第一次真好作文

第一次真好作文 第1篇

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當寒氣肆虐地在大地上蔓延開來的時候，也到了秋學期的期末，同時也意味著美好的寒假即將來臨。今天我坐在臺上述職，僅把它當作寒假來臨之前的一次磨練。感謝學校給了我這樣一次鍛煉與總結(jié)、反思的機會，借這個機會也由衷地感謝各位老師對我的工作的支持與幫助。下面我把近一年來在德育處所做的工作，各個方面用一、兩句話簡單總結(jié)如下：

第一，制定年級創(chuàng)優(yōu)標準、形成完善的工作機制，使班集體創(chuàng)優(yōu)成為常態(tài)。

1.建立了德育工作管理機制。

2.提煉了班集體建設的精神內(nèi)涵。

3.與學校領導及各年級組長一起制定了各年級創(chuàng)優(yōu)標準。

4.制定了各年級魅力少年評比標準。

5.重新制定了“三好學生”評比細則及評比標準并于上學期開始實施執(zhí)行。

6.制定了魅力班主任評比方案及評比細則也于上學期開始評比。

第二，增強班集體創(chuàng)建工作的針對性、實效性，開展創(chuàng)優(yōu)系列活動。

1.制定了熟溪小學班隊會活動序列，并引導組織各班按序列要求開展活動。

2.積極開展各種主題活動。(1)加強各年級的始業(yè)教育。(2)開展班級文化建設活動。(3)進行“自立少年”、“樂學少年”評比活動。(4)積極組織學生參加各種比賽。(5)組建家長委員會，召開家長會。

第三，積極開展班主任培訓，提升班主任工作能力。

1.精心策劃認真組織好班主任例會。

2.開展一年級班主任培訓。

第四，開展學校常規(guī)工作與小團隊建設相融合的研究與實踐活動，促進優(yōu)秀班集體建設的深入可持續(xù)發(fā)展。

1.研究并建立了具有熟小特色的小團隊評價機制，實施小團隊評比、展示制度。

2.積極研究常規(guī)教育與小團隊建設相融合的班級管理策略。

3.在徐副校長的直接領導下，參與重點年級的創(chuàng)優(yōu)工作進行達標驗收，對其余年級的創(chuàng)建工作進行考核。

以上就是我近年來所做的一點工作，下面我想把自己的一些感受與體會與大家分享。

好像有好久了，我已習慣于拿著語文書就進教室上課。每天的一點空課總是這樣一晃而過，為了應付備課檢查，過后草草抄起來了事。這樣的日子持續(xù)了好久。本學期開學初，學校開展嘗試教學，書記要來聽課，看形勢與往常不太一樣，不備課是不行了。于是，雙休日帶著教參回家，坐在沙發(fā)上仔細地看起教參來。這么多年了，我還是第一次這么認真去解讀教參。讀著讀著，第一次感受到了語文課的有趣，心里有了要上好語文課的念頭。于是第一次認真地去準備口語交際課，第一次認真上了語文園地展示臺、寬帶網(wǎng)的內(nèi)容，這些有趣的拓展板塊，讓我感受到了語文課的魅力，有了一定要上好語文課的沖動。以備課組為單位的團隊賽客活動再一次觸動了我，我開始認真地鉆研教材，認真地研究每個知識點，于是語文課上有了扎實的語言文字訓練，有了娓娓道來的口語練習，有了德育內(nèi)容的有機滲透。課堂上孩子們專注的神情，開心的笑臉，讓我找到了做一個語文老師的幸福。感謝學校給我們營造了這么好的學習環(huán)境、學習氛圍，一所好學校是可以改變一個人的。

端午節(jié)前夕，學校給大家發(fā)了紅棗與雞蛋，而我則比一般的老師還多了兩盒，那是學校給我的生日禮物。提回到家里，老公與兒子都有些詫異。這么多年了，我第一次領回學校的生日禮物，心里感到特別溫暖。

經(jīng)驗交流，“現(xiàn)身說法”是班主任培訓的一條便捷有效的途徑。本學期班主任例會發(fā)言的王小青、劉旭梅、涂穎老師，她們各具特色的帶班理念與獨到的班級管理經(jīng)驗給了我很多啟迪。徐曉琴老師的一家三口的別樣課堂深深感動了我，還有付敏華老師制作的幻燈片《熟小的早晨》，給我們傳遞了來自本土的正能量，等等這些，使我第一次有了寫班級日志的沖動，于是我踏上了寫班級日志的征途。相信這條路我會繼續(xù)堅持走下去。一所好學校讓人心里感到溫暖，有力量。

持續(xù)了一個多月的廣播操比賽終于落下了帷幕。不管成績?nèi)绾?，這已經(jīng)不重要了。重要的是同學們經(jīng)歷了一個認真學習、認真練習的成長過程，重要的是體育老師輪番上場執(zhí)教帶給我們的感動，孩子們的進步帶給我們的欣喜。這種比賽的意義已經(jīng)超越了比賽本身。

前不久，劉力教授一場讓人振聾發(fā)聵的精彩講座就是在這里進行的，至今似乎還回響在耳邊，我能成為學生人生中的貴人嗎?相信很多的老師都在心底問過自己，我也一樣，我一次次在心里問自己：我能成為學生人生中的貴人嗎?一所好學校給人帶來的是感動與震撼。

在我看來，當學校中層就好比是女人穿高跟鞋，表面看似光亮，其中的傷痛只有自己知道。但是，我選擇了它，就不會退縮，我愿意接受這樣的歷練。

第一次真好作文 第2篇

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讓自己不得不再去反思一番,自己倒底有沒有把考試當作一回事.

前天,語文考試時. 不知道出題的人倒底搞什么鬼! 明明考的是第一、二、三單元的,莫名其妙地考到了第四單元的一首古詩,要我們默,再回答問題.那題整整6分! 原以為會有人來改下題目.可是…… 六分,無聲地跑了...

還有一題寫對聯(lián)的（2分).什么跟什么,我根本就搞不懂.怎么對都不知道. 時間又不充足.我一寫完作文就要交卷了,根本沒時間給我想……(我作文寫了試卷上的格子加一張數(shù)學紙的整整一面加將近半面左右)...

更可惡的是,語文老師真的是什么都對著干! 沒考試前.第15課時(講古詩的),老師偏偏又不明不白地跳了過去.說下次再講。那里面的兩首古詩就是有一首是試卷上的那一首.害得我們?nèi)嗳姼矝]. 全體每個人六分沒了.(我的其中四個字搞反了,然后問的表達的思想感情也寫錯了.因為我只是背過,沒去想過意思之類的.還有一個同學的基本上寫對了,一個字寫錯了……)

全班四十五人,不大清楚,就算按四十人來算,平均分得拉下多少分啊!今天又打聽到消息……全班最高才89分...(不知是真是假)……

真是悲傷中的悲傷啊.早上差點兒氣得哭了!!!

自打我從四年級開始,幾乎每個學期我的記憶中語文就沒幾次考過90分以下的. 基本上屈指可數(shù)！ 這次不知道到底是哪個家伙出的題,語文老師講課的速度又超級慢,他們班講到第19課了,我們才第1516課左右…又搞不懂,偏偏又跳了過去不講````````

昨天考數(shù)學,不知道為什么,手偏偏地在稍稍發(fā)抖. 以為時間會不夠…. 不過最后還是寫完了.

還記得有一次就是因為時間不夠. 剛好檢查到計算題的上面的一題.真是不檢查不知道,一檢查嚇一跳.錯了好多,全是粗心. 難怪老師千叮萬囑,說要寫完了好好檢查.我是按了他的要求,很認真的在檢查. 剛好檢查到計算題的上面一題.就要交卷.我匆匆交上去后… 結(jié)果——91分. 你知道錯在哪里么? 四道計算題.一題三分. 我就錯了三道. 三三得九.九分走了. 后面的全對…

不知道這次數(shù)學會怎么樣.我的直覺告訴我,我會考得很差勁!

至于今天的英語. 差不多.不知道是好是壞.

不過那個聽力好奇怪. 尤其讀”8”的那種音好怪啊!!! 差點聽不懂了… 聽力部分都很模糊.筆試也有一點問題.

唉!

還好聽力最后一題聽錄單音,補充所缺的單詞,那個監(jiān)考老師很體諒大家.很多人都說錄音太快了.我也是這么覺得,雖然有兩遍.可我聽得模糊極了.十個空,才寫出了三四個空. 還是老師好些.又放了兩次,每次錄音都會讀兩次.算上第一次的.一共聽了六遍. 終于啊! 我把十個空都填了,而且覺得都對了.

想想早上英語課時老師對我的囑咐,一定要像上次一樣.把聽力做好,一個空都不錯誤.……真是…… 應該說我的英語雖然不是班上第一,但是至少該會的我都會了,單詞表的我基本上也會了.可是.有些錄音我偏偏聽得奇奇怪怪的.耳朵不聽使喚.……

唉…… 考得真是不好極了…. 555….

還該luckily,在學校沒哭`. 忍了半個學期的眼淚,,, 真不想就此出現(xiàn)…

我不知道是不是真的有那么邪門. 第二次月考后的一兩個星期，和離家很近的同車的黃還有表妹一起出去玩.在草地上,找到一個東西.

那時候我們就開始測驗(正:能.

反:不能).期中考能不能考好…我測驗能不能進全班前三名.三次拋的都是反面.不能! 后來,放低要求,前五名,三次仍是反面,.不能!最后… 我很不愿意相信,也不大甘心,或者說是用一種絕望的心理,和黃決定用我妹妹來試驗一下下. 我妹妹如果在回家之前摔了一跤,那么就證明以上測驗的兩次都靈,會實現(xiàn). 如果一直到家,妹妹都是安安全全的.就是不靈.不會實現(xiàn)…

我千祈萬祈.好好照顧著我妹妹,希望她別摔… 可是……

在表妹想攀上一塊石頭上坐的時候,腳一滑——摔了……

我現(xiàn)在有百分之九十九點九九九九九九九地相信了，真的有那么邪門！ 不得不讓人相信。我這次真的會很失敗。

555 好煩啊! 不知道試卷拿回家時爸爸媽媽會用什么樣的眼光看待我… 我真的很不喜歡媽媽的唉聲嘆息,卑疑目光.爸爸的苦口婆心. 我認為爸爸只會那樣有空就長嘆幾聲,教育教育我,說幾句,要好好學習啊什么之類的.可是,我?guī)缀鯖]見過爸爸有認真地檢查過我的作業(yè),或翻翻我的書,考考我… …雖然媽媽不識字,有時候還會無緣無故罵罵我,但是不知道為什么,我還是喜歡媽媽多那么一點…

考試啊考試…… 我哪天才能擺脫… 輕松地學習……

風確實變向了.吹動著我眼里的淚.

也許

它想錯了

它翻不出我的淚了……

因為

第一次真好作文 第3篇

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忽然鼻子一癢,我忍不住打了一個噴嚏。睜眼一看，原來是小表哥在用頭發(fā)撩我鼻子哩。他見我睜開眼，笑嘻嘻地對我說：“咱們到地里灌田鼠！”灌田鼠？我只聽說用夾子夾老鼠，用毒藥藥老鼠，還沒聽說過灌田鼠。

于是，我二話沒說，跟著表哥就走。到了樓下，表哥拎了水桶，我們就下地去了。

走著走著，我忽然看見一只田鼠在打洞，就腳步輕輕的，慢慢地靠過去，近了，我猛一撲，那只田鼠真狡猾，“吱溜”，竄到溝里，鉆進了小洞。我無可奈何地站在溝上。這時，表哥來了，聽我說完，就拎起水桶，把整桶水都灌進鼠洞里，然后在洞口放了一個夾子，神秘地對我說：“你看著吧，一會兒，田鼠就上夾子啦！”我似信非信，心想，憑你這小把戲，能捉住田鼠？便低著頭看那洞口，慢慢洞里冒出氣泡了，表哥說：“你看，田鼠被嗆了，一會兒，一定會出來。”果然，田鼠的尖鼻露了出來，接著伸出了整個頭，又賊頭賊腦地看了一下，才怯生生地探出腳。腳剛著地，“啪”，就被鼠夾夾住了。我連忙用麻繩綁住田鼠。嘿，那田鼠被夾住了還不老實，老是抬頭用嘴咬來咬去。我只得按住它的頭，綁住它的前腿和后腿，倒提著。“婷婷，快過來！”表哥又在喊我了。我跑過去，見表哥守在一個鼠洞旁。他說：“里面有田鼠?！?“真的？”“有洞就一定有田鼠！”他說，“瞧，這兒有田鼠的腳印，還挺明顯的，田鼠一定是剛進去?！蔽乙宦?，就把水往里灌，剛要放鼠夾，卻被表哥止住了。正當我納悶時，田鼠倒退著出來了。我立刻用三指把它的尾巴捏住了，倒提起來，田鼠身子亂扭亂動，滿身的水珠濺我一臉。原來，表哥猜準田鼠剛進去，我又那么快把水倒進去，大概田鼠來不及轉(zhuǎn)身子，或者被水沖昏頭腦，稀里糊涂地做了“俘虜”。

直到烈日當頭，該是吃午飯的時候了，我們這才提著“戰(zhàn)利品 ”回家。

第一次真好作文 第4篇

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人物故事,我愛祖國，我愛黨,我愛我家,讓我感動的歷小第一次真好出

太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。第一次真好出

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。人不遠，我最喜歡的歷史人物,

第一次真好作文 第5篇

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眨眼間，我的第一周實習時間就過去了。對于剛剛踏入社會的我來說，面對眼前的一切既陌生又熟悉，因為還沒開始實習之前就已經(jīng)在師姐師兄嘴里聽說社會的現(xiàn)實與殘酷，但同時自己對真正的工作又充滿著好奇與沖勁。回顧我的第一周實習，感觸還挺多的。

首先，我初步了解了我的工作單位的概況。本公司是一間科技銷售的公司，總公司在北京，廣州是一個分公司。第二，我清楚了自己的職位，就是副總經(jīng)理的秘書。第三，初步熟悉了公司的工作流程。第四，認識了很多新同事。

經(jīng)過了一個星期的工作，我從不懂復印機到會用復印機，不懂掃描到會掃描，還有就是更加熟悉了office辦公軟件的使用。在與同事的相處中，感覺一開始，個個都在忙著自己的工作，根本沒空搭理我這個新人，似乎有一種被排斥的感覺。但是經(jīng)過一個星期的打招呼也好，談工作也好，一起吃飯也好，漸漸的有些熟悉了。

以上就是我第一周的實習總結(jié)，總體來說我的收獲還是挺大的。在接下來的實習期間，我會繼續(xù)努力，為自己的目標而奮斗！加油！

第二周周記

經(jīng)過了第一周的工作，我學會了很多基本的工作，而第二周的時間也在我手上溜走了。本周的我學習了更多，與行政部和業(yè)務部都有了溝通。

關于公司的一切，我都是陌生的。由于副總經(jīng)理主要是管理業(yè)務方面的，而我既然是副總經(jīng)理的秘書，當然對業(yè)務也要有一定的了解和熟悉。在業(yè)務上的很多名詞對我來說既是熟悉又是陌生的，比如說石墨的化學特征，這些都是在高中的時候接觸過，大學的學習是完全脫離了化學的，所以對公司產(chǎn)品的了解對我而言就是要重新開始學。這些學習真的把我腦袋都都搞亂了，既簡單又復雜。不過在業(yè)務部同事的幫助下，我總算慢慢開始有了些眉目。時間一天天過去，我都是在不斷的學習當中，雖然忙碌，但是學到了東西，還是挺愉快的！再為自己打氣，加油！

第三周

忙碌的時光總是走得很快，這個星期的我算是正式開始了秘書的工作。

秘書作為領導的助手和參謀，記錄、抄寫、文稿起草都在秘書的工作范圍內(nèi)。本周我的主要工作就是記錄，領導的口授記錄，接待來訪者記錄，還有會議記錄和電話記錄等，這些都是我的工作。記得本周一的會議記錄，雖然我學過了秘書課程中的速記，但是在實戰(zhàn)過程中并不是一件容易的事情。會議完畢后，經(jīng)理讓我把會議記錄整理好打印出來，對我來說真的是一頭霧水，因為看看自己的筆記本，有些連自己都看不懂。但是工作還是要做的，所以我也努力的把會議記錄整理好給了經(jīng)理過目，經(jīng)理也很好的指出了我的優(yōu)缺點，我也誠懇的接受了教導。周五的業(yè)務會議記錄中，我有了一些進步，最起碼把副總的主要內(nèi)容都整理了出來，真的有成就感。

第四周

一個月的實習過去了，這個月以來，我真的學到了很多東西。第四周的工作越來越多了，而我有時候也感覺到真的忙和累。

會議的記錄，各種文稿的起草，已經(jīng)成為了普遍的工作，有些不懂的都要問同事或者翻閱查詢，總之務必把工作完成。這個星期開始跟著經(jīng)理出去應酬了，這次會見的客戶是湖北的客戶，經(jīng)常聽經(jīng)理說的：“天上九頭鳥，地下湖北佬”，意思是說湖北人聰明狡猾。剛開始我都不覺得，在會談桌上我只是負責記錄，但是看著這三位湖北的客戶，從他們的言語當中，我感覺到他們的腦子轉(zhuǎn)動很快，他們說的某些話真的很出乎我的意外。經(jīng)過兩次的會談

溝通，我理會到了經(jīng)理跟我說的形容湖北人的那句話的意思。在這次應酬的過程中，我感覺到了生意人的“奸詐”。這個星期的工作讓我有了更多更深的見識，挺充實的。雖然還有很多事情我不明白，但我知道經(jīng)過時間的洗禮，我會慢慢了解的。

第五周

經(jīng)過本星期的工作，讓我發(fā)現(xiàn)，秘書的工作真的有太多需要學習了。

作為一位文秘，需要嚴守紀律，保守機密。在星期三的工作中，經(jīng)理讓我制發(fā)了一個文件，這個文件是關于公司業(yè)務的問題的。當我把這份文件制發(fā)好給經(jīng)理過目后，經(jīng)理隨即遞給我讓我把這些文件和其他的一些類似的文件管理好，最后還說了一句，這些文件內(nèi)容需要保密的。我突然間警覺，當文秘要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種各樣的文件中，大部分都會具有不同程度的保密性。作為秘書經(jīng)常接近領導，會看到一些重要的文件，參加一些重要的回憶。所以，身為秘書在公共場合活動時要注意內(nèi)外有別，把握分寸，說話要做到心中有數(shù)。關于保密，國家是制定了《保密法》的。這個就是我本周學習的新知識，我會努力做好一名秘書的。

第六周

在實習的第六個星期里，我犯了一個錯誤，讓我在不斷的反省中。

星期二早上，經(jīng)理讓我確認一份文件，并且把這份文件的內(nèi)容與所有的業(yè)務員做一次簡單的會議溝通。我很快的就把文件確認好了，但是由于有其他的工作，我一時就把會議給忘記了。星期四那天，經(jīng)理問了一個業(yè)務員關于那份文件的內(nèi)容，那個業(yè)務員說不上。于是我被經(jīng)理叫到了辦公室……強忍著眼淚的我，走出了經(jīng)理的辦公室。我知道這次是我的疏忽，我一時忘記了開會。但這并不是借口，作為一位秘書，就是要講究時限。作為秘書辦事必須要有很強的時效意識，務必把事情盡可能快的完成。不是每一件事都要領導規(guī)定時間我才去完成，自主的高效率的完成工作就是我的責任。以后謹記此次的錯誤，絕不會有下次了。

第七周

每天的工作讓我喘不過氣了，雖然充實，但是累啊！終于到了周末，可以睡懶覺啦！回憶一下本周的工作，沒什么大事，挺好的。

本星期的工作都是做一下會議記錄，處理一些文件，領導吩咐的事情都按時按質(zhì)的完成了。這星期經(jīng)理給了一些之前的客戶資料我整理，讓我熟悉一下，為下次給客戶做回訪做準備。整理資料，看得我頭昏眼花的，不過在整理的過程中，我總結(jié)了這些客戶的規(guī)律。比如公司最主要的客戶來源在哪里的，哪些客戶是大客戶等等。

周末好好休息，迎接下星期一的來臨。

第八周

第一次真好作文 第6篇

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一、“我”離不開社會

中學生作文的基礎離不開他們的文化背景。“文化包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為一個社會成員所獲得的能力與習慣的復雜的整體?！边@就表明,如果離開我們所處的文化背景妄談作文的第一人稱,那些為第一人稱作文所設計的若干模式都將是速朽的,第一人稱的寫作離不開社會。

二、個性需與理性相結(jié)合,培養(yǎng)學生的完美人格

寫我自得之見,抒我自然之情,用我自由之筆,顯我自在之趣。正是遵循這一精髓要旨,我們在寫作中,著力倡導學生說真話、抒真情,讓他們用自己的眼光看周圍世界。“文以載道”,它不僅是工具,還要負載一定的思想,因此在作文教學中滲透思想道德教育,做到防微杜漸,第一人稱作文必須實現(xiàn)真情與健康的和諧統(tǒng)一。

要讓學生懂得,要寫好文章,不僅要有好的語言素養(yǎng)和寫作技巧,更要有好的人品;僅做到“真”還不夠,還要做到“善”;只有做到“善”,才能做到“美”。培養(yǎng)自己高尚的人格是創(chuàng)造性的基礎,一個富有創(chuàng)造力的人首先是一個人格完善的人。

“第一人稱的寫作”是“真善美”的詮釋途徑。寫作并不是一件可以把玩的器物,機械地生澀道來是沒有任何個性和美感的。只有當心存真情,用善意的美學的眼睛觀察后,文章才是娓娓動聽的。

以“我”的心去感受生活中的價值觀念,從而提高內(nèi)心認知的溫度,才會有暖意濕潤的文章,才會打動人心,引起共鳴。我們需要真善美的寫作。

真,體現(xiàn)在態(tài)度。作文的真并不是我們考場、課堂上棱角分明的刻畫描寫,宛如一具行尸走肉。它應對描寫的事物以相當?shù)淖鹬睾蛺垡狻?/p>

善,在人之初。作文的善扎根在對人性光芒的挖掘上,要有崇高的思想性。

美,著重在發(fā)現(xiàn)。作文的美是認知,是對事物本身禮贊的搜尋。

要想寫出真情實感,必須學會自己觀察、體驗、感悟,寫出的文章才會個性鮮明。

第一,寫“我”的需要。語言是人類最重要的交際工具,作文是運用書面語與別人進行交流,作文是現(xiàn)代人的一種重要的交際手段。需要,是人腦對生理和社會需求的反映。根據(jù)對象不同有物質(zhì)需要和精神需要。作文是一種精神需要,是人與人、人與社會、人與自然、人與機器等交往的需要。作文就是為了適應這些需要,學生作文如果是寫“我”的需要,有權寫什么和怎樣寫,學生就有話要說,如骨鰻在喉,不吐不快,學生就不怕作文,不會感到作文難了。

情境作文,是從學生作文的需要出發(fā),有意創(chuàng)設一個具體的場合、景象或境地,讓學生置身其中,或者把學生帶到校外的相關的情境中,觀察、思考、聯(lián)想、想象,引起學生的情感體驗,激發(fā)學生的書面表達。它給學生提供具體的材料,解決他們作文的“無米之炊”。學生身臨其境,帶來感知的敏捷性、情感的豐富性以及認識事理的感悟性和靈活性。同時,情境能使學生萌發(fā)表達的積極動機,在大腦皮層相應區(qū)域形成一個優(yōu)勢信息興奮中心,誘導信息積極活動。境能生情,情動辭發(fā),境―情―辭,順向流淌,寫作成了一種傾訴;反過來,辭能言情,情能染境,寫作成了語言文字的靈活運用。

第二,寫出一個“真我”。就是說真話,說實話,說心里話。學生有權按照自己的意愿真實反映生活,傾聽自己內(nèi)心的沖動和良知的呼喚,追求自由表達的審美體驗。

第三,寫出一個“新我”。就是寫出新意,寫出創(chuàng)造,寫出自己的獨特個性。每個人的所見、所聞、經(jīng)歷、積累肯定是不同的,寫“我”所經(jīng)歷的生活,如第一次做客,第一次受表揚,第一次犯錯,第一次旅游,第一次玩過山車等多少生活的浪花,多少歲月的風塵,會直撲我們的筆端。

第一次真好作文 第7篇

閱讀提示：本篇共計1223個字，預計看完需要4分鐘，共有214位用戶關注，52人點贊！

一

我人生中的第一次投稿，是在我上小學四年級的時候，那年正好是《四平市校園周刊》正式發(fā)行。并且，我在學校參與了訂閱。當我拿到第一期報紙時，一眼就看到了報紙第一版上的征稿啟事。在那之前，我的作文就一直受到班主任老師的表揚。于是，我想：“何不就此展示一下自己。”回家后，我便立即動筆，把老師認為我寫的最好的那篇，題目是《可愛的虎皮鸚鵡》的作文，認認真真地謄在了稿紙上。寄了出去。靜靜地等待著結(jié)果。

在第18期報紙發(fā)下來的那天，班主任在第二節(jié)課下的時候，把我叫到她身前說：“你投稿了？”還沒等我回答。她又對我說：“我在《校園周刊》上看到你的作文了，一會兒報紙發(fā)下來的時候，你就看到了。”聽了老師的話，我有點半信半疑。終于挨到了發(fā)報紙的時候，當報紙發(fā)到我手上，并看到自己作文的那一刻，我真是心喜若狂。

二

這第一次投搞的成功，給我以后的投搞增加了無比的信心。但是，在往后投稿的日子里也遇到了許多風波。

過了不久，我又從其它的作文書刊上，選了一些刊登有征稿啟事的雜志社，把自己比較滿意的幾篇作文寄了過去?？蛇@次投稿卻沒有上次那樣好的結(jié)果。

半個月后，我收到一封回信，信上說：“您的作品已通過初賽，參加決賽請交50元評審費，逾期不交者，取消決賽資格。”回家后，我把這件事對家里人說了，并讓他們看了信?？赐旰?，外祖母搶先第一個發(fā)言，說：“那都是騙你們小孩的，為了騙錢說你通過了初賽，然后讓你交錢?？隙]一個人……”還沒等外祖母說完，母親也大聲叫起來：“孩子，可別傻了！他們能給你那么多優(yōu)厚的待遇。再說，就算他們不是為了騙錢，如果你決賽取不上名次，那錢豈不也白交了。”（父親那天一直沒發(fā)言）我與他們的第一次談話，就在這反對聲中結(jié)束了。接著，第二次，第三次的談話也都是如此。又過了兩三天，父親突然拿出50元錢對我說：“你可以試一次，不過，就一次！如果真的是騙人的或沒取上名次，你不用傷心，全當這50元錢丟了！說完，父親帶著我到郵局把錢匯了過去。從那天起，我便開始焦急地等待回音。

半個月，一個月，兩個月……時光流水似的逝去，但一直沒有回信，我知道自已可能真的被騙了。在接下來的其它回信中，也都是如出一轍地向我要錢。當然，我這次沒有再給他們匯錢。

我已經(jīng)被騙過一次了，所以家長更加反對我投搞，就這樣，我竟然連續(xù)終止了兩年的投搞。

三

我再次開始投搞，那已是初中一年級的第二學期了，說起再次投搞的原因，那真是一言難盡。

在小學，我是一個學習好，品德好，并且是師生公認的好學生?？晌胰f萬沒想到，小學升初中的分班考試，我竟一落千杖。并且在往后初中的學習生活中，成績一直沒有恢復。我整天生活在一個憂愁而無奈的境界里，我不知道成績下降的原因，更不知道以后應該怎么辦。也正是由于我的性格很內(nèi)向，所以沒有什么知心的朋友。

于是，我只好把內(nèi)心的痛苦表達在紙上，寫進作文里，就這樣，我又開始寫作，并繼續(xù)投搞。

第一次真好作文 第8篇

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每個人一生中都有過許多第一次,每個人的第一次有甜,有酸,有苦,有辣,有咸.五味俱全.我也有許多第一次經(jīng)歷的事情。如,第一次做飯,第一次體檢.第一次洗衣服,第一次自己洗頭……可是在我的腦海里第一次洗衣服是最深刻的。常常浮現(xiàn)在我眼前，讓我來跟你分享一下我第一次洗衣服的心情吧！

那年夏天是最倒霉的。想做作業(yè)嘛，停電了。。想吃雪糕嗎，又全在冰箱里溶化了。。想用洗衣機洗衣服嘛。。洗衣機卻壞了…真是氣的我半死啊~作業(yè)沒電可以去同學家寫，雪糕溶了，可以不吃。可衣服總得要洗吧！那天，爸媽剛好不在家，衣服只好自己洗。洗完澡后，把臟衣服都放在盆子里，用水浸透全部衣服。撒了許多洗衣粉在盆子里泡了十分鐘，拿起刷子就開始刷衣服。我把那些臟的地方使勁得差，直到干凈（沒有一點瑕疵）為止，再略刷那些干凈的地方，再用大量的清水把泡沫沖凈。然后把那洗干凈衣服用力擰干，擰干這些衣服可夠吃力的，即使用盡全身力氣去擰，但晾起來總有水滴下來。真叫人心煩。當我把衣服都洗好，又晾好的時候，爸媽正好回來了，媽媽看見了一件件干凈又整齊掛好的衣服，欣欣然地微微一笑。我心里可興奮極了！

臨睡覺前，我聽見媽媽悄悄對爸爸說“這調(diào)皮搗蛋的筱潔也有乖巧的一天哦，那家伙今天真懂事，看來我以后應該也不用操心了。”爸爸點了點頭……

今天是我第一次洗衣服，心情真好，明天我還要學習做飯，后天我要學習…… 生活中還有很多第一次，我要讓每一個第一次都過得有意義，有價值！

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第一次真好作文 第9篇

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載),抗日戰(zhàn)爭英雄人物故事,我愛祖國，我愛黨,我愛小第一次真好似到

沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。第一次真好似到

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。小姐上門

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著?？此昙o不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣?！费葜v稿,我身邊的小能人,小

月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。更使人感動的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過年。一天，一場大雪過后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極?？墒谴笠虌尯敛慌吕?，選好了景就動手畫了起來。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回揮舞著她的畫筆……

第一次真好作文 第10篇

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關鍵詞：作文教學；寫作方法；逐步提升；事真；情真

在新課改中，如何教好三年級作文呢？我覺得應從最低要求出發(fā)，在閱讀中教會學生寫片段作文，在作文中教學生做真人。彈好這三部曲，對三年級作文教學非常有效，也是實施三年級語文課堂教學課改比較好的途徑。

一、從最低要求出發(fā)

三年級是學生語文學習的重大轉(zhuǎn)折點，有了有人歡喜有人憂愁的作文。歡喜的當然是優(yōu)生，他們下筆二三百言不成問題，作文能力領先一步，常受老師表揚，必然會作文信心十足。憂愁的是中、差生，甚至聞作色變，畏之如虎。在教學中要摒除這種學生的畏懼心理，把學生的作文興趣激發(fā)出來，最好的方法是從最低要求出發(fā)。曾聽一位領導講過一位特級教師教學作文，第一次作文，只要求學生把自己的作品按老師要求的格式、字跡正確地謄寫在有方格的作文簿里，就可得90分；第二次作文，只要求學生謄寫到作文簿的作品，不一逗到底，不一段到底，就可得90分；第三次作文，只要學生的作品沒有錯別字、每句話都能念的通順，就可得到90分……一段時間以后，他班上的學生都大面積地提高了作文水平。

二、在閱讀中學作文

彈好第一曲，那么第二曲就相對容易多了。新課標指出：作文教學中，引導學生把從閱讀中學到的基本功用到自己的作文中去是有效途徑。即引導學生在平時的閱讀中不斷豐富自己的語言積累，由練筆寫話向片段具體、形象描寫過渡，再向佳作進軍。所以，在教學中，我默默地試探運用了這些，在教學中從不間斷地設計了不同類型的特色片段閱讀與訓練，引導我的學生寫好片段作文。我的成果是事半功倍。

1.學習課文語言

如學了《灰雀》一文后，我讓學生學著用上課文第一段的詞或句子來寫一些自己熟悉的小動物。

2.學習構(gòu)段方法

如學完了課文《秋天的雨》后，看不同色彩的雨景課件動畫片，讓學生仿照課文第二段到第四段的構(gòu)段方法寫一段話。

3.學習觀察方法

如學了《金色的草地》一課后，引導學生仿照課文第三段的方法細致、全面地觀察田野中的花草動畫片，然后練習寫一段話。

三、寫誠實的、自己的話

兩曲彈罷，第三曲便是得心應手。我國偉大師魂陶行知、一代文豪葉圣陶都說過同樣的話：作文要寫誠實的話、寫自己的話。即練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。如我在教學語文園地一的習作時，在前一天，就要求每個人在課外時間或在學校做一個游戲，或在家里做一點家務（幫爸媽洗一次腳），等等，要求不管是做什么活動，在做的時候，每一個時段都要想一想自己的感受，做完之后，要整體回想一遍整個過程。當我第二天教學時，還沒等我把想說的話講完，學生們個個都躍躍欲試，爭搶著都有話說，當我要求把自己要說的話，按作文格式和要求寫下來時，他們沒有一個面有難色，都齊刷刷寫起來。那次作文，學生們都寫出了最真實感受、最真誠的話，作文質(zhì)量相當高。