成長匯報 第1篇
閱讀提示：本篇共有1399個字，預計閱讀時間為4分鐘，共有300位用戶關注，24人點贊！
敬愛的黨組織:“科學發(fā)展觀”在中國***第十六屆三中全會上被首次提出后，又在十七大中得到一致同意并被寫入黨章?？茖W發(fā)展觀，這一重要的理論思想正是我們黨在準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結我國發(fā)展經驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎上得出的重要啟示；是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。當科學發(fā)展觀以其特殊的身份展現給特殊時期的人們時，它帶領我們人類以科學的方式不斷認識世界、改造世界。因此，樹立落實且長期堅持科學發(fā)展觀是上至國家下至人民都應高舉的一面旗幟。在社會發(fā)展和觀念更新的時代，科學發(fā)展觀的深入學習，意義重大。只有深入理解“科學發(fā)展觀”的本質和要義，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才。學院是在黨的旗幟下成長起來的，在科學發(fā)展觀的指導下不斷發(fā)展壯大的。天府學院在自己的發(fā)展道路上始終堅持著科學發(fā)展觀，在發(fā)展的過程中提出了“一個頭腦，兩個工具”的育人理念，給天府學院的學生指出了一條特色鮮明的發(fā)展道路。在前進的道路上提出了“狩獵場”的理念，讓每一個天府學子以學校為基點，不斷的獲得前進的動力。學院的“敏思踐行，崇文尚武”的校訓更是體現了天府人要求全面發(fā)展的信念。為此，全國范圍內開展了深入宣傳、學習、實踐科學發(fā)展觀的活動，旨在提高全國人民的思想覺悟，特別是我們當代高校大學生的思想素質。在踐行“科學發(fā)展觀”的歷程上，我們認真學習、實踐，不斷凈化我們的思想，注重自己的協(xié)調發(fā)展，在注重物質文明的同時跟上精神文明的步伐，爭做一個踏實、實干、思想覺悟高、創(chuàng)新能力強的當代大學生，為校園風氣的凈化做貢獻，為學院的精神文明爭光，為學院的教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。為了更好的學習、落實“科學發(fā)展觀”，我們還得做到真正的解放思想、實事求是，破除與科學發(fā)展觀不相符合的思想，由傳統(tǒng)定式思維轉變到科學務實創(chuàng)新的思維上來，將科學發(fā)展觀滲透到我們的學習、生活乃至以后的工作領域，真正感受其時代魅力。作為一名天府學院的學生，應該深刻領會學院的的“一個頭腦，兩個工具”的真正內涵，即要成為具有創(chuàng)新思維，熟練掌握外語和信息技術的現代商務人才。不論在課堂上還是在生活中，老師教導我們“凡事得先從自己做起，只有豐富了自我，才能有把握地解決周邊的其他問題”。在信息技術全球化的當代社會，復合型人才已經成為社會所需。我院深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，不斷培養(yǎng)社會所需人才。作為一名大學生，不僅要有較強的專業(yè)知識，而且還要把各種專業(yè)技能貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的、有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。不管學什么，都要和學習、工作、社會生活緊密結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。在科學發(fā)展觀的促進下，在全院學習科學發(fā)展觀的濃厚氛圍中，我們要充分利用科學發(fā)展觀，樹立正確的解決困難的意識。
成長匯報 第2篇
閱讀提示：本篇共計1625個字，預計看完需要5分鐘，共有211位用戶關注，40人點贊！
（一）利用外資
2012年，市下達我縣利用外資任務為：實際利用外資2700萬美元，其中現匯進資1080萬美元。
1-6月份，我縣新報批外資項目4個，報批合同外資額1593萬美元；實際利用外資1457萬美元，占全年目標（2700萬美元）54%，同比增長584%；其中現匯進資357萬美元（永恒服裝服飾129萬美元、偉力升實業(yè)38萬美元、華邦銅業(yè)100萬美元、市劃轉90萬美元），占全年目標（1080萬美元）33%，同比增長67.6%。
（二）外貿出口
2012年，市下達我縣外貿出口任務為1億美元。
1-6月份，我縣有14家外貿企業(yè)（生產型自營出口企業(yè)11家，流通型出口企業(yè)3家），共實現出口實績7961萬美元，占全年目標（1億美元）79.6%，同比增長36.4%。
從全縣上半年外資外貿工作來看，我縣外資外貿工作既取得了較快增長的成績，又面臨著發(fā)展不協(xié)調的問題。
一是新批項目數和利用外資額有較快增長，但現匯進資后勁有待提升。
1-6月份，我縣新報批外資項目4個，同比增長100%，報批合同外資額1593萬美元，同比增長673%。4個新批項目中，其中現匯進資項目僅1個，即注冊資本1500萬港元的偉力升實業(yè)；人民幣進資包裝項目占3個，即注冊資本490萬美元的永萊制衣、注冊資本490萬美元的新達豐塑膠和注冊資本490萬美元的盛達電子。實際利用外資1457萬美元，同比增長584%；其中現匯進資357萬美元，同比增長67.6%。新批外資項目數、報批合同外資額、實際利用外資及現匯進資都有較大增長，但就目前情況來看全年利用外資工作，現匯進資后勁不足、利用外資形勢不容樂觀。一方面，我縣現匯進資潛力欠缺。1—6月份，我縣現匯進資357萬美元，離全年目標值1080萬美元相差甚遠，現匯比為24.5%，與目標值40%（1080/2700）相差15.5%。我縣往年報批現匯項目基本進資完畢，我縣今年報批現匯項目僅1個（偉力升實業(yè)），新批項目現匯額也僅193萬美元，該項目已進資38萬美元，僅155萬美元的現匯存量。目前我縣尚無準備報批的現匯項目，而外資項目從報批到進資及上報都需要一定的時間。另一方面，人民幣進資包裝項目報批及進資上報難度加大，致使完成全年實際利用外資任務形勢嚴峻。從7月份開始，外資項目相關審批部門重新強調，報批項目時，對境外投資者身份證明要求提供有效公證認證，上報進資時，對人民幣進資外資企業(yè)的驗資報告要求會計師事務所貼花。這些嚴格要求對人民幣進資包裝項目的報批及上報進資帶來很大不利，給下半年包裝人民幣進資項目增加了相當大困難，從而使完成全年利用外資任務增加不少難度。
二是出口企業(yè)數和外貿出口額有較快增長，但自營出口實力有待提升。
1-6月份，我縣共有14家外貿企業(yè)，同比增長100%，實現出口7961萬美元，同比增長36.4%。其中自營出口企業(yè)11家，與去年同期增加5家，實現出口1400萬美元，同比增長72.8%，出口額達100萬美元的自營出口企業(yè)達4家，同比增長100%；流通企業(yè)3家，與去年同期增加2家，實現出口6560萬美元，同比增長30.5%。上半年外貿出口實績取得較快增長的良好成績，但與外貿出口發(fā)展的形勢和上級下達的目標任務相比，我縣的外貿出口仍然要依靠流通企業(yè)出口和生產企業(yè)自營出口兩條腿走路，而我縣的自營出口生產企業(yè)大都生產規(guī)模不大，出口實力不強，今年上半年11家自營出口的生產企業(yè)的平均出口額為127萬美元，與去年同期數135萬美元相比，減少8萬美元。企業(yè)自營出口實力的平均出口額有所下降，同時我縣企業(yè)出口商品以勞動力密集型為主，產品科技含量不高，這些說明了我縣生產型外貿企業(yè)做大出口總量，做強出口實力，提升自營出口水平有待加強。
三、下半年工作打算
（一）狠抓項目報批和進資上報，力促利用外資上臺階
1、加快外資項目報批。對4月28日東莞產業(yè)招商推介會上簽約尚未報批的外資項目、已來縣投資考察的外商投資企業(yè)等外資現匯項目，要積極加強與投資方溝通協(xié)調，盡快敲定投資事項，盡早實現報批進資。同時，近期再包裝報批2個人民幣進資項目，力爭全年報批合同外資2700萬美元以上。
2、加快外資項目進資。在抓好人民幣項目報批進資的同時，督促跟蹤落實好偉力升實業(yè)155萬美元現匯存量的進資驗資工作，加強對現匯項目進資的協(xié)調。
（二）抓好自營出口和出口，力促外貿出口上臺階
成長匯報 第3篇
閱讀提示：本篇共計10078個字，預計看完需要26分鐘，共有194位用戶關注，48人點贊！
——課改特色匯報
基礎教育課程改革是我國教育工作一次深刻的變革。它猶如滾滾的海潮，浩浩蕩蕩，席卷神州大地，翻江倒海間，激濁揚清，對沉積已久的教育教學觀念來了個顛覆與重構,課改帶來的生機如春風拂過，如春雨入土，新課程在古老的土地上百花爭妍，竟相開放。我們18小學作為首批進入課改實驗的一所學校，在新課改的浪潮中，奮勇爭先，勇于創(chuàng)新，大膽實驗，迎課改潮流而上，并跟隨新課改一起成長。一直以來，學校始終堅持“讓每一位學生主動求知，讓每一位學生生動發(fā)展，讓每一位學生獲得成功”的理念,以“基礎扎實、師生和諧、質量穩(wěn)定、特色鮮明”為目標，以校本培訓為基礎，以校本教研為突破口，以教科研為引導，以改革評價方式為手段等，堅持了“在實驗中成長”、“在實驗中思考”、“在學習中積累”、“在實踐中反思”、“在反思中提升”的途徑，幾年來學校榮獲了：全國少年軍警示范校稱號；教育科學“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》優(yōu)秀實驗學校；第五、第六屆國際中小學生美術書法大賽美術教育成果一等獎和二等獎；市級科技特色學校；市級《課程目標與開放式達標教學》課題先進實驗學校；數學教研組被評為烏市“十五”教科研工作優(yōu)秀教研組；沙區(qū)校本教研制度建設實驗基地；沙區(qū)“十五”課題先進集體；沙區(qū)校本教研先進科任教研組；歡樂六一“放飛綠色夢想”少先隊環(huán)保課題實踐展示活動沙區(qū)優(yōu)秀組織獎；沙區(qū)教育工會開展的“爭創(chuàng)學習型組織，爭做知識型職工”學習型組織等。
回顧新課程探索實踐的歷程，我們從教師隊伍的建設、校本教研的創(chuàng)新、校本課程的開發(fā)、學生綜合素質的評價方面，全面構建了學校文化型模式，彰顯我校課改特色。
一、以打造優(yōu)秀教師群體為根本，走內涵發(fā)展之路。
教師素質的高低是課改實驗成功與否的關鍵，新“課改”的不斷滾動推進，使我們不再一味挑選優(yōu)秀教師參與“課改”實驗，而是致力于以校為本，加快每一位教師專業(yè)化能力的提高和教師整體隊伍素質優(yōu)質化建設，堅持為教師搭建五個平臺即：
學習、培訓的平臺：加大教師學習、培訓的資金投入，創(chuàng)造一切條件支持教師專業(yè)提升，力爭青年教師向更高層次發(fā)展。
教師能力展示的平臺：開展豐富多彩的課堂教學展示、教學成果展示、教育科研成果展、課件制作展示等。
跨學科互動的平臺：堅持開展教育教學交流活動，舉行教師論壇，教師沙龍。
交流合作的平臺：校內合作、校際合作。
教育科研的平臺：在研究狀態(tài)下工作，在研究中成就人生。
平臺的搭建增強了教師危機感、緊迫感和責任感，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。五年的課改教師碩果累累：獲全國級獎勵約110人次，自治區(qū)獎勵約130人次，市級獎勵約160人次，沙區(qū)級獎勵約300人次。
（一）以創(chuàng)建學習型學校為突破口，構建學校新的“學習”文化。
我們把創(chuàng)建學習型學校作為一種新的管理模式，把創(chuàng)建學習型學校當作學校文化建設的核心任務來抓，
從校本培訓入手，積淀教師理論基礎。
教師是課改的主力軍，只有學習，才能轉變固有的陳舊的觀念，所以加強學習、培訓，提高教師素質是課改成功的關鍵所在。使教師在培訓中養(yǎng)成學習的職業(yè)習慣，加快教師隊伍優(yōu)質化建設。
培訓內容豐富
（1）細學課標。我們把每學期第一次教研活動內容定為重溫課標，進行語數教師課標測試，讓課標深記在每一位教師的腦海中，在學習-實踐-再學習-再實踐的過程中，幫助教師準確把握新課程、新教材的精神實質，徹底更新教育理念，逐步確立與課改相適應的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀。
（2）開展 “營造書香校園、構建學習型學校”讀書活動：開展教師讀書活動①利用每次政治學習開展 “好書共賞”“快樂讀書”讀書交流，王瑞、馬玉花、李粉梅等11位教師把自己讀書的感悟與全體教師分享。②建立教師“讀書摘記本”。我校教師每月摘抄四篇讀書筆記，40歲以上教師不得少于200字，40歲以下教師不得少于400字，從校領導到普通教師無一例外，每一本都體現教師個性特點，每一本都體現教師成長的足跡。③開展“讀書摘記”傳閱交流活動，在傳閱中學習，在交流中進步。④開辟“新書推薦”“好書推薦”欄目。由教導處向教師推薦教育、教學專著如《給教師的一百條建議》等，激發(fā)教師讀書的欲望。⑤開展師生“半日讀書日”活動。開放半天讓教師學生有充足的時間讀書，在濃濃的讀書氛圍中享受書中的樂趣，教師及時將所學、所感、所思、所悟記錄下來，教師在交流中提升理論素養(yǎng)，在感悟中夯實基礎理論，在參與中樹立終身學習的意識。這一個活動拉開了我校全面參與理論學習的序幕，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
少先隊圍繞學校讀書活動方案，積極組織開展題為“走向世界的中國”學生讀書活動，希望通過活動的開展激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
學校十分重視“走向世界的中國”讀書活動，成立活動領導小組，并結合學校實際情況制定相應的活動方案，方案中有明確的指導思想、目標、口號、基本策略和具體實施要求。各班級根據少先隊讀書活動方案制定了本班的讀書活動計劃，同時我們還向家長下發(fā)“讀書倡議書”，倡議家長也參與讀書，為孩子營造更加良好的家庭讀書氛圍。配合學校開展書香家庭，并得到了家長們的一致好評。學期末，同學們每人為班級捐贈一本書建立了本班小書庫，學校根據活動計劃和開展情況全校評出六個“書香中隊”和80名讀書之星。通過讀書活動，增加了學生的課外閱讀量，提高了學生的讀寫能力，為積極打造學生的人生底色、建設學生的精神家園、全面提升學生的整體素質奠定了良好的基礎。
（3）結合教師的困惑進行教學理論的培訓。時時關注著教師的需要，在與教師的交流中發(fā)現教師對什么是教學案例？如何撰寫教學案例？教學反思應寫些什么？什么是校本教研等認識較為模糊，于是結合實例組織全體教師對怎樣撰寫教學反思和教學案例進行等專題講座，明確了教師的認識。
（4）以“致教師的一封信”形式提出教師假期自培要求，以鼓勵教師養(yǎng)成終身學習的習慣和自我研修的意識。
培訓渠道拓寬。
（1）堅持“走出去，請進來”。我們極為注重教師的專業(yè)發(fā)展，千方百計為教師的成長架設平臺，特別是為青年教師的迅速成長提供優(yōu)良的環(huán)境條件。一方面，在學校資金非常緊張的情況下，派教師參加“標本制作”培訓班學習、黨員骨干學習、全國小語閱讀大賽等培訓學習，為教師提供了學習的機會，為大家提供了發(fā)展的平臺。另一方面，聘請市、沙區(qū)專家、教研員、外籍教師來校指導課堂教學、教研活動、理念培訓、解決困惑，鼓勵教師與專家靠近，與專家對話，為教師的發(fā)展創(chuàng)設更廣闊的空間。
（2）通過“學”與“教”，“幫”與“促”實施名師工程、青藍工程，培養(yǎng)青年教師。遵循“發(fā)現名師、培養(yǎng)名師、用好名師、開發(fā)名師”的思路，1）開展拜師活動。根據教師的“雙向選擇”為各培養(yǎng)對象安排“導師”，并對青年教師和指導教師提出具體要求，期初有計劃，活動有記錄，每個培養(yǎng)對象都建立一份“成長檔案”，記錄教學實踐中的點滴收獲，期末，還要從公開教學、撰寫論文等方面進行匯報?！皩熃M”成員并非清一色的中老年教師，其中不乏青年骨干教師、學科帶頭人。各“導師組”和青年教師經常性地開展聽課議課、反思點評等活動，指導教師言傳身教，毫無保留；青年教師勤學好問，積極鍛煉，進步很快，拜師活動促進了各年齡層的教師優(yōu)勢互補，共同成長，發(fā)揮真誠同伴力量，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了實實在在的效果。2）加大校內選拔、自培力度，打造名師工程，積極培養(yǎng) “三種人”。采用“定點、定向”的辦法，公開條件、自愿申報、學校評選的程序確定名師候選人，經過嚴格選拔，評選出成世莉老師為學科帶頭人、高藝、王瑞兩位老師為骨干教師、王春娟、馬玉花、李粉梅、高菲、魯鑫五位為優(yōu)秀教師。以構建教育理念，形成教學風格，編撰教學論著為基本內容，通過導師引、講座、考察、學術研究等形式培養(yǎng)。優(yōu)先選送我校優(yōu)秀青年教師王春娟、李粉梅、馬玉花教師到山西、長春、上海等地學習。3）發(fā)揮骨干教師“以點帶面”的輻射作用，開展“骨干教師匯報引領課”錘煉教師，實施培養(yǎng)工程，促進全體教師的和諧發(fā)展。
（3）制定教師個人發(fā)展計劃，創(chuàng)建“教師成長檔案袋”。45歲以下教師每人制定三年個人發(fā)展計劃，并建立“教師成長檔案袋”，教師把自己專業(yè)發(fā)展方面的資料放入檔案中，可以是自己滿意的教案、學生作業(yè)、課件、自制學具，也可以是反思隨筆、教育小故事、論文、榮譽證書等。“教師成長檔案袋”是促進教師成長的一項新的舉措，是在新課程理念下加強教師管理，對教師進行科學評價的重要內容和方法，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的的重要手段。通過教師成長記錄袋的展評，使教師既能看到自己的教育教學成績，又能反思自己的成長過程，一步步明確自己前進的目標，實現教師評價由鑒定性向激勵性，由終結性向過程性的轉變。促進教師自身可持續(xù)發(fā)展，見證教師成長的足跡，體現教師發(fā)展的過程。
（4）人文關懷。我們認為其核心是：理解、尊重、賞識每一位教師，只有進行對話溝通才能走進教師心靈，只有走進教師心靈，才能真正做到溝通、理解。學校領導經常與教師進行溝通：談話、書信等等。同時做好：對教師及家屬及時的關心與慰問，送生日蛋糕，為教師提供早餐、考勤制度人性化等等。努力使我們的教師感到在第十八小學工作有安全感、成就感，用一句話來概括就是：辛苦卻快樂著。
（二）以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心的校本教研活動，構建學校新的“研究”文化。
“以校為本的教學研究”是對傳統(tǒng)教學研究的一次重大突破。校本教研以教師為研究的主體，教師即研究者，學校是教學研究的基地，課堂是教學研究的實驗室。校本教研的實質是教學與“研究”共生互補，在教學中研究，在研究中教學。我們緊緊圍繞教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領開展校本教研。讓校本教研成為一種學校新的“研究”文化，成為教師的職業(yè)生活方式，成為新課程背景下教師的文化價值追求。
（1）自我反思的形成。
我們積極倡導教師養(yǎng)成自我反思的職業(yè)習慣，五年的課改是我們深深意識到反思才能進步，反思才能提高。在校本教研活動中，我們強化反思環(huán)節(jié)，鼓勵教師增強研究意識，以研究者的眼光審視、剖析并解決自己在教學實踐中遇到的問題，促進教師們向“反思型”、“研究型”教師發(fā)展。
1）每日一反思。提倡以教學日記的方式，反思自己一天教學的得與失。2）每周一聊。以辦公室為單位由負責人隨時組織人員進行教學聊天交流，在不經意中反思自己的教學行為。3）每月一反思。提出月反思可以是①新理念的閃光點；②傳統(tǒng)教學中的精華；③教學得失；④教材修訂意見、建議；⑤典型片段剖析；⑥教師抒懷等等。教師在自我追問中、深刻的反思中不斷的提升。4）教學隨筆。以年級組為單位沒有時間沒有約定教師自覺主動記下自己在教學中的感悟、教學問題、成功作法等，逐步形成善于反思的行為。5）撰寫教育教學敘事 。教師以敘事、講故事的方式表達對教育教學的理解和解釋，更深層的體現教師的教育教學思想，教師成長變化。學期末教師們以“我的教育教學故事”、“我成長的足跡” 敘寫一學期的心靈感悟，撰寫的過程，就是對自己的教學進行全程回顧、監(jiān)控、分析、調整的過程，是更徹底的自我反思、自我培訓的過程，真正能達到“為自己的教學進行研究，對自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”的目的。這種以實踐——反思——實踐的個人反思行為成為教師前進的動力。教師樂于將反思當作常規(guī)工作，并分享課程實施的酸甜苦辣。據不完全統(tǒng)計，五年來，我校教師有幾十篇論文、隨筆、案例收入在各種書籍、教學雜志上發(fā)表。
（2）感受經歷一種同伴互助、專業(yè)引領的對話交流。
校本教研是教師教學生涯的展開過程，在彼此互動中，在不斷地反饋、調節(jié)、體驗中，表達自已的思想，汲取別人的創(chuàng)意火花，領悟到教學的技藝，體味到教學的樂趣和自已生命的意義。
1）狠抓教研，力促課改實效。教師的課改新理念從量化的積累到質變的飛躍是需要長期課堂改革的磨合與撞擊。改革集體備課。出臺《第18小集體備課流程》各備課組嚴格按照自研教材、集體研討、分工主備、修改施教、二次備課五個流程進行每一次備課，主備人寫出詳細的發(fā)言稿,其他人略寫自己對教材的理解的發(fā)言稿,主管學科的教導主任依據各組備課計劃深入備課組參與、檢查、指導，確保集體備課的質量，不走形式，不敷衍了事，讓教師靜心研究教材，強化了合作意識，做到優(yōu)勢互補，達到資源共享。提出“資源共享，留有余地，個人增刪，課后反思”的備課制度。開展“我當主持人”及“我的教研我做主”教研活動及展示活動。以學科教研組根據組內教師的需要向學校提交教研并填寫申請表，教導處依據申請表協(xié)助教研組開展活動，教師獨立主持了教研活動，以課例研討，以與學生對話，以觀看特級教師精彩片段，以辯論會等新的教研形式進行了《課堂教學的延伸—課外積累》、《如何讓小組合作更有效》、《在反思中成長—做研究型教師》等11個專題的研究，活動賦予教師教研自主權，激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性，使教師在教研活動中發(fā)揮自己的主見，做出自己的決定；激發(fā)教師積極參與教研的熱情，驅動教師全身心投入教科研之中，在濃濃的教研氛圍中讓更多的教師參與校本教研，實現了教師自主教研的愿景。依托“集體備課觀摩展示”，促教師快速成長，通過集體備課活動，不僅增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學術氣氛；同時開發(fā)學?，F有的教育資源，推廣了學校優(yōu)秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期；更有利于資源共享，學校整體教學水平的提高。
2）實踐，決戰(zhàn)課堂，唱好課程改革重頭戲。為了營造課改的濃厚氛圍，以科研帶動課改的步步深入，我們緊緊圍繞課堂教學這塊主陣地，讓新課程與課堂教學實際緊密結合起來，探索新課程標準下的各學科課堂教學模式，讓新的課改理念真正在課堂上生根開花、結果。
抓住問題，開展小課題研究。我們以新課程“以學生發(fā)展為本”的先進理念，確定課堂教學的研究方向，以課堂教學為抓手，努力推進課改的全面實施。做到帶題研究，帶題上課。每學期末向每位教師下發(fā)《教學問題征集表》征集教師教學存在的問題及困惑，對問題困惑進行梳理匯總作為新學期教學研究的重點，分學科年級填寫《小課題申請表》上報教導處，由教導處主管領導審批后方可制定實施計劃并具體操作，保證了小課題研究的針對性和時效性。幾年來語文學科針對低年級如何進行識字課的教學？如何進行閱讀、作文課教學？進行探索讓學生自主與合作學習超越課堂，超越文本，超越自我；數學學科在課堂中如何組織有效的數學教學活動？如何培養(yǎng)學生良好的審題習慣？如何讓不同層次的學生有不同的發(fā)展？進行研究；科任學科為如何提高學生對科任學科學習熱情？如何把握英語課堂教學的節(jié)奏？如何培養(yǎng)學生搜集資料的能力？進行研討；圍繞問題組織開展“希望杯課堂大賽”、“同題異構”“二度教學”的課堂研討活動，教師緊緊圍繞研究主題按照專題一備課一一度教學一重構教案—二度教學---群議—提煉的基本流程。進行“說一講一評一議—思”等系列交流互動活動；開展教師案例分析會。由教導主任分別選取一線教師隨堂錄象課組織教研組教師對其教學目標、教學環(huán)節(jié)、教學方式、學習方式通過觀看課例—課例學習----課例分析（反思）----課例討論----評價課例的過程分析討論，在討論中解惑，在分析中總結，較快地提高了教師的專業(yè)水平；開展“三階段二反思” 聽課活動：即一名教師要聽老中青三個年齡階段教師兩節(jié)課并分別二次與聽課教師進行反思交流；開展了“對話----引領----成長”與專家共探新課程課堂教學現場交流會，與專家面對面的對話交流，教師在解決教學問題的同時吸收了最前沿的教育理念和專業(yè)知識，豐富了自己的理論儲備；組織“教學問題大沙龍”活動， 提高課堂教學有效性，通過語文、科任學科“教學問題大沙龍”活動的開展，以教師自由發(fā)言和現場隨機采訪相結合的形式針對“如何提高閱讀教學中問題設計的有效性”、“如何開展有效課堂教學設計”等問題進行教研；了解課堂教學如何扎實有效，及如何在教學中落實這些原則。通過活動我們深切感受到無論什么學科，教學中問題設計是一門學問，更是一門藝術。一方面教師要思考如何通過提問調動學生的學習動機，發(fā)掘學生內在的積極因素，另一方面教師要加強實踐，深刻反思，改進和提高課堂提問的基本技能；進行校校間的專題互動大討論，在教師當學生，師生同學習的微格片斷教學的引發(fā)下不同學科談到了自己評價學生的點滴經驗；嘗試實施分層作業(yè)、特色作業(yè)，真正做到以人為本，因材施教。課堂中充分讓學生去疑、去猜、去試、去探、去說、去發(fā)現、去解決，去運用，充分調動學生主觀能動性，在課堂上體現教學理論與策略的變革。
立足科研，推進課改。沒有科研的教育是僵化的教育，沒有科研意識的教師是沒有生命力的機械的教師，課題研究是新課程實驗的靈魂。我們提出了“人人參與課題，個個都會研究”的口號，促進教師逐步向“科研型”“創(chuàng)造型”轉型。我們緊緊抓住每年“教科研活動月”這一契機組織一次次扎實有效的教研科研活動，驅動教師積極投入到教科研的活動之中。五年中我校確立了六個課題分別在國家、自治區(qū)、市級立項。一是國家教育部“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》的子課題《小學創(chuàng)新學習指導的行動研究與實驗》于2005年8月結題；二是國家實驗課題《小學生個性化作文研究實驗》；三是市級課題《課程目標與開放式達標教學》于2005年7月結題；四是國家“十五”課題自治區(qū)子課題《綜合實踐活動課程的理論與實踐研究》正在實施。五是自治區(qū)課題《新疆地方課程實施及評價的理論與實踐》正在實施；六是自治區(qū)課題《運用信息技術創(chuàng)建新型課堂教學模式》正在實施，研究中我們注重“實”與“活”,在新課程理念的指導下，堅持以學生發(fā)展為主體，拓寬了研究的渠道，提升了校本教研的層次。
3）瞄準方向，拓展資源，創(chuàng)辦課改集《足跡》、《求索》?？⒕W站。2006年5月烏市第18小學第一本?？肚笏鳌氛Q生了，涉及“每期一星、我成長我快樂、學習園地、推薦推薦、身邊的事情、校園風采”6個欄目的校刊以豐富的內容、真實的信息，人文的理念展示出學校特色、教師風采，為教師搭建了互動交流的窗口，至今已承辦9期。2006年6月18小網站創(chuàng)建。設置學校管理、教學天地、名師工程、學生園地、家長學校等9個窗口33個二級目錄。?？某修k、網站的成立拓展了學校、教師交流和發(fā)展的空間，讓教師擁有更廣泛的平等對話的平臺。網站的建立最大限度地保證網絡交流的自由開放和民主，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，有利于了解學生的真實思想，把握問題的關鍵，使學校教育貼近學生、貼近實際、貼近現實，最終達到入腦、入心、入情、入理的教育績效。2010年9月創(chuàng)辦《啟航》教育科研?？故疚倚４龠M教育均衡發(fā)展
二、以校本課程為依托，加強特色教育研究，構建學校新的“校園文化”。
1、進行學科課程與活動課程的整和探索，以此來加強學?！靶１菊n程”建設和特色構建，形成具有我校特色的校本活動課程。
我校以體現學校辦學的特色，挖掘教師特長與潛力，尊重學生的興趣、愛好與特長為宗旨開設軍警班、銅管樂班、輪滑班、葫蘆絲等特色班，民間剪紙、小記者、七巧板等校本活動課程，彌補了國家課程不足，每周四下午定為活動時間，每學期舉行 “多彩的童年” 校本活動課程匯報。
2、弘揚我國書法文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展寫字上星級活動。
本著對祖國傳統(tǒng)文化和幾千年文明史的傳承，鑄造兒童的民族之魂，從小就把民族的根深植于兒童的心中，從2001年4月，我校開設了校本課程——寫字課，啟動了寫字上星級活動，確立“人人寫好一筆字”的培養(yǎng)目標，做到寫字普及與提高相結合的特色的思路，普及：做到三個保證，時間上保證每周每班一課時排進學?？傉n表；師資上保證——配備專職、兼職寫字教研組長及教學教師；教學內容上保證——自編寫字教材。提高：做好三方面工作，一是傳承中華民族傳統(tǒng)文化提高學生文化素養(yǎng)。二是進行雙姿檢測活動提高學生正確的寫字姿勢。三是開展“墨香校園”寫字上星級活動提升學校寫字文化。2006年初在寫字教師的共同努力下，完成了自編寫字教材。教材含概：前進中的校本活動課程--讓“墨香”永飄校園、書寫姿勢及執(zhí)筆方法、利用評價提高學生寫字水平、中國書法發(fā)展史、名人小故事五個章節(jié)內容形成我校校本課程開發(fā)特色與能力；舉辦了十四屆“墨香校園”寫字上星級活動；形成每天固定20分鐘全校性練寫字的氛圍，凸顯了我校校本課程的特色。寫字上星級活動采用滾動式評比，學生在六年的學習生活中，不斷進步，始終有更高的追求目標。在近五年中，我校已開展了十屆寫字上星級評比活動，共有680名同學獲得了“星級生”稱號，680名學生家長收到了學校發(fā)的喜報。
3、以學生發(fā)展為本的科技實踐活動。我校在命名為“烏魯木齊市科技特色學?！钡幕A上，以科技小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造為抓手，開展多種形式的活動，培養(yǎng)學生尊重科學，獻身科學的勇氣和精神。如：積極組織參加全市物理光束傳遞儀式，參觀了板房溝新華聯(lián)溫室大棚的荷蘭迷你黃瓜、櫻桃番茄、無公害蔬菜種植，開展科普進校園，大手拉小手知識傳播活動（科學環(huán)境知識講座）；舉行七巧板比賽、風箏比賽、四驅車車模比賽、航模比賽等，學生們結合生活常識發(fā)明出“防盜信箱”、“吃垃圾的螃蟹”、“環(huán)?？曜雍小?、“節(jié)水洗衣機”等分別榮獲市級小發(fā)明獎；學生的科幻畫獲獎在市級也榜上有名。學校連續(xù)三年組織學生參加了全國“智力七巧板”比賽，獲獎面超過95%以上，學校三年榮獲優(yōu)秀組織單位?？萍蓟顒邮箤W生在動手、動腦過程中，增強了愛科學、學科學、用科學的興趣，提高了運用科學解決實際問題的能力，從小崇尚科學，熱愛科學。
4、拓寬渠道，活用資源。我校充分利用資源，讓“課改”“立體”起來，將校園物質建設與文化建設相結合，將資源配置硬件與軟件相結合，把學校建設成為花園、學園、樂園，使學校本身就是一部“課改”的大型“教科書”，每一面墻，每一塊標牌，每一片綠地都能充分體現豐厚的文化底蘊。一進我校，最醒目的是校訓“我努力、我成功、一生一世學做真人”，隨處可見“廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人”“千教萬教教人學真、千學萬學學做真人”等育人的名人名言和“快樂地學習、高興的成功”“相信自己、我也可以”這樣激勵性的凡人凡語。校墻以“四有”、“行為規(guī)范”、“課間生活”為內容進行了美化，讓校墻“會說話”，渲染了育人的外部氛圍，校門口、校內的櫥窗、科技長廊，分別以“黨的教育方針”、“三個面向”為內容展現教育的方向，豐富多彩的校園活動。樓內懸掛“市民文明公約”，放置本周校務公開欄，每周文明提示。懸掛人性化的提示標牌、名言警句，提示學生養(yǎng)成良好的行為習慣。懸掛中國地圖、世界地圖，進行愛國主義教育，使學生了解祖國，了解世界。舊樓墻體由美術老師創(chuàng)作了以“喜迎奧運”“民族大團結”“兒童樂園歡迎你”為主題的大幅宣傳畫，就連廁所的墻體上也布置了“我是文明的小學生”的畫面，新樓一側還為學生準備了一塊可以自主寫寫畫畫的大黑板，樓后巧用廢舊輪胎為原材料，建立有色彩鮮艷、富有情趣的攀爬、秋千、坐墊等娛樂設施的兒童樂園，操場上畫出了深受學生喜愛的棋盤、跳方格等場地，這一切不僅能滿足少年兒童的審美需要，使我校的校園環(huán)境富有裝飾性和時代氣息，更重要的是為學生提供了發(fā)揚個性、增強友誼、強身健體的場地空間，從點滴之處形象地引導學生的文明言行。這些使學生在優(yōu)美的環(huán)境中陶冶情操砥礪品行，塑造美好心靈。
三、嘗試評價改革，形成評價機制，促進師生共同發(fā)展。
評價是課改的指揮棒，被稱為“課改”的“瓶頸”。
1、 建立教師評價機制。
（1）實行教師工作量化考核。新課改需要高素質、高質量、高效率的教師隊伍，面對新時期的需要我們把教師日常工作與質量效益緊緊捆綁，2004年3月我校實行教師工作量化考核，賦予每人基數為100分，再依照德、勤、技、能加分與減分條例的考核細則進行自我評價、年級組組評價、考核領導小組評價，考核成績作為教師評優(yōu)評先、專業(yè)技術考核及教師聘任制的依據。教師工作量化考核的實施徹底打破了舊的管理體制，調動了教師的工作熱情，提出了優(yōu)質+創(chuàng)新的工作目標，以人文的管理方法強化教師責任意識、服務意識、競爭意識、團隊意識和奉獻精神。
（2）出臺教研組（年級組）團隊建設評價細則。學校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師專業(yè)成長的地方。其中教研組（年級組）更是學校中各學科教師發(fā)揮集體智慧、全面推進素質教育、提高教學水平和教學效益的教學研究組織，是學校教學指揮系統(tǒng)的重要部分，教研組建設直接關乎一所學校教師隊伍整體素質的提升，它建設的水平一定程度上也關系到學校教學工作的水平。因此，我校改變以往由學校單方面評價為教研組自評與學校評價相結合的綜合評價。評價的內容包含師德、教研計劃、活動實施、教育科研、資料歸檔、成果、創(chuàng)新與特色，其中前五項評價為100分滿分，后兩項為附分。評價體現教研組（年級組）與組內教師的評價主體意識，體現評價的多元化，將團隊文化建設、集體備課、教學研討、教學成績的提高等綜合評定，使每位教師都融入并參與教研組（年級組）文化建設之中，體現教研組（年級組）是新課程實施和教育教學創(chuàng)新的信息中心、指導中心、研究中心、服務中心，教師是推進課改的參與者、實踐者、合作者、研究者，教師個人專業(yè)發(fā)展融入學校整體發(fā)展之中。
2、形成學生評價體系。
（1）構建適應新課程需要的學生動態(tài)評價體系。2002年9月我校教師針對學生評價方式經過5年的辛勤研究形成了一套完整的合理的評價體系——“看看我的收獲”，這套評價體系以注重學生學習過程評價和作業(yè)評價體現評價的人性化，突出對學生過程性評價。對學生的個性化作業(yè)用蘋果、星星等學生喜聞樂見的圖案代替了冷漠的“ˇ”、“x”。
成長匯報 第4篇
閱讀提示：本篇共計918個字，預計看完需要3分鐘，共有218位用戶關注，55人點贊！
關于中心城市成長有關情況的匯報
區(qū)項目辦按照區(qū)委、區(qū)政府決策部署，緊緊圍繞市委九屆八次全會提出的“一三五十”經濟社會發(fā)展總體思路，圍繞“項目就是生命線”的理念，堅持一個根本，抓住兩個關鍵，強化三項保障，傾心助力我區(qū)城市經濟實現高質量發(fā)展。現結合自身職能，現將商和工業(yè)城市綜合體建設有情況匯報如下：
一、堅持項目建設這一根本，做大做強做優(yōu)項目。
一個項目就是一個新的增長點，一批項目就是一個新的增長極。按照“抓龍頭、鑄鏈條、建集群”的思路，以春蕾3d打印產業(yè)園、盛世天成石油機器人項目為依托大力發(fā)展高端智能制造產業(yè)；以長征汽車、紅星汽車為依托重點引進推進一批汽車零部件智能制造項目；以德玉泉乳業(yè)為重點，以我省振興奶業(yè)為契機，樹立優(yōu)質乳制品品牌，促進乳品加工、飲料加工等產業(yè)發(fā)展；以德貴納米新材料、翔九石墨等新材料企業(yè)為重點，積極引導企業(yè)向高精食品級納米材料、石墨烯材料生產應用等方向探索發(fā)展，大力發(fā)展上下游、左右岸相關產業(yè)。同時結合國家產業(yè)政策，積極挖掘新的產業(yè)集群。
二、抓住商業(yè)綜合體和城市工業(yè)綜合體兩個關鍵。
一是強力推進商業(yè)綜合體建設，提升城市經濟綜合競爭力。積極推進已簽約聯(lián)想科技城、吾悅廣場、中央廚房綜合體、恒泰云商城萬豪五星級酒店、金牛創(chuàng)業(yè)園、邢臺國際醫(yī)療康養(yǎng)中心等一批商業(yè)綜合體項目建設。加快13萬平方米深圳市實新通科技裝飾總部基地項目落地。重點推進君悅豪庭商業(yè)二期、金牛陽光苑商業(yè)綜合體、易融城市商業(yè)綜合體等一批在建商業(yè)綜合體建設。
二是充分利用閑置廠房、樓宇和已有的公共設施，推進城市工業(yè)綜合體建設。認真貫徹落實市委、市政府關于發(fā)展城市工業(yè)的決策部署，堅持新發(fā)展理念，著力優(yōu)化產業(yè)結構，以小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器、工業(yè)樓宇等工業(yè)綜合體為載體，大力發(fā)展科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的城市工業(yè)，推動中心城市產業(yè)轉型、功能升級，為全區(qū)實現高質量趕超發(fā)展賦能提質，不斷增強中心城市的“造血功能”。
三、強化服務、效率、創(chuàng)新三項保障措施。
一要打造投資服務新高地。真正做到解決問題、推進項目。要聚焦制約項目建設的難題，分析原因、找到癥結，有針對性地采取措施。要努力建成產城融合新示范，真正成為城市經濟綜合體集聚地。
成長匯報 第5篇
閱讀提示：本篇共計519個字，預計看完需要2分鐘，共有228位用戶關注，28人點贊！
一年來，我緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，帶領全局干部職工，認真履職，服務“三農”，林特事業(yè)取得了顯著成績。
一、林特產業(yè)體系建設取得新突破。全市新建柑橘基地13480畝、楊梅基地6385畝、茶葉基地3050畝、其它經濟林基地2062畝，萬畝科技生態(tài)茶園面積達1.5萬畝，萬畝楊梅科技生態(tài)示范園區(qū)面積達1.3萬畝，示范輻射功能顯著增強。林特食品新認證有機食品3個、中國綠色食品6個、全國無公害農產品2個、森林食品基地2萬畝、無公害農產品基地6000畝。臨海楊梅榮獲“浙江省十大精品楊梅”，臨海蜜橘繼第三次榮獲省農博會“市民最喜愛的十大品牌農產品”之后，又被中國農業(yè)名牌推進委員會認定為中國名牌農產品，臺州市綠野特種動物養(yǎng)殖有限公司被認定為省林業(yè)龍頭企業(yè)，河頭鎮(zhèn)被授予省興林富民示范鎮(zhèn)，界嶺等4個村被授予省興林富民示范村。成功舉辦了中國無核蜜橘節(jié)和臨海蜜橘產業(yè)發(fā)展論壇，臨海蜜橘的知名度和市場競爭力進一步增強。
二、林特生態(tài)體系建設穩(wěn)步推進。營造生態(tài)林3660畝，跡地更新7400畝，新建生物防火林帶122.7公里，發(fā)展闊葉林11680畝，均超額完成計劃任務。城鄉(xiāng)一體化綠化步伐加快，梅峴等2個村被授予臺州市綠化示范村，塘渡等4個村被授予省級綠化示范村。生態(tài)林封育管護制度和森林生態(tài)效益補償制度不斷完善，生態(tài)功能不斷增強。
成長匯報 第6篇
閱讀提示：本篇共計630個字，預計看完需要2分鐘，共有135位用戶關注，51人點贊！
“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。”——馬克思
記得初見馬克思這一論斷，是在中學時期。當時的自己正處在對未來懵懂的階段，只知道大學是自己人生的第一道門檻，只要跨過它，迎接自己的就會是那片期待已久的曙光。而今，再次見到這一著名論斷，心中比較高興。因為大學生活讓我漸漸懂得了它的真諦，明白了人生道路上只有不斷實踐，才能檢驗自己認識的真理性；只有不斷實踐，才能在實踐中發(fā)展自己；只有不斷實踐，才能見證那曾經的足跡，讓我們更加了解自己，伴我們不斷前行。
從唯物辯證論的觀點而言，實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準。這是由真理的本性與實踐的特點所決定的。真理的本性主要是在于主觀和客觀相符合，而實踐的特點則是直接現實性。這樣的本性與特點決定了實踐對認識、對真理的重要性與特殊性。從這一角度而言，我們需要實踐為我們指明方向。
然而，這一方向的最終確定性則在于我們自己。
前不久，我參加了b區(qū)學研會所組織的“大學生思想動態(tài)”問卷調查。調查所統(tǒng)計的結果也證實了實踐的重要性與指導性。通過該次問卷調查，我們清晰地了解到，實踐與否對大學生的思想動態(tài)具有重要的影響。參加過社會實踐的同學所體現出的自信與堅持，是那些從未涉及實踐的同學望塵莫及的。參與社會實踐，能夠讓我們有更好的自我管理能力、人際交往能力、組織交往能力以及抗壓抗挫能力。毫無疑問，這些能力是我們人生道路上必不可少的。而實踐則是為我們提供這些能力的基礎。
成長匯報 第7篇
閱讀提示：本篇共計493個字，預計看完需要2分鐘，共有174位用戶關注，29人點贊！
您好！
作為當代中專生在成長的過程中會遇到許多煩惱，比如在學習、人際交往、經濟窘迫、情感和就業(yè)的煩惱。我們要正確對待這些煩惱，將這些煩惱拋開，讓自己的學習和生活更有價值。下面我就個人的理解來談談我的看法。
在學習中我們有許多煩惱，為了解決這一煩惱，我們要早日做好職業(yè)規(guī)劃，秉承有一技之長，將簡單的事做到出神入化，將平凡的小事做到爐火純青，我們要養(yǎng)成勤奮學習的習慣和態(tài)度。一個人注重的不是你現在的位置，而是你展望的方向。只要我們有學習目標，有遠大的理想，我們就能解決學習生活中遇到的煩惱。
有些中專生可能由于某些原因而感到經濟的窘迫，我們要正確對待這個問題，經濟困難是暫時的，貧困是一種財富，物質上的貧困不要緊，我們的精神不能貧乏，我們要學會接納自我，不要自卑，不要自責，我們要堅強。
就業(yè)方面，只要我們有自己的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)應該不是問題。當今社會，高職學生的就業(yè)前景還是蠻好的，只要我們專業(yè)過硬，就業(yè)就不是問題。
對于以上這些中專生成長的煩惱我們要坦然面對，首先，我們要有理想，只有志存高遠，才會在面對各種煩惱時，正確應對；其次，我們要有良知，做不違道德的事，以道德的標準去要求我們自己。
成長匯報 第8篇
閱讀提示：本篇共計1436個字，預計看完需要4分鐘，共有248位用戶關注，30人點贊！
如果把中國***比作一個學習****思想的大學，那么我們十個人經歷了一年的入黨積極分子考察期，在去年的12月31日榮幸的成為了這所大學的“預科班的學生”，開始了一年的黨員預備期。一年的黨員預備期成為黨組織考驗我們的最后的關鍵時期，而我們也需要在這期間努力地使自己的言行更加接近一名正式黨員，不斷提升自己的政治思想覺悟，堅定自己的****信念，準備好一年之后接受黨組織的檢查，然后真正成長為一名合格的中國***員。
為了使我們學生預備黨員進一步端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強黨性修養(yǎng)，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力做一名合格的***員，我們參加了黨校舉辦的學生預備黨員培訓班。今天，為期一個月的高級黨校的培訓即將結束，四次授課，四次討論課，課堂中老師深入淺出的講述還有討論時我們之間的思想交流，都使我們在這次高級黨校的培訓中獲益匪淺。
每個人的獨立性在于其人生價值觀的不同，而要成為一名合格的黨員，首先要是一個能在社會中實現自我價值的人，然后才是一個能在社會中發(fā)揮***員價值的人。那么，樹立正確的人生價值觀對于每個人的成長，同樣對于一名黨員的成長都是極其重要的。高級黨課的第一講就是圍繞“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生價值觀”來講述的。通過黃迪民教授深刻且極富內涵的一堂課，我們對于這一問題有了更深一層的認識。每個個體
都是立足于社會而存在的，而國家是社會的基本單元。文化不僅是一個國家的靈魂，更是一個民族價值觀的靈魂。每個人都必然受到所處地域文化的影響。五千年博大精深的中華文化影響著一代代中華兒女，使我們的中華民族有著自己的特性。無論是儒家的仁愛，道家的無為還是墨家的兼愛，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都深深影響著我們個人乃至整個民族的價值觀。人生價值觀的核心在于對社會的責任和貢獻，通過學習優(yōu)秀文化，可以有助于我們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。愛因斯坦曾經說過“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應看他取得什么”，當我們能夠樹立正確人生價值觀，能正確看待個人與社會的關系，能將個人價值的實現基于對社會所作出的貢獻時，我們才真正具備成為一名****者的精神條件。除了需要不斷提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我們還需在學習的過程中不斷增強黨性修養(yǎng)，積極加入到有關黨的問題的深入探討中，從探討中總結經驗教訓，并能吸取經驗用于實踐當中。
在第二次黨課中，我們觀看了由高新民教授主講的主題為“執(zhí)政黨建設62年歷程與基本經驗，執(zhí)政能力與先進性建設的歷史探索”的講座錄像。僅僅一節(jié)課的內容涵蓋了極其豐富的內容與非常深刻的分析探討，對我們每個人來說無疑是一個極大提升黨性修養(yǎng)的機會。中國***作為執(zhí)政黨的62年來，經過了由革命黨向執(zhí)政黨的轉變過程，探索過程和完成過程。從提出“三個代表”重要思想到加強黨的先進性建設，從提出科學發(fā)展觀，到“以人為本”的核心，中國***對執(zhí)政黨的認識不斷地加深，并在這62年的曲折探索中取得了寶貴的歷史經驗。同時，我黨的自身建設在政治、思想理論、組織和作風建設方面均取得了不小的成就。我們在討論課中也就我黨建設62年的基本經驗有哪些提出了自己的看法。而且大家不僅總結了我黨建設62年所取得的成就，也提出了一些不足之處及現存問題。于2005年1月在全黨開展的保持***員先進性教育活動，是我黨自身建設過程中的又一大事件。通過此次保持黨員先進性活動，促使每個黨員在實踐中發(fā)揮先鋒模范作用，貫徹落實“三個代表”。
成長匯報 第9篇
閱讀提示：本篇共計1266個字，預計看完需要4分鐘，共有128位用戶關注，57人點贊！
這學期，我很榮幸地被選為入黨積極分子到黨校學習有關黨的理論和****思想。在黨課學習期間，通過認真聽經驗、知識豐富的老黨員教授們的生動而深刻的講課，我受益良多，思想覺悟也得到了進一步的提高，在黨課的學習中我的主要學習心得有：
一、通過這次學習，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、思想、***理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標是實現****。
二、樹立了****理想，端正了入黨動機。現實社會中，許多人都紛紛要求加入中國***，但他們的入黨動機并不是像革命戰(zhàn)爭年代那樣為國為民，有的人爭取入黨是為了有了***員這個政治條件，臉上光彩，辦事方便，能得到相當的好處；有的人是認為入黨可以得到黨組織的信任和重用，更容易得到提升；有的人是看到自己的親戚朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨……這些入黨動機只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務，若讓懷有這些動機的人入了黨，將會極大地腐蝕黨的先進性，極大地損害黨和人民的利益，阻礙黨的進步發(fā)展。所以，為了保持黨的先進性，一定要把好黨的入門關，只有那些具有****理想的先進分子才能跨進黨的大門，而對于那些懷有私人目的的分子，要堅決將其拒之門外。
1 2三、明確了黨的基本原則與紀律。集中制是黨的根本組織原則，我們要遵守集中制原則，就必須做到堅持四個服從原則、堅持選舉原則、黨的上下級組織間要互相支持監(jiān)督、堅持黨的最高領導機關是全國代表大會和它產生的黨委會、堅持集體領導和個人分工負責制度、禁止個人崇拜。同時，應注意在集中制的正確指導下發(fā)揚黨內團結，實行黨內公平、多數決定同意、公開等原則。還有，應遵守黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律、保密紀律等，維護黨內秩序，維護黨的尊嚴與權威。通過黨校的學習，我的思想再次有了巨大的變化。我覺得，對于一個以全心全意為人民服務為宗旨的***，作為黨員就應該多干實事、少說空話、深入實際、全心全意、勤儉辦事、一事當前，要多為人民著想、從大局著眼。對于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進分子，就應該從小事做起，從身邊做起。在班級中，以全心全意為同學服務為宗旨，努力把工作做到盡善盡美；組織同學們積極學習和討論黨的一些重要思想，隨時隨地不忘體現先鋒作用；在學習生活中，盡量多與每個同學接觸、交流，努力搞好同學關系！在不斷的學習成長中，也樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，這是時代對我們的要求。按照的要求來約束自己的思想和行為，開始是比較困難，假以時日，堅持不懈，必定受益良多，他就像一盞明燈，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個個驛站，使我走路的步伐更加穩(wěn)健，到達目的的信心更加堅定！
成長匯報 第10篇
閱讀提示：本篇共計3388個字，預計看完需要9分鐘，共有204位用戶關注，56人點贊！
一、抓政策宣傳，營造關心下一代工作良好氛圍
宣傳工作是開展好關心下一代工作的突破口，我們通過一系列的宣傳活動，推動了宣傳工作的深入開展。近年來，我們以宣傳貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為契機，認真組織宣傳活動，通過過學校等途徑將黨的政策宣傳到千家萬戶，營造了良好的工作氛圍。一是大力宣傳政策。統(tǒng)一購買了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)讀本xxx余冊，分發(fā)給各級、各部門關工委成員和有關人員進行學習和宣傳，讓政策深入人心。二是組織報告團宣講。組建了教育局關工委宣講報告團，由老干部、老教師等10人組成，以愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、法制教育等為主要內容，在全縣范圍內進行廣泛宣講，收到了顯著成效。僅去年一年，對廣大青少年進行思想道德教育178次，法制教育180次，科技教育136次，國防教育98次，習慣養(yǎng)成教育198次，革命傳統(tǒng)教育181次，受教育青少年達5萬多人（次），起到了良好效果。
二、抓好隊伍培訓，創(chuàng)建“四型”關心下一代工作組織
近年來，為了確保我區(qū)關心下一代工作的順利開展，我們進一步加強領導，完善組織網絡，落實工作措施，使我區(qū)關工委工作逐步走上了規(guī)范化的軌道，教育局成立了以教育局xx(職務)xxx（姓名）任組長，退休干部為成員的關心下一代工作委員會，并設專人負責。同時各學校也建立了由黨支部書記任組長，由分管領導、離退休老教師和有關負責人組成的關心下一代工作領導組織。共全區(qū)教育系統(tǒng)共有基層關心下一代工作組織19個。做到了從上到下，層層有組織、層層有人抓的局面，形成了健全的網絡組織。在此基礎上，我們圍繞建設“學習型、服務型、調研型、創(chuàng)新型”關工組織的目標，開展了大規(guī)模培訓，提高了關工委干部隊伍的整體素質。
一是為培訓對象備齊資料。去年3月，我們共出資2000多元，購回省關工委工作條例1000余份，編印“條例”輔導材料400余份，翻印全國、省、市關工委會議傳達提綱400多份，購買黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等資料共計2000多份，做到培訓資料準備到位。二是抓好骨干培訓。去年3月12日，我們對19個中小學校關工組織成員中的常務副主任及專干進行了集中培訓。并對關工委全教育局23名新參加關工委工作的老同志及時進行了培訓，提高了他們的業(yè)務素質，使基層掌握了方法，熟悉了業(yè)務，領會了政策，為關工委工作向縱深推進奠定了堅實基礎。
二是完善運行機制。為使關心下一代工作有序運行，我們制定和完善了《工作目標責任制度》、《工作匯報制度》、《家訪制度》等。教育局黨委每年初都召開關心下一代工作會議，對上年工作進行總結和對當年工作進行安排部署。每半年召開一次工作匯報會，聽取各學校關心下一代工作開展情況匯報。局黨委和關工委還經常召開專門會議研究解決工作中出現的新情況、新問題。
三是加強自身建設。教育局黨支部非常重視關工委工作和關工委小組的自身建設,按時組織老同志學習上級文件，重要會議精神，使老同志在思想上跟上時代的步伐，同時積極向老同志介紹教育系統(tǒng)改革發(fā)展的現狀與規(guī)劃，聽取他們對教育發(fā)展的建議和設想；節(jié)假日期間，慰問老同志，與他們溝通征求意見；生活上對老同志多關照，使老同志感到集體的溫暖，樂于參加集體活動。正是領導對關工委工作的重視，有力調動了老同志的積極性，使各校關工委工作有聲有色地開展起來。
三、發(fā)揮“五老”作用，增強工作實效
離退休干部、教師是建設社會主義現代化的寶貴財富，這些老同志政策性強，工作經驗豐富，在群眾中威信高，而且有充足的時間，把他們組織起來，發(fā)揮他們的余熱，是搞好關工委工作的關鍵。截止去年底，全局參與關心下一代工作的“五老”人員xx人。在工作中通過宣傳動員，我局“五老”隊伍不斷擴大，“五老”作用充分發(fā)揮，工作實效不斷增強。局機關及各學校的老同志紛紛立足自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動參加活動，就近開展工作，積極為青少年辦實事、難事、好事切實提高我局關心下一代工作實效。
一年來，教育局關工委宣講團到各中小學講課21次，結合學生實際，擬定了題目為《談尊師敬長》、《繼承革命傳統(tǒng)、弘揚民族精神，做“四有”接班人》、《中小學生如何維護自身權益，加強自我保護能力》等12個專題的授課內容，全區(qū)19所中小學的7490名師生和512名家長受到教育。宣講團團長李光文還帶領宣講團成員深入到金荷社區(qū)、綠島社區(qū)、濱湖社區(qū)為家長和同學分別講授了“家長怎樣關心孩子學習和培養(yǎng)良好品質”、“留守學生監(jiān)護人的意義、任務、權利、義務”、“未成年人怎樣預防被侵害”等方面的知識。08年7月，宣講團和金荷社區(qū)居委會聯(lián)合舉辦了地震逃生知識圖片展，受到一致好評。
關工委成員一高中退休教師沈加興老人，利用自己早年在車隊學過的知識，針對車城汽車用戶較多的實際情況，率先開設汽車駕駛課，主要講授駕駛技術和修車技術。一高中的領導非常支持，專門騰出兩間教師給沈老師作汽車教室。翻著自己編寫的教案和學生上課操作的分數表，沈老師自豪的對我們說，起碼我教的學生以后開車絕對不會是馬路殺手。62歲的沈老師不顧年老體弱家務多，除了努力為青少年做實事外，他還利用休息日，免費給陽光城社區(qū)的居民培訓汽車知識，教給他們省油的技巧。
四、緊密聯(lián)系實際，創(chuàng)新關心下一代工作方式方法
一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，是我們黨的事業(yè)不斷取得勝利的法寶。在關工委工作中，我們堅持解放思想，實事求是，與時俱進，根據不斷變化的新形勢、新情況不斷研究新問題、探索新思路，創(chuàng)造新的科學的工作方法，確保關心下一代工作落到實處。
一是立足基層打好基礎。為了貫徹中央關工委關于關心下一代工作要在“深”、“新”兩字上下工夫的要求，我們把關心下一代工作的立足點放到基層、放到學校、社區(qū)，形成了條塊結合、資源共享、全方位開展關心下一代工作的格局。在全區(qū)各中小學校建立了關心下一代工作領導小組，在所有社區(qū)建立了社區(qū)關心下一代工作領導小組。同時，制定和完善了《工作目標責任制度》、《工作匯報制度》、《家訪制度》等。將各學校次關心下一代工作納入目標管現責任制考核。
二是典型示范精心引導。在全面開展關心下一代工作的同時，教育局關工委注重挖掘推廣典型經驗，達到一花引來百花香的實效。教育xxx、xxx等2人，在“十個一”活動中，捐助900元幫助兩名特困兒童入學。福退休教師xxx，耐心幫助“雙差生”何心波同學，使該同學在短期內成了雙優(yōu)生。全局范圍內普遍建立起工作主體與對象的聯(lián)系，加強了關工委組織與青少年的聯(lián)系，增強了關工委組織的凝聚力。
五、創(chuàng)新活動載體，提高關心下一代工作實效
根據我局及各中小學實際，我們注重抓工作載體，以工作載體為突破口，發(fā)揮老干部、老同志作用，為xx發(fā)展貢獻力量。
一是深入開展幫困助學活動。結合全縣黨員、干部扶貧助困“一對一”活動，我局關工委及各學校關工委在調查研究的基礎上分別摸清了特困戶、貧困青少年情況，老干部、老同志、老黨員認真落實“一對一”幫扶措施，幫助救助弱勢群體。xx初中xxx因做心臟瓣膜移植手術，需耗資6萬多元，家庭不堪重負。局關工委得知情況后，向全區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)出了倡議，號召學生、教師、職工為該同學捐資5000余元，為挽救xxx同學盡了一份微薄之力。據統(tǒng)計，近兩年來，教育局共為貧困家庭學生減免學雜費近12萬元，救助青少年2678人次，380余名失學青少年重返校園。
二是進一步深入開展“五老”義務監(jiān)督網吧活動。教育局關工委聯(lián)合區(qū)綜治辦、聘請了7位身體健康、積極熱情、社會責任心強的“老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范”為網吧義務監(jiān)督隊員，對全區(qū)四十余家網吧進行義務監(jiān)督，取得了良好的成效。長期以來，“五老”志愿者們定期與不定期地對社區(qū)網吧
進行巡查，對網吧接納未成年、超零時經營等違法、違規(guī)行為及時制止；對經營業(yè)主進行法律、法規(guī)的宣傳教育，并引導他們合法經營、守法經營；對進入網吧上網的未成年人勸說，給他們講道理，在他們的積極奔走下，濱湖社區(qū)的違規(guī)經營網吧已被取締，保障了青少年的有個健康的生活環(huán)境、
三是認真辦好家長學校。創(chuàng)建學校、家庭、社會共同管教青少年的格局，將對青少年的教育成長起到事半功倍的效果。近年來，我們通過開辦家長學校，取得了良好成效。截止今年4月，全區(qū)19所中小學均辦起了家長學校，入學家長10805人，有專兼職教師129人，授課27次。
