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綜合學(xué)期總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-28 21:15:07 查看人數(shù):53

綜合學(xué)期總結(jié)

【第1篇 第二學(xué)期社會(huì)綜合教研組工作總結(jié)

一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的 第二學(xué)期社會(huì)綜合教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又在忙碌與充實(shí)中度過了?;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到教學(xué),不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習(xí),與人分享,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

“師者,傳道授業(yè)解惑也?!苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟?學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平。我們綜合組包括社會(huì)思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,我組的成員除了積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí),積極在校聽課、開課,外出聽課,理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過程中,初步涉及其他學(xué)科,積極的提出建議,進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式,我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

今年的學(xué)習(xí)教研過程,還借助杭師大信息技術(shù)培訓(xùn)這一平臺(tái),成員間互動(dòng)的頻率都比較頻繁,大家在組活動(dòng)中,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行

二、落實(shí)常規(guī),以常規(guī)促有效

教師的教學(xué)工作,其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí),也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:

1、備課:

不管是社會(huì)老師,還是綜合學(xué)科老師,大家都能按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計(jì)備課。通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

2、上課:

探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師講課時(shí)間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。

3、作業(yè):

作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。

三、新學(xué)期的展望

一個(gè)學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個(gè)學(xué)期的工作中,也存在很多缺點(diǎn)和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時(shí)沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中,我們探索和落實(shí)的不夠,有時(shí)還只是“有名無實(shí)”。面對(duì)即將到來的新學(xué)期,對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法:

第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購(gòu)買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同組教師進(jìn)行分享。第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

【第2篇 2023-2023精選學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)范文

本學(xué)期來,我按照教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,總的來說還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)

一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開展

綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí),我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過訪問,上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來,而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來,學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。一學(xué)期下來,我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

三、重視把知識(shí)學(xué)以致用,增強(qiáng)實(shí)用性

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施

四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出,到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,在實(shí)施過程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅(jiān)信,在大家的共同努力下,綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來越好!

__年,校團(tuán)委在校委會(huì)、校黨支部和上級(jí)團(tuán)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,深入開展了一系列德育教育活動(dòng),營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。...

為了切實(shí)做好學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理,構(gòu)建和諧校園,提高防范意識(shí)和保險(xiǎn)意識(shí),建立風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制,減少因事故對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的危害及不良影響,幾年來我校認(rèn)真做好學(xué)校校方責(zé)任險(xiǎn)工作,切實(shí)按照實(shí)施方案的要求把工作落到實(shí)處,以便今后更好地開展此項(xiàng)工...

本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?;仡欉^去的一學(xué)期,我們主要做了以下幾方面的工作。

在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室的相互協(xié)調(diào)下,我校教育科研工作取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將__-__學(xué)年第一學(xué)期教科所工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、狠抓教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(1)高中教師遠(yuǎn)程研修。

督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工作手冊(cè)及相關(guān)要求,我鎮(zhèn)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際,在責(zé)任區(qū)內(nèi)扎實(shí)開展督導(dǎo)活動(dòng)。具體工作總結(jié)一、基本情況我們責(zé)任區(qū)內(nèi)有2所初中、7所小學(xué)、民辦10所幼兒園,公民辦教職工...

一、我校安全工作的總體目標(biāo) 1、預(yù)防為主,突出重點(diǎn)。 2、從嚴(yán)管理,落實(shí)責(zé)任。 3、加大安全教育力度,提高安全意識(shí)和防范能力。 4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展,建立安全文明校園的有效工作機(jī)制,改善學(xué)校及周邊治安狀況,進(jìn)一步健...

古人云:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨(dú)生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心趨勢(shì)孩子們漸漸所當(dāng)然的被愛而不懂得去愛遠(yuǎn)離了動(dòng)卻...

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期,嘎棟小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想,提高教科研工作實(shí)效,為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍,真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)...

【第3篇 學(xué)期末綜合工作總結(jié)報(bào)告

學(xué)期末綜合工作總結(jié)報(bào)告

一、遵循規(guī)律、落實(shí)計(jì)劃。

以中心校為之導(dǎo),圍繞中心校的工作,做好教育教學(xué)工作。

1、發(fā)展學(xué)生是教育的根本。

現(xiàn)代小學(xué)生朝氣蓬勃、感染力強(qiáng),正期待學(xué)校教育的價(jià)值,獲得健康成長(zhǎng),以全面發(fā)展學(xué)生為根本落實(shí)文化知識(shí)的教育教學(xué)工作足課時(shí),并把安全健康等教育安排在班會(huì)主題中,因材施教關(guān)注學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng),我們教育為學(xué)生服務(wù),我們的管理是為人民滿意的教育服務(wù)。

2、教師落實(shí)教育的主體。

定期組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加中心校組織的校本研修活動(dòng)工作每月都有次教師的專題會(huì)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)教育的'崗位責(zé)任意識(shí)、凝聚教師力量,以學(xué)校發(fā)展為大局、形式校榮我榮愛校如家的心態(tài)。

3、班級(jí)是學(xué)校管理者。

以小學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù),制定我校所有規(guī)章制度發(fā)揮小助手作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和少先隊(duì)組織代表,成立校園督察促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育一月以總結(jié)評(píng)比,有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境,形成端正的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為良好校風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二、把推命脈、突出重點(diǎn)

我們澆灌的是花朵、培養(yǎng)的是祖國(guó)的未來,神圣的使命讓我們有高度的責(zé)任感,必須教好每個(gè)孩子。

1、執(zhí)行嚴(yán)格操作標(biāo)準(zhǔn)。

教師按課程表上課,由教導(dǎo)處進(jìn)行考課、排課科、學(xué)化學(xué)科專業(yè)化。教師多面孔為原則教育必須執(zhí)行課表上課,不隨意更改,若需變動(dòng)要報(bào)經(jīng)過教導(dǎo)處同意,倡導(dǎo)合作交流,學(xué)科滲透,進(jìn)行集體備課業(yè)務(wù)探討,教案部分教師寫到了四本

2、求真務(wù)實(shí)、端正考風(fēng)。

對(duì)各科的教材要在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有目的進(jìn)行測(cè)試期末的檢測(cè)以中心校為指導(dǎo)的合理進(jìn)行,意在出真實(shí)成績(jī)以便在今后的工作中針對(duì)不足有的放矢進(jìn)行有效改進(jìn)也推廣閃光點(diǎn)做好準(zhǔn)備,力求方法的更新、科學(xué)有效著眼于前質(zhì)量的提高。

3、開展各項(xiàng)活動(dòng)提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

本期我校分別舉行1--6年級(jí)硬筆比賽,1--6年級(jí)跳繩比賽和3--6年級(jí)繪畫比賽和三---六年級(jí)繪畫賽、大大的提高了學(xué)生的積極性、四年級(jí)學(xué)生還舉辦手抄報(bào)活動(dòng),增加了學(xué)生的情操,提高孩子的業(yè)務(wù)水平。

三、激勵(lì)參與、提高品位

1質(zhì)量主校、科研興校。

發(fā)揮教師主人翁角色意識(shí),做好教書育人工作,在教育教學(xué)工作中激勵(lì)和促進(jìn)教師更新理念轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),有創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)中青年教師積極表達(dá)自己的想法,去參加鄉(xiāng),縣舉辦的大比武科研活動(dòng)。

2、強(qiáng)校在于創(chuàng)建

校園文化建設(shè)是學(xué)校工作不可缺少的組成,今年我校組織多方面的經(jīng)濟(jì)來源,整修路面,修建花壇,購(gòu)置花草,美化校園,增加圖書,發(fā)揮少先隊(duì)組織,輔導(dǎo)員開展圖書閱讀活動(dòng),課外活動(dòng)由集體安排,真正的意義上健康了學(xué)生的體魄。

綜上所訴,我校在本學(xué)年工作中已經(jīng)較好的完成,是穩(wěn)重有余,確實(shí)平淡無奇、故、創(chuàng)建的平臺(tái)有待于進(jìn)一步提高。在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,有待于進(jìn)一步提升,在管理上2有待于進(jìn)一步創(chuàng)新,這將是我校今后要突破努力的工作。

【第4篇 2023-2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)范文

本學(xué)期來,我按照教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,總的來說還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)

一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開展

綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開展課程時(shí),我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過訪問,上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來,而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來,學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。一學(xué)期下來,我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。

三、重視把知識(shí)學(xué)以致用,增強(qiáng)實(shí)用性

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施

四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出,到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,在實(shí)施過程中,我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我堅(jiān)信,在大家的共同努力下,綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來越好!

__年,校團(tuán)委在校委會(huì)、校黨支部和上級(jí)團(tuán)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,深入開展了一系列德育教育活動(dòng),營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。...

為了切實(shí)做好學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理,構(gòu)建和諧校園,提高防范意識(shí)和保險(xiǎn)意識(shí),建立風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制,減少因事故對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的危害及不良影響,幾年來我校認(rèn)真做好學(xué)校校方責(zé)任險(xiǎn)工作,切實(shí)按照實(shí)施方案的要求把工作落到實(shí)處,以便今后更好地開展此項(xiàng)工...

本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下。學(xué)校以育人為本,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作?;仡欉^去的一學(xué)期,我們主要做了以下幾方面的工作。

在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在其他處室的相互協(xié)調(diào)下,我校教育科研工作取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將__-__學(xué)年第一學(xué)期教科所工作總結(jié)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、狠抓教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(1)高中教師遠(yuǎn)程研修。

督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)督學(xué)工作手冊(cè)及相關(guān)要求,我鎮(zhèn)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際,在責(zé)任區(qū)內(nèi)扎實(shí)開展督導(dǎo)活動(dòng)。具體工作總結(jié)一、基本情況我們責(zé)任區(qū)內(nèi)有2所初中、7所小學(xué)、民辦10所幼兒園,公民辦教職工...

一、我校安全工作的總體目標(biāo) 1、預(yù)防為主,突出重點(diǎn)。 2、從嚴(yán)管理,落實(shí)責(zé)任。 3、加大安全教育力度,提高安全意識(shí)和防范能力。 4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展,建立安全文明校園的有效工作機(jī)制,改善學(xué)校及周邊治安狀況,進(jìn)一步健...

古人云:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨(dú)生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心趨勢(shì)孩子們漸漸所當(dāng)然的被愛而不懂得去愛遠(yuǎn)離了動(dòng)卻...

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期,嘎棟小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想,提高教科研工作實(shí)效,為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍,真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)...

【第5篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)范文

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。它雖然沒有教材,但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容,它的內(nèi)容的包容量是非常廣的,孩子們認(rèn)為他們有研究?jī)r(jià)值的一切問題都可以作為本課程的課程內(nèi)容,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。我校教研組也在不斷努力著,通過各種形式的活動(dòng)努力充實(shí)自己,讓綜合實(shí)踐這門課生根、發(fā)芽。本學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組結(jié)合我校依托校德育品牌“雨荷農(nóng)場(chǎng)”為抓手,各年級(jí)開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

一、主要工作與收獲

(一)學(xué)生方面

讓孩子走出課堂,到大自然中去學(xué)習(xí)知識(shí),獲得更多的鍛煉,開闊視野。在我校“雨荷農(nóng)場(chǎng)”上,經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影,他們?cè)诿利惖耐恋厣媳M情地想象、合作。本學(xué)期,我們學(xué)校迎來了新的種植品種,三四年級(jí)以種植青菜為主,五年級(jí)種植的有菠菜、生菜、六年級(jí)種植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年級(jí)在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生開展研究種植方法,田間管理、觀察日志、種植小報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在研究過程中,每個(gè)年級(jí)都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄。

通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),綜實(shí)踐活動(dòng)越來越受到學(xué)生的歡迎。因?yàn)閷W(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力,無拘無束地投入到活動(dòng)中去。他們是活動(dòng)的主體,與老師共商活動(dòng)方案,確立活動(dòng)小組,在實(shí)踐體驗(yàn)中增長(zhǎng)能力。'行雖微而旨趣遠(yuǎn),出雖淺而寓意深'。在活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí),對(duì)于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法已很清楚了。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動(dòng),同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法,提高了學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)生們遇到了困難,他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題。通過各種渠道查找資料,在相互交流中改進(jìn)自己的調(diào)查方法等,他們真正地從實(shí)踐體驗(yàn)中得到了收獲,感受到了快樂。在此過程中,他們運(yùn)用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的,而不是別人告訴的。這使他們?cè)鰪?qiáng)了解決問題、克服困難勇氣和自信心。

在活動(dòng)中,還提高了合作交往的能力。綜合實(shí)踐對(duì)小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機(jī)會(huì),隨著交流次數(shù)的增多,小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個(gè)同學(xué)鬧情緒,不合作,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組不能順利完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任感,還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì),獲得團(tuán)結(jié)互助、同甘共苦的體驗(yàn),激發(fā)良好的道德情感。

一學(xué)期以來,學(xué)生的勞動(dòng)能力、與人交流合作的能力、信息的收集和處理能力都有了提高。

例如在三年級(jí)的青菜種植活動(dòng)中,教師組織了豐富多彩的活動(dòng),例如:“小青菜,大學(xué)問”知識(shí)問答競(jìng)賽; “觀察日記大評(píng)比活動(dòng)”; “我筆下的青菜——畫青菜活動(dòng)”; “嘗嘗農(nóng)場(chǎng)的味道”活動(dòng),“農(nóng)場(chǎng)征文活動(dòng)”在這一系列的活動(dòng)中,孩子們的觀察能力得到了提高,孩子們的合作能力提高了,會(huì)互相謙讓、互相征求意見了;孩子們的動(dòng)手能力也提高了,從一開始的抗拒挑糞到后來爭(zhēng)著搶著去,看著自己的勞動(dòng)成果心里別提多開心了,在“嘗嘗農(nóng)場(chǎng)的味道”中,每個(gè)小組的孩子都合作得很和諧,做出了很好吃的作品;還有的孩子畫畫、寫作能力也提高了很多,從開始憋不不出幾個(gè)字到現(xiàn)在能寫出自己的真情實(shí)感,在區(qū)“小學(xué)生綜合實(shí)踐研究成果匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)”中,我們?nèi)昙?jí)的小朋友獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在短期的活動(dòng)中,我們也根據(jù)各冊(cè)教材,開展了貼切學(xué)生生活的活動(dòng),例如在中秋節(jié)我們開展了“中秋團(tuán)圓賀明月”活動(dòng)。在活動(dòng)前,學(xué)生搜集資料,制作中秋知識(shí)卡片;在活動(dòng)中,孩子先介紹了中秋的來歷,中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,教師還組織學(xué)生朗誦了中秋節(jié)的詩(shī)歌、兒歌,集體唱歌曲等,氛圍非常好。接著,孩子們都互相品嘗帶來的月餅,互相分享;最后,每個(gè)孩子都寫了一句祝福語貼在了心愿樹上,寄托了對(duì)父母、朋友、老師的祝福之情。

四年級(jí)教師根據(jù)教材,開展了“尋找校園的綠”孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,尋找校園的植物,研究各種植物的特性、色彩、生長(zhǎng)規(guī)律等等,提高了孩子們的研究能力和合作能力。

五年級(jí)教師根據(jù)教材,開展了“冬天的魅力”活動(dòng),學(xué)生們記錄了冬天的天氣情況、植物的變化狀況、雪花的觀察、小報(bào)的制作等等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了合作的樂趣。

(二)教師方面

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、了解教材特點(diǎn),認(rèn)識(shí)學(xué)科特點(diǎn)及地位,靈活處理教材,合理使用教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)科間的知識(shí)滲透,樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開展好教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等有關(guān)指導(dǎo)性文件,提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),形成理論與實(shí)踐的相結(jié)合,以提高活動(dòng)的質(zhì)量。自我反思,通過反思,可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,找到工作中的失誤,想出解決問題的辦法。我們注重引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思、自我培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)組織綜合實(shí)踐教師觀看“教學(xué)新時(shí)空”教學(xué)視頻,組織教師參加區(qū)公開課的觀看。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段,確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,教研組在各學(xué)科組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,做到有的放矢,腳踏實(shí)地地作好各項(xiàng)工作。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師的指導(dǎo)工作相當(dāng)復(fù)雜和瑣碎,指導(dǎo)的空間又相當(dāng)廣泛,參與的教師與其他志愿人員又多。僅局限于核定一定的工作量并不能體現(xiàn)這一門新課程的意義,所以,我們從一開始就強(qiáng)調(diào)這是一次挑戰(zhàn)與機(jī)遇,鼓勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)對(duì),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神與探索精神。除對(duì)專任教師核定每周三課時(shí)的工作量外,我們采取期中、期末工作考核的辦法對(duì)指導(dǎo)教師實(shí)施單項(xiàng)考核,考核指標(biāo)等同于學(xué)科考核。

主要內(nèi)容為:1、學(xué)生評(píng)議(40%),包括幫助人次、指導(dǎo)效果、受歡迎程度、學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的喜愛程度等;2、教師自評(píng)(40%),包括參加活動(dòng)以來的認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)心得、案例積累等;3、其他評(píng)價(jià)(20%)(包括課程開發(fā)情況、參加教研活動(dòng)、與其他教師合作情況、協(xié)調(diào)組織能力等)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課促進(jìn)了學(xué)科間的融合。本學(xué)期開展的活動(dòng)充分融合體育、科學(xué)、信息技術(shù)、語文、美術(shù)等學(xué)科,教師們共同合作,指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),收到較好的效果。促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過長(zhǎng)期的、各種形式的培訓(xùn)以及切身的課程開發(fā)實(shí)踐,教師們從教材、教科書的視野中解放出來,不僅對(duì)課程、教學(xué)等概念有了新的認(rèn)識(shí),具備了一定的課程開發(fā)能力。

二、一些思考:

1、學(xué)生活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境還需改善。在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中,經(jīng)常會(huì)有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長(zhǎng)重視的始終是孩子的學(xué)業(yè),在一定程度上影響了活動(dòng)的開展。出于安全等方面的因素,學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。

2、學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式還需探索。

3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式是很有研究?jī)r(jià)值的課題,教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流,而影響它的因素很多,如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生活動(dòng)的難易等。

4、教師的獨(dú)立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高。

5、從活動(dòng)過程來看,學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)很不錯(cuò),從活動(dòng)結(jié)果來看,學(xué)生的收獲更是大家有目共睹,有一點(diǎn)不是很好的現(xiàn)象就是,學(xué)生在制定各個(gè)活動(dòng)主題時(shí)還是比較被動(dòng),老師有點(diǎn)包辦的現(xiàn)象。

6、來自于老師自身方面的問題:實(shí)驗(yàn)老師在課題研究過程中,時(shí)時(shí)遇到困惑,老師還要繼續(xù)努力,力求提高自身對(duì)于這一科的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來的工作,我們感到欣慰,無論是教師還是學(xué)生,在活動(dòng)中都得到了鍛煉,廣大教師對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,我們有理由相信,隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,將有更多的教師加入進(jìn)來,將有更多的學(xué)生受益。

我校的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程起步晚,還處在探索期,在新的一年里,我們將以扎實(shí)的工作,飽滿的精神參與這一課程,將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。

【第6篇 小學(xué)下學(xué)期綜合實(shí)踐課題研究與教學(xué)教研工作總結(jié)推薦

一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落,四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期,我繼續(xù)主持實(shí)施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域有機(jī)整合目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)驗(yàn)研究”,采取研究與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式,采用總體規(guī)劃與個(gè)別指導(dǎo)、集中研修與分散實(shí)踐相結(jié)合的組織形式,組織本校課題組成員集中研討8次,為本校課題組成員舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)專題講座兩場(chǎng);作為課題負(fù)責(zé)人,參與了泉州市綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)、晉江市進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)議(兩次)、東石中心小學(xué)的課題研討活動(dòng),在本校主辦的課題研討活動(dòng)中為全體與會(huì)者展示了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化公開課;加入教育部中小學(xué)教師新課程2023年秋季遠(yuǎn)程研修小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)對(duì)山東省濟(jì)南、濟(jì)寧兩地200名學(xué)員的研修,實(shí)踐持續(xù)4個(gè)月。下面,將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié):

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)二班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周兩課時(shí)。該年級(jí)同學(xué)均是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)。該班同學(xué)特點(diǎn):活潑好動(dòng)、自制力差、紀(jì)律不好、不愛動(dòng)腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實(shí)際狀況,第一個(gè)學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要,決定著今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在該班是否能夠長(zhǎng)期有效的實(shí)施。

二、本學(xué)期目標(biāo):

走入社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境,探究社會(huì)問題,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的觀察方法主動(dòng)觀察身邊的事物,培養(yǎng)觀察能力;熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范,發(fā)展人際交往,融入集體,具有合作品質(zhì);啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲,親身實(shí)踐,嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,運(yùn)用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息,運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式,表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

三、課題研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過程:

(一)目標(biāo)分解、任務(wù)明確

我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動(dòng)主題的每個(gè)環(huán)節(jié)中,體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個(gè)別化、具體化、情景化,追求目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性,以活動(dòng)主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)期初,我通過創(chuàng)設(shè)情景,和同學(xué)一起討論,生成了活動(dòng)主題“走進(jìn)動(dòng)畫片”,然后指導(dǎo)同學(xué)對(duì)他們所提出的問題進(jìn)行分類、歸納,確定了三個(gè)活動(dòng)專題:一、好看的動(dòng)畫片;二、動(dòng)畫片知多少;三、制作我的動(dòng)畫片。

“走進(jìn)動(dòng)畫片”活動(dòng)目標(biāo):在教師引導(dǎo)下,同學(xué)留意身邊的事物,能通過觀察自主提出問題;針對(duì)自身的問題,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可行的解決方案;運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料,并能對(duì)資料進(jìn)行整理;能客觀、具體地描述活動(dòng)過程、表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法,愿意與他人一起分享效果,注意傾聽他人的觀點(diǎn),尊重他人,樂意與同伴合作。

(二)過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣

本學(xué)期已完成一、二兩個(gè)活動(dòng)專題的教學(xué)計(jì)劃。第一個(gè)活動(dòng)專題《好看的動(dòng)畫片》,用了8周的時(shí)間,基本流程:創(chuàng)設(shè)情景提出問題——?dú)w納問題,確定三個(gè)活動(dòng)專題——實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案——交流、評(píng)價(jià),改進(jìn)活動(dòng)方案——同學(xué)利用課余時(shí)間自主實(shí)踐并寫出實(shí)踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示——評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員,寫出活動(dòng)心得(偏重同學(xué)的表示、評(píng)價(jià)、寫作能力的培養(yǎng))。

第二活動(dòng)專題《動(dòng)畫片知多少》,用了8周的時(shí)間,基本流程:同學(xué)針對(duì)動(dòng)畫片提出問題——設(shè)計(jì)問題單——學(xué)習(xí)、運(yùn)用合適的發(fā)解決問題——匯報(bào)交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報(bào)交流——?jiǎng)邮种谱魇殖瓐?bào)——手抄報(bào)效果展示(偏重同學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用收集信息的方法,提高同學(xué)解決問題能力和動(dòng)手能力。)

(三)關(guān)注細(xì)節(jié)、有效指導(dǎo)

本學(xué)期,我緊緊圍繞目標(biāo),密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的每個(gè)細(xì)節(jié),在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時(shí)和時(shí)給予到位的指導(dǎo)。

活動(dòng)專題一的評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評(píng)審員的評(píng)價(jià)規(guī)范不一致,原因是沒掌握每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)(例如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是同學(xué)扮演時(shí)所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意,這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮)。我沒有急于對(duì)同學(xué)評(píng)審員進(jìn)行糾正,而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中需要注意的問題,同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)中存在的問題,并認(rèn)為原因是他們起先沒有真正理解每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)質(zhì),忽視了很多需要注意的問題,導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公正;在各小組選最佳組員時(shí),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較,就連對(duì)兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行比較也不會(huì),甚至有一兩個(gè)小組還知道要做什么。針對(duì)這個(gè)問題,我和時(shí)在班上進(jìn)行集中指導(dǎo),再次指導(dǎo)同學(xué)對(duì)比自身設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表,根據(jù)評(píng)價(jià)的各個(gè)要素,搞清楚究竟從哪幾個(gè)方面來評(píng),怎么評(píng),比方我建議每個(gè)組員輪流看相互的作業(yè),一起觀察和比較,然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進(jìn)行了兩節(jié)課,相對(duì)充沛的小組評(píng)比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對(duì)比,了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏,認(rèn)識(shí)自身的缺乏,進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)有10幾個(gè)同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè),說明交流合作的目標(biāo)達(dá)到了。

在討論同學(xué)提出的“動(dòng)畫與漫畫有關(guān)系嗎?”時(shí),同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料,我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會(huì)分析問題。于是,我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)首先對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析:先上網(wǎng)查“什么是動(dòng)畫?”“什么是漫畫?”,然后對(duì)二者進(jìn)行比較,找出相互間的關(guān)系,得出最后的結(jié)論,使同學(xué)的思維能力得到提升。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗(yàn),掌握了方法,獲得了發(fā)展,同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升,再次驗(yàn)證了我的理念---因?yàn)槔蠋煹挠眯?,同學(xué)是幸福的;看到自家小朋友的生長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給予充沛的認(rèn)可。

(四)規(guī)范管理、科學(xué)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管

理與評(píng)價(jià)是制約這門課程常態(tài)化實(shí)施的瓶頸,特別是過程中的管理與評(píng)價(jià)又是瓶頸中的瓶頸。我把評(píng)價(jià)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中,依照班級(jí)公約,每節(jié)課都評(píng)出5名紀(jì)律星,教學(xué)秩序越來越好,使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了;我還結(jié)合同學(xué)在活動(dòng)中的表示評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員,10個(gè)星星可以晉級(jí)為一個(gè)月亮,10個(gè)月亮可以晉級(jí)為一個(gè)太陽;通過多次的激勵(lì)和矯正,同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識(shí)、專項(xiàng)技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉,于是,良好的意識(shí)、習(xí)慣、能力便形成了(引用課程團(tuán)隊(duì)高啟山老師的話);學(xué)期終結(jié)時(shí)我采用期終評(píng)價(jià)表來進(jìn)行評(píng)價(jià),通過設(shè)計(jì)一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師回答,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)整個(gè)學(xué)期進(jìn)行反思和總結(jié),也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行檢測(cè)提供重要依據(jù),還可以贏得更多家長(zhǎng)對(duì)這門課程的了解和支持;最后,評(píng)選出20名優(yōu)秀組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些管理和評(píng)價(jià)的落實(shí),有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)發(fā)展。

三、目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)與評(píng)估

80%的同學(xué)能初步懂得運(yùn)用多種途徑來獲取信息,能合理運(yùn)用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法,能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案,能和同學(xué)分享效果,能逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺乏和優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行評(píng)價(jià),能通過評(píng)價(jià)逐步約束自身的行為。

四、取得的效果

(一)同學(xué)方面

1.有形效果 本學(xué)期共完成兩個(gè)活動(dòng)專題;每位同學(xué)完成實(shí)踐作業(yè)13份;全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報(bào)35份、問題單80張、活動(dòng)感受100篇、過程性評(píng)價(jià)70份、學(xué)期評(píng)價(jià)40份。

2.無形效果 70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè);90%的同學(xué)喜歡這門課程;同學(xué)越來越喜歡考慮問題,膽量變大了,逐步能傾聽他人的發(fā)言,課堂變得有序了。

(二)教師方面

對(duì)教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會(huì):

1.教師要深入地了解同學(xué),這是活動(dòng)勝利的基礎(chǔ),同時(shí)讓老師的指導(dǎo)更有針對(duì)性

2.根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動(dòng)主題目標(biāo)

3.根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)活動(dòng)方法進(jìn)行分層設(shè)計(jì),體現(xiàn)能力的遞進(jìn)上升

4.堅(jiān)持活動(dòng)過程的連續(xù),注重時(shí)間上的連續(xù),追蹤同學(xué)的活動(dòng)進(jìn)程

5.多渠道開發(fā)課程資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的更多的支持。本學(xué)期初聘請(qǐng)一些熱心的家長(zhǎng)當(dāng)課外輔導(dǎo)員,請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課,在班上展示同學(xué)的效果,為了讓更多的家長(zhǎng)了解這門課程,把一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級(jí)的墻上;從期末的評(píng)價(jià)表中,95%的家長(zhǎng)支持學(xué)校開展活動(dòng),5%的家長(zhǎng)還不了解這門課程,有疑問“開展活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎?”家長(zhǎng)們寫道:“小朋友的膽量變大了;較以前喜歡考慮問題;動(dòng)手能力提高了;對(duì)寫作水平有協(xié)助;會(huì)觀察事物了;這種課要堅(jiān)持上…..”同時(shí)更為感動(dòng)的是張美棋同學(xué)的家長(zhǎng)提出了珍貴的意見:“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo),比方印發(fā)資料,告訴家長(zhǎng)應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助….”

張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級(jí)打印期終評(píng)價(jià)表,幫班級(jí)拍課堂實(shí)錄…..有這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們還有理由說家長(zhǎng)不支持嗎?還有理由不踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)施嗎?我們還會(huì)說開展綜合實(shí)踐活動(dòng)很難嗎?其實(shí)一切都是“你做了,才知道”,一切回到本真的狀態(tài),一切以小朋友的發(fā)展為宗旨,讓我們的小朋友吸收著陽光,快樂地呼吸和生長(zhǎng)。

五、存在的問題:

1.匯報(bào)的形式比較單調(diào),同學(xué)的對(duì)于階段匯報(bào)的思路還不能考慮周全,如何讓匯報(bào)形式多樣,又不增加同學(xué)很多負(fù)擔(dān),不占用同學(xué)的很多課余時(shí)間?

2.同學(xué)在活動(dòng)中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)

3.同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

4局部同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,注意力不夠集中。

六、下學(xué)期的工作思路

1.活動(dòng)中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣。

2.加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)

3.活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高。

【第7篇 三年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

富饒的土地能使植物更加茁壯地成長(zhǎng),積極向上的環(huán)境能使心靈更加健全。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng),我們教研組為學(xué)生搭建了自我展示、求索創(chuàng)新的舞臺(tái),力求將活動(dòng)植根于開拓的土壤,讓孩子在素質(zhì)教育的全新天地躍動(dòng)活潑的身影。

“有詩(shī)的日子會(huì)多一點(diǎn)浪漫,有詩(shī)的人生會(huì)多一些精彩。”本學(xué)期綜合實(shí)踐長(zhǎng)線活動(dòng),三年級(jí)的孩子與詩(shī)同行,步入詩(shī)歌的殿堂。課堂上,一雙雙小手燃起了生活的無限詩(shī)意,一張張兒童詩(shī)小報(bào),凝結(jié)了孩子們的審美、想象、創(chuàng)造,點(diǎn)亮了詩(shī)歌的明燈。春天,草長(zhǎng)鶯飛,鳥語花香,孩子們展開想象的雙翅,頌春天,一首首春天的小詩(shī)贊出了對(duì)春的無限熱愛;唱春天,耳熟能詳?shù)母枨匦沦x詞,詩(shī)心、童心,唱響了無比美妙的“春之歌”。

時(shí)逢端午節(jié),我們?nèi)昙?jí)同學(xué)依托教材開展了“吃粽子,長(zhǎng)學(xué)問”為主題的綜合活動(dòng)課。學(xué)生們圍繞端午節(jié)這個(gè)主題,課下自己搜集資料,以自己喜歡的方式在課上交流,教室的黑板上畫著兩條金黃色的龍舟,寫著三個(gè)大字:'端午節(jié)'。同學(xué)們圍繞'端午節(jié)'展開了討論。各式各樣的風(fēng)俗同學(xué)們已通過課前的搜集、調(diào)查了如指掌。同學(xué)們還饒有聲色地介紹了自己在家包粽子的經(jīng)過,以及包粽子中發(fā)生的有趣的故事,并把這些經(jīng)歷寫成了篇作文。同學(xué)們互相欣賞著自己的'杰作',情不自禁地笑了起來。誰也沒有想到他們對(duì)自己身邊的事這么感興趣。通過這次活動(dòng),這些嬌生慣養(yǎng)的小皇帝們終于明白了一個(gè)道理:粽子吃著好吃,做起來難啊.在活動(dòng)中學(xué)生們都體驗(yàn)了包粽子,粽子包得好壞并不重要,重要的是通過這閃活動(dòng)感悟出一個(gè)道理,勞動(dòng)才能使人獲得真正的幸??鞓?勞動(dòng)是幸福的源泉。

本學(xué)期三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)還選擇了“關(guān)心社會(huì)生活”這個(gè)研究主題,我們圍繞“保護(hù)家鄉(xiāng)的運(yùn)河”這一課題開展活動(dòng)。希望通過有關(guān)“運(yùn)河”的各種研究活動(dòng),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)河,保護(hù)家鄉(xiāng)河,體驗(yàn)社會(huì)生活,培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有的設(shè)計(jì)了“您好,請(qǐng)別倒垃圾”、“保護(hù)家鄉(xiāng)河”、“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”等宣傳標(biāo)語。有的編寫了一首首保護(hù)運(yùn)河的兒童詩(shī)?!庇械倪€寫信給運(yùn)河沿岸的居民,信中希望他們不要再往河里倒垃圾、排污水,能在河兩岸種樹、種草、種花。在河里養(yǎng)上金魚。.有的學(xué)生用筆畫了一幅幅環(huán)保宣傳畫。這樣的匯報(bào)、交流活動(dòng),喚起了學(xué)生對(duì)探索過程的回憶,它既是對(duì)研究成果的匯報(bào),又是對(duì)研究方法的梳理,學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了理解,獲得了知識(shí)。更重要的是,通過這樣的活動(dòng):讓學(xué)生品嘗到成功的快樂,激發(fā)了他們的興趣,堅(jiān)定了他們繼續(xù)研究、探討的信心。

【第8篇 學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)

學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的學(xué)年第二學(xué)期綜合教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

一學(xué)期來,我校綜合教研組在學(xué)校教科室和教導(dǎo)處的的`領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作,并取得了預(yù)期的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí),大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措,是當(dāng)前課堂改革的大方向,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),以教研促課改。

教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期,我們開展一系列專題研究,如隨堂聽課、“一人一課”等,促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1、常規(guī)工作

在備課中,每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到,備好重、難點(diǎn),并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中,教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記,并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上,精心備課,有明確的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具,學(xué)具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn),學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中,老師們的對(duì)于批改基本上做得較好,不過有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中,不認(rèn)真批改,有改錯(cuò)的現(xiàn)象。

2、教研工作

大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中,我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性,更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠,綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、小組教研活動(dòng)不是很正常。因?yàn)榫C合組內(nèi)的各學(xué)科教師相對(duì)不夠集中,學(xué)科分散得現(xiàn)象較嚴(yán)重,以至于集體備課存在一定的難度。

2、教研組教研活動(dòng)期間,個(gè)別老師不夠積極主動(dòng)地參加教研會(huì)議。但大部分教師還是十分認(rèn)真仔細(xì)地完成教研組長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

總之,本學(xué)期,我校綜合科教研活動(dòng)的成績(jī)是值得肯定的。“向課堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、規(guī)范小科組教研活動(dòng)。

2、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課。

【第9篇 小學(xué)第一學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)

葉高英

一、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),以本校辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)和諧地發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理,抓好課堂教育主渠道,加強(qiáng)教研組建設(shè),組織開展各種展示,深化競(jìng)賽活動(dòng),認(rèn)真組織好教育教學(xué)研究的系列活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身體育和可持續(xù)發(fā)展的多能的觀念、方法,努力尋找培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。

二、主要工作:

(一)更新教育理念,提高教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新理念,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求教師不僅掌握新年級(jí)的.課標(biāo),還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo),以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,整體把握,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、提高自身素質(zhì),完善教師師德,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持“以人為本”,要勤干、苦干,干出好成績(jī)。這是全組教師的努力的方向。

(二) 課堂教學(xué)與課余輔導(dǎo)。

抓好課堂常規(guī)教學(xué)的管理,以備課、課后反饋到課余輔導(dǎo),認(rèn)真規(guī)范,有計(jì)劃、有布置、有檢查。有新課標(biāo)的探索和實(shí)踐中,做到學(xué)生“收”、“放”有序,它是有目標(biāo)、有任務(wù)、有手段的“放”,課余輔導(dǎo)要做好與其它學(xué)科的合作協(xié)作工作,并在做出成績(jī)的同時(shí)力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校提出的目標(biāo)。

(三)抓好教學(xué)及常規(guī)工作。

1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué),注意上課過程中的安全。整合老師的優(yōu)勢(shì),相互交流、聽課、評(píng)課。提高自身的教學(xué)水平。

2、組織全體體育教師學(xué)習(xí)健康標(biāo)準(zhǔn)儀器及軟件的使用和操作,在做到人人掌握的基礎(chǔ)上,完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試工作。

(四)教學(xué)研究。

1、利用時(shí)間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級(jí)公開課,

積極參加聽評(píng)課活動(dòng),藝體教研組的每位教師必須聽全本教研組教師的課,進(jìn)行互聽,互評(píng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。結(jié)合課改的要求,探索適應(yīng)課改的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢(shì),組織教法,評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容的講座,組內(nèi)全體教師共同參與。

三、主要成績(jī):

1、課堂教學(xué)、基本功競(jìng)賽方面:陳香老師參加縣英語教師基本功比賽三等獎(jiǎng);葉高英老師指導(dǎo)學(xué)生的海報(bào)獲市特等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名;縣科技節(jié)科學(xué)幻想畫一等獎(jiǎng);縣美畫板比賽二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名;縣暢想平陽美術(shù)作品賽一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名;孫苗苗老師輔導(dǎo)學(xué)生參加縣體育節(jié)獲得了14分的好成績(jī)。

2、論文獲獎(jiǎng)方面:葉高英老師獲縣美術(shù)案例評(píng)比二等獎(jiǎng);縣德育論文二等獎(jiǎng);縣教學(xué)反思比賽三等獎(jiǎng)。楊志丹老師獲縣美術(shù)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。

3、配合學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作,積極進(jìn)行校園文化建設(shè)、各室布置的相關(guān)工作。

【第10篇 第一學(xué)期小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)

學(xué)期已經(jīng)過去,我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,積極進(jìn)取,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以服務(wù)于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨,極力完善教研組建設(shè),在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評(píng)課)、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了一定收獲,其小結(jié)如下:

一、完善教研組建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念

我組教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動(dòng),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí),為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),同時(shí)積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,有目的地滲透新課改理念,不斷反思與改進(jìn),提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動(dòng)開展有序,活動(dòng)氣氛濃厚。

我組的教研活動(dòng)討論積極,發(fā)言涌躍,使許多教育教學(xué)問題迎刃而解,提高了教師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。

(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺(tái)

本學(xué)期教研組進(jìn)行了區(qū)級(jí)教學(xué)公開說課,凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設(shè)計(jì),突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生探究,注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式,組員們認(rèn)真聽課、評(píng)課,提出了建議與改進(jìn)措施,通過聽課評(píng)課活動(dòng),使青年教師突顯出來,快速成長(zhǎng)。

(四)積極搞好學(xué)校的文體活動(dòng),建設(shè)學(xué)校的校園文化。

我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動(dòng),參與校學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等,使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、反思:

1、教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù),而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等,因此,我們組教師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極提升每位教師的理論素養(yǎng),使新課改理念逐步內(nèi)化,把課堂真正還給學(xué)生,提升師生的生命質(zhì)量,讓課堂充滿生命的活力,并積極把課堂延伸到課外。

2、教研組教師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷,出人才、出成果。

3、積極準(zhǔn)備材料,對(duì)照優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)則,努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。

【第11篇 第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)

第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作,人人都樂意接受其他同學(xué),而且在小組活動(dòng)的過程中,每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師,我深深地意識(shí)到樂意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此,這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

如:進(jìn)行“走進(jìn)雷鋒”這一長(zhǎng)線活動(dòng)時(shí),學(xué)生自由分組,合作研究子課題(詳見案例《走進(jìn)雷鋒》?;顒?dòng)中,學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力,自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能,品嘗到成功的喜悅,樹立了自信,充滿了積極向上的朝氣。

如:進(jìn)行“護(hù)蛋行動(dòng)”系列活動(dòng)時(shí),既有各自完成的項(xiàng)目“我的雞蛋最長(zhǎng)壽”,又有合作完成的項(xiàng)目“我的雞蛋最堅(jiān)固”。學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,自己的裝置經(jīng)過試驗(yàn),若失敗的再看看別人的裝置,或?qū)で髣e人的幫助,到最后,獲得成功的都是凝聚小組成員心血的`裝置。活動(dòng)結(jié)束時(shí),設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。

再如:研究“小學(xué)生生日消費(fèi)”情況,放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷,有專門調(diào)查同學(xué)的,了解小學(xué)生生日消費(fèi)情況;有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的,與自己的生日進(jìn)行對(duì)比……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白了生日的真正的含義,也懂得了如何過生日是最有意義的。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)除了以上幾項(xiàng)長(zhǎng)線活動(dòng)外,還進(jìn)行了若干短線活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了能力,增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)生對(duì)這門課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。

【第12篇 第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作總結(jié)范文

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),本學(xué)期我校繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,加強(qiáng)與生活的密切整合,努力構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,同時(shí)通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和真切的體驗(yàn)。我們的活動(dòng)重心放在了學(xué)生能力培養(yǎng)上,結(jié)合學(xué)校大課題研究設(shè)定了自己的研究?jī)?nèi)容“提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”。我們將課堂作為實(shí)踐基地,關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)細(xì)節(jié),注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,落實(shí)具體的研究?jī)?nèi)容。

主要做了以下工作:

1、開發(fā)課程資源。本學(xué)期我們開發(fā)了短線——《走進(jìn)花的世界》、《貼畫》、《樹葉貼畫》、《折紙》等多項(xiàng)活動(dòng)??偟膩碚f,在實(shí)施中,這些活動(dòng)都能夠可以順利開展、落實(shí),因?yàn)樗鼈兗荣N近學(xué)生的生活實(shí)際,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;又給了學(xué)生充分活動(dòng)、體驗(yàn)的過程,學(xué)生能夠從中有所收獲、有所感悟。

2、常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。每周二下午第三節(jié)課是全校集中上綜合實(shí)踐課的時(shí)間。老師們認(rèn)真履行學(xué)校學(xué)習(xí)制定的集體備課制度,提前一周鉆研教材,探討學(xué)生,力求將每一節(jié)課都落到實(shí)處。分管主任和巡課領(lǐng)導(dǎo)會(huì)及時(shí)反饋各班綜合實(shí)踐課的開展情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足。尤其分管綜合實(shí)踐活動(dòng)的王泳主任更是考慮周到,在校園網(wǎng)上提供了很好的選題,大大開闊了老師們的視野,老師們開展活動(dòng)的主動(dòng)性和針對(duì)性就更強(qiáng)了。同時(shí)學(xué)校認(rèn)真組織教研組學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。分別以平行班、年級(jí)組、全校性三種集合學(xué)習(xí)研討方式展開。安排一個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示活動(dòng),并組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),以不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。在活動(dòng)的時(shí)間上,不再占用雙休日時(shí)間,而是在安排課務(wù)上,注重全盤考慮,集中在星期五內(nèi)開展,使活動(dòng)時(shí)間更加充足、更加有規(guī)律,從而優(yōu)化教師的教育和成長(zhǎng)方式。這進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,使教師不斷更新和優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高課程開發(fā)的意識(shí)和能力,提升實(shí)踐和反思能力。

3、特色活動(dòng)特色活動(dòng)一直是我們的堅(jiān)持,本學(xué)期我們除了常規(guī)教學(xué)外繼續(xù)保持了長(zhǎng)線——“竹韻”的研究活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)校本教材進(jìn)行有機(jī)地系列學(xué)習(xí)。

4、注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體,都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì)在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處,提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。

在這一學(xué)期,我們的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高,并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了很多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中,我們也體會(huì)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在:綜合實(shí)踐活動(dòng)室學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。但也有不足,表現(xiàn)如下:

1、由于學(xué)校和學(xué)生個(gè)人的條件所限,某些可以采集的實(shí)況卻

不能如實(shí)地采集下來。這也是我們需要共同努力的。

2、學(xué)生在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中計(jì)劃的不夠詳細(xì),在采訪中問題設(shè)

置目的性不明顯,層次不分明。這需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)改進(jìn)。

總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段,來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,在實(shí)施過程中,我們也迷茫、憂慮和擔(dān)心,但是我們堅(jiān)信,在大家的共同努力下,我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)做得更好!

綜合學(xué)期總結(jié)(十二篇)

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。它雖然沒有教材,但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容,它的內(nèi)容的包容…
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