小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第1篇
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一、銳意進取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)班主任概論》、《學(xué)習(xí)型的教育研究》等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對學(xué)生的點滴進步給予大力的表揚；課后多找學(xué)生談心、交朋友，樹立起學(xué)生的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立服務(wù)意識，努力做好工作。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第2篇
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近年來,全區(qū)教育戰(zhàn)線廣大干部職工緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”,不斷開拓創(chuàng)新,團結(jié)進取,教育工作取得了可喜成績,也涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、勇于進取、無私奉獻的優(yōu)秀人物和可歌可泣的感人事跡。為熱烈慶祝第26個教師節(jié),表彰先進，樹立典型，更好地宣傳優(yōu)秀教師隊伍的先進事跡、形成全社會關(guān)心教育、支持教育的良好風氣，經(jīng)研究決定在全區(qū)開展慶祝第26個教師節(jié)慶祝系列活動。現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立江北區(qū)第26個教師節(jié)慶祝活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責領(lǐng)導(dǎo)、部署各項活動的開展。
組 長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主 任：
成 員：
二、活動內(nèi)容
（一）主題教育活動
開展“樹良好師德師風，做教書育人表率”師德師風建設(shè)系列教育活動。
為進一步加強師德師風建設(shè)，規(guī)范我區(qū)廣大教師的從教行為，提高我區(qū)廣大教職工的思想政治素質(zhì)。各中小學(xué)、中職學(xué)校要以區(qū)委“1595”發(fā)展思路為指導(dǎo)，以“建基礎(chǔ)教育強區(qū)、筑職業(yè)教育高地”和推進“五大工程”、“五個校園建設(shè)”為目的，以“樹良好師德師風，做教書育人表率”為主題扎實有效地開展活動。主題活動要著眼于弘揚良好師德，提高教師能力素質(zhì)；黨員教師要結(jié)合“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動發(fā)揮先鋒模范作用；同時,中小學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江北區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》,廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論活動,幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求,引導(dǎo)廣大教師以模范教師為榜樣,做人民滿意的教師。
（二）慰問活動
在大力宣傳優(yōu)秀教師、先進教育工作者先進事跡的同時，要關(guān)心家庭困難教師和退休教師，幫助他們解決一些實際困難。區(qū)教委將對學(xué)校部分優(yōu)秀教師和困難教師進行慰問，各校也要做好本單位優(yōu)秀教師和困難教師的慰問工作。
（三）“教育開放日”活動
教師節(jié)期間，全區(qū)各中小學(xué)，尤其是窗口學(xué)校要組織開展“教育開放日”活動，通過召開家長會和座談會，廣泛聽取家長及社會各界對學(xué)校發(fā)展的建議；同時通過標語、校園廣播、黑板報等宣傳形式，營造濃厚的尊師重教的氛圍；采取多種形式全面展示學(xué)校的新形象、新亮點和新風貌。
（四）表彰活動
2、評選條件、推薦辦法（見附件）
（五）宣傳活動
三、工作要求
1、委屬各單位要結(jié)合實際制定慶祝教師節(jié)活動方案，圍繞加強師德和提高教師隊伍素質(zhì)，切實做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳和表彰活動。
2、各中小學(xué)、幼兒園要通過開展教師節(jié)慶祝活動，進一步加強師德師風建設(shè)，以師德建設(shè)為核心，全面規(guī)范教師從教行為，促進教師職業(yè)道德水平不斷提高，要特別關(guān)心離退休教師及優(yōu)秀教師的生活情況，有針對性地幫助他們解決實際困難，要主動與對口單位聯(lián)系，爭取對口單位對學(xué)校工作的支持和幫助。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第3篇
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許家小學(xué)召開優(yōu)秀教師先進事跡報告會
2015年9月9日,許家小學(xué)全體教師集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,喜迎第三十一個教師節(jié).
下午放學(xué)后,先進事跡報告會正式開始,會議由副校長鄭向鋒主持,首先,他向大家宣布喜訊:在今年的教師節(jié)表彰大會上,我校共有三位教師受到表彰,一位是獲得“優(yōu)秀教育工作者”的校長王娜,一位是獲得“首屆十佳班主任”的啟明星教師彭艷,還有一位是新機制教師李君.聽到這個好消息,大家都報以熱烈的掌聲.
接著王娜向大家講述了9日上午“茅箭區(qū)慶祝第三十一個教師節(jié)表彰大會”的盛況,其中,四位教師的事跡匯報非常感人,特別是我校的王紅梅老師扎根農(nóng)村、堅守一線、勇斗病魔、樂于奉獻的事例感動了在場的所有人,王娜還轉(zhuǎn)達了茅箭區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長周慶榮送給廣大教師的節(jié)日問候.
隨后,王紅梅、彭艷、李君三位教師分別做了匯報.
王紅梅老師說:“我為自己能教書、能教好書而高興；以自己能工作、能工作好而覺得有價值,更為能夠在許家小學(xué)這個溫暖和諧、奮發(fā)向上的集體中工作而自豪.雖然學(xué)校處于過渡辦學(xué)的特殊時期,但是我們的工作不會懈怠,辦人民滿意的教育是我們不變的追求.我將和我的同事們一起繼續(xù)努力下去,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經(jīng)營這份我最摯愛的教育事業(yè).”
彭艷老師說:“在許家小學(xué)工作已經(jīng)是第三個年頭了.選擇鄉(xiāng)村,選擇許家小學(xué),我無怨無悔.在我心中,從來都不認為自己是許家小學(xué)的過客,我就是許家小學(xué)的一員.”
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第4篇
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小學(xué)教師先進事跡材料范文(一)
我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學(xué)教師先進事跡材料范文(二)
xx小學(xué)教師黎xx同志，10年的從教生涯中，他堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以教書育人為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
一、教書育人、積極進取
作為一名人民的教師，一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推行素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。因為他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。
二、愛生如子嚴中有愛
他是嚴師，更是慈父。他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課。他常說：要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教10年來，他年年擔任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他相信身教重于言教。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，他都嚴格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，莊老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用一切機會與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。
三、不斷更新，完善自我
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認真研究《走進新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師先進事跡材料范文(三)
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由xx鄉(xiāng)調(diào)來xx鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學(xué)三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。 我所擔任的班級有學(xué)生26名，因為是農(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學(xué)風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一總結(jié)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
(1)我認為任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績。
20xx年上學(xué)期六語第二名，六英第二名，下學(xué)期一語第二名，年終考核為優(yōu)秀。
20xx年上學(xué)期一語第三名，下學(xué)期二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年上學(xué)期二語第二名，下學(xué)期三語第三名，年終考核為優(yōu)秀，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日，參加教育部、財政部國培計劃(20xx)---xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí)，成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員
結(jié)合本次黨的群眾路線教育實踐活動，黨的全部工作的出發(fā)點和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展狀況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進行創(chuàng)新。同時注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。
其次要做一名務(wù)實教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學(xué)的任務(wù)落到實處。
應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決問題，增進同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益，但當個人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞教學(xué)中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第5篇
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作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務(wù)實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。學(xué)校的事情，他不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，他都樂意去做。如：在xx—xx年整理 “兩基”迎國檢資料時，該同志白天上班，晚上協(xié)助學(xué)校建立軟件資料，經(jīng)常一干就是晚上十二點過，一干就是幾個夜晚，而且還經(jīng)常犧牲周末的時間加班，但他卻從無半點怨言。在擔任大隊輔導(dǎo)員期間，還協(xié)助學(xué)校組織策劃了一系列的活動，如成立讀書社，校園點歌臺，學(xué)生手抄報展，學(xué)生運動會，“六一”節(jié)慶，安全知識競賽，消防演習(xí)等。在他看來，學(xué)校就是自己的家，家里有事，你不做，他不做，誰來做?這種無私精神，確實起到了榜樣的作用。
作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。在鎮(zhèn)級公開課上該同志打開了我鎮(zhèn)使用多媒體課件上課的先河，隨后還多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。
作為班主任，他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)。李老師教育學(xué)生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學(xué)生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學(xué)生樹立榜樣。李老師也喜歡和他的學(xué)生交朋友，無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟他說出來，李老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學(xué)生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學(xué)習(xí)無人照料，了解到這一情況后，李老師多次上門到該學(xué)生的家中看望他們，并讓學(xué)生放下心理負擔，專心于學(xué)習(xí)中，并對他進行專門輔導(dǎo)，最后該生在小學(xué)畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第6篇
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賞識教育魅力獨特
談老師平時有個習(xí)慣，有空就到她任教的班里走走，誰又長“本事”了，誰又不高興了，誰又哭鼻子了，誰的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個孩子都是獨一無二的，有的是可愛的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點點進步，她都看在眼里，說在嘴上，“李天強，你跑的真棒！”“劉為盼，你堅持跳繩100下，真了不起！”“李能，這節(jié)課，你是最棒的！”她常說，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批有個性的孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會閃光。她常說：“我一天不見到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感。”在她擔任班主任期間，家長們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。邱宇同學(xué)在東湖開發(fā)區(qū)圍棋比賽中獲得第五名的好成績，方旭東同學(xué)被評為東湖開發(fā)區(qū)三好學(xué)生，流動紅旗也經(jīng)常光顧她們班。
滲透美感魅力無限
談老師在教學(xué)中，不斷向?qū)W生滲透體育之美，讓學(xué)生感受到體育運動蘊藏的獨特魅力，讓學(xué)生體會到體育可使人體運動富有節(jié)奏，使動作變得優(yōu)美，使性格變得剛毅，使意志變得堅強。她組織全校學(xué)生開展豐富多彩的文體活動，如：運動會、冬季鍛煉、體育節(jié)、大課間活動等等。不斷組織學(xué)生利用多媒體，觀看精彩的體育運動項目，讓他們用聽覺用視覺感受空中灌籃的迅猛、射球入門的凌厲、跳板下弧線的漂亮、杠桿上身姿的靈巧、水中如芭蕾的群舞、冰上似蝴蝶的飛旋；讓學(xué)生體會運動的激越。
優(yōu)化過程魅力煥發(fā)
小學(xué)生機智靈活，天真好動，對學(xué)生管得過多過死已不適應(yīng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)發(fā)展需求。談老師認為教師在教學(xué)中很關(guān)鍵的一點，就是要及時地、有針對性的調(diào)整教學(xué)，在教學(xué)中要主動地積極地去適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整自己的教學(xué)策略。如在教游戲課“貓捉老鼠”時，讓學(xué)生圍成一個大圓圈為“糧囤”，讓一個學(xué)生充當“老鼠”，一個學(xué)生為“貓”，聽到“開始”的口令后，“鼠”繞囤快跑，“貓”在后追拍“鼠”。“鼠”累了，就貼在另一個學(xué)生前，這個學(xué)生就變成“鼠”。如果“貓”追上“鼠”就互換角色。這個游戲很有趣，既能鍛煉學(xué)生的奔跑能力，又能鍛煉學(xué)生的靈敏、躲閃能力，但是時間一長，學(xué)生就乏味了，因此她在教學(xué)這個游戲時，不到十分鐘就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)下一個內(nèi)容。使學(xué)生始終感到課堂內(nèi)容的新鮮，體會到體育課堂的無限魅力。
學(xué)生都愿意上她的課，都喜歡和他一起活動，一起游戲。學(xué)生見了她拉著她的手問這問那：“老師，下節(jié)體育課我還想跑步?！薄跋鹿?jié)課我們還做游戲嗎？”“我們啥時再進行接力比賽？”她所教的學(xué)生運動熱情總是那樣高漲，就連課外活動時間也都搶著去活動。在體育教學(xué)研究這一塊，她始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度向有經(jīng)驗的同行們請教，走到哪，學(xué)到哪。2002年在東湖開發(fā)區(qū)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課中獲得二等獎；2001年、2004年在東湖開發(fā)區(qū)體育學(xué)科論文評比中分別獲得一等獎；2001年在東湖開發(fā)區(qū)體育教案評比中獲得一等獎；2005年、2006年、2009年在市體育論文評比中分別獲得二等獎、三等獎、二等獎；2007年在東湖開發(fā)區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎；2008年在市小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課競賽活動中榮獲二等獎；2008年在中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動中榮獲一等獎；2009年在市第五屆“大江杯”小學(xué)教師規(guī)范漢字書法比賽中毛筆獲得三等獎；2009年在市課題研究活動中榮獲二等獎；2010年在市體育教師專業(yè)技能團體比賽榮獲二等獎。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺時，談老師只是把自己看做一個教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識，隨著教學(xué)的不斷深入，她開始摸索教學(xué)規(guī)律，不斷反思總結(jié)，從而進入創(chuàng)造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項充滿感動、蘊含責任與愛的一項事業(yè)。作為體育教師，談老師以自己特有的方式愛著學(xué)生。夏天，學(xué)生訓(xùn)練完大汗淋漓，她自己掏腰包為學(xué)生買來礦泉水，切好西瓜，解暑降溫；冬天，她為學(xué)生們準備好棉衣帽，提醒他們穿戴好。學(xué)生訓(xùn)練強度大，球鞋磨損比較快，在家長還沒發(fā)現(xiàn)的時候，她就已經(jīng)用自己的工資給學(xué)生買來合腳的球鞋，孩子們穿上舒適的球鞋，感受著濃濃的師愛，更加奮力地奔跑在田徑場、籃球場上。在1998年參加洪山區(qū)女子籃球比賽榮獲第一名的好成績，同年參加市女子籃球比賽獲得第二名的好成績；1999年參加市女子籃球比賽榮獲第一名的好成績，同時她還獲得優(yōu)秀教練員的稱號；2001年參加?xùn)|湖開發(fā)區(qū)運動會，獲得總分第三的好成績；2003年參加?xùn)|湖開發(fā)區(qū)運動會，獲得總分第二的好成績；2003年參加?xùn)|湖開發(fā)區(qū)廣播操比賽獲得第一名的好成績；2005年的區(qū)“三跳”比賽中，榮獲團體總分第四名。2006年在參加?xùn)|湖開發(fā)區(qū)隊列比賽中獲得第二名的好成績。
在14年的教學(xué)實踐中，她從未滿足于已有的經(jīng)驗和成績。堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的教育理念指導(dǎo)工作，潛心研究小學(xué)生體育運動的特點和規(guī)律，不斷探索體育訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和終身體育的觀念。2009年撰寫的《在體育教學(xué)中運用情景教學(xué)》發(fā)表于成才雜志上。2009年參與編寫校本教材《節(jié)能與環(huán)?！罚皇切？冻韶S》。
樂于助人魅力四射
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第7篇
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一、 思想上嚴于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該同志xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動，調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、 當好校長的助手
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
二、 工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細節(jié)，能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4——6年級7個班中全面推廣，每一個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動，xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計算機老師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)計中名列第三，12月份又進入全縣的前5名。。
在書香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計了獨特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號，而是每天堅持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認可。
3、營造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第8篇
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——吉興中心小學(xué)疫情防控優(yōu)秀教師趙磊典型事跡
2020年伊始，一場突如其來的疫情打破了所有人對新春美好的憧憬，我們生活的城市遭遇著前所未有的困難。全國人民正在與新型冠狀病毒感染肺炎疫情進行最嚴肅、最刻不容緩的斗爭。
為響應(yīng)木蘭縣教育局廣大黨員和教師應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用的號召，心懷著守土盡責、不忘初心的斗志，木蘭縣吉興中心小學(xué)黨支部副書記——趙磊，自告奮勇，主動請愿，愿意走向一線，英勇作戰(zhàn)，與家鄉(xiāng)休戚與共，與全體師生風雨同舟，共同凝聚起戰(zhàn)勝疫情的強大力量！
一、主動請纓 擔當責任 制定各類制度
參加縣教育局的新冠肺炎疫情防控專題會議后的第一時間，趙磊同志主動請纓，給縣局寫下了“請戰(zhàn)書”，申請去武漢參加“志愿者”服務(wù)。由于吉興中心小學(xué)是全省唯一的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)校學(xué)生雖然不多，但是居住地分布較廣，居住外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、假期外出的學(xué)生較多，所以學(xué)校師生統(tǒng)一行動，較難把控。正對這一特殊時期的特殊情況，他當即組織校委會成員召開了網(wǎng)上專題工作會議。總體部署，分工明確、責任到人。其次、趙磊認為的做好預(yù)防新冠肺炎防控的宣傳工作尤為重要。為此他組織班主任及任課教師利用微信、釘釘、電話等形式把新冠肺炎的防控知識及防控策略對家長及學(xué)生進行有效的宣傳，并對所有教師及家長、學(xué)生提出疫情防控知識要求，并告知生活中應(yīng)注意的問題。第三、根據(jù)學(xué)校師生實際情況制定了學(xué)校關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作方案，完善了學(xué)校疫情防控的各項制度，第一時間上報教育局。
二、疫情肆虐 勇于擔當 慰問工作人員
疫情防控當即，全縣小區(qū)封閉管理，一線人員短缺，趙磊同志率先到自己居住的小區(qū)報名申請做小區(qū)門口把控的服務(wù)志愿者，為工作人員提供生活服務(wù)，頂替、換班。后來又主動到縣教育局小區(qū)做“志愿者”。疫情防控期間他自己出資先后兩次為政府各個抗疫防控檢查點的一線工作人員，送去礦泉水、方便面等慰問品及防疫口罩等，折合人民幣總價值10000余元。為防控工作人員緩解了生活上的后顧之憂?？梢哉f，趙磊用一名普通共產(chǎn)黨員的職責、用愛、用情凝結(jié)起一股抗擊疫情的強大力量，喚起身邊的人齊心協(xié)力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。
三、細致入微 忠職敬業(yè) 完成防控工作
在疫情防控工作開始至今，他負責的全校師生及家庭成員健康狀況排查等方面的各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上報，疫情防控工作臺賬、疫情防控情況報表、重點人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計、疑似或確診個體病例情況報表，縣局有關(guān)疫情防控文件接收并予以處理，每天兩次電話上報學(xué)校疫情防控工作零報告，每天完成疫情宣傳報道工作并進行統(tǒng)計上報縣局，完善學(xué)校開學(xué)前各功能室應(yīng)準備的防疫物資并制定各處室詳細的工作流程和注意事項等有關(guān)疫情防控相關(guān)工作。
四、恪盡職守 一絲不茍 堅守工作崗位
疫情防控期間，在全縣封閉管理的情況下，他不顧個人安危，征得主管部門同意的情況下多次去學(xué)校檢查防疫工作和安全保衛(wèi)工作。接到教育局通知各校做好該學(xué)前的準備時，趙磊更是主動工作，購置防控物資，廣泛聯(lián)系渠道，制定工作方案，殫精竭慮；發(fā)放學(xué)生教材，他沖鋒在先，認真工作，忠于職守，堅守崗位到最后，用實際行動踐行初心與使命。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第9篇
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在同學(xué)、家長眼中，沈老師是一個經(jīng)驗豐富的學(xué)科老師，一個嚴愛有度的班主任；在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中，沈老師一個謙虛好學(xué)的優(yōu)秀教師，一位善于協(xié)作的學(xué)校骨干。接下來的小故事，就印證著沈老師用愛撰寫的幾個教育足跡。
愛融入一塊巧克力
沈老師班有個小宇同學(xué)，個人行為習(xí)慣較差，醫(yī)院專家診斷為注意力嚴重缺陷，且心智成熟特別晚。課堂上，他不僅不聽講，還常常影響周圍同學(xué)上課，課堂作業(yè)一律不做，雖然家長很配合，經(jīng)常帶他積極做治療，可是效果不明顯。任課老師們都很無奈，感覺面對他無從下手。而沈老師從來沒有過一絲的不耐煩，也從不對他大聲的斥責，而是手把手地指導(dǎo)他寫字，指導(dǎo)他如何安排時間，指導(dǎo)他怎樣和同學(xué)和睦相處，還每天不厭其煩地把他沒有完成的作業(yè)寫在紙條上，讓他帶回家對照著完成。
為了使小宇能有更大的進步，沈老師還常常主動和孩子的媽媽聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)，不斷地給他媽媽建議，一次一次地換著方法幫助他。沈老師曾經(jīng)花一節(jié)課的時間用攝像機拍攝陸昊宇的上課表現(xiàn)，然后播放給他看，讓他了解自己的行為；曾經(jīng)帶著巧克力給他當做獎勵，換取他完成全部的作業(yè)；曾經(jīng)和他媽媽約定，回家后一定要完成了作業(yè)才能吃晚飯。雖然這些方法取得的效果不是持久有效，但是沈老師還是耐著性子，沒有放棄，不斷地尋找新方法，還常常找他談話交流，讓他努力改正，引導(dǎo)班中孩子一起幫助他改正不良習(xí)慣。
愛化作一貼“止疼藥”
一個星期六上午，沈老師突然接到班中小豪家長在電話中哭泣的話語，沈老師先安慰家長“不著急，有話慢慢說”，原來小豪晚上突發(fā)高燒，醫(yī)生診斷后需立即掛水，可因為沒找準靜脈，孩子哭鬧著不肯配合醫(yī)生掛水，電話那頭還同時傳來孩子聲嘶力竭的哭鬧聲，奶奶無可奈何的勸說聲。沈老師請小豪媽媽把手機遞給兒子聽，“小豪嗎？我是沈老師，怎么了？”“老師不是教過課文《我不膽小》的嗎？你可一直是我班勇敢的小男子漢啊！”“對，馬上配合醫(yī)生阿姨，這點疼算得了什么，用課上討論的辦法試一試，一下就好了嘛！”，電話那天的哭聲沒了，不一會兒，奶奶的聲音隱隱傳來“好了，好了”，媽媽的聲音也通過話筒傳來“謝謝沈老師，今天多虧了你，不然我真不知道怎么辦了”“不好意思啊，休息日還打擾你”。一個電話解決了家長、醫(yī)生都難解決的問題，沈老師的電話似乎成了一貼“止疼藥”。
愛制成一副“止哭劑”
一年級剛開始，而在學(xué)校乖巧懂事的小寧，在家十分任性，常常會哭鬧幾個小時。這天晚上十點多，家長萬般無奈中又向沈老師求援，說講道理、來硬的都無法止住孩子的哭鬧?！皠e急，你掛掉電話，我來處理這件事。”沈老師因為與家長溝通過，弄清了原委，知道孩子的任性其實也跟家長之前的縱容或方法不當有關(guān)。就巧妙打去電話，假裝詢問小寧白天收的作業(yè)情況，孩子居然馬上停止哭鬧，像模像樣地回答老師的問題。沈老師假裝順口問起“怎么剛才你媽媽接電話時，我好像聽到你的哭聲？”，孩子不好意思的承認是自己，于是沈老師借機問清她哭鬧的原因，告訴她要跟媽媽多交流，哭鬧可不能解決問題。孩子情緒平息后，又跟她媽媽作了交流。漸漸地，小寧越來越懂事，成了班中品學(xué)兼優(yōu)的班干部。家長在感激之余，笑稱沈老師的電話是“止哭劑”。[1]
沈老師的愛和耐心，給了班中的每一位學(xué)生，不論是品學(xué)兼有的孩子，還是頑皮難纏的淘氣鬼。不管是“止疼藥”，還是“止哭劑”，沈老師在教學(xué)生知識的同時，始終不忘教給孩子做人的道理。孩子、家長對她的信服不正是由她真誠與學(xué)生、家長的交流的結(jié)果？濃濃的師愛，撞開的是學(xué)生的心靈。
她正是用這份對學(xué)生、家長、學(xué)校執(zhí)著的愛，感動了學(xué)生，感動了家長，感動了我們所有人。每天上班，她總早早地來到學(xué)校，不是處理著她所分管的學(xué)校各類事務(wù)，就是坐進班里，指導(dǎo)學(xué)生早讀，批改孩子的作業(yè)。晚上，多少次值班老師帶著學(xué)生吃完晚飯從食堂回來了，沈老師還在辦公室伏案工作。學(xué)校同事不禁感慨道：沈老師是一位盡職的老師，卻算不上一位稱職的妻子、母親。
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡 第10篇
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“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學(xué)風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。 我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。xx年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎；優(yōu)秀教育錄像課例三等獎；優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計二等獎；xx區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎；我積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。xx年9月，我開始擔任語文科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織語文教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：
xx年、xx年評為xx街道優(yōu)秀教師；
xx年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
xx年獲xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎；
xx年獲xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；獲xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；參與的舞蹈“源”獲xx市二等獎；
xx、xx年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀。
xx年獲xx市xx區(qū)優(yōu)秀論文二等獎；
xx年獲xx街道青年教師基本功比賽三等獎；
