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【第1篇 小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
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小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)(第一學(xué)期)
三年級(jí)班主任工作總結(jié)
(2023-2023學(xué)年 第一學(xué)期)
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn):
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,范文top100扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢攢下來(lái)買文具用品。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是'班主任的左右手。'所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;
(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即'以面帶面'。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我經(jīng)常性的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,隨時(shí)溝通,討論學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題。做到家園共育。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),班內(nèi)也開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),思想?yún)R報(bào)專題我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我
始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
【第2篇 三年級(jí)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已過(guò),回顧這兩個(gè)多月的班務(wù)工作,感慨萬(wàn)千。
曾記得四年前的一次突發(fā)事件讓我發(fā)誓以后再也不當(dāng)班主任了,沒(méi)想到經(jīng)過(guò)幾年的修整,今年我又主動(dòng)當(dāng)上了班主任,雖然班主任工作很辛苦,但讓我過(guò)得挺充實(shí)。我喜歡這樣的生活。這兩個(gè)月來(lái),工作的確做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何及時(shí)總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將前半學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
一、班干部的培養(yǎng):
由于是新接的班,開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生不了解,我先讓他們按原來(lái)的班干部職務(wù)工作,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們的工作還存在著一些問(wèn)題,便對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)整。每周開(kāi)一次班干部會(huì)議,教給他們工作的方法,由于年齡還小,有時(shí)要求的相關(guān)事宜他們就給忘了,還需反復(fù)強(qiáng)調(diào),方能做好。
二、抓好常規(guī)管理,建立良好的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)初,利用早自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得什么該做,什么不該做,例如,每天的家庭作業(yè)要按時(shí)完成,并收拾整理好書(shū)包在睡覺(jué);上操要做到快、靜、齊;吃早點(diǎn)時(shí)間要控制在10分鐘以內(nèi);每天衛(wèi)生做到兩拖三掃,值日生做值日時(shí)由班長(zhǎng)組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀;室外分的周四、五撿西操場(chǎng)的垃圾要在上早操前必須干完,不能影響正常上操;放學(xué)路隊(duì)必須認(rèn)真組織,我送出校門200米后,要聽(tīng)路隊(duì)長(zhǎng)的命令……以上要求通過(guò)長(zhǎng)期的督促、施行,我班學(xué)生已漸漸養(yǎng)成習(xí)慣,形成了良好的班風(fēng)。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
從開(kāi)學(xué)的第一天起,就有兩個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè),上交作業(yè)也時(shí)亂畫(huà),你給他講了也不聽(tīng),我找他們以前的班主任了解情況,原來(lái)他們?cè)诙昙?jí)時(shí)就不寫(xiě),家長(zhǎng)開(kāi)始還管,慢慢的好像放棄了,孩子就自由發(fā)展成現(xiàn)在的樣子。正對(duì)這一問(wèn)題,我沒(méi)少費(fèi)心,先找他們談心,從心理上征服,再?gòu)膶?shí)際出發(fā),上課時(shí)專門設(shè)計(jì)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們回答并及時(shí)掌聲鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性;每天寫(xiě)作業(yè)時(shí),我就站在他們倆跟前看著,讓一筆一劃的寫(xiě),經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,終于有了好轉(zhuǎn),而且在這次期中測(cè)試中還考了七十幾分呢。我想,只要今后繼續(xù)堅(jiān)持不懈的努力,他們會(huì)越來(lái)越棒的。
【第3篇 三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)1
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了??粗⒆觽冮L(zhǎng)高的身影,總是會(huì)想起和他們的點(diǎn)滴?,F(xiàn)在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作,有很多讓人高興的地方,但是更多的還是存在的問(wèn)題??粗嗉?jí)目前的狀況,進(jìn)步地方雖然有,但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了很多。一直以來(lái)都想建設(shè)一個(gè)積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級(jí),現(xiàn)在來(lái)看還需要下更多的功夫,付出更多的努力。所以我根據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思,以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下:
一、班級(jí)管理策略
班級(jí)管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過(guò)程中,感覺(jué)到班干部培養(yǎng)的重要,積極發(fā)揮班干部的作用,為自己的工作輕松打下伏筆,比如:原來(lái)的兩位班長(zhǎng)管理能力較強(qiáng),可惜對(duì)自己要求放松,學(xué)生不是很服氣,我于是要求班長(zhǎng)先管好自己,也限制了班長(zhǎng)的一些權(quán)力。還有值日班長(zhǎng)的培養(yǎng),在這個(gè)學(xué)期,我極力培養(yǎng)得力的助手,一個(gè)學(xué)期下來(lái),不用我的跟班,學(xué)生可以在她的引導(dǎo)下,迅速把衛(wèi)生搞好。
二、班級(jí)主要成績(jī)
1、成功選舉出班級(jí)的小干部,在班級(jí)管理中取得了很好的成績(jī)。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽,孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習(xí),取得了第一名的好成績(jī)。
3、大合唱的比賽,雖然是學(xué)校自己舉辦的,從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧,也增進(jìn)了集體凝聚力,這也就達(dá)到了舉辦的效果了。
4、班級(jí)的衛(wèi)生狀況越來(lái)越好,值日班長(zhǎng)能以身作則,學(xué)生的值日意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),速度也能保證到位,在評(píng)比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。
5、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成??梢宰龅嚼蠋熢谂c不在,只要有班干部管理,早讀就有序。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較濃,也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化,為此我不僅通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強(qiáng)調(diào)輕聲文化,而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向?qū)W生滲透安全知識(shí)及輕聲文化,例如:放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全,向老師、同學(xué)問(wèn)好,在班級(jí)內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時(shí)認(rèn)真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想,通過(guò)這樣一系列的方式,學(xué)生的安全意識(shí)一定會(huì)逐漸深刻起來(lái),并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,我欣慰地看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí),我也清醒的意識(shí)到自身存在的不足,例如班級(jí)管理還存在一些漏洞,個(gè)別孩子紀(jì)律性較差,班干部的整體素質(zhì)還有待于提高,學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等,對(duì)于這些問(wèn)題,我也在不斷的想辦法改進(jìn),不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中,我依然會(huì)保持這種飽滿的工作熱情,無(wú)論從教學(xué)工作還是班級(jí)管理工作方面,都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不斷總結(jié),不斷反思,踏踏實(shí)實(shí)走下去。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)2
本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對(duì)事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí):
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期,班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè),因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話,多參加學(xué)生的活動(dòng),找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié),要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ螅S后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結(jié)時(shí)間,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)3
一、工作崗位及職責(zé):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任,負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一位三年級(jí)班主任,我覺(jué)得我們是身兼數(shù)職,因?yàn)樗麄兊哪挲g小,自理能力差,所以很多方面你要做他們的保姆,另外你還要做班級(jí)的清潔工,學(xué)生的醫(yī)生。
二、目標(biāo)完成情況及工作業(yè)績(jī)
我能行。上學(xué)期,我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學(xué)生積極回答問(wèn)題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而堅(jiān)定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔(dān)起為樺甸市首屆聽(tīng)寫(xiě)能力大賽和成語(yǔ)大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級(jí)身兼兩科的班主任來(lái)說(shuō),我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電,沒(méi)辦法我只能在晚自習(xí)回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時(shí)完成任務(wù),我再打完吊瓶后又堅(jiān)持把題出完。保質(zhì)保量及時(shí)的完成了出題任務(wù)。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以。
我負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。每天我能做到早來(lái)晚走,事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè)。對(duì)于后轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生,不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?,我都一視同仁,耐心?duì)待。在平時(shí)的待人處事過(guò)程中,我能做到嚴(yán)于律己,寬以待人。靜坐常思己過(guò),閑談莫論人非。
我快樂(lè)。當(dāng)我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂(lè)心作文”一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我是快樂(lè)的。當(dāng)我的論文獲獎(jiǎng)時(shí)我是快樂(lè)的。當(dāng)我的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)把孩子放到我手上他們放心時(shí),我是快樂(lè)的。當(dāng)我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧,逃課時(shí),我是快樂(lè)的。當(dāng)從樺甸轉(zhuǎn)回來(lái)的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我是快樂(lè)的。當(dāng)我們學(xué)校參加聽(tīng)寫(xiě)能力大賽的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),我是高興的。
三、工作反思
當(dāng)然,人非圣賢,我也曾苦惱過(guò),彷徨過(guò)。當(dāng)我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時(shí),我鬧心過(guò)。因?yàn)槲腋械侥且欢挝叶伎煲罎?,瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課,另一邊還要惦記著這個(gè)孩子會(huì)不會(huì)有事。她會(huì)到哪里去了。又或者她上課不聽(tīng)課,躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙,哭鬧。我們又無(wú)可奈何時(shí),我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來(lái),一切事情挺過(guò)來(lái)就好。現(xiàn)在每當(dāng)看到她面帶笑容正常地來(lái)上課時(shí),我覺(jué)得自己真是積德行善了。確實(shí)是做了一件好事。因?yàn)槟軌蜃屗胤敌@應(yīng)該是我們每一個(gè)所期待的事情!當(dāng)然本學(xué)期的問(wèn)題也還不少,比如,學(xué)習(xí)方面,有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學(xué)生表現(xiàn)得特別邋遢。總是不注意個(gè)人的衛(wèi)生。習(xí)慣太差,還需要加強(qiáng)管理。
總之,在我的教育生涯中,我會(huì)自信,努力,負(fù)責(zé),快樂(lè)地做好每一件小事。希望在默默無(wú)聞的付出中,成功能夠悄然而至!
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)4
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我班學(xué)生14人,其中11人為留守兒童,有爺爺奶奶照顧,缺少來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)以及學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。在班級(jí)管理中,我時(shí)常與學(xué)生交談,了解他們的生活情況。如爸爸媽媽有沒(méi)有打電話給你?學(xué)習(xí)上哪里不懂?在家中爺爺奶奶對(duì)你怎么樣?在交談中,做學(xué)生的知心人,幫助他們解決困難。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),自控能力較差,容易犯錯(cuò),對(duì)他們以教育為主,批評(píng)為輔,并注重在班級(jí)生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多加表?yè)P(yáng),學(xué)生感受到愛(ài),也就能不斷地規(guī)范自己的言行了。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的提高。
三年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。 安全是班級(jí)管理中的重點(diǎn),做到時(shí)時(shí)講、刻刻講,從交通、防溺水、飲食衛(wèi)生到冬季御寒等多方面進(jìn)行宣傳教育,力求他們安安全全上下學(xué)。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期李浩、李文豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。 通過(guò)每月一次的“陽(yáng)光之星”的評(píng)選,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,樹(shù)立班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加以鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生加以批評(píng),逐步營(yíng)造一個(gè)良好的向上的班風(fēng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái), 我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班朱瑞、李林比較懶惰,不寫(xiě)作業(yè),我多次和他的監(jiān)護(hù)人交談,并與家長(zhǎng)合作,共同督促他完成作業(yè)
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
六、班級(jí)管理的不足。
1、學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍不濃,班級(jí)學(xué)風(fēng)沒(méi)很好地形成。
2、在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展上顯得過(guò)于傳統(tǒng),沒(méi)有形成自己班級(jí)的特色,沒(méi)能有有效地讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)自己,真正讓班級(jí)成為共同的家。 總的來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作,有收獲,有不足,在今后的工作中,我將更加努力,重新出發(fā),將班主任工作做到實(shí)處,做細(xì),做好。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)5
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆'愛(ài)心',加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)6
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn):
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢攢下來(lái)買文具用品。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手?!彼?,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信;
(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;
(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即'以面帶面'。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
這一學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我經(jīng)常性的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,隨時(shí)溝通,討論學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題。做到家園共育。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),班內(nèi)也開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 ,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的`后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)7
我本愿用我百倍的真誠(chéng)和熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,但是一個(gè)學(xué)期很快的過(guò)去了,感覺(jué)自己有熱情,但是這個(gè)熱情沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái),似乎是心有余而力不足。忙忙碌碌的做了一些事情,但是還有很多事情沒(méi)有做好。
1、 在開(kāi)學(xué)初雖然建立了班級(jí)隊(duì)伍,但是對(duì)班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)有始無(wú)終,開(kāi)始先定了人員,根據(jù)不同的人,也分配了不同的任務(wù),工作安排落實(shí)了,但是卻少班主任老師平時(shí)的關(guān)注和關(guān)心,以及對(duì)他們的幫助,以至于不能讓他們發(fā)揮其真正的作用。再以后的工作中,班主任要加強(qiáng)幫助和支持,能讓他們成為好幫手。
2、 班主任在班級(jí)管理中卻少有效有手段和方法,雖然能在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,但是在解決問(wèn)題的時(shí)候卻少了有效的方法,所以問(wèn)題的解決效果可想而知了。因此班主任在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該多思考,采用多種方法,對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行教育,以達(dá)到良好的效果,提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、 教師本身的學(xué)習(xí)不夠,無(wú)論是在教課研方面也好,在其他方面也是如此,卻少學(xué)無(wú)止境的精神,我想在新時(shí)期,我們應(yīng)該要有這種學(xué)無(wú)止境的精神,才會(huì)有不斷的進(jìn)步。
4、 但是在學(xué)生的安全教育中,我常常是放在了第一位,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的安全教育和安全問(wèn)題,所以我平常在課堂也好,在班會(huì)課上也好,都教育學(xué)生的交通安全,衛(wèi)生食品安全,校園安全等,因此學(xué)生在安全問(wèn)題有安全意識(shí),心中有他人,有自己。
總之班主任工作煩雜,但是需要班主任細(xì)心,認(rèn)真的去落實(shí),心中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)8
孩子們上三年級(jí)了,真的長(zhǎng)大了!個(gè)頭長(zhǎng)了,力氣大了,能獨(dú)立完成很多事了;原來(lái)書(shū)寫(xiě)馬虎潦草的人,能寫(xiě)出端正工整的字了;原來(lái)受不了一點(diǎn)兒委屈的人,能頑強(qiáng)地爬起來(lái),挑戰(zhàn)自己了;原來(lái)總是被批評(píng)的人,能替老師管理班級(jí)了;不知不覺(jué)的,我已不需要守著他們午讀,守著他們勞動(dòng),守著他們看書(shū)……因?yàn)椋覀円呀?jīng)三年級(jí)了!
學(xué)校教育,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。雖然大家都在說(shuō),我們難以得到家長(zhǎng)們的支持,而這一不可或缺的力量是我們無(wú)論如何也要去爭(zhēng)取的!qq群是使用較廣、較普遍的交流工具,通過(guò)它,我們進(jìn)行過(guò)各種主題的討論,思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示、學(xué)校各種活動(dòng)的宣傳、親子公益活動(dòng)的組織等等,我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識(shí)、讀書(shū)摘錄、戶外活動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)校組織的家訪,我采用家長(zhǎng)沙龍會(huì)的形式,聚集了幾位男孩子的家長(zhǎng),男孩子的性格特點(diǎn)相似,交流起來(lái)更有針對(duì)性,會(huì)上大家列舉出問(wèn)題,一個(gè)一個(gè)地共同提議解決,提高了家訪的時(shí)效性。班級(jí)圖書(shū)角的建立,幾乎是一呼百應(yīng),每一個(gè)家長(zhǎng)都積極捐助了書(shū)款,讓孩子有好書(shū)可讀,讓孩子擁有更豐富的精神食糧,讓校園生活更加多姿多彩。
孩子的成長(zhǎng)意味著他們將由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,由外顯發(fā)展到內(nèi)化,而教育是面對(duì)人的事業(yè),不可避免的,班級(jí)的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來(lái)。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí),為了提高集體活動(dòng)的執(zhí)行力,不得不進(jìn)行必要的懲罰。這一學(xué)期,我們所有的懲罰都是“做好事”,幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生、大聲讀課文、做不好的事情再重做一遍、到操場(chǎng)跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰,在校運(yùn)會(huì)中擺陣下來(lái),已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn):身體素質(zhì)必須要好好提高,下次運(yùn)動(dòng)會(huì)才能為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。獎(jiǎng)罰分明,在一定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展,提高了學(xué)生的自覺(jué)性、紀(jì)律性,更重要的是,沒(méi)有為了宣泄而懲罰,使懲罰有了更積極的意義!
這個(gè)學(xué)期,我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng),收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅,收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。黃科、陸春艷在打字比賽中獲年級(jí)一等獎(jiǎng),廣播站logo設(shè)計(jì)比賽中多人積極參與并獲獎(jiǎng),學(xué)校讀書(shū)月中以總分第一的成績(jī)榮獲“書(shū)香班級(jí)”稱號(hào),十、十一、十二月均榮獲“文明示范班”,藝術(shù)節(jié)書(shū)法展“最佳組織獎(jiǎng)”,學(xué)校三次板報(bào)評(píng)比分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校小主持人比賽中四人進(jìn)入決賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng),校運(yùn)會(huì)榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了更多學(xué)生的上進(jìn)心,在校運(yùn)會(huì)中,我們看到了一張張努力拼搏的臉,看到一個(gè)個(gè)有毅力、有決心的小勇士,雖然失敗了,但是收獲了!
陽(yáng)光在大樹(shù)之前,樹(shù)蔭便在大樹(shù)之后,成長(zhǎng)有煩惱,我們的問(wèn)題也不少!其一,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,不少孩子仍需要大人的督促,時(shí)常有丟三落四、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),學(xué)有所成!其二,紀(jì)律缺乏自覺(jué)性?!?6號(hào)教室的奇跡》一書(shū)中曾提及道德形成的六個(gè)階段:我不想惹麻煩、我想要獎(jiǎng)賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。班里每個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致,大多數(shù)孩子還是處在初級(jí)水平,作為班主任,還需牢記規(guī)律,根據(jù)孩子的不同情況,多加引導(dǎo),爭(zhēng)取更多的孩子能達(dá)到較高水平。第三,孩子綜合素質(zhì)如何提高?這一問(wèn)題,也許更適合問(wèn)老師自身,學(xué)生接受多少,直接指向老師能傳授多少,唯有增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),徜徉書(shū)海,行后能思,不斷完善自我,才有更多的后勁去做傳道、授業(yè)、解惑之人!
一路以來(lái),是向上的,畢竟,三年級(jí)了!路還在腳下,我們還在往前!
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回首這一學(xué)期來(lái)的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞《學(xué)校工作計(jì)劃》,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,并在班主任工作中取得了顯著的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)班的德育工作,努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。
我們?nèi)?)班的班風(fēng)特別不好,一方面是懶散是習(xí)慣嚴(yán)重影響學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),另一方面是后進(jìn)生特別多,影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期,我為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)良好的政治和學(xué)習(xí)氛圍,定下了切實(shí)可行的班規(guī)。還根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立了“小師傅幫小徒弟”制度,從室內(nèi)衛(wèi)生、臺(tái)凳擺布、學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、課堂紀(jì)律到家庭作業(yè)每個(gè)小節(jié)出著手,通過(guò)檢查和評(píng)選活動(dòng),大大加強(qiáng)了各班的班風(fēng)建設(shè),呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整潔,課堂紀(jì)律良好,人人遵紀(jì)守法的良好局面。
二、是抓好安全意識(shí)教育。
安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),杜絕傷亡事故發(fā)生,我除了切實(shí)抓好校制定的安全防范措施的落實(shí)工作之外,還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)我們還結(jié)合實(shí)際安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專題教育,教會(huì)學(xué)生自我逃生。
三、是抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
教育好下一代,使他們健康地成長(zhǎng),還需家庭、社會(huì)的支持和配合,為使廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同關(guān)心青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和提高學(xué)生家長(zhǎng)如何關(guān)心下一代的理念,于本學(xué)期召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上總結(jié)分析了學(xué)校近期教育、教學(xué)工作的情況,同時(shí)為使學(xué)生家長(zhǎng)了解班級(jí),使教師了解學(xué)生,還安排了向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了每個(gè)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況,以此同時(shí)我們還廣泛聽(tīng)取了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我還利用休息時(shí)間進(jìn)行家仿,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在家學(xué)習(xí)的情況。
通過(guò)這樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng),收到了良好的效果,很多學(xué)生家長(zhǎng)都紛紛表示要積極配合班級(jí)共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。
我們還加強(qiáng)了學(xué)生的衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,大力支持學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng),。
本學(xué)期,我認(rèn)為我們班的教育教學(xué)工作取得了較好的改善,在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結(jié),我很有信心會(huì)將我們?nèi)?)班轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)的。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)10
驀然回首,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫(huà)上了句號(hào)。這學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)6班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人。)
二、工作完成情況
1.抓好常規(guī)教育
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部隊(duì)伍,確立了值日生輪流制度,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感,又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)同學(xué)齊心協(xié)力,積極向上。
2.做學(xué)生的知心朋友
工作中,我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
3.加強(qiáng)安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每次的安全作業(yè),我都會(huì)督促本班學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真及時(shí)觀看家庭版,并完成作業(yè),在班會(huì)時(shí)間我都會(huì)和學(xué)生一起觀看學(xué)校版,還對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行著重講解和強(qiáng)調(diào)。
4.重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,劃分學(xué)習(xí)小組,以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.做好家校聯(lián)系工作
促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。我充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,通過(guò)打電話、qq群、微信群多種方式,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話與家長(zhǎng)取得溝通。
三、存在不足
1.班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.班干部的工作責(zé)任感還有待提高。
3.盡量多組織有意義的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、核心力和向心力。
四、努力方向
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班級(jí)工作做得做更得好。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)11
又到一年期末了,回顧這一學(xué)期,似乎過(guò)得特別快,可能和這一學(xué)期的時(shí)間特別短有關(guān)系。
一、班情介紹
我們班每學(xué)期都有好些學(xué)生進(jìn)出,這些外地的孩子基礎(chǔ)不好,一兩個(gè)學(xué)期下來(lái),好不容易將他們的成績(jī)抓到六七十分,他們就走了,又進(jìn)來(lái)一批這樣的孩子,壓力真的很大。總體來(lái)說(shuō),我們班的女孩子成績(jī)比較好一些,男孩子拔尖的比較少。綜合各 任課 老師的評(píng)價(jià),我們班的孩子資質(zhì)不是很好,成長(zhǎng)也不是很好,抓起來(lái)比較吃力。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),可能跟孩子大起來(lái)有關(guān)系,大部分的孩子能較及時(shí)的完 成 老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。但還是有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂(lè)觀,經(jīng)常不做作業(yè),上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這學(xué)期新增了英語(yǔ)課,開(kāi)學(xué)伊始,孩子們很有興趣,學(xué)習(xí)的熱情很高,但到期中之后, 任課 老師和家長(zhǎng)普遍反應(yīng)孩子們?cè)诩抑杏⒄Z(yǔ)書(shū)也不怎么讀了,磁帶和錄像也不愿意看了。還有一個(gè)很不好的現(xiàn)象,就是很多 家長(zhǎng)和 老師根本不把平時(shí)的讀的作業(yè)當(dāng)一回事,他們只完成寫(xiě)的作業(yè),所以對(duì)于英語(yǔ)回家的作業(yè)都完成的不是很好。經(jīng)過(guò)大家訪的活動(dòng),情況有所改善。下學(xué)期應(yīng)該和家長(zhǎng)對(duì)這一方面的情況進(jìn)行好好的溝通。
二、德育教學(xué)
班主任工作,德育工作是第一條。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,促進(jìn)行為規(guī)范。這學(xué)期,我制訂了嚴(yán)格的班規(guī)制度。結(jié)合思想品德課和晨間談話,認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級(jí)公約》,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為。這樣,即能及時(shí)給學(xué)生敲響警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實(shí)施中也收到較好的效果。
三、大家訪活動(dòng)
本學(xué)期,學(xué)校安排了大家訪活動(dòng)。我們班是我和音樂(lè)、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。這種形式非常棒,可以讓家長(zhǎng)更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們,讓我們 任課 老師對(duì)這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了25戶家庭,下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪,促進(jìn)家校聯(lián)系,共同幫助孩子提高。
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本學(xué)期,我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作,我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:
一、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結(jié)與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),在工作中,我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,父親整天喝酒,對(duì)他非打即罵,奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化,照顧他的生活都很吃力,媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,上課愛(ài)發(fā)言,而且總能答到點(diǎn)子上。于是,我抓住他的優(yōu)點(diǎn),并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父親溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對(duì)孩子要有耐心,父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,同時(shí),我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣,各方面都有進(jìn)步,至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái),在班里許多孩子之中,最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理
古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從?!敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒(méi)有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,班級(jí)缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),我組織他們積極參加,我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn),是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)13
我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到的就是:用心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)(管理班級(jí))。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學(xué)的工作方法尤其重要。
我對(duì)學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)的。因?yàn)槲矣X(jué)得理解學(xué)生了,對(duì)分析、處理問(wèn)題回順心很多。那么尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求及尊重學(xué)生的人格你會(huì)得到同樣的回報(bào)的。
這個(gè)三年級(jí)調(diào)皮學(xué)生特別多。班級(jí)有一部分男同學(xué)愛(ài)打游戲機(jī)、愛(ài)打籃球,不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常在課堂睡覺(jué)或講話,破壞課堂紀(jì)律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),我首先摸清這些同學(xué)的情況,然后做他們的思想工作,并在班里三番五次地說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀(jì)律的危害性,要班里所有同學(xué)明確為加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),首先要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律,這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級(jí)紀(jì)律了,班級(jí)出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。
對(duì)上課沒(méi)精打采,下課生龍活虎的同學(xué)如:馮__、王__、林__、方__等天天不是這錯(cuò)就是那錯(cuò),進(jìn)行天天跟蹤,對(duì)他們犯了錯(cuò)誤的及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育。不過(guò)我大多是個(gè)別的找來(lái)談話的。我覺(jué)的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,我一向反對(duì)在堂上公開(kāi)批評(píng)的,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生要有信心。信為萬(wàn)事之本。
面對(duì)差生作為班主任一定要有信心,即相信經(jīng)過(guò)內(nèi)外因合力的作用差生一定會(huì)轉(zhuǎn)化,班風(fēng)一定也會(huì)改觀。我對(duì)班級(jí)的每一位學(xué)生,從不懲罰,允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,信任學(xué)生能改正錯(cuò)誤,并努力改正就是進(jìn)步,也是教育目的,對(duì)此我時(shí)時(shí)充滿信心。這一點(diǎn)我們?nèi)昙?jí)的老師們都做的很好。
我們?nèi)昙?jí)的師生關(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時(shí)時(shí)處處從愛(ài)心出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動(dòng)向,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題兩個(gè)老師就進(jìn)行商討如何應(yīng)對(duì),我們的宗旨:“關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生?!蔽覀冇袝r(shí)很嚴(yán)厲。一個(gè)學(xué)生走錯(cuò)路了會(huì)一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育的目的是讓鐵煉成鋼,是真心希望他們能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。這樣學(xué)生們更加愛(ài)戴老師,更加加深了師生的感情。
我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在我們師生的共同努力下,同學(xué)之間時(shí)時(shí)處處互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)學(xué)、互相理解!想為他人所想,急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我們的共同目標(biāo)是:希望明天會(huì)更好!
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)14
忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式,一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室??似乎自己對(duì)學(xué)生而言,是多么的不可缺少;似乎工作對(duì)自己而言,是多么的重要;似乎??就這樣一天又一天周而復(fù)始地忙碌著,不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),轉(zhuǎn)眼又到了寫(xiě)工作總結(jié)的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂參半的一個(gè)學(xué)期,工作中的快樂(lè)和憂愁主要體現(xiàn)在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現(xiàn)在:
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,注重文化建設(shè)。
我班共有學(xué)生38人,其中男生比女生多4人。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí),我反復(fù)在學(xué)生面前強(qiáng)調(diào),“三(2)班是我們共同的家,班級(jí)的一切都是我們的‘寶貝’,38個(gè)人每個(gè)人都是獨(dú)特,不可替代的,‘金無(wú)足赤,人無(wú)完人’,‘天外有天,人外有人’,我們既要團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊重他人,又要嚴(yán)格要求自己”。漸漸地,經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的班級(jí)軟文化建設(shè),我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級(jí)環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),學(xué)期初,我們對(duì)班級(jí)的班容班貌進(jìn)行了精心布置,將教室整體進(jìn)行了有序規(guī)劃,尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級(jí)日常管理嚴(yán)格有序,每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競(jìng)賽,每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計(jì)兌換獎(jiǎng)品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(zhǎng)的精神食糧,而且培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、精選嚴(yán)訓(xùn)“班魂”,“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級(jí)管理的關(guān)鍵,他們更應(yīng)該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在本學(xué)期,學(xué)生已進(jìn)入三年級(jí),更加懂事和獨(dú)立了,因此,我對(duì)班干部的要求更高了。除了要求班級(jí)的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì)班級(jí)的日常管理,實(shí)事求是登記“班級(jí)日記”等日常班務(wù)管理外,我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級(jí)的管理,進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)。
在班級(jí)每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽,我們班的成績(jī)對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,我深刻感受到孩子成長(zhǎng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng),人人爭(zhēng)當(dāng)“小榜樣”
不知不覺(jué)的,我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中,所帶的班級(jí)里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(zhǎng)會(huì)將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺(tái)桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是將其拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓其獨(dú)坐,要么干脆對(duì)其置之不理??漸漸地,為人師的我明白如此,對(duì)那幼小的心里的傷害是多么大。因此,我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級(jí),從不設(shè)置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級(jí)脫軌的孩子,而是一貫地在班級(jí)設(shè)置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對(duì)全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”,這對(duì)他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級(jí)里,我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機(jī)會(huì)坐榜樣桌,同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”,發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習(xí)。如本學(xué)期,曾子健同學(xué),大家說(shuō)他管理班級(jí)的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理,從不浪費(fèi)資源推選他坐“榜樣桌”,我們發(fā)現(xiàn)他在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)進(jìn)步喜人;還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后,寫(xiě)字越來(lái)越棒??
就這樣,班級(jí)里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊,不僅學(xué)會(huì)了向他人學(xué)習(xí),而且懂得了更加嚴(yán)格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍促使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
本學(xué)期,為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí),我在班主任工作方面下足功夫,努力營(yíng)造積極健康向上的班級(jí)氛圍促使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有序快樂(lè)進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)自己有了較清楚的認(rèn)識(shí),既懂得了學(xué)習(xí)要向他人挑戰(zhàn),更主要還是自我挑戰(zhàn)。
2、精細(xì)備課,及時(shí)反思,努力提高自己的教學(xué)水平
“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。多年來(lái),由于我認(rèn)識(shí)上的一些偏差,我組織的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái),在教學(xué)活動(dòng)中,我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“教學(xué)相長(zhǎng)”。這一學(xué)期,我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日子里,不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差,生生互幫互助,共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平的差異總是客觀存在的,一個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是,當(dāng)老師忙不過(guò)來(lái)時(shí),我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平,我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助,共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索,在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí),我也深深的擔(dān)憂。這擔(dān)憂如影隨行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我,在教學(xué)世界里許多客觀不是事情干得不盡人意的托辭,因此在來(lái)年,我唯一能做的就是用樂(lè)觀的心態(tài)迎難而上,不懈進(jìn)取,爭(zhēng)取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步!
三年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)15
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法?,F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下:
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期,我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了,班集體才堅(jiān)強(qiáng),班風(fēng)才會(huì)正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。
以上,是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。