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生物教研工作總結(jié)(六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-01 14:18:10 查看人數(shù):82

生物教研工作總結(jié)

【第1篇 2023學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

一、基本情況

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:本部高三(朱__、戴__、潘__、胡__、應(yīng)__),高二(胡__、鄭__、朱__、李__、吳__、朱__、謝__),分部(金__),實(shí)驗(yàn)員(虞__、鄭__)。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng),全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

二.基本工作

(一)深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃

1.各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會(huì)考考試說明》,深刻理解內(nèi)容和含義,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準(zhǔn)確的把握深化課改方向。

2.教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計(jì)劃開展教研活動(dòng),以學(xué)?!拔逭n”要求,按時(shí)組織有效研究,推進(jìn)學(xué)?!?456”課堂模式的改革,完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開放周等活動(dòng)任務(wù)。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)

1.學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授,全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式,努力推進(jìn)課堂模式改革;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.加強(qiáng)校內(nèi)磨課,人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討,快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,開始交流課、開放課作為交流平臺(tái),迎來兄弟學(xué)校的研討與學(xué)習(xí)。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),尋找差距,把握高考動(dòng)向。

(三)采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

1.堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作,力求做到“中進(jìn)高出” 。

邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重,利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào),交叉進(jìn)行培優(yōu),以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作,根據(jù)邊緣生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),推行“作業(yè)自主化”,平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高邊緣生的成績(jī)。

2.注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“3456”課堂新模式,“預(yù)習(xí)學(xué)案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則,按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),精心備好課,提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品教案和精品課件,提煉精品課堂。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段。

三.存在問題和改進(jìn)意見

1.備課組整體實(shí)力欠缺,特別是對(duì)課堂模式改革的研究,今后要對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授。

2.教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高,過濾信息有效性,教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧,讓他們能做到舉一反三,觸類旁通。

四.今后基本想法

1.緊扣教材,細(xì)挖文本,深入開展集體備課活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

2. 研究考綱,教師務(wù)必研究知識(shí)要點(diǎn),參透能力要求,使教師看到知識(shí)要點(diǎn),就能選擇相關(guān)習(xí)題,看到能力目標(biāo),就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié);

3. 研究試題的新特點(diǎn),逐漸形成自己學(xué)校的命題體系,組建精品試題、易錯(cuò)試題、基礎(chǔ)題等題集,為題庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。同時(shí)也提高教師對(duì)試題的研究能力和命制能力,更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學(xué)模式。

4. 研究考法。適應(yīng)高考改革,關(guān)注改革方案,目前特別要對(duì)XX和2023年“過渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。

5. 努力推行“3456”課堂模式,繼續(xù)為打造精品而進(jìn)行“三磨”工作:磨課、磨題、磨人,提高整體,突出優(yōu)秀教師的個(gè)性化發(fā)展。

【第2篇 下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展了專題研究。

七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)

3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

【第3篇 下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)參考

下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)參考

生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的`放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展了專題研究。

七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)

3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)參考

【第4篇 第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)1

在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下,按照教務(wù)處、級(jí)部的要求,認(rèn)真開展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)

(一)課堂教學(xué)不松懈

1.全組教師精心備課。通過期中和期末的定期檢查和不定期抽查,教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案,書寫工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。

2.認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽課學(xué)習(xí),每人聽課滿15節(jié),12位老師聽課共208節(jié),多的達(dá)26節(jié)。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄,特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。

4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組,精心組織月考,并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jī)分析和試卷講解。高一備課組提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷,為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

(二)教師競(jìng)賽有成績(jī)

1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20__年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2.參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽。積極組織、參加與打磨20__年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽活動(dòng),凌宏獲二等獎(jiǎng)。

3.網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加20__年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)活動(dòng),全組12名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽,經(jīng)過選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級(jí)比賽。

(三)學(xué)生競(jìng)賽重參與

高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽,并獲得好成績(jī)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣,提高生物教學(xué)成績(jī)。

二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”,認(rèn)真好好課例研究工作

(一)參加市“同課異構(gòu)”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會(huì)。備課組長(zhǎng)袁幼萍老師代表__三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。

(二)開展校“同課異構(gòu)”。教研組在10月、11月、12月組織和開展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)?!巴n異構(gòu)”活動(dòng)通過集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié),每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng),必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評(píng)課的全組集中的教研活動(dòng),“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨,直到滿意為止。

1.重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu),又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的,生物組12名老師打破備課組的限制,重新組建了“異構(gòu)組”:各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成,主講老師為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作;其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作,當(dāng)助手、做評(píng)課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽課等工作?!爱悩?gòu)組”3名老師輪流當(dāng)組長(zhǎng)、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評(píng)課中心發(fā)言人,構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體,幫助教師專業(yè)共同成長(zhǎng)。

2.課題和主講人

高一:課題是《第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》,主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

高二:課題是《通過激素的調(diào)節(jié)》,主講是凌宏、易永艷2名老師

高三:課題1《植物激素的發(fā)現(xiàn)》主講是王潔、陳鐘2名老師;課題2《生

長(zhǎng)素的生理作用》,主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

3.主要成績(jī)

高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng),陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),何葉老師從問題人手、注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。

高二凌宏和易永艷兩位老師:

1、教學(xué)風(fēng)格不一樣,但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹,易老師活潑、魅力滿堂;

2、設(shè)計(jì)思路不一樣,但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來源,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,易老師從血糖變化入手探究血糖的來源和去路,側(cè)重解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任;

3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣,但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過各種單一的調(diào)節(jié)講解,再歸納形成血糖平衡調(diào)節(jié)體系,易老師通過游戲活動(dòng),學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn),達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo),也達(dá)到了全組老師教學(xué)相長(zhǎng)的大目標(biāo)。

高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請(qǐng)晰、形像良好、專業(yè)扎實(shí)。

1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行《新課標(biāo)》培訓(xùn)和使用時(shí),教學(xué)過程中滲透了《新課標(biāo)》理念,注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo)已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。

2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題,等。

3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。

4、創(chuàng)作美篇

各備課組長(zhǎng)在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后,創(chuàng)作了精美的美篇,對(duì)本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié),博得廣泛交流。

高一:《同課中碰撞,異構(gòu)中出彩——__三中高中生物同課異構(gòu)第一期(高一生物備課組)》(作者:何葉)

高二:《用智慧點(diǎn)亮課堂,以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課——__三中高中生物同課異構(gòu)第二期(高二生物備課組)》(作者:林娟)

高三:《同課異構(gòu)亮實(shí)力,博采眾長(zhǎng)促進(jìn)步——__三中高中生物同課異構(gòu)第三期(高三生物備課組)》(作者:袁幼萍)

三、推進(jìn)“課題研究”,認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作

1. 主持省級(jí)“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究》,課題組進(jìn)行4次的專題研究活動(dòng)。

2.參與省級(jí)課題順利通過市級(jí)結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級(jí)課題經(jīng)過本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過市級(jí)結(jié)題答辯,已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。

3.市級(jí)“小課題”備案。易永艷主持的(成員何葉)《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》、周羽主持(成員黃麗)的《高中生物“社會(huì)責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案,并按計(jì)劃實(shí)施研究。

四、努力方向

繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”,科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師,提高教學(xué)成績(jī),爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)2

本學(xué)期,我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20__--20__學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生,為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)

在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,做到人人明職責(zé),事事有章循。

2、教學(xué)工作

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體的作用,取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,如:有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣,全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不懈怠。在大家的共同努力下,生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī),平均分略高于同類的其他學(xué)校。

3、做好集體備課工作

本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記,對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。

4、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)

生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

本學(xué)期工作還存在以下不足:

1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,差生還占有一定的比例。

2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。

3、作業(yè)的形式較單一,學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。

俗話說:人心齊,泰山移?;仡櫚肽陙淼慕萄薪M工作,我們組的各位教師都各盡所職,做好本職工作,我們深深的感到:求真務(wù)實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)3

一、基本情況

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況:本部高三(朱__、戴__、潘__、胡__、應(yīng)__),高二(胡__、鄭__、朱__、李__、吳__、朱__、謝__),分部(金__),實(shí)驗(yàn)員(虞__、鄭__)。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng),全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

二.基本工作

(一)深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃

1.各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會(huì)考考試說明》,深刻理解內(nèi)容和含義,不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究試題的命題思路和能力要求,使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,同時(shí),準(zhǔn)確的把握深化課改方向。

2.教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,命題研討,探討教學(xué)措施,做到有的放矢。按計(jì)劃開展教研活動(dòng),以學(xué)校“五課”要求,按時(shí)組織有效研究,推進(jìn)學(xué)校“3456”課堂模式的改革,完成各項(xiàng)課堂交流和送教、開放周等活動(dòng)任務(wù)。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)

1.學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授,全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式,努力推進(jìn)課堂模式改革;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2.加強(qiáng)校內(nèi)磨課,人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討,快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學(xué)校的交流,開始交流課、開放課作為交流平臺(tái),迎來兄弟學(xué)校的研討與學(xué)習(xí)。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),尋找差距,把握高考動(dòng)向。

(三)采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

1.堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作,力求做到“中進(jìn)高出” 。

邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重,利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào),交叉進(jìn)行培優(yōu),以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作,根據(jù)邊緣生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),推行“作業(yè)自主化”,平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高邊緣生的成績(jī)。

2.注重課堂教學(xué)“探究化”,提高課堂效率

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心”的教學(xué)原則。按照“3456”課堂新模式,“預(yù)習(xí)學(xué)案化、課堂探究化、作業(yè)自主化”的原則,按“導(dǎo)、議、練、展、評(píng)、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),精心備好課,提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,組建學(xué)科組資源建設(shè),特別打造精品教案和精品課件,提煉精品課堂。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段。

三.存在問題和改進(jìn)意見

1.備課組整體實(shí)力欠缺,特別是對(duì)課堂模式改革的研究,今后要對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授。

2.教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高,過濾信息有效性,教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧,讓他們能做到舉一反三,觸類旁通。

四.今后基本想法

1.緊扣教材,細(xì)挖文本,深入開展集體備課活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);

2. 研究考綱,教師務(wù)必研究知識(shí)要點(diǎn),參透能力要求,使教師看到知識(shí)要點(diǎn),就能選擇相關(guān)習(xí)題,看到能力目標(biāo),就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié);

3. 研究試題的新特點(diǎn),逐漸形成自己學(xué)校的命題體系,組建精品試題、易錯(cuò)試題、基礎(chǔ)題等題集,為題庫(kù)建設(shè)做準(zhǔn)備。同時(shí)也提高教師對(duì)試題的研究能力和命制能力,更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學(xué)模式。

4. 研究考法。適應(yīng)高考的改革,關(guān)注改革方案,目前特別要對(duì)__和20__年“過渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。

5. 努力推行“3456”課堂模式,繼續(xù)為打造精品而進(jìn)行“三磨”工作:磨課、磨題、磨人,提高整體,突出優(yōu)秀教師的個(gè)性化發(fā)展。

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)4

在最新學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的`,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺(tái)時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請(qǐng)教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jī)。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

20__年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常砩顯謔笛槭易急福第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下?002年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,還有在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,其他老師也寫了有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

總之,我們生物組在過去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20__年,我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識(shí),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

學(xué)期一開學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評(píng)分,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

首先,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。要求青年教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在10節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺去聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。

第四、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、不斷完善個(gè)人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。 網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問題的有效手段。通過教研群體活動(dòng),能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,也打破了空間、環(huán)境的限制,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的師師互動(dòng)。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校,在建立了自己的博客后,并沒有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章,并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面,與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課,收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話當(dāng)面不好說,在這里大家都能開誠(chéng)布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。

四、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是灌輸者和塑造者,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。 在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度....這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期我們生物教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),以新課程理念為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、緊緊圍繞期初計(jì)劃,認(rèn)真開展教研工作

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,積極加強(qiáng)各年級(jí)的集體備課,認(rèn)真分析學(xué)情,針對(duì)我們這類學(xué)校學(xué)生相對(duì)素質(zhì)較低,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們對(duì)平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn),對(duì)快班進(jìn)行重新備課,分層教學(xué),狠抓課堂,教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

各備課組在加強(qiáng)集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時(shí)加強(qiáng)了相互聽課,及時(shí)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎(jiǎng)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解新課程理念

我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們?cè)谑罴僦芯头e極參加了市教研室的新課程培訓(xùn),汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級(jí)新課程的培訓(xùn)活動(dòng),張利海校長(zhǎng)是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動(dòng),平時(shí)一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。

三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢(shì),率先垂范促進(jìn)教研

繼20__年(上)我組被評(píng)為南京市先進(jìn)教研組以后,張利海校長(zhǎng)的調(diào)進(jìn),我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng),目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì)同行的高度贊揚(yáng)。

四、注重常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組建設(shè)

本學(xué)期,我們根據(jù)教務(wù)處的要求,多次對(duì)全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作,教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

【第5篇 下學(xué)期生物教研組的工作總結(jié)

下學(xué)期生物教研組的工作總結(jié)

生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

您現(xiàn)在閱覽的`是-教學(xué)總結(jié)j_zj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展了專題研究。

七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)

3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

下學(xué)期生物教研組的工作總結(jié)

【第6篇 生物教研組下學(xué)期工作總結(jié)

生物教研組下學(xué)期工作總結(jié)

在20__學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的'一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。___、___老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。

在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。

如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺(tái)時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請(qǐng)教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。___、___、___三位老師雖然任教班級(jí)比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。

在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jī)。

三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

20__年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。

在全組同志的共同努力下,20__年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。

在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,___撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,還有在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,其他老師也寫了有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

總之,我們生物組在過去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20__年,我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研工作總結(jié)(六篇)

生物教研組下學(xué)期工作總結(jié)在20xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳…
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