我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第1篇
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在中華民族五千年的搖籃里，是書籍哺育了我們。偉大詩(shī)人莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?，我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笔前?，也正是讀書讓這五千年文化變的更加輝煌燦爛。
書籍，是人類的一大筆財(cái)富，而且還是人類的良師益友，并且，讀書就象和一位知己傾心交談。
從我“喃喃”的學(xué)母語(yǔ)的時(shí)候，就有了我的第一本讀物，《嬰兒枕邊的101個(gè)小故事》。那個(gè)時(shí)候，它總是我睡夢(mèng)的伙伴，在夢(mèng)中，它還經(jīng)常帶我去看一望無(wú)際的大海和遼闊寬廣的草原。到我四五歲的時(shí)候，這本書已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我心中小小的欲望。這使我愛(ài)上了童話，比如說(shuō)，什么《安徒生童話》啊、《格林童話》呀，這些書個(gè)個(gè)都逃不出我的“手掌心”。雖然那時(shí)，我識(shí)的字并不算多，一般都是媽媽讀給我聽(tīng)，可我卻特別喜愛(ài)那種讀書的感覺(jué)，而我呢，就又會(huì)伴隨著美妙的故事，動(dòng)人的情節(jié)，進(jìn)入五彩繽紛的夢(mèng)境。時(shí)光如水，日月如潮，我漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多的字，可以自己閱讀報(bào)紙、書刊、雜志等。上了三四年級(jí)，我的閱讀范圍也逐漸擴(kuò)大。我開(kāi)始了“視書如命”的瘋狂閱讀，我主要閱讀一些世界名著，如，《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》等等。從這時(shí)開(kāi)始，我對(duì)書愛(ài)不釋手。還經(jīng)常廢寢難安?？墒?，我無(wú)法消滅我對(duì)讀書的“求知欲”，逐漸地，我把目標(biāo)放在了大批的文學(xué)精華、世界名著還有摘抄上面。那上面的好詞佳句，應(yīng)有盡有，劇情也是美妙動(dòng)人。這就像一個(gè)窮苦的乞丐看到一大堆琳瑯滿目的珠寶一樣，那真是“大開(kāi)眼界”??！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯?！?，我便經(jīng)常地讀書，積累了一些好詞佳句。而且我還從書中找到了樂(lè)趣。讀書給我了回報(bào)，我之前看過(guò)的好詞佳句像酵母一樣蒸發(fā)開(kāi)來(lái)。讓我的作文大有長(zhǎng)進(jìn)。
所以，我便知道了，作文要寫的好，最主要的是：“多讀書，讀好書?！?/p>
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第2篇
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根據(jù)小學(xué)四年級(jí)課本要求作文 （我-----的眼睛）而寫
我們用眼睛可以看到大千世界，如果失去光明是什么感覺(jué)？于是我在家里偷偷蒙上了自己的眼睛，我頓時(shí)覺(jué)得漆黑一片。原來(lái)再熟悉不過(guò)的房間突然變得陌生；原來(lái)三步兩步就能到達(dá)的位置，現(xiàn)在一小步一小步地挪過(guò)去，還是出錯(cuò)；原來(lái)觸手可及的東西，現(xiàn)在不是摸不到，就是摸錯(cuò)了，甚至在胡亂摸索的時(shí)候，將媽媽一只十分喜愛(ài)的花瓶打碎了。噯，看來(lái)失去光明是多么苦惱??！通過(guò)這件事，使我感悟到了以前我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)道理。
蒙上眼睛的苦惱是暫時(shí)的，而許許多多盲人卻是永遠(yuǎn)失去了光明。他們年復(fù)一年生活在可怕的黑暗之中，看不到絢麗繽紛的雨后彩虹；看不到姹紫嫣紅的山野花海；看不到朝夕相處的親人朋友；看不到豐富多采的電視節(jié)目……和他們比起來(lái)我們是幸運(yùn)的。而面對(duì)那些不幸的人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣負(fù)起更多的責(zé)任呢？
我們欣喜地看到：許多盲人經(jīng)過(guò)奮發(fā)努力，在許多領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的成為音樂(lè)家；有的成為作家；有的成為著名的醫(yī)生；有的成為行業(yè)里的能工巧匠……和他們比起來(lái)我們是慚愧的，因?yàn)槲覀冊(cè)S多幸運(yùn)兒還在理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡^(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的寄生蟲(chóng)生活。他們自己不作為，還要整天怨天尤人，成為千人所指的“啃老族”。
其實(shí)在我們身上，在我們身邊，有許許多多非常寶貴的東西，當(dāng)我們擁有它們的時(shí)候，我們沒(méi)有想到應(yīng)當(dāng)最大限度的珍惜它們，和抓緊時(shí)間利用它們；當(dāng)我們一旦失去它們的時(shí)候，才想起它們的寶貴，才感到后悔莫及。對(duì)于那些寶貴的東西，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，珍惜它們，利用好它們吧！
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第3篇
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世界黃金協(xié)會(huì)年度金飾時(shí)尚已有近10年的歷史，邀請(qǐng)了眾多專業(yè)人士參與，極具權(quán)威性。既有壘球眼光同時(shí)也有本地信息，每一年推陳出新創(chuàng)造了眾多全新的模式，受到各界好評(píng)，也日益成為中國(guó)媒體和行業(yè)設(shè)計(jì)師們最翹首期待的年度時(shí)尚咨詢。此次“黃金日”會(huì)上，世界黃金協(xié)會(huì)推出了2009年金飾設(shè)計(jì)潮流的紀(jì)錄大片，首次在歐洲和亞洲采風(fēng)，拍攝專業(yè)設(shè)計(jì)師，時(shí)尚從業(yè)人員和摩登消費(fèi)者代表，聆聽(tīng)他們對(duì)潮流的理解和演繹，是不可多得的時(shí)尚資訊。取名
“文化交融”的2009年金飾設(shè)計(jì)潮流，將新設(shè)計(jì)方向歸納于三大主線，它們分別是“自然風(fēng)尚”、“永恒優(yōu)雅”和“真我個(gè)性”，真正引領(lǐng)了新奢華時(shí)代的金飾風(fēng)情。
2009年金飾時(shí)尚以“文化交融”作為大主題。2008年世界經(jīng)歷了不少社會(huì)及經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，2009年可說(shuō)是靜心思索和期待的一年。時(shí)裝及首飾風(fēng)尚由熱鬧的慶典氣氛擺蕩至追求心靈及精神的唯美層次。作為大千世界的一份子，人們?cè)谑∷甲鳛樯鐣?huì)公民的責(zé)任之余，重新定義luxury的內(nèi)涵，同時(shí)在紛擾的社會(huì)里試圖重新構(gòu)建自我形象。金飾，作為個(gè)人的配飾，成為一面鏡子，反映出我們演變中的社會(huì)、文化以及情感價(jià)值觀。2009年金飾時(shí)尚共有三大設(shè)計(jì)潮流方向?！白匀伙L(fēng)尚”――近年全球最重要的社會(huì)現(xiàn)象之一，是自然風(fēng)尚的崛起。融入環(huán)保潮流的首飾紛紛出現(xiàn)。以大自然的一草、一木、一石以至山水為靈感，簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)、有機(jī)的形態(tài)、抽象的形狀、自然流動(dòng)的線條、未經(jīng)雕琢的感覺(jué)，塑造出充滿自然魅力的首飾。以森林及大海的動(dòng)物為主題，也可幻變成或優(yōu)雅美麗，或甜美稚氣的首飾風(fēng)格。不對(duì)稱的幾何圖案，更令人驚覺(jué)大自然粗獷之美。“永恒優(yōu)雅”――新奢華不再是奢華浮夸的裝飾，而是追求富有深度的高尚品味。在首飾設(shè)計(jì)上，注重塑造洋溢建筑結(jié)構(gòu)美感的形狀及線條。立體造型的首飾風(fēng)格極其簡(jiǎn)潔利落。以漂亮的視覺(jué)藝術(shù)感、精致的手工、華美的質(zhì)料及卓越的工藝技術(shù)，打造出一件件媲美藝術(shù)品的高級(jí)定制首飾，尤如每一件成品，均是度身訂做的不凡瑰寶?！罢嫖冶憩F(xiàn)”――置身瞬息萬(wàn)變的世界洪流之中，人們審視自身的靈魂，渴求建立穩(wěn)固的自我形象，也重新回溯自身的根源，渴求鞏固自己的文化身份，重建安全感和歸屬感。突出自我獨(dú)特風(fēng)格的首飾領(lǐng)導(dǎo)潮流。實(shí)驗(yàn)性或大型矚目的設(shè)計(jì)能充份表現(xiàn)與眾不同的自我。讓人心情振奮，色彩繽紛的首飾也大行其道。此外，擁有靈性或文化意義的符號(hào)，被做成種種吊飾，既是人們吉祥的護(hù)身符，也是彰顯各自文化身份的標(biāo)簽。
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第4篇
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盡管學(xué)習(xí)生活非常緊張，但是我仍然不曾減少讀書的時(shí)間，書成了我的精神脊梁。沒(méi)有書，我想，我的生活會(huì)變得黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉我的精神會(huì)空虛寂寞。書一直陪伴著我成長(zhǎng)，我對(duì)書的愛(ài)源于配著插圖的小故事書，因?yàn)樾r(shí)候的我被書中那些五彩繽紛的圖畫所吸引了。很快的，我已告別了小故事書，開(kāi)始在《安徒生童話》中更深一層地了解每一幅畫的內(nèi)容。漸漸地，曾經(jīng)向往童話世界的我已步入了文學(xué)的殿堂。在書中結(jié)識(shí)了許多詩(shī)人和作家，我拜讀了《老人與?！?、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《笑貓日記》、《巧克力味的暑假》、《紅舞鞋》、《唐詩(shī)三百首》以及中國(guó)的四大名著。打開(kāi)書，是一個(gè)五彩紛呈的世界，作家把他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在里面，呈現(xiàn)在我眼前。感人的情節(jié)令我感動(dòng)；后悔的事使我反??；傷感的情節(jié)讓我流淚；拍案叫絕的名句令我驚嘆；可喜的人生讓我感受。我覺(jué)得讀書不但開(kāi)拓了我的視野，還凈化了我的心靈，使我的靈魂得到升華。
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，總會(huì)有種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，使我感覺(jué)到“讀書真好！”不是嗎？打開(kāi)書，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦?，我便?huì)頓覺(jué)異香彌漫，泌人肺腑，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當(dāng)我與書中那形色各異的人和事交融在一起的時(shí)候，我便會(huì)發(fā)覺(jué)生命曾經(jīng)隱藏的種種深意。
現(xiàn)在的我正在愛(ài)讀的是陽(yáng)光姐姐所寫的的《陽(yáng)光姐姐小書房》系列，這是一套用快樂(lè)的精神寫的書，用可愛(ài)的語(yǔ)言寫的書，用感動(dòng)的事物寫的書。我覺(jué)得它是開(kāi)啟快樂(lè)大門的一把鑰匙，書中寫了與我們同齡人的校園故事，他們的故事就好像發(fā)生在我們身邊似的，讀著就好象自己也在他們旁邊和他們?cè)谝黄鹜嫠?，學(xué)習(xí)一樣。
因?yàn)橛辛撕脮陌殡S，我平淡的生活變得燦爛起來(lái)，平靜如水的情感涌動(dòng)起來(lái)，平凡單純的心靈崇高起來(lái)。讀書能培養(yǎng)人的的思想境界，使一個(gè)人在有限的生命中，在所處的狹小空間中，感到生命的輝煌，感到世界的博大。正因?yàn)檫@樣，我才選擇了與書同行。我希望所有的人都像我一樣。選擇這一種高尚的生活方式。進(jìn)步的社會(huì)應(yīng)四處彌漫著書香：文明的世界應(yīng)到處有求知者似渴的追求。讀書，是人生的一道風(fēng)景線。
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第5篇
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凱德集團(tuán)旗下96個(gè)在華物業(yè)支持“地球一小時(shí)”熄燈行動(dòng)
3月23日晚上20點(diǎn)30分，凱德集團(tuán)旗下的凱德中國(guó)、凱德商用中國(guó)和雅詩(shī)閣中國(guó)分布在全國(guó)40個(gè)城市的96家物業(yè)將同時(shí)徹夜熄燈，以支持世界自然基金會(huì)（wwf）發(fā)起的“地球一小時(shí)”活動(dòng)。凱德中國(guó)品牌委員會(huì)主席兼凱德商用中國(guó)首席執(zhí)行官駱偉漢表示：“地球環(huán)境持續(xù)惡化，節(jié)能環(huán)保已成為社會(huì)共識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多‘綠色’空間亦是凱德一貫追求的目標(biāo)之一。2013年是凱德集團(tuán)在華物業(yè)連續(xù)第五年參加‘地球一小時(shí)’活動(dòng)，參與規(guī)模達(dá)到歷年之最。我們希望通過(guò)自己的切實(shí)行動(dòng)，號(hào)召更多公眾全年參與環(huán)?；顒?dòng)，履行環(huán)保承諾，踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，共同為明天共筑綠色?！?/p>
演繹真我 levi's?501?誕生140周年
2013年，世界上第一條牛仔褲——levi's?501?誕生。近日，在北京798藝術(shù)園區(qū)盛大舉行“演繹真我#501#”新品會(huì)。此番盛事既是501?140年進(jìn)化的慶典，更是向501?致敬，也是所有崇尚“自由生活”的我們的盛大慶典。此次501?推廣主題為“你如何演繹#501#？”，用無(wú)可比擬的真實(shí)性和追求極致設(shè)計(jì)的量身訂制，為每一位不同世代的穿者提供所需的牛仔褲。levi’s?501?在每一位穿者身上演繹著不同個(gè)性，沒(méi)有任何一件單品如此讓人愛(ài)不釋手無(wú)法忘懷。501?象征的不僅是個(gè)性化與普遍性，更是一種個(gè)人風(fēng)格的極致體現(xiàn)。此次會(huì)主題以“時(shí)間軌跡”概念還原不同年代的真實(shí)場(chǎng)景，領(lǐng)略501?140年的演變與魅力所在?；顒?dòng)當(dāng)天眾星云集——搖滾樂(lè)壇靈魂人物黃貫中的壓軸出場(chǎng)掀起活動(dòng)高潮，他身穿501?以熱情的搖滾節(jié)奏演繹真我風(fēng)格。出席嘉賓覆蓋臺(tái)，如內(nèi)地著名音樂(lè)人張亞?wèn)|、香港人氣樂(lè)隊(duì)mr、臺(tái)灣著名詞人方文山及時(shí)尚美妝教父鄭建國(guó)。
慶祝百年華誕 阿斯頓·馬丁閃耀日內(nèi)瓦車展
第83屆日內(nèi)瓦國(guó)際汽車展上，英國(guó)豪華跑車品牌阿斯頓·馬丁將慶祝其在汽車領(lǐng)域所取得的百年輝煌成就。代表阿斯頓·馬丁輝煌過(guò)去和耀眼未來(lái)的眾多明星車型共聚日內(nèi)瓦，使這個(gè)英國(guó)豪華汽車制造商在迎來(lái)其百年誕辰的榮耀時(shí)刻，成為日內(nèi)瓦車展上最令人矚目的焦點(diǎn)。作為阿斯頓·馬丁最新的扛鼎之作，旗下全新升級(jí)的運(yùn)動(dòng)跑車系列——rapide s的隆重問(wèn)世，將使阿斯頓·馬丁的榮耀得到淋漓盡致的體現(xiàn)。該款豪華四門gt跑車進(jìn)行了重新的設(shè)計(jì)與工程調(diào)試，再度確立了它作為世界上最具美感、完美平衡的四門四座跑車的地位。新穎的設(shè)計(jì)以及工程方面的調(diào)整使全新rapide s散發(fā)出奕奕神采。此外，rapide s將在全球范圍內(nèi)取代rapide車型。
三亞半山半島安納塔拉度假酒店“地球一小時(shí)”河燈漂流儀式
2012年11月7日開(kāi)業(yè)的三亞半山半島安納塔拉度假酒店舉辦了首次“地球一小時(shí)”活動(dòng)，泰式“河燈漂流”儀式引來(lái)客人駐足參與，拍照留影。來(lái)自中國(guó)、俄羅斯、德國(guó)等不同國(guó)家的人們齊聚大堂，將河燈點(diǎn)燃并漂流在大堂四周的水景池，許下對(duì)地球環(huán)保的承諾及對(duì)美好生活的祈禱。
“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)周浦第四屆桃花節(jié)”邀您共賞
2013年3月29日至4月21日，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)周浦第四屆“上海桃花節(jié)”邀您與家人賞最美桃花景、交最佳桃花運(yùn)。在眾多活動(dòng)中，最為引人注目的，便是3月29日至3月31日、4月4日至4月6日期間放松的千份桃花節(jié)大禮包了！活動(dòng)期間，當(dāng)日單筆消費(fèi)滿199元+1元，即可換購(gòu)由周浦萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)攜手“萬(wàn)達(dá)百貨”、“大玩家”、“避風(fēng)塘”、“蔚藍(lán)海岸”共同送出超值大禮包一個(gè)（送完即止）。除此之外，周浦萬(wàn)達(dá)還為各位賞花人準(zhǔn)備了“桃醉萬(wàn)達(dá)30分鐘完美變身”、“桃醉萬(wàn)達(dá)婚慶展”、“牛仔運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)大賽”等繽紛活動(dòng)，欲體驗(yàn)這場(chǎng)視覺(jué)盛宴春日狂潮，敬請(qǐng)于活動(dòng)期間親臨上海周浦萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)！
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第6篇
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【關(guān)鍵詞】興趣; 童心; 創(chuàng)意; 想象; 繪畫; 交流
【中圖分類號(hào)】g613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】b 【文章編號(hào)】2095-3089 (2012)01-0188-02
在《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了第一學(xué)段（1-2年級(jí)）寫話的要求：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！边@段要求看似簡(jiǎn)單，但實(shí)實(shí)在在地做起來(lái)并不是那么的容易。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，認(rèn)知有限，對(duì)周圍事物的觀察隨意性強(qiáng)，很容易造成他們?cè)趯懺挄r(shí)，陷入無(wú)話可說(shuō)，或信馬游疆，不著邊際。以至于對(duì)寫話的拒絕與害怕。所以，在二年級(jí)寫話訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫話興趣，教給學(xué)生一定的寫話技能，從而為順利進(jìn)入中年級(jí)的習(xí)作做好必要的鋪墊，就顯得尤為重要。
在低年級(jí)的寫話教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想說(shuō)想寫；要給學(xué)生提供趣味適合的教材，讓學(xué)生有說(shuō)有寫；要拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生能說(shuō)能寫；還要傳授學(xué)生的技能，讓學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)寫。為此，筆者從了解學(xué)生習(xí)作心理發(fā)展的特點(diǎn)，遵循學(xué)生習(xí)作心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，進(jìn)行了一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，以期在激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維中，尋求一條切實(shí)可行的途徑。
1 先說(shuō)后寫，童心在交流中自由馳騁，童言在情境中自由飛揚(yáng)
美國(guó)的唐納德·格雷夫教授通過(guò)多年的觀察和實(shí)驗(yàn)證明：兒童在寫作時(shí)是需要自己發(fā)音器官幫助的，是需要聽(tīng)到自己的話的。根據(jù)兒童生理發(fā)展規(guī)律，七八歲的孩子，他們的內(nèi)部言語(yǔ)發(fā)展還沒(méi)有完全健全，這時(shí)候，他們?cè)趯懺挄r(shí)，需要借助聽(tīng)覺(jué)反饋對(duì)自己語(yǔ)言中的詞句進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)不斷的說(shuō)話對(duì)自己的語(yǔ)言進(jìn)行疏通，然后才能正確地寫下來(lái)。因此，在低年級(jí)寫話訓(xùn)練中，一定要讓孩子先說(shuō)后寫，讓孩子說(shuō)清楚了再寫，讓孩子說(shuō)具體了再寫。
如何指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚，說(shuō)具體呢？
1.1 自由說(shuō)話，相互交流，讓寫話清楚明白。
因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)感知事物時(shí)，很容易受自己的喜好局限，觀察不全面，甚至忽略了主要內(nèi)容，卻對(duì)次要內(nèi)容津津樂(lè)道。如果不加指導(dǎo)地放任孩子自由地寫，勢(shì)必會(huì)造成部份學(xué)生在表達(dá)時(shí)，含混不清，甚至本末倒置。
在寫話訓(xùn)練中，如何才能讓學(xué)生對(duì)感知的事物有全面而清楚的認(rèn)識(shí)呢？教師要有目的地指導(dǎo)學(xué)生相互談?wù)摚ㄟ^(guò)學(xué)生與他人的相互言語(yǔ)交流，使自己對(duì)事物感知的印象更加清晰；通過(guò)學(xué)生傾聽(tīng)他人的發(fā)言，補(bǔ)充感知自己不清楚或忽略的內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話的方式多種多樣：一是自由說(shuō)，把自己感知的事物，用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，在說(shuō)話中疏通條理；二是相互交流，可以是同桌之間，小組之間，相互說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，讓其他同學(xué)提出修改意見(jiàn)，及時(shí)修改充實(shí)自己寫話的內(nèi)容；三是全班交流，教師在此過(guò)程中，要當(dāng)好引領(lǐng)者角色，充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取匯報(bào)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的語(yǔ)言；也要引導(dǎo)學(xué)生找出同學(xué)說(shuō)話中存在的問(wèn)題，再想想自己的語(yǔ)言中是否也存在類似的問(wèn)題，及時(shí)改正。這樣，通過(guò)同桌之間，小組之間，師生之間相互交流，共同完善對(duì)事物的感知，從而使自己的寫話內(nèi)容更加清楚。
1.2 創(chuàng)設(shè)情境，重現(xiàn)生活，讓寫話有聲有色。
低年級(jí)的寫話訓(xùn)練就是要指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。低年級(jí)的孩子雖然對(duì)生活有一定的積累，也經(jīng)歷了一些事情，有了一些生活體驗(yàn)。但真正要求他們運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)時(shí)，仍然有些學(xué)生表現(xiàn)出一臉的無(wú)可奈何，抓耳撓腮，卻無(wú)從下手。那是因?yàn)樗麄兊乃季S還處于抑制狀態(tài)，生活的記憶還沒(méi)有被喚醒，情感還沒(méi)有得到激活。因此，在寫話訓(xùn)練時(shí)，教師要根據(jù)寫話的內(nèi)容，積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在無(wú)拘無(wú)束的自由表演與表達(dá)中，喚醒存儲(chǔ)在大腦中的記憶，把學(xué)生凍結(jié)了的“過(guò)去式”變?yōu)轷r活的“現(xiàn)在式”。讓孩子們?cè)谟新曈猩那榫持?，再享生活的美好，重溫情感的馨香；也在愉悅歡快的氛圍中，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，教給學(xué)生觀察的方法，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意的能力。
比如，在指導(dǎo)學(xué)生看圖作文《小紅生病了》時(shí)，畫面只有寥寥幾筆的素描：小紅生病躺在床上，媽媽坐在旁邊。面對(duì)如此簡(jiǎn)潔的畫面，如何才能讓孩子們有內(nèi)容可寫呢？
對(duì)于生病，孩子們都經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)橐咽恰斑^(guò)去式”，很多情景都被孩子們遺忘了。于是，我讓孩子們兩人一組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，這樣一來(lái)，孩子們的興趣倍增，積極回憶往日生病時(shí)自己的表現(xiàn)與感受，回憶生病時(shí)家人的照顧與關(guān)愛(ài)。然后，孩子們根據(jù)自己的體會(huì)，有創(chuàng)意地把畫面內(nèi)容鮮活的展現(xiàn)在同學(xué)們的面前。“媽媽” 親密的，“女兒”可愛(ài)的撒嬌；“媽媽”耐心地鼓勵(lì)，“女兒”乖巧地順從。情感鮮活的人物，活潑可愛(ài)的神態(tài)，溫柔可親的動(dòng)作，內(nèi)容豐富的語(yǔ)言。一浪高過(guò)一浪的歡笑聲，喚醒了孩子們對(duì)生病時(shí)的感受，重溫了媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷。讓孩子們寫話也就水到渠成，可圈可點(diǎn)。有位孩子在寫自己生病時(shí)“頭昏昏沉沉的，感覺(jué)脹得像要爆炸似的。閉上眼睛，覺(jué)得眼前像在放禮花一樣，睜開(kāi)眼睛看看，什么也沒(méi)有?！蓖ㄟ^(guò)這樣的描述，孩子生病時(shí)心中的難受一下就鮮活具體了。
正是有了孩子們主動(dòng)參與的情境表演，才讓孩子們的寫話內(nèi)容更豐富，更具體。趣味盎然的情境表演，不僅促進(jìn)了孩子們口頭語(yǔ)言的發(fā)展，也提高了孩子們書面語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2 先畫后寫，畫出眼中燦爛的世界，寫出心中繽紛的生活
孩子從來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始帶著孩子認(rèn)識(shí)世界，一是對(duì)周圍事物的直接認(rèn)知；二是借助色彩鮮艷的圖畫刺激。正是在這種直觀感覺(jué)的刺激下，孩子的認(rèn)知范圍逐漸擴(kuò)大。
圖畫，在孩子認(rèn)識(shí)事物不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。在還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母就在用色彩鮮艷的圖畫刺激孩子的感官，教孩子認(rèn)識(shí)事物。到孩子會(huì)動(dòng)手時(shí)，他們就開(kāi)始信手涂鴉地繪畫出各種千奇百怪的圖畫。這正是他們表達(dá)對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種途徑。從認(rèn)圖到繪圖，記錄著大多數(shù)孩子走過(guò)的成長(zhǎng)足跡。
心理學(xué)家也研究證明：兒童繪畫可以促進(jìn)大腦半球的開(kāi)發(fā)。因?yàn)閮和诶L畫過(guò)程中不僅有手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)，還有心理的參與思考。正如前蘇聯(lián)教育家迪斯特韋所說(shuō)：“讓兒童畫一小時(shí)畫獲得的東西遠(yuǎn)比看一小時(shí)獲得的東西要多?！豹?/p>
因?yàn)閮和L畫與思維發(fā)展聯(lián)系非常緊密，因此，我們?cè)趯懺捰?xùn)練時(shí)，也可以根據(jù)兒童喜愛(ài)畫畫的心理特點(diǎn)，讓孩子們先把看到的事物用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，再用語(yǔ)言文字把所畫的圖畫描述出來(lái)。
在教學(xué)《找秋天》時(shí)，我就組織孩子們走出教室，到校園的各個(gè)角落，尋找秋天的足跡；走出校園，到田野鄉(xiāng)村，街頭巷尾，呼吸秋天的氣息。然后，讓孩子們用自己喜歡的方式把你發(fā)現(xiàn)的秋天告訴大家：有的用手中五彩的繪畫筆涂出秋天的繽紛色彩；有的用采擷的樹(shù)葉，裁剪出秋天的絢麗多姿，還有的用花或果來(lái)粘貼出秋天的碩果累累……最后，我讓孩子們用自己的語(yǔ)言把自己找到的秋天描述出來(lái)。
學(xué)生有親身實(shí)踐的感受，有繪畫貼畫的加深印象，寫話時(shí)，當(dāng)然有話可說(shuō)了。有位同學(xué)畫出了校園里的柳樹(shù)，他是這樣寫的：“柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)的直垂下來(lái)，像媽媽的長(zhǎng)發(fā)，顯得有些干枯了?！边€有位同學(xué)寫得更有意思：“長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝就像媽媽編織的毛線一縷一縷地掛在樹(shù)上?！庇形煌瑢W(xué)用各種顏色各種形狀的樹(shù)葉，粘貼了一只五彩繽紛的蝴蝶，他寫道：“秋天來(lái)了，有些樹(shù)葉黃了，一片一片地從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像一只一只地蝴蝶在跳舞；有些樹(shù)葉還是綠綠的，牢牢地生長(zhǎng)在樹(shù)枝上，不管你怎么搖晃樹(shù)干，葉子一片也沒(méi)掉；還有的樹(shù)枝上，還長(zhǎng)出了嫩綠的新葉子來(lái)呢?！豹?/p>
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第7篇
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五年級(jí)除夕之夜感想作文范文一清晨，我早早起來(lái)。昨夜我?guī)缀跻灰箾](méi)合眼。我走出房門，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，只見(jiàn)火紅的燈籠掛上了天，吉祥的春聯(lián)貼上了門，到處喜氣洋洋。
傍晚，一支支五彩繽紛的禮花，陸續(xù)射上了明朗的夜空，給夜空鄉(xiāng)上了一朵朵炫爛的大花，顯得分外妖嬈。遠(yuǎn)處，“噼哩啪啦”響起一陣炮響，打破了長(zhǎng)夜的寧?kù)o。近看，一道道美味的菜已經(jīng)陸續(xù)端上來(lái)了?？茨怯蛺灤笪r，只只火紅火紅，香氣四溢。再看那些螃蟹，剛才還活靈活現(xiàn)，舞著大鉗子示危，橫行霸道，威風(fēng)凜凜?，F(xiàn)在卻躺在盤子上動(dòng)彈不得。介蘭菜更是脆色欲滴，營(yíng)養(yǎng)豐富，真可謂“好又多”。
望著這一桌美味佳肴，我垂延三尺，盼望開(kāi)飯的到來(lái)。
終于開(kāi)飯了。同時(shí)，中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)也開(kāi)始了。一首首歌曲悅耳動(dòng)聽(tīng)，一個(gè)個(gè)小品讓人捧腹大笑。我最喜愛(ài)的還是宋丹丹的小品和大兵的相聲《免費(fèi)電話》，那句臺(tái)詞至今仍印在我的腦海：“下蛋公雞公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)哦耶!”讓人聽(tīng)了不禁哈哈大笑。
吃完飯，我們大家一塊說(shuō)說(shuō)笑笑。屋子里歡聲笑語(yǔ)響成一片，屋子外張燈結(jié)彩印入眼簾。我喝了一小口咖啡，和大家一起下象棋、打撲克、變魔術(shù)。鼓掌再鼓掌，笑了再笑。夜深了，卻沒(méi)有一個(gè)人打了哈欠，也沒(méi)有一個(gè)人有一絲睡意，夜空中亮如白晝，卻仍看見(jiàn)星星在眨眼，月亮在沉眠。十二點(diǎn)的鐘聲即將敲響，房間里突然安靜下來(lái)。“五、四、三、二、一!”隨著時(shí)間的流逝，新年到了!全家人都?xì)g呼起來(lái)，此時(shí)此刻，又有誰(shuí)不為這歡呼呢?
五年級(jí)除夕之夜感想作文范文二今年過(guò)除夕再我們家。傍晚時(shí)分，我們?nèi)胰藝谧雷优?，開(kāi)始就餐。爸爸媽媽兩位大廚還在廚房里忙得不可開(kāi)交。我們坐在一起談笑風(fēng)生。不一會(huì)兒，一碗碗美味可口的佳肴就陸續(xù)上了桌。有西施豆腐、清蒸扁魚、紅燒龍蝦……真是令人垂涎欲滴。四周張張笑臉，碰杯聲、歡笑聲、祝福聲交織成和諧的新年交響樂(lè)。望著爺爺奶奶那高興勁兒，我便和姐姐端著雪碧一起走到爺爺奶奶身邊干杯，并異口同聲地說(shuō)：“祝爺爺奶奶新年快樂(lè)，身體健康，福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松!”這時(shí)，全家人都情不自禁地笑起來(lái)。爺爺奶奶更是樂(lè)得合不攏嘴。在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的除夕晚宴結(jié)束了。
一吃完晚飯，我們幾個(gè)小孩子就迫不急待地跑下樓放鞭炮去了。立刻，我們周圍便成了煙花爆竹的世界。煙花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園!有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái);有的像秋菊、月季，萬(wàn)紫千紅，千奇百怪;有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂(lè)。真是動(dòng)聽(tīng)極了!
那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國(guó)的錦繡前程嗎?
五年級(jí)除夕之夜感想作文范文三除夕夜，天空五彩繽紛、絢麗多彩，耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲打破了除夕之夜。天上的煙花真是讓人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。除夕夜也呈現(xiàn)出了一片喜氣洋洋的景象。
到了晚上，該吃年夜飯了。我家的菜桌上擺滿了一大桌美味佳肴，，有魚肉，有牛肉，，還有餃子……魚肉代表年年有余，牛肉代表牛氣沖天，餃子代表祝福的意思，吃到帶硬幣的餃子寓意著一年都很幸福……啊!真是一桌有意義的年夜飯啊!
吃完年夜飯后，我們一家人都圍坐在電視機(jī)旁觀看春晚，探討著今年的春晚與往年的不同點(diǎn)，我們一家人都特別起勁。不知不覺(jué)已到了午夜了。0點(diǎn)整，家家戶戶都放起了鞭炮，鞭炮聲響徹云霄，這好像寓意著來(lái)年人們的幸福美滿，以及對(duì)過(guò)去的20xx年所發(fā)生的一切不快樂(lè)的事在這個(gè)時(shí)候都結(jié)束了的一個(gè)標(biāo)志。
我在這個(gè)特殊的夜晚許下了我對(duì)自己來(lái)年的期待。我希望自己通過(guò)努力得到20xx年省專業(yè)考的合格證，那樣我就可以去考南京藝術(shù)學(xué)院了。我就可以到江蘇去找自己心愛(ài)的人了!
20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是極為重要的一年，若把握不好我將失去我的未來(lái)。
20xx年我會(huì)努力的，希望我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)!
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第8篇
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江蘇省中學(xué)生作文大賽是經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的十項(xiàng)中小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)之一，其中初中組競(jìng)賽自2009年起單獨(dú)設(shè)立，由江蘇教育報(bào)刊總社《初中生世界》編輯部具體承辦，今年是第四屆?！案袆?dòng)”和“驚喜”，應(yīng)該是對(duì)本屆大賽最恰當(dāng)?shù)母爬ā?/p>
大賽印象之“感動(dòng)”
組織很給力
本屆大賽分初賽、復(fù)賽和現(xiàn)場(chǎng)決賽三個(gè)環(huán)節(jié)舉行。自2012年9月本屆大賽（初中組）通知下發(fā)以來(lái)，各縣（市、區(qū)）教育局和初中學(xué)校積極響應(yīng)，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，推舉出2194名初賽優(yōu)勝者參加復(fù)賽。隨后，包括鹽城市鹽都區(qū)教育局、豐縣廣宇中英文學(xué)校在內(nèi)的多個(gè)基層教育部門和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系編輯部，要求承辦復(fù)賽。經(jīng)過(guò)多方考慮后，編輯部敲定了17所學(xué)校作為復(fù)賽賽點(diǎn)。承辦學(xué)校和所在地教育部門又不斷地與編輯部溝通復(fù)賽事宜，確保了復(fù)賽于11月3日如期舉行。11月24日，來(lái)自全省各地的154名優(yōu)秀選手來(lái)到南京參加現(xiàn)場(chǎng)決賽，不少地區(qū)的教育部門和學(xué)校派人全程護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生安全、順利地參賽。11月25日，江蘇省教育廳副巡視員洪流、省教育廳辦公室主任馬幸年、省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)馬斌等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加頒獎(jiǎng)活動(dòng)。本屆大賽自始至終得到了各級(jí)、各地教育行政部門的大力支持，讓我們感動(dòng)。
選手很積極
江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）舉辦至今，一直秉承“公益、公平、公正、公開(kāi)”的辦賽宗旨，在廣大師生心目中樹(shù)立了良好的品牌形象。因此本屆大賽開(kāi)始后，學(xué)生們踴躍參與。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省有超過(guò)20萬(wàn)名學(xué)生參加了初賽。不少學(xué)生和家長(zhǎng)多次打電話或發(fā)郵件給編輯部，詢問(wèn)賽事進(jìn)展情況，尤其希望能得到參加現(xiàn)場(chǎng)決賽的機(jī)會(huì)。但大賽有一系列規(guī)定，尤其是復(fù)賽卷，更是由專家組密封評(píng)閱，至少要綜合三個(gè)評(píng)委的評(píng)閱意見(jiàn)，才能決定一位選手是否可以晉級(jí)，因此在決賽名單正式揭曉前，所有選手只能等待。但選手們的參賽熱情，讓我們感動(dòng)。
評(píng)委很投入
本屆大賽，《初中生世界》編輯部依舊邀請(qǐng)到了多位重量級(jí)人物組成評(píng)委會(huì)，他們是：南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、江蘇省高考語(yǔ)文命題組組長(zhǎng)駱冬青，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師蔡明，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任嚴(yán)華銀，江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師孫漢洲，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、知名作家丁捷，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、南京市作家協(xié)會(huì)副主席祁智等。從命題到評(píng)閱再到點(diǎn)評(píng)，評(píng)委們以嚴(yán)謹(jǐn)、投入的態(tài)度，篩選出了最優(yōu)秀的作品，對(duì)同學(xué)們的寫作進(jìn)行了有效引領(lǐng)。以祁智老師和蔡明老師為例。決賽之前，祁智老師身在南美，他一回到南京，就直接趕到了決賽地點(diǎn)，又在24日晚對(duì)講稿《我們需要怎樣的情懷》進(jìn)行了精心修改，并制作了精美的ppt，結(jié)果第二天的講座得到了選手、老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而蔡明老師則是連夜重新翻閱了現(xiàn)場(chǎng)決賽文章，又調(diào)看了部分復(fù)賽文章，在頒獎(jiǎng)活動(dòng)上為選手們作了精彩、到位的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委們對(duì)大賽的投入，讓我們感動(dòng)。
大賽印象之“驚喜”
佳作迭出
每屆大賽，總會(huì)涌現(xiàn)出一批佳作，本屆大賽也不例外，例如高郵市南海中學(xué)趙鳳瑩的初賽文章《我看“食物病”》，針對(duì)時(shí)下的食品安全這一熱點(diǎn)問(wèn)題，抒發(fā)了頗為獨(dú)到的見(jiàn)解。復(fù)賽中，選手們圍繞“有一種聲音”等四個(gè)題目，宕開(kāi)筆墨，揮灑才情。其中，海門市東洲中學(xué)方榆雯的文章《有一種聲音》，著力表現(xiàn)“知識(shí)分子的聲音”，思維獨(dú)特，角度新穎，反映出她閱讀的廣度和思考的深度。尤其需要指出的是“媽媽（爸爸），我想好好和你談一談”這個(gè)題目，不少選手敞開(kāi)心扉，真情流露，向媽媽、爸爸傾訴內(nèi)心的世界，誕生了多篇文字優(yōu)美、感人肺腑的好文章。而本屆大賽特等獎(jiǎng)第一名獲得者浦宇晴同學(xué)的復(fù)賽文章《有一種聲音》和現(xiàn)場(chǎng)決賽文章《從花謝到花影》都選擇了外公作為寫作素材，字里行間默默傾訴著對(duì)外公深深的懷念，被評(píng)委譽(yù)為“筆力非常老到、富有張力，情感深沉，讀完后，感覺(jué)內(nèi)心有一團(tuán)火在燃燒”。另一位特等獎(jiǎng)獲得者胡蕓的現(xiàn)場(chǎng)決賽文章《從憂傷到感動(dòng)》，則是從一盆曇花得出了“沒(méi)有什么是毫無(wú)希望的！不要逃避現(xiàn)實(shí)，那樣只會(huì)讓你的心更加沉重而已”的啟示。佳作迭出，讓我們感到驚喜。
“星”光閃耀
通過(guò)初賽、復(fù)賽層層選拔前往南京參加現(xiàn)場(chǎng)決賽的154名選手個(gè)個(gè)都是寫作高手，但如果要問(wèn)其中最閃耀的明星是誰(shuí)，答案無(wú)疑是：杜漸！這個(gè)來(lái)自淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的小姑娘，已經(jīng)連續(xù)第三年參加江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）了，前兩屆她都獲得了特等獎(jiǎng)，上一屆更是榮膺特等獎(jiǎng)第一名。本屆大賽的材料袋中，有一本《江蘇省中學(xué)生作文大賽（初中組）獲獎(jiǎng)作品選匯編》，里面有杜漸的文章和本刊記者對(duì)她的采訪，因此，賽場(chǎng)外，一提到“杜漸”，很多選手連連說(shuō)：“知道！知道！”他們的眼神里，充滿了羨慕和欽佩，也似乎鉚足了勁要和杜漸一較高下。老師和家長(zhǎng)也是嘖嘖稱嘆：“這個(gè)小孩了不起！”結(jié)果揭曉后，沒(méi)有意外：杜漸創(chuàng)下了三次參賽三次獲得特等獎(jiǎng)的紀(jì)錄！
本屆大賽的另一個(gè)明星，是鹽城市初級(jí)中學(xué)。16位特等獎(jiǎng)獲得者中，有3位都出自該校！不僅該校的帶隊(duì)老師沒(méi)有想到，評(píng)委和編輯部的各位老師同樣沒(méi)有想到。鹽城市初級(jí)中學(xué)也書寫了一所學(xué)校在一屆大賽中奪取特等獎(jiǎng)人數(shù)最多的紀(jì)錄！
“星”光閃耀，讓我們感到驚喜！
才藝?yán)_紛
現(xiàn)場(chǎng)決賽報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，南通市通州區(qū)平潮中學(xué)的湯耀嵐同學(xué)辦理完報(bào)到手續(xù)，就交給編輯部老師一包東西：“里面是我的書法作品，送給你們。”展開(kāi)卷軸，散發(fā)著墨香的字跡娟秀、飽滿。我們，包括周圍的選手、家長(zhǎng)和老師都稱贊不已。鹽城市鹽都區(qū)的帶隊(duì)教師則帶來(lái)了同學(xué)們自己制作的精美的版畫作品。
而在24日晚舉行的編讀座談會(huì)上，我們又了解到，參賽選手中，有不少人在器樂(lè)、歌唱、舞蹈、科技發(fā)明等方面都很有天賦，而且已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，他們熱愛(ài)讀書，也熱愛(ài)寫作，所以才聚首在本次大賽的現(xiàn)場(chǎng)。
選手們繽紛的才藝，讓我們感到驚喜。
相聚總是短暫的，江蘇省第十二屆中學(xué)生作文大賽（初中組）圓滿落下了帷幕。借用本屆大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽的一道題“從_____到_____”，我們想說(shuō)：大賽，我們從“感動(dòng)”“驚喜”到“更加期待”，期待著新一屆大賽，也就是即將在2013年舉行的第五屆初中組競(jìng)賽活動(dòng)。
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第9篇
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七年級(jí)三好班集體競(jìng)選稿
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
又是一年芳草綠，時(shí)光荏苒，雖然年輕的臉龐依然充滿稚氣，但我們已經(jīng)有了成長(zhǎng)的積淀。
我們用愛(ài)點(diǎn)亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會(huì)退卻。
因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字七年二班。
xx年的9月，我們相聚在天津中學(xué)，聚在七年二班，這是一種緣分。
因?yàn)橛芯?，所以相?
因?yàn)橄嗑?，所以相?
因?yàn)橄嘀?，所以相?
因?yàn)橄嘀韵鄲?ài)。
是的，我們是相親相愛(ài)的一家人。
草木搖落樹(shù)為霜，9月我們共同到前桑園軍訓(xùn)基地，從那時(shí)起，我們就注定了是一個(gè)不平凡的集體。場(chǎng)上有我們規(guī)范的軍姿，宿舍里有我們整潔的軍容，跋涉中有我們堅(jiān)持的身影，集體榮譽(yù)感在那時(shí)已然在我們的心中扎下了深根。
落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂(lè)章，那是綠葉對(duì)根的情意。短短的半年時(shí)間，我們已經(jīng)領(lǐng)略到了老師們的博學(xué)與負(fù)責(zé)，親切與熱情，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我們更堅(jiān)定地相信，有老師的愛(ài)的付出，有我們的不懈努力，我們一定可以讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
年輕的我們?cè)谀请p清澈的眸子里留下的不是迷惘和躁動(dòng)，而是對(duì)美好未來(lái)的那份堅(jiān)定，寧?kù)o、自主、高效的自習(xí)課，開(kāi)闊眼界啟迪思考鍛煉能力的課前三分鐘，唱出了讀書心得的主題班會(huì)前進(jìn)路上，也許會(huì)有挫折，生活中會(huì)有一些不如意，考試前會(huì)緊張，考試后沮喪遺憾，但這些都不算什么，因?yàn)槔蠋焸冇盟麄冏钫\(chéng)摯的愛(ài)在幫助我們、教育我們，我們正努力做最好的自己，超越自己，超越夢(mèng)想，我們將一起飛翔。在這樣的家里，真的很幸福。
我們也一直努力裝扮這個(gè)家。墻壁上有溫馨的備忘錄，提示我們?cè)撟龅氖虑楹皖A(yù)期的活動(dòng);有比、學(xué)、趕、幫、超的評(píng)比欄，讓我們比著學(xué)，幫著學(xué)，一起進(jìn)步;數(shù)學(xué)的個(gè)人風(fēng)采展示一直鞭策著我們?nèi)碛懈噼驳拇碇鈽s與夢(mèng)想的星星;而名言墻激勵(lì)著我們與偉人對(duì)話，克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己;世界地圖把我們的目光延伸到世界，中國(guó)的版圖讓我們把祖國(guó)的概念放在心中。
家里人還很節(jié)儉，平時(shí)大家會(huì)把喝過(guò)的飲料瓶子積攢起來(lái)賣廢品，換作班費(fèi)來(lái)買些對(duì)大家有用的東西;大家都舍不得用新紙做演算，而廢卷子有了用武之地，這不但避免了浪費(fèi)，還很環(huán)保呢;宣傳委員還會(huì)精心為大家準(zhǔn)備板報(bào)，美麗的圖畫，美妙的文字，為大家營(yíng)造一個(gè)休息園地。
此外，在各項(xiàng)比賽中我們也毫不遜色，學(xué)校藝術(shù)節(jié)我們的網(wǎng)頁(yè)制作獲得了一等獎(jiǎng)，總分獲得了第二名。這個(gè)學(xué)期有很多活動(dòng)，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
(唱：十三四歲的年紀(jì)沒(méi)有深沉/開(kāi)始成熟的生命夢(mèng)想繽紛/打開(kāi)寧?kù)o的天空當(dāng)作畫布/涂上最美的顏色展示青春/讓年輕的臉龐寫滿天真/讓天真地思緒化作流云/讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)/讓遙遠(yuǎn)的希望快快來(lái)臨《夢(mèng)想繽紛》金海心)
為了化繭成蝶的翩然;
為了魚躍龍門的喜悅;
為了鷹擊長(zhǎng)空的豪情，我們點(diǎn)亮心中的明燈。
三好班級(jí)，我們期待著，我們不僅僅為了這個(gè)光榮的稱號(hào)，更向往老師和同學(xué)們對(duì)這半年來(lái)七年二班表現(xiàn)和成績(jī)的肯定。有了大家的肯定，我們不再畏懼危乎高哉的蜀道，雪滿山路的太行，我們也將以此為契機(jī)，化作鯤鵬，扶搖直上。
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文 第10篇
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春天的“滿園桃李鬧春風(fēng)”、“百般紅紫斗芬菲”，需要我們用眼睛去看。
夏天的“樓臺(tái)倒影入池塘”、“映日荷花別樣紅”，需要我們用眼睛去看。
秋天的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“青草池塘處處蛙”，需要我們用眼睛去看。
冬天的“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”、“月中霜里斗嬋娟”，需要我們用眼睛去看。
人的悲歡離合，月的陰晴圓缺；人的喜怒哀樂(lè)，月的晦明變化，需要我們用眼睛去看你。文言中的之乎者也，唐詩(shī)中的結(jié)構(gòu)對(duì)仗，宋詞中的名人奇思，元曲中的一韻到底，我們要以看為基礎(chǔ)。還有白云流動(dòng)，鳥(niǎo)兒飛翔，花兒綻放都需要我們用眼睛去看。
眼睛不僅可以向自然汲取情感，也可以向自然傳遞情感——眼睛是一面折射人的心靈情感的多彩棱鏡。透過(guò)眼睛，可以看到內(nèi)心世界的喜怒哀樂(lè)，是喜笑顏開(kāi)，是樂(lè)不可支，還是哀從心起，怒氣沖天。眼睛都會(huì)將它一一道破。眼睛是一扇會(huì)說(shuō)話的窗，更是人類情感的形象大使。
我們這些明眼一族更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的眼睛，以防近視。你們想一想當(dāng)你輕輕閉上雙眼，你會(huì)看不到湛藍(lán)的天空，白白的云彩，五顏六色的花朵，綠茵茵的草。在靜謐的夜晚，夜來(lái)香的清香像淡墨般渲染在空氣里，傳遞著一份美妙的詩(shī)意。從窗戶望去，月亮柔情的光芒一瀉千里，快樂(lè)可愛(ài)的星星也為夜空增添了不少情趣。瞧，那星星還在眨巴著明亮的眼睛，調(diào)皮地對(duì)我們笑呢，而你卻看不到，這是多么殘忍哪！而且你還感覺(jué)不到心靈的呼喚。而我們中間又有多少人在不知不覺(jué)中漸漸破壞著自己的眼睛？當(dāng)他們近視時(shí)，面對(duì)釀成的苦酒，造就的苦果，世上又有哪里會(huì)賣后悔藥？那些近視的人，都是因?yàn)樗麄兞?xí)慣不好。有的是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地看電視，有的是因?yàn)樵趯?duì)眼睛不良的情況下看書、寫字等。
為了心靈的那扇窗永遠(yuǎn)為你打開(kāi)，為了美好愉悅的生活，護(hù)眼工作迫在眉睫，不容猶豫。首先我們應(yīng)該做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。然后要做到在公共汽車上不看書、躺著趴著不看書，強(qiáng)光弱光不看書，如果每天看了一小時(shí)電視節(jié)目后要洗一洗臉，因?yàn)榭戳艘粋€(gè)小時(shí)電視后會(huì)有許多灰塵落在臉上，所以要洗一洗臉。還有每天要勤洗手，不要用手揉自己的眼睛，不然會(huì)患上沙眼，重者會(huì)導(dǎo)致失明?？措娨曇?米遠(yuǎn)的地方看，而且不能超過(guò)2個(gè)小時(shí)；注意一旦患上近視請(qǐng)趕快找眼醫(yī)，及時(shí)用藥物治療，同時(shí)，我們要保護(hù)環(huán)境，環(huán)境對(duì)我們的眼睛也是很有利的，環(huán)境如果被污染了，眼睛會(huì)“哭”，也會(huì)得各種疾病，比如紅眼病，沙眼等。
