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第一學(xué)期語(yǔ)文總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-15 20:15:07 查看人數(shù):85

第一學(xué)期語(yǔ)文總結(jié)

【第1篇 2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于四學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向高年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。)、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類(lèi)型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀?!额U和園》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!峨娔X住宅》就用朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

(一)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(二)、針對(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

4、閱讀。

從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

(三)、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。

2、每周寫(xiě)作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。

四、存在問(wèn)題。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開(kāi)展較少,成效不大。

2、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。

3、,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

今后采取的措施:

一、是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。、要尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑發(fā)展,教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。

二、是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個(gè)性差異,切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。教學(xué)必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),堅(jiān)決反對(duì)只重學(xué)科知識(shí)而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向,堅(jiān)決反對(duì)只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向,堅(jiān)決反對(duì)只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。

三、是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀

四、是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高自身素質(zhì)。積極探索處于時(shí)代前沿并適合我的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。。

五、是開(kāi)展多種活動(dòng),交流課程改革經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思展評(píng)活動(dòng)和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新活動(dòng):

六、是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中,要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到短文,先要讀幾遍,結(jié)合短文的題目,了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,做什么,怎么做,再一題一題認(rèn)真解答。

七、是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字,要反復(fù)地出現(xiàn),學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。

八、是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力,要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀的不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣,讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí),要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語(yǔ)言的精妙,領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。

九、是家校合力,共商教育

營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,興趣和習(xí)慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,工作中還有些許的遺憾,我將在新課改的浪潮中,教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路,既要提高課堂教學(xué)效率,又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績(jī),更好的完成工作。

【第2篇 小學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,同時(shí),小學(xué)語(yǔ)文更是一門(mén)人文學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生著重要的作用,對(duì)學(xué)生的心靈和情感的影響也是極其深遠(yuǎn)的。為此,作為一名新一輪基礎(chǔ)教育課程改革環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該怎么做呢?通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為:小學(xué)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),才能在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮中立于不敗之地。

我積極參加培訓(xùn)的同時(shí),還注意學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的理論文章,努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì),具體做法總結(jié)如下:

一、樹(shù)立嶄新的教學(xué)觀。

(一)、由課程的傳遞和執(zhí)行者向課程的創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變。

努力適應(yīng)新課程由“專(zhuān)制”走向“民主”,由“封閉”走向“開(kāi)放”,由“專(zhuān)家研制”走向“教師開(kāi)發(fā)”,由“學(xué)科內(nèi)容”走向“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”的主流,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生共同參與課程開(kāi)發(fā),努力使教學(xué)過(guò)程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過(guò)程,使教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn),彼此有機(jī)融為一體,使課程變成一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化,使教學(xué)過(guò)程成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程,使教學(xué)過(guò)程成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。

(二)、由教學(xué)中的主角向平等中的首席轉(zhuǎn)變。

兒童的世界是一個(gè)奇妙而充滿(mǎn)幻想的世界,兒童有著他們自己獨(dú)有的生活方式,他們的視角是與我們成人不同的。一年級(jí)兒童此方面特點(diǎn)更為突出,因此,每次設(shè)計(jì)教學(xué),我總是真心地從兒童的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)氛圍,為學(xué)生能夠入情入境作好鋪墊。努力在教學(xué)中做到創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、寬容的氣氛,創(chuàng)設(shè)一種充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的、真誠(chéng)真心的氣氛,使教學(xué)成為教與學(xué)的交往、互動(dòng);使教學(xué)過(guò)程成為師生相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充的過(guò)程;使教學(xué)過(guò)程成為師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流彼此情感、體驗(yàn)和觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過(guò)程;使教學(xué)過(guò)程成為師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,人人參與,平等對(duì)話(huà),主體性的凸顯、個(gè)性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放的過(guò)程。

(三)、由教學(xué)重結(jié)論向重過(guò)程與結(jié)論相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,而且是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程;是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問(wèn)、困難和矛盾的過(guò)程,是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智、形成獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)新成果的過(guò)程。為此,在教學(xué)中我努力以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維為目標(biāo),努力使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的過(guò)程,成為學(xué)生形成有靈魂的學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,成為學(xué)生探索新知經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)的過(guò)程,成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生長(zhǎng)、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的過(guò)程。

(四)、由教學(xué)過(guò)程關(guān)注學(xué)科向關(guān)注人轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)要以人的發(fā)展為本,學(xué)科教學(xué)要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展。為此,在教學(xué)中,我努力關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課程的核心理念--“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

二、樹(shù)立了新型的學(xué)生觀。

(一)、學(xué)生是發(fā)展的人。

在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是發(fā)展的人,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,是處于發(fā)展過(guò)程中的人。

(二)學(xué)生是獨(dú)特的人。

在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是獨(dú)特的人,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是完整的人,每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性,和成為存在著巨大的差異性。

(三)、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

有的教師認(rèn)為一年級(jí)小學(xué)生什么也不懂,這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的,在教學(xué)中,我把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人,充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外,不依賴(lài)教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,是學(xué)習(xí)的主體,是責(zé)權(quán)主體。

為此,在教學(xué)中,我真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生;努力展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力,讓學(xué)生品味學(xué)習(xí)成功的喜悅;努力完善學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人魅力。我以新型的教學(xué)觀與學(xué)生觀為指導(dǎo),努力完善教學(xué)活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,我努力做到:

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng),樹(shù)立人格魅力,感染學(xué)生“愛(ài)”語(yǔ)文。

要想叫學(xué)生喜歡語(yǔ)文,教師首先必須是語(yǔ)文的愛(ài)好者,并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積淀,只有這樣,才可能“厚積而薄發(fā)”,才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此,我特別注重理論學(xué)習(xí),努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng),努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生,注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美。和學(xué)生談話(huà)間,我經(jīng)常會(huì)興致勃勃地說(shuō):“我送你一句話(huà)!”“我想起一句詩(shī)!”學(xué)生顯然對(duì)這些名言、古詩(shī)是非常感興趣的,在我的感召之下,他們也逐漸開(kāi)始積累名句,不知不覺(jué)地走進(jìn)了語(yǔ)文大世界。

2、用語(yǔ)文學(xué)科的自身魅力,吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文。

語(yǔ)文是表情達(dá)意,交流思想的工具,也是傳承社會(huì)文化的載體,是與人的生命共存的?!熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情?!闭Z(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

【第3篇 高中第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,XX猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過(guò)?;厥譞X,我們做了許多的工作,也取得了不少的成績(jī)。既有讓我怦然心動(dòng)的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。為了及時(shí)地從失敗的困惑和迷茫中走出來(lái),不斷地汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后順利地開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程培訓(xùn)。什么是新課程?我區(qū)施行新課程的重要意義是什么?新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么?新課程改革對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)是利大于弊,還是弊大于利?這鋪天蓋地而來(lái)的一系列問(wèn)題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問(wèn)題,消除迷茫和困惑,對(duì)新課程有更明確、更具體的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程的培訓(xùn)。XX年7月,我受學(xué)校委派,參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會(huì);XX年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì);XX年12月,參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學(xué)觀摩活動(dòng);XX年11月,參加了在銀川高級(jí)中學(xué)舉辦的全區(qū)高中新課程教學(xué)研討會(huì);XX年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)新課程有了更加明確的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)了自信。

二.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力挖掘教材,正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為一名教師,不能上沒(méi)有準(zhǔn)備的課,備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對(duì)于備課,我始終本著認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度,力求環(huán)節(jié)齊全,要點(diǎn)難點(diǎn)突出,內(nèi)容豐富,條理清晰。本學(xué)期,按照教學(xué)要求,共完成8篇作文16課時(shí)、講讀課5個(gè)單元84個(gè)課時(shí)、講解6套試卷12個(gè)課時(shí)的教案。尤其對(duì)于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。要么讓他們互相討論,擬訂提綱;要么讓他們上網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)??傊?,充分利用一切可以利用的資源進(jìn)行自主有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),離不開(kāi)教材,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識(shí),更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學(xué)生把教材吃透,從而獲得豐富的知識(shí),提升各方面的能力。

三.集思廣益,博采眾長(zhǎng),謙虛謹(jǐn)慎,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。本學(xué)期,為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺(tái),語(yǔ)文教研組組織了公開(kāi)課教學(xué)和新教師匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)。我聆聽(tīng)了王萍、馬樹(shù)宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學(xué)到了不少有用的東西;課下時(shí)常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期,我共計(jì)聽(tīng)課20節(jié),順利地完成了預(yù)期的聽(tīng)課任務(wù),主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四.積極配合教研組長(zhǎng)工作,認(rèn)真做好新教師的幫帶工作。本學(xué)期,在教研組長(zhǎng)王金龍老師帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展的是如火如荼,教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,體現(xiàn)出了大語(yǔ)文的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,積極配合教研組長(zhǎng)工作,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué);作為高二年級(jí)備課組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)督察本年級(jí)語(yǔ)文教師的教案;成功舉辦了高二年級(jí)“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”征文比賽;擔(dān)任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作;承擔(dān)新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師,她有著濃厚的教學(xué)熱情和滿(mǎn)腔的熱忱,但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,鉆研教材,研究學(xué)生,鉆研教法,力求達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)交流、溝通,鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。

五.嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。作為一名教師,他的教學(xué)態(tài)度是否端正,主要看他是否遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序,況且良好的紀(jì)律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,本學(xué)期,不論是聽(tīng)課,還是教學(xué)研討,我都及時(shí)參加,從不遲到、早退、曠工。按時(shí)上課,不遲到;按時(shí)下課,不拖堂。即使是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),我都會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。

俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。雖說(shuō)在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效緊密的聯(lián)系起來(lái),如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時(shí)的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。

【第4篇 2023年六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期工作有喜有猶,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生的情況分析

本班有24名學(xué)生,其中男女學(xué)生各12名。由于本人是接的新班,對(duì)學(xué)生的學(xué)情不了解,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解掌握,及認(rèn)真細(xì)致的工作,掌握了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃,學(xué)風(fēng)不正,學(xué)習(xí)目的不明確,有8名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,經(jīng)常不完成作業(yè),說(shuō)謊現(xiàn)象嚴(yán)重,經(jīng)認(rèn)真分析后,采取了與學(xué)生面對(duì)面談心,走訪(fǎng)家長(zhǎng),個(gè)別輔導(dǎo)和做政治思想工作,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。經(jīng)本期終考(全鎮(zhèn)統(tǒng)考),合格24人,合格率100%,ab人數(shù)22名,優(yōu)良率91.7%,a等人數(shù)10名,優(yōu)秀率41.7%,取得了令人滿(mǎn)意的效果。

二、教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)與不足

1、做好學(xué)生的思想教育工作,良好的學(xué)習(xí)氣氛,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,是提高教學(xué)成績(jī)的前提,本期本人唯一的宗旨是愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,尊重他們的人格,對(duì)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不如砍柴功”,只有做好了學(xué)生的思想教育工作,才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作,采用了上門(mén)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心教育,使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、認(rèn)真鉆研教材,把掌知識(shí)點(diǎn):由于本人多年帶畢業(yè)班,也從中吸取了一些經(jīng)驗(yàn),這就是努力潛心挖教材,把握知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識(shí)面廣,從上課到復(fù)習(xí),把知識(shí)分類(lèi),引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、篇、章等步步深入,系統(tǒng)掌握,還要有耐心、恒心,做到了犧牲自己的時(shí)間,絕不誤人子弟。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大,自從接上這個(gè)班,就著手研究每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo),讓他們能盡快趕上來(lái),自己采用了分層布置作業(yè),少而精布置作業(yè),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)還改變了對(duì)他們的態(tài)度,不是一味的批評(píng),而是經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),從而獲取了知識(shí),提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)?!芭d趣是最好的老師”,“興趣是最好的動(dòng)力”。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué),本人首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)。上課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題,好從故事引入,從懸念引入,從興趣引入等以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的求知欲望,利用語(yǔ)文課這種人文教材,談理想,談人生、談價(jià)值、談未來(lái),激發(fā)興趣,讓他們主動(dòng)接受知識(shí),成為學(xué)習(xí)的主人。

5、存在的不足:盡管本期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高,但是還存在不少問(wèn)題,表現(xiàn)為:優(yōu)等生不突出,全班沒(méi)有一個(gè)成績(jī)顯著的高材生,盡管有10名a等生,但成績(jī)都較平。教學(xué)中存在急躁毛病,有“恨鐵不成鋼”的情緒,對(duì)個(gè)別學(xué)生還缺乏一定的耐心。學(xué)生的寫(xiě)字不認(rèn)真,平時(shí)只抓教學(xué)質(zhì)量,而疏忽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

三、今后努力的方向:由于所帶的是畢業(yè)班,今后要繼續(xù)努力,更加潛心鉆研教材,關(guān)愛(ài)學(xué)生,和全體學(xué)生交朋友,依他們的性格及生理特點(diǎn),開(kāi)展有效的思想教育,力爭(zhēng)在畢業(yè)時(shí)成績(jī)?yōu)閍等提高10個(gè)百分點(diǎn),b等提高9個(gè)百分點(diǎn),也就是說(shuō)a等率達(dá)51%,b等率達(dá)100%。

【第5篇 第一學(xué)期語(yǔ)文教研組個(gè)人工作總結(jié)

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下:

一、語(yǔ)文教學(xué)

首先,我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。

(一)、新生問(wèn)卷調(diào)查。在新生入校之初,我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以,我為了了解和掌握新生的基本情況,精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷(附后),較全面、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息,這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且,我還對(duì)預(yù)35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。

(二)、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ)、課堂提問(wèn)和板書(shū)。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事,引起她們的極大興趣,讓學(xué)生感到耳目一新,從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)期待。對(duì)于課堂提問(wèn),我避免問(wèn)一些形如“好不好?”“對(duì)不對(duì)?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類(lèi)的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題,而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,轉(zhuǎn)換角度,認(rèn)真分析后才作答的問(wèn)題,培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書(shū)的設(shè)計(jì),由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻,所以兼用了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體,有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在黑板上自左向右,從上往下書(shū)寫(xiě),這通常在教文言文時(shí)用到,讓學(xué)生興趣陡增,我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,這對(duì)她們學(xué)習(xí)書(shū)法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,也許是有意討好我,但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō),這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,但累并快樂(lè)著。

(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說(shuō),我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,但我本著“有條件就要用,沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,想辦法,想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō),我是這樣做的:起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)dvd機(jī),到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的,這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,用mp3或u盤(pán)放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué),我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中,和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng),我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許,我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

【第6篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文組校本培訓(xùn)工作總結(jié)

我們語(yǔ)文組有9位教師,是一支具備奉獻(xiàn)精神而又踏實(shí)肯干的隊(duì)伍。本學(xué)期,語(yǔ)文組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,為促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展我們努力抓教研組建設(shè)。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、改變觀念,營(yíng)造氛圍,更新教育觀念

開(kāi)學(xué)初,我們要求老師認(rèn)真研讀了《中職語(yǔ)文教學(xué)大綱》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。全組教師在學(xué)習(xí)中得到提高,在討論中獲得進(jìn)步,牢固確立依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),樹(shù)立了良好的教師形象。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新,抓好常規(guī),凸現(xiàn)課改特色

課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語(yǔ)文教師的分內(nèi)之事。

1、以本為本,深入鉆研教材。

每節(jié)課都要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn),精心構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,以學(xué)生為主體,重在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。提倡老師讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。

3、課后反思 ,受益無(wú)窮

每次聽(tīng)課之后,都有一個(gè)交流反思的時(shí)間。我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見(jiàn),有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,這樣可以更好提高的教學(xué)水平。

4、共同合作,集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要。平時(shí)經(jīng)常討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,一起反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息,不斷完善備課資料,力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課、隨堂課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。本學(xué)期共有5節(jié)公開(kāi)課,其中陳凌凌、邵海芳、吳君君、吳麗荷是校級(jí)公開(kāi)課,吳麗荷又開(kāi)了一次組內(nèi)公開(kāi)課。我們還注重課后的反思和總結(jié),特別是同一年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)在一起討論,虛心地向其他教師請(qǐng)教,有的教師把好的教學(xué)建議以教后摘記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。

三、求真務(wù)實(shí) ,加強(qiáng)科研,推動(dòng)教學(xué)改革

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄。我們本學(xué)期教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

1、取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)。

每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課,我們都組織教師積極參加教學(xué)研討活動(dòng),與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、聽(tīng)課評(píng)課,完善教學(xué)評(píng)估制度。

公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文。

向科研要效益,向教學(xué)要質(zhì)量。每個(gè)學(xué)期,在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上,全組開(kāi)展主題教研活動(dòng),本學(xué)期提出的學(xué)年教研活動(dòng)主題是“課堂提問(wèn)的有效性”。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫(xiě)出科研論文。期末組內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)心得交流。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過(guò)程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

五、認(rèn)真選拔,用心輔導(dǎo),組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽

本學(xué)期,我們積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),組織了多種活動(dòng)。為選拔選手參加省、市及縣里活動(dòng)還舉辦形式多樣的各種比賽,先后舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文賽、演講比賽。學(xué)生獲獎(jiǎng)很多。

本學(xué)期工作的不足之處:對(duì)新教材的研究力度不夠,教研論文發(fā)表的數(shù)量不很多,學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的熱情不是很高。教研組活動(dòng)在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式單一,我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還是停留在單一的以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)上,缺少多緯度的衡量標(biāo)尺。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

今后設(shè)想與努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開(kāi)展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語(yǔ)文老師教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2、進(jìn)一步加大課堂改革,提供學(xué)生真正喜歡的材料,讓學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所得。改革學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,多緯度多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生,使只要是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生都感覺(jué)到成功的快樂(lè)。

3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的教研組,爭(zhēng)取出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,只要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行,我們組在下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組 XX年一月

附:

【第7篇 第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下:

一、語(yǔ)文教學(xué)

首先,我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。

(一)、新生問(wèn)卷調(diào)查。在新生入校之初,我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以,我為了了解和掌握新生的基本情況,精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷(附后),較全面、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息,這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且,我還對(duì)預(yù)

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5、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。

(二)、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ)、課堂提問(wèn)和板書(shū)。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事,引起她們的極大興趣,讓學(xué)生感到耳目一新,從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)期待。對(duì)于課堂提問(wèn),我避免問(wèn)一些形如“好不好?”“對(duì)不對(duì)?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類(lèi)的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題,而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,轉(zhuǎn)換角度,認(rèn)真分析后才作答的問(wèn)題,培養(yǎng)她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書(shū)的設(shè)計(jì),由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻,所以兼用了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體,有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣在黑板上自左向右,從上往下書(shū)寫(xiě),這通常在教文言文時(shí)用到,讓學(xué)生興趣陡增,我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,這對(duì)她們學(xué)習(xí)書(shū)法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,也許是有意討好我,但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō),這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,但累并快樂(lè)著。

(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說(shuō),我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,但我本著“有條件就要用,沒(méi)條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,想辦法,想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō),我是這樣做的:起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,但雜音比較大。于是我建議預(yù)

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5、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)dvd機(jī),到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的,這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,用mp3或u盤(pán)放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué),我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中,和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng),我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許,我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

1 ,盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

【第8篇 小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于整個(gè)班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話(huà)說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話(huà)。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng),能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去,讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么?說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表?yè)P(yáng),相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有順序,有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說(shuō)”的過(guò)程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,那就是“讀”。俗話(huà)說(shuō):讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)。語(yǔ)文“讀”的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次,用“讀”來(lái)感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情

語(yǔ)文教學(xué)中,除了“說(shuō)”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題。孔子云:溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近我們的實(shí)驗(yàn)與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的,在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

【第9篇 2023至2023學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)與反思

一、德:

一年來(lái)我依然以高尚的師德嚴(yán)格要求自己,懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,以豐厚的知識(shí)使之敬,以親切的態(tài)度使之愛(ài),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,以高度的責(zé)任感使學(xué)生行以我為范,言以為我據(jù)。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。

二、能:

本年度是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。在教學(xué)中,首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率,向課堂要質(zhì)量的總體原則,在這個(gè)思想的指導(dǎo)下,我從自身的備課開(kāi)始,認(rèn)真鉆研教材,做到每節(jié)課都有的放矢,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)班級(jí)以往語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況,本學(xué)期我開(kāi)展了比較有效的課前三分鐘的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),從書(shū)法展示到美文背誦,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,也增加了語(yǔ)文積累。在課堂學(xué)習(xí)中,我克服以往教師講解過(guò)多的毛病,增加課堂提問(wèn)的力度,學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的思考習(xí)慣不斷增強(qiáng)了!針對(duì)上學(xué)期的不足,本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上,自認(rèn)為也進(jìn)一步完善了,從考試成績(jī)來(lái)看,優(yōu)生面在不斷擴(kuò)大,后進(jìn)層相對(duì)縮小了!這是在一年來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)上的改進(jìn)之處。在教研教改方面,我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng),在本組舉行的語(yǔ)文活動(dòng)中,能盡自己所能,為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力,為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勇于探索??傊@一年來(lái),感覺(jué)自己還是收獲頗多。

三、勤:

本年度我能忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行做為一名教師的各項(xiàng)職責(zé),出滿(mǎn)勤(除事病假外),干滿(mǎn)點(diǎn),一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,忠實(shí)本份,愛(ài)崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

四、績(jī):

本年度各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿(mǎn),就教學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō),所帶四班語(yǔ)文成績(jī)綜合p值于年級(jí)第三,三班思品成績(jī)?nèi)窟_(dá)合格水平。

努力方向

全面來(lái)看,下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了,一是進(jìn)一步加強(qiáng)自身各方面的學(xué)習(xí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要;二是在教學(xué)上做更多的探索,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)有更高語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生。

【第10篇 2023年高中第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,__猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過(guò)。回首__,我們做了許多的工作,也取得了不少的成績(jī)。既有讓我怦然心動(dòng)的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。為了及時(shí)地從失敗的困惑和迷茫中走出來(lái),不斷地汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后順利地開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程培訓(xùn)。什么是新課程?我區(qū)施行新課程的重要意義是什么?新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么?新課程改革對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)是利大于弊,還是弊大于利?這鋪天蓋地而來(lái)的一系列問(wèn)題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問(wèn)題,消除迷茫和困惑,對(duì)新課程有更明確、更具體的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,積極參加新課程的培訓(xùn)。__年7月,我受學(xué)校委派,參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會(huì);__年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì);__年12月,參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學(xué)觀摩活動(dòng);__年11月,參加了在銀川高級(jí)中學(xué)舉辦的全區(qū)高中新課程教學(xué)研討會(huì);__年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)新課程有了更加明確的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)了自信。

二.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力挖掘教材,正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為一名教師,不能上沒(méi)有準(zhǔn)備的課,備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對(duì)于備課,我始終本著認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度,力求環(huán)節(jié)齊全,要點(diǎn)難點(diǎn)突出,內(nèi)容豐富,條理清晰。本學(xué)期,按照教學(xué)要求,共完成作文16課時(shí)、講讀課5個(gè)單元84個(gè)課時(shí)、講解6套試卷12個(gè)課時(shí)的教案。尤其對(duì)于課內(nèi)自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。要么讓他們互相討論,擬訂提綱;要么讓他們上網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)??傊?,充分利用一切可以利用的資源進(jìn)行自主有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),離不開(kāi)教材,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識(shí),更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學(xué)生把教材吃透,從而獲得豐富的知識(shí),提升各方面的能力。

三.集思廣益,博采眾長(zhǎng),謙虛謹(jǐn)慎,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。本學(xué)期,為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺(tái),語(yǔ)文教研組組織了公開(kāi)課教學(xué)和新教師匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)。我聆聽(tīng)了王萍、馬樹(shù)宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學(xué)到了不少有用的東西;課下時(shí)常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期,我共計(jì)聽(tīng)課20節(jié),順利地完成了預(yù)期的聽(tīng)課任務(wù),主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四.積極配合教研組長(zhǎng)工作,認(rèn)真做好新教師的幫帶工作。本學(xué)期,在教研組長(zhǎng)王金龍老師帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展的是如火如荼,教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式靈活多樣,體現(xiàn)出了大語(yǔ)文的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,積極配合教研組長(zhǎng)工作,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué);作為高二年級(jí)備課組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)督察本年級(jí)語(yǔ)文教師的教案;成功舉辦了高二年級(jí)“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”征文比賽;擔(dān)任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作;承擔(dān)新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕老師,她有著濃厚的教學(xué)熱情和滿(mǎn)腔的熱忱,但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的教學(xué)中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,鉆研教材,研究學(xué)生,鉆研教法,力求達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)交流、溝通,鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。

五.嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。作為一名教師,他的教學(xué)態(tài)度是否端正,主要看他是否遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序,況且良好的紀(jì)律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,本學(xué)期,不論是聽(tīng)課,還是教學(xué)研討,我都及時(shí)參加,從不遲到、早退、曠工。按時(shí)上課,不遲到;按時(shí)下課,不拖堂。即使是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),我都會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)秩序。

俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。雖說(shuō)在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效緊密的聯(lián)系起來(lái),如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時(shí)的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。

【第11篇 八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束,我將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作報(bào)告如下,請(qǐng)各位考評(píng)老師予以檢查指正。

一、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來(lái)感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問(wèn)題意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

第二,使學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人充分利用學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)有書(shū)籍,有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

第四,力爭(zhēng)使學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。對(duì)于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫(xiě)作感興趣的同學(xué),本人鼓勵(lì)其積極向??鄂鑿健吠陡?、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。

【第12篇 2023年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

__—__第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)王科暢這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年9、10班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié): 1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)同時(shí),也應(yīng)在實(shí)踐中不斷反省自我,仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。

2、課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),定好三維教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。 3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)情況,及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),在情感上調(diào)動(dòng)他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè),教法盡量靈活多變。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)基本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進(jìn)行及時(shí)反饋,用本班優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)他們寫(xiě)好作文的激情。另外則是加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試,而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),效果還是較好的。 5、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,在差生交談時(shí),本人一般能設(shè)身處地為其著想、對(duì)其進(jìn)行推心置腹的談話(huà),一般來(lái)說(shuō),學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀。另外,這一學(xué)期,進(jìn)行的培優(yōu)工作,效果還是較好的,這些學(xué)生在期末時(shí)成績(jī)都有所提升,可堅(jiān)持。 6、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 7、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文本的閱讀,如《論語(yǔ)》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學(xué)習(xí)。雖然這些是舊知識(shí),但“溫故而知新”,在自己不斷地研究,不斷拓展中,豐富其內(nèi)容,相信更能感染學(xué)生會(huì)讀且樂(lè)于去感受我們的經(jīng)典。 8、本人在教學(xué)工作中難免有缺陷如學(xué)生自覺(jué)性仍不夠高,需再?lài)?yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識(shí)層次差距比較;部分學(xué)生積極活躍,整體活躍程度差?!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,但在今后的教育教學(xué)工作中,我不能松懈,而將更嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在不斷地實(shí)踐反思中,我會(huì)不斷進(jìn)步。

第一學(xué)期語(yǔ)文總結(jié)(十二篇)

時(shí)間過(guò)得真快,今學(xué)期又結(jié)束了。今學(xué)期結(jié)合教材、學(xué)生的實(shí)際及學(xué)校計(jì)劃,通過(guò)一學(xué)期地教學(xué),完滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以利于今…
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