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【第1篇 高二下學期生物教師工作總結
一學年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、教學思想方面
本人思想進步,積極向上,擁護中國_,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。
制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。
本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊?,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關注國內及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊┎杀婇L,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。
十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第__屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
【第2篇 高二下學期生物教學工作總結
高二下學期生物教學工作總結1
本學期擔任高二1、2、3生物教學工作,圓滿的完成了任務?,F(xiàn)做小結如下:
一、教學任務完成情況:本學期進行生物選修3的教學。主要工作如下:
(一)教學內容:完成了選修3全本的教學。
(二)課堂練習:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想,讓學生能輕松學習,樂于學習。
(三)測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。
在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經(jīng)驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會:
根據(jù)本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重生物學習方法,思維方式的指導,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習生物的氛圍,推動全班學習成績的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。
另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對生物課的'熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外,在課后多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學生的生物成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
高二生物教學工作總結
【第3篇 高二下學期生物知識點總結
導語因為高二開始努力,所以前面的知識肯定有一定的欠缺,這就要求自己要制定一定的計劃,更要比別人付出更多的努力,相信付出的汗水不會白白流淌的,收獲總是自己的。高二頻道為你整理了《高二下學期生物知識點總結》,助你金榜題名!
1.高二下學期生物知識點總結
1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式:反射
2、反射:是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。
3、反射的結構基礎:反射弧
4、反射弧:包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分。
5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。
6、興奮:是指動物或人體內的某些組織(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后,由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。
7、神經(jīng)沖動:是指在神經(jīng)系統(tǒng)中,以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的興奮。
8、靜息狀態(tài):是指在未受刺激時,神經(jīng)纖維所處于的狀態(tài)。膜外側帶有正電荷,膜內側帶有等量的負電荷,整個神經(jīng)元細胞不顯電性。
9、靜息電位:指未受刺激時,神經(jīng)元細胞膜兩側的電位表現(xiàn)未外正內負。
10、興奮狀態(tài):指受刺激后,神經(jīng)元細胞受刺激部位膜外側帶負電荷,膜內側帶有等量正電荷的狀態(tài)。
11、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導:是以電信號(局部電流)的形式傳導的。
12、突觸小體:指神經(jīng)元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結構。內有突觸小泡,小泡內有神經(jīng)遞質。
13、突觸:指突觸小體與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。
14、只有軸突末梢的突觸小泡內有神經(jīng)遞質,所以,興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經(jīng)元。
15、神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜的受體。
16、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。
17、語言功能:是人腦特有的高級功能,包括與語言、文字有關的全部智力活動,涉及聽、說、讀、寫。
18、語言中樞:位于人大腦左半球,為人腦特有。
19、語言中樞功能障礙:
⑴、w區(qū)功能障礙:不能寫字;能看懂文字,能講話,能聽懂話。
⑵、v區(qū)功能障礙:不能看懂文字;能寫字,能講話,能聽懂話。
⑶、s區(qū)功能障礙:不能講話;能看懂文字,能寫字,能聽懂話(運動性失語癥)。
⑷、h區(qū)功能障礙:不能聽懂話;能寫字,能看懂文字,能講話。
2.高二下學期生物知識點總結
1、水生單細胞生物直接與水進行物質交換。從水中獲得氧和養(yǎng)料,向水中排放代謝廢物。如草履蟲。
2、體液:指多細胞生物體內以水為基礎的液體。也是人體內液體的總稱。包括細胞內液和細胞外液。
3、細胞內液:指細胞內的液體。包括細胞質基質、細胞核基質、細胞器基質。
4、細胞外液:指存體內在于細胞外的液體。包括血漿、組織液、淋巴。
5、血漿:指血液中的液體部分。是血細胞生活的內環(huán)境。主要含有水、無機鹽、血漿蛋白、血糖、抗體、各種代謝廢物。
6、組織液:指體內存在于組織細胞間隙的液體。成分與血漿相近。是組織細胞生活的內環(huán)境。
7、淋巴:指存在于淋巴管內的液體。是淋巴細胞的生活的內環(huán)境。
8、內環(huán)境:是指人體的細胞外液所構成的體內細胞生活的液體環(huán)境。內環(huán)境就是細胞外液,是體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。
9、非蛋白氮:是非蛋白質類含氮化合物的總稱,是蛋白質的代謝產(chǎn)物,包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、膽紅素和氨等。
10、細胞外液理化性質的三個主要方面:滲透壓、酸堿度和溫度。
11、滲透壓:
⑴、指溶液中溶質微粒對水的吸引力。
⑵、溶液滲透壓的大小與單位體積溶液中溶質微粒的數(shù)目成正比。
⑶、血漿滲透壓主要與血漿中無機鹽、蛋白質的含量有關。
⑷、細胞外液滲透壓的90%以上來源于na+和cl—。
⑸、內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定程度取決于肌體對水鹽平衡的調節(jié)水平。
⑹、人的血漿滲透壓約770kpa,相當于細胞內液滲透壓。
12、正常人體內環(huán)境的酸堿度:
⑴、血漿接近中性,ph在7.35——7.45之間
⑵、內環(huán)境ph能維持相對穩(wěn)定是因為緩沖物質的存在。
13、人體細胞外液溫度一般維持在370c左右。
3.高二下學期生物知識點總結
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性,因而能適應周圍環(huán)境。
5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。
6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩(wěn)定,又能不斷地進化。
7.生物體都能適應一定的環(huán)境,也能影響環(huán)境。
8.組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的,這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
9.組成生物體的化學元素,在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大,這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水。
11.糖類是構成生物體的重要成分,是細胞的主要能源物質,是生物體進行生命活動的主要能源物質。
12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質普遍存在于生物體內。
13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物,一切生命活動都離不開蛋白質。
14.核酸是一切生物的遺傳物質,對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。
15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機地組織起來,才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
16.活細胞中的各種代謝活動,都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點,具選擇透過性這一功能特性。
17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所,為新陳代謝的進行,提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。
19.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。
21.內質網(wǎng)與蛋白質、脂類和糖類的合成有關,也是蛋白質等的運輸通道。
22.核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。
23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關,主要是對蛋白質進行加工和轉運;植物細胞__時,高爾基體與細胞壁的形成有關。
24.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)。
25.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的,而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調一致的,一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體,細胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項生命活動。
27.細胞以__是方式進行增殖,細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。
28.細胞有絲__的重要意義(特征),是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后,精確地平均分配到兩個子細胞中去,因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性,對生物的遺傳具重要意義。
29.細胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進程中,但在胚胎時期達到限度。
30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持著細胞全能性。
4.高二下學期生物知識點總結
動物細胞核具有全能性的原因及其應用:
1、動植物細胞全能性的區(qū)別
1)高度分化的植物細胞具有全能性;已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性、
2)原因分析:動物細胞是高度分化的具有特定功能的細胞,完全具有全能性的只有未分化的受精卵,和低級分化到一定程度的胚胎細胞、當胚胎細胞繼續(xù)發(fā)育,出現(xiàn)胚層分化,組織,器官形成時,細胞已經(jīng)喪失了全能性,只保持了部分的分化為較高分化程度的細胞的能力、例如骨髓干細胞,雖然不具備全能性,但保持了分化為骨髓細胞,紅細胞等的能力,因此是部分全能性、而動物細胞核包含了物種的全部遺傳物質,并且在適當?shù)臈l件下能夠去分化再分化,發(fā)育為完整個體,因此高度分化細胞的細胞核仍具有全能性、動物體細胞克隆就應用了動物細胞的全能性、
2、動物體細胞克隆
動物克隆是一種通過核移植過程進行無性繁殖的技術、不經(jīng)過有性生殖過程,而是通過核移植生產(chǎn)遺傳結構與細胞核供體相同動物個體的技術,就叫做動物克隆。
干細胞的研究進展和應用
1)干細胞的概念:動物和人體內保留著少量具有和分化能力的細胞。
2)干細胞的分類:
①全能干細胞:具有形成完整個體的分化潛能、
②多能干細胞:具有分化出多種細胞組織的潛能、
③專能干細胞:只能向一種或兩種密切相關的細胞類型分化、如神經(jīng)干細胞可分化為各類神經(jīng)細胞,造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞、
5.高二下學期生物知識點總結
1、甲狀腺:
位于咽下方。可分泌甲狀腺激素。
2、腎上腺:
分皮質和髓質。皮質可分泌激素約50種,都屬于固醇類物質,大體可為三類:
①糖皮質激素如可的松、皮質__、氫化可的松等。他們的作用是使蛋白質和氨基酸轉化為葡萄糖;使肝臟將氨基酸轉化為糖原;并使血糖增加。此外還有抗感染和加強免疫功能的作用。
②鹽皮質激素如醛固__、脫氧皮質__等。此類激素的作用是促進腎小管對鈉的重吸收,抑制對鉀的重吸收,因而也促進對鈉和水的重吸收。
③髓質可分泌兩種激素即腎上腺素和甲腎上腺素,兩者都是氨基酸的衍生物,功能也相似,主要是引起人或動物興奮、激動,如引起血壓上升、心跳加快、代謝率提高,同時抑制消化管蠕動,減少消化管的血流,其作用在于動員全身的潛力應付緊急情況。
3、腦垂體:
分前葉(腺性垂體)和后葉(神經(jīng)性垂體),后葉與下丘腦相連。前葉可分泌生長激素(191氨基酸)、促激素(促甲狀腺激素、促腎上腺皮質激素、促性腺激素)、催乳素(199氨基酸)。后葉的激素有催產(chǎn)素(o_t)和抗利尿激素(adh)(升壓素)(都為含9個氨基酸的短肽),是由下丘腦分泌后運至垂體后葉的。
4、下丘腦:
是機體內分泌系統(tǒng)的總樞紐??煞置诩に厝绱倌I上腺皮質激素釋放因子、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、生長激素釋放激素、生長激素釋放抑制激素、催乳素釋放因子、催乳素釋放制因子等。