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初三英語教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)(七篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-23 15:15:09 查看人數(shù):87

初三英語教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)

【第1篇 2023春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然,“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:“兩篇不夠,不多?!薄伴喿x理解不是老師教好的,而是自己練好的?!碑?dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。

加強(qiáng)閱讀的好處在于:讀得多了,語感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

(一)教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作,在磕磕碰碰當(dāng)中,基本上結(jié)束得還算圓滿,學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí),培養(yǎng)綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

(三)繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng);《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)。

三、可惱的遺憾

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。

課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是,正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計(jì)劃。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。

【第2篇 第一學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(1)班、(8)班的英語傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺,我對傳授工作不敢薄待,當(dāng)真進(jìn)修,深切探討教法,謙和進(jìn)修。經(jīng)過議定一個(gè)學(xué)期的竭力,獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。

1、備好課,備好門生,上好課。

傳授便是教與學(xué),二者是彼此關(guān)聯(lián),不可破裂的,有教者就必定有學(xué)者。門生是被教的主體。是以,明白和分析門生環(huán)境,有針對地教對傳授告成與否相稱緊張。不明白明白門生對傳授的緊張性,只是用心探討冊本,講義,想方設(shè)法律講堂活潑,門生易接納,這是很簡單碰鼻的。在上課前要明白明白門生的實(shí)際環(huán)境:

一方面,農(nóng)村的門生英語聽,說的本領(lǐng)相對較弱,講課采取較深的全英傳授,同學(xué)們較難適應(yīng)。另外一方面,(1)班的同學(xué)比較安靜,差等生占較大大都,尖子生寥寥無幾。是以,講得太深,就賜顧幫襯不到集體,而(8)班的同學(xué)比較活潑,上課氛圍自動,固然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),是以傳授結(jié)果比較抱負(fù)。今后可以看出,明白及分析門生實(shí)際環(huán)境,腳結(jié)壯地,詳細(xì)題目詳細(xì)分析,做到因材施教,對講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”。這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。

傳授中,備課是一個(gè)必不可少,非常緊張的關(guān)鍵,備門生,又要備教法。備課不富裕大略備得不好,會緊張感化講堂氛圍和自動性,是以,每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上,認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法,不滿意就不停工。固然辛苦,但實(shí)情表明是值得的。

一堂籌辦富裕的課,會令門生和教授都獲益不淺。我當(dāng)真探討了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),籌辦有針對性地講。為使傳授活潑,不沉悶,我還為此籌辦了大量的教具,講課時(shí)就匠意于心了。相背,我異國當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)候,講堂氛圍沉悶,傳授結(jié)果不好,與此比擬可見,當(dāng)真?zhèn)湔n對傳授非常緊張。特別是對英語這門門生不甚熟悉并感觸堅(jiān)苦的外語來講相稱緊張。

備課富裕,能變動門生的自動性,上課結(jié)果就好。但同時(shí)又要有把握講堂的本領(lǐng),因?yàn)殚T生在講堂上的一舉一動都會直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕,實(shí)際。教態(tài)天然,講課活潑,難易適中賜顧幫襯掃數(shù),就天然能夠吸引住門生。所以,教授每天都要有富裕的精神,讓門生感覺到一種天然氛圍。如許,講課辦事半功倍。

2、鼓勵(lì)門生進(jìn)修樂趣。

英語是一門外語,對門生而言,既陌生又堅(jiān)苦,在如許一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓門生喜好英語,讓他們對英語產(chǎn)生樂趣。不然門生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難感情,不肯學(xué),也沒法學(xué)下去。為此,我采納了一些方法,便是盡量多講一些關(guān)于英美國度的文化,糊口生涯故事,讓他們更明白英語,更喜好進(jìn)修英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z程度進(jìn)步,他們才華到達(dá)交異國筆友的目標(biāo),同時(shí)也能夠進(jìn)步同學(xué)們的英語寫作本領(lǐng),對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特別環(huán)境,門生在連續(xù)進(jìn)修中,會呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。是以,絕對不能忽略。為此,我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng)。

3、珍視聽、說、讀、寫周全成長。

英語是說話。是以,除了講堂結(jié)果以外,還必要讓門生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)定下班明白早讀環(huán)境,發(fā)覺題目及時(shí)改正。課后發(fā)覺門生功課題目也及時(shí)辦理,及時(shí)講明白,讓門生即時(shí)消化。別的,對部分不自發(fā)的同學(xué)還采納堅(jiān)硬背誦等方法,進(jìn)步他們的本領(lǐng)。期中測驗(yàn)和期末測驗(yàn)是觀察每位同學(xué)在本學(xué)期的進(jìn)修結(jié)果,是以應(yīng)當(dāng)予以珍視。測驗(yàn)前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),測驗(yàn)掉隊(duì)行學(xué)科總結(jié)。在月考后的時(shí)候里,我把氣力緊張集結(jié)在兩班的差生帶領(lǐng)上,特別是(8)班,以收縮差距。別的,還發(fā)覺門生的綜合本領(lǐng)不敷強(qiáng),所以今后的傳授中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。讓門生輕快學(xué),簡單把握。而期考結(jié)果表明,得當(dāng)帶領(lǐng)掉隊(duì)生對班的集體成長有很大救助。

經(jīng)過議定一個(gè)學(xué)期的竭力,期末考便是一種考驗(yàn)。不管成績凹凸,都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的傳授結(jié)果。我明白到這其實(shí)不是最緊張的,緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步,如何互助進(jìn)步兩班的英語程度。是以,不管如何辛苦,我都會連續(xù)竭力,多問,多想,多向他人進(jìn)修,篡奪進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(1)班、(8)班的英語傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)欠缺,我對傳授工作不敢薄待,當(dāng)真進(jìn)修,深切探討教法,謙和進(jìn)修。經(jīng)過議定一個(gè)學(xué)期的竭力,獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境。

【第3篇 2023年春季學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任了初三年級17和18班的英語教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過程當(dāng)中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現(xiàn)失誤、更大地提高成績,特將學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、所做的工作

本學(xué)期教學(xué)方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法,在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。

當(dāng)然,“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重詞法、加強(qiáng)閱讀、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著學(xué)生拼讀、檢驗(yàn)瞬時(shí)記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個(gè)左右的短語和15個(gè)左右的單詞,并敦促學(xué)生當(dāng)天過關(guān),第二天在抽查;加強(qiáng)單詞短語在具體語言環(huán)境下的運(yùn)用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話:“一篇兩篇不夠,三篇五篇不多。”“閱讀理解不是老師教好的,而是自己練好的?!碑?dāng)然,根據(jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等,都是必修的功課。

加強(qiáng)閱讀的好處在于:讀得多了,語感強(qiáng)了、積累的單詞和句式多了,寫作的材料也就不缺了。這樣,至少一周寫一個(gè)作文并認(rèn)真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

(一)教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作,在磕磕碰碰當(dāng)中,基本上結(jié)束得還算圓滿,學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,分?jǐn)?shù)達(dá)到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個(gè)班,平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內(nèi),全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí),培養(yǎng)綜合素質(zhì),形成能力,因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念,雖然不是班主任,但是所做的工作,完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面,都做了大量的實(shí)踐探究,學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。

(三)繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng);《愿做春風(fēng)化絲雨,潛心潤物細(xì)無聲》獲縣級一等獎(jiǎng)、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎(jiǎng)、市級二等獎(jiǎng)。

三、可惱的遺憾

新時(shí)期學(xué)生的思想工作,是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”,而且自己不學(xué),還極具帶動性,其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,實(shí)在令人很痛心。我常感嘆:人要學(xué)壞,是那么容易;要學(xué)好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。

課堂紀(jì)律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果。教師情緒這方面,我認(rèn)為沒有什么大不了的,因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦劇⒁暥灰姟钡墓Ψ蚓统?。但是,正因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),教師不得不控制自己的情緒,花費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以,往往40分鐘的課,最多只能計(jì)劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計(jì)劃。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,本人實(shí)在沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可談,失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,寫成了一些文字,發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇,結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個(gè)課堂調(diào)查,了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過,短短一年,和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導(dǎo),在課堂教學(xué)過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容,更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面。

XX年7月2日

【第4篇 中學(xué)2023-2023年度第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué)06-07年度第二學(xué)期

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三級英語教師 胡桂雄

本學(xué)期我擔(dān)任初三級

(1)班、

(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生寫英語周記,堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅(jiān)持長期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

【第5篇 初三英語教學(xué)工作個(gè)人學(xué)期總結(jié)

時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任九(1),九(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生

本學(xué)期,我接手的這兩個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對這一情況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動態(tài),和他們交朋友,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,通過我一個(gè)月的努力,他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績直線上升。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,直到。

二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要求學(xué)生會讀,會寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。

四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進(jìn)步

本學(xué)期,我借助教研活動,不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的效果。

五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對性,有層次性,對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

本學(xué)期,我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。

七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,并認(rèn)真批改,通過一期的努力,學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。

八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期,面對這兩個(gè)班英語較差,學(xué)生興趣不高的情況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間,我會主動走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績的到了很大提高。

當(dāng)然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會努力克服,取長補(bǔ)短,爭取限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中,我會更加努力,爭取更上一層樓。

【第6篇 中學(xué)2023-2023年度第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

汕尾市華僑管理區(qū)中學(xué)06-07年度第二學(xué)期

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三級英語教師 胡桂雄

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生寫英語周記,堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅(jiān)持長期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

【第7篇 上學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們九年級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績?,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

二、配合課堂教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。

為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級兩個(gè)班的英語成績都有所提高,我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高班級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

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