā)展，我社區(qū)做了如下工作。

__年，是工商系統(tǒng)全面落實國務院新“三定”規(guī)定，轉變職能的第一年。我局在面臨各類信訪多、各級活動多、人員思想多起伏的條件下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局各項工作，積極推動工作轉型，大力建設“服務型”工商，竭力服務地方經濟...

半年來，在局領導和科長的正確領導下，在同志的幫助下，認真學習黨的__屆五中全會精神，深刻領會精神實質，認真學習縣委關于開展‘素質提升年’和‘三治兩促進’活動方案，按照全局‘穩(wěn)定、創(chuàng)新、發(fā)展、提高’的總體要求，結合我科的工作...

【第8篇 2023年對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結范文報告

一、課題提出

家長們忙于做生意，無暇顧及孩子的教育，因此，學生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習慣上表現為貪玩、學習不刻苦，特別喜歡看電視、玩電腦，甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習慣。

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。

二、研究目標及內容

（一）研究目標

1、教師通過課題的研究，掌握多元的評價手段和方法，初步構建管理育人，教育育人，服務育人的行為習慣培養(yǎng)體系。逐漸提高教師自身素質，培養(yǎng)科研型教育工作者。

2、探索促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的一些具體操作方法、原則、標準、內容、方式等。

3、通過實驗，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生健全人格的形成，全面提高學生的素質。

（二）研究內容：

1、小學低段兒童行為習慣的特點及培養(yǎng)策略。

2、促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的目標、原則、標準、內容、方式等。

3、研究教師在教育教學中正確樹立現代教育的評價思想的促進作用。

三、主要研究方法及評價原則

（一）本課題在研究中將主要采用以下方法

個案研究法：采取自我教育的形式，在學生中開展自主性教育。即：實踐中注意發(fā)現典型人物，及時跟蹤訪談，樹立典型，并進行個案研究。

行動研究法：積極組織教師根據研究方案的要求開展實驗，總結反思評價標準、評價策略的科學性、可行性及實效性，同時考察學生良好行為習慣的運用，及時通過評價來糾正學生的不良行為習慣。

觀察法：教師隨時觀察學生，發(fā)現學生的行為習慣的變化情況，并發(fā)動學生家長積極參與學校的課題研究工作，把學生在家里的表現及時反饋給學校，以達到學校、家庭教育的一致性。

經驗總結法：重視對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，摸索其評價的有效途徑與方法，認真總結這方面的經驗和規(guī)律，不斷地提高、創(chuàng)新。

（二）評價原則。

（1）方向性原則。

以《公民道德綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學守則》為指導，把養(yǎng)成教育與愛黨、愛社會主義、愛祖國的教育結合起來，加強社會主義的集體主義價值觀的教育，以適應改革開放和發(fā)展社會主義商品經濟的社會環(huán)境。

（2）科學性原則。

以少年兒童的教育學、心理學、教育理論為基本理論依據，以探索適應小學階段養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑為目的，使評價服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。

（3）發(fā)展性原則。

根據各年段學生年齡和心理發(fā)展的不同特點，教育內容、方法、要求及評價都不能一刀切，要從小學生的實際出發(fā)，針對不同特點，注意層次性、連續(xù)性、堅持循序漸進，逐步提高要求。

（4）差異性原則。

承認和重視個別差異，既注意一般性特點，又重視個別差異，因材施教，這是兒童行為習慣養(yǎng)成教育過程中不可忽視的重要方面。根據學生的年齡特征和個性差異，以及行為習慣養(yǎng)成等具體情況，選擇靈活有效的教育方法，發(fā)現教育的突破口，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（5）反復性原則

習慣的培養(yǎng)需要多次重復才可能鞏固下來，這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為他們的自覺行為，成為習慣永久保留下來。所以，在培養(yǎng)過程中，要不斷循環(huán)往復，要有信心，有耐心，并盡力為學生營造一個有利益良好行為習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

四、實驗的設計

（一）實驗周期：兩年，即__.9~__.6。

分三大階段實施

1、準備階段（__.9—__.10）

主要工作包括:

（1）確定研究人員。

（2）進行課題論證，制定研究方案。

（3）建立課題研究組織和領導機構。

（4）搜集與課題相關的資料和信息,并編制成課題內部學習資料供參研人員閱讀。

（5）對實驗學生行為習慣現狀作調查分析。

（6）課題組作實驗開題報告。

2、研究實施階段（__.11—__.4）

（1）在學校和家庭，開展學生在三方面的主要習慣（學習、做人和做事）的調查研究。

（2）進行理論總結，形成理論特色，提出支撐課題研究的理論觀點，并進行理論改造和創(chuàng)新。

【第9篇 教師培訓與教育研究中心上半年總結

根據我中心20_年工作計劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，我們堅持以鄧小平理論和“_”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，學習貫徹黨的“_”會議精神，深化課程改革，以創(chuàng)建省級示范性教師培訓機構為重點，扎實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結如下：

一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質。

1、深入貫徹黨的“_”會議精神，中心黨總支擬訂了學習“_” 會議精神的實施方案，組織全體教職工開展學習“_” 會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了 “_” 會議精神的專題學習。

2、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

3、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩周集中學習、每隔一周分部室組織學習制度，加強教師的政治業(yè)務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度，制定了《_市_區(qū)教師培訓與教育研究中心關于新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《_教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發(fā)表教育信息共8。

二、加快省級示范性培訓機構的創(chuàng)建工作，作好迎接創(chuàng)建省級示范性培訓機構的驗收。

1、制定創(chuàng)建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統(tǒng)一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規(guī)劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了_區(qū)教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創(chuàng)示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務。

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯(lián)系學校28所，到聯(lián)系學校指導工作96人次。小學部教學視導學校7所，98人次。

2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。小學部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。

3、開展各種競賽活動。中學部組織學科競賽6次，政治學科獲省優(yōu)質課競賽一等獎，音樂有3名教師獲市優(yōu)質課競賽一等獎。中學開展了有6個學科組織了論文評選，向市以上推薦論文、課件或教案60余篇。歷史學科承擔市高三教學研討會一次，各學科參加市教學研討活動13人次。

小學部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質課比賽，均獲一等獎。

信息技術部開展了區(qū)級自制教具評選工作，全區(qū)有67件自制教具參賽，評選出區(qū)優(yōu)秀34件，并將優(yōu)秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優(yōu)秀26件。開展了_年全區(qū)中小學教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中小學師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區(qū)級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區(qū)級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中小學生作品參加了_市參加20_年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小學命制單元試題175套，在規(guī)定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區(qū)級六年級語文、數學的調研抽測、區(qū)期末檢測系列工作。

5、順利完成20_年初中理、化實驗操作考核工作。全區(qū)有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優(yōu)生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優(yōu)生率98%。

6、完成全區(qū)高一、高二、初中信息技術畢業(yè)會考和期末工作，共有61所學校（其中：初中33所、小學40所、高中5所２０120名學生參加此次考試。

7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設環(huán)境、贈送辦學物資、執(zhí)導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學水平的提高。積極參與“_區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續(xù)教育培訓和學時認定工作。

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班（43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。

2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達48次，培訓教師達2845人次。

3、完成了全區(qū)中小學、幼兒園教師20_-20_學年度的學時審核和認定工作。

4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師六個學科的市級骨干教師培訓方案。

五、認真制訂教育科研計劃， 深入基層搞好過程指導。

1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等2所學校進行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請_學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼兒園等4所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。

3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了_市社科聯(lián)組織的第六次優(yōu)秀科研論文評比活動和_市教育局組織的第二次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《農村小學生厭學轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。

5、深入30余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區(qū)級科研課題結題活動。

6、認真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學、幼兒園參加了_市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。

六、積極開展創(chuàng)建語言文字合格學?；顒?，認真搞好語委會工作。

1、積極與市語委會進行溝通和協(xié)調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區(qū)語委會及辦公室相關人員的配置。

2、積極配合市語委辦完成了對_市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區(qū)語委會成立了以政府副區(qū)長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20_年_市創(chuàng)建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。

4、積極組織區(qū)屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。

5、組織進行了_區(qū)第二批區(qū)級語言文字規(guī)范化合格學校的創(chuàng)建工作，共有20所中、小學、幼兒園參加創(chuàng)建并通過了檢查驗收，從中推薦女學街小學等11所學校為今年市級語言文字規(guī)范化示范學校向市語委辦進行了申報。

6、_區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據20_年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區(qū)學校的實際情況，在全區(qū)中、小學開展“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。

7、出版發(fā)行了綜合刊物《_教育》第三刊和第四刊。

七、努力搞好教育學會工作。

1、為了進一步加強教育學會建設，提高教師教育科研水平，拓展學術研究空間，不斷促進我區(qū)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，區(qū)教育學在人民路小學隆重召開了區(qū)第二屆教育學會會員代表大會，區(qū)屬中、小學、幼兒園、民辦學校校長、分管教學的副校長、區(qū)師培中心部分領導和學科研訓員共200人參加了此次大會，在會上區(qū)第一屆教育學會副會長劉祖俊同志代表學會對過去五年的工作進行了簡要總結，同時對在第一屆學會工作中成績突出的6個先進集體和12名先進個人進行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產生了區(qū)第二屆教育學會理事會，在理事會中選舉產生了22名常務理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學會會長的新一屆學會領導班子。

2、為了展示我區(qū)基礎教育課程改革成果，集中反映我區(qū)中小學教師在課改中的實踐與思考，促進我區(qū)課改的進一步深化，為廣大中小學教師提供一個展示平臺，區(qū)教育局組織開展了基礎教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《_區(qū)基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。

八、以農村中小學現代遠程教育為平臺，努力探索資源與學科教學資源的在學科教學中的應用。

一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區(qū)小學現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區(qū)遠程教育學校統(tǒng)一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。

二是抓好項目環(huán)境建設。信息技術部制定細化了工程環(huán)境建設標準，特別對功能教室數量配備、環(huán)境建設，配套設施配置，衛(wèi)星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防” “四有”。

三是鞏固和發(fā)展農村中小學現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。

年初，在邱場鄉(xiāng)召開了基于“三種模式”環(huán)境下的教學模式和教學方法研討會，大力宣揚把優(yōu)質的空中教育資源送到全區(qū)的農村中小學，各學校利用省電教館下發(fā)的優(yōu)質教育教學光盤，充分應用到教育教學實踐中，全面提高教育教學質量。

四是制定了農村現代遠程教育工程的監(jiān)督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學?，F代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。

九、加快中小學教育技術裝備標準化建設步伐，推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。

1.深入開展調查研究工作，年初，在全區(qū)開展了教育技術裝備建設標準的調研，完成了《_區(qū)中小學200-__年教育技術裝備的規(guī)劃》方案。

2、實行政府采購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作，加強化對我區(qū)中小學實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室6間，配備計算機80臺，建學校廣播系統(tǒng)15所學校。在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監(jiān)管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。

3、 效益優(yōu)先，注重抓隊伍抓建設，確保建配的質量與效益同步提升。上半年繼續(xù)開展了“標準化實驗室”和“示范圖書館”的建設工作，組織學校實驗教師學習評估標準，觀摩示范樣板現場。開展了學校廣播系統(tǒng)管理人員培訓會；

4、加強信息化基礎建設，積極籌建_區(qū)域網。初步擬定_域網建設規(guī)模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建域網的營運商家。正著手制定首期接入教育網有學校（擬定100-110所）。制定了設備配備和政府采購的具體方案。

5、開展全區(qū)中小學“三室”的安全大檢查。受檢查學校48所學校。加強與公安網監(jiān)部門聯(lián)系和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。

十、完成區(qū)教育局其他中心工作及臨時性工作任務。

【第10篇 職業(yè)技術教育研究室2023年工作總結

2023年，在市教育工委、教育局領導下，我市職業(yè)技術教育研究工作堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，切實加強了教育科研、教學管理，深化教學改革，努力提高教育質量和辦學效益。在各職業(yè)學校和廣大教育工作者的精心組織，周密安排，共同努力下取得了可喜成績。現將2023年的工作總結如下：

一、強化師資培訓，教師隊伍質量穩(wěn)步提高

教育的興衰與成敗，人才是關鍵的因素，建立一支政治思想過硬、業(yè)務素質高的教師隊伍是學校發(fā)展的根本。我們十分重視教師的培訓工作，一是選拔80余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓；二是組織了全市中職教師大培訓。8月26日在市職教中心精心組織了中等職業(yè)學校教師新大綱、新教材的培訓。全市中等職業(yè)學校的語文、數學、英語、計算機、德育5科專任教師，職業(yè)學校主管教學副校長和教務主任，共1210人參加培訓。幫助一線老師學習領會中職教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基本題目，做好教學工作，提高教育質量。此次培訓由國家新大綱、新教材主要編審人員直接授課，培訓層次和規(guī)模為我市歷年之最。8月27日的《邯鄲日報》和8月28日的《邯鄲晚報》都做了專題報導，廣大教師交口稱贊。三是以學校為主體由參加省市培訓的骨干教師組織了全員培訓，通過培訓全體專任教師領會了中職教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握了新教材，新大綱，為更好的教育教學打下了基礎。

二、落實教學常規(guī)，對口升學再創(chuàng)佳績

常規(guī)教學管理的好壞，是衡量一個學校教學質量的重要標志，也是職業(yè)學校生存和發(fā)展的基礎，各職業(yè)學校深入貫徹《職業(yè)學校教學常規(guī)》，規(guī)范、完善學校的各項規(guī)章制度。學校每學期檢查各學科的教學計劃是否切合學生實際，教學方法和措施是否得力。要求每位教師超周備課，做到備教材、備學生、備教具等。教務處和學科專業(yè)教研室定期檢查和隨時抽查教師的備課情況。我們職業(yè)教育研究室不定期聽推門課，定期舉辦有關學科示范課。組織語、數、外等學科模擬考試，全市實行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一印制試卷，由各職業(yè)學校統(tǒng)一組織考試，從而大大地推動了課堂教學的改革和教學質量的提高。以對口升學為例，二00九年全市職業(yè)學校參考人數為4775人，比去年增加1015人，上線人數達到3367人，占全省人數的15%，比去年增加779人。本科上線人數542人，占全省對口升學本科人數的29%，比去年增加238人。對口升學萬人口上線率前三名的學校分別為武安市職教中心、磁縣職教中心、曲周職教中心，特別武安職教中心上線人數達到1556人，占全省計劃的7%，本科上線人數達到385人，占全省本科人數的20%，不僅在我市，在全省也是獨樹一幟。

三、組織開展教師教科研評比活動

為促進我市廣大中等職業(yè)教育教學工作者深入開展理論與實踐研究，推動我市中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色，提高職業(yè)技術教育理論水平，舉辦了邯鄲市中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學論文的評選表彰活動，經各單位層層篩選，共有百余篇論文參評，評定一等獎10篇、二等獎20篇、三等獎40篇。

9月份，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學模式和教學方法，促進專業(yè)教師業(yè)務素質和教學質量的提高，中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學校教學說課比賽，通過精心選拔，我市有8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅游5個專業(yè)的比賽。

四、中心教研組活動深入扎實，教研再上新臺階

我市共有11個中心教研組,分布在9所職業(yè)學校,它們在全市的教學研究工作中起到了舉足輕重的作用。年初指導各中心教研組制定活動計劃，確定活動的內容，審核計劃的可行性。開展活動中督促各中心教研組嚴格按計劃進行。每個中心教研組今年活動次數都在2次以上，規(guī)范處理每個活動階段的中心工作和急需解決的問題。組織豐富的教研活動，聽課、評課、請人做示范課,到外地參觀學習,學習外地的先進研究理念和教學方法等。4月份，做好各學科對口升學的備考工作，考試前精心組織各中心教研組出3～5套模擬試題。

五、校本課程及校本教材建設，全面提高職業(yè)教育教學質量

進一步加強中等職業(yè)教育課程建設，培育精品課程和地方特色教材，組織開展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動，經過層層評選我市第二職業(yè)中學和曲周職教中心兩所學校去參加全省的比賽。邯鄲市第二職業(yè)中學的校本教材《基礎禮儀與語文素養(yǎng)》和《辦公自動化實訓》均榮獲省二等獎。

雖然2023年我市職業(yè)教育教研管理工作取得了較大的成績，但也存在一些問題，主要是：

1、部分學校教研教學工作不夠深入，教研活動開展無計劃，教研活動存在主觀性和隨機性，甚至不開展，嚴重影響教學水平的提高。

2、還要進一步加強溝通、調研，搞好為職業(yè)學校的服務。

【第11篇 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究課題學期總結

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究課題學期總結

課題研究的春風沐浴著正在飛躍的校園，課題研究的雨露滋潤著每一位師生的心田。在上級領導的關懷指導下，在“科研興教”的敦促下，我們課題組老師在中華傳統(tǒng)文化教育研究這片沃土中齊心協(xié)力，奮戰(zhàn)在教學第一線。辛勤地耕耘，也編織著我們的美好理想?；厥自谡n題組這學期的工作，一曲曲奔跑般的旋律不禁從心底溢出……

一、充分發(fā)揮課題組的優(yōu)勢，集思廣益，眾志成城。

我們的課題組，一個擁有19人的大集體，其中有功力深厚的教導主任，有久經沙場的老戰(zhàn)士，有年輕有為的生力軍。在研究中，我們課題組這個團體，較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢，較好地發(fā)揮著教師的主觀能動性。一學期以來，我們課題組集思廣益，共同制訂實驗研究計劃。實實在在地開展有助師生發(fā)展、成長的課題研究活動；積極參與各級組織的研討活動，承辦省教學研討活動，并起到率先垂范的作用。廣東省小學生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀摩研討會于 2008年11月24日 在我校隆重召開，來自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會議，省教廳的 楊建國 先生和佛山教研室的 姚淑華 老師、南海區(qū)教研室 黨朝亮 先生和各市、區(qū)的語文教研員親臨現場作指導。來自全省七個地區(qū)的七位老分別作課，我校的 杜小敏 老師為 全省 老師代表展示了語文綜合性學習課例――“樂讀清平樂”， 杜 老師聲情并茂地引領504班的學生遨游在古色古香、韻味十足的古詞課堂中，該課課堂氣氛活躍，學生積累豐富，底氣豐厚，受到上級領導 和全體 老師代表的高度贊揚。 11月25日 ，我校圖文并茂的展板，最具特色的學生作品和精彩紛層的經典誦讀匯報表演，讓來賓們大飽眼福。交流研討期間，各地代表紛紛踴躍發(fā)言，研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐，從我?！皫熒R學經典”中，他們找尋到了一條如何更好地開展小學生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我?！皩W經典，用經典”的濃郁學習氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會后，省教廳的 楊建國 先生表示本次活動辦地相當成功，意義深遠，為推動全省小學生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻。

感謝上級為我校創(chuàng)造了這么多學習的機會，讓我們在自己家就能參與上級的培訓。通過這一系列教學研討活動，錘煉了教師的新課程教育技能，同時也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學生。

二、以教研促進課題研究，以研究課為突破口，努力提高實驗效果。

在課題研究過程中，我們重視集體研討，集思廣益，博采眾長，老師們群策群力，智慧的火花在充溢。本學期，課題組老師以經典詩文的研讀作為研究之重點來開展研究，老師們的經典詩文研讀指導各有千秋，巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，取得了很好的效果。例如，六年級 張菁 老師上了一節(jié)文言文研究課――《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導學生學會學習，把誦讀、合作、探究作為研究的主流， 廖梅 君老師以詩歌單元為切入口，引導學生“走進李白”，“走進杜甫”，師生互動，都取得了很好的教學效果；五年級 何玉玲 老師上了一節(jié)古詞知識課 、以生動活潑的活動形式向學生傳授有關古詞的的知識， 廖素健 老師則帶著學生走進了古詩探究之旅，領略古詩的魅力。一年級 許萍 老師專門上了一節(jié)認識象形字的研究課《口耳目》， 潘惠玲 老師也專門上了一節(jié)認識會意字的研究課《日月明》，帶動各班結合課本引導學生了解古人造字的智慧，感受漢字的有趣；三年級 梁 老師上《望天門山》一課時，針對三年級學生的特點，創(chuàng)設情境讓學生進行反復品讀，讓學生真正融進古詩中，融進意境中，感受到詩人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學生根據詩中景物的特點，通過小組合作描繪畫中的內容。這樣，學生就輕輕松松學懂了這首詩。我們就是這樣，在日常教學中不斷潛移默化，讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個孩子的心田。

三、以開展綜合性學習為研究特色，強調經典誦讀與生活實踐相結合，提升學生語文綜合素養(yǎng)。

本學期，我們繼續(xù)把經典詩文的誦讀與生活實踐，與學校德育緊密結合，讓經典誦讀滋潤孩子們的完美人格。各年級實驗班按計劃，繼續(xù)以《小學生必背古詩詞》為載體，積累古詩。每個年級的實驗班還根據學生年齡特點積累經典文化，如:一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇后語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時間在老師的指導下進行誦讀?，F在，孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經典文化活動，豐富學生精神生活，塑造學生美好的心靈。

（一）一年級 何渭文 老師為學生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實現了識字、閱讀、練口語的.綜合訓練，具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長！一年級實驗班12月開展了“經典誦讀實驗班”的交流活動，交流背誦了積累的古詩、兒歌，營造經典誦讀氛圍，增強誦讀祖國傳統(tǒng)文化的意識，活躍了學生的身心。

（二）四年級全體學生開展了題為“經典伴我成長”的讀書活動。同學們以飽滿的熱情投入到活動中。實驗老師會圍繞“古詩詞”組織同學們開展形式多樣的活動。《漫游古詩王國》《古詩苑漫步》《古詩擂臺賽》常常使同學們留戀忘返，其中“報題背詩 ”、“ 據意說詩”、“ 摸物猜詩”、“ 活用古詩”等生動有趣的活動環(huán)節(jié)使同學們收益匪淺。

（三）五、六年級緊扣教材，靈活運用教材。分別開展了 “遨游漢字王國”和“詩海拾貝，與詩同行”綜合性學習，深入地開展文化傳統(tǒng)教育，特別是字謎 歇后語 對聯(lián)漢字等知識的教育?；顒又?，老師們積極指導，學生認真圍繞小主題開展學習，從選定主題――制訂研究計劃――收集整理資料――交流匯報――班級詩歌朗誦會――詩歌知識競賽――創(chuàng)作小詩等一系列豐富多彩的實踐活動，同學們獲益良多。在這次綜合性學習中，充分地體現其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，并提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。每個班的研究成果各具特色，有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》，608、607班把計劃的制定、研究成果、收獲體會等進行歸納匯報，其余各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進行交流，在成果的匯報與學習指導的過程中，我們深深感受到同學們遨游在經典詩文的學習研究中所表現出來的興致、困惑與驚喜。我們還專門對在這次綜合性學習表現出色的每班五位同學進行表彰獎勵。

（四）課題組編輯了《中華文化傳統(tǒng)教育選編》印發(fā)給學生，利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領孩子們誦讀經典。每當午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩誦典的聲音，整個校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。

（五）在我校剛剛結束的新年小主持人比賽中，我們的26位小主持人都分別為在場的觀眾聲情并茂地朗讀了一首古詩詞，掀起了同學們誦讀經典的熱浪。

生活如一首詩、又如一個童話故事……面對生活的多彩，我們選擇了經典。

為了讓每一位學生都親近經典，熱愛經典，我們將繼續(xù)與書為友，與經典同行，讓同學們能在祖國優(yōu)秀的經典文化中盡情遨游！

【第12篇 職業(yè)技術教育研究室工作總結-辦公室工作總結

職業(yè)技術教育研究室工作總結-辦公室工作總結

20__年，在市教育工委、教育局領導下，我市職業(yè)技術教育研究工作堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，切實加強了教育科研、教學管理，深化教學改革，努力提高教育質量和辦學效益。在各職業(yè)學校和廣大教育工作者的精心組織，周密安排，共同努力下取得了可喜成績。現將20__年的工作總結如下：

一、強化師資培訓，教師隊伍質量穩(wěn)步提高

教育的興衰與成敗，人才是關鍵的因素，建立一支政治思想過硬、業(yè)務素質高的教師隊伍是學校發(fā)展的根本。我們十分重視教師的培訓工作，一是選拔80余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓；二是組織了全市中職教師大培訓。8月26日在市職教中心精心組織了中等職業(yè)學校教師新大綱、新教材的培訓。全市中等職業(yè)學校的語文、數學、英語、計算機、德育5科專任教師，職業(yè)學校主管教學副校長和教務主任，共1210人參加培訓。幫助一線老師學習領會中職教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基本題目，做好教學工作，提高教育質量。此次培訓由國家新大綱、新教材主要編審人員直接授課，培訓層次和規(guī)模為我市歷年之最。8月27日的《邯鄲日報》和8月28日的《邯鄲晚報》都做了專題報導，廣大教師交口稱贊。三是以學校為主體由參加省市培訓的骨干教師組織了全員培訓，通過培訓全體專任教師領會了中職教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握了新教材，新大綱，為更好的教育教學打下了基礎。

二、落實教學常規(guī)，對口升學再創(chuàng)佳績

常規(guī)教學管理的好壞，是衡量一個學校教學質量的重要標志，也是職業(yè)學校生存和發(fā)展的基礎，各職業(yè)學校深入貫徹《職業(yè)學校教學常規(guī)》，規(guī)范、完善學校的各項規(guī)章制度。學校每學期檢查各學科的教學計劃是否切合學生實際，教學方法和措施是否得力。要求每位教師超周備課，做到備教材、備學生、備教具等。教務處和學科專業(yè)教研室定期檢查和隨時抽查教師的備課情況的。我們職業(yè)教育研究室不定期聽推門課，定期舉辦有關學科示范課。組織語、數、外等學科模擬考試，全市實行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一印制試卷，由各職業(yè)學校統(tǒng)一組織考試，從而大大地推動了課堂教學的改革和教學質量的提高。以對口升學為例，20__年全市職業(yè)學校參考人數為4775人，比去年增加1015人，上線人數達到3367人，占全省人數的15%，比去年增加779人。本科上線人數542人，占全省對口升學本科人數的29%，比去年增加238人。對口升學萬人口上線率前三名的學校分別為武安市職教中心、磁縣職教中心、曲周職教中心，特別武安職教中心上線人數達到1556人，占全省計劃的7%，本科上線人數達到385人，占全省本科人數的20%，不僅在我市，在全省也是獨樹一幟。

三、組織開展教師教科研評比活動

為促進我市廣大中等職業(yè)教育教學工作者深入開展理論與實踐研究，推動我市中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色，提高職業(yè)技術教育理論水平，舉辦了邯鄲市中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學論文的評選表彰活動，經各單位層層篩選，共有百余篇論文參評，評定一等獎、二等獎20篇、三等獎40篇。

9月份，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學模式和教學方法，促進專業(yè)教師業(yè)務素質和教學質量的提高，中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學校教學說課比賽，通過精心選拔，我市有8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅游5個專業(yè)的比賽。

四、中心教研組活動深入扎實，教研再上新臺階

我市共有11個中心教研組,分布在9所職業(yè)學校,它們在全市的教學研究工作中起到了舉足輕重的作用。年初指導各中心教研組制定活動計劃，確定活動的`內容，審核計劃的可行性。開展活動中督促各中心教研組嚴格按計劃進行。每個中心教研組今年活動次數都在2次以上，規(guī)范處理每個活動階段的中心工作和急需解決的問題。組織豐富的教研活動，聽課、評課、請人做示范課,到外地參觀學習,學習外地的先進研究理念和教學方法等。4月份，做好各學科對口升學的備考工作，考試前精心組織各中心教研組出3～5套模擬試題。

五、校本課程及校本教材建設，全面提高職業(yè)教育教學質量

進一步加強中等職業(yè)教育課程建設，培育精品課程和地方特色教材，組織開展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動，經過層層評選我市第二職業(yè)中學和曲周職教中心兩所學校去參加全省的比賽。邯鄲市第二職業(yè)中學的校本教材《基礎禮儀與語文素養(yǎng)》和《辦公自動化實訓》均榮獲省二等獎。

雖然20__年我市職業(yè)教育教研管理工作取得了較大的成績，但也存在一些問題，主要是：

1、部分學校教研教學工作不夠深入，教研活動開展無計劃，教研活動存在主觀性和隨機性，甚至不開展，嚴重影響教學水平的提高。

2、還要進一步加強溝通、調研，搞好為職業(yè)學校的服務。

【第13篇 對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結

對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育研究階段總結范文

一、課題提出：

家長們忙于做生意，無暇顧及孩子的教育，因此，學生的養(yǎng)成教育不夠理想。部分孩子缺少勤奮讀書的思想。在行為習慣上表現為貪玩、學習不刻苦，特別喜歡看電視、玩電腦，甚至不完成作業(yè)也無所謂……沒有較好的養(yǎng)成良好行為習慣。

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。

二、研究目標及內容

（一）研究目標：

1、教師通過課題的研究，掌握多元的評價手段和方法，初步構建管理育人，教育育人，服務育人的行為習慣培養(yǎng)體系。逐漸提高教師自身素質，培養(yǎng)科研型教育工作者。

2、探索促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的一些具體操作方法、原則、標準、內容、方式等。

3、通過實驗，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生健全人格的形成，全面提高學生的素質。

（二）研究內容：

1、小學低段兒童行為習慣的特點及培養(yǎng)策略。

2、促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的目標、原則、標準、內容、方式等。

3、研究教師在教育教學中正確樹立現代教育的評價思想的促進作用。

三、主要研究方法及評價原則：

（一）本課題在研究中將主要采用以下方法：

個案研究法：采取自我教育的形式，在學生中開展自主性教育。即：實踐中注意發(fā)現典型人物，及時跟蹤訪談，樹立典型，并進行個案研究。

行動研究法：積極組織教師根據研究方案的要求開展實驗，總結反思評價標準、評價策略的科學性、可行性及實效性，同時考察學生良好行為習慣的運用，及時通過評價來糾正學生的不良行為習慣。

觀察法：教師隨時觀察學生，發(fā)現學生的行為習慣的變化情況，并發(fā)動學生家長積極參與學校的課題研究工作，把學生在家里的表現及時反饋給學校，以達到學校、家庭教育的一致性。

經驗總結法：重視對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，摸索其評價的有效途徑與方法，認真總結這方面的經驗和規(guī)律，不斷地提高、創(chuàng)新。

（二）評價原則。

（1）方向性原則。

以《公民道德綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學守則》為指導，把養(yǎng)成教育與愛黨、愛社會主義、愛祖國的教育結合起來，加強社會主義的集體主義價值觀的教育，以適應改革開放和發(fā)展社會主義商品經濟的社會環(huán)境。

（2）科學性原則。

以少年兒童的教育學、心理學、教育理論為基本理論依據，以探索適應小學階段養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑為目的，使評價服從教育規(guī)律，符合少年兒童的認識規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律。

（3）發(fā)展性原則。

根據各年段學生年齡和心理發(fā)展的不同特點，教育內容、方法、要求及評價都不能一刀切，要從小學生的實際出發(fā)，針對不同特點，注意層次性、連續(xù)性、堅持循序漸進，逐步提高要求。

（4）差異性原則。

承認和重視個別差異，既注意一般性特點，又重視個別差異，因材施教，這是兒童行為習慣養(yǎng)成教育過程中不可忽視的重要方面。根據學生的年齡特征和個性差異，以及行為習慣養(yǎng)成等具體情況，選擇靈活有效的教育方法，發(fā)現教育的突破口，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（5）反復性原則

習慣的培養(yǎng)需要多次重復才可能鞏固下來，這就需要我們對學生的行為方式，要不斷反復練習，反復鞏固，直至成為他們的自覺行為，成為習慣永久保留下來。所以，在培養(yǎng)過程中，要不斷循環(huán)往復，要有信心，有耐心，并盡力為學生營造一個有利益良好行為習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

四、實驗的設計

（一）實驗周期：兩年，即20__.9~20__.6。

分三大階段實施：

1、準備階段（20__.9—20__.10）

主要工作包括:

（1）確定研究人員。

（2）進行課題論證，制定研究方案。

（3）建立課題研究組織和領導機構。

（4）搜集與課題相關的資料和信息,并編制成課題內部學習資料供參研人員閱讀。

（5）對實驗學生行為習慣現狀作調查分析。

（6）課題組作實驗開題報告。

2、研究實施階段（20__.11—20__.4）

（1）在學校和家庭，開展學生在三方面的主要習慣（學習、做人和做事）的調查研究。

（2）進行理論總結，形成理論特色，提出支撐課題研究的理論觀點，并進行理論改造和創(chuàng)新。

（3）突出實踐特色，實施運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的方案。

（4）加強實驗的規(guī)范管理和研究，進一步深化實驗研究。

3、成果總結階段（20__.5—20__.6）

（1） 完善實驗，并進行數據、材料的整理和分析。

（2） 根據實驗情況，完善理論研究，突出主導理論和典型案例。

（3）進行理論研究和實驗成果的匯總。

（4）集結課題成果，進一步推廣課題成果。

五、實驗途徑：

加強學習，轉變教師觀念。組織實驗教師學習相關理論，幫助教師樹立“以人為本”的教育思想，建立“發(fā)展性評價”觀念，做好實施的思想與理論準備。領會新課程學生評價改革的思想，即關注評價的教育功能，發(fā)展和發(fā)現學生身上多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需要，幫助學生認識自我、建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展等等。明確實施素質教育的基本要求、培養(yǎng)目標、途徑和方法，樹立全面實施素質教育的理念，確立全面、科學、客觀、公正的素質教育評價觀念。

（一）努力創(chuàng)設一個良好的校園教育環(huán)境。

1、探索的“成長記錄袋”評價方法

學生通過自己的全程參與，學會了反思和判斷自己的進步與努力。因為學生有權決定成長記錄袋的內容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學生自己負責判斷提交作品或資料的質量和價值，從而擁有了判斷自己學習質量和進步、努力情況的機會。其次，成長記錄袋為教師最大程度地提供了有關學生學習與發(fā)展的重要信息，既有助于教師形成對學生的準確預期，方便教師檢查學生學習的過程和結果，更是將評價與教育、教學融合在一起，與課程和學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。

2、嘗試一種新的“爭章奪星”評價模式。

“爭章奪星”活動的主要目標就是讓每一個孩子都能得到關懷，讓每一個孩子的個性得到充分張揚，讓每一個孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展。該校根據兒童認知規(guī)律與身心發(fā)展特點，強調過程評價，把評價的獎項分為基礎獎、發(fā)展獎、特長獎和綜合獎四類?；A獎、發(fā)展獎、特長獎屬單項獎，其評價以“章”為載體；當學生所獲“章”達到一定數量時，可評綜合獎，其評價以“星”為載體，分為金星、銀星、銅星三個級別。三類章與三類星構成倒t型目標結構，具有較強的科學性與系統(tǒng)性，孩子完全可以自主選擇、由易到難、循序漸進地爭章奪星，不斷獲得成功的愉悅，又不斷追求新的目標。

長期以來受應試教育和傳統(tǒng)教育觀念的影響，小學生的評價基本沿用了終結評價模式，忽視了學生發(fā)展的個體差異，主體性和主動性。忽視了價值觀念日趨多元化的現代社會傳統(tǒng)的好壞評價標準也在發(fā)生變化，前期研究成果啟發(fā)我們開始嘗試建立小低段學生行為習慣的評價機制的研究。時代要求我們，現狀迫使我們，著重研究符合素質教育要求的小學生行為習慣的評價的內容體系問題，探索如何發(fā)揮評價對學生的主體作用問題，使小學生的行為習慣的評價充分體現時代的特點，體現現代教育的理念，符合兒童的共性與個性。為此，根據我校低段學生班額大的特點，開展“運用介質性評價促進小學低段兒童行為習慣養(yǎng)成的實驗研究”，其價值在：課題既有時代性和前瞻性，又有現實性和針對性，它是一種對于傳統(tǒng)教育實踐的改革和創(chuàng)新。美觀、實用有趣、看得見、摸得著的介質——“獎票、小紅花、小獎品”，對于小學低段的兒童來說，覺得非常新奇，很感興趣。

3、組織學生觀看對行為習慣養(yǎng)成有益的'教育片。

教育片直觀、生動活潑，對孩子們養(yǎng)成良好行為習慣有著不可估量的作用。如：教育片《籃球女孩》讓孩子們珍惜現在的學習環(huán)境，發(fā)奮學習。又如：觀看東莞市朝天小學大課間的廣播操錄像，讓孩子們出操、列隊快、靜、齊。還有《少女穆然》等教育片。這些教育片以優(yōu)秀的作品鼓舞人、以英雄的事跡激勵人，使孩子們在潛移默化中能學習到良好的行為習慣。

（二）抓住課堂這一主陣地，面向全體學生設計多種形式的訓練方法。

在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們面向全體學生設計多種形式的訓練方法，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1、大力宣傳 營造氛圍

常言說“思想是行為的先導”，統(tǒng)一認識就是規(guī)范學生行為準則，可以由此內化為行動。在班會、思想品德、隊會等課堂上，我們針對年級特征經常給學生講《小學生日常行為規(guī)范》等內容。

2、強化訓練 形成習慣

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。行為習慣的培養(yǎng)不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是落實到行動上?！鞍僬f不如一練”，學習良好行為習慣的養(yǎng)成離不開訓練。要讓學生真正養(yǎng)成良好的行為習慣，反復進行行為訓練。班主任應從頭抓起，從小事抓起。根據學生的實際，充分利用班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練……又如：培養(yǎng)在樓道里靠右行走，右行禮讓的習慣，首先讓學生知道樓道那里是右，在行走中遇到同學和老師怎樣禮讓。再利用班會時間，多次領著隊伍到樓梯練習上樓、下樓，并抓住不守規(guī)則的典型講清危害，這樣一來，孩子們的上下樓梯就形成了好習慣。

3、討論交流 他律變自律。

在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，一方面以課堂為主，講、練、談多方面結合。另一方面當學生行為出現偏差或者不良影響時，也要選取到課堂上來，及時進行教育，幫助學生明白道理，認清問題，將不良行為習慣消滅在萌芽階段。

如二年級開學初，我在班上要求每人負責自己的座位周圍環(huán)境衛(wèi)生，大部分孩子能做到?？墒?，我也常常發(fā)現有那么二、三個孩子的座位上明明有垃圾卻沒有清潔，一詢問，這些孩子還理直氣壯地說：“這是別人掉在我這里的！”針對這個問題，我組織孩子們討論交流，在小伙伴的幫助下，這些孩子認識了自己的錯誤，紅著臉把垃圾撿到垃圾桶。然后，我們開展“我是衛(wèi)生小天使”的保潔活動，結果，孩子們漸漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。

如：三年級開始，有的孩子開始迷戀網絡游戲，星期六、日整日去游戲機室打游戲，甚至作業(yè)也不完成。針對這種苗頭，我們各班迅速展開活動。有的組織辯論會：“網絡游戲，好？不好？”有的開主題班會：“遠離網絡游戲，珍惜少年時光?！边€有的觀看學校的專題小品《呼喚》。通過學生們的辯論、交流，孩子們對網絡游戲有所抵制，變他律為自律。

（三）、個別談話，因材施教。

良好行為習慣的形成過程中，學生的實際情況是存在差距的。對于習慣較差的學生，可以采用個別談話的方法，了解學生的思想實際，了解學生的困難，幫助學生盡快形成好習慣。

如：小聰對做作業(yè)要“認真、及時、正確完成作業(yè)”這個要求總是達不到，他告訴我，很難做到。我根據具體情況，把這個目標化為三級具體的小目標，第一階段為認真完成作業(yè)，等他達到后，我請他認真、按時完成作業(yè)，到第三階段為認真、及時、正確完成作業(yè)。這樣一來，呈階梯式上升，小聰踏著這一個個階梯，不斷進步。

（四）、家校聯(lián)系，達成一致。

習慣的養(yǎng)成具有一致性的特點，因此，要取得實效，還要爭取家長的支持配合。教師精心策劃、準備家長會。在家長會上，各班的教師把學校對孩子們行為習慣的要求一一告知，并講明為什么提出這樣的習慣；講明怎樣遵守這些習慣……以取得家長的配合。有時，孩子的不良習慣是由于家庭教育方式不當造成的。教師要認真分析，并幫助家長運用科學的方法教育孩子。

（五）、必要懲罰，糾正不良行為。

著名學者孫云曉教授說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！睂€別學生的不良行為進行恰如其分的懲罰行為，也是一種行為訓練的方式。比如“做作業(yè)要工整的習慣”，有個別的學生通過教育仍然作業(yè)馬虎，字跡潦草。這時就要在進一步教育、講道理的基礎上，進行行為懲罰。如讓學生重做作業(yè)一次，甚至兩次，通過行為懲罰，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。

（六）、翹起大拇指，賞識學生良好的行為習慣。

中國家庭教育第一品牌——賞識教育揭示和證明了一條極其重要的教育規(guī)律：賞識導致成功。抱怨導致失敗。

周弘老師創(chuàng)立的賞識教育給我很大的啟發(fā)。我在培養(yǎng)學生的行為習慣時也十分重視運用賞識的方法去激勵學生。如：當看見學生放學后在班級圖書角靜靜地看書時，我往往會用十分興奮的語氣對他們說：“你真是愛學習的好孩子！”“你愛看書的習慣會讓你越來越聰明！”“老師真喜歡看你看書時的樣子！”又如：根據班級實際情況，把行為習慣的教育內容分解成幾個方面，分別進行評比。采用等級記分，星級評比?！?/p>

經常翹起自己的大拇指，賞識學生好的行為。特別是很多學生都做不好的時候，更是以賞識為主去激發(fā)、鞏固學生好的行為習慣。

六、教學效果

通過一年的實踐研究，我校低年段學生的行為習慣有了較大提高，低年段的教師也取得可喜進步。做人、做事、學習三大方面的行為習慣有了較大進步。

（1）在做人方面，突出愛心的評價。主要包括：有真愛，負責任，明理誠信，樂觀豁達。如：謙讓和睦，互助友愛，尊老愛幼，尊重他人，關心集體，誠實守信，文明禮貌，學會傾聽……

（2）在做事方面，側重規(guī)則意識的評價。主要包括遵守規(guī)則，做事有計劃，善于合作，毅力頑強，求新求異，追求效益。如：遵守課堂紀律，遵守學校制度，遵守公共秩序，講究社會公德，團結協(xié)作，做事認真，不怕困難，注意安全，講究衛(wèi)生，學會自理，主動做力所能及的家務事，按時作息，遵守規(guī)則，敢于創(chuàng)新，追求卓越……

（3）在學習方面，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的評價。主要包括基礎扎實，掌握信息，學用結合，善于思考，科學用腦。如：按時作業(yè)，書寫工整，思維活躍，大膽創(chuàng)新，學會傾聽，學會質疑，學會合作交流……

實踐使我們認識到，只要教師做個有心人，有計劃、有組織地進行德育教育，孩子們的行為習慣就會朝好的方面養(yǎng)成！

【第14篇 高等職業(yè)教育研究所的工作總結

高等職業(yè)教育研究所的工作總結

20__年，學院領導從我院的辦學實際和學院長足發(fā)展的需求出發(fā)，審時度勢，經過充分的醞釀和準備后，成立了高等職業(yè)教育研究所。一年來,在學院領導的關懷下，高教所較好地完成了本年度的各項工作任務。

一、積極參與學院評估工作

今年，教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作是我院工作的重點，

這次評估，是對我院辦學水平的一次檢驗，也是對我院進一步發(fā)展的一種推動，因此迎評工作顯得非常重要。為了做好迎評工作，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中，承擔了自評報告、院長匯報和分項自評報告中的一項起草工作，承擔了分項自評報告中的核心內容的起草整理工作。本著對學院認真負責的態(tài)度，在對各項材料的查閱過程中，盡職盡責，細致入微，通過反復的查閱、糾錯、反饋、修補等工作，最終很好地完成了評估材料的準備工作。評估期間負責材料組的工作，配合評建專家出色地完成了任務，為學院的迎評工作做出了極大貢獻。

二、認真做好了學院辦學成果展的布置與接待工作

為了迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作，更好地展現學院的辦學成果，高等職業(yè)教育研究所和學報編輯部共同承擔了學院辦學成果展的展覽廳布置工作。在所長的帶領下，高教所和學報的全體成員都投入到成果展的布展工作中，學院各部門積極配合，團結奮戰(zhàn)。為了更好地達到展覽的目的和效果，大家夜以繼日，從展覽廳的裝飾設計到燈光音響效果的布置上力求盡善盡美。成果展涉及的內容主要包括學院概況、學院建設、學院發(fā)展和辦學成果四個部分，囊括了學院各個方面的主要工作和突出成就。布置展館時采用樸實、大方、簡潔、高雅的藝術方法，至誠至真地展現出學院最豐富和最有特色的成果及內涵。

在評估期間，辦學成果展廳接待了教育部評估專家及學院領導的參觀，評估結束后，還接待了學院外一些單位和組織的參觀，以及學院師生的參觀，累計參觀人數達4800多人次。成功地向各位領導和專家展示了學院的辦學特色，增強了全院師生對學院的認識與了解，擴大了學院的社會影響。

三、積極開展各級教研工作

今年，高教所承擔了 “十二五”課題子課題《以就業(yè)為導向的.職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程建設與教學實驗》、《以價值觀為核心的職業(yè)綜合素質培養(yǎng)課程建設》等項科研項目研究，其中兩項在我院開題；參與了重點課題《核心能力培訓和測評體系開發(fā)》、《核心能力培訓和測評體系開發(fā)》的研究；此外還參與省級、院級教育教研課題多項。

四、開展和學術交流，促進教學改革深入發(fā)展

負責對外學術交流是我所的主要職能之一，為了活躍學術氛圍，提升學院的學術研究水平，我所積極加強與其它高職院校研究機構、學術團體和專家學者的互動與交流，邀請專家對相關主題作了指導講座。今年，高教所聘請了專家來院講學。為了貫徹落實教育部關于加強實踐性教學的文件精神，更好地完成人才培養(yǎng)工作評估整改方案項目“開展以工學結合人才培養(yǎng)模式為主題的教學研究”提出的任務，為學院深入教育改革的發(fā)展奠定基礎。

此外，高教所還積極參加了學院內外相關的科研工作與學術會議。

五、教學實踐結碩果

大學生數學建模競賽是面向大學生的競賽，是規(guī)模較大、影響較廣的學生課外科技活動。在學院領導的高度重視和大力支持下，高教所與教務處、信息技術研究所聯(lián)合組織學生的參賽工作。經過辛勤的工作和對學生折悉心指導，組成了五個隊參加今年的全國大學生數學建模競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

為了盡早發(fā)現和培育年參賽選手，結合學院第三屆“英才節(jié)”活動，高教所和其他相關部門對2012級新生開展了“數學應用能力競賽活動。通過這類活動，提高了學生的學習興趣，進一步推動了我院的學風建設，促進了我院“以賽促學”這一極具特色的教學模式。

由于學院領導的大力支持和所長的積極帶動，一年來，高教所取得了一定的成績。但因為高教所成立時間不長，還有更多的工作有待我們去開展。在今后的工作中，我們將團結奮進，銳意進取，努力將高教所的工作推向一個新的臺階，為學院的發(fā)展與進步貢獻應有力的量。

二〇__年十二月二十日

【第15篇 高等教育研究所年度工作總結范文

___年，在主管領導的正確帶領下，在學校各部門的通力配合下，在部門同志的大力支持下，高教所以提高教育教學研究和管理水平為目標，以學?！肮芾砟辍敝黝}實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，緊緊圍繞學校黨政工作要點，解放思想，求真務實，恪守公正、自覺、指導、服務的工作理念，全面推進教育教學研究工作扎實有序開展。

一、主要工作

1.完成___年各級教育教學研究項目立項與評審工作

為充分調動廣大教師投身教育教學研究的熱情，高教所積極組織教師申報各級教育教學研究課題立項工作，同時向學校申請研究經費并最終獲得批準。在這一有利政策的支撐下，學校廣大教師投身教育教學研究的熱情空前高漲。___年共計申報了159項教研項目，經校內外專家組的嚴格評審，學校共批準了77項課題作為校級課題。在評審過程中，高教所對專家意見進行了系統(tǒng)梳理，并及時反饋給各院部有關同志，較以往立項過程增加了按專家意見進行修改的環(huán)節(jié)，經過這一反饋過程，使得立項課題質量有了很大提高，教師填寫立項申請書的水平也得到了提升。經過二次遴選，在確立的校級項目中遴選了8項課題上報省教育廳并全部獲批為___年___省高等教育教學改革課題立項。同時，高教所還積極組織各院部開展國家教育教學課題立項申報工作。由外國語學院南敬實院長主持申報的《建筑類院校大學英語esp課程體系的研究》獲得第五批中國外語教育基金項目立項，資助經費5000元，這也是我校首次獲得有經費資助的教育教學研究項目課題子項立項，開創(chuàng)了教研工作新局面。

2.組織開展高等教育教學研究課題的結題驗收工作。

為保證課題研究工作的正常進行，高教所不斷擴展職能，并主動為課題研究提供服務和指導。通過充分發(fā)揮校內專家組及校外專家作用，對結項課題嚴格把關，保證了結項課題的質量。經過與項目負責人的反復溝通，今年共組織完成了6項校級課題、4項___省教育科學規(guī)劃課題、6項省教育廳教育教學改革課題的結題工作。在嚴格管理過程中，項目研究人員越來越重視把研究成果轉化為可操作的方案，直接作用于教育改革和實踐，使課題研究真正深入實際、解決現實問題。逐步擯棄了為了研究而研究，為了職稱而研究的做法，使研究具有實際意義和價值，增強了課題研究的實踐性。

3.圍繞我校改革和發(fā)展中的重點問題，積極申請國家教改立項工作。

高教所按照《教育部關于組織申報國家教育體制改革試點的通知》(教改函[___]1號)文件精神及其附件《深化教育體制改革工作重點》重要部署，結合我?，F實工作基礎，協(xié)同教務處等部門，選取“改革教學內容、教學方法和評價制度”及“推進行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產學研聯(lián)盟長效機制”2個項目完成教改立項申報書撰寫工作。盡管最終沒有獲準立項，仍然對學校今后教育研究與改革方面的工作指明了方向。

4.完成高等學校教學改革信息收集與交流工作。

通過積極參加各種學術交流會議，不斷提高管理人員的業(yè)務水平。通過獲取高等學校教學改革信息，加強教育教學研究信息交流，為全校教育思想觀念創(chuàng)新和教學改革的深入開展做好信息保障，編輯高等教育參考10期，為學校領導、相關部門決策提供參考。

5.繼續(xù)做好《___建筑工程學院學報(教育科學版)》的組稿、編輯、出版、發(fā)行工作。

繼續(xù)通過政策引導與廣泛宣傳加大學報投稿數量，提升稿件質量。同時，為支持學校土木工程專業(yè)評估，特意為土木工程學院設一期?？?，將土木工程專業(yè)教育與改革的最新成果及時刊出，進行交流學習。

6.認真做好部門的搬遷工作。

在接到學校整體搬家指令后，立即對部門資產進行了統(tǒng)一整理，并于7月16日夜間11點順利完成了搬遷。搬遷過程中克服了人手少，全是女性、沒有交通工具、深夜等種種困難，堅持不給學校造成任何財產損失、不給學校添任何麻煩的工作原則，在全所同志的共同努力下高質、高效地完成了搬遷工作。整個搬遷工作過程中沒有損壞、丟棄一件物品，沒有丟失一件文件檔案，真正實現了完整、原封不動的搬遷。

7.認真完成學校其他各項工作。

在完成本職工作的同時，高教所按要求認真貫徹學校 ___ 年黨政工作部署，認真完成學校各部門布置的其他任務。協(xié)助檔案館做好年鑒撰寫與整理工作;協(xié)助教務處做好課程與專業(yè)建設、教學工作會議籌備、教師講課大賽評獎等工作;協(xié)助組織部完成了處、科級干部試用期滿考核工作;做好支部建設工作;協(xié)助規(guī)劃處做好全國建筑類高校書記校院長論壇論文討論與起草工作及“十一五”規(guī)劃實施總結和“十二五”規(guī)劃制定工作;協(xié)助保衛(wèi)處認真踏實做好部門安全防火工作。按照學校的總體要求認真落實消防安全“四個能力”建設工作，建立消防安全制度12項，組織開展消防知識培訓1次，堅持每日巡查制度，堅決杜絕違章用電現象。

不足之處是工作理念還需進一步更新，工作方法、手段還需進一步提高。

二、2023年度工作設想、任務目標、保障措施

2023年是國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，高教所將繼續(xù)緊密圍繞提高教育教學質量問題扎實開展工作。

1.工作設想

一是全面落實教育規(guī)劃綱要精神，積極嘗試研究符合學校實際情況的教育發(fā)展項目和改革試點工作。通過加快學校自身改革和建設，轉變工作職能、工作方式、工作作風，切實把中央的決策部署落到實處，切實提高學校的人才培養(yǎng)質量。

二是做好2023年學校教學成果獎和省級教學成果獎的培育、評審與推薦工作。通過總結、整合、凝練、提升帶動學校教學成果獎躍升一個新水平。

三是舉辦一次教學方法有獎征文活動，將教師在教學工作中取得的有參考價值的教學方法進行推廣和交流。

四是加大課題立項預申報力度，爭取有所突破。明年是國家“十二五”開局之年，也是各級各類課題的立項大年，因此高教所將盡全力爭取在立項上取得新的成績。

2.任務目標

進一步發(fā)揮教育教學研究在促進學校特色形成、學科發(fā)展以及學校管理中的重要作用，把教育教學研究成果作為學校改革發(fā)展的依據，并用教育教學研究成果指導學校的建設和發(fā)展，為學校決策服務。2023年，爭取省級、廳級教育教學研究課題立項15項以上，努力再申報教育科學規(guī)劃課題立項1項;培育校級教育教學研究課題40項;培育校級教學成果獎20項以上。依托課程建設、教學內容與方法改革等項目，舉辦1次全校教學方法有獎征文活動，大力引導教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學研究活動中，鍛煉隊伍，提升素質。在有條件的學院積極嘗試實行人才培養(yǎng)模式改革工作，著力提高“三實”人才培養(yǎng)質量。

3.保障措施

一是在學校采取課題公開招標的方式積極嘗試人才培養(yǎng)模式改革試點，并從經費上予以支持和保證。試點內容重點應從人才培養(yǎng)觀念轉變(樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、樹立終身學習觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(專業(yè)教育和注冊師執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接、教育教育教學方法、產學研結合)、教育質量評價和人才評價制度進行大膽嘗試和探索，爭取收到良好成效。

二是繼續(xù)加強學校對教育教學研究項目支持力度。從政策導向、研究條件、研究時間、研究經費等方面給予經費支持。

三是對課題負責人及主要研究人員進行教育科研理論、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培訓。針對實際，采取各種措施普及和推廣教育科研知識、基本理論，提高教育工作者的科研素質和能力，使廣大教師以科學態(tài)度、科學精神、科學方法開展研究工作，提升教育教學研究內涵質量。

四是開展評優(yōu)評先活動大力表彰在教育教學研究工作中做出突出貢獻的集體和個人，充分發(fā)揮其典型示范作用，從而形成學校教育教學研究的良好氛圍。

五是大力推廣教學成果。對我校取得的優(yōu)秀的教育教學研究成果均是廣大教師和教育工作者長期教學改革實踐的結果，有很高的推廣價值。評獎不是目的，要充分重視對教學成果的學習、宣傳和推廣工作，使之真正成為學校教學改革的旗幟，更好地發(fā)揮其示范作用，同時要積極學習與實踐國內同類院校的教學成果，以鼓勵更多的教師投身教育教學研究與改革的實踐中去。

【第16篇 小學教育研究所工作總結范文

本學期，在校黨政部門的正確領導下，經過全所老師的共同努力，我們圓滿地完成了本學期教學與管理的各項任務，現簡要總結如下：

一、課程和教師安排

本學期，屬于我們所開設的課程門類仍然很多，但是教師太少，課程安排困難很大，經過多次和教務處磋商協(xié)調，我們創(chuàng)造性的解決了這一難題。

二、制定工作計劃

學期初制定了教育系工作計劃；

教育學和心理學學科組成立以后又制定的學科組工作計劃；

學期初還制定了各科教學進度；

這樣就保證了全所各項工作計劃性。

三、計劃執(zhí)行情況

開學以來，我們通過各種形式對各種計劃的執(zhí)行情況進行了指導和檢查。如隨機到教學班了解教師教學和作業(yè)批改和輔導情況；利用每周的教研例會聽取教師教學匯報和問題反饋，共同研究計劃落實中存在的問題，及時調整修正。并且在四月和六月分別集中進行了作業(yè)和教案完成情況的檢查。

結論：計劃執(zhí)行情況基本良好。

四、其他工作

1、三月份組建了心理學和教育學兩個學科組，進一步完善了教學管理體制。

2、四月份組織有關學科教師為學生的教育見習進行了必要的輔導，為學生順利完成教育見習任務奠定了理論基礎。

3、五月份組織有關學科教師在參與實習的班級開展了教育見習經驗交流會；組織策劃了渾源師范學校首屆教育見習征文大賽；編寫了教育見習點點滴滴發(fā)放各班。并且在此基礎上組織成立了教育見習巡回演講團。通過這一系列的活動，放大了教育見習的成果，進一步強化了學生的職業(yè)意思和專業(yè)思想。

4、六月份組織了學生評教問卷調查，統(tǒng)計結果顯示，我所教師的學生滿意率在95%以上，說明本學期教師的敬業(yè)精神和教學水平有了顯著的提高。

在問卷調查和教學常規(guī)檢查的基礎上，我們對全所教師進行了年度考核。

5、編輯了教育學和心理學習題集。

6、修訂和完善了部分學科的教學大綱。

7、作為網絡交流平臺的博客訪問量接近兩萬人次，極大的提高了我校和我所的知名度和美譽度。

8、圓滿地完成了學年和學期學業(yè)成績考評工作。

9、組織了學習實踐科學發(fā)展觀活動，并且在學習的基礎上完成了了學習實踐科學發(fā)展觀調研報告，為我所的今后發(fā)展明確了方向。

10、初步確定了下學期開設課程和教師配備方案。

五、存在的問題

1、教育系改為小學教育研究所，到現在找不到“研究”的感覺。

2、教育學和心理學兩個學科組仍然沒有進入狀態(tài)，這個或許和我們研究所人數太少有關系，也或許缺乏物理環(huán)境有關系。

3、部分教師業(yè)務素質有待提高，敬業(yè)精神有待加強。

六、整改措施

1、著手研究未來發(fā)展方向，認真思考“研究”問題，教學工作和科研工作協(xié)調發(fā)展。

2、認真思考研究所內部運行體制，科學靈活的處理內部協(xié)作和分工問題。

3、所領導和學科組長首先要愛崗敬業(yè)，以身作則，希望以此感染和影響教師行為。

4、進一步加強對教師教學工作的指導，希望以此改善課堂教學效果。