學(xué)習(xí)管理制度是組織內(nèi)部提升員工知識技能、優(yōu)化知識管理、促進持續(xù)學(xué)習(xí)的重要框架。它涵蓋了學(xué)習(xí)資源的分配、學(xué)習(xí)活動的組織、學(xué)習(xí)效果的評估以及激勵機制等多個方面。
包括哪些方面
1. 學(xué)習(xí)資源管理：包括課程開發(fā)、教材選擇、在線學(xué)習(xí)平臺的維護，確保員工能獲取到所需的學(xué)習(xí)材料。
2. 學(xué)習(xí)活動規(guī)劃：定期舉辦研討會、培訓(xùn)課程，鼓勵跨部門合作學(xué)習(xí)，促進知識共享。
3. 學(xué)習(xí)效果評估：通過測試、項目應(yīng)用等方式，定期評估員工的學(xué)習(xí)成果，以便調(diào)整教學(xué)策略。
4. 激勵機制設(shè)計：設(shè)立獎勵制度，對積極參與學(xué)習(xí)、成績突出的員工給予獎勵。
5. 績效與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)：將學(xué)習(xí)成果與績效考核相結(jié)合，推動員工自我提升。
6. 學(xué)習(xí)文化營造：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵員工自主學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
重要性
學(xué)習(xí)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 提升員工能力：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，員工可以提升專業(yè)技能，適應(yīng)組織發(fā)展需求。
2. 促進知識創(chuàng)新：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于知識的創(chuàng)新與傳播，推動組織進步。
3. 提高組織競爭力：具備高素質(zhì)的員工隊伍，將增強組織在市場中的競爭力。
4. 增強員工滿意度：提供學(xué)習(xí)機會，有助于提高員工的工作滿意度和忠誠度。
方案
1. 設(shè)立專門的學(xué)習(xí)管理部門，負責制度的制定與執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)資源的有效利用。
2. 定期收集員工的學(xué)習(xí)需求，定制個性化的學(xué)習(xí)計劃，以滿足不同員工的發(fā)展需要。
3. 建立在線學(xué)習(xí)平臺，提供靈活的學(xué)習(xí)方式，方便員工在工作之余進行自我提升。
4. 實施雙向評估機制，不僅評估員工的學(xué)習(xí)效果，也要收集員工對學(xué)習(xí)活動的反饋，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)制度。
5. 設(shè)立學(xué)習(xí)積分制度，積分可兌換獎勵，激勵員工積極參與學(xué)習(xí)。
6. 定期舉辦學(xué)習(xí)分享會，鼓勵員工分享所學(xué)，促進知識在組織內(nèi)的流動。
通過以上方案的實施，我們期望構(gòu)建一個高效、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個員工都能在工作中不斷成長，為組織的長遠發(fā)展貢獻力量。
學(xué)習(xí)管理制度范文
第1篇 高中學(xué)習(xí)小組管理制度
一、學(xué)習(xí)小組的建立原則
1、差異性原則
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異,將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組,使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體,小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分,只有小組成功,小組成員才能達到個人目標,即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn),更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
3.學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣同步考核原則
紀律是學(xué)習(xí)的保障,衛(wèi)生習(xí)慣是生活的重要部分。在對小組考核時,應(yīng)考慮多方面的綜合。
二、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成
(一)小組的編制
在尊重學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調(diào))等為依據(jù),每組6人左右。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗口號。
(二)建立學(xué)習(xí)小組的目標
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念,從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系,小組成員既要積極承擔個人責任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團隊精神,有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
(三)組成人員
1.組長(一個月?lián)Q一次,由小組成員推薦或班主任指定。最好是不擔任班干部,年級干部的同學(xué))
組長職責
組長是小組的靈魂,既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者,在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。
(1)組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽,起榜樣作用,做好示范。
(2)組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí),每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況,落實課外或課內(nèi)預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)交流討論,各科課外作業(yè)并負責記錄。
(3)分配小組學(xué)習(xí)任務(wù),如探究活動、展示活動等,組長應(yīng)對組員進行分工,以便更好的完成任務(wù),應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù),使每個組員得到鍛煉。
(4)組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。
(5)小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
2.副組長(最好是由男女同學(xué)分別擔任組長、副組長)副組長職責
(1)負責小組內(nèi)紀律的監(jiān)督
(2)負責組織衛(wèi)生勞動或老師臨時安排的其他事物。
(3)配合組長的工作,組長有事情時代替組長組織各項活動。
3.組員
4.基本準備
(1)每個組準備9本記錄本,作為每科加減分數(shù)和疑難問題的記錄本。
(2)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況(①課堂發(fā)言②課堂展示③組內(nèi)討論④完成任務(wù))、作業(yè)完成情況和紀律情況四個方面
三、合作學(xué)習(xí)要求
各小組長應(yīng)本著對每個組員負責的態(tài)度,公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長安排,學(xué)習(xí)做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論,認真解答學(xué)習(xí)問題,積極參與課堂展示與交流,積極參與組員之間互幫互學(xué)活動,充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。
4、組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納,不抄襲。
第2篇 y局機關(guān)學(xué)習(xí)管理制度
為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”機關(guān),進一步提高黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)造性地做好新時期老干部工作,根據(jù)中央和省、市委有關(guān)規(guī)定,結(jié)合局機關(guān)實際,特制定如下學(xué)習(xí)制度:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:馬列主義、_思想、_理論、“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;黨的路線方針政策,中央和省市委有關(guān)會議、文件精神;老干部工作業(yè)務(wù)知識;現(xiàn)代經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)及其他知識。根據(jù)形勢任務(wù)需要,及時充實新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)方式
(一)自學(xué)。自學(xué)是機關(guān)干部學(xué)習(xí)的主要方式,每天應(yīng)堅持自學(xué)不少于1小時。
(二)集中學(xué)習(xí)。每周五下午為局機關(guān)集中學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容由局領(lǐng)導(dǎo)視情而定,辦公室具體組織。
(三)脫產(chǎn)培訓(xùn)。根據(jù)組織部干部培訓(xùn)年度計劃安排,結(jié)合局機關(guān)實際,分期分批選派人員參加各種學(xué)習(xí)班。
(四)專題講座。有針對性地邀請有關(guān)專家教授、理論工作者及領(lǐng)導(dǎo)干部作專題講座,每半年一次。
(五)研究交流。根據(jù)形勢任務(wù)和工作需要,每半年舉辦一次研討交流。之前確定研討主題和重點發(fā)言人,精心組織,充分準備,確保質(zhì)量和效果。
(六)參觀考察。有計劃地分期分批組織人員到有關(guān)地區(qū)參觀學(xué)習(xí),一般每年組織1―2次。
(七)建立學(xué)習(xí)筆記。對重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)必記,做到有所得、有所思、有所悟。
(八)重點閱讀和專題調(diào)研。每半年重點讀一本好書,閱讀書目可由局統(tǒng)一指定,也可由個人自定。結(jié)合工作和學(xué)習(xí)實際,有計劃地開展調(diào)研活動,各科室要撰寫一篇質(zhì)量較高的調(diào)研文章。
三、管理和考核
(一)落實責任。機關(guān)黨支部和辦公室負責局機關(guān)學(xué)習(xí)活動的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、時間三落實,并做好學(xué)習(xí)情況記錄。
(二)考勤、請假和補課。對每星期五(下午)的集中學(xué)習(xí)、局機關(guān)統(tǒng)一組織進行考勤。不能參加的要向分管局長請假,并報機關(guān)黨支部;凡集體學(xué)習(xí)缺課的,事后要及時補課,學(xué)習(xí)考勤情況每半年通報一次。
(三)檢查、交流。機關(guān)黨支部對學(xué)習(xí)情況每季度進行一次抽查,半年進行一次檢查。內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、考勤記錄等。檢查情況以適當方式進行反饋。
(四)述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)。每位工作人員的學(xué)習(xí)情況納入年度考核。年度總結(jié)工作時要匯報學(xué)習(xí)情況,評議工作時要測評學(xué)習(xí)情況,考核工作時要考核學(xué)習(xí)情況,把學(xué)習(xí)情況作為評選先進科室和優(yōu)秀個人的重要依據(jù)之一。
第3篇 g公司會議和學(xué)習(xí)管理制度
為了統(tǒng)一公司各種會議和學(xué)習(xí)時間,特制定有關(guān)制度如下:
(一) 經(jīng)理辦公會
時 間:每周一次,每周六下午1:30,小會議室。
召集人:×××經(jīng)理
要 求:辦公室主任負責記錄、部門負責人以上干部參加。
經(jīng)理辦公會議討論以下事宜:
1、 全年、季度或月工作計劃、工作總結(jié);
2、 制定和實施各種規(guī)章制度;
3、 生產(chǎn)安排及財政支出情況;
4、 職工獎勵、處分;
5、 公司其他重大事宜。
(二) 黨總支會議
時 間:每月最后一周的周五下午4:00~5:00召開
召集人:×××?xí)?/p>
要 求:支部書記、支委參加,組織委員作記錄
內(nèi) 容:根據(jù)總公司黨委對黨員的學(xué)習(xí)部署,黨總支布置黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定發(fā)展黨員計劃文秘資源網(wǎng)、組織黨員參觀、培訓(xùn)等活動。
附:至少每兩月召集一次全體黨員會議,具體時間、安排視情況而定
(三) 生產(chǎn)會議
時 間:每周二上午9:00~11:00召開
召集人:生產(chǎn)副經(jīng)理
要 求:生產(chǎn)科、企管科、綜合辦、制造部、預(yù)算科、設(shè)計室、經(jīng)營科、財務(wù)科、技質(zhì)科等相關(guān)科室科長及各項目部項目經(jīng)理參加,生產(chǎn)科作記錄
內(nèi) 容:根據(jù)分公司當前生產(chǎn)形式,安排、協(xié)調(diào)生產(chǎn)。
第4篇 市場監(jiān)督管理局關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實施方案
根據(jù)《中共中央辦公廳印發(fā)〈關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見〉的通知》和《中共__市__區(qū)委辦公室印發(fā)〈關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實施方案〉的通知》精神，結(jié)合我局實際，現(xiàn)就深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化提出如下實施方案。
一、總體要求
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，在突出思想教育、落實基本制度、解決主要問題上下功夫，認真抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育，又面向全體黨員，在融入日常、抓在經(jīng)常，持續(xù)推動全面從嚴治黨向基層延伸上創(chuàng)新思路、強化舉措。
二、主要內(nèi)容
（一）在學(xué)習(xí)教育上實現(xiàn)常態(tài)化制度化
進一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴格學(xué)習(xí)要求，健全學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)黨員按照“四講四有”標準，真正做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，成為黨的事業(yè)的忠誠實踐者。
1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。要在“學(xué)”上深化拓展，把學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話作為經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容。堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進學(xué)，領(lǐng)會基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章。認真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活準則、黨內(nèi)監(jiān)督條例和廉潔自律準則等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進典型，牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺。認真學(xué)____系列重要講話，深刻理解講話的時代背景、鮮明主題、科學(xué)體系，準確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，領(lǐng)會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，大力弘揚___在福建工作期間倡導(dǎo)的“滴水穿石”精神和“四下基層”“馬上就辦”等優(yōu)良作風，教育引導(dǎo)黨員堅定“四個自信”，增強“四個意識”，始終在思想上政治上行動上同以同志為核心的保持高度一致。黨的十九大召開后，要及時組織黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實。
黨組中心組和各黨支部要有經(jīng)常學(xué)、長期學(xué)的安排部署，明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求，做到年度有安排、月月有計劃。黨小組每月至少要組織黨員進行一次集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)；黨支部每季度召開一次全體黨員會議，組織專題研討。要把集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)結(jié)合起來，充分利用__黨建、**黨員網(wǎng)、黨員e家平臺等形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、互動交流。
2.組織開展主題學(xué)習(xí)討論。黨支部每年確定若干主題，依托“三會一課”制度，組織開展學(xué)習(xí)討論。結(jié)合深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列重要講話，今年，重點圍繞三個主題開展學(xué)習(xí)討論：第一個主題是學(xué)習(xí)貫徹___重要指示精神、深入開展向廖俊波同志學(xué)習(xí)活動，主要討論學(xué)什么、怎么學(xué)，如何抓實抓細、入心入腦，時間安排在“七一”前；第二個主題是踐行“四講四有”標準、爭做“四個合格”黨員，引導(dǎo)黨員、干部以“四個合格”為參照系，主動對照、自我檢視，列出“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩”等不合格表現(xiàn)的負面清單，不等不拖、即知即改，以良好的精神面貌、優(yōu)異的工作成績迎接黨的十九大勝利召開，時間安排在黨的十九大召開前；第三個主題是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、強化“四個意識”、堅定“四個自信”，按照上級統(tǒng)一部署，組織黨員進行集中學(xué)習(xí)、開展專題研討，時間安排在黨的十九大召開后。每個主題可安排若干名黨員作重點發(fā)言，其他黨員互動交流。學(xué)習(xí)研討要緊扣主題、緊貼實際，體現(xiàn)不同群體黨員特點，讓黨員學(xué)得進去、議得起來。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認識、找到差距，明確努力方向。
3.健全學(xué)習(xí)制度。一是健全黨組中心組學(xué)習(xí)制度。領(lǐng)導(dǎo)干部以理論學(xué)習(xí)黨組中心組學(xué)習(xí)為主要形式，貫徹落實《中國**黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》，嚴格執(zhí)行集體學(xué)習(xí)和管理、考核、問責等制度；建立實行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“個人自學(xué)”“分頭領(lǐng)學(xué)”“專題研討”等學(xué)習(xí)制度。二是健全黨員學(xué)習(xí)制度。各支部從支部實際出發(fā)，做出經(jīng)常學(xué)、長期學(xué)的安排部署，做到年度有安排、月月有計劃。依托“三會一課”制度抓好黨支部學(xué)習(xí)，結(jié)合黨員思想工作實際確定主題和具體方式。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照中央和省委、市委、區(qū)委規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每人每年制定個人自學(xué)計劃，明確具體的目標任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排和保證措施，體現(xiàn)更高標準、更高要求。普通黨員要依據(jù)中央和省委、市委、區(qū)委的規(guī)定內(nèi)容，結(jié)合自身實際，列出學(xué)習(xí)目錄，認真開展自學(xué)?？刹扇≈R競賽、考試、檢查學(xué)習(xí)筆記等必要形式，強化對黨員日常學(xué)習(xí)的督促檢查，鞏固擴大學(xué)習(xí)教育成效；注意為黨員提供學(xué)習(xí)資料，推進跟進學(xué)、深入學(xué)。
4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段。以黨組中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會一課”為主要形式，通過專題討論、學(xué)習(xí)交流、主題黨課、舉辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)、實地參觀、現(xiàn)場體驗等，組織黨員有步驟不間斷地開展學(xué)習(xí)。同時，要采取舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、知識競賽、講座講堂等形式，帶動廣大干部群眾參與到學(xué)習(xí)活動中，實現(xiàn)全面覆蓋。
第5篇 建立健全寄宿制學(xué)校管理制度的學(xué)習(xí)心得
建立健全寄宿制學(xué)校管理制度的學(xué)習(xí)心得
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生，學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患（食物中毒、煤氣中毒、消防安全）的前提下。
在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的，以鼓勵與倡導(dǎo)為主的，以促進教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機制。本著這樣的思考，學(xué)校近幾年開始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過程是對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認識過程，也是對學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過程。怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的？本著“制度建設(shè)促發(fā)展”的思想，學(xué)校召開教職工座談會，學(xué)生座談會，職工代表會，討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度？對此，展開了有針對性的討論和建設(shè)。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則……學(xué)校逐漸梳理出了《考核制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》……力求做到了科學(xué)，規(guī)范，合理，所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師“必須要這么做”“不得不這么做”的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景，以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進專業(yè)成長上來。在學(xué)校的“軟肋”上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優(yōu)創(chuàng)先；在團隊建設(shè)和教師專業(yè)成長上加大引導(dǎo)力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。
作為管理者需要時刻思考：在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過程中如何調(diào)動廣大教職工自覺遵守各類規(guī)章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現(xiàn)高度的文化自覺？作為一個冷靜的管理者，千萬不能有“寫在紙上，掛在墻上”的思想，恰恰要有“革命尚未成功，同志仍需努力”的思想準備，更要有“如何讓制度真正內(nèi)化”的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是管理者重點要思考的問題。
當然，現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發(fā)牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設(shè)來規(guī)范和提高管理質(zhì)量，解決管理問題，深化管理，使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。
第6篇 項目管理處初級職員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
項目管理處初職員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
1、所以員工必須堅持學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)技能,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高自身的管理技能和文化素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,所有職員必須參加,有特殊情況,必須請假。
3、各個部門可以根據(jù)自己的實際情況,每月進行一至二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并上報學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、管理處職員每月必須進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進行三次以上的會議,每月考核一次。
5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容:物業(yè)管理法規(guī)、物業(yè)管理知識、管理處各項管理規(guī)章制度、保安專業(yè)知識、消防專業(yè)知識、房屋及公共設(shè)施維修保養(yǎng)知識、住宅區(qū)的基本情況,其他專業(yè)知識。
6、每次考核成績必須登記造冊,作為年度考評的依據(jù)之一。
第7篇 高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理制度
高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理制度
一、學(xué)習(xí)小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達到相對平。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
3、建立學(xué)習(xí)小組的目標
學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4---6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
二、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范
（一）組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。
1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。
3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，是每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
（二）合作學(xué)習(xí)要求
各小組長應(yīng)本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。
4、組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進同學(xué)進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長劃分成理科組和文科討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。
（三）小組評價
1、加分獎勵機制：
考核主要從預(yù)習(xí)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級（a/b/c）依次計3、2、1分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實際情況按三個等級（a/b/c）依次計3、2、1分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級（a/b/c）依次計3、2、1分。
2、扣分懲罰機制：
①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。
組員如有違反上述要求的，每次扣1分。
②自主學(xué)習(xí)：要獨立完成預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測任務(wù)，組員要按時完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。
凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。
③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動；
在課堂合作學(xué)習(xí)中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí)，游離于小組學(xué)習(xí)之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學(xué)的，扣1分。
小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）
3、評價結(jié)果
各班級每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學(xué)校每一個教學(xué)月匯總一次。下個教學(xué)月歸0，重新計算。每個教學(xué)月學(xué)校將評出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級體，并給予適當獎勵。學(xué)期末學(xué)校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級體。并給予適當獎勵。
第8篇 職校教師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度
廣州民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校（湛江分校區(qū)） 教師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度
一、學(xué)校教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
4、“四課活動”經(jīng)?；?。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。
7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
二、教師集體備課制度
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
1、集體備課要定時、定主講人。
2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動參與活動。
3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。
4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。
6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。
8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。
三、教師聽課評課制度
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
（一）、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4、科任教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
（二）、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
（三）、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
四、教育教學(xué)工作過程性督查制度
加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
（一）、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進度）、教案（講稿）、課標落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。
（二）、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進行1-2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項競賽活動；及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
五、教學(xué)工作的辦公會例會制度
例會是研究和布署教學(xué)工作的例行會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機制，特制定本制度。
（一）、學(xué)校教學(xué)辦公例會是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組長參加。
（二）、會議主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)、傳達上級部門有關(guān)教學(xué)問題的重要精神。
2、貫徹落實學(xué)校黨委會議、校長辦公會有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。
3、匯報教學(xué)工作的落實情況。
4、安排近期教學(xué)中心工作。
5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。
6、通報、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。
7、研究科研問題。
8、研究擬定教學(xué)計劃方案，提交校務(wù)會議通過。
（三）、教學(xué)例會議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。
（四）、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。
（五）、會務(wù)工作由教務(wù)處負責。
六、教職工教學(xué)例會制度
為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
（一）、 會議主題
1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。
2、主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。
3、傳達上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神， 學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。
4. 開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。
5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（二）、會議時間、地點
每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學(xué)校會議室。
（三）、參加人員
全體干部教師
（四）、會議由校長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。
七、青年教師培養(yǎng)制度
（一）、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本
（二）、實施計劃綱要
1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。
2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標、分階段進行。
①培養(yǎng)類別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實踐的培訓(xùn)。
②培養(yǎng)階段及其目標：
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材；懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會上課。在教學(xué)第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際，在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐。
第四步，獨當一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)思想先進，與時俱進的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
3、培養(yǎng)工作實施措施
組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標準、教材，進行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：a，教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；b，備課及教案書寫；c，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；d，課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；e，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。
培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實記錄。
堅持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)研究實踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。
第9篇 流動黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀管理制度
_____鄉(xiāng)流動黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀管理制度
一、為了加強對我鄉(xiāng)流動黨員的教育和管理，扎實推進我鄉(xiāng)學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，特制定本制度。
二、鄉(xiāng)學(xué)組辦負責網(wǎng)頁的維護與更新。
三、流動黨員每周登錄《_____鄉(xiāng)流動黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)》一次，每月登錄不少于4次，網(wǎng)上書寫心得體會不少于2次，并完成學(xué)組辦規(guī)定的作業(yè)。
四、每月匯報思想情況，發(fā)送到電子郵箱
五、每名流動黨員有加強對現(xiàn)代信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)的義務(wù)，熟練網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
六、本制度自__年9月1日起施行。
_____鄉(xiāng)學(xué)組辦
__年八月二十日
第10篇 某物業(yè)管理處初職員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
物業(yè)管理處初職員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
1、所以員工必須堅持學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)技能,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提高自身的管理技能和文化素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間,所有職員必須參加,有特殊情況,必須請假。
3、各個部門可以根據(jù)自己的實際情況,每月進行一至二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并上報學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、管理處職員每月必須進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進行三次以上的會議,每月考核一次。
5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容:物業(yè)管理法規(guī)、物業(yè)管理知識、管理處各項管理規(guī)章制度、保安專業(yè)知識、消防專業(yè)知識、房屋及公共設(shè)施維修保養(yǎng)知識、住宅區(qū)的基本情況,其他專業(yè)知識。
6、每次考核成績必須登記造冊,作為年度考評的依據(jù)之一。
第11篇 _小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué)?；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會,涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況按計劃派出。
3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準后方可參加。
4.對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準,學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團體組織的活動,學(xué)校一律不得參加。
5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1.通知:由教體局負責培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。
2.推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標和方向,要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批:對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。
4.請假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。
5.備案:學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作
1.銷假:外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時到學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門銷假。
2.學(xué)習(xí)反饋:凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)(學(xué)歷培訓(xùn)除外)、考察歸來的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報告,并進行講座,幾人同時參加同一活動,可推薦一人進行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報告(心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學(xué)習(xí)總結(jié)),學(xué)校要對教師的學(xué)習(xí)報告進行審閱并及時存檔,同時將學(xué)習(xí)報告上報教研室備案。
3.經(jīng)費報銷:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成學(xué)習(xí)報告和講座后,才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。
四、外出人員注意事項
1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校,要注意個人形象,不能做有損于學(xué)校名譽的事。
2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標,必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律和要求,不得中途或提前離開。
3.外出學(xué)習(xí)時應(yīng)認真做好學(xué)習(xí)筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動,發(fā)表自己的見解,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。
4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校,不得延長時間,耽誤工作。凡不按時返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。
5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財物安全,確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。
第12篇 某高中研究性學(xué)習(xí)管理制度
高級中學(xué)研究性學(xué)習(xí)管理制度
(一)、每學(xué)期開學(xué)初,研究性學(xué)習(xí)教研組(學(xué)校課題組)負責高一年級基礎(chǔ)知識課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃和教學(xué)進度,制定課程講義,上報教務(wù)處。
(二)、教科室和教務(wù)處討論并選拔研究能力較強的教師專門負責基礎(chǔ)知識課程的教學(xué)工作。
(三)、負責基礎(chǔ)知識課的教師在課堂中積極引發(fā)學(xué)生研究興趣,組織學(xué)生成立課題小組,收集各小組的課題目,上報學(xué)校課題組。
(四)、所有高一、二年級的任課教師在規(guī)定時間內(nèi)向各教研組長提交擬研究的課題目,各教研組長整理后上報學(xué)校課題組。
(五)、研究性學(xué)習(xí)教研組負責收集和整理全校師生遞交的課題,進行篩選后融入學(xué)校課題庫,并向高一、二年級所有班級公布,各課題小組再次挑選并確立課題。
(六)、研究性學(xué)習(xí)教研組針對各課題小組最終匯報的課題目,為每個小組選定指導(dǎo)教師,并確保每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的課題組數(shù)量不超過4個。
(七)、指導(dǎo)教師有責任聯(lián)系各課題小組,認真指導(dǎo)各小組完成課題研究,按時填寫《指導(dǎo)教師手冊》,完成師生聯(lián)系卡,課題研究結(jié)束后根據(jù)課題組成員的表現(xiàn)負責對每位成員進行成績評定。
(八)、指導(dǎo)教師必須認真指導(dǎo)各課題小組完成對開題報告、課題研究中期報告以及研究成果報告。
(九)、研究性學(xué)習(xí)教研組負責根據(jù)各課題小組的開題報告內(nèi)容挑選重點課題,并組織舉行重點課題的開題論證會和結(jié)題答辯會。
(十)、結(jié)題答辯會后,研究性學(xué)習(xí)教研組負責對課題研究的表彰工作,評選出優(yōu)秀個人獎、優(yōu)秀團隊獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎等獎項,并給予一定的獎勵。
(十一)、教務(wù)處根據(jù)指導(dǎo)教師所帶課題數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)計課題指導(dǎo)費,并上報校長辦,對于所指導(dǎo)課題被評為學(xué)校重點課題、優(yōu)秀課題的教師,在學(xué)年結(jié)束給予一定的獎勵。
第13篇 醫(yī)院管理-政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
（一）藥劑人員要加強政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則、樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，藥劑科（部）要在醫(yī)院統(tǒng)一部署下每周抽出時間，組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，舉辦各種形式的講學(xué)講座，并做好考勤和學(xué)習(xí)記錄。
（二）藥劑科（部）每年年底初要根據(jù)實際情況，制定各級藥劑人員年度學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)計劃，有針對性地安排學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培訓(xùn)考核等，在考核中如遇不適，可及時修正，年終分別由本人和科（部）寫出書面總結(jié)。
（三）青年藥師（士）及新畢業(yè)的藥劑師（士）要加強基礎(chǔ)理論和外語的學(xué)習(xí)，加強基礎(chǔ)操作技能的訓(xùn)練。新畢業(yè)的藥師（士）二年內(nèi)要在各工作崗位上進行輪換，以便全面了解和掌握本科（部）的工作。
（四）主管藥師應(yīng)加強高層次專業(yè)理論的學(xué)習(xí)主任藥師要不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進理論和先進技術(shù)，結(jié)合實際，開展新技術(shù)新項目的研究工作。
（五）在藥劑科（部）統(tǒng)一計劃下、各級藥師要定期舉行不同層次的業(yè)務(wù)技術(shù)座談
第14篇 局機關(guān)學(xué)習(xí)管理制度
為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”機關(guān),進一步提高黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)造性地做好新時期老干部工作,根據(jù)中央和省、市委有關(guān)規(guī)定,結(jié)合局機關(guān)實際,特制定如下學(xué)習(xí)制度:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;黨的路線方針政策,中央和省市委有關(guān)會議、文件精神;老干部工作業(yè)務(wù)知識;現(xiàn)代經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)及其他知識。根據(jù)形勢任務(wù)需要,及時充實新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、 學(xué)習(xí)方式
(一) 自學(xué)。自學(xué)是機關(guān)干部學(xué)習(xí)的主要方式,每天應(yīng)堅持自學(xué)不少于1小時。
(二) 集中學(xué)習(xí)。每周五下午為局機關(guān)集中學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容由局領(lǐng)導(dǎo)視情而定,辦公室具體組織。
(三) 脫產(chǎn)培訓(xùn)。根據(jù)組織部干部培訓(xùn)年度計劃安排,結(jié)合局機關(guān)實際,分期分批選派人員參加各種學(xué)習(xí)班。
(四) 專題講座。有針對性地邀請有關(guān)專家教授、理論工作者及領(lǐng)導(dǎo)干部作專題講座,每半年一次。
(五) 研究交流。根據(jù)形勢任務(wù)和工作需要,每半年舉辦一次研討交流。之前確定研討主題和重點發(fā)言人,精心組織,充分準備,確保質(zhì)量和效果。
(六) 參觀考察。有計劃地分期分批組織人員到有關(guān)地區(qū)參觀學(xué)習(xí),一般每年組織1―2次。
(七) 建立學(xué)習(xí)筆記。對重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)必記,做到有所得、有所思、有所悟。
(八) 重點閱讀和專題調(diào)研。每半年重點讀一本好書,閱讀書目可由局統(tǒng)一指定,也可由個人自定。結(jié)合工作和學(xué)習(xí)實際,有計劃地開展調(diào)研活動,各科室要撰寫一篇質(zhì)量較高的調(diào)研文章。
三、 管理和考核
(一) 落實責任。機關(guān)黨支部和辦公室負責局機關(guān)學(xué)習(xí)活動的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào),做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、時間三落實,并做好學(xué)習(xí)情況記錄。
(二) 考勤、請假和補課。對每星期五(下午)的集中學(xué)習(xí)、局機關(guān)統(tǒng)一組織進行考勤。不能參加的要向分管局長請假,并報機關(guān)黨支部;凡集體學(xué)習(xí)缺課的,事后要及時補課,學(xué)習(xí)考勤情況每半年通報一次。
(三) 檢查、交流。機關(guān)黨支部對學(xué)習(xí)情況每季度進行一次抽查,半年進行一次檢查。內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、考勤記錄等。檢查情況以適當方式進行反饋。
(四) 述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)。每位工作人員的學(xué)習(xí)情況納入年度考核。年度總結(jié)工作時要匯報學(xué)習(xí)情況,評議工作時要測評學(xué)習(xí)情況,考核工作時要考核學(xué)習(xí)情況,把學(xué)習(xí)情況作為評選先進科室和優(yōu)秀個人的重要依據(jù)之一。
第15篇 z銀行學(xué)習(xí)雷鋒活動管理制度
銀行學(xué)習(xí)雷鋒活動管理制度
雷鋒精神是黨和人民極為寶貴的精神財富,是建設(shè)社會主義核心價值體系的豐厚政治資源。學(xué)雷鋒,就是要以雷鋒為榜樣,忠誠黨和人民的偉大事業(yè),全心全意為人民服務(wù)。學(xué)雷鋒,就是要以雷鋒為榜樣,自覺踐行忠誠黨和人民的稅收事業(yè),全心全意為人民服務(wù)。在新的歷史時期弘揚雷鋒精神,必須建立和完善以下制度:
一、 建立嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)機制。
雷鋒精神的一個顯著特征,就是在學(xué)習(xí)上發(fā)揚“釘子精神”,全體職工應(yīng)當端正學(xué)習(xí)態(tài)度,弘揚優(yōu)良學(xué)風。
二、建立完善的學(xué)習(xí)制度。
為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,也是雷鋒精神的核心要義。全體職工學(xué)習(xí)雷鋒堅持以黨和人民的利益為最高境界和價值訴求,重溫黨的宗旨,把加強黨的宗旨教育作為一項基本學(xué)習(xí)制度。
三、建立范學(xué)的內(nèi)容體系。
學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立 場、誠懇務(wù)實的工作作風、助人為樂的思想品德、公而忘私的價值取向、奮不顧身的革命斗志。
四、建設(shè)核心價值體系。
雷鋒精神是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容之一。實踐社會主義核心價值體系,就是要把學(xué)雷鋒活動與建設(shè)社會主義核心價值體系結(jié)合起來,使黨員干部成為踐行社會主義核心價值體系的模范,全體職工應(yīng)成為和諧社會的促進者。
五、創(chuàng)建愛崗敬業(yè)機制。
樹立雷鋒同志“干一行、愛一行、專一行、精一行”的愛崗敬業(yè)、勤奮工作的社會職業(yè)道德新風。
六、 建立崇德敬賢機制。
力行德才兼?zhèn)?、以德潤?又紅又專的人才路線。
七、建立創(chuàng)先爭優(yōu)機制。
積極開展文明創(chuàng)建活動,加快經(jīng)濟建設(shè),創(chuàng)造社會財富,全面建設(shè)小康社會。
八、 懲惡揚善激勵機制。
褒揚見義勇為、舍己為公、的社會行為,依法保護社會弱勢群體;懲處膽小怕死、損公肥私不義舉動,堅決打擊社會邪惡勢力。
九、完善社會公德體系。
培育社會公德,弘揚社會正氣。
十、成立學(xué)雷鋒活動小組。
組建“學(xué)雷鋒活動小組”,為長期開展這一活動提供組織保障。
十一、完善雷鋒精神大眾化機制。
學(xué)習(xí)雷鋒,并非僅僅是個人行為,而是要成為一種社會現(xiàn)象,使學(xué)雷鋒成為全社會、全民族文明活動的共同思想基礎(chǔ)和價值理念。
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