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【第1篇 —學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力貫徹黨的十七大精神,進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導(dǎo)讀本》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范教科研工作管理制度,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
2.培養(yǎng)教師中的教科研骨干,加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)。
3.以學(xué)校龍頭課題為抓手,規(guī)范課題的操作流程,加強(qiáng)對(duì)課題的研究力度及管理力度。學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行具體指導(dǎo),提供技術(shù)支持,使研究規(guī)范、科學(xué)。使之成為學(xué)校龍頭課題。
4.創(chuàng)造條件,推薦有研究能力的教師參加各類教科研學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,使校園形成濃厚的教科研氛圍。
5.進(jìn)一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基地。不斷開發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務(wù)功能。
三、主要完成工作
1。教師發(fā)展規(guī)劃從“點(diǎn)”充分挖掘
任何工作的開展,“人”起著決定性的因素,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作,積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展策略。開學(xué)初,學(xué)校與教師召開好自我發(fā)展動(dòng)員會(huì),調(diào)動(dòng)教師努力挖掘自身潛力,創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與機(jī)會(huì),讓老師敢于發(fā)展、樂于發(fā)展。我們以教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),讓每個(gè)教師找一個(gè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn),沿著發(fā)展點(diǎn)去努力實(shí)施過程。學(xué)期末,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,組織了“教師自我展示評(píng)價(jià)活動(dòng)”。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)期初個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,把教學(xué)過程亮點(diǎn)工作展示。(范文網(wǎng)www.koomao.com)包括:各級(jí)優(yōu)質(zhì)課情況(教案反思、照片、錄像碟等)個(gè)人博客反思集、讀書(書目、摘抄、體會(huì))、個(gè)人得意教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽課筆記、教學(xué)論文、各項(xiàng)榮譽(yù)證書、擔(dān)任的各級(jí)課題材料等,強(qiáng)調(diào)只要能夠體現(xiàn)個(gè)人教育教學(xué)工作亮點(diǎn),均可展示?;顒?dòng)評(píng)價(jià)有所改革,本次活動(dòng)評(píng)價(jià)從三方面進(jìn)行,自我評(píng)價(jià)占10%,學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%,學(xué)校評(píng)價(jià)占60%?;顒?dòng)流程先由每個(gè)教師完成自我評(píng)價(jià)表的填寫,把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學(xué)科組分別進(jìn)行學(xué)科教師互評(píng)學(xué)習(xí),并進(jìn)行客觀記錄與評(píng)價(jià)。由學(xué)科組長(zhǎng)收齊所有記錄材料,上交教科處?;顒?dòng)將作為評(píng)選和諧學(xué)科組的一項(xiàng)依據(jù)。
活動(dòng)后,我們反思到,開學(xué)初,精心策劃了自己的發(fā)展點(diǎn),忙忙碌碌一學(xué)期,當(dāng)回扣自己的發(fā)展點(diǎn)時(shí),一路走來,我們保留了多少有價(jià)值的資料,足以證明我們?cè)?jīng)擁有過這段時(shí)光?我們埋頭整理的過程,那是一種思路的總結(jié)與計(jì)劃,參與“自我展示活動(dòng)”,我們都有莫大的收獲,同事的點(diǎn)滴做法都帶給我們很多的啟示,讓我們互相學(xué)習(xí)著,共同進(jìn)步著!
2。規(guī)范校本培訓(xùn)過程營(yíng)造教師發(fā)展氛圍
做好學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,確立實(shí)施方案。
(1)自主讀書好書推薦
讀書是與每個(gè)人密切相關(guān)的一件事情,如何讓它更有價(jià)值?需要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)校“教師展示”活動(dòng),我們采取教師自讀,每期推薦好書的辦法,促進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。
(2)觀看視頻統(tǒng)一思想
高金英老師的講座給了我們深刻的印象,她雖然年長(zhǎng),但是思想先進(jìn)、語言幽默、思維敏捷,是我們很多年輕教師所不及的。通過大家多次一起觀看視頻講座,我們牢牢的記住了“讀好書,交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實(shí)地做事”這樣積極的人生態(tài)度,高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘,最有效的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí),大家都意識(shí)到把“要我學(xué)”不如變成“我要學(xué)”的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)!
(3)交流展示激發(fā)潛能
開學(xué)初,學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式,研究確定每期主題。開學(xué)初抽簽決定小組,推薦組長(zhǎng),抽主題準(zhǔn)備展示交流。激勵(lì)教師重點(diǎn)在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量,特別是借鑒的專家理論和自己的見解等。本學(xué)期,我們確定了以下主題:“談師德”、“教師讀書之我見”、我看“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級(jí)”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點(diǎn)”。教師們?cè)诟髯缘闹黝}下積極準(zhǔn)備,充分展示了自己教育教學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)的收獲。本學(xué)期,我們?nèi)w校干也進(jìn)行了充分的交流展示。為了帶好頭,以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動(dòng)形式策劃到環(huán)境營(yíng)造,我們都精心準(zhǔn)備??梢哉f,本次交流是降臨在六小的一種潛在力量;是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈;它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸?!,F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭:
鏡頭一
主持開場(chǎng):
老師們,金秋九月,我們?cè)谌f人矚目的教師節(jié)中倍感自豪與欣慰,同時(shí)也感到了責(zé)任之重。干一行,愛一行,如何愛?愛學(xué)生、愛同事,愛職業(yè),更愛自己。本學(xué)期第一期教師交流會(huì)主題“談師德”,展示成員:孟娜、付葉紅、嚴(yán)珂。下面,請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們精彩展示。
過程抓拍:
主持人嚴(yán)珂,幽默風(fēng)趣,自然大方,素質(zhì)高,在無數(shù)次的掌聲和笑聲中語言自如。提到了“責(zé)任心“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”“對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)”,從身邊的小事做起。付葉紅談到“希望學(xué)生成為怎樣的人,我們就要先做怎樣的人?!泵夏日劦搅藥煹率墙處煛皽?zhǔn)則”。向大家推薦了臺(tái)灣作家李雅卿的書《乖孩子的傷最重》,其中醒目的字眼“只要雙足不被捆起,孩子總會(huì)找到自己的路”沖擊著每位老師。
雁過留聲:
朱予成校長(zhǎng),以迷人的名人名言引入談起“從小節(jié)抓起,重人格修煉”。孫晶晶談到“愛”愛學(xué)生,雖然每天在和孩子生氣。邢吉霜老師給了我們一句經(jīng)典“做最重要的事情永遠(yuǎn)有時(shí)間做?!眲⒎艺劦?,教師的語言對(duì)學(xué)生影響極大,不經(jīng)意間就是一種示范。我也解剖一下自己,我們要去用心觀察,用心做。
曹艷霞校長(zhǎng)總結(jié)點(diǎn)評(píng),感謝、贊揚(yáng)。這是一次非常成功的交流,不但有內(nèi)容還讓聽者有收獲。大力提倡脫稿展示,抓住機(jī)會(huì)。最后號(hào)召大家要信任家長(zhǎng),相信家長(zhǎng)的力量,達(dá)到家校共育。
結(jié)尾:
“師德”讓我們從我做起,從點(diǎn)滴小事做起,讓我們牢記做一名教師的最基本準(zhǔn)則,共創(chuàng)和諧六小。因?yàn)椤昂椭C”就像一個(gè)家一樣尤為重要。再次感謝第一小組成員的付出,感謝發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)和老師,讓我們期待下期交流主題:談讀書。請(qǐng)劉玉榮、張學(xué)英、魏娜老師做好準(zhǔn)備。
再空再大的主題,只要用心準(zhǔn)備,從身邊談起,理論聯(lián)系實(shí)際,就會(huì)有血有肉、耐人尋味!
(4)創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí),被發(fā)揮其輻射作用。落實(shí)好外出匯報(bào)制度。本學(xué)期,我校外出培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)20次。力爭(zhēng)各個(gè)學(xué)科都有走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3.落實(shí)校本教研制度調(diào)動(dòng)教師發(fā)展自主性
(1)提升常規(guī)教研活動(dòng)
教研活動(dòng)研究的目的性、主題性、針對(duì)性、實(shí)效性,是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期,我們圍繞提高課堂效益暢所欲言,營(yíng)造了積極的教研氛圍。
高主任于10月28日,走進(jìn)我們的常態(tài)課堂。聽了曹紅主任和晶晶老師的一堂課。高主任課后坦誠(chéng)不公的對(duì)我們進(jìn)行了評(píng)課,首先對(duì)晶晶老師的語文進(jìn)行了評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)的大環(huán)節(jié)沒有大的問題。學(xué)生紀(jì)律與組織欠佳,雖是剛調(diào)班,剛調(diào)組,但我們確實(shí)沒有把最表面起碼的課堂教學(xué)問題抓好。教師板書要認(rèn)真、有序。結(jié)合教學(xué)分好區(qū)域,即課前設(shè)計(jì)好板書。高主任談到語文,要走主題單元教學(xué)之路。在主題單元中教學(xué)速度快,教學(xué)質(zhì)量都好把握。對(duì)曹主任的可做了好評(píng),并提出了可行性建議。
(2)規(guī)范校級(jí)賽課活動(dòng)
本學(xué)期我校為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高我校教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì),強(qiáng)化教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功,組織了“課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨交互電子白板優(yōu)秀課例評(píng)選”活動(dòng),活動(dòng)分語文組、數(shù)學(xué)英語組、其他學(xué)科組三個(gè)組進(jìn)行。采取同組教師共同備課、2人執(zhí)教的方式進(jìn)行執(zhí)教教師所得分?jǐn)?shù)代表整個(gè)小組教師的分?jǐn)?shù)并計(jì)入考評(píng)。評(píng)分規(guī)則按照“交互式電子優(yōu)秀課例評(píng)選參標(biāo)準(zhǔn)”。老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生參與活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)中老師們合理應(yīng)用交互式電子白板的各種功效和實(shí)物展臺(tái)的直觀迅捷功能,并在教學(xué)設(shè)計(jì)中說明了的應(yīng)用意圖和目的。
(3)校外賽課
參加“區(qū)級(jí)音美教師錄像課”周星含老師積極準(zhǔn)備,從試課到評(píng)課,校長(zhǎng)全程參與,進(jìn)行指導(dǎo),我們從課的設(shè)計(jì)目的性、可取性,教師語言,特別是教師的激勵(lì)性語言,熟悉學(xué)生的潛前置、教師的音樂素養(yǎng)表現(xiàn),教師著裝儀表等進(jìn)行了深刻的交談。夜幕降臨,星含老師帶著思索回家整理,整理思路,整理狀態(tài)。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,星含老師取得了第一名的好成績(jī)。
在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我校有8位教師參加,每一個(gè)教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,抓住機(jī)會(huì),磨練自己,我們?cè)谝淮未蔚哪ゾ氈畜w會(huì)到成長(zhǎng)的幸福!最終由我校2名教師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,有付出就有收獲,相信我們?cè)谝淮未蔚?歷練中會(huì)慢慢成長(zhǎng),也會(huì)取得很好成績(jī)的!
4.開展課題研究,促教師成長(zhǎng)。
(1)“書香校園課題的研究”
本學(xué)期我校進(jìn)行了階段成果展示活動(dòng),我校有幸聘請(qǐng)到了山東省教研室綜合科科長(zhǎng)盧巍,以及王運(yùn)貴老師、趙亮老師,淄博市教研室賈素知老師。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與,給我們的課題工作帶來了極大的推進(jìn)作用。在本次活動(dòng)中,我校精心展示開展課題以來師生的所有過程性材料,師生相關(guān)舞臺(tái)演出。活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),并提出了寶貴建議,為我們進(jìn)一步“建設(shè)書香校園促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展”,起到了舉足輕重的作用。帶著更大的思考,我們總結(jié)到今后工作:
首先,要做到科學(xué)發(fā)展??茖W(xué)發(fā)展就是我們要向哪個(gè)方向努力?這個(gè)方向的確定要符合實(shí)際,要考慮我們的生源、我們的師資、我們的辦學(xué)條件,在能力范圍內(nèi)確定一個(gè)目標(biāo)。方向明確之后,要有具體的措施,采取什么樣的措施可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo),具體如何來做,要有明確的思考。對(duì)于我們的書香校園建設(shè),“我們讀什么書,發(fā)什么味”是我們進(jìn)一步研究的內(nèi)容。
其次,要真正走出自己的特色。特色就是與眾不同的地方,真正有特色的學(xué)校,不是說出來的,而是做出來的。我們要在書香建設(shè)中,進(jìn)一步從學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)出發(fā),知道孩子的好讀書的愿望,讓孩子樂讀,而不是逼著讀。
第三,要辦真正的教育。教育的目的是什么,小學(xué)教育達(dá)到一種什么樣的程度,要有自己的學(xué)習(xí)與思考。孩子長(zhǎng)大后到底需要什么,如何讓跨出學(xué)校大門的孩子更好地適應(yīng)社會(huì),為此,我們能做什么,如何做更好,是需要我們基層教育者努力去實(shí)踐的。
課題是一個(gè)抓手,通過課題的開展,留給我們的是團(tuán)隊(duì)帶來的感動(dòng),是專家的啟發(fā)。相信,接下來我們的路會(huì)走得更明確、更扎實(shí)。
(2)教師共同體建設(shè)研究。學(xué)校以共同教研,共同學(xué)習(xí)為平臺(tái),以學(xué)科組的個(gè)性組織為小團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)著共同發(fā)展的目標(biāo),營(yíng)造著自然合作的教師文化氛圍。
(3)區(qū)級(jí)小課題
本學(xué)期,我們針對(duì)區(qū)級(jí)課題,與各教研組長(zhǎng)認(rèn)真研究,從確定主題到如何撰寫,我們進(jìn)行了統(tǒng)一思想。針對(duì)數(shù)學(xué)課題選擇之難度,當(dāng)天下午在校長(zhǎng)室又召集了教研組長(zhǎng)會(huì)議,針對(duì)選題和做課題的可操作性進(jìn)行了周密思考,最終在全體在校數(shù)學(xué)教師的研討下,我們選擇了數(shù)學(xué)題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中及時(shí)反饋策略的研究》,語文題為《小學(xué)語文教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)的策略研究》的兩大主題研究。本次小課題的申報(bào)旨在貫穿與課堂,在課堂中做,在教研中總結(jié)的思路進(jìn)行。正如老師們說的,課題與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,一舉兩得。研究過程中,每個(gè)小組與常規(guī)教研密切結(jié)合,學(xué)校將根據(jù)過程研究的成果加入評(píng)選和諧教研組。
(4)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),追求高效課堂。小組合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)的有效形式,本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施,加大課堂上學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究力度,真正將課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的作用。
四、教研成果
本學(xué)期,有1論文獲區(qū)級(jí)以上等級(jí)證書。2人在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。7人獲區(qū)級(jí)以上綜合表彰。1人次獲市級(jí)基本功比賽二等獎(jiǎng)。
下學(xué)期計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定此計(jì)劃。重視文化建設(shè),以人為本、育人為本,全面提高素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)
1。開展學(xué)習(xí)提升年活動(dòng),讓“學(xué)習(xí)”成為“六小時(shí)尚”(1)讓讀書像呼吸一樣自由
采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書,搭建多種讀書平臺(tái)。
(2)集體觀看優(yōu)秀視頻,教師文化“潤(rùn)物細(xì)無聲”
積極搜集優(yōu)秀專家視頻,集體進(jìn)行觀看交流,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,努力營(yíng)
造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。
(3)讓教師展示活動(dòng)成為向往
本學(xué)期,我們將繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢,通過教師展示交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,結(jié)合實(shí)踐,充分展示教師教學(xué)工作。主題的確定要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。重在教師的參與互動(dòng),氛圍營(yíng)造,重過程的督促。將進(jìn)一步提升每次交流活動(dòng)的示范性和創(chuàng)新性,鼓勵(lì)教師自錄全過程,在反思中進(jìn)步。
(4)渴望外出培訓(xùn),享受你我的“福利”
努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái),嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度,讓這種福利升值。
2。研究“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”,促進(jìn)教師發(fā)展意識(shí)。
繼續(xù)采取三方評(píng)價(jià)形式,督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)的模式。做好開學(xué)起的發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作,激活教師的教師工作潛能。
3。深入開展好各級(jí)課題,重過程展示重點(diǎn)在共同體的建設(shè)引領(lǐng)下,開展小課題研究展示。
【第2篇 小學(xué)2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
__年,我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教育局的工作目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局,堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,貫徹新課改理念,以提高教育質(zhì)量為核心,以提高全鎮(zhèn)教師的教研水平為重點(diǎn),不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。為厲莊小學(xué)教科研工作在“十一五”教育規(guī)劃開局之年開了好頭,現(xiàn)將本學(xué)期的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
一、抓好課題申報(bào)和研究工作,細(xì)化過程管理
__年是“十一五”教育規(guī)劃的開始年,;回顧“十五”期間我鎮(zhèn)小學(xué)有課題38個(gè),其中省級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)、縣級(jí)課題35個(gè),課題內(nèi)容設(shè)計(jì)到教學(xué)的各個(gè)方面,并且各項(xiàng)課題在上學(xué)期已順利結(jié)題。__年既是新一輪教育規(guī)劃的開始,也是我鎮(zhèn)小學(xué)新一輪課題研究的開始。本學(xué)期我鎮(zhèn)從實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)申報(bào)了省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》。
1、省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》:
我鎮(zhèn)小學(xué)于__年2月申報(bào)并于__年底順利通過了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收。本學(xué)期初,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究、論證認(rèn)為:信息技術(shù)已迅速成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ畔⒓夹g(shù)打破了時(shí)空的界限,正改變著教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、組織方式、授課模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,由信息技術(shù)帶來的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段,質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。反現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀,信息技術(shù)方面發(fā)展滯后,已嚴(yán)重影響了教育的發(fā)展,跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,為此我們必須加快在小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐,努力實(shí)現(xiàn)教育信息化?;谝允窃驔Q定,抓住“十一五”教育規(guī)劃開局之年,并以此為契機(jī),申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》,該課題由李德強(qiáng)校長(zhǎng)任課題負(fù)責(zé)人,親自帶領(lǐng)教干教師進(jìn)行深入研究。目前該課題已申報(bào)中央電化教育館,正在審批期間。
2、市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》:
一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與否取決于每個(gè)的班級(jí)的穩(wěn)定與否,班級(jí)的安定與否、班風(fēng)的正與歪,又取決于班主任的管理方法與機(jī)制?,F(xiàn)代的學(xué)生追求個(gè)性、民主、自由、平等,希望能與班主任和班干部平等對(duì)話,更希望有一個(gè)開放的民主的適合自己施展才華的平臺(tái),不愿有處處受制于人的感覺。傳統(tǒng)的管理方法無疑是固步自封。同時(shí)我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育改革是一次教育教學(xué)領(lǐng)域全新的探索,同時(shí)也必將使班級(jí)管理發(fā)生歷史性的變化。現(xiàn)行的小學(xué)班級(jí)管理已從班主任的管理理念、學(xué)生的發(fā)展趨向、班級(jí)的建設(shè)都在實(shí)行新的蛻變,實(shí)現(xiàn)新的跨越,班級(jí)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂團(tuán),學(xué)生是實(shí)施班級(jí)管理的主體,班主任成為班級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)的協(xié)作者、班級(jí)文化氛圍的變革者,并注重班級(jí)文化的建構(gòu)、注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
基于以上等種種原因,經(jīng)鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體教師的研究與論證,認(rèn)為必須研究一種新的班級(jí)管理模式改變傳統(tǒng)模式,已適應(yīng)當(dāng)行發(fā)展的形勢(shì)。因此申報(bào)了《新形勢(shì)下班集體建設(shè)研究》這一課題,目前這一課題已在連云港市教育學(xué)會(huì)立項(xiàng),由單紀(jì)聲校長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究。
3、縣級(jí)“十一五”課題,由于縣教科室還沒有下發(fā)正式申報(bào)通知,所以縣級(jí)課題尚未申報(bào),但已收到22人報(bào)名申報(bào)縣級(jí)課題,教科室正組織這部分教師進(jìn)行針對(duì)所報(bào)課題進(jìn)行研討與論證。
二、指導(dǎo)教師撰寫各級(jí)各類論文,做好評(píng)優(yōu)推薦工作
本學(xué)期,繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求,認(rèn)真組織廣大教師參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽,在每次活動(dòng)前,努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神,使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定,及時(shí)撰寫研究論文,積極向教育報(bào)刊投稿,使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)上升為理論。本學(xué)期共參加論文賽事九項(xiàng),共收到論文180篇,擇優(yōu)上報(bào)論文150篇(其中發(fā)表)。
1、發(fā)表論文:李德強(qiáng)校長(zhǎng)撰寫的論文《有感于學(xué)生的流淚》和盛江發(fā)主任撰寫的《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)體會(huì)》在__年度由江蘇省中小學(xué)教師教訓(xùn)學(xué)會(huì)主辦的優(yōu)秀教育論文評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),并在江蘇省教育廳主辦的《體驗(yàn)教育》第409期刊物上發(fā)表。這兩篇論文的發(fā)表提升了厲莊小學(xué)近兩年來的教科研水平,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了論文發(fā)表數(shù)“0”的突破。
2、師陶杯論文:省級(jí)“師陶杯”教育教學(xué)論文于__年9月初上報(bào),經(jīng)評(píng)比擇優(yōu)上報(bào)20篇論文參加評(píng)比,共有論文獲省級(jí)獎(jiǎng)(省級(jí)二等獎(jiǎng)董自紅、謝俠;三等獎(jiǎng)韓重忻、盛江發(fā)、李春梅、熊玲、謝英),縣級(jí)(二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng))。獲獎(jiǎng)率85%。
3、“園丁杯”論文:為激發(fā)我鎮(zhèn)教師參與教育科研的熱情,總結(jié)和推廣新課改的初步成果,不斷提高我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的水平,江蘇教育報(bào)刊社主辦了全省第六屆“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”。按照省、縣文件精神,為配合省、縣論文大賽活動(dòng),我鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了鎮(zhèn)級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),截止6月10日共收論文1,擇優(yōu)選出論文報(bào)送縣局秘書科,有論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)勤1人李敏榮,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)3人)。獲獎(jiǎng)率達(dá)78%。
4、“五四杯”論文:教科室__年3月12日下發(fā)關(guān)于參加第九由中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競(jìng)賽通知,__年4月1日共收論文3,經(jīng)過評(píng)選推薦上報(bào)1,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
5、“教海探航”論文:教科室__年4月1日下發(fā)關(guān)于組織小學(xué)青年教師參加__年“教海探航”征文競(jìng)賽活動(dòng)的通知,2__年6月5日共收論文1,經(jīng)過評(píng)選推薦論文參加縣級(jí)評(píng)比,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
6、班主任藝術(shù)征文:時(shí)間截止到3月20日共收征文20篇(中心校1、河南、山北、顧赤澗),由教科室組織人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審,選出報(bào)送縣局初教科,3人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率60%。
7、學(xué)科論文評(píng)選:上學(xué)期進(jìn)行學(xué)科論文評(píng)選,共報(bào)3。本學(xué)期2月份公布結(jié)果共有36人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率100%。
8、“安全生產(chǎn)”征文:于6月20日上報(bào)縣督導(dǎo)室關(guān)于安全生產(chǎn)征文,結(jié)果尚未公布。
9、“我與課改共成長(zhǎng)”征文:于6月30日上報(bào)論文30篇。下學(xué)期公布結(jié)果。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠,教育科研論文發(fā)表數(shù)量過少等等。但隨著教育科研在厲莊小學(xué)的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí)。__年是“十一五”教育的開局之年,“十五”的成就讓我們自豪,“十一五”的更大輝煌等待我們?nèi)?chuàng)造,我們要高舉鄧小平理論和“八榮八恥”重要思想的偉大旗幟,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下,振奮精神,扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在新的歷史起點(diǎn)上闊步前進(jìn)。
【第3篇 幼兒園2023-2023第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下,本者教科研興師,教科研促教的教科研發(fā)展思路,以園長(zhǎng)室本學(xué)期工作意見為指導(dǎo),以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南,以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重,以幼兒園立項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng),以認(rèn)真貫徹并落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃為目標(biāo),開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,
一、園本教研活動(dòng)開展情況
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體,更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì),我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng):
1.開展讀書活動(dòng)
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志,及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動(dòng),促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),更新教育觀念。本學(xué)期,我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買各種書籍,存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書,讓有益的書籍凈化心靈,給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動(dòng)
托班的寶寶離開托兒所,升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,新的老師,孩子哭鬧,情緒不穩(wěn)定,幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討活動(dòng),為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上,托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng),大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動(dòng)手能力(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)行分析,通過本次活動(dòng),相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng),和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
3.幼小銜接研討活動(dòng)
幼小銜接,是幼兒教育的終結(jié)階段,是小學(xué)教育的開始階段,幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日,大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討,對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。以大班為試點(diǎn)班,從心理準(zhǔn)備入手,以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題,為孩子們打下基礎(chǔ),做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,研究課題設(shè)計(jì),成立課題小組,制定研究方案,進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng)
幼兒年齡小,處于人生的初始階段,在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做,更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害,良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí),那么,他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)生著許多偶發(fā)事件,其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,教師如能抓住機(jī)會(huì),適當(dāng)引導(dǎo),用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,具有很強(qiáng)的說服力,發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如,幼兒小便后洗手,教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,有意把地面弄濕。這時(shí),教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來,制成ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察討論:“大家看,這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論, 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,會(huì)把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比,老師們積極地參加,本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。
6.全園開展公開課觀摩活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從20nn年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,采用集體教學(xué)活動(dòng),選材范圍縮小了,那么如何把大家平時(shí)上過的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,讓孩子更加快樂的參與,這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,自己做課件、寫教案……活動(dòng)中,教師運(yùn)用新的教育理念,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,收到了良好效果?;顒?dòng)中,教師運(yùn)用新的教育理念,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?;顒?dòng)后,幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)行說課,然后所以參與聽課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,發(fā)表自己的見解,真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格,更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神. 也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,為今后更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
7.組織全園教師開展家長(zhǎng)開放半日試教活動(dòng)
我園一向非常重視家園共育,其中家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備:精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng),周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開放日半天更加有自信,這對(duì)新老師尤其的重要。
8.承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》會(huì)議
3月11日上午,春光明媚,暖意洋洋??h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,課后,課后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。接著是,在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言,適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。
通過本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開,各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用,有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究,推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
9.教師參加教科研論文比賽
本學(xué)期,我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng);張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎(jiǎng);林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎(jiǎng);吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎(jiǎng);莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎(jiǎng)。
以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,另外還有一些常規(guī)性工作,如制定計(jì)劃,教師備課、環(huán)境評(píng)比等等,我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著,雖然工作中有些收獲,但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入,教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高,質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。
【第4篇 小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)范文
__年,我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教育局的工作目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局,堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,貫徹新課改理念,以提高教育質(zhì)量為核心,以提高全鎮(zhèn)教師的教研水平為重點(diǎn),不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。為厲莊小學(xué)教科研工作在“十一五”教育規(guī)劃開局之年開了好頭,現(xiàn)將本學(xué)期的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
一、抓好課題申報(bào)和研究工作,細(xì)化過程管理
__年是“十一五”教育規(guī)劃的開始年,;回顧“十五”期間我鎮(zhèn)小學(xué)有課題38個(gè),其中省級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)、縣級(jí)課題35個(gè),課題內(nèi)容設(shè)計(jì)到教學(xué)的各個(gè)方面,并且各項(xiàng)課題在上學(xué)期已順利結(jié)題。__年既是新一輪教育規(guī)劃的開始,也是我鎮(zhèn)小學(xué)新一輪課題研究的開始。本學(xué)期我鎮(zhèn)從實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)申報(bào)了省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》。
1、省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》:
我鎮(zhèn)小學(xué)于__年2月申報(bào)并于__年底順利通過了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收。本學(xué)期初,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究、論證認(rèn)為:信息技術(shù)已迅速成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ畔⒓夹g(shù)打破了時(shí)空的界限,正改變著教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、組織方式、授課模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,由信息技術(shù)帶來的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段,質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。反現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀,信息技術(shù)方面發(fā)展滯后,已嚴(yán)重影響了教育的發(fā)展,跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,為此我們必須加快在小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐,努力實(shí)現(xiàn)教育信息化?;谝允窃驔Q定,抓住“十一五”教育規(guī)劃開局之年,并以此為契機(jī),申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》,該課題由李德強(qiáng)校長(zhǎng)任課題負(fù)責(zé)人,親自帶領(lǐng)教干教師進(jìn)行深入研究。目前該課題已申報(bào)中央電化教育館,正在審批期間。
2、市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》:
一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與否取決于每個(gè)的班級(jí)的穩(wěn)定與否,班級(jí)的安定與否、班風(fēng)的正與歪,又取決于班主任的管理方法與機(jī)制?,F(xiàn)代的學(xué)生追求個(gè)性、民主、自由、平等,希望能與班主任和班干部平等對(duì)話,更希望有一個(gè)開放的民主的適合自己施展才華的平臺(tái),不愿有處處受制于人的感覺。傳統(tǒng)的管理方法無疑是固步自封。同時(shí)我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育改革是一次教育教學(xué)領(lǐng)域全新的探索,同時(shí)也必將使班級(jí)管理發(fā)生歷史性的變化?,F(xiàn)行的小學(xué)班級(jí)管理已從班主任的管理理念、學(xué)生的發(fā)展趨向、班級(jí)的建設(shè)都在實(shí)行新的蛻變,實(shí)現(xiàn)新的跨越,班級(jí)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂團(tuán),學(xué)生是實(shí)施班級(jí)管理的主體,班主任成為班級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)的協(xié)作者、班級(jí)文化氛圍的變革者,并注重班級(jí)文化的建構(gòu)、注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
基于以上等種種原因,經(jīng)鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體教師的研究與論證,認(rèn)為必須研究一種新的班級(jí)管理模式改變傳統(tǒng)模式,已適應(yīng)當(dāng)行發(fā)展的形勢(shì)。因此申報(bào)了《新形勢(shì)下班集體建設(shè)研究》這一課題,目前這一課題已在連云港市教育學(xué)會(huì)立項(xiàng),由單紀(jì)聲校長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究。
3、縣級(jí)“十一五”課題,由于縣教科室還沒有下發(fā)正式申報(bào)通知,所以縣級(jí)課題尚未申報(bào),但已收到22人報(bào)名申報(bào)縣級(jí)課題,教科室正組織這部分教師進(jìn)行針對(duì)所報(bào)課題進(jìn)行研討與論證。
二、指導(dǎo)教師撰寫各級(jí)各類論文,做好評(píng)優(yōu)推薦工作
本學(xué)期,繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求,認(rèn)真組織廣大教師參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽,在每次活動(dòng)前,努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神,使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定,及時(shí)撰寫研究論文,積極向教育報(bào)刊投稿,使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)上升為理論。本學(xué)期共參加論文賽事九項(xiàng),共收到論文180篇,擇優(yōu)上報(bào)論文150篇(其中發(fā)表)。
1、發(fā)表論文:李德強(qiáng)校長(zhǎng)撰寫的論文《有感于學(xué)生的流淚》和盛江發(fā)主任撰寫的《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)體會(huì)》在__年度由江蘇省中小學(xué)教師教訓(xùn)學(xué)會(huì)主辦的優(yōu)秀教育論文評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),并在江蘇省教育廳主辦的《體驗(yàn)教育》第409期刊物上發(fā)表。這兩篇論文的發(fā)表提升了厲莊小學(xué)近兩年來的教科研水平,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了論文發(fā)表數(shù)“0”的突破。
2、師陶杯論文:省級(jí)“師陶杯”教育教學(xué)論文于__年9月初上報(bào),經(jīng)評(píng)比擇優(yōu)上報(bào)20篇論文參加評(píng)比,共有論文獲省級(jí)獎(jiǎng)(省級(jí)二等獎(jiǎng)董自紅、謝俠;三等獎(jiǎng)韓重忻、盛江發(fā)、李春梅、熊玲、謝英),縣級(jí)(二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng))。獲獎(jiǎng)率85%。
3、“園丁杯”論文:為激發(fā)我鎮(zhèn)教師參與教育科研的熱情,總結(jié)和推廣新課改的初步成果,不斷提高我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的水平,江蘇教育報(bào)刊社主辦了全省第六屆“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”。按照省、縣文件精神,為配合省、縣論文大賽活動(dòng),我鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了鎮(zhèn)級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),截止6月10日共收論文1,擇優(yōu)選出論文報(bào)送縣局秘書科,有論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)勤1人李敏榮,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)3人)。獲獎(jiǎng)率達(dá)78%。
4、“五四杯”論文:教科室__年3月12日下發(fā)關(guān)于參加第九由中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競(jìng)賽通知,__年4月1日共收論文3,經(jīng)過評(píng)選推薦上報(bào)1,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
5、“教海探航”論文:教科室__年4月1日下發(fā)關(guān)于組織小學(xué)青年教師參加__年“教海探航”征文競(jìng)賽活動(dòng)的通知,2__年6月5日共收論文1,經(jīng)過評(píng)選推薦論文參加縣級(jí)評(píng)比,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
6、班主任藝術(shù)征文:時(shí)間截止到3月20日共收征文20篇(中心校1、河南、山北、顧赤澗),由教科室組織人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審,選出報(bào)送縣局初教科,3人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率60%。
7、學(xué)科論文評(píng)選:上學(xué)期進(jìn)行學(xué)科論文評(píng)選,共報(bào)3。本學(xué)期2月份公布結(jié)果共有36人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率100%。
8、“安全生產(chǎn)”征文:于6月20日上報(bào)縣督導(dǎo)室關(guān)于安全生產(chǎn)征文,結(jié)果尚未公布。
9、“我與課改共成長(zhǎng)”征文:于6月30日上報(bào)論文30篇。下學(xué)期公布結(jié)果。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠,教育科研論文發(fā)表數(shù)量過少等等。但隨著教育科研在厲莊小學(xué)的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí)。__年是“十一五”教育的開局之年,“十五”的成就讓我們自豪,“十一五”的更大輝煌等待我們?nèi)?chuàng)造,我們要高舉鄧小平理論和“八榮八恥”重要思想的偉大旗幟,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下,振奮精神,扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在新的歷史起點(diǎn)上闊步前進(jìn)。
【第5篇 小學(xué)2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
XX年,我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教育局的工作目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局,堅(jiān)持“科研興校、科研強(qiáng)教”戰(zhàn)略,貫徹新課改理念,以提高教育質(zhì)量為核心,以提高全鎮(zhèn)教師的教研水平為重點(diǎn),不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。為厲莊小學(xué)教科研工作在“十一五”教育規(guī)劃開局之年開了好頭,現(xiàn)將本學(xué)期的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下:
一、抓好課題申報(bào)和研究工作,細(xì)化過程管理
XX年是“十一五”教育規(guī)劃的開始年,;回顧“十五”期間我鎮(zhèn)小學(xué)有課題38個(gè),其中省級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)、縣級(jí)課題35個(gè),課題內(nèi)容設(shè)計(jì)到教學(xué)的各個(gè)方面,并且各項(xiàng)課題在上學(xué)期已順利結(jié)題。XX年既是新一輪教育規(guī)劃的開始,也是我鎮(zhèn)小學(xué)新一輪課題研究的開始。本學(xué)期我鎮(zhèn)從實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)申報(bào)了省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》。
1、省級(jí)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》:
我鎮(zhèn)小學(xué)于XX年2月申報(bào)并于XX年底順利通過了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收。本學(xué)期初,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究、論證認(rèn)為:信息技術(shù)已迅速成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ畔⒓夹g(shù)打破了時(shí)空的界限,正改變著教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、組織方式、授課模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段,由信息技術(shù)帶來的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段,質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。反現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀,信息技術(shù)方面發(fā)展滯后,已嚴(yán)重影響了教育的發(fā)展,跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,為此我們必須加快在小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐,努力實(shí)現(xiàn)教育信息化?;谝允窃驔Q定,抓住“十一五”教育規(guī)劃開局之年,并以此為契機(jī),申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》,該課題由李德強(qiáng)校長(zhǎng)任課題負(fù)責(zé)人,親自帶領(lǐng)教干教師進(jìn)行深入研究。目前該課題已申報(bào)中央電化教育館,正在審批期間。
2、市級(jí)課題《新形勢(shì)下班集體建設(shè)的研究》:
一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定與否取決于每個(gè)的班級(jí)的穩(wěn)定與否,班級(jí)的安定與否、班風(fēng)的正與歪,又取決于班主任的管理方法與機(jī)制?,F(xiàn)代的學(xué)生追求個(gè)性、民主、自由、平等,希望能與班主任和班干部平等對(duì)話,更希望有一個(gè)開放的民主的適合自己施展才華的平臺(tái),不愿有處處受制于人的感覺。傳統(tǒng)的管理方法無疑是固步自封。同時(shí)我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育改革是一次教育教學(xué)領(lǐng)域全新的探索,同時(shí)也必將使班級(jí)管理發(fā)生歷史性的變化?,F(xiàn)行的小學(xué)班級(jí)管理已從班主任的管理理念、學(xué)生的發(fā)展趨向、班級(jí)的建設(shè)都在實(shí)行新的蛻變,實(shí)現(xiàn)新的跨越,班級(jí)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的樂團(tuán),學(xué)生是實(shí)施班級(jí)管理的主體,班主任成為班級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)的協(xié)作者、班級(jí)文化氛圍的變革者,并注重班級(jí)文化的建構(gòu)、注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。
基于以上等種種原因,經(jīng)鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體教師的研究與論證,認(rèn)為必須研究一種新的班級(jí)管理模式改變傳統(tǒng)模式,已適應(yīng)當(dāng)行發(fā)展的形勢(shì)。因此申報(bào)了《新形勢(shì)下班集體建設(shè)研究》這一課題,目前這一課題已在連云港市教育學(xué)會(huì)立項(xiàng),由單紀(jì)聲校長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究。
3、縣級(jí)“十一五”課題,由于縣教科室還沒有下發(fā)正式申報(bào)通知,所以縣級(jí)課題尚未申報(bào),但已收到22人報(bào)名申報(bào)縣級(jí)課題,教科室正組織這部分教師進(jìn)行針對(duì)所報(bào)課題進(jìn)行研討與論證。
二、指導(dǎo)教師撰寫各級(jí)各類論文,做好評(píng)優(yōu)推薦工作
本學(xué)期,繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求,認(rèn)真組織廣大教師參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽,在每次活動(dòng)前,努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神,使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定,及時(shí)撰寫研究論文,積極向教育報(bào)刊投稿,使實(shí)踐轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn),使經(jīng)驗(yàn)上升為理論。本學(xué)期共參加論文賽事九項(xiàng),共收到論文180篇,擇優(yōu)上報(bào)論文150篇(其中2篇發(fā)表)。
1、發(fā)表論文:李德強(qiáng)校長(zhǎng)撰寫的論文《有感于學(xué)生的流淚》和盛江發(fā)主任撰寫的《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)體會(huì)》在XX年度由江蘇省中小學(xué)教師教訓(xùn)學(xué)會(huì)主辦的優(yōu)秀教育論文評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),并在江蘇省教育廳主辦的《體驗(yàn)教育》第409期刊物上發(fā)表。這兩篇論文的發(fā)表提升了厲莊小學(xué)近兩年來的教科研水平,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了論文發(fā)表數(shù)“0”的突破。
2、師陶杯論文:省級(jí)“師陶杯”教育教學(xué)論文于XX年9月初上報(bào),經(jīng)評(píng)比擇優(yōu)上報(bào)20篇論文參加評(píng)比,共有7篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)(省級(jí)二等獎(jiǎng)董自紅、謝俠;三等獎(jiǎng)韓重忻、盛江發(fā)、李春梅、熊玲、謝英),縣級(jí)10篇(二等獎(jiǎng)3篇、三等獎(jiǎng)7篇)。獲獎(jiǎng)率85%。
3、“園丁杯”論文:為激發(fā)我鎮(zhèn)教師參與教育科研的熱情,總結(jié)和推廣新課改的初步成果,不斷提高我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的水平,江蘇教育報(bào)刊社主辦了全省第六屆“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”。按照省、縣文件精神,為配合省、縣論文大賽活動(dòng),我鎮(zhèn)小學(xué)舉辦了鎮(zhèn)級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),截止6月10日共收論文15篇,擇優(yōu)選出9篇論文報(bào)送縣局秘書科,有7篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)勤1人李敏榮,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)3人)。獲獎(jiǎng)率達(dá)78%。
4、“五四杯”論文:教科室XX年3月12日下發(fā)關(guān)于參加第九由中小學(xué)青年教師“五四杯”論文競(jìng)賽通知,XX年4月1日共收論文35篇,經(jīng)過評(píng)選推薦上報(bào)17篇,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
5、“教海探航”論文:教科室XX年4月1日下發(fā)關(guān)于組織小學(xué)青年教師參加XX年“教海探航”征文競(jìng)賽活動(dòng)的通知,2XX年6月5日共收論文12篇,經(jīng)過評(píng)選推薦8篇論文參加縣級(jí)評(píng)比,獲獎(jiǎng)情況尚未公布。
6、班主任藝術(shù)征文:時(shí)間截止到3月20日共收征文20篇(中心校11篇、河南4篇、山北2篇、顧赤澗3篇),由教科室組織人員進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審,選出5篇報(bào)送縣局初教科,3人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率60%。
7、學(xué)科論文評(píng)選:上學(xué)期進(jìn)行學(xué)科論文評(píng)選,共報(bào)36篇。本學(xué)期2月份公布結(jié)果共有36人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率100%。
8、“安全生產(chǎn)”征文:于6月20日上報(bào)縣督導(dǎo)室8篇關(guān)于安全生產(chǎn)征文,結(jié)果尚未公布。
9、“我與課改共成長(zhǎng)”征文:于6月30日上報(bào)論文30篇。下學(xué)期公布結(jié)果。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠,教育科研論文發(fā)表數(shù)量過少等等。但隨著教育科研在厲莊小學(xué)的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí)。XX年是“十一五”教育的開局之年,“十五”的成就讓我們自豪,“十一五”的更大輝煌等待我們?nèi)?chuàng)造,我們要高舉鄧小平理論和“八榮八恥”重要思想的偉大旗幟,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下,振奮精神,扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在新的歷史起點(diǎn)上闊步前進(jìn)。
【第6篇 第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校教科研工作的實(shí)效,為推進(jìn)我校課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神,配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教育教研工作,一學(xué)年來,主要做了以下幾方面工作:
一、狠抓教育科研工作 提高課堂效率
1、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教育科研意識(shí)。
開展教育科研是推進(jìn)課程改革,加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力,學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí),積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍;形成了教育科研的嶄新格局;加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè),涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。
2、提高教師課改意識(shí),積極參與課題研究
教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求,要提高課堂授課效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),必須先從更新教師的教育觀念入手,讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作:第一,在錢校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》。第二,提高教師的課題的參與意識(shí),努力做到中青年教師人人參與課題研究。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng)。
3、積極撰寫教學(xué)論文 ,形成教學(xué)成果。
平時(shí),學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜懛矫嫒〉昧素S碩成果。有多名教師在省市各或交流論文。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)
為更新教師業(yè)務(wù)理論,提高思想修養(yǎng)。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。
5、形成完善各科教學(xué)模式 ,改革課堂教學(xué)
改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo),結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我們積極研究大膽探索,經(jīng)過不斷的課堂實(shí)踐,集體研究,我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,大大提高了課堂授課效率。
二、抓校本教研 促年輕教師的快速成長(zhǎng)
我校青年教師占全校教師比例逐年升高。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問題之一。從一開始,學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作,把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作。我們主要做了兩方面的工作:
1、學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn),使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。
2、實(shí)行以老帶新活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”,通過授課聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué),為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),狠抓集體備課活動(dòng),教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序
以教研組、備課組為陣地,建立以校為本的教研制度。健全教研組、備課組建設(shè),教研活動(dòng)扎實(shí)開展。
1、按教科室要求,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、經(jīng)常召開教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),落實(shí)工作
3、完善和修訂教研組、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)備課組、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo),努力做到三個(gè)確保,即:確保活動(dòng)時(shí)間,確?;顒?dòng)數(shù)量,確保活動(dòng)質(zhì)量。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則,邊實(shí)施邊完善,促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極提升整個(gè)備課組、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)。
4、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃,我們學(xué)期初有計(jì)劃,平時(shí)有階段性實(shí)施方案,教師還有階段性反思,有成果,有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,全校教師同心同德,齊心協(xié)力,教學(xué)教研工作相輔相成,井然有序。
當(dāng)然,在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方,本學(xué)年的許多工作還剛剛開始,“十一五”課題的研究才剛剛開題,我們需要更大的努力去建設(shè)。所以“教育科研促教育改革,向教育科研提質(zhì)量、出成果、出人才”的方針為指導(dǎo),我們會(huì)腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。
【第7篇 2023幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)
20__幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(一)
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,在這一學(xué)期中我們?nèi)w教師在中心、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,視科研為發(fā)展契機(jī),積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于科研實(shí)踐,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,積極推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。現(xiàn)將我園科研工作的開展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師科研水平
科研工作科學(xué)有效開展,必須有一支勤奮扎實(shí)工作,同時(shí)又具有一定科研理論水平的教師隊(duì)伍。我們充分利用每次的課題活動(dòng)時(shí)間,發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)資料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),開展自學(xué)、討論、交流,使大家進(jìn)一步明確了開展課題活動(dòng)的常規(guī)要求。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),針對(duì)問題開展小組討論,暢所欲言。為了豐富理論知識(shí),園領(lǐng)導(dǎo)也積極地創(chuàng)造條件,組織教師外出學(xué)習(xí)參觀,回來后召集教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí),教師的眼界開闊了,思想觀念更開放了,促進(jìn)中堅(jiān)力量的進(jìn)一步提高。
每周的“讀書日”那天,教師們都很“自覺”的聚集到二樓閱覽室,翻閱、學(xué)習(xí)各類教育書籍、雜志,及時(shí)更新自己的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、適合我園專題研究的方式方法。另外,基于我園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,驗(yàn)證理論,把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,從而提高自己的,幫助自己成長(zhǎng)。
二、形式多樣,確保研究切實(shí)有效
(一)專題研究
本學(xué)期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂、語言和社會(huì)教學(xué)進(jìn)行專題研究,旨在通過研究尋求合適、有效的教學(xué)方法,選擇所適宜的教學(xué)內(nèi)容。也通過許多不同的途徑以幫助教師們?cè)谶@幾個(gè)方面能夠長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1. 將課程審議落到實(shí)處。
在每周的課程審議活動(dòng)中,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,對(duì)主題活動(dòng)中涉及到專題研究的相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行集體討論,根據(jù)藝術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),運(yùn)用我們已有的活動(dòng)模式進(jìn)行模仿、套用,或是更行改變、調(diào)整。同時(shí)充分利用好后審議,結(jié)合各位教師活動(dòng)實(shí)施的情況,找到相應(yīng)的辦法解決活動(dòng)中存在的問題,對(duì)行之有效的舉措沿用到其他類似的活動(dòng)中。
2. 將“聽課日”延續(xù)開展。
本學(xué)期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時(shí)間內(nèi)相互錯(cuò)開的“聽課周”活動(dòng),大班安排在周二,中班安排在周三,小班安排在周四。這樣,不僅同一組的教師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動(dòng)有更多的觀摩、研討,對(duì)其他兩個(gè)組的教師而言,也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)考慮到我園每各年齡組中代課教師很多,而且一些年輕教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的把握、處理都存在不足,日常的教學(xué)活動(dòng)中常會(huì)出現(xiàn)或這或那的問題,因此本學(xué)期的“聽課日”中,組織開展活動(dòng)的老師選取日常教學(xué)中與專題研究相符的內(nèi)容,比如,小班教師組織開展下一周或下下周社會(huì)活動(dòng),中班教師組織開展下一周或下下周語言活動(dòng)。這樣一來,觀摩的老師可以從聽課中對(duì)該活動(dòng)再次思考,對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度等都有了新的審視和思考,同時(shí)為自己在下一周開展該活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
3. 展示活動(dòng)中優(yōu)化角色游戲的組織、開展。
“展示活動(dòng)”是我們進(jìn)行研究的有效方法,在本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了沿用。而展示的內(nèi)容則變成了三個(gè)年級(jí)組都圍繞著角色游戲展開。大、中、小三組,分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”,“主題背景下的角色游戲的組織、開展”進(jìn)行研討和展示?;顒?dòng)中也可以看出,各組都能群策群力,在日常角色游戲組織、開展的基礎(chǔ)上,結(jié)合著研究目標(biāo)進(jìn)行深入的研究,將整個(gè)幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個(gè)層面。
4. 以“技能”提高教師的基本能力
為了能有效地提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本能力,本學(xué)期我們按照中心的要求,重點(diǎn)就自彈自唱和折紙進(jìn)行“大練兵”。除了各組每個(gè)月定期的練習(xí)和比拼外,在學(xué)期結(jié)束的最后幾天,集體進(jìn)行了一次競(jìng)賽活動(dòng)??紤]到我園教師的具體情況,我們將教師的年齡要求定于45周歲以下,使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,老師們圍繞著自己所定下主題,有目的的進(jìn)行折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型、不同功能的飛機(jī),在飛機(jī)場(chǎng)上展開了一次飛機(jī)聚會(huì);有的教師則折出了兔子、狐貍、大象、烏龜、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物,展開了一次動(dòng)物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié),也能根據(jù)抽簽的曲目,立即彈唱,考研了一下老師們的能力。相信通過這樣的比賽活動(dòng),對(duì)老師們都是一個(gè)觸動(dòng),也能夠更加細(xì)致、認(rèn)真的對(duì)待教育教學(xué)中的每一項(xiàng)事情。
(二)微型課題研究
陳鑫瑜老師的市級(jí)微型課題“繪本教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問的研究”已經(jīng)結(jié)束,結(jié)題報(bào)告也初步呈現(xiàn)出來了。開學(xué)后,由于陳老師產(chǎn)假,于是由我?guī)椭占?、整理她這個(gè)微型課題研究中的相關(guān)成果、材料。最后,順利的通過了上級(jí)的審核,予以結(jié)題。
而在六月份的“__”課題申報(bào)時(shí),我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據(jù)自己的能力、喜好、特長(zhǎng)等,分別選擇了“以繪本故事為依托,開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用的研究”兩個(gè)內(nèi)容申報(bào)微型課題,不管最終能不能通過上級(jí)部門審核,但對(duì)青年教師而言,通過這樣一個(gè)構(gòu)思、呈現(xiàn),與領(lǐng)導(dǎo)的溝通、交流,修改的過程,對(duì)自己的科研能力也是一個(gè)很高的促進(jìn)、提高的機(jī)會(huì)。
(三)幼兒園課題研究
在前面一個(gè)蘇州市學(xué)會(huì)課題結(jié)題后,我園也一直在思考接下來應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行課題研究。借著這次太倉(cāng)市“__”課題的申報(bào),我園的所有教師們齊聚在一起,結(jié)合我園以前課題研究的基礎(chǔ)和成果,討論下階段的研究?jī)?nèi)容。雖然因?yàn)榉N種原因,幾易其稿,但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源,園本特色活動(dòng)構(gòu)建策略的研究”,這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合,也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗(yàn)。不管最終能不能通過上級(jí)部門審核,我園都將就這個(gè)方向展開課題研究。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到,科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。隨著科研工作的深入開展,我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來,許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟,在研究與實(shí)踐中逐漸地成長(zhǎng)起來,本學(xué)期開展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓(xùn),并安排教師參與市、中心級(jí)層面的研討觀摩活動(dòng),教育案例交流,參與博客研討等等,為她們的專業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持,也進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識(shí),不斷提高她們的科研能力。促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試、去思考、去總結(jié),從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。并積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求青年教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。
四、存在問題
在科研中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.教師們將研究從實(shí)踐層面提升到理論層面上來的能力還很不夠,論文獲獎(jiǎng)的量不高,層面也不廣,教師積極投稿的熱情還不夠高漲。
2.研究過程中教師缺乏深度思考。準(zhǔn)確制定主題目標(biāo)及具體的活動(dòng)目標(biāo)的能力還不夠。
在下階段,我們就將所發(fā)現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的措施,以改變現(xiàn)狀,提高教師的能力。
在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,但這其中的精神卻不能斷,在此基礎(chǔ)上要做得更好。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入、更細(xì)化,對(duì)學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中??蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路,必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_(tái)。說實(shí)話,我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,需要我們提供更多的機(jī)會(huì),給予她們更多的幫助??蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時(shí)也要展望未來,在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,使我園的科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效、更深入日常工作。
20__幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(二)
隨著暑期的來臨,本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時(shí)間較短,必須做的工作又多,因此工作的連接性特別強(qiáng)。在教科研的工作方面,我們更是付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,在本學(xué)期,我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說、講、評(píng)課等活動(dòng),還面對(duì)家長(zhǎng)開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個(gè)方面總結(jié)一下。
一、本學(xué)期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃,切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、通過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、園本教研方面:
延續(xù)上學(xué)期的安排,每周五的下午,我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo),我們具體分為以下四個(gè)方面:
(一) 重視課堂教學(xué),提升教師課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期新來的老師比較多,為了提高老師們的課堂教學(xué)水平,我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,通過活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)所有教師一起更好地互動(dòng)、成長(zhǎng)。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和具體的安排,提前通知教師,讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動(dòng)開展,并使活動(dòng)有實(shí)際成效。
在每人一堂課的活動(dòng)中,我們?cè)诒緦W(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動(dòng),因此我們不但認(rèn)真探討語言、計(jì)算的教學(xué)方法,還總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法,進(jìn)行分享交流;各年齡段針對(duì)教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動(dòng),通過說課、聽課、評(píng)課,提高教師教育技能和課研能力,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(二)通過多種形式,提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、基本功的訓(xùn)練:針對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況,我們對(duì)教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn),讓老師們對(duì)于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的知識(shí),進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面,特別是說課與講課的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織教師研討、分析教材。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。
(三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究, 扎實(shí)開展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果非常好,家長(zhǎng)們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級(jí)管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿意。
三、課題研究方面:
課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作 ,無論是園級(jí)小課題研究還是省級(jí)課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且, 我園的科研氛圍越來越濃厚,通過學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。本學(xué)期課題研究工作很多,主要包含以下兩個(gè)方面:
(一)山東省“__”學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》,目前正處于實(shí)驗(yàn)階段,在課題組的帶領(lǐng)下,我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究,幾乎每位教師都參與了該課題的實(shí)驗(yàn),并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作:
1、我們把該課題的三個(gè)子課題---《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)中賞識(shí)教育的方式方法研究》、《賞識(shí)教育對(duì)幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》、《家園賞識(shí)教育中的溝通問題以及對(duì)策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究,每個(gè)子課題都由年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排,做好資料的留存和整理。
2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告,也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報(bào)告,有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識(shí)教育的教育隨筆。
4、實(shí)驗(yàn)班級(jí)的家長(zhǎng),對(duì)孩子進(jìn)行了賞識(shí)教育的實(shí)驗(yàn)和研究。和老師一樣,也對(duì)孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。
5、獲獎(jiǎng)情況:
劉甜老師的論文《賞識(shí)教育之我見》獲德州市論文評(píng)選一等獎(jiǎng)
孫林霞老師的《淺談賞識(shí)教育在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用》獲德州市論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。王麗娜老師的《淺談?dòng)變簣@中的賞識(shí)教育》獲德州市論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。李冬晶老師的《賞識(shí) 自信 成功——幼兒園賞識(shí)教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng)。李瑛老師的《淺談?dòng)變簣@賞識(shí)教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)。韓冰老師的《如何在日常教育活動(dòng)中滲透賞識(shí)教育》獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng)。
(二)園級(jí)小課題的研究工作
老師們對(duì)小課題的研究已經(jīng)比較熟練,對(duì)于研究的內(nèi)容比較具體和實(shí)在,能針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項(xiàng)和深入的研究,取得了不錯(cuò)的研究成效。為了讓課題研究更加深入細(xì)致,我們從上學(xué)年開始,把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè),但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化,增加了中期研究報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等。教研室對(duì)中期研究報(bào)告的寫法以及結(jié)題報(bào)告的寫法進(jìn)行了專題的會(huì)議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫。根據(jù)前段時(shí)間的檢查來看,老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,對(duì)小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng)。園級(jí)小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報(bào)告,絕大部分符合結(jié)題的要求。
四、反思
1、收獲:幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作??傮w來說,本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2、不足:教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),同時(shí),對(duì)于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面,我們存在很明顯的不足之處,需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究?jī)r(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,而且研究能力也同樣出色,在教科研工作中不斷提高自己,在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學(xué)期主要工作:
1、 園級(jí)小課題立項(xiàng)與研究。
2、省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。
3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。
4、新課程研討活動(dòng)。
5、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評(píng)課等系列活動(dòng)。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動(dòng)的研究與探討。
7、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
8、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動(dòng)。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,貫徹指南精神,在幼兒一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。
20__幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(三)
幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下,我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo),向科研要質(zhì)量”的工作思路,強(qiáng)化管理,力求科學(xué);狠抓落實(shí),力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口,深化課程改革。我園在市、區(qū)各級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下,更加重視教科研活動(dòng)的開展,并積極努力地進(jìn)行深索、嘗試,具體做法如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全教科研網(wǎng)絡(luò)。
正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),由園長(zhǎng)親自抓,教科主任、教研組長(zhǎng)管理、督查,教師則操作研究。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開展,幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度,使教科研工作制度化、日常化、規(guī)范化,從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃、有目的的開展,有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展。
二、以人為本,形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí),也極大地表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和關(guān)注,強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識(shí)的權(quán)利。因此,要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性,管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念,由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中,傾聽她們的心聲,了解、掌握她們?cè)诮逃龑?shí)踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的氛圍,并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法,允許教師失誤,鼓勵(lì)并增長(zhǎng)她們繼續(xù)參與教科研的勇氣,較好地調(diào)動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性。
三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,拓寬學(xué)習(xí)渠道。
課程改革的關(guān)鍵是教師,她們是園本教科研的主力軍,為了提升她們的素質(zhì),必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性,使大家掌握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法,我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置,并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容,如聘請(qǐng)專家來園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等,由此開闊教師視野,掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參與的方式,大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道,除定期推薦學(xué)習(xí)資料外,還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí),我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動(dòng)反思等,進(jìn)一步提高教師的研究積極性。
四、做好課題研究,凸顯校園特色。
本學(xué)期,我們認(rèn)真抓好課題研究工作,將課題研究融入主題活動(dòng),引導(dǎo)教師們?cè)诳蒲刑剿骱脱芯恐?,勇于?shí)驗(yàn),敢于創(chuàng)新,逐步提高科研水平。
1.做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起,根據(jù)園部課題研究計(jì)劃,各班圍繞課題開展進(jìn)行落實(shí)。為提高教師們的教科研水平,積極組織青年教師參加市、片級(jí)組織的各類教科活動(dòng),讓青年教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高科研水平。
2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推進(jìn)課題研究,凸顯我園的園本特色,本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料,投放到表演區(qū)中,供幼兒進(jìn)行操作。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲”。我們?cè)鷮?shí)地開展了教科研工作,獲得了較大的成績(jī):20__年9月,我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評(píng)比活動(dòng),獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。20__年10月,我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評(píng)比活動(dòng),獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。20__年11月,錢靜老師參加了教研六片教技整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng),執(zhí)教了中班繪本《愛的抱抱》,獲片級(jí)二等獎(jiǎng);多位教師撰寫的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我們的教科研工作,雖取得了一定成績(jī),但還存在一些不足,我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,再接再厲,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
20__幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(四)
本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育工作會(huì)議精神,突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念,充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的精神,開展以體育教育為抓手,加強(qiáng)教科研力度,完善建構(gòu)幼兒園體育教育園本化課程,促進(jìn)幼兒各種潛力得到發(fā)展,推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。
一、制定計(jì)劃,確??蒲泄ぷ饔袟l不紊的開展。
課題開題以來,我園形成了以園長(zhǎng)、教科主任帶領(lǐng)的、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊(duì),確保每位教師都參與到課題研究中來,每學(xué)期制定園部教科研計(jì)劃,各班教師則根據(jù)園部科研計(jì)劃制訂適合本班的班級(jí)科研計(jì)劃,并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中落實(shí),確??蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。
二、環(huán)境建設(shè),營(yíng)造健康向上的校園文化。
幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌,我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響,體現(xiàn)幼兒園發(fā)展的精神底蘊(yùn),構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系。
幼兒園開班初期,我們根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求,確定我園辦園目標(biāo)為:“園行健,奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息,健康成長(zhǎng);教師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng),開拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上,追求卓越;我們把“快樂運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想,激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂中提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì),以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德,從而營(yíng)造“健康、活力”的校園體育文化。
1.戶外場(chǎng)地
為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間,我們?cè)趫@內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,有三塊塑膠活動(dòng)場(chǎng)地,另外利用草坪構(gòu)建小小足球場(chǎng),擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子們可以在竹林中玩耍,土坪邊的過道,我們也充分利用起來,劃上虛線,成為幼兒自行車的賽道;外圍的活動(dòng)場(chǎng)地配有沙池、戲水、玩泥池,大型玩具、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放,幼兒可以自己取放,從而在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、教學(xué)樓回廊
門廳:門廳是孩子、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方,為突出我園的體育特色,我們用園標(biāo)的色彩配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象,屋頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械,把快樂運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前。
走進(jìn)門廳,是園標(biāo)、辦園理念的宣傳,園標(biāo)以四葉草為原型,將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使,以此來詮釋孩子們活潑、健康成長(zhǎng)的美好愿望?!帮L(fēng)車”是孩子們喜歡的玩具,風(fēng)車轉(zhuǎn)起,動(dòng)感十足,寓意著快樂與幸福。多種色調(diào)的搭配,既有強(qiáng)烈的視覺沖擊,又不乏溫馨柔和,體現(xiàn)家的溫暖,也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。
除此之外,門廳里重點(diǎn)展示幼兒園的課題研究,專家指導(dǎo)、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配,體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的宗旨。
利用樓道墻面,建立文化墻,創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等,營(yíng)造濃濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍,讓幼兒喜歡體育,知道體育不光能強(qiáng)身,體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。
3、專用教室
創(chuàng)設(shè)體操房,添置單杠、雙杠、蹦床等,讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅(jiān)持。
三、形式多樣,豐富課題研究?jī)?nèi)容。
根據(jù)__課題研究,落實(shí)到實(shí)際工作中,我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富:
1、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:根據(jù)研究。為了加深我園體育研究的力度,體現(xiàn)園本體育特色,本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主,分別是足球和籃球。邀請(qǐng)到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時(shí)間上,我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整,每周有一節(jié)專門的特色課,提供幼兒專門學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目動(dòng)作,另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí)。通過一學(xué)期的摸索和練習(xí),教師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ),小朋友也愛上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、混齡體育教學(xué)活動(dòng):各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案。分析混齡班幼兒的年齡特征,有效把握教學(xué)過程中的重難點(diǎn),對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行教育。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣研究成果,并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件,開拓、創(chuàng)新教材,進(jìn)一步拓展研究成果。
3、混齡活動(dòng)如火如荼,增強(qiáng)幼兒各方面的能力。由于新教師比較多,所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式,中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時(shí)間。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng),幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲,在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),孩子們與別人交往的能力提高了,年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高。
四、積極參與,展示我園課題研究。
1、教學(xué)展示
作為新園,我們珍惜每一次展示的機(jī)會(huì),不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng),本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng),并由毛凱文老師執(zhí)教,在片比賽中脫引而出,參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動(dòng)”,來自多個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、教科主任帶來了精彩的教學(xué)活動(dòng),讓大家受益匪淺。
2、體操活動(dòng)
體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn),本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作,聘請(qǐng)教練來園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo),上學(xué)期學(xué)期,我園的體操房器械添置完成,各班幼兒的體操房活動(dòng)順利開展,我園小小體操隊(duì)經(jīng)過認(rèn)真的練習(xí),在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國(guó)快樂體操比賽” ,獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)、集體操比賽二等獎(jiǎng)。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績(jī)。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還申請(qǐng)了市級(jí)個(gè)人課題。
五、善于積累,匯編課題研究成果。
課題研究中園長(zhǎng)多方請(qǐng)教、帶頭參與討論,圍繞體育教育,全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料,在研究過程中,收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例,同時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷,向教師、家長(zhǎng)調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛好等情況。探討多種教學(xué)模式,幫助教師根據(jù)體育教育的特點(diǎn)尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),解決教學(xué)工作的實(shí)際問題,注重過程性資料的積累。
在混齡戶外活動(dòng)中提倡教師的觀察,學(xué)會(huì)放手和退后,收集典型案例好、寫好觀察記錄。進(jìn)行素材的歸檔和整理,撰寫論文投稿、發(fā)表。本學(xué)年,我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。
在我園開展體育教育教學(xué)的研究中,我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值,對(duì)幼兒的發(fā)展是否有幫助,注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體,引導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流、分享,充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨。
20__幼兒園第二學(xué)期教科研工作總結(jié)(五)
一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,切實(shí)為保教一線服務(wù)好。
二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量
在課程實(shí)施過程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、開展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
1.開學(xué)初,我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。
2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份:
1.做好開學(xué)工作。
2.重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3.強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
4.教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5.根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。
6.制定教研工作計(jì)劃,班級(jí)工作計(jì)劃。
三月份:
1.抓好安全教育工作
2.加強(qiáng)常規(guī)教育工作
3.開展園內(nèi)公開課
4.為__課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作
5.做好預(yù)防H7n9人感染禽流感教育工作
6.利用植樹節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份:
1.做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)H7n9人感染禽流感預(yù)防工作
2.做好學(xué)區(qū)公開教研工作
3.早操比賽
4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目
5.利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育
五月份 :
1.準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具、服裝等
2.開展慶“六一”活動(dòng)
六月份:
1.準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作
2.做好暑假安全宣傳教育
3.填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)
4.全面進(jìn)行家訪
5.本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議