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第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-30 17:02:01 查看人數(shù):39

第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

【第1篇 2023—2023學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,其間我不斷地思考著如何提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),如何拔高優(yōu)生,如何提高差生等等問題。總結(jié)歸納有兩個(gè)問題至關(guān)重要:一,原有的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣都較差,這大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二,優(yōu)生與后進(jìn)生之間差距較大所造成的學(xué)生接受能力參差不齊,對(duì)班級(jí)授課的質(zhì)量有一定程度的影響。

通過聽評(píng)課,我們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教學(xué)規(guī)律,抓課堂教學(xué)的同時(shí)也下更大的力度于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。另外,在教學(xué)實(shí)踐中,我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道,盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語的情景,指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言,在學(xué)中用,在用中學(xué)。

一、 強(qiáng)化課堂教學(xué)交際化運(yùn)用

⑴課前會(huì)話。每堂課前安排幾分鐘左右時(shí)間進(jìn)行會(huì)話:有值日生匯報(bào)、自我介紹、家庭情況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊恰⒂靶呛瓦\(yùn)動(dòng)員等。讓學(xué)生自由用英語交談,允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減,自由發(fā)揮。也可以根據(jù)課文內(nèi)容,通過問答形式作簡(jiǎn)要的復(fù)述。由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容,把幾個(gè)不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來,既復(fù)習(xí)舊知識(shí),又開發(fā)了學(xué)生的求知欲。還特別注意,輪到中差生會(huì)話時(shí),鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐,有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)肯定,以增強(qiáng)他們的自信心。

⑵注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,努力做到視、聽、說同步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創(chuàng)造情景,讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,顯示不同的語言心理。同樣,語調(diào)的不同,重音的移動(dòng),也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓(xùn)練,學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào),朗讀也會(huì)繪聲繪色,津津有味了,課堂上學(xué)生們興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性也大大提高了。

⑶對(duì)話使用,角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容,每教一個(gè)情景句型,讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,到講臺(tái)前來表演。如學(xué)到 where did you go on vocation?這課,我告訴學(xué)生都帶一張自己的照片,來用英語介紹自己曾去過的地方。整個(gè)課堂就是歡樂的海洋,在熱烈的氣氛中學(xué)生們學(xué)會(huì)并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型,提高了運(yùn)用語言交際的能力。

⑷運(yùn)用直觀教具為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我充分利用多媒體,圖片、圖表及實(shí)物、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具,生動(dòng)形象地開展教學(xué)和交際活動(dòng)。利用實(shí)物和圖片教單詞,學(xué)生能更好地記住詞義,并能反復(fù)利用它們復(fù)習(xí),其趣味性、直觀性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語的趣味和身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和英語的緊密相關(guān),讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、注意課堂容量,狠抓后進(jìn)生的掌握情況

一方面突出知識(shí)重點(diǎn),狠抓基礎(chǔ),一方面面向全體學(xué)生,注意容量,把握節(jié)奏,備課先備人,平時(shí)注意了解和分析每個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況,因材施教,有的防矢,合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,課堂上,讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生實(shí)踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容從多視角理解,多角度開展操練運(yùn)用,即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開,在教學(xué)'時(shí)態(tài)'這個(gè)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)時(shí),自始至終利用多媒體的引導(dǎo),設(shè)置不同的情景,在情景中進(jìn)行教學(xué),學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識(shí),突出了時(shí)間狀態(tài)和不同的謂語動(dòng)詞,讓學(xué)生練習(xí)理解運(yùn)用,并設(shè)疑釋疑、解惑,讓學(xué)生積極思考,改變過去以教師為中心,滿堂灌的狀態(tài),利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,形象的教學(xué)手段和彩色的多媒體教學(xué)手段使教學(xué)走向希望。

三、 溫故知新,注重課下輔導(dǎo)

注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),讓學(xué)生反復(fù)操練,由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是:學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。每堂課有它本身的教學(xué)難點(diǎn),而每個(gè)學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)難點(diǎn),所以,在周一和周三的課外輔導(dǎo),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。國(guó)際音標(biāo)是初中學(xué)生教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生感到拼讀困難,針對(duì)這一個(gè)問題,我將英語的音標(biāo)知識(shí)動(dòng)畫片每一堂課前都放上幾分鐘,既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標(biāo),效果很好。

四、 當(dāng)堂鞏固,注重反饋

教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,所以,在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納分析,然后教師以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,滿腔熱情幫助學(xué)生,及時(shí)處理反饋信息,當(dāng)堂鞏固,如果時(shí)間許可的話,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,如人稱變化,謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析,讓學(xué)生學(xué)有所得。

五、 注意培養(yǎng)自學(xué)能力

'授人以魚,不如授人以漁' 因此,我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

⑴早讀課,每天由領(lǐng)讀員同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持聽讀課文錄音,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生模仿地地道的英美人語音、語調(diào)。

⑵指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,講明我的想法和做法,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施。

⑶搞好課外閱讀,對(duì)一些有自學(xué)能力的學(xué)生,給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。每周兩遍日記,給他們面批一次,持之以恒。

⑷分層布置作業(yè)并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過程,一定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課,初步運(yùn)用英語思維和理解。

⑹從音、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,打好語音基礎(chǔ)。

⑺用聯(lián)想對(duì)比,歸納演繹等記單詞和語法知識(shí)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。我將不斷探索在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向身邊的同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

【第2篇 2023第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文

時(shí)間就像總也握不不住的沙,從指縫間穿溪而過,忙碌的一個(gè)學(xué)期,又結(jié)束了,學(xué)期末大家都如荼如火進(jìn)行著 “__英語”的展示。

在一、二年級(jí)班級(jí)里,傳來陣陣孩子高亢流利的英語對(duì)話,家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)觀摩,與孩子展開互動(dòng),不時(shí)高潮迭起。學(xué)校的大力支持,老師的熱情教學(xué),孩子的積極參與,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共同努力下,__英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)得以順利開展、穩(wěn)步推進(jìn)。在這學(xué)期里,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣并能大膽、自信的開口說英語,實(shí)驗(yàn)教師們?cè)诮虒W(xué)等方面也有了的收獲和感悟?,F(xiàn)將__英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、前期工作打基礎(chǔ)

1、首先,學(xué)校大力支持是開展__英語實(shí)驗(yàn)工作。其次,詳閱有關(guān)__英語教材內(nèi)容。提前做好__英語的備課工作,仔細(xì)觀看思考__英語光盤,盡量做到每節(jié)輸出課有主線,讓學(xué)生上過不會(huì)忘記。

二、具體工作顯成效

(一)規(guī)范管理抓基礎(chǔ)

1.小組內(nèi)定期研究討論__英語實(shí)施中存在的問題和策略。進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有章可循,學(xué)習(xí)并制定__英語課題管理制度,切實(shí)強(qiáng)化充實(shí)各項(xiàng)制度:(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。(2)聽課評(píng)課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。

(二)開展活動(dòng)促教學(xué)

1.定期召開__英語教學(xué)研討會(huì),明確任務(wù),制定近期工作方案,促進(jìn)常規(guī)工作。舉行公開課、觀摩課、展示課活動(dòng)。寫好教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)水平。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、建立多種形式的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),多種形式表?yè)P(yáng),給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)。

我一直都很欣賞鼓勵(lì)試教學(xué),也在不斷完善黑板評(píng)價(jià)欄,精心布置墻壁評(píng)價(jià)欄,個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,同時(shí)也與兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。__英語的一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。在__英語課上,我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好,我就對(duì)他們說“wonderful”,同時(shí)伸出大拇指;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或給一個(gè)__小印章。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié),我都組織學(xué)生認(rèn)真總結(jié),并叫寶貝們填好__英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室__英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,他們的成績(jī)以“代幣制”的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jī),他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

四、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓孩子更好的學(xué)好__英語。

__英語的學(xué)習(xí),需要家校配合。這學(xué)期末,為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解__英語,我校請(qǐng)家長(zhǎng)觀看參加了__英語匯報(bào)晚會(huì),在晚會(huì)中家長(zhǎng)認(rèn)真觀看,小朋友有組織有紀(jì)律的表演節(jié)目,特別是“l(fā)ittle red riding hood小紅帽“和can i help you?“的情景劇,小朋友們特別自信,家長(zhǎng)們看到孩子們的表現(xiàn),嘴角都露出了肯定的微笑。在游戲環(huán)節(jié),家長(zhǎng)的參與度特別高,但不亂,達(dá)到了游戲設(shè)計(jì)的目的。此外,我之前經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,打聽孩子們?cè)诩覍W(xué)英語的情況,家長(zhǎng)們都反映孩子們?cè)诩夷軌蛴^看光盤,平時(shí)檢查作業(yè)時(shí),讓我很開心的是寶貝自己主動(dòng)完成作業(yè),主動(dòng)請(qǐng)我檢查。

五、隨時(shí)與__英語專家、老師探討。

在授課時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一些問題。為了及時(shí)解決這些問題,我經(jīng)常瀏覽__英語網(wǎng)站,認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只要沒課就拿著聽課本去聽課,這個(gè)學(xué)期共聽了60節(jié)英語課,其中有48節(jié)是__英語課,10幾節(jié)常規(guī)英語課,隨時(shí)與__英語專家、老師探討、請(qǐng)教。取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。我告訴自己,做一行愛一行,愛一行突破一行,承載__就突破__,這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。

以上是我這學(xué)期__英語工作的總結(jié)。做了一年的__英語教學(xué)工作感受頗多,這一年里,有收獲也有很多不足。感恩我的同課老師給我的指引,感謝我的三位搭班班主任,感恩一路有你們給我的幫助,感恩一路有你們見證我成長(zhǎng),我會(huì)不負(fù)眾望與你一路同行,在創(chuàng)新中__。

【第3篇 2023年學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)范文

__-__學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

前言

第二個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號(hào),由于我僅擔(dān)任初一(1)和(2)班的英語教學(xué),無需承擔(dān)班主任工作,因而擁有充裕的時(shí)間來專注我的英語學(xué)科教學(xué),用心研究教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作一直充滿激情,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,我成長(zhǎng)了許多,也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此,我對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個(gè)具體的回顧與總結(jié):

一、專注教學(xué),促進(jìn)個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)

1.研討教法,充分備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔(dān)任班主任,時(shí)間相對(duì)比較充裕,所以我每天都可以花大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法。課前,為了活躍學(xué)生,調(diào)動(dòng)課堂氛圍,我還設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),我還花時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。此外,我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽,并獲得了“一等獎(jiǎng)”。在參賽期間,我學(xué)習(xí)了教學(xué)現(xiàn)代化的知識(shí)和技能,對(duì)于提高課堂教學(xué)改革,建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)和明確的方向。

2.虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上,有疑必問。我在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外,我還積極參加聽課和評(píng)課,經(jīng)常去旁聽其他老師的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,記錄她們的教學(xué)過程,再對(duì)比我自己備課的內(nèi)容,不斷地進(jìn)行修改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里,我一共聽了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課,以及40節(jié)其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的英語閱讀課,我深受啟發(fā),虛心向老教師請(qǐng)教,及時(shí)記下自己的感悟,并運(yùn)用到自己的教學(xué)課堂中去,達(dá)到了良好的效果,于是便將它整理成文,在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎(jiǎng)”。正所謂,經(jīng)驗(yàn)是最好的老師,在學(xué)校有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下,我必將成長(zhǎng)更快。

二、因材施教,打造高效課堂教學(xué)

我所教的(1)、(2)班學(xué)生中,(1)班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級(jí)。而(2)學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動(dòng)、積極性不高。因此,在備課和上課時(shí),我不得不根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行備課和授課,因材施教。

對(duì)于每節(jié)課的導(dǎo)入部分,例如warming up或lead in,我會(huì)利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身,例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“l(fā)isten to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。

在教單詞時(shí),除了利用音標(biāo)教單詞外,我還會(huì)通過圖片和其他道具配合教學(xué),教完之后馬上檢測(cè),例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標(biāo)寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標(biāo)。

對(duì)于單詞記憶:要求從開學(xué)起,每天堅(jiān)持對(duì)課本中的新單詞進(jìn)行讀寫,每周兩次的單詞聽寫。對(duì)于課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀和寫作:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練,提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點(diǎn)句型和詞組等進(jìn)行摘抄記錄,并進(jìn)行記憶積累,還有每人一本錯(cuò)題本,把每次考試的錯(cuò)題收集并重新做過,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

三、立足課內(nèi),學(xué)以致用展成果

學(xué)習(xí)英語必須重視積累運(yùn)用,學(xué)生只有對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,立足課內(nèi)知識(shí),我在班上開展了兩大英語活動(dòng):

1. “我愛記單詞比賽”:為了檢查學(xué)生平時(shí)記單詞的情況,也為了幫助學(xué)生鞏固單詞,在期中考試和期末考試之前,我在(1)班和(2)班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”,這也是我們兩個(gè)班獨(dú)有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元;第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個(gè)英語實(shí)習(xí)生當(dāng)評(píng)委,給學(xué)生打分并評(píng)選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎(jiǎng),然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品,以激勵(lì)學(xué)生再接再厲,好好記單詞。

2.“英文書寫比賽”:從上個(gè)學(xué)期起,我便要求(1)和(2)的學(xué)生堅(jiān)持練英文字帖,為檢查和提高學(xué)生的英文書寫水平,初一級(jí)舉行了“英文書寫比賽”,而此外,我也在班上評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,并給相對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。以此來鼓勵(lì)學(xué)生要注重書寫,認(rèn)真書寫。

【第4篇 五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

一、具體教學(xué)方面

對(duì)教材的把握上,與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對(duì)而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時(shí)在火車上的所見所聞。主要時(shí)態(tài)是正在進(jìn)行時(shí);第二單元在北京游玩時(shí)的所見所聞,主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點(diǎn)內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別;第三單元,給家人、朋友寫明信片,認(rèn)識(shí)明信片,信的格式以及地址如何填寫;第四單元,寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們?cè)诒本r(shí)游玩的場(chǎng)景??傮w來說,故事很具體,但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎,對(duì)于小學(xué)而言,主要是激發(fā)孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。可對(duì)于以上知識(shí)點(diǎn),我有些困惑,我不知道是否涉及這些語法點(diǎn)的稱謂,例如:動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞,孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解,對(duì)于一些句型,例如:the man and the women are quick.they walk quickly.何時(shí)用quick 何時(shí)用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎?換了slowquickquietloud 就不會(huì)填寫了。講解之后,也只是有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠明白為什么?這也是使我感到教學(xué)困難的一個(gè)原因,類似的困惑還有很多。

對(duì)學(xué)生的教育管理上,與上學(xué)期相比,管理水平相對(duì)提高,能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是作業(yè)情況,字跡工整、有條理。

二、存在的問題和不足

雖然注重了學(xué)生的主體性,但因?yàn)樗麄兊哪挲g差距,對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同,導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績(jī)總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課下輔導(dǎo),盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

合理安排課堂40分鐘,備課很認(rèn)真,但沒有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思,日后還要多加努力,多多思考教學(xué)方法,教學(xué)引入。

通過將近一年的教學(xué)實(shí)踐,我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn),以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

【第5篇 2023——2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

二、教學(xué)工作

(一)、英語教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度,改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過,致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

(二)、美術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1,2)的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主,少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識(shí),避免了枯燥的課堂講授。

1、欣賞課上,以學(xué)生為主,教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會(huì),只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,交流思想和感受,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2、手工課上,讓學(xué)生自己多動(dòng)手,并互相幫助,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的辦法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦,創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品。

3、繪畫課上,最多只講10分鐘,多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫技巧,并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)手能力和繪畫能力都有所提高,對(duì)美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的講授不是很多,學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

【第6篇 2023——2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

二、教學(xué)工作

(一)、英語教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度,改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過,致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

(二)、美術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1,2)的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主,少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識(shí),避免了枯燥的課堂講授。

1、欣賞課上,以學(xué)生為主,教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會(huì),只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,交流思想和感受,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2、手工課上,讓學(xué)生自己多動(dòng)手,并互相幫助,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的辦法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦,創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品。

3、繪畫課上,最多只講10分鐘,多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫技巧,并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)手能力和繪畫能力都有所提高,對(duì)美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的講授不是很多,學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

【第7篇 2023—2023第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

隨著小升初考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、工作回顧

本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中,我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

1、故事整體呈現(xiàn),加深語言理解。

在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn),而不是教單個(gè)的句子,向?qū)W生表演課文故事,使學(xué)生能夠更深層的理解課文,同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。這樣,學(xué)生的興趣增加了,而且聽力也大大地提高了。

2、巧用實(shí)物、卡片和游戲,提高課堂效率。

巧用實(shí)物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),而要提倡“巧”用,即利用游戲的形式使用它們。實(shí)踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,如:“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。

3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠,營(yíng)造氣氛,鞏固詞匯。

在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,讓學(xué)生在跟讀、跟唱中自然習(xí)得語言,在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。在復(fù)習(xí)期間,為了緩解學(xué)生的困乏情緒,下課給學(xué)生放一些歌曲,尤其是一些英語歌曲,這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲,還影響了一些愛音樂的好學(xué)生,有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲,課下還自己找來聽。由此,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實(shí)提高了。

4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,重視語音滲透。

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語語言的運(yùn)用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,同時(shí)觀察學(xué)生的口形,并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,幫助學(xué)生糾音;其次,在單詞教學(xué)中注意對(duì)語音的滲透,在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,然后再加以糾正,讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。

5、采用英語教學(xué),充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)

在課堂教學(xué)中,根據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語掌握的不同程度,盡可能多的采用英語組織教學(xué),注重聽說能力的培養(yǎng),逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。

6、總復(fù)習(xí)階段把知識(shí)點(diǎn)揉碎,逐一復(fù)習(xí),培優(yōu)輔差。

二、工作成果

今年有34名學(xué)生參加畢業(yè)考試,其中3人滿分,90分以上的學(xué)生有14人,80分以上的有9人,60-80分3人,5人不及格。六一班的平均分達(dá)到一年來的最高分,79.44分,六二班的平均分是87.29分。均比以往的成績(jī)偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績(jī)是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。

三、問題分析

1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

2、對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

3、對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10來名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

四、改進(jìn)措施

1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容,反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來,享受成功的喜悅,記錄失敗的實(shí)例,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善提升自我。

2、課堂上堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,采用多種教學(xué)法相結(jié)合,讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂,在課堂上會(huì)巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時(shí)間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語,在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂,這是我所追求的教學(xué)境界,也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。

3、認(rèn)真研究教材,研究試卷命題思路,自擬試卷,提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級(jí)的單詞,開學(xué)來進(jìn)行聽寫,這半個(gè)學(xué)期以來一直堅(jiān)持聽寫。學(xué)期末,我自己編寫了《三至六年級(jí)英語單詞匯總》和《六年級(jí)語法知識(shí)匯總》,讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語,不必要帶很多書和資料,就可以取得高分。

4、改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。首先是對(duì)學(xué)生各方面進(jìn)行了積分制管理,不以成績(jī)論好壞,一個(gè)月總結(jié)一次,表?yè)P(yáng)積分靠前的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生,給他們發(fā)雛鷹爭(zhēng)章卡,以此提高他們的興趣。再有耐心對(duì)待后進(jìn)生,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),讓他們感受到老師的愛,從而提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

“為了人的一切,為了一切的人?!敝煊佬吕蠋煹拿詴r(shí)刻激勵(lì)著我努力工作。轉(zhuǎn)眼之間,帶了一年的學(xué)生就要畢業(yè),真有些不舍,我會(huì)把這種不舍這情化成一股動(dòng)力,爭(zhēng)取下學(xué)期更好地運(yùn)用,把我的英語教學(xué)搞得有生有色,成績(jī)更上一層樓!

XX-7-5

【第8篇 學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

XX-XX學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

前言:

第二個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號(hào),由于我僅擔(dān)任初一(1)和(2)班的英語教學(xué),無需承擔(dān)班主任工作,因而擁有充裕的時(shí)間來專注我的英語學(xué)科教學(xué),用心研究教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作一直充滿激情,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,我成長(zhǎng)了許多,也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此,我對(duì)本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個(gè)具體的回顧與總結(jié):

一、專注教學(xué),促進(jìn)個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)

1.研討教法,充分備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔(dān)任班主任,時(shí)間相對(duì)比較充裕,所以我每天都可以花大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法。課前,為了活躍學(xué)生,調(diào)動(dòng)課堂氛圍,我還設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),我還花時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。此外,我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽,并獲得了“一等獎(jiǎng)”。在參賽期間,我學(xué)習(xí)了更多教學(xué)現(xiàn)代化的知識(shí)和技能,對(duì)于提高課堂教學(xué)改革,建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)和明確的方向。

2.虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上,有疑必問。我在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外,我還積極參加聽課和評(píng)課,經(jīng)常去旁聽其他老師的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,記錄她們的教學(xué)過程,再對(duì)比我自己備課的內(nèi)容,不斷地進(jìn)行修改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里,我一共聽了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課,以及40節(jié)其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的英語閱讀課,我深受啟發(fā),虛心向老教師請(qǐng)教,及時(shí)記下自己的感悟,并運(yùn)用到自己的教學(xué)課堂中去,達(dá)到了良好的效果,于是便將它整理成文,在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎(jiǎng)”。正所謂,經(jīng)驗(yàn)是最好的老師,在學(xué)校有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下,我必將成長(zhǎng)更快。

二、因材施教,打造高效課堂教學(xué)

我所教的(1)、(2)班學(xué)生中,(1)班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級(jí)。而(2)學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動(dòng)、積極性不高。因此,在備課和上課時(shí),我不得不根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行備課和授課,因材施教。

對(duì)于每節(jié)課的導(dǎo)入部分,例如warming up或lead in,我會(huì)利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身,例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“l(fā)isten to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。

在教單詞時(shí),除了利用音標(biāo)教單詞外,我還會(huì)通過圖片和其他道具配合教學(xué),教完之后馬上檢測(cè),例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標(biāo)寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標(biāo)。

對(duì)于單詞記憶:要求從開學(xué)起,每天堅(jiān)持對(duì)課本中的新單詞進(jìn)行讀寫,每周兩次的單詞聽寫。對(duì)于課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀和寫作:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作的訓(xùn)練,提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點(diǎn)句型和詞組等進(jìn)行摘抄記錄,并進(jìn)行記憶積累,還有每人一本錯(cuò)題本,把每次考試的錯(cuò)題收集并重新做過,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

三、立足課內(nèi),學(xué)以致用展成果

學(xué)習(xí)英語必須重視積累運(yùn)用,學(xué)生只有對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,立足課內(nèi)知識(shí),我在班上開展了兩大英語活動(dòng):

1. “我愛記單詞比賽”:為了檢查學(xué)生平時(shí)記單詞的情況,也為了幫助學(xué)生鞏固單詞,在期中考試和期末考試之前,我在(1)班和(2)班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”,這也是我們兩個(gè)班獨(dú)有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元;第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個(gè)英語實(shí)習(xí)生當(dāng)評(píng)委,給學(xué)生打分并評(píng)選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎(jiǎng),然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品,以激勵(lì)學(xué)生再接再厲,好好記單詞。

2.“英文書寫比賽”:從上個(gè)學(xué)期起,我便要求(1)和(2)的學(xué)生堅(jiān)持練英文字帖,為檢查和提高學(xué)生的英文書寫水平,初一級(jí)舉行了“英文書寫比賽”,而此外,我也在班上評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,并給相對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。以此來鼓勵(lì)學(xué)生要注重書寫,認(rèn)真書寫。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,強(qiáng)化整體協(xié)調(diào)發(fā)展

每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)生、中等生以及后進(jìn)生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的同時(shí),也不忘關(guān)注中等生,從整體出發(fā),以達(dá)到整體進(jìn)步和發(fā)展。

1、“一幫一”:由于每個(gè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同,一個(gè)班難免會(huì)存在成績(jī)好和成績(jī)差的學(xué)生,1班有10個(gè)左右的后進(jìn)生,而2班更有差不多20多個(gè)后進(jìn)生,對(duì)于這兩個(gè)班的后進(jìn)生,我采用“一幫一”的幫扶方法,幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,我要求每個(gè)優(yōu)生都備有一本子,用來記錄后進(jìn)生的表現(xiàn)情況,而我會(huì)定時(shí)收小本子上來檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況和督促。因?yàn)槭且粚?duì)一,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。

2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:為了激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游,我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給后進(jìn)生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。通過這一做法,不僅幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,優(yōu)生更加鞏固,整個(gè)班級(jí)的成績(jī)也會(huì)整體提高,真的是一舉三得。

五、及時(shí)總結(jié),在反思中尋找進(jìn)步。

每次上完課,我都會(huì)及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)和反思,總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失,及時(shí)調(diào)整,在總結(jié)中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中進(jìn)步。

1.要多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,要多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.要嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,這部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

六、存在問題與不足

1.學(xué)生方面:學(xué)生們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,部分學(xué)生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個(gè)別學(xué)生上課有時(shí)會(huì)走神,聽課不夠?qū)P摹?/p>

2.教師方面: 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。需堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還需采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

七、總結(jié):

在這本學(xué)期里,我在工作中從各方面更加嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。經(jīng)過這一年來的鍛煉,學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,而我在教學(xué)方法以及課堂管理等方面也成長(zhǎng)。我一定會(huì)常懷感恩之心,為人師表,勿忘初衷。

【第9篇 2023~2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教育法》及“泰安市教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教。

二、教學(xué)工作

(一)、英語教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡(jiǎn)單的寫作。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學(xué)期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度,改為“課文錄音”。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音,增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來,缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì),忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜,經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過,致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管,導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視,自己在學(xué)生中的威信也有所降低,對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過了最佳幫教時(shí)機(jī)。

(二)、美術(shù)教學(xué)工作

本學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1,2)的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主,少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原則,讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識(shí),避免了枯燥的課堂講授。

1、欣賞課上,以學(xué)生為主,教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞”體會(huì),只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)行討論,交流思想和感受,以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

2、手工課上,讓學(xué)生自己多動(dòng)手,并互相幫助,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的辦法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦,創(chuàng)作與教師示范的不一樣的作品。

3、繪畫課上,最多只講10分鐘,多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫技巧,并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)手能力和繪畫能力都有所提高,對(duì)美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對(duì)美術(shù)理論知識(shí)的講授不是很多,學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更上一層樓。

lyon

2023.6

2023~2023學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

【第10篇 2023年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文

__-__第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué),工作任務(wù)比較重,所以一直是在忙碌中渡過。課雖不太多,但我從不敷衍教學(xué)工作,我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、在教學(xué)工作方面

1 備課。開學(xué)初制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)模式,即“四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”,我們重新設(shè)計(jì)了教案模板,重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時(shí)間來編寫教案,工作量非常大,也占據(jù)我們大多數(shù)時(shí)間。我們還利用集體備課的時(shí)間,對(duì)教學(xué)模式同組內(nèi)教師進(jìn)行了反復(fù)地修改與嘗試,不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然,在編寫教案的同時(shí),我根據(jù)課文的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,我認(rèn)為新的教學(xué)模式對(duì)五六年級(jí)的教學(xué)非常有幫助,學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

2 深入教材研究。繼續(xù)對(duì)教材進(jìn)行深入研究,對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行設(shè)計(jì)了單元測(cè)試題。本學(xué)期我對(duì)四五年年級(jí)共設(shè)計(jì)8套單元測(cè)試卷,并進(jìn)行了單元檢測(cè)及試卷分析。通過單元測(cè)試,我能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行教學(xué)改變。當(dāng)然,由于測(cè)試卷是個(gè)人根據(jù)自己確定的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)地,也不能保證涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)。

3我堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時(shí)間,幫助他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識(shí),對(duì)他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅(jiān)持,學(xué)困生在自己原有的水平上有了一定的提高。但是由于兩個(gè)年級(jí)的學(xué)困生比較多,不能照顧所有學(xué)生,導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒有提高。

二、 個(gè)人成長(zhǎng)方面

為了反思和促進(jìn)自己的教學(xué),我還堅(jiān)持利用課余時(shí)間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通》博文也刊登我我校校刊上。通過博文的撰寫,我能隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中做得好的經(jīng)驗(yàn),也能記錄下在教學(xué)中存在的問題,并及時(shí)反思自己的教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平,我經(jīng)常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時(shí)本學(xué)期,我還學(xué)學(xué)習(xí)了《提高課堂靈性與教學(xué)激情》這本書,通過書籍的學(xué)習(xí),豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。

三、 工作中存在的不足

當(dāng)然,自己在教學(xué)中還有一些問題。比如,四,五年級(jí)的學(xué)困生太多,課上總是照顧不過來所有的學(xué)困生,而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加,這些學(xué)困生的成績(jī)?cè)絹碓讲焕硐肜病K麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)也越來越提不起興趣來。

四、 改進(jìn)措施

面對(duì)四年級(jí)學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說,我打算發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)和教師親自監(jiān)督來完成。爭(zhēng)取每節(jié)課的課間由教師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容,再由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課下鞏固學(xué)習(xí),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說,她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性很差。爭(zhēng)取在下學(xué)期,多和他們談心,并及時(shí)家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭(zhēng)取能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語更有興趣,取得更大的進(jìn)步。

總之,本學(xué)期做得好的堅(jiān)持下去,做得不足的爭(zhēng)取下學(xué)期改進(jìn)。

【第11篇 2023年學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文

__-__學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期,依舊是忙碌著,收獲著,快樂著?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

(一)教育教學(xué):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一至四班和二年級(jí)三至五班的英語教學(xué)工作。

班級(jí)容量大,課時(shí)少,這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重,但我絲毫沒有松懈:在假前就借到課本,提前開始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來,我利用每天的課余時(shí)間精心備課,制作教學(xué)課件,以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上,我每次都會(huì)帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),都會(huì)讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游戲教學(xué)法,聽說法,認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了英語歌曲“follow me”,“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”,每個(gè)孩子都會(huì)唱,會(huì)跳,每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對(duì)英語課的喜愛。

這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度:定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè),會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個(gè)月評(píng)選“班級(jí)英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì);每個(gè)學(xué)期評(píng)選“學(xué)期英語小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)英語活動(dòng):

這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有:一年級(jí)英語朗讀比賽;二年級(jí)字母書寫比賽;一二年級(jí)英語學(xué)習(xí)小明星評(píng)比活動(dòng)。

一二年級(jí)分別完成了以下幾次興趣作業(yè):

一年級(jí)“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

二年級(jí)“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;

二年級(jí)這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào),孩子們完成的不錯(cuò),超乎我的想象。

相比較上學(xué)期,這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大,在課上知道怎樣聽講,而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù),尤其是興趣作業(yè),不僅能及時(shí)上交,而且完成的質(zhì)量很高,數(shù)量也很多。

(三)家校聯(lián)系:

這個(gè)學(xué)期,除了運(yùn)用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多數(shù)家長(zhǎng)保持聯(lián)系,不過為了方便管理,我分別建立了一二年級(jí)2個(gè)英語qq群。通過這種方式,定期把孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)說一說,同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊(cè),上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè),還有各項(xiàng)評(píng)比的小明星的照片。通這樣的方式,我和家長(zhǎng)們?cè)谌豪餃贤ń涣?,拉近了彼此的距離。

(四)閱讀書籍:

在書籍的選擇上,我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的,因此書也讀得雜一些,不過坦白說,讀的多但并不精。

這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍:

1.《于丹論語心得》(于丹)2.《寬心》(星云大師)

3.《舍得》(星云大師)4.《論語》5.《一分鐘讀懂辛福書》

6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》(小學(xué)篇)

7.《今天,我們要做怎樣的教師》

8.《沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的媽媽》

9.《教師怎樣做小課題研究》 10.《教師教學(xué)科研指南》

11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 12.《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課》

通過閱讀,讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟,同時(shí)讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更加耐心,才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。

(五)教育科研:

這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級(jí)__規(guī)劃課題“小學(xué)低年級(jí)英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng),并且已經(jīng)開始研究;同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級(jí)__規(guī)劃課題,并且進(jìn)入研究階段。

滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方,因此我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好。

【第12篇 學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期,依舊是忙碌著,收獲著,快樂著?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

(一)教育教學(xué):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一至四班和二年級(jí)三至五班的英語教學(xué)工作。

班級(jí)容量大,課時(shí)少,這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重,但我絲毫沒有松懈:在假前就借到課本,提前開始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來,我利用每天的課余時(shí)間精心備課,制作教學(xué)課件,以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上,我每次都會(huì)帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),都會(huì)讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游戲教學(xué)法,聽說法,認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了英語歌曲“follow me”,“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”,每個(gè)孩子都會(huì)唱,會(huì)跳,每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對(duì)英語課的喜愛。

這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度:定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè),會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個(gè)月評(píng)選“班級(jí)英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì);每個(gè)學(xué)期評(píng)選“學(xué)期英語小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)英語活動(dòng):

這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有:一年級(jí)英語朗讀比賽;二年級(jí)字母書寫比賽;一二年級(jí)英語學(xué)習(xí)小明星評(píng)比活動(dòng)。

一二年級(jí)分別完成了以下幾次興趣作業(yè):

一年級(jí)“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

二年級(jí)“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;

二年級(jí)這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào),孩子們完成的不錯(cuò),超乎我的想象。

相比較上學(xué)期,這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大,在課上知道怎樣聽講,而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù),尤其是興趣作業(yè),不僅能及時(shí)上交,而且完成的質(zhì)量很高,數(shù)量也很多。

(三)家校聯(lián)系:

這個(gè)學(xué)期,除了運(yùn)用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多數(shù)家長(zhǎng)保持聯(lián)系,不過為了方便管理,我分別建立了一二年級(jí)2個(gè)英語qq群。通過這種方式,定期把孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)說一說,同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊(cè),上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè),還有各項(xiàng)評(píng)比的小明星的照片。通這樣的方式,我和家長(zhǎng)們?cè)谌豪餃贤ń涣?,拉近了彼此的距離。

(四)閱讀書籍:

在書籍的選擇上,我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的,因此書也讀得雜一些,不過坦白說,讀的多但并不精。

這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍:

1.《于丹論語心得》(于丹)2.《寬心》(星云大師)

3.《舍得》(星云大師)4.《論語》5.《一分鐘讀懂辛福書》

6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》(小學(xué)篇)

7.《今天,我們要做怎樣的教師》

8.《沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的媽媽》

9.《教師怎樣做小課題研究》 10.《教師教學(xué)科研指南》

11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 12.《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課》

通過閱讀,讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟,同時(shí)讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更加耐心,才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。

(五)教育科研:

這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級(jí)__規(guī)劃課題“小學(xué)低年級(jí)英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng),并且已經(jīng)開始研究;同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級(jí)__規(guī)劃課題,并且進(jìn)入研究階段。

滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方,因此我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好。

第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(十二篇)

時(shí)間就像總也握不不住的沙,從指縫間穿溪而過,忙碌的一個(gè)學(xué)期,又結(jié)束了,學(xué)期末大家都如荼如火進(jìn)行著 “xx英語”的展示。在一、二年級(jí)班級(jí)里,傳來陣陣孩子高亢流利的英語對(duì)話,家長(zhǎng)…
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