學校工作匯報 第1篇
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潘大偉
我校工會在市教育局工會和校黨支部的領導下，圍繞學校中心工作，認真履行工會各項職能，服務廣大教職工，有序落實各項工作，現(xiàn)將工會工作總結如下：
一、不斷推進學校民主建設
1、發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督的作用，堅持開好每學期一次的教職工代表大會，通過教代會讓代表們各抒己見，聽取教職工的合理化建議，使得《21中考勤制度》、《教研組長、備課組長補貼制度》等在教代會上高票通過。
2、工會始終堅持維護教職工的民主合法權益，重視民主管理，充分調動教職工參與學校管理的主動性和積極性，保證教職工依法行使民主管理的權利。今年，我們繼續(xù)通過教代會、校務公開欄等形式和途徑，對學校評優(yōu)、職稱評定以及涉及教職工切身利益的其他事項進行公示，增強了學校管理透明度。
二、高度重視教工隊伍建設
1、狠抓教師業(yè)務學習培訓，嚴格學習制度與紀律，把學習成果展示、呈現(xiàn)作為衡量學習實效的標準，對教師的業(yè)務學習筆記每月檢查一次;收聽收看黨校郝林軍，學院李天運、苑杰、王群、李曉霞講座，并撰寫了讀書筆記，進行了考試交流。
2、學校按照上級部門要求，結合課堂教學改革實際，廣泛開展了新上崗教師過關課、中層領導示范課、黨員示范課活動，上課教師達23人次，觀課量達30人次，議課量達30人次，極大的提高了教師的專業(yè)水平，教育教學成績得到穩(wěn)步提升。
3、注重教職工的理論學習與業(yè)務提高，組織教職工積極參加學校組織的集體學習培訓，并留有學習筆記。上學期張世成、喬春燕、張明福、王遠哲、周兆玲、崔宏斌六人到沈陽134中學考察學習。
組織教職工參加骨干教師培訓、全員培訓學習;組織教職工參加法律知識培訓與考核;組織教職工參與“中小學教師教育教學基本功大練兵活動”，其中曾玉紅、于小麗老師獲優(yōu)秀獎。
4、組織全體教師在大會議室召開了“學案導學、小組聯(lián)動”模式階段性經(jīng)驗交流會。會上，周萍、劉海燕等教師結合自己的課改實踐，從新課改的理念、課堂模式、課改實施中的困惑及解決對策等方面與大家分享了自己的課改感悟。
5、組織召開了 “教師教學基本功大練兵活動”啟動儀式，，制定了《21中學2014-2015學年教師教學基本功大練兵活動實施方案》，先后進行了硬筆書法、教學設計與課件制作和課堂教學等五項競賽。
課改攻堅團隊的教師利用暑假，經(jīng)過深入研討，合理整合資源，歸納提煉出了“學案導學、小組聯(lián)動”教學模式。
三、認真做好教工生活保障和教職工校園文化生活
1、學校工會按時為教職工做好各項保險，并及時地做好新進人員的續(xù)保工作。
2、學校工會關心教職工身心健康，組織教職工參加年度體檢，合理安排好教職工的工作學習生活。
3、及時了解在校教職工及離退休教工的身體、生活狀況，完成了困難教職工的摸底調查工作，并在春節(jié)前到困難職工家中進行了慰問。
具體如下：
2015/1/21張世成、喬春燕、張明福、王偉、潘大偉走訪退休教師王瑞、候華、于金英 。
2015-2-14幫助龔慶玲、鄧春申請工會補助
2015-3-6組織全校教職工喜迎“三八節(jié)”硬筆書法比賽（一等獎21人二等獎72人）
2015-3-27職代會議題：1、2014—2015學年度下學期學校工作計劃2、教研組長、備課組長崗位補貼實施意見3、教職工考勤制度參加26人五人請假（張明福、馬強、史琴、鐘貞、楊樹連）
2015-4-16工會與辦公室合辦“踐行核心價值觀黨員詩歌朗誦會”
2015-9-10喬春燕、王偉、潘大偉探望王雪毅、李玉女
2015-9-29、30組織教工運動會，投鍵、踢毽、掂球、投籃、跳繩、夾球跑六項設一二三等獎
2015-10-14、15、16組織教工參加教育局乒乓球比賽
2015-11-3“我的治校藍圖——學校發(fā)展三年規(guī)劃”征文比賽（與教學合辦一等獎11二等獎34人）
2015-12-9喬春燕、王偉、王遠哲、潘大偉探視鄭微
2015-12-10喬春燕、王偉、潘大偉探視王慶福
2015-12-17王良梅愛人去世，張世成、喬春燕、王偉、王遠澤、潘大偉前去探望慰問
學校工作匯報 第2篇
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一、本學年的主要工作
1、狠抓教學常規(guī)工作
一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業(yè)等教學各個環(huán)節(jié)的檢查。共檢查教案9次，學生作業(yè)5次，有記錄、有匯總。
二是為了提高教學質量，學校專門組成了兩個教研小組，由教學經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任組長，并開展了聽取公開課、小組間評課等活動，通過互聽互評的方式，使教師互通有無，取長補短，在討論會上，教師們提出了多媒體綜合應用、模擬崗位、理論實踐相結合等職業(yè)教育教學的新模式。兩名教師參加了勞動預備制雙語加強班的培訓，為更好地教學提供了保證。此外教務處每周檢查教師教案和作業(yè)批改情況，每兩周召開一次教師例會和班主任例會，總結教學過程中的不足，促進教育教學的良性發(fā)展。
三是為了進一步加強師資隊伍的管理，形成嚴謹、有序、高效的教育氛圍，學校健全與完善了教師教學考核評價機制，并進行學生問卷測評，掌握教師的真實上課情況，教師的教風得到明顯好轉，教學效果也得到顯著增強。
2、抓好教師培訓，提高教師素質
一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選送了袁娜、楊婷婷、柳冬芳三位教師參加了2010年中等職業(yè)學校新課程培訓，派送陳超、柳冬芳兩名教師參加了勞動預備制雙語加強班的培訓。
二是加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。
三是認真指導和組織了學院3名學生來校進行教學的實習工作。此外，今年8月，來自大學的兩名志愿者分配到我校，現(xiàn)一名教授英語和計算機，一名擔任德育主任并教授數(shù)學。近期，兩位從過來的干部在我校工作一年半，相關工作已經(jīng)展開。
3、學生技能競賽常抓不懈。
我校積極參加縣級學生演講比賽，雙語5班取得縣級優(yōu)秀獎的優(yōu)異成績。以此激發(fā)了其他學生參與積極性，推動了我校的專業(yè)教學工作。
4、突出重點、加強雙語加強班教學工作。
雙語加強班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。教務處專題組織召開了雙語加強班教學工作會議，通過實施月考制、延長學習時間等措施，營造了良好的學習氣氛。同時在各班主任及相關教師的積極配合下，我們還成功培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少數(shù)民族學生會干部及優(yōu)秀學生。
5、建立德育領導機構，完善和健全德育網(wǎng)絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。加大檢查力度，團支部和學生會在學校領導的指導下，和團支部書記互相協(xié)調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級、團組織、學生會考核直接掛鉤。學校進一步建立健全了《安全管理》、《班級管理》、《食宿管理》、《晚自習管理》等相關制度，并聘用三名退伍軍人成立宿管科，對學員日常內務進行半軍事化管理，每天晚自習結束后清點人數(shù)，確保學員的安全。對于違紀學員，按照處罰條例給予相應處分。
6、團總支培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強團干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。我校大膽利用學生會干部，到各班檢查早讀，檢查各班衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍，以及處理一些突發(fā)事件，將一些不良因素扼殺在搖籃中。并將當天檢查結果報團總支；這樣有利于引導學生，使學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生由被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。
7、組織主題班會，開展專題講座。
班主任根據(jù)不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。組織生活活潑，寓意深刻的主題班會。比如我校開展的《感恩的心，感謝有你》、《讓艾滋病遠離人類，讓和諧永遠伴隨著我們》、《展望未來》、《消防知識》等主題班會。3月初，邀請了布爾津縣司法局的資深人士給我校全體學生進行了《預防青少年犯罪法律知識講座》，11月初，由德育處主任為學生會、各班消防負責人進行了消防知識講座。
8、開展豐富多彩的文藝活動。4月下旬，由我校師生組成的籃球隊參加布爾津縣第30屆全民健身職工籃球賽，并取得優(yōu)秀組織獎。5月上旬，我校舉辦了以“校園才藝表演”為主題的大型師生互動文體活動，師生共同參與了拔河、跳繩等體育項目和文藝表演。5月下旬，我校參加了布爾津縣第6屆中小學運動會，并取得優(yōu)異成績。6月初，我校在百日文化廣場舉辦了一場以“譜培訓新篇章、展職校新風貌”為主題的文藝專場，師生共同參與了此次文藝表演。6月中旬，我校舉行了學生籃球比賽、師生籃球賽。10月初，我校5名學生還參加了社區(qū)趣味運動會，獲得多項大獎。11月初，我校開展為期一周的消防宣傳教育活動，通過消防大檢查、開展主題班會、開設消防講座、組織學生逃生演練等形式，組織師生學習安全知識及突發(fā)事故的處理知識。11月中旬，我校還開展了學唱漢語歌比賽，豐富了課余生活，提高了漢語水平。此外，還舉辦了學員廣播操比賽、學員才藝表演、內務比賽、演講比賽、等多種文體活動。
10月，縣文體局藝術團與我校合作，為自愿報名的62名學員開設了聲樂、舞蹈、樂器三個課外培訓班。藝術團選派教師，利用課余時間進行培訓指導。成績優(yōu)秀的學員可直接參與藝術團演出，獲得部分生活補助，結業(yè)后，可直接與藝術團簽訂就業(yè)合同。通過這種形式的培訓，不僅為縣藝術團建立了一個強固的人才后備基地，而且為我校解決了藝術方面的師資問題，既豐富學員的課余文化生活，提高學員的綜合素養(yǎng)，也為其多提供了一條就業(yè)道路。
二、存在的問題
1、是學校的師資力量薄弱，尤其雙語教師缺乏，現(xiàn)在很多教師已經(jīng)超過規(guī)定課時量。
2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。
3、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法陳舊，以及我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產(chǎn)生厭學、輟學心理。
4、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。
三、下學年工作設想
1、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，推動教學質量的提高。
2、繼續(xù)抓好學生專業(yè)技能訓練，力爭在2011年春季學生技能競賽中取得好成績。
3、加強教學管理，狠抓教風和學風，狠抓教學質量，爭取取得一個理想成績。
學校工作匯報 第3篇
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學校安全工作是一項長期性、經(jīng)常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。開學初根據(jù)三亞市、教育局召開學校安全工作校長會議，要求各校在開學必須做好學生安全工作，現(xiàn)將我校校園安全工作匯報情況;
一、 組織機構建全
成立了以校長為組長，副校長、學校中層干部為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。
二、各類安全檢查制度防范措施完善。開學我校制定了《值周工作制度》、《門衛(wèi)工作制度》、《應急疏散措施》、《學生食品衛(wèi)生管理辦法》、《安全教育制度》、等一系列制度，并且裝訂成冊。這些制度，現(xiàn)正有效地運行，使學校安全工作得到有效保證。
三、基礎設施安全情況。近兩年我學校多方籌措資金對校園進行改造，對設備進行了更新，經(jīng)過這兩年的努力，學?；旧舷麥缌税踩[患場所，逐步實現(xiàn)硬板化的校園，使學校的基礎設施基本達到安全要求的標準。為師生創(chuàng)造了一個比較安全的學習，生活環(huán)境保障。
四、重點部位的管理。
1、灶房管理：
對學校灶房及灶具常規(guī)管理，就餐教師有十四人，都是中午就餐在校，根據(jù)我校實際情況并分成兩組進行就餐，管理難度大，為此我校成立了以校長為組長，主管副校長、廚房組長為副組長的廚房衛(wèi)生工作領導小組，具體指導廚房衛(wèi)生工作。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，無一例因吃食品造成教師生病的安全事故。
2、教室安全情況
加強了教室的管理工作和自主管理工作，強化了班級紀律、教室衛(wèi)生等工作。經(jīng)檢查教室整體結構無安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關、教學設備完好。使我校學生在上學期間無一例安全事故發(fā)生。
3、飲用水供應：
為了得到教師身體健康和學生的身心健康的保障，我學校配備飲水設備，長時期供應，使教師、學生在學校有水喝的保障。 4、供電管理：
定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由配電室統(tǒng)一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。配電員對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，要求全校師生節(jié)約用電。
5、消防設施及措施：
學校遠教室、播放室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器，學校成立了防火領導小組，下設搶救組、通訊組、器材組等機構，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所，值勤教師每小時要對教學區(qū)、灶房等處進行巡查一次，做到防患于未然。
6、危險品保管：
學校強調學生上學不許帶危害品上學，要求教師在教學中發(fā)現(xiàn)及時沒收保管，讓學生相互督促，做到人人有責，確保學生的人身安全。
五、常規(guī)管理。
1、開學我校利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
2、門衛(wèi)、值班室、24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
3、節(jié)假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢查工作。
4、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發(fā)生。
5、加強體育課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執(zhí)行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。
6、開展警校共建，加強對學校周邊環(huán)境的治理，聘請派出所的干警法制副校長，進一步強化學校治安工作。
7、加強師德師風建設，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出課堂。
六、近期整改情況：
1、教學區(qū)、生活區(qū)學生廁所實屬危廁，對此學校采取兩方面措施：一是新建，二是加固。新建廁所現(xiàn)在還沒起動，不能使用的嚴禁使用，可以使用的舍區(qū)的廁所。
2、對部分學校灶房進行了改造，現(xiàn)已經(jīng)完成，基本上符合衛(wèi)生部門要求的標準。
3、增加了校園內的照明設備，宿舍、主要教室燈光長明。
4、對正在修建施工的學校，要求施工單位加設了安全網(wǎng)，劃清了施工禁區(qū)，設立明顯安全警示標志。
七、存在問題
1、校園內主供電線路全為明線，這對于人員密集的學校來說，隱患是潛在的。
2、部分學校因學生上學路途較遠，騎自行車存在安全隱患。
學校工作匯報 第4篇
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為深入貫徹落實中央、省、市、縣關于脫貧攻堅的系列決策部署，貫徹落實上級文件精神，我校認真開展教育扶貧工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：
一、基本情況
xxx學校位于xxx，是九年一貫制學校，學校小學部現(xiàn)有在校生xxx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人，中學部現(xiàn)有在校生xx人，其中建檔立卡貧困家庭學生xx人。
二、工作情況
（一）加強領導，提高認識。
為保障我校教育扶貧工作順利開展，學校制定了《xxx學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長，各班主任為成員的教育扶貧領導小組，合理分工、明確責任。
（二）加強宣傳，掌握政策。
為保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋。學校通過會議、板報、主題班會、微信等平臺大力宣傳國家、地方教育扶貧相關政策法規(guī)，宣傳義務教育扶貧相關精神，做到教職工、學生、學生家長人人知曉，做到政策層層落實。
（三）精準識別，落實幫扶。
為了達到教育扶貧數(shù)據(jù)統(tǒng)計零差錯。發(fā)動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡、農村低保、特困供養(yǎng)、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏，分類統(tǒng)計，分類上報。建立個人檔案，嚴格管理。
同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，百分之百享受國家資助。今年
（四）控輟保學，形式多樣
四類貧困學生實現(xiàn)零輟學?！胺鲐毾确鲋?、徹底斬斷貧困鏈條”，學校要千方百計抓教育教學質量，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作，基本實現(xiàn)貧困學生零輟學。
三、取得的成效
（一）教職工達成了一個共識：教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段，教育扶貧、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。
（二）規(guī)范了學校控輟保學工作的管理。每學期開學后，10天內教導處對學生入學（復學）情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統(tǒng)計，對上學期間連續(xù)超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返。
（三）規(guī)范了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作，每學期開學班主任向學生家長詢問建檔立卡情況，并及時上報學校，學校與學生所在村委會聯(lián)系確認，確認無誤后建立學生檔案并上報教育局扶貧辦。
（四）通過教育扶貧、關愛貧困生工作的開展，我校沒有出現(xiàn)學生因家庭貧困失學輟學的現(xiàn)象，提高學生在校的鞏固率。
四、存在問題
建檔立卡對象精準識別困難。由于沿江鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工，留守兒童面廣，在家?guī)Ш⒆拥睦先藷o文化，導致一些信息核實與實際有出入，需要多次進村入戶核實，導致在核實信息時存在很大困難。
五、下步打算
（一）學校要進一步提高認識，壓實責任，明確各項教育扶貧任務，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神。
（二）學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳，通過全體教師會議、學生班會、家長會、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策，通過班級微信群，擴大政策知曉度和影響力。
（三）繼續(xù)做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標。
（三）想方設法籌措幫扶資金，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學輟學。
學校工作匯報 第5篇
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一、明確工作思路，加大管理力度
組織、制度、責任、措施堅決落實，中小學、幼兒園成立了安全工作領導機構，將安全工作納入學校例會的必備議題和議程，并及時傳達上級部門安全工作會議精神，認真學習貫徹上級有關文件通知精神；進一步貫徹和落實安全責任書制度，簽訂了各種責任書，充實完善各項規(guī)章制度，使學校安全管理工作有制可依、有章可循；層層簽訂責任狀，不斷增強全體教職工對維護學校穩(wěn)定的重視程度和工作力度；要求值班人員認真履行崗位職責，加強安全檢查，及時排除安全隱患，健全突發(fā)事件應急預案、地震應急疏散預案、預防流行病預案，積極采取防范措施。
二、深化安全教育，凈化育人環(huán)境
利用班會、校會進行安全教育，各學科注重課堂滲透，做到了安全教育常規(guī)化。抓住“安全教育日、安全活動周、安全生產(chǎn)月”這一契機，進一步強化學校安全管理工作；利用學期初、學期末、季節(jié)變化等特點有針對性地開展安全教育活動，特別關注特異體質與心理異常學生。一年來在抓校內整治的同時，狠抓周邊環(huán)境的治理：聯(lián)合派出所、交警隊維護學校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境；聯(lián)合家長，明確了家長應做的工作和應負的責任；根據(jù)學校實際和社會發(fā)展，加大安全設施的投入，配齊了安保器械、完善了消防設備等安全器材，規(guī)范了疏散標志牌、應急燈，淘汰更新了200余套高清監(jiān)控攝象頭，校園技防能力大大提高，已形成全方位、多領域、多層次的安全防護體系。
三、以檢查促工作，提升安保質量
學校工作匯報 第6篇
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創(chuàng)建文明學校，是提高學校管理水平的重要載體，對照《荊門市2020年文明校園動態(tài)管理考評細則》（修訂稿）規(guī)定的各項要求，我校組織教師進行了認真的學習討論，把創(chuàng)建文明校園活動作為提高學校整體水平，推進教育現(xiàn)代化進程，加強學校精神文明建設重要契機，積極創(chuàng)建荊門市文明校園，并為此做了一些工作?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：
一、思想道德建設
學校深入開展系列講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的宣傳教育，將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有保障、有評價。學校采用集中學習和自學相結合的形式，組織教師深入學習系列講話精神，深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。在新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作形勢異常嚴峻下，我校采取多種形式，大力宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎的傳染途經(jīng)、癥狀體征以及預防方法。制訂應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大師生對新冠肺炎防治的正確認識和自我防護能力。利用校門旁電子顯示屏、班級qq群、班級微信群和校內專欄向廣大師生員工進行宣傳教育。結合“創(chuàng)文”活動，學校開展了“踐行價值觀，文明伴我行”的主題教育。
二、領導班子建設
1、學校領導班子把創(chuàng)建文明校園作為重要工作任務，學校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，成立了以學校黨支部書記、校長文本軍同志為組長，分管此項工作副書記、副校長劉宏兵為副組長，其他中層干部為成員的創(chuàng)建文明校園領導小組，領導小組辦公室設在政教處，由劉宏兵、李昌艷、熊然、丁昌挺、周先雄、王官兵和各班班主任組成工作專班，大家明確分工，責任到人。領導班子率先垂范激勵全校教師，增強凝聚力。各處室職責分明，分工不分家。
2、制定規(guī)劃，認真落實。根據(jù)學校實際，領導小組制定了創(chuàng)建文明校園規(guī)劃方案，創(chuàng)建工作制度健全，工作經(jīng)費有保障。由工作專班負責落實文明校園創(chuàng)建工作，其他教職員工協(xié)助工作專班完成創(chuàng)建工作。
3、利用媒體，廣泛宣傳。利用周一升旗儀式、校園廣播、電子顯示屏等形式，進行廣泛的宣傳，讓師生了解、接受、參與文明校園創(chuàng)建活動。疫情期間各班利用qq群、微信群也進行了廣泛地宣傳，認真落實文明校園創(chuàng)建活動。
4、學校堅持全心全意為師生服務的根本宗旨，積極推進按章程實施管理學校，大力開展助力脫貧攻堅工作，充分發(fā)揮教代會、家長委員會作用，不斷完善科學民主決策機制。每學期期中后的第二周，學校舉行校園開放周活動，學校向家長開放，促進家校互相了解，互相交流，力爭實現(xiàn)教育效果的最大化。學校認真落實《義務教育學校管理標準》不斷完善各項管理制度，狠抓制度的落實，使學校的各項管理走上規(guī)范化的軌道。
三、教師隊伍建設
1.高素質的教師隊伍是教育教學質量得以保證的關鍵，我校注重教師隊伍建設，努力造就一支“四有”的教師隊伍。學校根據(jù)師德師風建設規(guī)范性文件要求，認真制訂師德考核實施方案，形成師德師風建設長效機制，認真落實師德建設要求。學校的每位教師都簽訂師德承諾書，每年都嚴格對教師進行師德考核，讓教師都能嚴守師德紅線，用良知教書育人。
2.學校重視教師專業(yè)化發(fā)展，認真開展校本教研和校本培訓活動。依托“三通二平臺”，支持骨干教師開展課題研究活動，促進專業(yè)發(fā)展。學校鼓勵教師參加學歷提升和繼續(xù)教育活動，不斷更新知識，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫心得體會，努力提高業(yè)務能力，使其更能適應崗位的需要。
3.建立健全教師績效考核辦法和獎勵實施辦法，與師德考核實施方案一起，作為教師職務（職稱）晉升、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要條件。多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。使教師能切實履行崗位職責，自覺樹立良好形象，全心全意教書育人。
四、校園文化建設
1.校園文化是一所學校的靈魂，學校注重校園文化建設，重視學校內涵發(fā)展。雙河一中以“勵志、博雅、和諧”為校風，督促管理者帶頭貫徹幸福教育；以“樂教、勤教、善教”為教風，督促教師自覺實施幸福教育；以“樂學、勤學、善學”為學風，督促學生體驗幸福教育。以“厚德博學 敏行于禮”為校訓，統(tǒng)領校風、教風、學風的落實，從而保障“為學生的一生幸福奠基”的教育理念全面實施。學校辦學理念完備，辦學目標明確，校訓、校歌、?；盏刃@文化符號得到學校師生認同。
2.學校依托“三通二平臺”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網(wǎng)絡文化活動。學校教育學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。學?！叭L”優(yōu)良，得到家長和社區(qū)居民的廣泛認可。
3. 學校校園文化活動豐富多彩，學生參與積極，在活動中，培養(yǎng)了興趣，掌握了技能，豐富了知識。學校以幸福教育為主題，不斷夯實校園文化內容，形成了長廊文化、樓道文化、班級文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、廁所文化、制度文化等。讓整個校園呈現(xiàn)出“一山一石能說話，一墻一壁皆育人，一草一木都含情”的文化魅力。
五、校園環(huán)境建設
1.學校重視校園環(huán)境建設，不斷提高“三園化”建設水平。學校在凈化、綠化和美化的前提下，充分利用一切可以利用的空間，營造優(yōu)良的育人環(huán)境，努力體現(xiàn)使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園環(huán)境衛(wèi)生干凈，就餐就寢衛(wèi)生保潔及消毒防疫措施落到實處。
2.學校重視安全工作，落實安全工作措施，完善安全工作制度，有校園平面圖和安全疏散圖，校內安全管理和安全保衛(wèi)工作落實到位，無安全隱患和責任事故。學校實現(xiàn)校園封閉管理，保安配備、 一鍵報警及視頻監(jiān)控配備聯(lián)網(wǎng)“三個百分之百”。學生上學、放學期間安排“護學崗”，秩序井然有序。
3.構建校園安全責任體系，疫情防控相關制度、措施健全。學校每天對教室、辦公室、學生宿舍、廁所等學生和教職員工學習、工作、生活場所進行消毒，注意通風，保持空氣流通。每日對在校九年級學生進行晨午晚檢和教職工開展晨午檢活動。每周對學校門把手、樓梯扶手、課桌、餐桌、辦公桌等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒。定期對校園各個角落進行消毒。各班除線上線下召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還要求班主任利用晨會、午會等時間，讓學生了解病狀，向家人和鄰居宣傳病毒防控措施，并做好預防。同時告戒家長盡量不帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天一小時鍛煉時間，從而增強體質，提高機體抵抗力。
4.學校加強與公安派出所合作，整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊的良好秩序，確保學校安全穩(wěn)定，有警校聯(lián)動機制和突發(fā)事件緊急處理預案，保障學生上下學安全。
六、活動陣地建設
1.學校能充分利用教室走廊、黑板報、宣傳欄、微信等陣地和載體，圍繞社會主義核心價值觀和新冠肺炎防控有關知識開展教育實踐活動，舉行了“社會主義核心價值觀”和防控新冠肺炎有關知識為主題的班隊會，舉行了“社會主義核心價值觀”和防控新冠肺炎有關知識的手抄報比賽等，讓核心價值觀的思想深入學生心中，在日常的學習和生活中，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2.學校加強共青團、少先隊活動設施場所的建設和管理，充分發(fā)揮共青團、少先隊機構的職能，有計劃有組織開展愛國主義教育和學雷鋒活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷和助人為樂的精神。
3.學校重視對學生進行環(huán)保教育，學校成立的“小志愿者服務隊”經(jīng)常走進社區(qū)開展環(huán)保行動，使學生從小樹立環(huán)保意識，從我做起，從小事做起，人人都當環(huán)保小衛(wèi)士。學校教育學生厲行節(jié)約，使學生明白節(jié)約是一個人的美德，從節(jié)約一滴水、一度電做起，自覺關緊水龍頭，自覺關好電燈風扇。
學校工作匯報 第7篇
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評等級學校匯報材料一、學校概況博羅縣華僑中學是于1993年秋季開辦的縣重點完全中學，是博羅縣一級學校，并于今年6月通過了市一級學校評估。校園占地面積120193平方米，建筑面積36000平方米，綠化覆蓋率達86％以上，現(xiàn)有教學班44個，學生3208人，教職工215人，專任教師173人，其中中學高級教師16人，中學一級教師78人，研究生學歷1人，高中教師學歷達標率95％，初中教師學歷100％達標。辦學十一年來，學校發(fā)展迅速，已成為市內較大規(guī)模的學校，現(xiàn)有三幢教學大樓、四幢學生宿舍、四幢教師宿舍、一幢實驗大樓、一幢師生食堂。有標準足球場，400米環(huán)形跑道田徑運動場，5個籃球場（其中2個燈光籃球場），500平方米的風雨活動場等體育訓練及活動場地，是惠州市體育傳統(tǒng)項目學校。校園綠化美化工作成績突出，已成為花園式校園。在辦學中，我校始終堅持全面發(fā)展，強化素質教育的正確辦學方向，教學質量一年上一個臺階，取得了喜人的成績。96年首屆高考實現(xiàn)了開門紅，此后，每年高考成績穩(wěn)中有升，年年創(chuàng)新高，2003年高考，前三批（省專）a線以上入圍人數(shù)突破300大關，達到302人，b線以上人數(shù)503人，其中本科以上人數(shù)143人，比2002年增加12人，2004年高考，我校再創(chuàng)歷史新高，前三批（省專）a線以上入圍人數(shù)突破400大關，達404人，b線以上人數(shù)576人，其中本科以上人數(shù)235人，比2003年增加92人，居全市前列。據(jù)不完全統(tǒng)計，僑中自96年有高考成績以來，考上國內名校就有224人，省內名校就有500人，被譽為惠州市高完中的后起之秀，已連續(xù)六年獲得惠州市、博羅縣高考成績進步獎。近年來，僑中被評為惠州市庭院綠化先進單位，惠州市創(chuàng)建文明學校先進單位，惠州市安全文明校園，惠州市優(yōu)秀學生會，廣東省中小學心理健康教育示范學校，廣東省中學共青團建設先進單位，廣東省“五四”紅旗團委，廣東省開展群眾性體育活動先進單位。二、近期的主要工作及成績（一）完善配套設施，進一步改善辦學條件。學校的校舍、設備、環(huán)境等硬件，是辦學的基本條件。2000年以前，僑中校舍不足、設備簡陋、環(huán)境不佳等狀況一直束縛著學校的發(fā)展。2002年冬季以來，我們爭取縣委、縣政府的支持，發(fā)動僑胞和各屆人士多方籌措資金，興建了3700多平方米的“華首古寺關耀昌教學大樓”（即第三幢教學大樓）和3300多平方米的第四幢學生宿舍以及3500多平方米的第四幢教師宿舍，進一步改善了僑中的辦學條件。我校還加大了對教學設施、儀器設備的投入，建有圖書閱覽室，藏書室，現(xiàn)有藏書6.5萬冊，生均23冊，電子讀物20000冊，生均7冊，另有各種刊物、報紙、參考書一大批；設有勞技室、美術室、舞蹈室、心理輔導室、體育室、醫(yī)務室、文印室、廣播室等功能室。裝備了2間電腦室，完善了2間物理實驗室，2間化學實驗室，1間生物實驗室；安裝了學校廣播系統(tǒng)，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)和完成了學校校園網(wǎng)絡的初期建設，被省、市、縣教育考試中心規(guī)劃為國家教育考試定點考場；同時，我們還建成了2個多媒體教室，5個多媒體教學平臺，1個地理園，1個生物園。學校也十分重視體育設施的建設，鋪設了5個水泥地面籃球場，設置了2個燈光球場，建好了看臺，為我校體育傳統(tǒng)項目——籃球的訓練創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，并于2003年11月成功地承辦了惠州市體育傳統(tǒng)項目學校籃球賽；近期又修建了兩個排球場，20個乒乓球臺，一個體育器材室、健身室，大大豐富了師生的文體活動內容，全面提升我校的體育教學水平。在抓好校舍、教學設施建設的同時，我們大力整治校園環(huán)境，致力于建設花園式學校，創(chuàng)造優(yōu)雅的育人場所：一是完成校園道路兩側綠化帶植樹綠化；二是完成校門兩側小區(qū)公園式的規(guī)劃建設，鋪上了草皮、種植了觀賞花木、修建了涼亭、搭起了小橋、筑起了假山……如今，這兩個小區(qū)長廓與亭閣相依偎，小橋與流水相輝映，成為師生學習、休閑的好場所；三是建好荷花橋并搞好校園荷花池的整治、綠化和美化，用石頭鋪成了曲徑，湖邊栽種了垂柳……四是完成了校道鋪設水泥路面工程，平整寬敞的校道令進入僑中的人們心曠神怡；五是設立文化長廊，開辟了政務公開欄、公告欄、評比欄、閱報宣傳欄等專欄，豐富了校園的文化氣氛，努力營造育人環(huán)境。（二）抓好隊伍建設，培養(yǎng)高素質的師資隊伍。一是加強班子建設。我校行政領導班子設校長（兼黨支部書記）1人、副校長4人、中層領導5人，設立了辦公室、政教處、教導處、總務處四個處室。學校黨支部設書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員各1人。成立了教工會，選舉產(chǎn)生了工會主席、副主席及委員。健全了學校團委、少先隊大隊、學生會等組織，加強對學校的各項管理。我?，F(xiàn)有領導班子結構合理、分工明確，戰(zhàn)斗力強。學校始終把思想政治建設放在領導班子建設的首位，成立了學習中心組，堅持學習政策法規(guī)，學習教育教學理論，增強依法治校意識。健全集體領導與個人分工負責相結合的制度，充分發(fā)揮行政領導成員的智慧。通過學習和實踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，同時加強勤政廉政建設，以身作則，爭做表率。二是增強學校的凝聚力。認真抓好教師的政治學習、師德教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，激發(fā)教師作為僑中人的責任感和自豪感，積極為學校的發(fā)展獻計獻策。并在教師中大力倡導敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，倡導“四業(yè)”（勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）精神。我們通過廣開民主渠道，實施民主辦學，建立和健全教職工代表大會制度，加強學校的民主管理和民主監(jiān)督。學校領導深入年級組和科組，每人掛鉤一個年級和一個科組，深入教學第一線，及時聽取教職工的意見，改進工作，盡量創(chuàng)造條件讓教職工參與學校的管理，發(fā)揮其主人翁作用。學校領導關心愛護教師，盡可能滿足教師的合理需要，盡力為教師的知識、才能、經(jīng)驗的充分發(fā)揮提供良好的環(huán)境和最佳的機會。認真解決教職工住房、繼續(xù)教育、評定職稱等問題。經(jīng)過十年的努力，我校已基本解決了教師的住房問題，實現(xiàn)“教者有其居”，促使教師安教、樂教、善教。已有46位教師參加高一層次的學歷進修，有33人取得了高一層次的學歷，我校教師學歷達標率不斷提高。三是強化制度的約束力，提高管理效能。建立健全了德育、教學、后勤工作等方面的規(guī)章制度，實行依法治校，規(guī)范管理，做到人人有章可循，事事有法可依。嚴格教師的聘用，通過引進人才，優(yōu)化教師隊伍。近三年來，我校從全國各高校中選聘了49名應屆本科畢業(yè)生，同時經(jīng)過考核從各地調入了28名具有中級以上職稱的教師充實教師隊伍。我們還分批組織教師參加省、市、縣各級教師培訓。做好新教師的培養(yǎng)工作，制訂了新教師培訓計劃，對新教師明確提出：一年站穩(wěn)講臺，三年基本成熟，五年成為骨干。四是建立激勵機制，加強競爭力。我校采用循環(huán)與競爭上崗相結合的辦法，對畢業(yè)班任課教師進行挑選，能者上，庸者下，量才用人，并且大膽使用年輕教師，使一批年輕教師脫穎而出。同時，重視評先評優(yōu)、年度考核、職稱評定等工作，對成績突出的教師予以肯定，并從精神上、物質上獎勵，激發(fā)上進。建立起一整套德育、教學、后勤等工作的激勵機制，制訂和實施各項獎勵制度，如文明班獎、先進班主任獎、優(yōu)秀教師獎等，設立校風校紀和衛(wèi)生評比流動紅旗，制訂高考、中考、統(tǒng)考及各項競賽的獎勵措施。這些制度的實施，對加強校園文明建設，推動教學研究，提高教學質量，具有積極的促進作用。（三）扎實抓好德育，促進學生成長。我校高中部雖然是面向全縣招生，但由于辦學條件等方面的原因，許多成績好一點的學生都不愿意報考僑中，同時學校又招收了一部分素質較差的擇校生；初中部則是向羅陽鎮(zhèn)城區(qū)招生，成績好的學生大都被博羅中學育英學校挑選，因此我校生源總體上是較差的，這給學校的教育和管理工作增添了很大的壓力。特別是近年來，玩網(wǎng)吧、電子游戲機等風氣盛行，許多中下層學生思想上受到外界影響。針對學生中存在的各種問題，我校采取一系列措施，加強德育工作，促進學生身心健康成長。1、加強領導，健全制度。我校建立了以分管政工工作的副校長為組長，政教處主任為副組長，班主任為成員的學校德育工作領導小組。定期確立教育專題，通過學校廣播、板報等陣地進行宣傳，由班主任在周會課上主持主題班會進行宣傳教育，設立校風校紀評比流動紅旗，由政教處組織人員進行檢查、評比，每周公布一次，并頒發(fā)流動紅旗。另外還制訂了《德育量化考核標準》、《年級組長、班主任工作職責》等各項管理制度，使學校德育工作做到有章可循。2、開展形式多樣的活動。我校聘請縣司法局的一位副局長李群棠同志為法制副校長，定期到學校開展法制宣傳活動，為學生上法制課；召開禁毒宣傳誓師大會，抵制流入校園；組織學生參觀烈士紀念碑，重溫烈士的英雄事跡；慰問福利院的老人，培養(yǎng)學生尊老愛幼的良好品德；開展校園“十佳”學生評選活動；評選文明班、文明宿舍、文明學生等。通過各種各樣的專項教育陶冶學生的情操，塑造學生的良好品德。并且通過開展“自主、自立、自教、自重、自強”的六自教育，促進學生健康成長。3、探索學生心理教育之路。當前，我國中小學生心理方面出現(xiàn)了不少問題，引發(fā)了一些令人惋惜的案件。針對這一現(xiàn)象，我校近三年來，加強了對學生心理健康的教育和引導，在全市中率先進行中學生心理輔導教育，引起了市里的關注，惠州電視臺等新聞媒體對我校開辦心理輔導的成功經(jīng)驗專門作了采訪和報道。三年來，我校先后派出一大批教師參加省、市、縣各級心理輔導專業(yè)崗位培訓，其中閔燕教師獲得a證資格，王朝梅、曹善開、鐘程華3人獲得b證資格，范惠雄、朱玉群、陳琴、張巧燕四位教師獲得c證資格。另外還有50人次參加縣級以上的培訓，并于2003年招聘了兩名心理教育專業(yè)畢業(yè)的本科生，為我校開展心理健康教育奠定了扎實的基礎。我們定期安排班主任開展心理專題講座，如：黃遠容老師的《專心與分心》；溫裕良老師的《成功的鑰匙》；鄧志勇老師的《放下包袱》；梅志芳老師的《自信心的培養(yǎng)》等，學校心理教師也定期舉辦心理知識講座，如高考備考心理講座，女生心理講座等。我校還設立了心理咨詢室，每周一、二、三、四、五、日安排心理教師及兼職心理輔導員值班，解答學生的心理咨詢，做好學生的心理疏導工作，為學生排憂解難。我校充分調動德育工作力量，建立起學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡，對德育工作抓實抓細、常抓不懈。幾年來，學校德育考核優(yōu)良率90％以上，后進生轉化率達80％以上，教職工、學生犯罪率為零。（四）加強教學教研活動，促進教學質量再上臺階。我校自開辦以來，始終把教學工作放在中心位置，狠抓教學管理和教學科研活動，不斷提高教學質量。一是抓教學的常規(guī)管理，夯實基礎。1、自開辦以來，我校始終嚴抓教學常規(guī)管理，推行教學工作計劃管理，教學質量目標管理，教師崗位職責制度管理。促進教學常規(guī)管理有序高效運作。教導處每個月都組織年級組長、科組長對各教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進行不定期的檢查，檢查結果與工資福利掛鉤。對備課不充分、上課遲到早退的教師給予點名批評，扣除該教師當天的工作量津貼；對作業(yè)批改次數(shù)也有具體要求。2、積極推進教育信息化和教育技術手段現(xiàn)代化。加強實驗室和圖書館等教學設施的建設，引進和運用現(xiàn)代教育技術，全面推進信息技術與學科課程、教學方法的整合。樹立開放性的教育觀念，讓學生積極參與教學過程和教學實踐活動，處理好師生雙向互動關系，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。3、要求教師要針對本班情況，從實際出發(fā)，認真組織課堂教學，把講與做，課內與課外有機結合。一方面堅持“全面貫徹教育方針，面向全體學生”的辦學思想，進一步抓好“后進生”的轉化工作；另一方面各學科應采取切實有效的措施，加強對尖子生、特長生的培養(yǎng)，尤其要結合全國、全省、全市舉辦的學科競賽活動，鼓勵和組織優(yōu)秀學生積極參加，使尖子生和特長生脫穎而出。二是積級開展教改教研活動，以科研促進教學。要求教師更新觀念，樹立正確的目標觀、世界觀、教改觀和人才觀，鼓勵教師在改革實踐中積極探索大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格、教學特色，通過總結經(jīng)驗、專題探討、教育實驗等形式，使教師在實施素質教育中走向教育科研要質量的道路。每個學期，我們都要求教研組制訂教研計劃，選擇教研專題，舉行公開課、開展聽課評課、評優(yōu)質課等活動，要求年級備課組教師集中備課。設立優(yōu)秀論文獎，開展教育教學論文評選活動，鼓勵教師不斷總結經(jīng)驗，獎勵在教育科研上做出成績的教師。各學科認真選擇專題教改項目，我校被審定為省級以上科研課題的有：語文科的《主體式語文閱讀教學模式初探》（省級）、物理科的《中學物理轉換教學法》（省級）、心理健康教育的《中學心理健康教育的實踐探索》（省級）等，其中我校的《中學語文閱讀教學的“小教大學”研究和實驗》課題屬部級教育部重點科研課題。三是拓寬課堂、培養(yǎng)特長。我校已形成較完整的課外活動體系，主要有：班團活動、學科活動、文學社、科技活動、文娛活動、體育活動、讀書活動、社會實踐活動等，“僑梓”文學社、讀書社、英語沙龍、美術、書法、舞蹈、合唱等興趣小組活動正常進行。學校合理安排、精心組織，做到定時、定點、定內容、定經(jīng)費、定輔導教師。除日常活動外，還舉辦全校性的文體活動，每逢寒暑假組織學生參加社會實踐活動。這些課外活動，為發(fā)展學生個性、增長才干提供了舞臺。許多學生在各級各類學科比賽中獲獎，賴池旺同學獲廣東省中小學生學習航天科技知識征文比賽特等獎；黎建輝同學獲征文比賽省一等獎；鐘偉梅同學榮獲全國中小學生文學作品比賽優(yōu)秀獎；陳慧龍第三名同學榮獲全國中小學生作文比賽二等獎；李日輝、黃子財、黃月勝同學獲得第十四屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽二等獎，周樹杰等17名同學獲三等獎；周偉堅等同學榮獲全國物理競賽三等獎；劉廣群等同學榮獲全國英語競賽三等獎……據(jù)不完全統(tǒng)計僑中有260多名學生在全國、省、市、縣各級各類學科競賽中獲獎。體育傳統(tǒng)項目籃球隊在歷屆的比賽中共獲冠軍9次、亞軍8次、第三名5次……（五）創(chuàng)辦特色教育我校是一所相當年青的學校，辦學僅十年多，生源質量遠遠落后于縣老牌中學——博羅中學。如果不想方設法辦特色，僑中將難有出路。因此，我校大膽創(chuàng)新，探索出一條“人無我有，人有我優(yōu)”的辦學路子，努力把學校辦出特色。我校于98年起被惠州市體委、市教育局命名為“體育傳統(tǒng)項目學?！?。為了更好地發(fā)揮這一優(yōu)勢，首先，我們按照特色學校的辦學理念挖掘師資潛力，物色具有較高知名度的專職教師充實我校的師資隊伍，有計劃地派送教師參加培訓；其次，我校不斷加快學校體育設施建設，目前已建成五個標準籃球場，其中含有兩個燈光球場，并且在2003年10月成功地承辦了“惠州市體育傳統(tǒng)項目學校籃球賽”，在比賽中，我校隊員敢打敢拼，男隊勇奪冠軍，女籃獲亞軍；再次，我們采取了一系列優(yōu)惠政策招收體育、音樂、美術特長生，其具體做法是：每年中考前組織全縣的圖、音、體學科特長生參加術科考試，并按1：1.5的比例發(fā)放《預錄取通知書》，中考文化成績出來后，比普通生降低120分錄取為特長生。五年來，我校培養(yǎng)了一大批“特色項目”的尖子生，為高等院校輸送了212名特長生。我們嘗到了辦特色項目的甜頭，為了把它做強做大，我們正充分利用本校美術特色“品牌”，用名校辦民校的方式，與民營企業(yè)——博羅縣國華裝飾工程有限公司合作興辦“博羅縣華僑中學美術學?！薄W校的辦學形式按民辦學?！八莫毩ⅰ睓C制運行，即獨立校園、獨立法人資格、獨立核算、獨立管理；招生計劃納入縣統(tǒng)一招生；學校教師自聘，教師工資自付；教學方面執(zhí)行國家課程方案并結合自身實際，專修美術；學校的收費標準由物價部門審批面向全省招生，已預錄了600名美術特長生。三、存在問題及努力方向我校近幾年來，校容校貌發(fā)生了根本性的改變，辦學水平也不斷提高，但面前也擺著兩個嚴峻的問題。（一）是債務重。經(jīng)審計，全校欠債1300多萬元。由于辦學資金缺口大，嚴重影響了設備的更新與添置，這與新課標的要求可能有一定的差距，也可能在一定程度上制約著僑中的長遠發(fā)展。（二）是初中部馬上要分離。教師需要調整，而高中部很快就要壯大起來，初中教師的分離與高中教師的引進需要一個很好的銜接方案。（三）是學生宿舍住宿緊張，原設計住宿12人的學生宿舍由于新建宿舍樓資金無法到位已迫停工，現(xiàn)已安排住宿20多人。新學年由于擴大高中招生，將有一部分學生無法住宿。（四）是學校如果在2006年前要上省一級學校，還缺少課室24間、實驗室8間，教師辦公室12間等。值得我們欣喜的是在我們辦學最困難、最彷徨的時候，縣委、縣政府黃樹正縣長、江菊蓮副縣長多次親臨我校開展調研工作，進行現(xiàn)場辦公，解決僑中的實際問題。首先，撥出?？?萬元慰問我校高三教師。其次，為了使僑中早日上等級，還從“三稅”中撥出了?？?0萬元給僑中作啟動資金。第三，由政協(xié)牽頭，發(fā)動港澳臺同胞們捐資辦學，近兩年籌措資金246萬元。領導們的舉措使我們深受感動，深受鼓舞。我們堅信，在各級領導的正確領導和親切關懷下，我們學校的發(fā)展，必定會超越昨天，超越今天，邁向更加燦爛的明天?！皟S中人”也將會向更高的目標奮進。努力方向：1、繼續(xù)打好“僑牌”，辦出僑色，加大對“音、體、美”小三科的培育力度，把僑中辦成“合格+專長”的特色學校。2、加大“科研興?！绷Χ?，以科研促教學，繼續(xù)搞好廣東省普教“九五”科研課題《中學藝術課外活動的開展研究與實驗》、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《生本教育的理念和實踐模式研究》和省“十五”課題《中學心理健康教育實踐探索》三大課題。3、加大硬軟件建設的改造力度，創(chuàng)設更好更優(yōu)的育人環(huán)境，力爭在2007年前申報省一級學校。
學校工作匯報 第8篇
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在各級領導的大力支持下，在縣語委會的正確領導下，近年來，我校嚴格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關要求，真抓實干，制定了切實可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
xx是一所農村寄宿制學校，招生覆蓋宣威鎮(zhèn)4個村農村子女。學校有15個教學班，在校學生556人，現(xiàn)有教職工45人，其中專任教師32人，一級教師26 人，二級教師6人，其中?？萍耙陨蠈W歷31人，學歷達標率100% ，其中達二級甲等水平共4人，二級乙等水平的20人，普通話達標率93.75% ，師生普通話，規(guī)范字的使用率達 100% 。
二、語言文字組織管理工作
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結合起來，強化管理，明確職責，取得了長足進步，效果明顯。
( 一 ) 、語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合開展工作
1. 成立語言文字工作領導小組。由校長擔任組長，分管副校長任副組長，各職能部門和班主任任組員。
2. 創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。以語言文字領導小組、教導處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）、將語言文字工作納入到每學年的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。
三、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展
（一）、建立健全語言文字工作制度
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，學校相繼完善了《xx語言文字工作制度》、《xx教案、作業(yè)檢查制度》、《xx教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。
（二）、加強對學校語言文字工作的考核管理
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如：在各年級開設寫字課、閱讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養(yǎng)。
四、建設良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
（一）、開辟“語言文字”專欄
我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時創(chuàng)設宣傳環(huán)境，在校園內開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
（二）、充分利用推普周做好宣傳活動
我校每年的推普宣傳周活動，都制定相應的宣傳口號，如“ 促進語言文字規(guī)范，提高全民文化素質 ”，“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時間里，我們組織學生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會，學校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學生心中。低年級開展了 講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進行了自查，同學們通過這些活動提高了講普通話的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時也促進了學校語言文字工作的發(fā)展。校園內形成了“ 說普通話、寫規(guī)范字 ”的良好氛圍。
（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進行關于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”
利用板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開辟正音正字臺，更正學生學習和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
（五）、融合校園文化建設
學校將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
五、搭建平臺，豐富活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。
（一）、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。
1. 通過教職工大會、校本培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律 法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2. 在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
3. 組織教師開展各類朗誦、讀書演講 、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話 演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。
4. 組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。
5. 積極開展有關語言文字方面的教研活動
學校教導處積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的教研活動，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。
6. 學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對老師、學生同時進行培訓。強調老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在各類比賽中獲獎。
（二）、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動
1. 開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如：在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書 演講 比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：講普通話寫規(guī)范字簽名活動、學習普通話宣傳手冊活動、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會活動；結合語文教學開展經(jīng)典誦讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽。班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。通過 豐富多彩、形式多樣的活動在校園內掀起了“說普通話，寫規(guī)范字”的推普熱潮，使全體師生在實踐中進一步增強了“ 人人都是推普員”的意識。
2. 開展“共同的語言，和諧的家庭”，讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。 多種形式的 教育 和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。
六、存在的問題及改進措施
雖然在語言文字工作中我們取得了一些成績，但還存在著一些問題：
1. 一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。
2. 師生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。
學校工作匯報 第9篇
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尊敬的各位領導：
為提高我校教師專業(yè)化水平，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我校認真落實上級文件精神，結合校情實際，制定了“以建設學習、發(fā)展型學校為目標，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師為核心，以校本培訓和校本教研為載體，全面推進教師專業(yè)發(fā)展學校建設”的策略。其核心宗旨是以教師發(fā)展為本，并據(jù)此科學長遠規(guī)劃，健全保證機制，出臺有力措施，狠抓過程落實，積極推進教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)發(fā)展學校建設步伐。下面將我校教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況匯報如下：
一、學?；厩闆r
果園鄉(xiāng)中心小學位于澠池縣果園鄉(xiāng)趙莊村，東臨果園鄉(xiāng)政府，西接義煤耿楊住宅小區(qū)；鄭西高鐵、318國道橫貫東西南北，地理位置十分優(yōu)越。學校占地16800平方米，建筑面積4280平方米，教學班15個，在校學生808人，教職工48人，其中高級教師4人，中級教師16人。
自建校以來，學校秉承“讀書改變命運，習慣成就人生”的校訓，“品行優(yōu)良、有禮有序”的校風，“嚴謹、愛生、敬業(yè)、樂教”的教風，“尊師、守紀、勤學、善思”的學風，緊扣教育改革的時代脈搏，提煉并不斷發(fā)展了“一切為了學生的發(fā)展奠基 ”的辦學宗旨，視教學質量為生命，全面實施素質教育。近年來各項工作都有了長足進步，教學質量穩(wěn)步上升，教師專業(yè)得到了長足發(fā)展，取得了多項榮譽，得到了上級領導、學生家長和社會的廣泛認可。
二、工作成績
領導管理科學，教師工作努力，現(xiàn)我校教師專業(yè)知識、專業(yè)技能方面有了大幅提升。伴隨新課程的實施，我校教師特別是一批年輕教師脫穎而出。
目前，我校專任教師學歷全部達標，市級名師1人，縣級名師7人，市級骨干教師6名，縣級骨干教師8名，市、縣級優(yōu)秀教師20人。我校教師積極參加課題研究工作：王莉莉、張新霞、周愛紅、文海姣等4位老師參與并支持市縣級課題研究，劉云霞、李愛芬等13位教師承擔縣級課題研究，其他教師均有校級科研課題。近年我校有多名教師在不同層面的各類教學大賽中獲獎，教師專業(yè)的發(fā)展，使教學質量不斷提高。。
經(jīng)過不懈努力，初步形成了具有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展模式，全面提高了教師的專業(yè)化水平，有力的推動了學校教育教學改革發(fā)展。
三、具體措施
（一）組織領導
1.領導機構
我校建立了中小學教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構，堅決落實專業(yè)發(fā)展學校負責制。王 楊校長是學校教師專業(yè)發(fā)展學校的第一責任人，教導主任王莉莉負責具體工作。
2.組織管理機構
果園鄉(xiāng)小成立了以王楊校長為教師專業(yè)發(fā)展學校的校長，各處室領導為成員的領導小組。下設年級組、教研組。建立了三級管理網(wǎng)絡，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展自我管理。
校長
（決策層面）
教導處、研訓處
（組織層面）
教研組、年級組、教師
（實踐層面）
學校加強對教師業(yè)務能力培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或年級組參加教研、指導教研，以督促和帶動教師的專業(yè)發(fā)展。領導重視，專人負責，為做好教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作奠定了基礎。
3.總體規(guī)劃
學校領導對教師專業(yè)發(fā)展學校建設積極謀劃，且引導教師進行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足。學校明確了發(fā)展方向，確定了發(fā)展目標，制定操作性強的三年發(fā)展規(guī)劃、年度計劃并對具體工作做了布置和安排。
通過正確領導、科學規(guī)劃、精確管理，教師專業(yè)發(fā)展有了目標方向，有了管理保障，教師專業(yè)發(fā)展學校建設納入了良性運行軌道。
（二）條件保障
1.經(jīng)費保障
我校堅決落實研修經(jīng)費。將學校年度的5%列為教師培訓專項資金，用于我校開展校本培訓及教師外出學習、培訓所需的資料費、差旅費等，每學期初教研組長或教師購買的教學用書、光盤等教學資料予以報銷。學校克服經(jīng)費緊張困難，把有限資金用在刀刃上，我校投入資金3萬余元，用于添置教學設備、購買圖書資料等，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。
2.基本設施
學校建設了完備的校園網(wǎng)并接入寬帶，各處室、年級組配備微機，班級配備班班通，購入大量音像圖書資料，特別是教育理論及學科專業(yè)類書刊。學校設立首席教師工作室，更新了辦公設施，配備了專用計算機。這些都極大的改善了教師工作學習環(huán)境，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質保障。
3.時間保障
學校安排隔周周四下午為校本主題研訓時間，每周3學時，每學期10周，一學年共計60學時。學校按上級要求和結合本校實際安排教師外出參加培訓。
（三）制度建設
我校制定了相應制度，以制度作保證，強化過程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學校建設的正常進行。
1.教師繼續(xù)教育制度
學校建立教師繼續(xù)教育激勵機制，制定了《果園鄉(xiāng)小教師繼續(xù)教育制度》、《果園鄉(xiāng)小教師崗位培訓制度》。學校為教師提供再學習的機會，鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次，三年內本科及以上“學用一致”所占比例提高到100%。學校積極組織教師參加繼續(xù)教育，參訓率為100%，考核成績合格率為100%。
2.教研制度
為保證教研工作切實有效，不流于形式，學校制定了《果園鄉(xiāng)小教研制度》。我們建立了定期開會、定期學習、定期匯報、定期檢查、定期總結的“五定”制度。使教研活動經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到了事半功倍的效果。在具體實踐中，我校主要總結出了以下四種校本教研模式：
⑴.專家引領：
我校大力支持學校領導成員及骨干教師外出取經(jīng)學習。他們針對學校實際，確定研究專題，積極開展探討交流活動。長期以來，在教師和教師之間、教師和專家之間已形成了默契的教科研合作體，極大提高了專項問題研究的實效性。
⑵.臨床診斷：
這是檢驗教師教學實踐效果的重要方式，通過公開課、研究課、觀摩課等途徑，在不同范圍內，進行說課、反思、聽課、評課、再反思等系列教研活動，教師在相互評價中查找不足，彼此提高，共同發(fā)展，切實把新課改的要求落到實處。
⑶.專題探討：
這是開展教研組活動的重要研究模式，根據(jù)學科特點、針對教學中存在的問題，專門研究探討，及時改進教學中的不足，不斷創(chuàng)新各學科教與學的方式和方法。
⑷調查征集：
這是我們經(jīng)常采用的一種反饋式的研究方式，它為師生互促搭起了一座重要橋梁。通過抽樣分析歸納，把結果及時反饋，引起教師的高度重視，提高教師的專業(yè)水平。
3.科研制度
學校建立教育科研網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡職能，提高科研聯(lián)絡員的整體素質，努力提高學校教科研水平。及時、準確、有效地搜集和介紹外校各中小學教育科學研究信息，上通下達，為校長的教育教學決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報，為搞好學校素質教育出謀劃策。認真組織教師學習有關課題的理論和研究方法，通報校內課題科研進展情況和成功經(jīng)驗，及時指出存在問題，并協(xié)同研究幫助解決，使各課題研究在原有基礎上不斷有新的突破。
4.導師制度
為使年輕教師盡快勝任教學工作，開展師徒結對活動。學校安排他們拜思想與業(yè)務素質雙過硬的骨干教師為師，開展老帶新、強幫弱的傳幫帶活動，師徒共同備課，經(jīng)常互相聽課。學校舉行隆重的拜師會，簽訂幫教合同書。并有相關制度嚴格執(zhí)行，不走過場。
5.評價管理制度
建立教師專業(yè)發(fā)展機制，主要制度有《果園鄉(xiāng)小教師量化評估方案》、《果園鄉(xiāng)小教育教學獎懲制度》、《果園鄉(xiāng)小教師業(yè)務檔案細則》、《果園鄉(xiāng)小教師職務評聘標準》、《果園鄉(xiāng)小骨干教師認定評比標準》、《果園鄉(xiāng)小骨干教師獎勵方案》等一系列制度。對潛心鉆研業(yè)務，有優(yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予精神獎勵和物質獎勵。
我校加強對教師教育理論培訓，學習先進教育思想，努力提高知識水平。教師不斷學習、不斷實踐、不斷反思，邊學邊實踐，邊實踐邊反思，進行自主學習、自主發(fā)展。
在教師的專業(yè)發(fā)展過程中存在三種基本學習方式：接受習得性學習、研究發(fā)現(xiàn)性學習和交流分享性學習。我校設計了 “三維一體”的教師專業(yè)學習方式結構，以具有教師專業(yè)發(fā)展內在性質的研究性學習和交流分享性學習為基礎，帶動接受習得性學習的進行，促進教師專業(yè)的良好發(fā)展。
6.構建多元化運行載體
我校積極尋求兄弟學校的智力支持。進行項目合作、教師論壇、專家報告會、基地研訓等形式，為教師學習和發(fā)展創(chuàng)設條件。
我校積極開展校際交流活動。每個學校都有自己的辦學特色和優(yōu)勢，我校加強了與兄弟學校的“聯(lián)誼”，學習他們的長處，彌補自己的不足。我們每學年都要選派一部分骨干教師走出去與縣內外的一些名校交流，讓教師在交流中成長，交流中提高，收到了很好的效果。
（四）特色與創(chuàng)新
學校精心組織各種有針對性活動，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，所開展的主要活動有：
1.開展線上線下教育教學活動
我校的彩虹花晨讀、繪本閱讀、生命教育（班會）、美術、中國夢等網(wǎng)絡課程進入學校課程表，其虹花晨讀課程在全鄉(xiāng)小學及教學點推廣應用；今年受疫情影響，《生命知疫》和《阿福童財商課》正進入各班級的網(wǎng)絡課堂，申報《南科大二實驗“pbl學生云論壇”》實驗學校成功，豐富了課堂教學，拓寬了師生的視野，促進了教育教學效果。
2.開展興趣活動：航空航模興趣小組、美術手工興趣小組、武術進校園活動成效顯著。
我們深知在教師專業(yè)發(fā)展學校建設上還有許多路要走，還有許多問題急需解決。我們將進一步與時俱進，不斷超越，以崗位為陣地，追求內涵外延同步發(fā)展，有效整合各方力量，為教師的進一步專業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的平臺。我們也會不斷的探索和鉆研，為我校教師專業(yè)發(fā)展工作不斷努力。
謝謝！
學校工作匯報 第10篇
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鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學
2019年2月21日
尊敬的各位領導：
大家好！
近年來,我校在縣教育局和鹽窩鎮(zhèn)教辦的正確領導下，堅持以黨的十八大精神為指導思想，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。學校從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過明確責任，落實措施，努力營造了一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護了學校正常的的教育教學秩序，現(xiàn)將有關工作報告如下：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制
我校安全工作的指導思想及總體目標是以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，學校制定了《安全工作實施細則》，落實了層層負責、一職雙崗的安全工作責任制，學校領導與各處室負責人、部門負責人與教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》，加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。并成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮，協(xié)調各處室工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求。
我校各處室具體分工如下：
安保處：負責學校安全的日常管理工作；負責做好安全隱患排查記錄；負責年終的安全教育工作考評；負責學生安全教育工作有關資料的收集、整理和保存。
政教處：負責學校安全教育的宣傳工作；班級安全文化建設工作；負責督促檢查各班日常安全教育工作；和安全演練工作。
教導處：配合政教處做好學生的安全教育工作；負責督促圖書閱覽室、電教室、多媒體室、各實驗室、微機教室等有關人員經(jīng)常性的檢查教學設施、器材、藥品的使用安全情況，負責處理與教學有關的其它安全工作。
總務處：負責對教學設備不定期進行安全檢查，維修和更換；
負責對師生活動場所的公共設施、器材設備進行經(jīng)常性檢查、維修，及時排除安全隱患；負責制定學校財產(chǎn)安全保護的有關規(guī)章制度；負責餐廳的食品衛(wèi)生安全工作。
班主任與科任教師在安保處的直接領導下，全面抓好學生的安全教育，正確引導和教育學生樹立強烈的安全意識，增強安全觀念,既注意身體安全，更要注意心理安全，保證身心得到安全健康發(fā)展。主要職責：一是利用晨會、兩操、主題班會等,加強對學生的安全教育；二是利用板報、專欄、小報等多種形式加強安全知識的宣傳；三是加強安全紀律考勤和保持經(jīng)常性的與家長的聯(lián)系，及時了解掌握每日學生的活動情況，與家長相互配合共同做好學生安全教育工作；四是做好學生心理安全教育咨詢，及時向學生提供心理安全信息，加強心理安全教育指導；五是負責本班學生傷害事件的報告。凡發(fā)生重大的危及學生人身安全的事件都應在第一時間向學校報告?？迫谓處焻f(xié)助班主任老師做好學生的安全教育工作，加強與班主任老師聯(lián)系；加強當堂學生的考勤，對于無故缺課的要及時報告班主任。
我校堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作與各處室、班級和教職工評優(yōu)選先相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，真正確保了各項安全工作落在實處。
二、強化安全教育，樹立安全意識
我校始終認為，學校安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然。為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種心理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。
樹立六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；
開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。學校確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，在師生報到之前，學校安全工作領導小組成員先行到校，對教室、功能室、辦公室、餐廳、師生廁所、電教室、實驗室等所有師生活動場所的安全隱患予以排查，為教學工作的正常開展奠定了堅實的基礎。在學校安全管理中，一是多層次開展安全隱患排查不間斷，安全管理走在問題前，解決安全隱患問題不打折扣。在每次學生放假后到校之前，學校的安全自查必須進行，隱患問題必須解決；隨時關注天氣變化，提前做好防滑、防凍、防雷擊、防洪水等方面準備工作；在平時的安全管理工作中，堅持日巡查制度，值班領導和教師每天早上、中午在值班領導帶領下，對全校各個部位進行檢查，對檢查的情況進行記載，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行解決。班主任、教研組長、各室負責人對本部門負責，每天檢查安全情況，并及時匯報。每天的值班教師課間分布在樓梯、走廊、操場等部位進行檢查，指導學生活動，指揮學生上、下樓梯。通過堅持日巡查制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決了安全工作中存在的問題，杜絕了隱患。二是找準安全管理工作的突破口，狠抓安全細節(jié)管理。細節(jié)，就是不經(jīng)意處。我們認為，安全工作無小事，處處須謹慎，在安全工作中做得再細也不為過。在安全管理中，我們力求做到全、細、實，要腳勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，腦勤，心勤，不放過每一個管理的細節(jié)問題，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，要求教師清醒認識到安全工作是一項強制性、反復性的工作，有關的要求我們必須做到，使學校的安全工作逐步達到精細化管理的要求。三是定期舉行各種宣傳教育活動，如安全知識競賽、演講比賽、作文比賽、安全教育講座、安全教育圖片展覽等活動，通過學習《中小學生消防安全常識》，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。學校為了強化師生的應急自救能力，專門制定了《虎灘中學應急疏散預案及實施細則》，每學期都不定時開展疏散演練活動和消防演練。通過以上活動的開展，師生的安全意識和自救能力進一步得到了提升。寒暑假，我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發(fā)致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學生“一個都不能少”。
克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；
堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做，保持對安全工作的高度敏感性；
營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和教育教學工作的順利開展。
三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安校園”
學校認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金3萬多元，加裝校園高清攝像頭20個，覆蓋了學校所有師生活動場所及辦公地點。在師生活動重要場所安裝應急燈6盞、人員疏散標志9副、新購消防器材10具、維修消防器材5具，更新防盜窗4處，加固護欄1處、維修體育活動器械8處。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善各類突發(fā)事件應急預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度，加強安全流程管理
1.建立安全工作報告制度和安全整改通知書制度。制定了《學校安全隱患上報與處理程序》，在全校各班級、各處室設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
學校詳細制訂了安全事故搶險救災應急預案，對重大突發(fā)事件、火災事故、食物中毒事件的報警程序、處置措施、注意事項等細節(jié)做了具體的安排和部署。
2.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，實行了領導干部帶班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監(jiān)控。嚴格校規(guī)校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。
總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
五、加強學生常規(guī)管理，抓好學生安全教育。
一是嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀，要求學生進入校園必須佩戴學生證，不能騎車，每天早中晚學生進出校門時均有值班教師在校門口進行檢查。
二是加強課間管理，課間、中午及晚自習前安排一名值日教師到各班巡視，杜絕學生在課余時間滋生事端。
三是加強交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。
四是加強食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。學校飲食衛(wèi)生安全方面，學校認真貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，主動聘請衛(wèi)生防疫部門專業(yè)監(jiān)督，建立防控機制，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。
學生食堂具體要求：
（1）建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程，分工負責，明確責任，落實到人。由原料到成品實行“四不”（采購人員不買腐爛變質原料，保管人員不收腐爛變質原料，加工人員不用腐爛變質原料，服務人員不買腐爛變質食品）；成品食品存放采取“四隔離”（生與熟隔離，成品與半成品隔離，食品與其他物品隔離，食品與天然水隔離）；用具實行“四過關”（過洗關，過刷關，過沖關，過消毒關）；環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”（定人，定物，定時間，定質量）；個人衛(wèi)生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服被褥，勤洗換工作服、帽）。廚房和餐廳衛(wèi)生做到：無灰塵、無蛛網(wǎng)、油垢、無蒼蠅、無鼠害。
