師德師風方案

師德師風方案 第1篇

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根據《慈利縣教育局關于印發(fā)<慈利縣2021年師德師風建設年工作方案>;的通知》（慈教發(fā)〔2021〕4號）文件要求，為扎實開展2021年師德師風建設年活動，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為引領，以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，以做“四有”好老師為目標，以“四個引路人”和“四個相統一”為準則，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，努力錘煉一支政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的教師隊伍，為建設教育強鎮(zhèn)做出新的更大貢獻，以優(yōu)異成績?yōu)榻h100周年獻禮。

二、組織領導

1、領導小組

組長：張新生

副組長：朱序華

成員：王慧進 宋兵 蔣強生 莫金剛

2、工作小組

組長：朱序華

副組長:王夢源

組員:高雙艷 唐彪 王娟子 王銑

朱忠勇 王再勤 楊年鋒

三、目標任務

1、進一步提升全鎮(zhèn)教師隊伍的政治素質。加強理想信念教育，深入學習精神和新時代中國特色社會主義理論，引導廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，著力解決少數教師缺乏事業(yè)心、責任感，缺乏服務精神、奉獻精神以及職業(yè)倦怠和缺乏教育情懷等方面的突出問題。

2、進一步提升全鎮(zhèn)教師隊伍的職業(yè)道德水平。引導廣大教師增強職業(yè)的榮譽感、使命感和責任感，明確志存高遠、愛崗敬業(yè)、關愛學生、樂于奉獻的神圣職責，堅持以德立身、以德立學、以德施教。著力解決違規(guī)懲戒學生，工作上不服從學校安排，追求名利，損害教育形象、敗壞教師聲譽，以及不顧及學校發(fā)展大局，網上隨意發(fā)帖、放松自身修養(yǎng)和道德自律等方面的突出問題。

3、進一步提升全鎮(zhèn)教師隊伍的業(yè)務能力。引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，以教師專業(yè)標準為基本準則，牢固樹立立德樹人理念，努力鉆研業(yè)務，不斷提升自身教育能力和水平，著力解決備課不充分，上課批改作業(yè)不認真，專業(yè)水平低下、教育方法簡單粗暴、誤人子弟等方面的突出問題。

4、進一步提升全鎮(zhèn)教師隊伍的良好社會形象。引導教師自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，以身作則，為人師表，塑造良好的社會形象。著力解決個別教師有償補課、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、收受學生或家長財物、儀容儀表以及言行舉止與教師身份不相符，甚至違法亂紀等方面的突出問題。

四、學習安排

1、3月25日，學習《關于教育工作的系列重要講話》；

2、4月1日，學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》；

3、4月8日，學習《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》；

4、4月15日，學習《中華人民共和國教師法》;

5、4月22日《中華人民共和國教師資格條例》（國務院令第 188 號）；

6、4月29日，學習《教師資格條例實施辦法》（教育部令第 10 號）》；

7、5月6日，學習《教育部關于印發(fā)<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>;的通知》（教師[2014]1號）；

8、5月13日，學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師 [2013]10號）;

9、5月20日,學習《教育部關于印發(fā)嚴禁中小學校和在職中 小學教師有償補課的規(guī)定的通知》（教師[2015]5 號）

10、5月27日,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師[2008]2 號）。

11、6月3日，學習《中華人民共和國刑法》；

12、6月10日，學習《中華人民共和國治安管理處罰法》；

13、8月31日，組織學習《小學、中學教師專業(yè)標準》；

14、9月9日，學習《關于印發(fā)<張家界市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）>;的通知》（張教發(fā)[2018]11號）。

15、9月16日，學習《中華人民共和國道路交通安全法》；

16、9月23日，學習《教育部等七部門印發(fā)<關于加強和改進新時代師德師風建設的意見>;的通知》（教師[2019]10號）；

17、9月30日，學習《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》；

18、10月14日，學習《湖南省建立師德師風建設長效機制實施細則》；

19、10月21日，學習《新時代公民道德建設實施綱要》；

20、11月4日，學習《中共湖南省委教育工作委員會湖南省教育廳<關于進一步加強師德師風建設有效預防中小學生遭受侵害的指導意見>;》；

21、11月18日，學習《關于印發(fā)<慈利縣中小學教師師德師風考核辦法(試行)的通知>;（慈教發(fā)[2019]9號）、

22、12月2日，學習《關于實行中小學教師師德師風考核負面清單制度的通知》（慈教通[2020]45號）

五、活動安排

1、3月25日前，制定《溪口鎮(zhèn)中學2021年師德師風建設年》實施方案》并召開動員會。

2、3月31日，開展師德師風集中宣誓和簽名承諾活動。

3、4月30日前，開展“讀一本好書”活動并進行社會主義核心價值觀教育。

4、5月31日前，開展“四個意識”、“四有好老師”宣傳教育活動。

5、6月30日前，開展“優(yōu)秀校長”、“師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動。

6、9月30日前，開展“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”表彰活動。

7、10月31日前，開展師德師風演講比賽活動。

8、11月30日前，開展“我最喜愛的老師”評選活動。

六、相關工作安排

1、4月30日前，開展家教家養(yǎng)、違規(guī)征訂教輔資料、亂收費專項治理。

2、5月底和11月底，開展師德師風自查自糾活動；

3、8月至9月，開展“參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金”等為重點的“規(guī)范教師從教行為”專項治理活動。

4、10底以前，開展“預防侵害中小學幼兒園學生違法犯罪行為”的專項治理活動。

5、11月30日前，組織開展全鎮(zhèn)中小學幼兒園師德師風建設座談會。

6、12月25日前，組織開展2021年度師德師風考核工作。

七、工作要求

1、周密部署，務求實效。根據上級要求，制定切實可行的工作計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，同時將師德師風建設與黨風廉政建設、教育教學、黨史學習教育活動等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效。

2、完善機制，力促長效。學校將完善師德考核監(jiān)督評價機制，制定《溪口鎮(zhèn)中學師德師風考核細則》，交教代會討論通過，使我校師德師風建設科學化、制度化、規(guī)范化，提高師德師風建設的針對性和實效性。

3、督查問責，嚴肅紀律。校長是師德師風建設工作的第一責任人，負責全鎮(zhèn)師德師風建設工作。對師德考核不合格的教師要進行誡勉談話；對存在嚴重師德師風問題的教師要按相關規(guī)定嚴肅處理。

師德師風方案 第2篇

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一、大討論活動的指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以全面實施素質教育，創(chuàng)造和諧校園為要求，以加強教師職業(yè)道德建設，不斷提高教師整體素質為重點，造就一支忠誠于黨的教育事業(yè)、執(zhí)行黨的教育方針、讓人民滿意的教師隊伍。

二、大討論活動的重要意義

1．開展師德師風大討論活動是教師職業(yè)特點的內在要求。

師德師風是指教師在從事教學活動中，思想和行為所應遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡導師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)良傳統文化的精髓，也是優(yōu)良傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化?！苯逃咦陨淼乃枷肫返?、個性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！苯處熂仁强茖W文化知識的傳播者，又是引導受教育者健康成長的靈魂工程師，直接承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和高素質人才的任務。其綜合素質和師德師風建設水平的高低，不僅關系到能否堅持正確的辦學方向，關系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時還將關系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的跨世紀人才，關系到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。

2．開展師德師風大討論活動是現實社會和教育發(fā)展的客觀要求。

以經濟建設為中心”是我國現在的主要任務。經濟振興的關鍵在科技，科技進步的根本在人才，人才培養(yǎng)的基礎是教育，而發(fā)展教育的主導力量是教師。美國專家指出：在對未來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有教師才能最終實現我們設計的藍圖。要貫徹落實好科學發(fā)展觀，努力提高全民族的素質，呼喚著具有更高素質、更高師德的教師隊伍。如何保持自身權威，承擔更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強師德師風建設，全面提高自身綜合素質是必不可缺的路徑選擇。

3．開展師德師風大討論活動是教育工作者肩負歷史使命的必然要求。

教師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不可一日無政教，人類不可一日無教師。在綿延幾千年的社會發(fā)展歷史中，教師是人類科學文化承上啟下的橋梁和紐帶；是“創(chuàng)造未來人”的“特殊雕塑家”。他肩負著傳播文化、傳播知識、培養(yǎng)人才的重大使命，為人類文明、社會進步、文化科學發(fā)展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教育家烏申斯基所言：“教師是克服人類無知和惡習的最活躍、最積極的成員，是過去歷史上所有崇高而偉大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓的保存者，他感到自己是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)?！苯處煹氖聵I(yè)直接關系到個人和祖國、民族的未來，這必然要求教師是德行高尚、學識淵博、時時處處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時，我們還應該看到學校的教育已不僅僅是傳統意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。它與現代化建設能否順利進行，與中華民族復興能否勝利實現都休戚相關。因此，是否具備高尚的師德師風對于一個從事教育工作的教師來講至關重要。

三、大討論活動的目標任務

通過師德師風大討論，營造一個師德建設的良好氛圍。使全體教師深刻認識到：師德師風建設不是一陣風，不是一時的權宜之策，抓好師德師風建設是一個永恒不變的主題。不斷加強師德師風建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內容，是社會發(fā)展全面推進素質教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要。通過活動，努力實現“四個有所突破”：一是切實轉變思想觀念，在增強師德修養(yǎng)的意識上有所突破；二是大力加強師德教育，在把握師德師風的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立教師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強制度建設，在探索師德建設機制的長效性上有所突破。

四、大討論活動的內容安排

本次師德師風大討論活動從2010年07月開始，到2010年10月結束，分四個階段進行。

1.學習動員階段（07月15日～07月30日）

一是召開師德師風大討論活動動員大會。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、指導思想、工作任務、工作要求、活動安排。二是開展學習培訓。由學校提供必要的學習材料，采取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學書記“8·31”重要講話精神、抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。三是創(chuàng)設良好氛圍。充分利用校務公開欄、宣傳櫥窗、學校網站、校園廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣傳到全體師生，為大討論活動創(chuàng)設濃郁的學習教育氛圍。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學習心得各2篇。

2．討論交流階段（08月1日～08月15日）

一是對照新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展專題討論，明確新時期師德師風建設的新要求，新內涵。二是對照總書記提出的“四點希望”，明確師德師風建設的目標和任務。三是分析我校師德師風建設的現狀，明確我校師德師風建設還存在的問題。四是組織調查問卷，征求多方意見，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。

3．整改提高階段（08月16日～08月30日）

一是個人找準整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展“我的教育故事”征文活動，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。

4．總結表彰階段（2010年09月）

一是回顧總結。在一定范圍內進行交流個人師德師風大討論活動總結，建立健全師德師風建設長效機制。二是推優(yōu)評先。結合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，形成爭先創(chuàng)優(yōu)良好氛圍。

五、大討論活動的工作要求

1．營造活動氛圍。成立學校師德師風大討論活動教育領導小組和師德師風大討論活動學習小組，制訂師德師風大討論活動計劃。9月08日召開全體教職工大會，統一思想認識。明確開展師德師風大討論活動的重要意義、內容安排、工作要求，增強開展師德師風建設的責任感和緊迫感?；顒又袌猿忠浴爸艺\黨的教育事業(yè)，樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

2．開展學習培訓。采取集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學書記“8·31”重要講話精神、抗震救災英模教師事跡、教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求教師努力做到：愛崗敬業(yè)，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠。

3．豐富活動載體。通過“我的教育故事”征文活動，開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能”教育活動。要求教師努力做到：對學生關愛誠心、了解細心、教育耐心、服務熱心。

4．收集意見建議。通過家訪、座談會、問卷調查等形式，廣泛征求家長、學生和社會各界人士意見，并在一定范圍內向教職工反饋。要求教師努力做到：有奉獻精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責任感和道德情操。

5．制定整改方案。要求每位教職工對照總書記的“四點希望”和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師努力做到：認真查找存在的主要問題，認真制定整改方案，認真落實整改措施。

師德師風方案 第3篇

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為貫徹落實縣教體局《關于峽江縣教體系統師德師風專項整治工作實施方案的通知》(峽教字〔2020〕119號)相關要求，進一步加強我校教師師德師風建設，回應社會關注和家長訴求，提升全校教師職業(yè)道德水平，制定以下實施方案。

一、總體目標

認真學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為目標,加強師德師風教育，規(guī)范從教行為,努力提升人民群眾對教師從教行為的滿意度,切實提升我校教師職業(yè)道德水準。

二、主要內容

根據教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件精神,結合我校實際,確定本次專項整治活動的重點內容如下:是否有組織、要求學生參加有償補課；組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；課上不講課下講；違反規(guī)定收受家長、學生禮品、禮金、購物卡、有價證券的；組織或者參與針對學生的經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；在教育教學活動、學生管理、評價中不公平公正對待學生的；體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生的等違反教師職業(yè)道德行為的。

三、實施步驟

本次專項整治工作分學習動員、自查自糾、督查整改、完善制度和鞏固提高五個階段進行。

(一)學習動員階段(9 月 30 日前)

1.廣泛動員部署。及時制定活動實施方案,成立組織機構,9月底前召開師德師風教育專項整治工作動員大會。

2.開展法制學習。主要組織學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件規(guī)定。

3.舉辦學習宣傳活動。學習關于教育事業(yè)的重要講話精神,學習全國、全省全市以及我縣教體系統師德師風先進典型事跡,形成良好學高為師、身正為范的師德師風建設氛圍。通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式,進行警示教育,深入剖析,吸取教訓,做到警鐘長鳴。

4.開展公開“師德承諾”活動。組織廣大教師向社會作出“師德承諾”,將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗等醒目位置,并將承諾書內容以致家長信的形式公開,在承諾中公開縣教體局和學校的舉報電話。（縣教體局舉報電話：0796-7187911，學校舉報電話：0796-3662317）

5.簽訂師德師風建設責任狀。學校是師德師風建設的責任主體,黨政“一把手”是師德師風建設的第一責任人。學校與老師要簽訂師德師風建設責任狀,嚴肅承諾踐諾,嚴格責任追究。

(二)自查自糾階段(10 月 1 日-10 月 20 日)

深入開展師德師風問題查擺活動,通過自查自糾對重點環(huán)節(jié)、突出問題進行全面梳理。

(三)督查整治階段(10 月 20 日-12 月 20 日)

配合縣教體局整治違反師德師風突出問題專項督查組，進行專項督查,本著有案必查、有錯必糾的原則,對發(fā)現的問題要及時進行整治。

(四)完善制度階段(12 月 20 日-2021 年 1 月 20 日)

學校根據自查自糾和督查整改階段查找出的問題,建立針對性和操作性強、切實可行的相關制度,形成師德師風建設長效機制。加強師德師風日常檢查監(jiān)督力度,建立師德師風考核與評價機制,細化師德師風建設的內容,強化考評評價機制,建好師德檔案,把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤。

(五)鞏固提高階段(2021 年 1 月 20 日-12 月 30 日)

通過學習動員、自查自糾、督查整改、完善制度四個階段發(fā)現的問題深刻剖析,狠抓制度落實,加大宣傳力度,鞏固前幾階段的成果。提高教師思想政治素質和道德修養(yǎng), 引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀,弘揚高尚師德、清正廉潔的教育氛圍。

四、工作要求

1.加強組織領導。學校校長是本校師德師風專項整治第一責任人，成立師德師風專項整治領導小組，確保師德師風專項整治工作制度化、常態(tài)化。

2.建立監(jiān)督制度。建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監(jiān)督網絡。在醒目的位置公布師德師風監(jiān)督舉報電話、舉報郵箱、舉報箱。（縣教體局舉報電話：0796-7187911，學校舉報電話：0796-3662317）

3.堅持正面引導。大力弘揚師德師風正能量的先進典型,不斷提高每位教師的思想政治素質和道德修養(yǎng),引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀。

師德師風方案 第4篇

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從教數十年，作為一名老教師，在這“師德師風整改”活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。

一、自查自擺自身主要存在問題有：

1、政治理論學習較松懈

主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作 ，增強工作的原則性、系統性、預見性和創(chuàng)造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風欠踏實

主要原因：作為一名小學數學學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣。在學習了《師德師風》等書后，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任,而且更是對自己不負責。

二、整改方案

1、加強政治理論學習

積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、 三個代表重要思想；學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性；學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

師德師風方案 第5篇

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開展師德師風教育活動，是精神文明建設的具體體現，是提高教師的師德和業(yè)務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進一步興起學習貫徹“三個代表”的重要思想新高潮，深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”精神，根據市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年 1 月上旬，開展師德師風主題教育活動，具體實施方案如下：

一、指導思想。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工 作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時間和參加人員。

（一）、活動時間： 2003 年 10 月下旬至 2004 年 1 月上旬

（二）、參加對象：全院在職教職工

三、教育活動目標。

（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，查擺問題等形式，統一思想，提高認識，整改立制。

（二）、優(yōu)化師德。加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（三）、端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學習、座談、討論、問卷調查等方式開展主題教育活動。

（二）、步驟：

1 、學習提高認識階段（ 2003 年 10 月下旬至 11 月 20 日）

（ 1 ）、采取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結全的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間。

（ 2 ）、學習的內容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》。

（ 3 ）、做學習筆記，書寫學習體會。

（ 4 ）、分部門召開座談會，交流學習體會。

2 、對照檢查階段（ 11 月下旬至 12 月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。

3 、整改提高階段（ 12 月上旬至 12 月底）

院師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發(fā)現的問題，提出整改意見，建立健全師德師風相關的制度和措施。完善師德師風評估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學教師師德師風承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

4 、總結表彰階段（ 2004 年 1 月上旬）

（ 1 ）、組織教工總結交流活動經驗和成績。

（ 2 ）召開家長會，聽取意見和評價。

（ 3 ）、根據教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關項目的評比活動，做好自評和推薦工作。

（ 4 ）、評出院師德師風標兵若干名，張榜表彰。

師德師風方案 第6篇

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一、指導思想

學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。

二、成立師德師風建設領導組

組長：張萬鎖

成員：武豐義李繼忠王偉民郭力玲

三、總體目標

通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。

四、實施意見

1、認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、學習教育局《十要十禁規(guī)定》、《十條紀律》、《九條規(guī)定》、《十條禁忌用語》等文件。

學習我縣表彰的十佳教師事跡，通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。

2、自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從4月5日開始，各校每個教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位，不認真?zhèn)湔n、不按時上課、不批改學生作業(yè)等現象。四查、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務學習，有無教研課題、教研成果。五查、團結協作，看有無原則鬧矛盾，不團結現象，看有無搞有償家教，私自辦班現象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。

3、健全機制，引導教師自覺履行師德義務

師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。

一、建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實踐活動和實踐合格記2分，這些分數和其它教育數學成績分數一樣考評教師。

二是認真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學師德建設工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德整體達標。

三、作好師德建設總結《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據，實行師德“一票否決制”。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。

四是加強師德建設中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯系。

4、銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風建設新局面。

a、按照教育局部暑，開展“千名教師訪萬家”活動。家訪內容：群眾關心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整理，研究討論等措施。

師德師風方案 第7篇

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一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論、“三個代表”和黨的十七屆代表大會精神為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德師風，進一步增強教師愛崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會的觀念，全面提升教師的新形象、學校的新形象、教育的新形象，努力教好每一個學生，辦人民群眾滿意的學校。

二、整改措施

1.加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

針對學校領導班子進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏創(chuàng)新意識和一些教師事業(yè)心不強，責任意識缺失的問題，學校要要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳，積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取。同時，學校要開設師德師風專欄，進行師德標兵評選，經常師德典型的先進事例，號召大家學校。同時，要開設校長信箱，經常了解情況，面對面和教師、學生交流，及時梳理總結，及時解決熱點難點問題，力爭構建一支師德高尚、教育理念新、敢于創(chuàng)新改革、學風濃厚、師生關系和諧的良好環(huán)境。

2.進一步建立健全師德師風制度機制

針對一些教職工紀律觀念不強、作風散漫、崗位職責意識淡薄等問題，為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立考核組，實行師德一票否決，使師德建設制度化，常態(tài)化。

3.加強愛心教育，尊重每一個學生

針對一些教師對待后進學生缺乏耐心，對學生不能一視同仁、關愛學生方法簡單等問題，學校要加強對教師的愛心教育，讓教師充分認識“教育的秘訣是真愛”。特別是對犯錯誤的學生，更要和言悅色,認真查明事情原委，耐心妥善做好工作。對后進生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價值觀方面找出原因，因材施教，分類指導、要求。要及時發(fā)現他們的閃光點，找準長處，使他們的特長得到展示，從而充滿自信。學校將把教師對待后進生的情感態(tài)度和轉化工作納入師德考核。

4。加強學科教研，提高課堂效率，減輕學生負擔

針對教研活動不夠扎實、一些教師布置作業(yè)過多，造成學生負擔重，休息時間少等問題，學校要進一步強化教研制度的落實，每次教研要定時間、定內容，并著專人檢查落實。每天給學生布置的作業(yè)，要求班主任進行統一協調，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容，切實提高教師專業(yè)水平，減輕學生負擔，保證學生健康。

5.糾正學科偏見意識 ，狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質

這次問卷調查，滿意程度最高的都是班主任所代的學科，學生和家長最不滿意的學科是考查學科。問題的關鍵在于教師和家長每天總是對學生要考試成績，而忽略了學生的興趣愛好，有時教師隨意占用考查課程上考試科目，而考查科目的教師本身也不重視，學生也不重視，使得考查科目成了隨意課。這樣的結果是學生愛好得不到培養(yǎng)，身心得不到發(fā)展，素質得不到提高。所以我們在對教師、學生、家長進行思想教育的同時，要完善《陽城三中考查科目考核方案》，加大對考查科目的考核力度，規(guī)范考查科目的教學，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。成立各學科興趣小組，定期開展豐富多彩的活動，使學生的個性得到張揚，素質得到提高。

6. 嚴格制度執(zhí)行力度，狠剎教師隊伍中的不廉潔之風。

師德師風方案 第8篇

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為深入學習貫徹系列重要講話精神，加強我校教師職業(yè)道德建設，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、 有仁愛之心”、適應教育改革發(fā)展需要的高素質教師隊伍。根據南武教【2020】15號文件通知精神，為進一步加強我校教師師德師風建設，筑牢底線，遠離紅線，決定組織開展“師德師風警示教育周”活動。結合我校實際，制定本活動方案。

一、指導思想

以“師德師風警示教育周”活動為抓手，以“樹師德、鑄師魂、強師能”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、組織領導

為保障“師德師風警示教育周”活動有效開展，我校成立“師德師風警示教育周”活動領導小組，組成人員名單如下:

組長:李成忠（黨支部書記）

副組長:潘俊波（黨支部副書記）

成員:鄭陽貴、危照敏、李全甫 、

潘冠德、何申秀、黃志武

三、活動時間：2020年5月18日—22日

四、活動對象：高中全體教師。

五、活動內容及安排

（一）集中學習與自主學習相結合。5月18日，李成忠

書記集中全體教職工認真學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，并進行案例剖析，通報近幾年武鳴區(qū)違反師德師風行為典型案例，深入查找案例所反映出來的問題，深刻剖析問題產生的根源，達到警示教育的效果。會后，廣大教職工繼續(xù)自學自治區(qū)教育廳印發(fā)的《廣西中小學幼兒園教師職業(yè)道德負面清單和失范行為處理辦法》。通過學習，讓教職工深刻認識教師教書育人的根本職貴和道德底線，提升廣大教師教育教學行為的鑒別能力，形成正確的師德評價標準。

（二）5月18日-22日以教研組為單位召開專題討論會。認真對照《武鳴區(qū)“師德師風警示教育周”活動“八查八看”對照檢視表》，認真檢視個人行為是否存在問題并及時整改。通過開展“八查八看”活動，真正查清弄懂教師在敬業(yè)愛崗方面存在的突出問題，并認真組織教研組教師進行討論、辯論、剖析，深入分析這些現象存在的思想根源，制訂整改措施，切實整改到位。

（三）組織教職工簽訂“南寧市武鳴區(qū)師德師風警示教

育公開承諾書”。

（四）統籌工作。下一周繼續(xù)開展“師德師風警示教育周”活動總結，發(fā)掘身邊的先進典型，倡導、樹立和弘揚高尚的師德情操，動員全體教師學習身邊的模范先進人物和事跡，用優(yōu)秀教師感人事跡，詮釋師德師風內涵。下一步繼續(xù)把“師德師風警示教育周”活動與“書記引航擔使命”主題教育、學校黨風廉政建設活動中小學教師繼續(xù)教育師德培訓等有機結合起來，確?；顒由钊腴_展。

附件：《武鳴區(qū)“師德師風警示教育周”活動“八查八看”對照檢視表》

鑼圩高中

2020年5月17日

武鳴區(qū)“師德師風警示教育周”活動“八查八看”對照檢視表

單位：武鳴區(qū)鑼圩高級中學 姓名:

序號

項目

檢視存在的問題

整改措施

備注

一

查工作態(tài)度，看有無工作態(tài)度不端正，消極應付，得過且過。

二

查工作紀律，看有無紀律松散，工作期間串崗聊天，遲到早退。

三

查明理誠信，看有無違背社會公德，違法違紀。

四

查嚴謹篤學，看有無在學歷進修、晉級評先、論文評選中弄虛作假，有無在各種考試中誘導學生抄襲作弊。

五

查廉潔從教，看有無向學生或家長索要錢物，接受宴請等以教謀私利行為，有無在征訂教輔讀物中吃回扣現象，有無在校內外辦收費輔導班或有償家教現象。

六

查關愛學生，看有無體罰或變相體罰、挖苦、諷刺、猥褻、性侵學生的行為。

七

查行為儀表，看有無行為失范，語音粗陋、著裝怪異，上課接聽手機、吸煙，工作日喝酒，參與網絡和不良借貸等不良現象。

師德師風方案 第9篇

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活動方案

一、指導思想

振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學校教學向優(yōu)質、精品教育發(fā)展，根據本學期學校政教處工作計劃，結合廉政文化進校園活動，舉辦教師師德師風演講比賽活動，特制定該方案。

二、主題與內容

本次演講活動的主題是“愛與責任鑄師魂----我身邊的故事”。演講要求充分反映我校教師熱愛教育，勇于奉獻的精神風貌，具有時代特征、學校特色、教師特點，要堅持弘揚當代教師“愛崗敬業(yè)，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠”的精神，充分體現雨汪中學教師道德思想與精神風尚。

三、比賽時間：xx年4月下旬

四、比賽地點：會議室。

五、參賽對象：

語、數、外、理化生、政史地、音體美各組各選2名教師參加。

六、活動要求：

1、演講脫稿，圍繞“愛與責任鑄師魂”為主題，從講師德，講奉獻等方面確定內容。（題目自擬）

2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

3、演講時間5—8分鐘，教師按抽簽順序上場。

七、獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。獎勵按學?？己朔桨笀?zhí)行，并發(fā)榮譽證書。

八、評委:

xx

九、其他:

團委負責布置會場、匯總成績、攝影。

師德師風演講比賽評分標準

1、演講內容4分。

結合學校實際，表達真情實感，體現現實性和思想性。

2、語言表達3分。

運用演講技巧；語言純正；表達自然；生動感人

3、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方、整齊；表情自然；肢體語言表達適當。

4、演講效果2分。

聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。

師德師風方案 第10篇

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教師這一職業(yè)的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不不僅要教學生學知識，還要教會他們學做人，作為教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。反思自己平時的教育教學行為和平時生活的言論，我明白了自己的不足，并制定了整改反案。

1、 不足之處：沒有認真研究學生情況，對學生關心不夠。

整改方案：從現在起，多向老教師請教、學習，學習優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學生，關心后進生，采取靈活的方法教學。

2、 不足之處：缺乏探索知識，勇于創(chuàng)新的精神。

整改方案：努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學方法。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。

3、 不足之處：作為教師，與家長的溝通還不夠，不了解學生在家中的行為和家長采取的教育方式。

整改方案：與學生家長保持密切的聯系，常通電話，常見面，及時了解學生在家中的各種表現，得到家長的配合，共同教育學生成長。

4、 不足之處：在執(zhí)教方面，學習時間，內容不夠，體會也不夠深刻。