寫給朋友的小作文 第1篇
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你好!
自我介紹一下，我叫葛文超，是河北省邯鄲市魏縣雙井鎮(zhèn)雙南小學(xué)四年級(jí)(一)班的學(xué)生。我的愛好是畫畫、讀書和上網(wǎng)。
當(dāng)我從電視上看到你們那里地震的畫面，我忍不住哭了。
“轟隆隆!”一聲巨響震撼著大地。那一刻，高樓、學(xué)校、家……幾乎都倒塌了，變?yōu)橐黄瑥U墟——那就是天災(zāi)地震.我看到許多學(xué)校，幼兒園倒塌了，許多哥哥姐姐，弟弟妹妹被壓在磚石瓦塊底下，黑黑的夜里，你們害怕嗎?我看到和我差不多大的小朋友頭上纏著紗布，自己坐在木板上，眼睛空空的望著前方。有好多小孩子圍繞在周圍，還有一個(gè)小姐姐在哭，我想問：你們的爸爸媽媽呢?我看到許多小朋友不說(shuō)不動(dòng)，不哭不笑的躺在冰冷的地上，身上只蓋著塑料布，快下雨了，你們冷嗎?
在報(bào)紙上，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視上都播放著你們的消息，你們有的被埋在廢墟下面，有的在等待了90個(gè)小時(shí)才被救了出來(lái)，有的離開了我們，有的雖然活了下來(lái)，卻失去了自己的父母，成了孤兒……聽著聽著，我的鼻子一酸，眼里噙著淚花;看著看著，我被不由自主地被畫面所感動(dòng)地要哭了。
我一直在想：遠(yuǎn)在河北邯鄲市的我可以為你們做些什么呢?
老師給我們講了地震的危害，說(shuō)我們應(yīng)該捐出自己的零花錢，幫助你們?cè)缛罩魏脗?，早日上學(xué)。今天早上，我豪不猶豫地拿了零用雖然只有10元，但這是我的一片心，希望能幫助你們重建美好的家園，愿你們能像我們一樣能回到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。希望你們面對(duì)天災(zāi)要頑強(qiáng)挺過去，不要太悲傷，叔叔一定會(huì)來(lái)救你們的，我和全國(guó)的小朋友也一定會(huì)幫助你們的!
災(zāi)難考驗(yàn)著我們，在災(zāi)難面前，一聲親切的問候，一張熱情的笑臉，一雙援助的手，都能給人帶來(lái)無(wú)盡的關(guān)懷和溫暖。俗話說(shuō)：天地?zé)o情人有情，一方受難八方支援。全國(guó)人民在聽到震災(zāi)發(fā)生后都非常關(guān)心，我們也會(huì)幫助你們度難關(guān)的，親愛的同學(xué)們!，我知道你們沒有了家，失去了很多，如今你們一定是在災(zāi)后的悲憤中，但請(qǐng)不要傷心，不要難過，還有我們。特別是在有關(guān)部門的關(guān)心下，你們會(huì)重新住進(jìn)溫暖的房屋，也會(huì)重新進(jìn)入明亮的課堂上課。親愛的朋友!化悲痛為力量吧!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我相信任何困難都打不倒你們的，你們是堅(jiān)強(qiáng)的!你們是勇敢的!讓全世界人們攜起手來(lái)，共同幫助你們戰(zhàn)勝災(zāi)難，渡過難關(guān)!在這里，我真誠(chéng)地祝愿你們以后的生活能夠平平安安、快快樂樂!
寫給朋友的小作文 第2篇
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1、了解提手旁及其相關(guān)漢字的形態(tài)，寫好“打、拉”，寫得規(guī)范、端正、整潔，提高鉛筆字的書寫技能；
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；
3、初步感受漢字的形體美和我國(guó)悠久的書法文化。
教學(xué)重點(diǎn)
體悟帶提手旁字的基本寫法。
設(shè)計(jì)理念
寫字教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，2011版新課標(biāo)提出：“按照規(guī)范要求，認(rèn)真寫好漢字，是教學(xué)的基本要求，練寫的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美情趣養(yǎng)成的過程?！北局鋵?shí)課標(biāo)精神及根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特征，在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在書寫實(shí)踐中探索、感受，提高書寫能力。
課前談話
1、小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，好嗎？
兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。
你的反應(yīng)真快，看來(lái)你們很會(huì)動(dòng)腦筋哦！
2、接下來(lái)，老師用手來(lái)做個(gè)動(dòng)作，你們一邊跟著做，一邊猜一猜這個(gè)動(dòng)作可以用哪個(gè)漢字來(lái)表示？
拍、推、拉、扔（投）、拔、抓、捏（擰）
呀！一個(gè)都難不倒你們，好一群機(jī)靈的孩子。那我們開始上課了。
教學(xué)流程
一、猜字導(dǎo)入，感知文化。
1、老師再讓你們猜一猜，好嗎？板書 。這是什么字？猜對(duì)了！這就是古時(shí)候人們寫得篆書“手”這個(gè)字。這個(gè)字還依稀可見五根手指頭呢！我們的祖先把手的形狀描繪出來(lái)，創(chuàng)造了這個(gè)手字。后來(lái)才慢慢演變成今天我們看到的楷書“手”這個(gè)字。板書：手
2、“手”既是個(gè)獨(dú)體字，也是個(gè)部首字。你們看——課件出示（古字：扔、揚(yáng)、扶、拔、播）這些字都是手部，漢字經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演變，就成了我們現(xiàn)在看到的漢字。課件出示（楷體：扔、揚(yáng)、扶、拔、播），我們大聲讀一讀吧！這些字中都有一個(gè)提手旁，提手旁就是手部演變而來(lái)的。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)提手旁的寫法。
二、學(xué)寫偏旁，體悟?qū)懛ā?/p>
1、你們看，我把提手旁請(qǐng)到了田字格里。黑板貼
怎么寫好提手旁，可有學(xué)問了，觀察到什么了？
你們都那么會(huì)觀察，老師再給你們一點(diǎn)提示，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察一下，在字的結(jié)構(gòu)上有什么新發(fā)現(xiàn)？
課件出示提手旁畫框，我們發(fā)現(xiàn)提手旁以豎鉤為線，左寬右窄。為什么右邊要窄一點(diǎn)呢？（因?yàn)椤┠銈冋鏁?huì)動(dòng)腦筋，不過關(guān)于這個(gè)問題，一會(huì)兒我們學(xué)寫提手旁的字的時(shí)候，再來(lái)討論。
2、那么我照著你們的觀察與提示來(lái)寫寫看。
范寫提手旁：一筆短橫略微左低右高；二筆豎鉤豎直往下，小朋友注意要頓一下再快快地出鉤；三筆斜提先頓筆，再往右上方提筆，一定要注意是由重到輕。你們看行了嗎？
3、同桌兩個(gè)小朋友用小手指試著在手心或手背上寫寫看。
你的同桌在你手心寫字的時(shí)候，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、想不想在田字格里寫寫看。請(qǐng)你輕輕地拿出鉛筆，在寫字之前先要提醒自己什么？怎么坐端正？開火車背《寫字歌》
頭擺正、肩放平、腰挺直、腳踏實(shí)。
手離筆，一寸間；
胸離桌，一拳頭；
眼看本，一尺遠(yuǎn)。
請(qǐng)小朋友在作業(yè)紙上描一個(gè)提手旁，再寫兩個(gè)。
教師巡視。抽取三個(gè)同學(xué)，投影評(píng)議。剛才我們觀察發(fā)現(xiàn)的提手旁的要領(lǐng)，他們有沒有做到呢？老師評(píng)；小朋友評(píng)
5、我們班小朋友會(huì)觀察、肯動(dòng)腦、還能模仿，那就請(qǐng)你們?cè)賹憙蓚€(gè)，寫完了跟字帖比比看！
學(xué)生練寫。老師發(fā)現(xiàn)這回小朋友寫得都有很大進(jìn)步，特別是這兩個(gè)小朋友寫得真不錯(cuò)，我提議：讓我們來(lái)夸夸他們。我先來(lái)夸，小朋友夸。看來(lái)你們都已經(jīng)掌握了寫提手旁的秘訣。
三、觀察比較，掌握要領(lǐng)。
1、提手旁最愛交朋友了，你們看他和“丁”在一起，成了“打”，他和“立”在一起，成了“拉”。黑板貼。怎樣寫好這兩個(gè)字，你有什么好建議？
左窄右寬，提手旁為什么要寫窄一點(diǎn)呢？他呀把位置讓出來(lái)給旁邊的朋友，瞧他多會(huì)謙讓。課件劃線直觀左窄右寬。
左高右低，“打”“丁”一筆橫要比提手旁的短橫略低一點(diǎn)，兩個(gè)豎鉤齊平。
左長(zhǎng)右短，“拉”課件畫框直觀。我們的中國(guó)漢字錯(cuò)落有致，多漂亮呀！
2、那么老師把“打”這個(gè)字先請(qǐng)到田字格里。邊寫邊口述：一筆短橫，在這兒起筆可以嗎？一筆短橫略微左低右高；二筆豎鉤根據(jù)橫的位置稍稍靠右一點(diǎn)，直直的往下，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，頓筆再快出鉤；三筆斜提也要根據(jù)橫的位置來(lái)確定，在橫畫的左邊一點(diǎn)，往右上方向提，一定要注意哦是由重到輕；右邊部分一筆橫要比提手旁的短橫略低一點(diǎn)；二筆豎鉤從橫的中間起筆，直挺挺往下，寫到與提手旁豎鉤一樣齊，再出鉤。你們想不想寫寫看。
3、請(qǐng)小朋友在課文紙的田字格中描一個(gè)寫兩個(gè)。教師巡視，抽取兩位小朋友的練筆。投影評(píng)議：比一比。
老師這兒也有兩個(gè)小朋友寫的“打”這個(gè)字，可是我怎么看都覺得不美觀，我們來(lái)幫這兩個(gè)字整整容吧！
原來(lái)我們寫字不僅僅要把筆畫寫漂亮，還要注意處理好筆畫間的關(guān)系，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)更好看。請(qǐng)你們對(duì)照字帖再寫兩個(gè)，爭(zhēng)取越寫越像字帖上的字，行嗎？
4、剛才我們還觀察了“拉”這個(gè)字。這回啊，老師請(qǐng)你們先來(lái)寫一個(gè)試試，有信心嗎？好，請(qǐng)你以字帖為標(biāo)準(zhǔn)，在作業(yè)紙上先描一個(gè)再寫一個(gè)。
抽取一個(gè)同學(xué)的字評(píng)議
“拉”字最調(diào)皮了，我這兒有一個(gè)會(huì)跳舞的“拉”，想不想見識(shí)一下？評(píng)議
范寫：根據(jù)大家的提醒，老師來(lái)寫一個(gè)。一筆短橫，先找準(zhǔn)位置，左低右高；二筆豎鉤根據(jù)橫的位置稍稍靠右一點(diǎn)，直直往下，快出鉤；三筆斜提靠左一點(diǎn)由重到輕，往右上方向提；右邊一筆點(diǎn)略低于提手旁的起筆；二筆橫略低于提手旁的橫；三筆點(diǎn)四筆撇，一點(diǎn)一撇相對(duì)望，要讓他們立起來(lái)；最后一橫穿到提手旁下略長(zhǎng)一點(diǎn)，使得左右平衡、緊湊。
練寫：請(qǐng)小朋友在作業(yè)紙上對(duì)照字帖再練寫三個(gè)。爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步！
評(píng)議：同桌相互評(píng)一評(píng)，給寫得最好的加上五角星。全班評(píng)議。
5、今天，馬老師還給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想知道他是誰(shuí)嗎？課件出示麥兜，可是麥兜好像不大開心哦，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)聽一聽——
小朋友，你們好！今天早上，我急著要來(lái)見大家，不小心摔了一跤，把本來(lái)要送給大家的兩個(gè)漢字掉在了地上，散了一地，怎么辦呀，嗚……
小朋友，你們能幫幫麥兜嗎？
麥兜掉在地上的兩個(gè)字的部件都在這兒，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫她在田字格里擺正確這兩個(gè)字。
擺一擺：扛、掃。
擺得正確了嗎？讓我們對(duì)照一下字帖。黑板貼。
我發(fā)現(xiàn)你們都已經(jīng)掌握了寫好帶提手旁字的規(guī)律了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
那就把我們知道的寫提手旁字的規(guī)律運(yùn)用到這兩個(gè)字的書寫中去，可以嗎？
學(xué)生練寫。課件播放音樂。
我們推薦兩個(gè)小朋友寫的字，把它作為禮物送給麥兜，好嗎？推薦誰(shuí)？
這兩個(gè)小朋友不僅掌握了提手旁字的書寫要領(lǐng)，還能寫出自己的筆鋒了，真了不起！麥兜看了，一定會(huì)特別高興的。你們瞧，她笑紅了臉呢！課件出示麥兜。
四、拓展延伸，感受變化。
麥兜還給我們送來(lái)了另一件禮物呢！讓我們一起欣賞。這些都是著名的書法家的藝術(shù)珍品：他們是柳公權(quán)、我們湖州的趙孟頫、還有歐陽(yáng)詢。這是他們作品中帶有提手旁的字，雖然這些字都有書法家各自的風(fēng)格，但是帶有提手旁的字左窄右寬的規(guī)律是不變的。
寫給朋友的小作文 第3篇
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洛南縣智源兒童潛能開發(fā)中心 四年級(jí) 謝劉軍
親愛的小朋友們：
你們好！
目前，在我國(guó)甲型h1n1流感傳播的勢(shì)頭非常兇猛，好
在國(guó)家相關(guān)部門非常重視，在科研工作者傾心的研究下，預(yù)防甲型h1n1流感的疾苗正在向全國(guó)各地運(yùn)輸?？墒且呀?jīng)有很多小朋友被傳染，正承受著病痛的折磨。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了我們的身體健康，我想給大家提些建議：
1、冬季氣候干燥，一定要多喝水，勤通風(fēng)，講究個(gè)人衛(wèi)生。
2、堅(jiān)持做到勤洗手，有條件的要特別注意用流動(dòng)的水來(lái)洗，最好使用洗手液，每次洗手不少于50秒。
3、盡量在家吃飯，購(gòu)買食物一定要留心，千萬(wàn)別買“三無(wú)”食品和垃圾食品，防止病從口入。
4、不要去人口密集的地游玩，遠(yuǎn)離流動(dòng)人口過多的地方，減少感染疾病的機(jī)會(huì)。
5、有條件的要及時(shí)去指定防疫點(diǎn)接種疫苗，增強(qiáng)疾病預(yù)防的意識(shí)。
6、 提醒家長(zhǎng)多關(guān)注健康知識(shí)，以保證家人的安全與健康。
小朋友們，你們記住了嗎？希望大家都擁有健康的身體，祝愿全國(guó)的小朋友們：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
寫給朋友的小作文 第4篇
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你們好
我是凌水小學(xué)的xxx，我們大連，有美麗、廣闊的大海。夏天，你可以光著腳丫，在沙灘上走來(lái)走去，你可以在海水與沙灘交界的地方光著腳丫自由行走，你還可以挽起袖子，挽起褲腿彎著腰去摸蜆子，你可以在廣闊的大海里游泳?？傊?，在沙灘，大海的懷抱中可以隨心所欲。
大海里還有許多可以吃的東西，比如說(shuō)：蜆子、扇貝、黃花魚、海帶......大海不僅一望無(wú)際，還有美麗的景色，新鮮的空氣，只要到了那里，就仿佛走進(jìn)了仙境一樣，讓你如癡如醉，被那美麗的景色吸引。
你坐在輪船上，望著那美麗的浪花，用緊湊的節(jié)奏怕打著輪船，站在甲板上，你會(huì)看到周圍全是藍(lán)色，但并不茫茫，海鷗一會(huì)站在海水上，一會(huì)又飛上天空，飛到哪里都像給無(wú)邊的藍(lán)布繡上了白色的大花。那些海浪的線條是那么柔美，就像只用藍(lán)色渲染，不用不管墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處都是藍(lán)色，輕輕流入云際。
大連有美麗的大海，你們那有什么呢?
寫給朋友的小作文 第5篇
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你們好!
我叫***，是巫山縣**小學(xué)六一班的學(xué)生，今年12歲。我也生活在農(nóng)村，到我的生活條件比你們好多了。我身材均勻，白凈的圓臉上鑲這一雙大耳朵，濃黑的眉毛下閃著一雙明亮的眼睛，微笑時(shí)露出一對(duì)兒深酒窩。在家里，我是家人的開心果，在班上我是大家的搗蛋鬼。
在此我要告訴你們一個(gè)好消息，我們班在開展“手拉手”活動(dòng)，我們都知道你們的情況，生活環(huán)境非常惡劣，吃的都是野菜;住的學(xué)校沒有燈;冬天沒有棉被蓋;你們很不幸，因?yàn)槟銈儚男【蜕钤谝粋€(gè)非常貧困的環(huán)境中。但是，你們也是幸福的，因?yàn)樨毨У沫h(huán)境可以磨練出你們堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過大家熱烈的討論，決定讓我給你們寫一封信，希望與你們結(jié)成“手拉手”，你們同意嗎?
現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷，如果有機(jī)會(huì)我們會(huì)給你們捐獻(xiàn)一些比較厚的衣服和好的生活用品。不要擔(dān)心，終有一天你們會(huì)靠你們自己走出貧困山區(qū)，但是，一個(gè)人不僅要學(xué)習(xí)好，身體也很重要。
希望有機(jī)會(huì)可以邀請(qǐng)你們來(lái)到我們的家鄉(xiāng)參觀、游玩，我們會(huì)熱烈歡迎。如今正是開春，春風(fēng)吹來(lái)一陣陣的花香，我們可以迎著花香去采美麗的花兒。我們鄉(xiāng)還修起了一條通向大城市的水泥路。
好了，今天就先說(shuō)到這兒吧。
祝：
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
寫給朋友的小作文 第6篇
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你們好！
我是生活在長(zhǎng)沙的一名小學(xué)生，我叫胡成程。我常在電視里看到，因?yàn)樨毨ФW(xué)的小朋友們。從你們的眼神里我看到了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)美好生活的期盼，讓我久久不能忘懷。每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。
我們城市里的小朋友生活是多么甜蜜，有的吃，有的喝，還有的玩。就是我們這一群生活在蜜罐里的小孩，不懂得珍惜現(xiàn)在那么好的生活環(huán)境，還要浪費(fèi)。要是讓你們來(lái)大城市生活，相信你們一定會(huì)比我們城里的小朋友學(xué)到的更多。
我們大家都有一個(gè)共同的心愿，希望能夠讓你們重新背起書包，走進(jìn)課堂，能夠讓你們向自己的理想邁進(jìn)一步。讓我們用自己學(xué)到的知識(shí)，來(lái)參與祖國(guó)的開發(fā)和建設(shè)。我相信，在不久的將來(lái)，貧困的地區(qū)會(huì)越來(lái)越少，所有的孩子都能夠無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)。
讓我們手拉手，心連心，快樂地成長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下。
寫給朋友的小作文 第7篇
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你們好！我是一名來(lái)自中國(guó)深圳市五年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)我從電視新聞中、報(bào)紙上得知2004年12月26日，印度洋發(fā)生強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯后，我的心情非常沉重，這突如其來(lái)的災(zāi)難給你們的國(guó)家?guī)?lái)了慘痛的損失，你們面臨著巨大的痛苦和困難。想到災(zāi)區(qū)的你們正在承受海嘯和地震帶來(lái)的痛苦，地震和海嘯使你們不僅生活環(huán)境變得惡劣，還要承受失去親人的痛苦，我的心久久不能平靜。
海嘯震撼著我的心靈，這次海嘯中遇難的有1/3是兒童。許多和我一樣大的孩子一夜間就失去了親人，失去了家。印度洋地震和海嘯牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，一方有難，八方支援，我們國(guó)家的人民也對(duì)災(zāi)區(qū)的人們伸出了援助之手。
這場(chǎng)巨大的災(zāi)難讓你們離開了可愛的校園、課堂和同伴。作為生活在同一個(gè)地球上的伙伴，一股股愛的暖流在校園中涌動(dòng)，因?yàn)閻坌臒o(wú)國(guó)界。海嘯發(fā)生后，我們上外黃浦外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的全體師生都獻(xiàn)出了自己的一份份愛心，我在學(xué)校的捐款儀式上奉獻(xiàn)上了我的一份綿薄之力，這些錢都是平時(shí)從爸爸媽媽給的零花錢中節(jié)省的，還有些錢是爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的。我是一名小學(xué)生，只能盡自己的能力捐一些錢，雖然我的零花錢不多，希望可以給我從沒見過面的同齡小朋友，帶去一些溫暖。表達(dá)我的一點(diǎn)心意。我們都是同齡人，只要全世界人民都來(lái)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就會(huì)凝聚成無(wú)窮的力量。我相信，你們一定會(huì)振作起來(lái)，勇敢地去面對(duì)種種困難，在國(guó)際社會(huì)的共同幫助下，齊心協(xié)力渡過難關(guān)。在這個(gè)溫暖的世界里，早日找回信心，重建自己美好的家園。
最后，希望這封信能夠早日郵寄到災(zāi)區(qū)小朋友們的手中，讓你們感受到來(lái)自中國(guó)上海市小朋友的一片愛心。祝災(zāi)區(qū)的小朋友們能夠早日回到校園，和我一樣在教室里快樂地學(xué)習(xí)、生活。
中華人民共和國(guó)深圳市寶安區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
寫給朋友的小作文 第8篇
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你好！我是福州市錢塘小學(xué)五年1班的學(xué)生，叫張藝原。
我通過網(wǎng)絡(luò)看到了你和你的同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活情況，讓我大為震驚。我雖然沒有去過西部，但從一些媒體上可以知道少許，那里生活艱苦，自然環(huán)境惡劣，冬天那樣的寒冷，也沒有供暖設(shè)備，春天更是風(fēng)沙漫天。有張照片是你在放學(xué)路上撿的木材吧？還有那位同學(xué)，一邊看書，一邊嘴里還嚼著什么臟兮兮的東西，那手都被凍成那樣了，生了凍瘡，還在一筆一畫認(rèn)真練字，有位女孩身上穿的衣服肯定是捐增的，因?yàn)樗┢饋?lái)是那么不合身.....這些都是我無(wú)法想象的。當(dāng)然，我在這里的生活也是你們無(wú)法想象的。我們家在城里不算富有，但是住在高樓里，臥房，餐廳，書房，衛(wèi)生間等等這些設(shè)施一應(yīng)俱全，天氣冷熱都有空調(diào)調(diào)節(jié)，所以不用擔(dān)心。我們學(xué)習(xí)上用的書每年都是新的，媽媽還買了漂亮的封皮報(bào)包上，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。飲食上更講究，不是吃飽，而是要營(yíng)養(yǎng)均衡 、衛(wèi)生。真想把我這里吃的、玩的、用的都給你寄去，讓你也能體會(huì)一下我們的日子。不如，你到我們這里來(lái)吧，我愛好書法，我寫得一手漂亮的毛筆字，到這里來(lái)，我教你寫，我還可以教你彈鋼琴，學(xué)會(huì)了等你回去后彈給其他同學(xué)聽。我?guī)闳⒂^博物館 、科技館 、公園……讓你玩?zhèn)€夠。我還會(huì)送你許多書籍，我的書隨便你挑。
讓我們成為朋友吧，經(jīng)常來(lái)信談?wù)勀愕纳詈蛯W(xué)習(xí)情況，熱切盼望你能來(lái)。
祝生活幸福
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
寫給朋友的小作文 第9篇
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謝謝你們這十幾年來(lái)對(duì)我的照顧。你么為了我，不辭辛苦的操勞著，為碎了心。你們把我從一個(gè)幼小的生命體帶到小大人中，把我從不懂事帶到成熟中。也正是有你們的陪伴，我才能輕松的度過這十幾年的光陰。你們?yōu)槲腋冻隽藗ゴ蠖鵁o(wú)私的愛，是世界上最關(guān)心我的人，謝謝你們！
爸爸媽媽，在你們的教育下，我漸漸得學(xué)會(huì)了該如何做人的道理，使我有勇氣堅(jiān)持不懈地走好今后正確的人生道路，不再誤入歧途。但是，你們的有些做法讓我不能接受。它們對(duì)我的影響很大，在我的心中留下一道陰影。
在家中，你們對(duì)我管理比較嚴(yán)格。其中，抓的最近的就是學(xué)習(xí)。你們就知道讓我學(xué)習(xí)，恨不得一秒鐘也不得浪費(fèi)。你們不讓我看電視，說(shuō)看電視怕影響我學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我吃飯慢，你們便又不厭其煩的說(shuō)：“你怎么吃飯這么慢，快點(diǎn)吃，好快去學(xué)習(xí)?！比绻看慰荚嚳嫉貌焕硐?，你們就會(huì)立刻火冒三丈。爸爸就會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打我一頓，而媽媽則會(huì)在旁邊數(shù)落我。每次你們把我和其他比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比時(shí)，你們總會(huì)說(shuō)：“你從小就在縣城上的學(xué)，怎么還是那么笨，你是不是傻子?。 蹦銈冋f(shuō)這話時(shí)考慮到我的感受了嗎？您們不知道，這是多么傷我的心?。?/p>
爸爸媽媽，我知道你們這么做都是為了我好，是恨鐵不成鋼。希望我能夠有“光宗耀祖，出人頭地”的那一天。但學(xué)習(xí)講究適度，只有做到適度，才能更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來(lái)的英雄是如何能夠更好地去適應(yīng)社會(huì)，而不是要只懂得死記硬背，不懂變通的書呆子。
爸爸媽媽，這些都是我想說(shuō)的心里話，如果有不對(duì)的地方，還請(qǐng)你們?cè)彛?/p>
寫給朋友的小作文 第10篇
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房屋倒塌
你們
失去了親人
失去了學(xué)校
失去了家
天也為你
把淚流下
不要哭
不要怕
因?yàn)?/p>
你還有我們大家
小伙伴們
你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
