滴水穿石的讀后感 第1篇
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——讀《滴水穿石》有感
浙江省杭州市蕭山區(qū)育才小學(xué)402班
吳 昊
指導(dǎo)老師
夏 葉
“水滴的力量是微不足道的，但它只要一直滴在一個地方，花崗巖也會被滴出一個小坑?！钡袈湎碌乃问浅粋€方向，落在一個定點上。目標明確，精神專一，就有穿石之功。
我國晉朝有個文學(xué)家左思，在幼時曾專攻書法，但無所成，后又致力于彈琴，成績依然平平。他的父親就對他失去了信心，對朋友說?“quot，左思的智力和才能還趕不上我呢？”左思聽了這話，受到極大的觸動，從此發(fā)奮苦讀，立志在文學(xué)上做出一番成就。經(jīng)過十年，終于寫成了使'洛陽紙貴'的《三都賦》。達芬奇畫雞蛋的故事，可以說是家喻戶曉的了，達芬奇學(xué)畫時不厭其煩地畫雞蛋，最終畫出的了形態(tài)各異，富裕變化的雞蛋成為了世界著名的大畫家?！憧?，從古至今，所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。
而我們一些同學(xué)，看到一本好的書，又想當(dāng)作家；看到陳景潤摘取數(shù)學(xué)王冠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家；參加一次演唱會，又想當(dāng)歌星。像這樣沒有明確目標，不朝一個方向努力，怎么能夠有穿透巖石的精神呢？
水滴也正是如此啊！只要水始終滴在同一個地方，堅持不懈地努力不管經(jīng)歷多少磨難和失敗最終可以把石塊滴穿。
滴水穿石的讀后感 第2篇
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一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問父親：“父親，那屋檐下石板上的小坑是誰敲出淼模渴親鍪裁從玫難劍俊備蓋卓吹蕉子這么好奇，高興地說：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來敲的。”小童第周更奇怪了，水還能把堅硬的石頭敲出坑？父親耐心地解釋說：“一滴水當(dāng)然敲不出坑，但是天長日久，點點滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個洞呢！古人不是常說‘滴水穿石’嘛！就是這個道理?！备赣H的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪，他坐在屋檐下的石階上，望著父親，似懂非懂地點了點頭。
由于農(nóng)活比較多，童第周對學(xué)習(xí)有些失去興趣，不想讀書了。父親耐心地開導(dǎo)童第周說：“你還記得‘滴水穿石’的故事嗎？小小的檐水只要常年堅持不懈，就能把堅硬的石頭敲穿。難道一個人的恒心不如檐水嗎？學(xué)知識也要靠一點一滴積累，堅持不懈才能獲得成功?！睘榱烁玫毓膭钔谥?，父親書寫了“滴水穿石”四個大字贈給他，并充滿期望地說：“你要把它作為座右銘，永志不忘?！?/p>
童第周就把“滴水穿石”的精神貫注到他的求學(xué)中去。他決心要考取當(dāng)時很有名氣的寧波效實中學(xué)，他一絲不茍地進行備考，一家人也全都動員起來，支持他。童第周終于考取效實中學(xué)，可是他的成績在全班卻 是倒數(shù)第一。
一天深夜，教數(shù)學(xué)的陳老師辦完事情回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，陳老師想：深更半夜的，誰還不回寢室就寢呢？陳老師帶著疑問走過去一看，原來是童第周正在借著路燈的光演算習(xí)題?！斑@么晚了你怎么還不回寢室休息呢？”“陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去，我不要倒數(shù)第一名?！标惱蠋熗谥苁菪〉纳碥|，關(guān)心地勸童第周回去休息，可是走出不遠，童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。陳老師被深深地感動了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學(xué)生感到自豪。
期末考試到了，童第周又成了全校關(guān)注的對象。他終于靠自己刻苦的努力，使各科平均成績都達到了70分，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動。
后來，童第周回憶自己童年的時候感慨地說：“在效實的兩個‘第一’，對我一生有很大影響。那件事使我知道自己并不比別人笨，別人能做到的，我經(jīng)過努力也一定能做到。世上沒有天才，天才是用勞動換來的?！?/p>
今天是歲月茶館開張的好日子，非常感謝各位的捧場。我是茶館老板，大家可以叫我茶老。唉呀！要說這個茶啊，一直在咱們中華文化中占據(jù)了重要的位置，從老祖宗神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)茶到現(xiàn)在有5000年的歷史了。不過話說回來，茶的鼎盛時期還是在唐朝，這不得不提到一個人物，諸位知道是誰嗎？沒錯，那就是唐代被稱為茶圣的陸羽，陸羽可以說是嗜茶如命的人，他走山訪水，品茗嘗鮮，寫下了著名的茶道奠基之作《茶經(jīng)》……
陸羽？爺爺，這個陸羽和陸游是什么關(guān)系??？
傻丫頭，這兩個人可沒什么關(guān)系。陸羽是唐代人，陸游是宋代人，兩人隔得遠著呢！
爺爺，爺爺，你給我說一下陸羽的故事吧！小丫還是第一次聽說茶圣呢！
滴水穿石的讀后感 第3篇
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自從我學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》后，讓我深有感觸。沒想到，一個小小的水滴真有那么大的力量嗎？其實并不是，而是用它那頑強的毅力，才把這塊頑石滴穿。
這個小小的水滴不就象明代著名醫(yī)學(xué)家李時珍嗎？李時珍從小就立志學(xué)從醫(yī)，嘗百草，多次冒著自己的生命危險嘗試藥物，用自己的身體來鑒定藥物的性質(zhì)。為了體驗藥物的麻醉作用，有一次，他竟然吞服了曼陀羅，結(jié)果中了毒后來又照古人說的，服用大豆和甘草，才解了毒。經(jīng)過重重困難的李時珍，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》這部書是李時珍花了30多年的心血，走遍了中國的山山水水，記下近2000種藥物，一萬多個藥方。它不僅僅為后人留下了寶貴的醫(yī)學(xué)知識，還留下了為科學(xué)舍生忘死的崇高精神。讓我崇敬呀！
梅花香自苦寒來。如果你有恒心有毅力，有耐心，有堅韌不拔，堅持不懈的精神，成功就會向你走來。
愿滴水石穿這個成語所蘊含的精神千古流傳，讓小水滴的精神在我們每個人身上都發(fā)揚光大！
江蘇南京江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級:江山風(fēng)雨情
滴水穿石的讀后感 第4篇
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學(xué)了滴水穿石的啟示這一課后，給予我的啟示是：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠現(xiàn)實我們美好的理想。在日常生活中，我們有的時候會遇到一些麻煩的事，但是只要堅持不懈，持之以恒，一定能夠克服困難。
我去年暑假開始學(xué)芭蕾舞。開始時，老師說基本功就是劈腿。聽老師說完這句話，我的心里想：哎呀！完了！我最怕的就是這個。我的心里怦怦直跳。因為小時候在幼兒園里也要練習(xí)劈腿，而且當(dāng)時老師拽的力度很大。我被按的差點哭了?？墒俏肄D(zhuǎn)念又想，我小時候都能劈下去，難道現(xiàn)在還不能劈下去嗎？“不行，我一定要能劈下去?！蔽覉远ǖ卣f。以后，每天上完芭蕾課，就回家抓緊地聯(lián)系。差不多過來一個月，老師有根我們說要開家長會，而且還要在家長面前比，比賽的內(nèi)容看誰先劈下去。過了二天后，到了家長會。開始比賽了，正好那天我腿很疼，“哎呀，怎么辦，怎么辦，算了。管它個三七二十一。只要別給爸爸丟面子就行了?！蔽倚睦锝辜钡叵?。好！好！好！許多家長異口同聲的說。老師開始報名次了，我心里想：一定要有我，一定要有我，完了。等一下就報到我了。我剛想完，老師就報到了我的名字?！皡?，咡。”我高興地說。
由此可見，只要有專一的目標，不半途而廢，就一定可以成功。
滴水穿石的啟示讀后感二
今天，我學(xué)了，《滴水穿石的啟示》這篇課文，我有了很大的收獲。我明白了：只要我們目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
讀了這篇課文，我就想到了浪花和礁石的故事，故事的浪花也具有這種精神，不然怎么可能將礁石的尖角給啃嚙平了呢？
其實，靠滴水穿石的精神，取得成功的人有很多。如王羲之、白居易、曹雪芹、達芬奇、齊白石、愛迪生、李時珍等等。真是舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。
其實，我也有這種滴水穿石的精神，在四年級的暑假里，我去體育中心學(xué)游泳。
因為，我從一出生就有怕水的陰影，就連小時候洗澡都會大哭，連二樓、三樓的人都聽得到。這次去游泳也是我考慮了好久，才做出決定的。我站在游泳池邊，一直努力去克服自己的心魔，后來，我想水池的水也不深，弄不死人。我一跳，水才到我的肩膀，我就覺得水并不可怕。經(jīng)過了我半個月的努力，我考到了四級。我非常高興。
滴水穿石的讀后感 第5篇
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一、厘清要點，清楚觀點
這類課文都有一個中心觀點，整篇課文都是圍繞這個觀點來展開敘說的，所以教學(xué)這類課文必須要明確課文是圍繞什么觀點、抓住哪些要點來敘說的。可從以下三個方面去思考：①課文談?wù)摰膶ο笫鞘裁?；②課文針對這個對象說了什么理；③課文為了說這個理選擇了哪些材料，呈現(xiàn)了哪些畫面。整體切入，把握說理要點，讀懂并清楚地說出課文所要說的理?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃恼?wù)摰膶ο笫前不諒V德太極洞內(nèi)滴水穿石這一天下奇觀，作者根據(jù)對這一奇觀的觀察和分析后說了這樣一個道理：“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想?！闭n文為了說明白這個道理，選擇了三個正面事例和一個反面事例，呈現(xiàn)了李時珍、愛迪生、齊白石這三位成功人士目標專一、持之以恒的畫面和雨水三心二意、半途而廢的畫面，抓住這些要點來闡釋觀點。
二、明晰結(jié)構(gòu)，有序敘說
學(xué)習(xí)說理，不僅要明白說了什么理，還要知道按照怎樣的思路來說理，才能做到說話有條理。這類課文的結(jié)構(gòu)就是作者說理思路的外在表現(xiàn)。所以要明確說理思路就必須關(guān)注整篇課文的結(jié)構(gòu)和主要段落的結(jié)構(gòu)，厘清各段落之間的聯(lián)系。在小學(xué)階段，這類課文大多是總分總結(jié)構(gòu)，全文一般是按照“提出觀點―舉出例子―總結(jié)觀點”這樣的思路來說理。開頭段一般是總領(lǐng)全文，引出對象，常通過以下4種形式來提出觀點：①直接點明；②古訓(xùn)引入；③現(xiàn)象剖析；④話題導(dǎo)入。中間段大多是以描述例子為主，并有適度議論，所舉的例子都具有典型性和代表性，有時還從正、反面來敘說，每個段落一般只表達一個中心意思，段中所有詞、句、句群都圍繞這個中心意思來闡述。有些課文的中間段落也是總分結(jié)構(gòu)，段首句常常總領(lǐng)后文，提出觀點，段尾句得出結(jié)論，強調(diào)觀點或總結(jié)上文。結(jié)尾段一般以議論為主，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)課題，總結(jié)全文，常單獨成段，有時文章的中心句就隱藏在這個段落里?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃木褪堑湫偷目偡挚偨Y(jié)構(gòu)，課文開頭通過對滴水穿石這種現(xiàn)象進行剖析后引出觀點，總領(lǐng)全文；課文中間以三個正面例子及一個反面例子來證明“滴水穿石”的重要性，其中第三自然段也是總分結(jié)構(gòu)，先是描述了李時珍、愛迪生、齊白石這三位名人目標專一、持之以恒的事例，然后借助段尾小結(jié)句總結(jié)觀點。課文結(jié)尾強調(diào)“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”這個觀點，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也是全文的中心句所在段落。整篇課文緊扣中心觀點來展開敘述，結(jié)構(gòu)緊湊，思路清晰。
三、把握事例，形象論證
這類課文一般都是借助實例來闡述自己觀點的，這些實例很多是事例，事例就是作者說理的證據(jù)。在列舉這些證據(jù)時作者常常運用一些巧妙的方法，努力把道理說得形象具體。所以學(xué)習(xí)說理還必須注意以下兩點。
（一）把準事例
這類課文在表達上都是敘議結(jié)合，借助具體事例的敘述來說理，這些事例之間是相輔相成的，在敘述這些事例時要把握好以下四個方面的內(nèi)容：一要關(guān)注事例之間的相同點，從內(nèi)容和寫法兩個角度來把握事例敘述的相似性；二要明確事例之間的不同點，通過不同角度的敘述來證明所舉事例的典型性；三要厘清事例敘述的順序，明確敘述的條理性；四要突出事例敘述的側(cè)重點，明確敘述的目的性。這類課文在敘述事例時以描述性語言為主，有的先敘述后議論，有的先議論后敘述，但都是圍繞觀點來進行，不是為了讓人感動，而是就事說理，以理服人，以“服人”為目的?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃乃e的三個正面事例都是說這三位名人像小水滴一樣，為了實現(xiàn)自己的目標，耗盡畢生的精力，最后取得了杰出的成就。每個事例都是按“認準目標―努力過程―取得成就”的條理來敘述的。這三個典型事例中人物的國籍、年代、職業(yè)、起點等方面都不同，李時珍是中國古代的醫(yī)學(xué)家，基礎(chǔ)好；愛迪生是美國現(xiàn)代的發(fā)明家，基礎(chǔ)差；齊白石是中國現(xiàn)代的書畫家，起點晚。從時間的跨度、空間的寬度、職業(yè)的角度、起點的程度等不同方面選取的這三個人物，實際上就是各行各業(yè)、各個層次、各個方面的人物代表，這些不同的代表可以說包含了“古今中外所有事業(yè)有成的人”。三個事例敘述的順序相同，條理清晰，先說三位名人確定的目標分別是“立志學(xué)醫(yī)、迷戀電學(xué)、揮毫作畫”，再說三位名人努力的過程分別是“不懈努力、孜孜不倦、堅持不懈”，最后說三位名人取得的成就分別是“寫成巨著、千項發(fā)明、爐火純青”。整篇課文先是借物喻理，然后是敘事說理，無論是正、反面事例的描述，還是關(guān)鍵詞句的議論，都是為了證明“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想”這個觀點。
（二）形象敘述
說理除了要有理有據(jù)外，還要形象有力。所以在把握事例時必須注意以下三點：一要展現(xiàn)畫面。這類課文的說理不是純粹的描述性說理，更多的是一種敘事性說理，通常用一個或幾個名人的事例來闡述一個道理，每個事例基本上都是簡短而有論證力的故事。為了讓讀者心服口服，在敘述故事時很注意通過幾個關(guān)鍵性詞句來展現(xiàn)故事所隱藏的畫面，讓讀者通過這些畫面看到其中所隱含的道理，化抽象說教為形象展示?！兜嗡┦膯⑹尽芬晃脑跀⑹隼顣r珍的事例時，通過“翻山越嶺”“訪名醫(yī)”“嘗藥草”等幾個關(guān)鍵詞語，為讀者展現(xiàn)了李時珍不辭辛勞、常年奔波、登門請教及冒著生命危險品嘗百草等畫面，讀者通過這幾個畫面就很容易感受到李時珍滴水穿石的精神。二要勾畫形象。這類課文不是僅僅在議論，而是將敘述、描寫、抒情、議論和說明結(jié)合在一起，運用簡潔明了的語言對描述的事物形象進行勾畫，通過勾畫形象來說理?！兜嗡┦膯⑹尽愤@篇課文敘議結(jié)合，借助寥寥幾筆，惟妙惟肖地勾畫出具有滴水穿石精神的三個人物形象和一個沒有滴水穿石精神的雨水形象，并通過這些形象來說理，使道理說得具體形象。三要運用技巧。這類課文的語言表達很有技巧，方式多樣，在說理時要注意通過修辭、句式、標點等表達方式來增強表達的準確性和嚴密性，提升說理的文采和力度?！兜嗡┦膯⑹尽吩谝美顣r珍、愛迪生、齊白石三個事例后，以“你看”一詞為導(dǎo)引，運用反問句式，借助引號的特殊用途，使滴水穿石從自然景象上升到精神層面，將精神與景象有機地整合在一起，使理說得形象有力。
滴水穿石的讀后感 第6篇
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這幾天,我們教了<<滴水穿石的啟示>;>;這篇文章讓我深有感觸,因為水滴的力量是微不足道的,可是它目標專一,持之以恒,也是我們的好榜樣.
其中還給我們介紹了醫(yī)藥學(xué)家李時珍,他用了二十七年的時間完成了<<本草綱目>;>;一生有千多種發(fā)明,平均十三天發(fā)明一樣?xùn)|西.還有一位畫家齊白石,他畫的蝦栩栩如生,到了晚年都每天作畫三幅,正是因為他堅持不懈的創(chuàng)作,他技藝達到了爐火純青的境界.
讀了這篇文章,這些人物久久回蕩在我的腦中,我們要銘記"滴水穿石"給予我們的啟示,目標專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想.
記得有一次,我為了學(xué)蛋炒飯,被我蛋廢了好幾個,后來還是在媽媽的不斷鼓勵下,我終于學(xué)會了蛋炒飯,這又讓我想起了我們剛學(xué)的<<滴水穿石的啟示>;>;
滴水穿石的讀后感 第7篇
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2、談遷為了寫出一部翔實看信的明史，付出了，一生的心血。諾貝爾，他想，為了開通一條鐵路要付出多么艱苦的勞動，要是能夠發(fā)明一種東西，一下子把大山劈開。他與爸爸和哥哥一起發(fā)明了一種液體炸藥，但是它在運輸中非常易爆炸，后他又發(fā)明了固體炸藥和雷管但是爸爸被炸殘疾弟弟被炸死但他還是不放棄。
3、在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有厄運打不跨的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
4、我看見一群小孩子，在廣場上跳舞，在音樂的世界里翩翩起舞，我決定要學(xué)會跳舞。
我看別人跳起了很美，我越看越想學(xué)，看好像很簡單，我上了第一節(jié)課我不這樣認為了，又累又熱，當(dāng)我想放棄時，想起了一句話：目標之一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。我決定還是堅持的練吧!一天兩天一年兩年，我終于成功了，我學(xué)會跳舞了。
滴水穿石的讀后感 第8篇
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《滴水穿石的啟示》主要講了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是被巖縫中滴落下來的水滴給滴出來的。然后用古今中外的名人事例來證明所有成就事業(yè)的人都是靠著這種滴水穿石的精神才滴穿一塊塊頑石的：明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍，美國發(fā)明大王愛迪生和現(xiàn)代著名書畫家齊白石。
其實，這樣的名人事例還有很多，如：明末清初的一位史學(xué)家談遷，發(fā)明避雷針的美國科學(xué)家富蘭克林，還有不惜自己生命發(fā)明炸藥的諾貝爾……下面，我就給大家介紹一下諾貝爾。
'炸藥大王'諾貝爾從小就對制作炸藥很感興趣。從此，他與父親、哥哥一起發(fā)明炸藥。1864年9月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，父親也被炸成殘廢，但諾貝爾毫不氣餒，繼續(xù)潛心研究。經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制作出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥。諾貝爾又發(fā)明了人類歷史上第一個引爆裝置——雷管。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。
你看，他們不都是靠著這種滴水穿石的精神才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎我們要時刻銘記滴水穿石的給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示讀后感（二）
《滴水穿石的啟示》，這篇課文告訴我們要目標專一，持之以恒，不能三心二意，半途而廢。下面我們來談?wù)勛砸寻延浀迷谖?歲那年，媽媽說要帶我去練寫毛筆字，剛開始謝'點',我把毛筆重重地往紙上一按，可沒想到，卻被老師給罵了。后來，老師給我寫了一個'點',我就照著老師的'點'寫。老師說：'點，已經(jīng)寫得蠻不錯了。'可就在這天晚上，媽媽突然說要搬家。可是這兒離新家很遠。于是，我就'三天打魚，兩天曬網(wǎng)',這樣我寫得字越來越不好了，現(xiàn)在想起這件事，真后悔。
雖然，我這次半途而廢，但是下面這個故事，是堅持不懈的。記得在我8歲那年，哥哥教我騎自行車，剛開始騎自行車，我一直摔跤，摔得腿上青一塊，紫一塊。這時，家里人叫我不要去騎自行車了，我卻對家人說：'不行啊，我一定去騎。'我每天都在堅持不懈的在練習(xí)。突然，有一天，哥哥把手放了，我開始大膽地騎……啊，我會騎了。真是功夫不負有心人??！只要目標專一，去努力做好這件事，就一定會成功的。
我們要銘記'滴水穿石'給予我們的啟示：目標專一，而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。
滴水穿石的啟示讀后感（三）
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時也明白了一個道理：做什么事，只要目標專一，持之以恒就一定會成功。
文中舉例了李時珍，愛迪生，齊白石三位名人的事例。如果李時珍沒有堅持下去，訪遍名醫(yī)，他會寫出藥學(xué)巨著《本草綱目》嗎；如果愛迪生沒有堅持下去，孜孜不倦的學(xué)習(xí)著，他會有一千多項發(fā)明專利權(quán)嗎：如果齊白石沒有堅持下去，刻苦練習(xí)，他的畫技會達到爐火純青的境界嗎王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛讀書，十三四的時候，開始自學(xué)畫畫，起初畫的雖然不好，但是他堅持不懈，努力畫畫，所以荷花畫得如此逼真。
萊特兄弟從小觀察鳥兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動力飛機，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說不定到現(xiàn)在都沒有飛機呢。
記得有一次，媽媽給我買了一本字帖，一開始我還有點興趣，但過了幾天之后我便對它不理不睬的。到了放了暑假的時候其中的一項作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個寒假的時間才寫完這本字帖。不過我寫完之后我的子的確進步了，比以前好看多了。
原來，你付出了就會得到相應(yīng)的回報啊?，F(xiàn)在，讓我們堅持不懈的努力，為美好的未來打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧！加油！
滴水穿石的啟示讀后感（四）
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我非常贊同作者的看法：人民做事，往往和水滴一樣，雖然力量是微不足道的，但是，只要目標專一，持之以恒，終究會把'頑石'滴穿。
古往今來，歷史上有許多成功人士都有著這樣的品質(zhì)，美國科學(xué)家富蘭克林，冒著觸電的危險，奮不顧身的完成實驗，最終揭開了雷電的秘密。明末清初的史學(xué)家談遷，立志要寫一部明史。為了完成史書，抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路?？墒牵驮跁寮磳⑼瓿傻那皫滋?，書稿竟被偷走了，厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，50幾歲的談遷不顧一切，奮筆疾書，一部新的《國榷》誕生了，這是一部不可多得的史學(xué)巨著。瑞典科學(xué)家諾貝爾，他為了實驗，使父親與弟弟付出了血的代價，他毫不氣餒，更是把自己的生命置之度外，親自點燃了導(dǎo)火線，投入了整個生命去發(fā)明炸藥?？偠灾晒θ耸看蠖喽伎?滴水穿石'的啟示取得成功的。
滴水穿石的讀后感 第9篇
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當(dāng)我讀了《滴水穿石》這篇文章時，我感覺里面給了我很多啟發(fā)。如：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。還有2個呢！第一個是：水滴的力量是微不足道的，可是他目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成？第二個是：古今中外所有成就事業(yè)的人，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才滴穿一塊塊“頑石”，最后取得成功的嗎？我覺得，書上說的很有道理，只要我們能有“滴水穿石”的啟發(fā)，我們就一定會成功的！不過，在成功的道路上，總會遇見一塊塊“頑石”，就像不會的生字啦，不會的詞啦，不明白讀什么啦，還有不會詞的意思啦，這些都是“頑石”?？墒?，我們應(yīng)該怎么解決呢？就要請教無聲的老師“字典”。字典里有你不會的生字的答案，有你不知道的意思的答案，還有你不明白怎么讀的答案。這些“頑石”就像“攔路虎”一樣，動不動就來擋你的路，我們只要請教無聲的老師“字典”，就可以消滅“攔路虎”啦！
最后，我要告訴大家一個啟發(fā)：請你們要記住，讀書莫放“攔路虎”！
滴水穿石的讀后感 第10篇
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黑龍江省綏化市尚志小學(xué)四年九班 袁嘉瑋
俗話說：繩鋸木斷，水滴石穿。歷史上大凡有所成就的人，無不在事業(yè)上具有頑強的毅力，一步一個腳印，踏踏實實，想著既定的目標邁進，從而成就了美好的理想。
讀了水滴石穿后，我真是受益匪淺，小水滴的力量是多么微不足道啊！可是，只要持之以恒，堅持不懈經(jīng)過長時間的不懈努力，也可以把堅硬的石頭滴穿。
生活中，這樣的事例舉不勝舉，比如：居里夫人經(jīng)過幾千次的實驗，終于從幾千噸的瀝青中中提取了一克的鐳。愛迪生經(jīng)歷了多次的失敗，仍然不放棄，終于發(fā)明了耐用的燈絲。
