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啟示作文

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):64

啟示作文

啟示作文 第1篇

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“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”——孟子

這就是回聲的獨(dú)白,回聲的啟示,回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對待另一顆心靈,都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔,因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。

“己所不欲,勿施于人,”這是千古不變的道理,只有捧著自己的一顆心,真心地對待別人,愛和關(guān)心才會如春雨般地滋潤我們的全身。沒有付出,哪會有得到?沒有奉獻(xiàn),哪會有收獲?其實(shí),對待別人是因,反饋到自己的則是果。

如果侯賽因國王身前不關(guān)心自己國家的人民,不操心國家的大事,不為中東和平而奔波調(diào)解,在他臨死前的那幾天,怎么會有那么多的國民在風(fēng)雨中等候在王宮外,甘愿捐獻(xiàn)自己的器官?如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌,她死后的墓前又怎會有鮮花的簇?fù)砟兀?/p>

所以,無論你是王公貴族還是平民百姓,要想得到別人的關(guān)心和尊重,前提還是你自己的付出。

這是個(gè)偉大的世界,世界需要愛來維系,人之間的關(guān)系需要關(guān)心來作用,只有這樣世界才會繽紛多彩。不要過多地考慮自己,不要過分地算計(jì)別人,不要操心地計(jì)較付出得到的多少,因?yàn)榈玫礁冻鲋g永遠(yuǎn)沒有公式。

莎士比亞說:“上天生下我們,是要把我們當(dāng)成火炬,不是照亮自己,而是照亮別人。”我們每個(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星,都只是深夜中的一把火炬,我們心中所想的應(yīng)該是別人,裝著的應(yīng)該是別人,只有這樣,天空才會更加明亮,深夜才會充滿光明與溫暖。

啟示作文 第2篇

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珍惜生命的啟示

作者:潘紫儀

在我們的生活中,常常會發(fā)生許許多多的事情,重要的或者微小的,總?cè)菀自跁r(shí)間的長河中被我們淡忘。在我的腦海里,只有兩個(gè)字,常常被記憶喚醒,那就是“珍惜”。

記得今年春天,五月的春光特別地養(yǎng)眼,我和四個(gè)女生約好,來到了長江邊。遠(yuǎn)處金黃色的菜花、綠油油的嫩草、清澈冰涼的江水,還有美麗的沙灘和那條小漁船。小伙伴們像小鳥一樣,迫不及待地享受著春天的快樂。我們脫鞋卷褲,早已忘了自己是文靜的女孩。挖沙、奔跑、嬉水,小漁船也被我們蹦上跳下,歡快地?fù)u擺著,每個(gè)人無不珍惜著這難得的一刻,誰都沒有想到潛在的危險(xiǎn)和對生命的珍惜。我們的快樂最終被及時(shí)趕來的爸爸打破,狠狠地批評了我們,還給我們上了一堂如何珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的現(xiàn)場課。

“5-12”汶川大地震,一幅幅畫面使我更懂得了珍惜生命和生命的偉大,使我幼小的心靈對“珍惜”有了更深刻的記憶和啟示,珍惜生命,珍惜時(shí)間,珍惜一切美好的東西,只有這樣生命才更有意義,生活才會更精彩。

啟示作文 第3篇

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作文《學(xué)滑板的啟示》

一天上午,我和媽媽一起來哥哥家里玩。發(fā)壩一個(gè)于凈的箱孑里裝著一輛新的雙輪滑板車,我心里很想有一輛這樣的滑板車,我把這個(gè)心愿埋在心里,可能媽媽看出了我的心思。一天,媽媽對我說:“我們今天去超市買滑板車”。 我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸褔的云,我們?nèi)ベI了一輛高級滑板車。

那天下午,我們?nèi)パ椎蹚V場練習(xí)滑滑板車。我站上滑板車,不能很快得滑,我不小心滑了幾跤,我心里出現(xiàn)了一個(gè)決定:放棄吧!可我又鼓勵(lì)自已,不要放棄呀!失敗只是一把磨石刀。人生的經(jīng)歷就像一塊寶玉,失敗雖然會使人悲傷,但在失敗的同時(shí)也會體驗(yàn)到成功的經(jīng)驗(yàn)。把我們的人生變得流光溢彩,我不放棄慢慢學(xué)會了上板滑行,跌倒了我不放棄。在加上我向哥哥請教,現(xiàn)在我可以在滑板上當(dāng)個(gè)吹風(fēng)少年了。

人生在關(guān)鍵的時(shí)刻,一定要加快腳步,不要被失敗嚇倒,只有經(jīng)歷過失敗,成功才會陪伴你。

啟示作文 第4篇

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有一句話是“失敗是成功之母”,這句話使我懂得了:不論干什么事都要經(jīng)歷過失敗才會成功。在成長的旅途中,這句話一直鼓勵(lì)著我,讓我不要半途而廢。下面給大家分享一些一句話的啟示作文600字左右,希望對大家有幫助。

一句話的啟示作文600字左右1從小,爸爸就對我說:“要學(xué)會‘集中精神,約束自己’”。而這句話,則成為了我人生中的指南針;因?yàn)檫@句話,讓我學(xué)會了做事要一心一意,讓我獲得更多的成功,也改變了我的脾性,使我的思想與行動變得更加成熟。

我小時(shí)候是一個(gè)活潑好動的小屁孩,總是坐不住。因此,媽媽讓我學(xué)習(xí)彈鋼琴。初始我還有點(diǎn)興趣,但好景不長,過了那“三分鐘熱度”我便覺得乏味了,彈兩下邊走兩步,覺得沒心思。久而久之,爸爸看我如此,便對我說:“決定要學(xué)就不要輕易半途而廢,要學(xué)會如何集中精神,約束自己?!笨粗职帜菄?yán)肅的樣子,我想了很多,既然付出了時(shí)間和精力,那為何不做到最好呢?從那以后,我便一步一步地嘗試著改變,并約束自己,做好一些力所能及的事。

“集中精神,約束自己”這句話一直印在我的心里,也伴著我成長。

當(dāng)我上了小學(xué)的時(shí)候,我和三個(gè)好朋友一起參加了同一個(gè)校隊(duì),但是她們?nèi)齻€(gè)也陸陸續(xù)續(xù)地退出了,最后我們四個(gè)人只剩我一個(gè),對此,我真的很無奈,但我還是覺得,自己決定要做的事不能輕易地改變,要約束自己,堅(jiān)持下去。在那里,我收獲到很多東西,有伴我歡笑的朋友,有鼓勵(lì)我積極向上的老師,也有在大家共同努力下獲得的第一名。而這一切,也離不開爸爸送給我的那句話。

爸爸送給我的“集中精神,約束自己”這八個(gè)字一直引領(lǐng)著我前進(jìn)他讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈,讓我學(xué)會了專心致志,讓我學(xué)會了平心靜氣地去面對事情……這句話可以代替千言萬語,也是我人生中一句指導(dǎo)我的哲理。

我真的很感謝爸爸,謝謝他給了我這么一句話這句話是我人生中一支重要的指針,這就是——集中精神,約束自己。

一句話的啟示作文600字左右2“失敗是成功之母?!笔前?這句格言說的真不錯(cuò),失敗后認(rèn)真反思,找出失敗的原因,再去克服它,就會成功。因此,它成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才上三年級,一開始就很喜歡英語,就一直問:“老師,什么時(shí)候考試呀?”老師總是回答:“過幾天?!?/p>

到考試的那天,我滿懷信心,認(rèn)為自己一定會考好的。過了幾天,考試結(jié)果出來了,本是歡歡喜喜的我,現(xiàn)在臉上沒有一絲的歡快,我垂頭喪氣的看著那紅紅的分?jǐn)?shù),我心想:“怎么可能呢?我怎么才考了這么一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)呢?老師檢測的時(shí)候,我都考了90分以上呢。這次怎么回事呀?”等等的問題,頓時(shí),我的腦袋亂成了一鍋粥。

我失望的回到了家,失望的把考試成績告訴了爸爸媽媽,可爸爸媽媽卻溫和的對我說:“孩子,‘失敗是成功之母’,有失敗才會有成功?!郎蠠o難事,只怕有心人’,只要你努力去做,就沒有做不到的事。”聽了爸爸媽媽這番意味深長的話,我的心里平靜了許多。

那天晚上,我怎么也睡不著,不禁回想起考試經(jīng)過。啊!原來我把監(jiān)考老師講的要求都弄錯(cuò)了,叫我們寫a、b的,我卻寫成了1、2,再加上心里緊張,我的腦子一下子變得遲鈍了,所以,這次考試,才會沒考好。

我知道了這次考試沒考好,失敗的原因,于是,我在以后的各種考試中,都放松緊張的心情。在期末考試,我放松的心情,認(rèn)真的聽老師講考試規(guī)則,考試結(jié)果出來了,我取得了95分以上的好成績,我心里高興極了!

是啊!“失敗是成功之母”,失敗后認(rèn)真反思,找出失敗的原因,再去克服它,那樣才會取得成功,取得提高。

失敗后不要傷心,也不要失望,要認(rèn)真反思,找出自己的缺點(diǎn),再去改善它,就會成功。

“世上無難事,只怕有心人?!笔郎蠜]有難不倒的事,只要你肯去做。

一句話的啟示作文600字左右3生活中的格言千千萬萬,啟示當(dāng)然也會有很多,但是“堅(jiān)持就是勝利!”這句格言使我記憶猶新,每當(dāng)我看到這句話,我就會想起那一件事。

那是暑假的一天,我、爸爸、媽媽一起到衡山旅游,公交車做到半山腰,據(jù)說這里離山頂有5千米。聽到這個(gè)數(shù)字,我對爸爸媽媽說:“5千米,小意思!不如我們來一場比賽吧!”爸爸媽媽連連點(diǎn)頭。

“3、2、1,go!”我們的比賽開始了。我以迅雷不及掩耳之速向前沖了過去,看著爸爸媽媽遠(yuǎn)去的身影,我心里越來越開心,我心想:讓我把你們甩在九霄云外吧!哈哈哈哈……過了3分鐘,我肥胖的身體讓我實(shí)在跑不動了,在通過太陽炎熱的考驗(yàn),我大汗淋漓。看到前面有個(gè)凳子,我趕快坐下來,悠閑地躺著,開始閉目養(yǎng)神、養(yǎng)精蓄銳。過了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)我旁邊留了一張紙條,上面是媽媽的留言:軒軒,我們越過了你了哦!呵呵。記住,堅(jiān)持就是勝利哦!加油!加油!我急忙地想追過媽媽,我以三步并作兩步,大跨步地向前跑。終于看到了媽媽,我又一次超越了媽媽,又過幾分鐘,我身上的肉又一次拖了我的后腿,我又跑不動了。突然,我心里又回想起媽媽給的紙條,那句“堅(jiān)持就是勝利!”一直讓我堅(jiān)持不放棄地跑,因?yàn)槲覉?jiān)信:只要你堅(jiān)持,你就會成功!如果你放棄了,你就是生活中的失敗者。終于,我到達(dá)了山頂。頓時(shí),我從中得到了生活中的啟示:生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴或每句格言,每一個(gè)東西都有它的價(jià)值,只要你仔細(xì)地關(guān)注,你就會發(fā)現(xiàn)意想不到的東西或能力。

堅(jiān)持就是勝利這句話,一直在我學(xué)習(xí)的路上幫助我。它在我面對挫折的時(shí)候幫了我,這句話,使我以后前進(jìn)的動力,更是我面對失敗時(shí),讓我不斷努力的源頭。從此,它成了我的座右銘!

一句話的啟示作文600字左右4“世上無難事,只怕有心人”這句話就像一盞黑夜里的明燈,指引我的人生道路。

記得有一次,我考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),結(jié)果每做一題,都要絞盡腦汁地思考。正當(dāng)我要寫作文的時(shí)候,老師提醒:“剩十五分鐘了,沒寫完的快點(diǎn)寫,寫完的趕快檢查?!蔽壹钡镁拖駸徨伾系奈浵仭N疫B忙寫作文,寫到一半的時(shí)候,老師宣布:“交卷,沒寫完的也要交?!蔽也坏貌徊莶輲坠P收工。

考后,我翻了翻語文書,發(fā)現(xiàn)有很多知識點(diǎn)都特別簡單,可是我卻沒有寫出來。我想:早知道我就好好復(fù)習(xí)了,唉!不該不復(fù)習(xí)啊!這次別想考好了。

到了第二節(jié)課,老師皺著眉頭說:“這次考試成績不理想,重考。”我心里嘀咕著:這次考試對我來說是件難事,但是只要我下定決心,回家好好復(fù)習(xí),明天就可以大顯身手了。

我回到家,馬上開始寫作業(yè)、復(fù)習(xí)。沒過多久,我的眼皮開始打架了。這時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。惡魔說:“看,你的上下眼皮都打架了,趕快去睡覺吧。”天使卻說:“你不要聽他的,你要把知識點(diǎn)背得滾瓜爛熟,明天就可以輕松考試了。”然后他們就開始打架了。

正當(dāng)我拿不定主意時(shí),“世上無難事,只怕有心人”這句名言出現(xiàn)在我的心里。是的,無論考試還是疲倦都是不可避免的難事,但是,我要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的有心人,這樣才能取得最后的成功。于是,我接著繼續(xù)復(fù)習(xí),把考試的知識點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地記下來。

第一天,我輕輕松松地就把試卷寫完了,檢查了五遍才交卷。真是“世上無難事,只怕有心人”,我得到了我夢寐以求的一百分。

“世上無難事,只怕有心人”這句名言如同一位伙伴,伴隨著我走過了五個(gè)春夏秋冬。如今,我工工整整地把它寫下來,貼在我的書桌上,成為了我的座右銘。

一句話的啟示作文600字左右5有時(shí),一句漫不經(jīng)心的話語,可能改變一個(gè)人的思維,甚至一個(gè)人的性格或生活。在我心中,有這么一句平凡中蘊(yùn)含著鼓勵(lì)的話語:“加油,你是最棒的!我相信你!”這句話在我絕望時(shí),它便用“希望之光”驅(qū)散“絕望之云”,帶領(lǐng)我沖破困境,讓我信心倍增。

那是一個(gè)星期一的早晨,吃過早飯我就背著書包迷迷糊糊地走向?qū)W校。不知為什么,當(dāng)時(shí)我一屁股坐在座位上時(shí),心里總是忐忑不安,我冥思苦想,也想不出來到底為什么。突然,我打開書包看到我的作文本跳在眼前,神志一下子清醒了許多,頃刻間恍然大悟,原來作文作業(yè)沒有寫。我緊張極了,背上都出了一身冷汗,感覺衣服已經(jīng)濕潤了,額頭上也被汗水侵略了。我裝作若無其事地摸了摸額頭,但實(shí)際上卻是擦了擦冷汗,心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。

啟示作文 第5篇

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讀《滴水穿石的啟示》有感

我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》后,我真的被感染。文中三位名人的事跡深深地打動了我,他們都有目標(biāo)專一、持之以恒的精神。

當(dāng)我讀完課文的題目時(shí),我不禁驚奇地說“水滴那么微不足道的力量竟然把石塊滴穿了!”原來在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來,而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了,幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍、日雕月琢、目標(biāo)專一、持之以恒,所以能把石塊滴穿。文中的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石在前進(jìn)的道路上,都是靠著這種“滴水穿石”的精神,才克服遇到的困難和挫折,最終取得成功。我不由得想起了一件事。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,有一道簡便計(jì)算。我苦思冥想,終于想著一個(gè)方法,于是我就算下去??墒撬愕阶詈?,發(fā)現(xiàn)我的答案與正確答案不一樣。我想:我的這個(gè)方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍,就寫下一題了。其實(shí),是我在計(jì)算中出了錯(cuò),我的方法是正確的。我沒有像文中的李時(shí)珍等堅(jiān)持不懈,一遇到困難就被打倒。我下決心以后不論遇到什么事,都不半途而廢。

從這篇課文中,我銘記了“滴水穿石”給予我們的啟示:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只有目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢的精神,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

啟示作文 第6篇

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一、命題特點(diǎn)及答題中存在的問題

1.近三年高考中的啟示類主觀題及其命題特點(diǎn)

年份 試題設(shè)問

2009年 設(shè)問1:[山東文綜卷?37(1)]結(jié)合材料,概括說明山東省“全面提升環(huán)境質(zhì)量”的做法給我們什么啟示。

設(shè)問2:[浙江文綜卷?41(3)]結(jié)合材料二,運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的有關(guān)知識,說明“村官”小楊在鄉(xiāng)村的精彩人生給我們的啟示。

2010年 設(shè)問3:[重慶文綜卷?38(4)]當(dāng)前,聯(lián)合國在全球廣泛開展倡導(dǎo)低碳生活的活動,環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任阿西姆?施泰納為此指出,普通民眾擁有改變未來的力量。從價(jià)值觀角度談?wù)勗摶顒訉δ愕膯⑹尽?/p>

2011年 設(shè)問4:[重慶文綜卷?39(7)]結(jié)合材料四,運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識,談?wù)勴n國處理“白菜危機(jī)”給我們的啟示。

設(shè)問5:[江蘇政治卷?36(2)]凱恩斯在上述材料中的理論觀點(diǎn)對當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐有什么啟示?

設(shè)問6:[安徽文綜卷?38(3)]結(jié)合材料,從“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”角度談?wù)劚敬翁骄炕顒訉ξ覀兊膯⑹尽?/p>

設(shè)問7:[海南政治卷?25(2)]結(jié)合材料,根據(jù)辯證否定原理談?wù)劇鞍疟戎浮鲍@得成功給我們的啟迪。

從上表可以看出,啟示類主觀題的命題特點(diǎn)主要有:

第一,試題情境靈活,要求考生參與其中。試題情境多種多樣,可以是某國、某地或某人的具體做法,如設(shè)問1、設(shè)問2、設(shè)問4、設(shè)問7;可以是某理論觀點(diǎn),如設(shè)問5;還可以是具體活動,如設(shè)問3、設(shè)問6。試題通過創(chuàng)設(shè)情境,讓考生參與其中,在反思與探究中得出結(jié)論。

第二,設(shè)問方式直接,要求回答的問題針對性強(qiáng)。此類試題設(shè)問一般以“啟示”“啟迪”為“題眼”,如“材料中的做法給我們什么啟示或啟迪”,要求考生結(jié)合材料,從指定的角度,分析材料中的做法給我們的啟示。

第三,考查指向明確,側(cè)重考查“怎么做”。答題的常見格式為:“原理、理論+材料說明的道理或原理+應(yīng)該怎么辦”。

2.考生在解答啟示類主觀題時(shí)存在的問題

由于此類試題命題形式靈活,對考生的能力要求較高,因此考生在答題時(shí)常犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,主要表現(xiàn)是:審題不清,不按試題指向答題,如要求答哲學(xué)啟示,卻答成經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示;脫離材料,不管題目要求,簡單羅列教材知識;原理與方法論相分離,不能做到二者的統(tǒng)一。

二、解答策略

1.常見的設(shè)問類型及解題步驟

類型一:要求“結(jié)合某具體知識,分析材料中的做法給我們的啟示”類試題的解題步驟

第一步“定”,即根據(jù)設(shè)問選定所要運(yùn)用的知識。如“從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度,談?wù)劜牧辖o我們的啟示”,我們選定的知識應(yīng)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有關(guān)知識。

第二步“分”,即對選定的知識進(jìn)行分解。如把實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的知識分解為:只有在奉獻(xiàn)社會的實(shí)踐中才能創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值,人的價(jià)值只能在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動性和全面提高個(gè)人素質(zhì)等。

第三步“篩”,即篩選材料中的有效信息。

第四步“聯(lián)”,即把分解的知識與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

類型二:要求“分析材料中的具體做法給我們什么(某模塊知識)啟示”類試題的解題步驟

第一步,讀設(shè)問和背景材料,明確設(shè)問的指向和規(guī)定性,即要求回答哪方面的啟示。

第二步,從材料和設(shè)問的關(guān)鍵信息中,分析我們?yōu)槭裁匆@樣做。這是解答好此類試題的關(guān)鍵。

第三步,緊承第二步分析我們應(yīng)怎樣做。解答時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用“應(yīng)”“要”“堅(jiān)持”“必須”等詞語,以體現(xiàn)答題的針對性。

2.舉例示范

例1 [2011?安徽文綜卷?38(3)]《安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》(簡稱《綱要》)描繪了安徽省未來五年的發(fā)展藍(lán)圖。某校時(shí)政學(xué)習(xí)小組以“聚焦‘十二五’,心系安徽發(fā)展”為主題開展探究活動,讓我們一起參與其中。

目標(biāo)解讀

在討論《綱要》中的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)時(shí),同學(xué)甲向大家出示了下表:

觀點(diǎn)評說

同學(xué)乙說:“除了重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和關(guān)注民生,安徽的發(fā)展還要推進(jìn)基層民主自治進(jìn)程。許多與百姓利益攸關(guān)的事情要靠他們自我管理,這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園?!?/p>

感悟反思

結(jié)合材料,從“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”角度談?wù)劚敬翁骄炕顒訉ξ覀兊膯⑹尽?/p>

解析:通過分析設(shè)問可知,回答本題可套用類型一的解題步驟。第一步,“定”,根據(jù)設(shè)問選定所要運(yùn)用的知識,即從“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”角度解答。第二步,“分”,把“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”分解為:群眾觀點(diǎn)和群眾路線,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系,人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等相關(guān)知識。第三步,“篩”,即篩選材料中的有效信息,“重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和關(guān)注民生”“推進(jìn)基層民主自治進(jìn)程”等。第四步,“聯(lián)”,即把確定的知識點(diǎn)與相應(yīng)的材料有機(jī)結(jié)合。

參考答案:重視保障民生和推進(jìn)基層民主啟示我們要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線,把維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn);自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。推進(jìn)基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。同學(xué)們關(guān)注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值,在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

例2 (2011?江蘇政治卷?36)【經(jīng)濟(jì)學(xué)常識】

凱恩斯在《就業(yè)、利息和貨幣通論》中指出:“如果財(cái)政部把用過的瓶子塞滿鈔票,而把塞滿鈔票的瓶子放在已開采過的礦井中,然后,用城市垃圾把礦井填平,并且聽任私有企業(yè)根據(jù)自由放任的原則把鈔票再挖掘出來,那么,失業(yè)問題便不會存在,而且在受到由此而造成的反響的推動下,社會的實(shí)際收入和資本財(cái)富很可能要比現(xiàn)在多出很多?!诳吡偙仁裁炊疾蛔鲆谩!?/p>

(1)概括上述材料所揭示的理論觀點(diǎn),并對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

(2)凱恩斯在上述材料中的理論觀點(diǎn)對當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐有什么啟示?

解析:解答第1問前一小問,可以結(jié)合對凱恩斯理論觀點(diǎn)的識記和理解,準(zhǔn)確表述出來即可。后一小問,對理論觀點(diǎn)的評析要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn),既說明觀點(diǎn)的合理性,又要指明觀點(diǎn)的局限性。第2問屬于啟示類設(shè)問,回答本問可套用類型二的解題步驟。第一步,通過讀設(shè)問和背景材料,明確設(shè)問的指向和規(guī)定性,即發(fā)揮財(cái)政的作用對當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的啟示。第二步,分析我們?yōu)槭裁匆@樣做,需要結(jié)合當(dāng)前我國需求不暢的實(shí)際。第三步,分析我們應(yīng)怎樣做,怎樣充分發(fā)揮財(cái)政的作用。

參考答案:(1)通過擴(kuò)大財(cái)政支出來增加投資,擴(kuò)大有效需求,促進(jìn)就業(yè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長。

評析:凱恩斯的理論觀點(diǎn)和政策主張?jiān)谝欢ǚ秶鷥?nèi)、一定程度上對緩和與擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)具有積極作用;不可能從根本上消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題。

(2)我國也存在生產(chǎn)能力過剩、有效需求不足的問題;我國政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)國情實(shí)施積極的財(cái)政政策以擴(kuò)大有效需求,如擴(kuò)大消費(fèi)、刺激民間投資等;政府投資要注意提高效率。

三、高考設(shè)問角度預(yù)測

1.運(yùn)用商品的有關(guān)知識分析某質(zhì)好價(jià)高品牌暢銷給生產(chǎn)者帶來的啟示。

提示:①商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。消費(fèi)者購買商品會從使用價(jià)值和價(jià)值兩個(gè)方面去考慮。一般情況下,消費(fèi)者更愿意購買價(jià)低的商品。②使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。消費(fèi)者購買商品就是為了獲得商品的使用價(jià)值,如果商品質(zhì)量不好,即使其價(jià)格再低,也不會受到消費(fèi)者的青睞。③商品生產(chǎn)者既要生產(chǎn)適銷對路、物美價(jià)廉的產(chǎn)品,也要生產(chǎn)高品質(zhì)高價(jià)位的產(chǎn)品。

2.分析“新生代企業(yè)家”成功創(chuàng)業(yè)的事例在就業(yè)方面給大學(xué)生的啟示。

提示:①“新生代企業(yè)家群體”的產(chǎn)生啟示我們要樹立正確的就業(yè)觀,靠自己的雙手開拓新生活。②“新生代企業(yè)家”橫空出世啟示我們要努力學(xué)習(xí),提高技能和素質(zhì),積極主動地適應(yīng)勞動力市場的需求。③“新生代企業(yè)家”真正躍上了資本市場的大舞臺,啟示我們不管從事什么工作,只要能腳踏實(shí)地,持之以恒注意積累,都能有所作為。

3.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,分析某市在提升文化軟實(shí)力方面的做法給我們的啟示。

提示:①發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要充分發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的作用,對國有文化事業(yè)單位進(jìn)行股份制改造,建立現(xiàn)代企業(yè)制度;鼓勵(lì)民間投資,發(fā)揮多種經(jīng)濟(jì)成分的積極性。②開發(fā)和培育具有國內(nèi)國際競爭力和影響力的文化品牌。③建立、健全文化人才培養(yǎng)、引進(jìn)、選拔和激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)掘歷史文化資源,吸收國內(nèi)外優(yōu)秀文化成果。④政府要不斷改善和加強(qiáng)宏觀調(diào)控,通過制定發(fā)展綱要、完善政策法規(guī),促進(jìn)文化市場健康有序發(fā)展。

4.從經(jīng)濟(jì)生活角度,說明某地的做法對我們大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)有何啟示。

提示:①經(jīng)濟(jì)發(fā)展要緊緊依靠科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新,要提高自主創(chuàng)新能力。②要加大政府宏觀調(diào)控,發(fā)揮財(cái)政對新興產(chǎn)業(yè)的支持作用。③要大力培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的科技人才。

5.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識,說明某地區(qū)農(nóng)田水利建設(shè)取得的成功經(jīng)驗(yàn)對加快我國農(nóng)田水利建設(shè)的啟示。

提示:①要加強(qiáng)對農(nóng)田水利建設(shè)的資金投入。除國家財(cái)政投入外,還應(yīng)吸引社會資金,特別是企業(yè)對農(nóng)村水利建設(shè)的投入和經(jīng)營,實(shí)現(xiàn)投資主體的多元化。②要加強(qiáng)對農(nóng)田水利建設(shè)的科技投入。促進(jìn)節(jié)水農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。③要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。將農(nóng)田水利建設(shè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條中的重要環(huán)節(jié),調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。④要加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。堅(jiān)持人水和諧,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代新型農(nóng)田水利的可持續(xù)發(fā)展。

6.從政治生活角度分析取得輝煌成就給我們的啟示。

提示:①中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展進(jìn)步的政治保證。沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國,也就沒有新。②社會主義制度是繁榮穩(wěn)定的根本保障。和平解放后進(jìn)行民主改革,實(shí)行民族區(qū)域自治制度,使各族人民當(dāng)家做主,民利得到保障。③各族人民共同奮斗是建設(shè)的強(qiáng)大力量。④有中國特色、符合特點(diǎn)的發(fā)展模式,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的基本路徑。

7.運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識,談?wù)勀澄幕顒訕?biāo)志的設(shè)計(jì)過程對我們進(jìn)行文化創(chuàng)新的啟示。

提示:①文化創(chuàng)新必須立足社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑,該標(biāo)志的設(shè)計(jì)立足于當(dāng)?shù)厣鐣幕畹膶?shí)踐。②文化創(chuàng)新必須繼承傳統(tǒng),推陳出新。該文化活動標(biāo)志設(shè)計(jì)融入了當(dāng)?shù)匚幕厣菍鹘y(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。③文化創(chuàng)新要面向世界,博采眾長。該文化活動標(biāo)志的設(shè)計(jì),正確地把握了民族文化與外來文化的關(guān)系,體現(xiàn)了中華文化內(nèi)涵和國際設(shè)計(jì)風(fēng)格的完美結(jié)合。④人民群眾是文化創(chuàng)造的主體。該文化活動標(biāo)志設(shè)計(jì)向社會各界廣泛征集,充分發(fā)揮了人民群眾的創(chuàng)造主體作用。

8.先進(jìn)人物(道德模范)的事跡對我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示?

提示:①要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。②充分利用社會提供的客觀條件,在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。③充分發(fā)揮主觀能動性,全面提高個(gè)人素質(zhì),樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

9.分析說明將發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)與傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化相結(jié)合給我們哪些唯物辯證法啟示。

提示:①矛盾就是對立統(tǒng)一,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)與傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。②發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)能夠?yàn)閭鞒泻秃霌P(yáng)優(yōu)秀文化提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ),而傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化可以為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。③在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,要關(guān)注二者的對立統(tǒng)一關(guān)系,不能以犧牲優(yōu)秀文化為代價(jià)取得文化產(chǎn)業(yè)的一時(shí)發(fā)展,要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

四、策略運(yùn)用與創(chuàng)新試題

1.中國共產(chǎn)黨90年的歷史,就是為中華民族的獨(dú)立、解放、繁榮,為中國人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史。這90年,是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的90年;是我們偉大的祖國結(jié)束近代飽受屈辱的歷史和長年戰(zhàn)亂的局面、戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的90年;是中國人民掌握自己的命運(yùn)、意氣風(fēng)發(fā)地建設(shè)新生活的90年;是我們黨經(jīng)受住各種風(fēng)浪考驗(yàn)、不斷發(fā)展壯大、不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)新局面的90年。

從唯物辯證法角度看,中國共產(chǎn)黨90年的歷史有哪些方法論啟示?

2.與著名的“義烏市場”緊鄰的浙江東陽市,原期望通過斥巨資建設(shè)“東陽世界貿(mào)易城”大型綜合市場,欲學(xué)義烏“商貿(mào)興市”。沒想到市場高調(diào)開張、不滿一年便遭遇“隔街死”。東陽市調(diào)查發(fā)現(xiàn),在市場定位上犯了同質(zhì)經(jīng)營的大忌。

東陽是全國著名的“木雕之鄉(xiāng)”“工藝美術(shù)之鄉(xiāng)”,但多年來一直沒有重視身邊這些文化品牌資源對產(chǎn)業(yè)拉動的巨大作用。在面臨困境的十字路口,東陽重新審視區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念,提出以“東陽木雕”為特色的文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略,為“東陽世界貿(mào)易城”轉(zhuǎn)型發(fā)展尋找突破口,發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

東陽強(qiáng)化以木雕為特色的城市形象品牌,迅速辦活了市場,拉動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展,發(fā)揮了“金碗”盛金的效果。在其后的短短兩年中迅速形成了全國最大的木雕產(chǎn)業(yè)交易市場,并裂變出2000余家木雕生產(chǎn)企業(yè),走出了一條文化創(chuàng)新型城市的發(fā)展之路。目前,東陽正把木雕文化與影視文化、古生物文化有機(jī)結(jié)合,多輪驅(qū)動促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

(1)從文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系角度,說明東陽提出文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略的正確性。

(2)結(jié)合材料,說明東陽文化創(chuàng)新立市給我們的哲學(xué)啟示。

3.2011年是辛亥革命100周年,閱讀材料,回答下列問題。

材料一:在資產(chǎn)階級民主革命思想的啟蒙下,1911年爆發(fā)的辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度,建立起資產(chǎn)階級民主共和國,從此,民主共和的觀念逐漸深入人心。中國共產(chǎn)黨成立90年來的發(fā)展,是對辛亥革命的繼承、揚(yáng)棄和超越。中國共產(chǎn)黨人“都是孫中山先生革命事業(yè)的繼承者”,繼承了辛亥革命的愛國主義精神和大無畏革命精神,繼承了孫中山等志士仁人的革命遺志和正確策略。同時(shí),又超越了辛亥革命的歷史局限,克服了資產(chǎn)階級自身弊端,取得了新民主主義革命和社會主義革命以及改革開放事業(yè)的偉大成功,譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩。

(1)從文化生活的角度,談?wù)勀銖纳鲜霾牧现蝎@得了哪些啟示。

材料二:100年前,以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動了震驚世界的辛亥革命,開啟了中國前所未有的社會變革。辛亥革命100年來的歷史表明,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須找到引領(lǐng)中國人民前進(jìn)的正確道路和核心力量。中國人民付出艱辛努力、作出巨大犧牲,終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路和核心力量。這條正確道路就是中國特色社會主義道路,這個(gè)核心力量就是中國共產(chǎn)黨。

(2)結(jié)合材料,運(yùn)用“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”的知識,分析辛亥革命百年歷史給我們的啟示(得出的結(jié)論)。

材料三:辛亥革命雖然譜寫了中國民主革命的歷史新篇章,但中國民族資產(chǎn)階級固有的軟弱性和妥協(xié)性,決定了它沒有能力將民族民主革命引向最后勝利。歷史事實(shí)說明,資本主義道路不能行之于中國。要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和民族獨(dú)立,就必須有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)階級和代表人民與民族根本利益的政黨。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同推進(jìn)馬克思主義中國化結(jié)合起來,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全國人民的長期奮斗,中國社會經(jīng)歷了站起來――富起來――逐步強(qiáng)起來的重大變化。這一串震古爍今的赫然印跡,昭示了中華民族偉大復(fù)興的光輝前景。

(3)從政治生活角度分析上述材料蘊(yùn)涵的道理。

參考答案及解析

1.解析:本題屬于啟示類設(shè)問,回答本題可套用類型一的答題方法。先明確設(shè)問指向是辯證法中的方法論,后結(jié)合材料指出應(yīng)如何做。

參考答案:(1)①矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。這一原理啟示我們只有堅(jiān)持馬克思主義普遍真理同我國具體實(shí)踐相結(jié)合,才能找到適合中國國情的革命和建設(shè)的正確道路。②任何事物的變化發(fā)展都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。這90年是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的90年,啟示我們在前進(jìn)中有曲折,在曲折中向前進(jìn)是一切新事物發(fā)展的途徑。③事物是變化發(fā)展的。這90年是我們黨不斷發(fā)展壯大、不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)新局面的90年,啟示我們要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

2.解析:回答第1問,要從文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融的角度,說明提出文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略的意義。第2問屬于啟示類設(shè)問,回答本問可套用類型二的答題方法。先明確設(shè)問要求回答哲學(xué)啟示,后結(jié)合材料中的做法,將原理、材料中的做法和方法論要求統(tǒng)一起來。

參考答案:(1)①文化與經(jīng)濟(jì)相互影響。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)決定,又反作用于經(jīng)濟(jì),給經(jīng)濟(jì)以重大的影響。東陽提出以“東陽木雕”為特色的文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略,為“東陽世界貿(mào)易城”轉(zhuǎn)型發(fā)展尋找突破口,發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),拉動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融。東陽提出的文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略有利于發(fā)揮文化資源優(yōu)勢,提升文化產(chǎn)業(yè)競爭力,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級,推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(2)①物質(zhì)決定意識。東陽斥巨資建設(shè)“東陽世界貿(mào)易城”卻遭遇“隔街死”,經(jīng)調(diào)研提出文化創(chuàng)新立市戰(zhàn)略,啟示我們要一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,使主觀符合客觀。②意識對物質(zhì)具有能動的反作用,正確的意識能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。東陽通過強(qiáng)化以木雕為特色的城市形象品牌,迅速辦活了市場,啟示我們必須自覺樹立正確的思想意識,克服錯(cuò)誤的思想意識。③辯證的否定是既肯定又否定,既克服又保留。東陽走出了一條文化創(chuàng)新型城市發(fā)展之路,啟示我們必須樹立創(chuàng)新意識。④聯(lián)系具有普遍性。東陽把木雕文化與影視文化、古生物文化有機(jī)結(jié)合,多輪驅(qū)動促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,啟示我們要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,從整體上把握事物的聯(lián)系。

3.解析:第1問屬于啟示類設(shè)問,回答本問可套用類型一的答題方法。首先明確設(shè)問要求從文化生活角度談啟示;其次針對材料中的信息闡述教材知識,主要有文化與政治的關(guān)系、文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系、民族精神等;最后,結(jié)合材料分析弘揚(yáng)辛亥革命精神的現(xiàn)實(shí)意義。第2問也屬于啟示類設(shè)問,回答本問可套用類型一的答題方法。首先明確設(shè)問要求運(yùn)用“認(rèn)識社會與價(jià)值選擇”的知識分析;其次針對材料中的信息闡述教材知識,主要有生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系、社會存在與社會意識的關(guān)系、人民群眾是實(shí)踐的主體等;最后將材料和觀點(diǎn)統(tǒng)一起來。解答第3問,要針對材料從政治生活角度進(jìn)行分析。

參考答案:(1)①一定的文化給予一定的政治以重大影響,先進(jìn)的、健康的文化會促進(jìn)社會的發(fā)展;文化的繼承和發(fā)展是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面,繼承是發(fā)展的必要前提,發(fā)展是繼承的必然要求;民族精神作為民族文化的結(jié)晶,隨著時(shí)代的變化不斷豐富和完善。②弘揚(yáng)辛亥革命精神,有利于弘揚(yáng)中華民族精神,續(xù)寫民族精神的新篇章;有利于弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,促使人們把愛國主義落實(shí)在實(shí)際行動中,自覺肩負(fù)起新時(shí)期建設(shè)社會主義現(xiàn)代化和維護(hù)國家統(tǒng)一的歷史重任。

啟示作文 第7篇

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高考作文不是辭藻盛會,不是技巧大戰(zhàn),理應(yīng)回歸生活,精思升華,賦得風(fēng)雅。

我國著名教育家葉圣陶說:“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,才會做成什么文章?!?/p>

高考作文正是注重考查學(xué)生觀察生活、積累生活、感受生活、認(rèn)識生活、反映生活的能力。考生如能在緊張短促的考場上,寫出自己對身邊生活的獨(dú)到感受,無疑會將閱卷老師引入你生活的圈子,使他(她)欣賞你的沉思霏雨,歆享你的小巷深情,贊賞你的哲思高趣!

2011年高考還未走遠(yuǎn),精彩紛呈、賦得風(fēng)雅的佳作透著雨滴的光澤,又給這個(gè)夏天帶來幾許清涼。我們擷摘點(diǎn)滴,一起來感悟高考作文如何源自生活,賦得風(fēng)雅。

一、描摹景物,聚焦文化:彰顯生命的高度

身邊的一些景、物、人:也許是一條老巷,山間的土坯房,喧鬧的教室里的兩只流螢,老家孩童捉蝴蝶,一個(gè)90歲的老嫗……我們都能發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵:老巷是生命的原點(diǎn),土坯房是農(nóng)民的過去,流螢是已逝的童年時(shí)光,捉蝴蝶帶來一種情懷,老嫗是一本舊書……看似極力描繪一磚一瓦,實(shí)則抒寫遠(yuǎn)去的一種古樸生活,暗示某種傳統(tǒng)即將逝去,殷切期待綠色、健康的生活,自然便能彰顯文化底蘊(yùn),展示生命的高度。

寫作時(shí),可以多側(cè)重描寫,讓舒緩的文筆如清泉緩緩流淌,字里行間,盡顯真情。筆下注意由表及里闡述,景情關(guān)系結(jié)合,與現(xiàn)實(shí)對照揭示,深入刻畫人們質(zhì)樸的生活心態(tài),要知道,閑適、溫情才是生存的原本姿態(tài)。

高考滿分例文一

回到原點(diǎn)

廣東一考生

頭頂灰白的天空,翻過塵土飛揚(yáng)的馬路,我終于可以停下腳步,佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道,只要再邁一步,我便回到我人生的“原點(diǎn)”――那條打從我一出生便陪伴我的老巷,那條充滿西關(guān)風(fēng)情,予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路,我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階,某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上,享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過,老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子,發(fā)出“喵”的一聲后,打了個(gè)滾又沉沉睡去。我知道,這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中。

趟櫳門后,原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線,我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。忽然,一個(gè)小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上,緊接著一個(gè)年紀(jì)大約只有兩歲的孩子走到搖椅旁,揪著爺爺?shù)囊陆牵骸盃敔敚蚯?!”老人摘下眼鏡,笑著起身,把孩子攬入懷抱,細(xì)聲細(xì)語地說著:“哦,球球去哪兒啦?在這里嗎?不是!啊……在這兒!”只聽,一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳中,我仿佛看見早已過世的爺爺也曾這么抱著我。是的,在我人生剛開啟的那幾年,這條老巷承載著來自親人的無數(shù)關(guān)懷,那是西關(guān)人特有的溫情。

滿洲窗,青瓦磚,古榕樹,越來越多的景致沖擊著我的視覺膜,也敲打著我的心。可是,忽然地,一個(gè)早已褪色卻又紅得刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在我老屋的墻壁上,這一“拆”字與周遭之景以及平和的氛圍是何等的不相符。這時(shí),我方驚醒:早在11年前,這條老巷便已列入拆遷范圍,也就是說,我人生的“原點(diǎn)”將要被抹去。

眼淚不爭氣地涌出我的眼眶,我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得,拆不得?。∷粌H僅是我出生的地方,還是培育我溫和性格的地方,更是讓我開始感受人間溫暖的最初的地方。這里的一花一草、一磚一瓦都是一部分嶺南文化的開始,將這里拆掉,就是毀了我的根,就是毀了上百廣州老街坊的根!可是,這樣的吶喊誰會聽見呢?人生的原點(diǎn),文化的原點(diǎn)與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì),與拔地而起的大廈相比,似乎已經(jīng)變得渺小了。

這夜,我又夢見了久違的老巷――不同的是,這次當(dāng)我回到人生的“原點(diǎn)”時(shí),紅紅的“拆”字竟然不見了蹤影。

【點(diǎn)評】

考生從生命“原點(diǎn)”――老巷入手破題,之后用簡樸的語言,以第一人稱角度,書寫“我”回到孕育自己的“人生第一課”的西關(guān)老屋的所見所感,將個(gè)人生命的“原點(diǎn)”與嶺南文化的“原點(diǎn)”融為一體,講述自己的生活體驗(yàn)和認(rèn)識。給我們留下深刻印象的是西關(guān)老屋的布局,慵懶的老貓,樂淘淘的爺孫對白,這來自生活的畫面,增加了文章的現(xiàn)實(shí)風(fēng)格。回憶往事牽引的情感,與現(xiàn)實(shí)都市生活對照,增添了文化內(nèi)涵。考生聚焦文化,用文化視角從兩個(gè)層面描寫“回到原點(diǎn)”:實(shí)寫“回到”老巷,虛寫“夢回”老巷;實(shí)寫個(gè)人出生和童年的“原點(diǎn)”,虛寫嶺南文化的“根”,構(gòu)思巧妙,寓意深刻。景物描繪,聚焦文化,彰顯了作品的高度,也彰顯了作者生命的高度。

二、敘寫苦難,思辨人生:彰顯生命的韌度

所謂苦難,是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍,例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒,危及生命的重病乃至絕癥,摯愛的親人死亡;也包括個(gè)人在社會生活中的重大挫折,例如失學(xué),情感破裂,追求失敗??嚯y是人格的試金石,面對苦難的態(tài)度最能表明一個(gè)人是否具有內(nèi)在的尊嚴(yán)。取材苦難,在人生的無奈中彰顯生命的韌度。

凝重的筆法,豐滿的人物形象,跌宕的情節(jié),無言的結(jié)局,都極易激發(fā)讀者的共鳴。渲染深沉的氛圍,引人入境。

高考滿分例文二

心 雨

上海一考生

題記:是誰讓我們難以記憶,又是誰讓我們難以忘記?誰能笑著讓雨濕了心芽?能過去的當(dāng)然會過去,不能過去的也仍然要過去。人總是在無奈中醒悟。

窗透初曉,日照西橋,追尋著一絲光亮。他疲困地睜開了雙眼?!昂⒆铀郑憧尚蚜?”病床邊的妻子激動地說。環(huán)顧四周,都站滿了人,但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西,他著急地追問:“孩子,孩……”“孩子去學(xué)校了,多虧鄉(xiāng)親們的幫忙啊!孩子他剛走?!逼拮哟驍嗨脑捇卮鸬馈B牶笏潘闪艘豢跉?,無意中,他摸到了自己被單旁有一攤濕水,還殘留著余溫。他咬緊唇邊,因?yàn)槟腥瞬荒芸薜乃枷耄言谒睦锔畹俟?。他沒有哭出聲,只是淚水太倔犟,它……它不聽勸攔。

將歷史翻回故事的扉頁。

七夕夜,飯桌上擺了幾道母親的拿手菜,雖談不上什么名貴佳肴,卻是父親最喜歡的家庭小菜,與以往有別的是還多了一盤紅燒肉。這頓團(tuán)圓飯對于他們來說,是何等的奢侈。躊躇滿懷的孩子,輕輕遞上了一紙大學(xué)錄取通知書。這本該是錦上添花、雙喜臨門的事情,卻讓他喜憂參半。他點(diǎn)燃了一支煙,氣氛一下子沉靜了下來。那一夜,家里彌漫著煙草味。

孩子是懂事的孩子,自幼勤工儉學(xué),努力學(xué)習(xí),每年都能拿到優(yōu)異的成績,墻上寫滿三好學(xué)生的“壁紙”,就是他給予父母最好的回報(bào)和安慰。

童年的他沒有玩具,自制的風(fēng)箏是他最好的玩伴。當(dāng)秋風(fēng)掀起滿地黃蝶時(shí),風(fēng)箏就載著他的夢想在天空翱翔。到黃昏時(shí)分,他知道家里需要幫忙,便扯斷線讓風(fēng)箏獨(dú)自游玩,把他的故事講給云兒聽,自己便撿拾著路邊的柴枝沿路小跑回家。

父親是嚴(yán)厲而慈愛的,他依靠瘦小的身軀獨(dú)自將整個(gè)家扛起。憑著幾畝玉米地,還不足以維持孩子上學(xué)的費(fèi)用,他晚上還堅(jiān)持在外奔波。孩子的成績越來越好,而逐年增長的學(xué)費(fèi)也壓彎了他的腰。曾幾何時(shí),孩子提出不讀書,而選擇外出打工來幫父親分擔(dān)重?fù)?dān)。父親一怒之下,第一次動手打了孩子,并承諾就算傾盡家產(chǎn),也要供孩子上學(xué)。淚落濕衫的孩子明白父親的決心后,承諾要好好讀書,不再提退學(xué)的事。那一次,父親紅著眼眶,臉上卻掛著一絲笑意;那一次,孩子的童年就畫上了句號。

轉(zhuǎn)眼已過了十幾個(gè)春秋,當(dāng)年的孩子已成為年輕力壯的少年。為了照看好父親的那幾畝玉米地,他執(zhí)意要拿著哨棒守夜。

無奈流年似水飛快,當(dāng)年健壯的父親也已憔悴了容顏。為了湊齊孩子上大學(xué)的費(fèi)用,他堅(jiān)持每晚回來都去看看莊稼的長勢。

盈月高掛,月光靜謐,守夜站崗的孩子聽到了田地里傳出一些聲響,隨后見一個(gè)黑影竄入其中。為了父親辛勞的成果不被竊取,他顧不上害怕,就拿起哨棒緊跟在后面。在田地里他揣數(shù)著腳步聲越來越近,在一處轉(zhuǎn)角對其當(dāng)頭一棒……

一個(gè)熟悉的身影應(yīng)聲倒下,一座名為父親的大山就此坍塌。倒地的聲響不大,僅使得倒伏的玉米桿了幾聲,卻將一個(gè)孩子的心震碎成沙。月光透過樹梢灑在地上,零零散散的月光宛如孩子的心般支離破碎。只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著:“不哭,不哭……”

趕赴醫(yī)院的救護(hù)車哀號著將這場悲劇傳送。一位勞碌半生的父親進(jìn)入休眠,一個(gè)后悔莫及的孩子徹夜末眠。挽著父親的手,十指相扣,向上帝苦苦哀求,那一夜他淚灑床邊……

后記:壯闊的臂膀擔(dān)不起歲月的重量,一切不能忘記的也只能先跨過去,然后在某個(gè)人生時(shí)刻,它們會突然醒來。生活總是在忘記與銘記之間,讓人被成長。

【點(diǎn)評】

這是一個(gè)不能輕易過去的故事,卻又是人生中不能不過去的故事,也許這就是大多數(shù)人的無奈。故事開始于病房,運(yùn)用倒敘,引起讀者幾許猜疑,然后從頭說起故事中的父子,遠(yuǎn)離這個(gè)結(jié)果,又讓讀者帶著許多猜測,在不斷猜想中,走到最后,深刻地寫出人生的體驗(yàn)。其情節(jié)之巧妙,深得文學(xué)之真諦。題記與后記的哲理,充滿生活體驗(yàn),具有文化思辨特色。含蓄蘊(yùn)藉的表達(dá),寫出了人生“被成長”的過程,讓生命更有韌度。

三、關(guān)注社會,透視百態(tài):凸顯生命的厚度

社會生活是寫作的源泉。我們要關(guān)注社會,透視人事百態(tài),讓文章增加現(xiàn)實(shí)感,展示自我獨(dú)到敏銳的社會視覺,鮮明獨(dú)立的觀點(diǎn)。讓你的文中,有溫總理兩會上“公平正義比太陽還要光輝”“執(zhí)政為民”的論斷,有心中已無公仆之心,反以封建時(shí)期“牧人者”自居的部分行政官員的丑態(tài),有李娜、姚明、劉翔、丁俊暉,有“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“彩色饅頭”“絕育黃瓜”“爆炸西瓜”,有厭棄教科書,卻喜愛“舊書”的孩子,有高三學(xué)子的枯燥,有夜色下靈魂的舞姿……有敢于正視現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,尖銳揭示問題的精神,中肯評價(jià)時(shí)事的觀點(diǎn),在簡單中蘊(yùn)藏深?yuàn)W。社會生活給我們太多感悟,太多思考,太多歷練,我們要將它們寫入文章,寫入生命。

高考滿分例文三

拒絕平庸

江蘇一考生

眾多的大智慧者,在這一個(gè)物欲橫流的年代里正走向平庸。拒絕平庸,對他們而言,是如此必要,卻又相當(dāng)艱難。

還記得一年前的四月,在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景。我懷著一顆極為敬重的心,去感受一位寫出澄明而又深刻文字的大智慧者的思考。可結(jié)果很是失望,我沒觸摸到他的深度思考,反而,在會場中,充斥著惡俗的商業(yè)味道。

沒有人否認(rèn)周國平先生是一位不平庸的哲學(xué)家,善從哲學(xué)的高度辨析人生和世態(tài)。我也不能說他已變得平庸,只是,無可置疑,在那個(gè)無法用哲學(xué)氣息掩蓋商業(yè)味道的上午,他在某種程度上正在走向平庸。他自己很清楚,他說:“成為一個(gè)職業(yè)作家本身就是一種墮落,一種平庸?!钡麩o力拒絕。

而對于有“舞神”之稱的楊麗萍而言,現(xiàn)實(shí)同樣如此。

當(dāng)她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們,你們好嗎”的吆喝吶喊時(shí),一位著名的舞評家說:這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌!

但楊麗萍又能如何?當(dāng)《云南印象》這樣的精品都帶動不了所謂的票房,“拒絕平庸”四個(gè)大字顯得多么蒼白無力。變得平庸,乃是無奈之舉。

是什么,讓這些大智慧者的拒絕平庸變得如此艱難?

答案很簡單,是當(dāng)下文化環(huán)境與文化品位的日漸“平庸化”。

在這樣的文化境遇中,留給大智慧者的生存空間少之又少。而就在這樣的空間中,還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物。越來越狹小的生存空間,逼迫他們漸漸放棄自己的堅(jiān)守。因?yàn)榫芙^平庸,可能意味著放棄生存的機(jī)會。

但一個(gè)時(shí)代不能沒有不平庸的大智慧者。他們的精神與思考,引領(lǐng)著大眾思考的航線。帕斯卡爾說過:“人是能思考的葦草”“人全部的價(jià)值在于思考”。如果缺少了不平庸的人們的思想航標(biāo),那將會有一大批人找不到生存的意義與價(jià)值。只是太多的人并沒有意識到這樣的問題,他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關(guān),于是站在一旁冷眼相看,保持著集體的冷漠。

為大智慧者提供拒絕平庸的空間,是一個(gè)時(shí)代的任務(wù)、一個(gè)民族的任務(wù)。

拒絕平庸,更是每個(gè)人的任務(wù)。

【點(diǎn)評】

“拒絕平庸,可能就意味著放棄生存的機(jī)會?!倍喑林兀《嗌羁?!聚焦周國平、楊麗萍難拒平庸,直指文化缺位、集體冷漠之弊,呼吁時(shí)代、民族堅(jiān)拒平庸。議論緊湊,水到渠成。通篇沉著大氣,關(guān)注社會,深沉厚重。

啟示作文 第8篇

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生活像一本書,它可以讓我學(xué)到東西也可以得到啟示。

事情是這樣的:有一天我在花園里玩,看見兩個(gè)姐姐在打羽毛球。我看著半空中羽毛球來回飛舞,像美麗的小精靈一樣,把我看路的神。回到家我把事情告訴了爸爸。過了幾天,我放學(xué)回家看你桌上放的衣服精美的羽毛球和球拍,我簡直不敢相信自己的眼睛,從此以后,我就經(jīng)常跟爸爸媽媽在樓下打羽毛球。開始的時(shí)候我總是打不好,甚至連發(fā)球也不行,爸爸總是不厭其煩地鼓勵(lì)我并手把手地教我??墒俏疫€是打不好,但是,爸爸一直鼓勵(lì)我說那好:“你要好好的打,不要放棄,人總會有遇到挫折的時(shí)候,只要堅(jiān)持下去你就會成功,你就會是你就會是贏者贏者?!苯?jīng)過半年的時(shí)間,有一天我去花園找那兩位姐姐打羽毛球那兩個(gè)姐姐輪流打都輸了,他們還說小妹妹你好厲害呀。有一次我大娘來了說:“盈盈你比以前有進(jìn)步了呢!”聽到他們這些夸贊我高興不已,但這也離不開爸爸那句話————人總會有遇到挫折的時(shí)候,只要堅(jiān)持下去,你就會成功,你就會是贏者。

朋友堅(jiān)持做每一件事吧

啟示作文 第9篇

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兩的小學(xué)生看見了,馬上用手把垃圾撿起來放進(jìn)垃圾桶中,其中一位小男孩還寫了一行字,貼在垃圾桶的上面寫著:文明,只差一步!這行字是叫大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生,維護(hù)城市形象。

看完這幅漫畫后,我不禁心里有感慨。

確實(shí),文明的確只差一步。現(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人,不愿意走這一步。而把垃圾隨意得丟在垃圾桶周圍,這樣做方便了自己,卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境。

再進(jìn)一步,難道這一堆垃圾只有兩個(gè)小孩子發(fā)現(xiàn)嗎?肯定不是。但是人們往往只是譴責(zé)丟垃圾的人不講衛(wèi)生。而沒有想到要把垃圾撿起來,這只是舉手之勞卻不愿意去做,責(zé)怪又有什么用呢?

從此,我們見到地上有一些紙也要撿起來,吃了糖果紙也不要亂丟。這樣我們的市容就會漂亮很多,我們還要懂得愛護(hù)清潔,人人有責(zé)這就話。

啟示作文 第10篇

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生活中的啟示

生活,宛如一部情節(jié)曲折的電視劇,一個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿

的生活。我熱愛生活,也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它使我受到教育,受到啟示。現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

記得四年級下冊的期中測試,我考砸了。垂頭喪氣的走在回家的路上。那天,我為了能紓解心中的苦惱,特意到街上去散心。一路上,我看到路人都笑嘻嘻的。是在嘲笑我考試考砸了嗎?我回到家,眼睛被冰涼的淚水給侵占了,一滴一滴的劃過我的臉頰。打開電腦,想看一部電視?。骸段⑿Π偈逻_(dá)》,成曉詩是個(gè)天真直率的平凡少女,帶點(diǎn)魯莽,帶點(diǎn)憨傻,總是以微笑面對人生,她總覺得,只要笑一笑,沒什么事情大不了!縱使有挫折,難過一下,再笑一笑,也就雨過天晴了。對呀,我為什么不能像曉詩一樣:只要笑一笑,沒什么事情大不了!

從中我受到很大的啟示:勇敢面對失敗,不放棄希望,并努力創(chuàng)造成功的機(jī)會,那么成功就在前方等著你。

啟示作文

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。mdashmdash孟子 這就是回聲的獨(dú)白,回聲的啟示,回聲的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的心靈去對待另一顆心靈,都應(yīng)該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔,因?yàn)槿俗值慕Y(jié)構(gòu)是互相支撐的。 己所不欲,勿施于人,這是千古不變
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