班主任事跡材料 第1篇
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——xx小學(xué)優(yōu)秀班主任xxx
魯迅先生說(shuō)教師應(yīng)具備的師德是：教師應(yīng)有——熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的自我犧牲精神；善于開(kāi)啟學(xué)生智力的能力；善良正直的人格。1996年9月，我從鄖縣電大學(xué)校懷著對(duì)未來(lái)工作的向往之情，揣著母校的教誨和期望，走上了小學(xué)教師的工作崗位。
我深深地知道，要當(dāng)好一名教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔和釣魚(yú)式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……
自從任教以來(lái)，我工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從不會(huì)遲到一節(jié)課，更不用說(shuō)隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫狻捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲倦得好想歇一會(huì)兒，雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”，認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。
全身心投入事業(yè)，探索教學(xué)新法
作為一名教師如果沒(méi)有敬業(yè)精神、不熱愛(ài)教育事業(yè)那是不能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力的，只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入。我整天天真可愛(ài)的學(xué)生深思：怎樣才能進(jìn)入學(xué)生喜歡的角色呢？我知道熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)、熟悉教材教法，就像醫(yī)生臨床試驗(yàn)一樣重要。于是，我把每次上課，當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，每次爭(zhēng)取備好課才進(jìn)教室，給自己加壓，使自已盡快地適應(yīng)教學(xué)。
又是一年優(yōu)質(zhì)課大賽的時(shí)間了,在那個(gè)晴朗的日子，經(jīng)過(guò)選拔，領(lǐng)導(dǎo)決定讓我代表鮑峽鎮(zhèn)中心小學(xué)參加鄖縣思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。由于時(shí)間緊迫，為了取得好成績(jī)，我在無(wú)任何參考資料的條件下花了大量的休息時(shí)間鉆研教材，設(shè)計(jì)教法。由于我本身教學(xué)任務(wù)重，參賽壓力大，我感到疲憊，丈夫勸我放棄。可我想：“領(lǐng)導(dǎo)把這么好的機(jī)會(huì)給我，就充分體現(xiàn)了他們對(duì)我的信任，對(duì)我的希望，我怎么可以輕易放棄這份信任，放棄這個(gè)機(jī)會(huì)呢？不趁機(jī)會(huì)鍛煉自已，又要等到什么時(shí)候呢？于是我懷著一定要參賽的信心，盡力地準(zhǔn)備著，思品課——《愛(ài)護(hù)公共設(shè)施》，一遍一遍地對(duì)著復(fù)讀機(jī)講課，，直到口干舌燥，嗓眼冒火，錄下來(lái)找出不足，細(xì)細(xì)推敲教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后再對(duì)著鏡子反復(fù)進(jìn)行表情練習(xí)。同時(shí)，還跑到一百多里外的城里找人幫忙自費(fèi)制作課件，有人認(rèn)為我傻，可我覺(jué)得值。當(dāng)我參賽下來(lái)，一位聽(tīng)課的老師激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“姑娘，你講得好極了?！蔽医K于用自己不懈的努力中找到了一份慰藉、一份充實(shí)！我欣喜著繼續(xù)向著更高的目標(biāo)努力。我堅(jiān)信，我一定能用百倍的努力朝著我的目標(biāo)去奮斗、去拼搏、去進(jìn)取、去永不倦怠地活出自己的價(jià)值來(lái)！一份汗水，一份收獲。我所帶的班級(jí)考出不錯(cuò)的成績(jī)。
我一方面積極參加了多種形式的新課程培訓(xùn)班，閱讀有關(guān)課程改革的書(shū)刊、報(bào)紙，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)更新觀念。自費(fèi)學(xué)電腦，獲得了高級(jí)信息技術(shù)合格證，第二年，還獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑。通過(guò)學(xué)習(xí)使我在思想上樹(shù)立了以學(xué)生為主體的意識(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己與教材、學(xué)生之間的關(guān)系，改變了傳統(tǒng)教學(xué)理念，更在教育教學(xué)中大膽改革教材，創(chuàng)造性的使用教材，在教育教學(xué)能力上邁上了新的更高的臺(tái)階。
真誠(chéng)化作春雨，用愛(ài)敲開(kāi)孩子心靈的大門(mén)
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處?！苯逃揪褪且婚T(mén)藝術(shù)，是一門(mén)用愛(ài)譜曲，用心描畫(huà)的藝術(shù)。教師的勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)產(chǎn)品是人，多年的教育工作使我懂得了，能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，教育能否達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，愛(ài)才是首要條件，這種愛(ài)源于教師的心靈深處，這種愛(ài)源于教師對(duì)幾十位學(xué)生的高度責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。這種愛(ài)源于教師的良好人格修養(yǎng)和博大情懷以及不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。。
從教十年，八年班主任，2006年秋季領(lǐng)導(dǎo)又決定將五（1）班交給我，并擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話，一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)是一個(gè)家庭，班主任無(wú)疑就是家長(zhǎng)。對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生真是令人頭疼,但我耳邊時(shí)時(shí)響起前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。”做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，
我決心做一個(gè)有責(zé)任心的班主任，不會(huì)在孩子心靈的白紙上亂涂抹刻畫(huà)。我想并非每個(gè)學(xué)生都能成為祖國(guó)的的棟梁之材，但美好的心靈，卻能讓這個(gè)世界更美好?；谶@種信念，我首先從自己的做起。“人欲正，必先己正”、“言傳還得身教”。我給自已提出了日常行為和工作準(zhǔn)則：舉止言談、文明大方、和藹可親、和睦相處、工作認(rèn)真、勤勤懇懇……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在我潛移默化的影響下，班風(fēng)為之一振，良好的風(fēng)貌，令同行矚目。
同時(shí)，我又給自己提出“四心”的班主任工作要求：即愛(ài)心、耐心、細(xì)心、悅心。我要用來(lái)自心靈的甘泉，去澆灌、去溫暖、去滋潤(rùn)孩子那無(wú)邪的心田。其中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，無(wú)時(shí)不在涌成潮汐，奏著一首永不停歇的交響曲，而貫穿始終的主旋律，則是師生之間那股真誠(chéng)的愛(ài)……
故事一：愛(ài)不“漂亮”的孩子
“上課！”
“起立！”
環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)李鄖波的坐位上空空的。李鄖波是一個(gè)又瘦又小、天天不交作業(yè)又愛(ài)曠課的小男孩，一張小臉整天黑糊糊的，家住東溝，父親外出打工，平時(shí)奶奶關(guān)照，他給人感覺(jué)總是怪怪的……
“誰(shuí)知道他的去向？”
“早上我發(fā)現(xiàn)他在東溝洞口鐵軌上玩，后來(lái)我就不知道了?！遍Z磊肯定的說(shuō)。
此時(shí)我焦急萬(wàn)分，萬(wàn)一火車(chē)來(lái)了，出了危險(xiǎn)怎么辦？等課一結(jié)束，我叫上丈夫，騎上摩托車(chē)，冒著霏霏細(xì)雨，在坑坑洼洼的泥濘的土路上顛簸著，天越來(lái)越暗，雨越下越大，由于路不熟，車(chē)子連人陷進(jìn)了一個(gè)泥坑，渾身是泥，腿也受傷了，我看著一聲不吭的丈夫，心痛的流下了眼淚。但我沒(méi)有看到李鄖波，不能確信他的安全，于是我們把車(chē)停下又繼續(xù)上路走，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)廁所，我去方便一下，還不等我走到，“嘿！”一聲，一個(gè)小腦袋出來(lái)，把我嚇了一跳，定睛一看原來(lái)正是李鄖生，看著他可愛(ài)的樣子，我哭笑不得，讓他帶路到他們家，他一下子像泄了氣的皮球，接著繼續(xù)往前走……他離家這么遠(yuǎn)，能不能讓他住宿?到了他家眼前一無(wú)所有的貧寒景象使我淚流滿面,緊緊把他抱在懷里……從那以后，我對(duì)他格外的關(guān)心，經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，添置學(xué)習(xí)用品，向?qū)W校爭(zhēng)取貧困生的名額……他逐漸有了轉(zhuǎn)變，不拖拉作業(yè)了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，用自己的涓涓愛(ài)去打動(dòng)他，引導(dǎo)同學(xué)們多幫助他，現(xiàn)在他徹底轉(zhuǎn)變了。如今一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，李鄖生已經(jīng)成了班里的紀(jì)律執(zhí)勤員、英語(yǔ)課代表。每每有老師或同學(xué)表?yè)P(yáng)李鄖生時(shí)，他都會(huì)抑制不住地露出燦爛的笑臉。
故事二：愛(ài)是教育的活水源頭
雷樂(lè)，一個(gè)性格內(nèi)向、身體瘦弱，有種營(yíng)養(yǎng)不良的感覺(jué)，班集體活動(dòng)從不積極參加。
我便主動(dòng)地親近她?！霸趺床缓屯瑢W(xué)一起玩？是不是有不開(kāi)心的事？”
她笑而不語(yǔ)。
“是不是沒(méi)有吃早飯？”我看著發(fā)白的嘴唇說(shuō)。
她沒(méi)有回答。
“我邀請(qǐng)你參加班級(jí)的演講比賽好嗎？”
……
日復(fù)一日，冰山也會(huì)變成暖流。她在我面前不再那樣拘謹(jǐn)了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪下了女子200米的桂冠、長(zhǎng)跑800米第三名的好成績(jī)，一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，終于又回到了班集體這個(gè)大家庭。就象一潭死水變成了一泉活眼一樣。
匠心獨(dú)具處德育也無(wú)痕
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該有像磐石一樣的向心力。班主任就是磐石的核心，要將這幾十顆心牢牢地吸引在一起，巧妙抓住各種契機(jī)，無(wú)時(shí)無(wú)處都滲透德育教育，形成班級(jí)統(tǒng)一的向往和追求。
四年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)又好表現(xiàn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)制作了“日常行為專欄”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。如堅(jiān)持天天佩戴紅領(lǐng)巾、小黃帽；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、拾到東西交公……做得好就可以加分。
在這里，給每一個(gè)孩子提供了展示的機(jī)會(huì)，讓他們都能說(shuō)“我行”；在這里，孩子們也可以從別人的進(jìn)步中感悟自己的不足；在這里，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。看到專欄中一天天增長(zhǎng)的加分記錄，看到孩子們你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)精神，我感到了無(wú)比的欣慰。經(jīng)常摸摸他們的頭、拍拍他們的肩，和他們共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)，而每當(dāng)這時(shí)，孩子們也會(huì)沖我會(huì)心地笑起來(lái)。
這些圍繞孩子們身邊發(fā)身的小事，無(wú)不昭示著教育孩子做人、做事的道理，這些就是我用真心播撒的一粒?！白鋈恕钡姆N子。這種子，在愛(ài)的呵護(hù)中，在情的催動(dòng)下，會(huì)悄無(wú)聲息地萌發(fā)在每個(gè)學(xué)生的心田。
故事一：團(tuán)結(jié)就是力量
他和她又打架了。
班會(huì)課上我作、信步走上講臺(tái)，板書(shū)了“43=11=43”。學(xué)生驚詫莫名，然后討論紛紛。
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，讓我們認(rèn)真思考一下，這是什么意思？”
孩子們一時(shí)還未反應(yīng)過(guò)來(lái)。沉默，一雙雙眼睛瞪著老師。
“那么請(qǐng)問(wèn)，我們有多少位同學(xué)？”
“43位同學(xué)?！碑惪谕?。
“那么43=1，就是……”
片刻的沉默。一只只小手舉起來(lái)了。
一位同學(xué)站起來(lái)了：“43=1，就是全班43位同學(xué)要團(tuán)結(jié)成一條心，齊心協(xié)力為班級(jí)爭(zhēng)光?！?/p>
掌聲，熱烈的掌聲。
有耕耘，就有收獲。一日又一日，一年又一年。在這持久的愛(ài)而匯成的交響曲在不停在回蕩，促進(jìn)了班集體的成長(zhǎng)。
故事二：堅(jiān)持就是勝利
趙甜恬、羅小莉、余濤、吳洋是幾個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，她們喜歡歌舞，有著那種走向舞臺(tái)的強(qiáng)烈表現(xiàn)渴望。
那正是“六一”前夕，我編排的舞蹈《北京小妞》、《街舞和滑冰》，我盡量滿足她們那美好的愿望，他們希望得到他人的承認(rèn)。為了搞好表演，能充分展示自我，除了上課時(shí)間，我和她們泡在一起。那一段時(shí)間，我放棄了休息，為了作好每一個(gè)動(dòng)作，找到一個(gè)好的感覺(jué)，練習(xí)一次又一次。一天下來(lái)，渾身酸痛。學(xué)生們也疲塌了,個(gè)個(gè)萎靡不振，怎么辦?我拿童第周的事例、愛(ài)迪生的精神……鼓舞他們。第二天這些學(xué)生又抖擻起精神，繼續(xù)排練了。在“六一”歡慶會(huì)上，它們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地翩翩舞姿，使得全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。那一張張充滿自豪的臉上洋溢著幸福的微笑不僅僅是對(duì)一張獎(jiǎng)狀的自豪……
故事三：自信就是成功
一天，我發(fā)現(xiàn)一向書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不愛(ài)講話的鄭苗苗坐在教室里，哭得像個(gè)淚人，周?chē)緷M了同學(xué)，大家七嘴八舌：
“又沒(méi)有人責(zé)怪你，有什么好哭的，真是自導(dǎo)煩惱?！币粋€(gè)同學(xué)不解地說(shuō)。
“在教室里哭，多丟人！”
“真是……”
一時(shí)間，教室里熱鬧極了。
我輕輕地走近她，拍拍他稚嫩的肩膀輕聲說(shuō)：你跟我說(shuō)悄悄話，于是……
她抽抽搭搭地向我講述了她的委屈，她的無(wú)助。養(yǎng)成教育演講比賽中，她是代表班級(jí)的參賽選手。她怕落選老師批評(píng)，被同學(xué)們的笑話，心理負(fù)擔(dān)太重自責(zé)而哭，面對(duì)同學(xué)們的不解，心情郁悶再次哭了。
我及時(shí)地疏導(dǎo)，你這種自卑情緒是不良的，如周瑜氣結(jié)命殞，伍子胥一夜愁白了頭。并隨機(jī)交給她幾招調(diào)節(jié)情緒的方法，首先引導(dǎo)她抱平常心做平常人。不要抱大的期望值，凡事盡最大努力就行了，太苛求易失望。其次，引導(dǎo)她要相信自我，大加鼓勵(lì)，她的水平。鄭苗苗下來(lái)后不斷練習(xí)，不驕不餒，保持了良好的心態(tài)。并在全班預(yù)賽中大力表?yè)P(yáng)她勇敢的精神，積極參與，摔倒了再爬起來(lái)那種不服輸?shù)木瘢浜掀渌瑢W(xué)完成表演的那種協(xié)作精神。如此對(duì)癥下藥，舒緩了他的壓力，增強(qiáng)了她的自信，她在日記中寫(xiě)道：“老師的鼓勵(lì)使我找到了信心?！笔撬闹凶孕诺幕鹧?，在全校演講比賽中一舉奪魁……
家、校兩相通情愛(ài)一線牽
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育與家庭教育相互聯(lián)系的一種重要手段。針對(duì)我班的現(xiàn)狀，外地學(xué)生較多，家長(zhǎng)疏于孩子的教育，我經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，今年3月31日我和往常一樣召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可與以往不同的是，我給所有的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封熱情洋溢的公開(kāi)信。信中寫(xiě)道：“……我們的孩子生活在當(dāng)今的時(shí)代，社會(huì)是復(fù)雜的，他們將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，擔(dān)負(fù)的家庭責(zé)任更是沉重的……和許多父母一樣，我期望我的學(xué)生將來(lái)能坦然地面對(duì)這一切。但長(zhǎng)遠(yuǎn)的路是從腳下一步一步堅(jiān)實(shí)地走出來(lái)的，我和您——敬愛(ài)的家長(zhǎng)，讓我們共同挽起手，多一些關(guān)注給咱們的孩子！他們的年齡還小，不懂得向您呼吁，就讓我借助這次機(jī)會(huì)替他們說(shuō)一聲：敬愛(ài)的爸爸媽媽，我們多么渴求幫助，多一些關(guān)注給我們吧！每天陪陪我做家庭作業(yè)，課余帶我到書(shū)店看看有益的課外書(shū)吧！……”讀了這封信，所有的家長(zhǎng)都深受感動(dòng)。他們這樣寫(xiě)到：“您的無(wú)私奉獻(xiàn)、諄諄教誨讓我們誠(chéng)摯地感謝！”；一位來(lái)自外地的家長(zhǎng)寫(xiě)到：“我們是外地人，我為孩子能在您班就讀覺(jué)得自豪。孩子遇到您這樣的好老師，自己再艱苦也欣慰！”……會(huì)后家長(zhǎng)們紛紛留下來(lái)與我交流，有的感動(dòng)得流下了熱淚。那情景每當(dāng)我回想起來(lái)，心中就更激起對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)。
班主任事跡材料 第2篇
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一、忠于職守 教書(shū)育人 在工作中，xxx同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想、dxp理論、“三個(gè)代表”重要思想和八榮八恥的精神，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠于黨的教育事業(yè)。他積極要求進(jìn)步，多次向組織提出入黨申請(qǐng)，工作中始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢記黨的宗旨，以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，在支部認(rèn)真考察的基礎(chǔ)上，2006年11月在支部大會(huì)上全體黨員一致表決通過(guò)其申請(qǐng)。 成為一名預(yù)備黨員后，他工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的****事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛 敬業(yè)愛(ài)崗 作為一名年輕教師，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。2006年3月，其在縣2006屆高三語(yǔ)文學(xué)科第二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)上開(kāi)設(shè)了《篩選并整合文中的信息》的公開(kāi)課，深受縣內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)專家好評(píng)。通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，他很快就成為學(xué)校的一名骨干教師。 在班主任工作中，他勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班歌、班級(jí)口號(hào)等在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、**、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式；關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面成績(jī)斐然，所帶班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)班集體，歷次重要考試中整體成績(jī)名列前茅，年終校獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生人數(shù)達(dá)全校之最，班級(jí)各個(gè)宿舍都被評(píng)為文明宿舍，其個(gè)人也被評(píng)為先進(jìn)班主任。
三、創(chuàng)新理念 ; 成果突出
他還積極參加課題研究和各級(jí)各類教學(xué)論文競(jìng)賽。他利用自己上大學(xué)時(shí)在學(xué)術(shù)雜志社工作時(shí)積累的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)，積極從事教學(xué)研究工作，不斷撰寫(xiě)論文，成果頗豐：2004年11月，江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；2005年11月，江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，被邀請(qǐng)參加省中小學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)；2006年5月，在中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果評(píng)選中被評(píng)為優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。 xx同志就是這樣用他一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，用創(chuàng)新精神體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為盤(pán)灣中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
班主任事跡材料 第3篇
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——廣州市優(yōu)秀班主任岑煥玲老師先進(jìn)事跡材料
岑煥玲老師于2004年9月踏上'三尺講臺(tái)'以來(lái)，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，能認(rèn)真履行教師職責(zé)，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、為人師表，以身作則
古語(yǔ)云：'其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。'作為一名教育者及班主任，岑老師以'外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)'為準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德、知識(shí)修養(yǎng)。以自己的人格魅力影響學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。
一次，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò)。那時(shí)岑老師感到很納悶，也很慚愧。岑老師反思自己，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢？從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候。值日的時(shí)候站在學(xué)校門(mén)口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句'早上好！'溫馨的問(wèn)候。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候'老師早上好！'盡管是冷酷無(wú)情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭。
一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者，要給予他們樹(shù)立良好的形象，以言行感染學(xué)生，改變學(xué)生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)
在同事眼里的岑老師是一個(gè)'愛(ài)校如家'的人；在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)'愛(ài)生如子' 的老師。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭。工作任務(wù)繁重，但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，放棄過(guò)。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍，確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校；工作盡量在學(xué)校完成，不留在家里做，工作量過(guò)多時(shí)，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成。
2012學(xué)年本校申報(bào)'廣州市綠色學(xué)校',岑老師與同事們并肩作戰(zhàn)，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料、打印、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家。雖然工作的過(guò)程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為'廣州市綠色學(xué)校'.
三、潤(rùn)心感化，愛(ài)心架橋
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：'同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。'這段話道出了'愛(ài)心'在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交際等；也包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。'沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育'學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性。打架的、偷竊的、離家出走的、混'黑網(wǎng)吧'的，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下，岑老師開(kāi)始與孩子們筑起'愛(ài)心'的橋梁。
本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài)。由此他開(kāi)始變得孤僻，愛(ài)離家出走，愛(ài)偷竊，陸續(xù)開(kāi)始曠課、遲到，成績(jī)一落千丈。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛。一次突擊的走訪，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái)，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天，無(wú)奈之下只能鎖起他，讓他反思自己。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的，好像被燒焦一樣，詢問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛，不要重蹈覆轍。
當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí)，心像被萬(wàn)根針扎一樣痛。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來(lái)的反效果。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下，孩子他爸才開(kāi)始明白，打、罵、鎖不是懲罰，不是教育孩子的唯一辦法。'愛(ài)'也是一個(gè)無(wú)聲的教育，也是溝通孩子橋梁。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他。曾經(jīng)有一段時(shí)間，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子，一定會(huì)好好善待孩子。
'愛(ài)'既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情；'愛(ài)'既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。'誠(chéng)心能讓石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽'潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生，愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界。
四、以點(diǎn)帶面，班干培養(yǎng)
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，大家信服領(lǐng)頭人。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。
上一屆（2009年畢業(yè)的學(xué)生）正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)'硬漢子'不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條。
小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。
本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書(shū)達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員，他讀書(shū)情感豐富、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo)、感染班上的同學(xué)，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下，岑老師所任教的班級(jí)在2009學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體；2009年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)'紅旗中隊(duì)';2014年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)'雛鷹中隊(duì)'.
五、潛心教研，內(nèi)外兼顧
六、因材施教，培優(yōu)輔差
岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育、理想教育、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的虛席積極性，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)口、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變'厭學(xué)'為'樂(lè)學(xué)'.做好家訪工作，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤。
班主任事跡材料 第4篇
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**，女，本科學(xué)歷，2011年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，2014年招考進(jìn)入云陽(yáng)縣南溪鎮(zhèn)青山小學(xué)校。自入職以來(lái)，長(zhǎng)期在一線任教且兼任班主任工作。扎根鄉(xiāng)村，默默耕耘，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，這是她從教多年的真實(shí)寫(xiě)照，更是她的為人準(zhǔn)則和職業(yè)追求，她把滿腔熱血獻(xiàn)給她熱愛(ài)的孩子們，把方法和藝術(shù)融入到班級(jí)管理中。使青山這片沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開(kāi)放。當(dāng)昔日的學(xué)生用不同的方式表達(dá)對(duì)她的感激時(shí)，她說(shuō)這才是讓她最有成就感和幸37福感的事，只有傾注勤勞和智慧才會(huì)碩果累累，桃李滿園?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下。
當(dāng)好學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”和“守護(hù)神”。2017年，程老師臨危受命接手了六年級(jí)畢業(yè)班。而這次轉(zhuǎn)變無(wú)疑對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)。在這之前，她面對(duì)的是牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒班學(xué)生，而如今她要在周旋對(duì)付那些比她高出半個(gè)腦袋的高年級(jí)學(xué)生著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。內(nèi)心強(qiáng)大的她欣然接受了任務(wù)，她堅(jiān)信“天降大任于斯人，必先勞其筋骨”的道理v 。在后面與學(xué)生的相處中，她抓住時(shí)機(jī)實(shí)施“精準(zhǔn)打擊”，一副“百變女王”的模樣。首先是打破舊秩序，重立班規(guī)、重組班委、整頓班風(fēng)，讓學(xué)生從內(nèi)心接受新老師帶來(lái)的新改變；其次是人人有官做，人人有權(quán)使，“班長(zhǎng)”輪換制、“末尾”淘汰制、優(yōu)生后進(jìn)生捆綁發(fā)展等等新制度讓學(xué)生獲得班級(jí)管理的體驗(yàn)，并有效地輻射到養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣中去，從思想的根源上讓畢業(yè)班學(xué)生明白“規(guī)規(guī)矩矩做事，堂堂正正做人”的準(zhǔn)則。不到兩個(gè)月，程老師已然成為了孩子們的“領(lǐng)頭羊”和“排頭兵”，往先調(diào)皮淘氣的學(xué)生也收斂了，成績(jī)差的也有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然這里面更少不了她披星戴月的守望和將心比心的溝通。
“班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，更是指示方向的燈塔?！边@也是她一直信奉的至理名言。學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)糊涂誤入歧途，稱職的班主任就要將其引回正道。不是所有的羊羔都規(guī)矩地跟著“領(lǐng)頭羊”后面，偶爾也有幾只開(kāi)個(gè)“小差”。在2017年春季學(xué)期，臨近畢業(yè)考試的最重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，**老師班級(jí)里的兩名學(xué)生無(wú)故失蹤。接到學(xué)生父母的求救電話，她放下手下的碗筷，一邊穿鞋子一邊在電話那頭打聽(tīng)詳情。她繞著青山下南溪場(chǎng)鎮(zhèn)的主公路，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上仔細(xì)尋找。夜幕降臨，光線已經(jīng)非常微弱了，但是她心里裝著的只有學(xué)生，希望快速找到失蹤學(xué)生的下落。功夫不負(fù)有心人，在南溪鎮(zhèn)街上，找到了偷偷上網(wǎng)的兩名學(xué)生。見(jiàn)到他們的那一刻，程老師的心石才落下。她并沒(méi)有嚴(yán)厲責(zé)罰，代替的是又一次折返將這兩名男生送回了青山，親手交到了同樣心急如焚的父母手里。她相信學(xué)生“人之初，性本善”，偶爾走錯(cuò)路了及時(shí)亡羊補(bǔ)牢，一味責(zé)怪甚至打罵，適得其反。師生在一起共同學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，雙方都是在取長(zhǎng)補(bǔ)短，在這一年里程老師管理學(xué)生的耐心和能力有了進(jìn)步，她像長(zhǎng)輩守護(hù)著每一位學(xué)生，學(xué)生也親切地叫她“程媽媽”。六年級(jí)一班也在南溪片區(qū)畢業(yè)考試綜合考評(píng)第二名的殊榮下走完了小學(xué)生涯。
班主任事跡材料 第5篇
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xxx，男，1985年8月生，大專學(xué)歷，2017年參加工作，入校以來(lái)，一直擔(dān)任班主任一職。記得剛參加工作時(shí)，有位校領(lǐng)導(dǎo)曾在一次班主任會(huì)上說(shuō)過(guò)，做好一個(gè)班主任要耐得住寂寞，更要守得住清貧，這句話給他留下了深刻的印象，讓他意識(shí)到了選擇班主任崗位便意味著選擇了一份責(zé)任和挑戰(zhàn)。眾所周知，班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，具有
很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性，是學(xué)校班級(jí)建設(shè)的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此班主任在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位和作用。擔(dān)任班主任以來(lái)，肖洪浪一直嚴(yán)格按照《中職德育大綱》的要求，在“以人為本，嚴(yán)管厚愛(ài)”的學(xué)校育人理念中，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”為目的，身體力行，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)等去教育、影響學(xué)生，促使其進(jìn)步，努力爭(zhēng)當(dāng)一名深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。
班主任事跡材料 第6篇
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為進(jìn)一步激勵(lì)全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。20*年教師節(jié)，中共四川省委教育工委、四川省教育廳決定表彰“四川省師德標(biāo)兵”、“四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)”，市教育局決定表彰“*州市師德先進(jìn)個(gè)人”、“*州市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)”，縣教育局決定表彰“*縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“*縣優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)”?，F(xiàn)將評(píng)選推薦工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、廣泛宣傳
開(kāi)展“四川省師德標(biāo)兵”等評(píng)選表彰活動(dòng)是省、市、縣教育行政部門(mén)高度重視教育，進(jìn)一步提高教師社會(huì)地位的具體體現(xiàn)。各學(xué)校（單位）要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“四川省師德標(biāo)兵”等評(píng)選表彰活動(dòng)的重要性。把評(píng)選表彰“四川省師德標(biāo)兵”等活動(dòng)作為增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性，穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
二、評(píng)選范圍
“四川省師德標(biāo)兵”、“*州市師德先進(jìn)個(gè)人”、“*縣師德先進(jìn)個(gè)人”教齡應(yīng)在10年以上（包括10年）且仍在教學(xué)第一線工作的各級(jí)各類學(xué)校（含民辦學(xué)校）教師中產(chǎn)生。
“優(yōu)秀校長(zhǎng)”應(yīng)在從事中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（含民辦學(xué)校）管理工作5年以上（包括5年）的校長(zhǎng)中產(chǎn)生。
三、嚴(yán)格條件
（一）基本條件
堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)造詣?shì)^高的在編在崗教師。
（二）其他條件
1．“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”：努力學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)改革，在教學(xué)、科研方面做出了突出成績(jī)，在教師、學(xué)生中堪稱師德表率，積極投身社會(huì)公益事業(yè)，尤其是在我省汶川大地震發(fā)生后，在抗災(zāi)救災(zāi)過(guò)程中表現(xiàn)特別突出的師德先進(jìn)個(gè)人。
2．“優(yōu)秀校長(zhǎng)”：班子團(tuán)結(jié)，民主和協(xié)，開(kāi)拓進(jìn)取，積極組織和投身學(xué)校教育教學(xué)改革，在教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理方面做出了突出成績(jī)。
四、表彰名額
中共四川省委教育工委、四川省教育廳擬表彰我縣的四川省師德標(biāo)兵1名；*州市擬表彰我縣：“*州市師德先進(jìn)個(gè)人”15名、“*州市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)”8名；*縣擬表彰：“*縣師德先進(jìn)個(gè)人”100名、“*縣優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)”30名。推薦名額分配見(jiàn)附件1。
各片區(qū)、學(xué)校、單位在推薦“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)”名額分配上要統(tǒng)籌考慮不同類型、不同層次的學(xué)校所占比重，要重點(diǎn)向農(nóng)村村小學(xué)傾斜。
五、規(guī)范程序
“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀校長(zhǎng)”評(píng)選堅(jiān)持本人申請(qǐng)，民主推薦，群眾公認(rèn)，學(xué)校（單位）決定，組織審定，并公示7天無(wú)異議后，自下而上按審批表的要求逐級(jí)審核，分級(jí)授予稱號(hào)的方式進(jìn)行。
六、材料要求和時(shí)限
為保證評(píng)選工作的順利進(jìn)行，各校（單位）務(wù)必于20*年6月18日（過(guò)時(shí)按自動(dòng)放棄處理）前報(bào)送下列材料：
1．《四川省師德標(biāo)兵推薦審批表》、《四川省師德標(biāo)兵、四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦名單一覽表》（見(jiàn)附件2、附件3）一式三份，要求字跡清楚，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大?。?。各級(jí)“審核意見(jiàn)”欄需加蓋行政公章?！八拇ㄊ?yōu)秀校長(zhǎng)”人選材料，需增報(bào)學(xué)校主管教育行政部門(mén)中的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)審查意見(jiàn)一式三份。《四川省師德標(biāo)兵、四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)推薦名單一覽表》需同時(shí)報(bào)送word電子文檔。推薦人選書(shū)面事跡材料(a4紙、標(biāo)題用方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體2號(hào)字體、正文用仿宋gb23123號(hào)字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)具體。
2．《*州市師德先進(jìn)個(gè)人推薦審批表》、《*州市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦審批表》、《*州市師德先進(jìn)個(gè)人、*州市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦名單一覽表》（見(jiàn)附件4、附件5、附件6）一式三份，要求字跡清楚，簡(jiǎn)要事跡詳實(shí)、具體，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大小）。“*州市優(yōu)秀校長(zhǎng)”人選材料，需增報(bào)學(xué)校主管教育行政部門(mén)中的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)審查意見(jiàn)一式三份。《*州市師德先進(jìn)個(gè)人、*州市優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦名單一覽表》需同時(shí)報(bào)送word電子文檔。推薦人選書(shū)面事跡材料(a4紙、標(biāo)題用方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體2號(hào)字體、正文用仿宋gb23123號(hào)字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)具體。
3．《*縣師德先進(jìn)個(gè)人推薦審批表》、《*縣優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦審批表》、《*縣師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦名單一覽表》（見(jiàn)附件7、附件8、附件9）一式三份，要求字跡清楚，簡(jiǎn)要事跡詳實(shí)、具體，表格規(guī)范（必須打印且不得更改表的格式和大小）。“*縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”人選材料，本局要征求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)意見(jiàn)并形成材料一式三份?！?縣師德先進(jìn)個(gè)人、*縣優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)推薦名單一覽表》需同時(shí)報(bào)送word電子文檔。推薦人選書(shū)面事跡材料(a4紙、標(biāo)題用方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體2號(hào)字體、正文用仿宋gb23123號(hào)字體、行距30磅、打印)一式十份。要求事跡真實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)具體。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
班主任事跡材料 第7篇
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平凡中的幸福與快樂(lè)
十四年前，孫麗麗帶著五彩斑斕的夢(mèng)幻，懷著對(duì)教師職業(yè)的崇尚，走向了神圣的講臺(tái)。在這14載的教育教學(xué)生涯中，她重事業(yè)，輕名利，愛(ài)學(xué)生，始終懷著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，辛勤耕耘，努力工作，享受著這個(gè)平凡崗位帶給她的幸福與快樂(lè)。
作為年輕的骨干教師，她注重提高自身的修養(yǎng)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作。特別在新一輪課改中，她敢于嘗試新課堂教學(xué)改革。她在充分學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中建立互動(dòng)型的師生合作關(guān)系，構(gòu)建以學(xué)生為主體的新課堂教學(xué)模式。她以新角色實(shí)踐教學(xué)，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話與交流。在學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她時(shí)而是一個(gè)促進(jìn)者，時(shí)而是一個(gè)合作者，時(shí)而是一個(gè)幫助者，時(shí)而是一個(gè)激勵(lì)者。在課改中切實(shí)起到了引領(lǐng)作用。
作為班主任，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重班級(jí)文化建設(shè)。為了學(xué)生能在舒適溫馨的氛圍中成長(zhǎng)，她營(yíng)造充滿詩(shī)意的綠色課堂。只要走進(jìn)她的教室，就會(huì)讓人有一種眼前一亮的感覺(jué)，從'成長(zhǎng)剪影'到'書(shū)香舞臺(tái)',從'我的舞臺(tái)我做主'到'快來(lái)養(yǎng)殖‘吧’',每一處都是班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。每一處設(shè)計(jì)都是她嘔心瀝血的結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，她還為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。在她的帶動(dòng)下，教室里的書(shū)架上書(shū)籍學(xué)生們觸手可及，課下隨處可見(jiàn)學(xué)生閱讀的身影。
她積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。她的人格魅力潛移默化地影響著學(xué)生，使學(xué)生在濃郁的文化氣息的影響下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
為了提高班上孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她把學(xué)生結(jié)成一幫一的對(duì)子，平時(shí)讓他們互相幫助。為了能及時(shí)掌握學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況，她每天都面批作業(yè)，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)題。每天下午放學(xué)后，輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)，直到他們把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)，她才拖著疲憊的身子離開(kāi)學(xué)校。孫麗麗老師教科書(shū)上的勾勾畫(huà)畫(huà)，學(xué)生的作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)不體現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，無(wú)不透露出她對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在她辛勤地努力下，學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。
班主任事跡材料 第8篇
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三好學(xué)生主要事跡材料范文(一)xxx同學(xué)是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的少先大隊(duì)委員，六年來(lái)她勤奮的背影，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱忱的笑臉，樂(lè)于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡(jiǎn)要表述。
一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。
xxx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè);她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說(shuō)“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”，可見(jiàn)，決定自己命運(yùn)的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績(jī)最主要的是因她有堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著求學(xué)態(tài)度決定的。
功夫不負(fù)有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果——她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均能保持在班級(jí)的前3名;多次獲得校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí) “三好學(xué)生”的稱號(hào)。是樂(lè)隊(duì)的主力成員，是少先大隊(duì)委的核心力量，班級(jí)的中流砥柱，面對(duì)成績(jī)xxx同學(xué)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話說(shuō)“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。
二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。
xxx同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的 小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她雖然是獨(dú)生女，但是她一點(diǎn)都不嬌慣自己，總是搶著做家務(wù);在同學(xué)中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她;在學(xué)?？匆?jiàn)誰(shuí)有了困難她會(huì)毫不猶豫的伸出熱情友愛(ài)之手，幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，同學(xué)的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無(wú)私，正如她自己在競(jìng)選大隊(duì)委員時(shí)說(shuō)的那樣：身為干部同學(xué)的公仆，不就是敢想敢說(shuō)敢做的人嗎?實(shí)踐證明她每時(shí)每刻都在履行自己的諾言，有時(shí)她因?yàn)檎J(rèn)真會(huì)被同學(xué)老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認(rèn)真、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某踔浴?/p>
三、善待差生，樂(lè)于助人。
xxx同學(xué)自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周?chē)械娜硕寄芨粯觾?yōu)秀。她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。
四、勤學(xué)苦練、全面發(fā)展。
作為一名少先隊(duì)員，xxx同學(xué)能夠珍惜這份榮耀，她時(shí)刻牢記自己少先隊(duì)員的時(shí)代使命感，努力自強(qiáng)自立，自覺(jué)培養(yǎng)自己各方面能力，培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好。參加了繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，她積極參加各類競(jìng)賽并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
“小荷才露尖尖角”，我們相信，xxx同學(xué)憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)未來(lái)的美好憧憬，她一定會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去，穿過(guò)茫然簾，越過(guò)蕭瑟江，翻過(guò)荊棘山，決不會(huì)帶著遺憾走出校園，一定會(huì)為她的校園生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!!!
三好學(xué)生主要事跡材料范文(二)賴**同學(xué)一直都很優(yōu)秀，范文之事跡材料:市三好學(xué)生主要事跡。她全面發(fā)展，嚴(yán)格地以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，激勵(lì)自己向高素質(zhì)人才靠攏，不懈奮斗。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)異
別看她年紀(jì)小卻胸懷大志，從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè);學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，有獨(dú)立鉆研的精神，年年學(xué)業(yè)成績(jī)都優(yōu)秀;她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體鍛，身體素質(zhì)好。在成績(jī)面前，她從不驕傲，她說(shuō)，這算不了什么。俗話說(shuō)：山外有山，人外有人，我還須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。
二、熱情樂(lè)觀、尊敬師長(zhǎng)
賴**同學(xué)從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷踐行著自己的標(biāo)準(zhǔn)，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。
對(duì)待師長(zhǎng)，賴**同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)，是他們給予了她知識(shí)，幫助她成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有賴**取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是她奮斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α?/p>
對(duì)待同學(xué)，她從來(lái)都是盡力幫助，以善待人，幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)貧困學(xué)生并與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，事跡材料《市三好學(xué)生主要事跡》。她以一顆真誠(chéng)的心，得到了大家的認(rèn)可，無(wú)論何時(shí)都深受同學(xué)的擁護(hù)。只要是班級(jí)投票選舉，賴**同學(xué)都能獲得絕大多數(shù)選票。周?chē)従蛹倚『⒁彩艿竭^(guò)她無(wú)私的幫助，以她為榜樣。
三、善待差生，樂(lè)于助人。
她學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。但她并沒(méi)因此而滿足，她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，某并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。
幾年來(lái)，班上幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。
樂(lè)于助人是她的一大特點(diǎn)。平時(shí)，若遇同學(xué)的學(xué)習(xí)用品缺了，她總是第一個(gè)幫助解決; 下雨天，她見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶傘，就主動(dòng)上前招呼，撐傘送他們回家。她就是這么熱情，這么有愛(ài)心，她是少先隊(duì)員的貼心朋友。
四、積極認(rèn)真，工作出色
賴**同學(xué)一直擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員工作，她一方面對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)積極認(rèn)真地去完成，力求快而好，她所在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)文化等各方面評(píng)比均在年級(jí)中名列前茅;另一方面她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，奉獻(xiàn)社會(huì)。
賴**同學(xué)與人為善，樂(lè)觀自信性格的養(yǎng)成與她溫馨和睦的家庭環(huán)境密不可分。父母的積極樂(lè)觀，互敬互愛(ài)，為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。父母的愛(ài)是她奮斗的最大動(dòng)力 ，能回報(bào)父母是她最渴望實(shí)現(xiàn)的愿望。她從不比吃比穿，不虛榮，自立自強(qiáng)，父母看到她優(yōu)秀成績(jī)時(shí)的微笑是對(duì)她最大的安慰。和諧的家庭是她奮斗的良好基礎(chǔ)，使她可以無(wú)憂地開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)。
總之，賴**同學(xué)洋溢著青春朝氣，開(kāi)朗自信，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年。
我叫趙純祎，今年12歲，是新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)五年三班的學(xué)生，范文之事跡材料:市三好學(xué)生事跡材料。今天我很幸運(yùn)地被班主任老師推薦，參加撫順市優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選，既感到十分激動(dòng)，又感到無(wú)比自豪。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，平時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠起表率作用，受到了老師的好評(píng)，在同學(xué)們心目中有很高的威信。作為中隊(duì)長(zhǎng)，我處處嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗟谝唬Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)?nèi)嗟诙?。我熱?ài)班集體，處處為班集體著想，為老師分擔(dān)工作，我班的班會(huì)、中隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)的策劃及組織都是由我來(lái)完成的。雖然占用了我很多時(shí)間，但我始終認(rèn)為，能為同學(xué)們服務(wù)是一種榮譽(yù)。雖然我的努力得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)，但我從來(lái)不驕傲，而是把愛(ài)心傳遞給每一個(gè)同學(xué)，我特別關(guān)心班級(jí)的弱勢(shì)同學(xué)，比如兒童節(jié)、元旦，我能為他們送去一份小禮物，表達(dá)我對(duì)他們的祝福，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)自信，不斷進(jìn)取，我用實(shí)際行動(dòng)讓他們充分感受到了我們的班級(jí)就是他們的家，這里充滿了溫馨與幸福。
凡是認(rèn)識(shí)我的人都夸我聰明，其實(shí)我深深懂得成功是以勤奮為基礎(chǔ)的，幾年來(lái)我是用汗水與淚水來(lái)成就我的夢(mèng)想。每當(dāng)周六、周日，小朋友們或者休息，或者由父母?jìng)兣阒螒驎r(shí)，我都在抓緊分分秒秒充實(shí)提高自己，事跡材料《市三好學(xué)生事跡材料》。五年來(lái)，我?guī)缀躏L(fēng)雨無(wú)阻，克服了重重困難，參加了許多業(yè)余學(xué)習(xí)，如音樂(lè)素養(yǎng)、鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、古箏、奧數(shù)、作文、英語(yǔ)等，而且取得了可喜的成績(jī)。最使我難忘的是2019年遼寧電視臺(tái)要舉辦一場(chǎng)六、一兒童文藝晚會(huì)，我作為撫順市唯一被推薦的代表參加了這次演出。演出既使我感到自豪又使我感到有很大的壓力。我知道，我的演出必須成功，否則就會(huì)給學(xué)校摸黑，給撫順市丟臉。緊張的排練，使我的嗓子啞了，手腳也不聽(tīng)使喚了，但我并沒(méi)有灰心，而是用腦子一遍又一遍的反復(fù)默記。經(jīng)過(guò)我的努力，演出獲得了極大的成功。由于我的出色表現(xiàn)，我還參加了撫順市的廣場(chǎng)文藝晚會(huì)呢!
在學(xué)校，我是一名好學(xué)生，在家里，我也是個(gè)好孩子。雖然我是爺爺奶奶的心肝寶貝，但我從不嬌生慣養(yǎng)，而是經(jīng)常幫大人們做一些力所能及的家務(wù)。比如，幫奶奶擇菜，幫媽媽洗碗，幫爸爸擦皮鞋。當(dāng)爺爺奶奶累了的時(shí)候，為他們捶捶背，父母生病時(shí)，為他們端水送藥……我知道我的成長(zhǎng)傾注了他們的心血，沒(méi)有他們的付出就沒(méi)有我今天的成功，所以我始終懷著一顆感恩的心，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們給予我的愛(ài)，用成績(jī)來(lái)證明我是一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，他們多年的心血并沒(méi)有白費(fèi)。
在社會(huì)上，我爭(zhēng)做一名優(yōu)秀小公民。坐車(chē)時(shí)，我能主動(dòng)為老人讓座;在公共場(chǎng)所，講究社會(huì)公德;有時(shí)還能參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如清理白色污染，到消防部隊(duì)慰問(wèn)演出等。我覺(jué)得，增強(qiáng)公民意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，是我們小學(xué)生必須做到的。
我是個(gè)好孩子，我是個(gè)好學(xué)生，更是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。雖然我只是五年級(jí)的學(xué)生，但我取得了令人可喜的成績(jī)。2019年6月參加了遼寧省的六一兒童晚會(huì);2019年9月參加了撫順市的廣場(chǎng)文藝晚會(huì);2019年1月參加了撫順市少年兒童迎新年兒童專場(chǎng)晚會(huì);現(xiàn)在我的英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)到八年級(jí)了;古箏已經(jīng)達(dá)到七級(jí);鋼琴十級(jí)、舞蹈十三級(jí)、聲樂(lè)九級(jí)，這三項(xiàng)都是全國(guó)考級(jí)的最高級(jí)，這些成績(jī)?cè)谛W(xué)生中可謂佼佼者了，但我決不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，為民主小學(xué)爭(zhēng)光。
三好學(xué)生主要事跡材料范文(三)xx是一名初三的學(xué)生，她在校級(jí)三好學(xué)生中參與并當(dāng)選了市級(jí)三好學(xué)生.
她一直朝著這個(gè)方向而堅(jiān)持不懈地努力，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，最終她當(dāng)選了市級(jí)三好學(xué)生。
老師和同學(xué)都認(rèn)為她在日常生活中個(gè)方面都很優(yōu)秀。在班里也總能起到帶頭模范作用，她得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，這與她平常的好習(xí)慣是分不開(kāi)的。
在思想方面她表現(xiàn)很優(yōu)秀，健康向上，積極進(jìn)取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。助人為樂(lè)，遵守學(xué)校的個(gè)項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，她認(rèn)為對(duì)于品德的完善不僅僅是自身的完善，也有相當(dāng)一 部分在于他人的態(tài)度和價(jià)值。她做到了嚴(yán)于律己，寬以待人。這就是她在思想品德方面的優(yōu)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)方面，從初一到初三，每個(gè)學(xué)年度她都被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”。她的平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌仙踔潦羌?jí)里一直是名列前茅。每次她都能做好預(yù)習(xí)工作，并寫(xiě)下她在預(yù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講課，有目的的聽(tīng)課。他平時(shí)上課也十分認(rèn)真，認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)課，留心每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真做好上課筆記，從而將知識(shí)條理化，并且可以作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。而她在課上也總是善于思考，跟著老師的思路走，向老師提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，從不留下漏洞。在課后，她肯定會(huì)完成基本的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在完成作業(yè)后做好復(fù)習(xí)工作，將自己的知識(shí)鞏固，為更大的提高自己做好基礎(chǔ)工作。當(dāng)然她也不是一心只讀死書(shū)，在完成學(xué)業(yè)后，也做到了德智體美勞的全面發(fā)展，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，使自己擁有健康的身體，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
班主任事跡材料 第9篇
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許萍，教齡五年，班主任工作五年。現(xiàn)擔(dān)任蘇錦一小四(1)班班主任。她能始終以飽滿的熱情和一顆對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的心對(duì)待自己的班主任工作，對(duì)待自己班上的每一位學(xué)生。無(wú)私關(guān)愛(ài)，科學(xué)管理，是她歷年來(lái)班主任工作的宗旨。
要做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)歡迎的班主任，必須有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生的心。并要讓每個(gè)學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的愛(ài)。四(1)班有兩位分別叫黃蓉和姚婷的女孩，智力有明顯缺陷，學(xué)習(xí)能力極差，考試分?jǐn)?shù)只能得個(gè)位數(shù)。因此一直以來(lái)，班上同學(xué)都從來(lái)看不起她們，還一直嘲笑她們。去年接班了解到這一情況后。許老師做了認(rèn)真分析，努力尋找對(duì)策。經(jīng)過(guò)一次次不厭其煩地個(gè)別指導(dǎo)，許老師發(fā)現(xiàn)盡管她倆學(xué)習(xí)都很努力，但的確由于先天因素，這兩個(gè)女孩無(wú)法跟上正常孩子的學(xué)習(xí)水平這是不可改變的事實(shí)。就這樣放棄她們了嗎許老師并沒(méi)有這樣做。她認(rèn)為，兩個(gè)女孩學(xué)習(xí)上無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，不等于她們心靈也有缺陷。她們也有自己的人格和思想，她們比其他孩子更渴望關(guān)愛(ài)。許老師針對(duì)這一情況，在班里開(kāi)展了一個(gè)都不能少的班會(huì)。通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注班上的弱勢(shì)群體，同學(xué)不歧視，老師不放棄。班主任帶頭關(guān)心那兩個(gè)女孩，慢慢地，班上嘲笑兩人的情況不見(jiàn)了，更多的同學(xué)會(huì)下課主動(dòng)找她們玩。黃蓉和姚婷兩人臉上的笑容一天比一天燦爛了。作為班主任，這樣的活動(dòng)不僅使黃蓉和姚婷感受到了身邊的愛(ài)，更讓其他同學(xué)學(xué)會(huì)了播灑愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要更加關(guān)注學(xué)生的人格健康和心理健康。這一點(diǎn)，許老師做到了。
身為班主任，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和教育，往往表現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴的處理上。每天早讀時(shí)間，許老師總會(huì)早早來(lái)到教室。一方面查看他們認(rèn)真早讀的情況。另一方面她會(huì)仔細(xì)的觀察一下每一個(gè)學(xué)生。誰(shuí)今天身體不好，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)接回去休息或醫(yī)治。誰(shuí)今天情緒不對(duì)，許老師一定會(huì)抽時(shí)間悄悄地把他叫到身邊談心，了解緣由，幫他找到癥結(jié)，使他盡快恢復(fù)快樂(lè)的狀態(tài)。在班上，不論是對(duì)待優(yōu)等生，中等生還是學(xué)困生，許老師對(duì)他們總是一視同仁的。對(duì)待優(yōu)等生，時(shí)時(shí)給他們潑潑冷水，讓他們戒驕戒躁。對(duì)中等生，更多一份關(guān)注，給他們充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)困生，給予更多手把手的幫助。當(dāng)然除了班主任的一雙大手，還有全班同學(xué)的小手，讓他們感受班級(jí)的溫暖，找準(zhǔn)目標(biāo)，迎頭趕上。
作為新時(shí)代的班主任。許老師在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，從小處入手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人。給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力。幾個(gè)班干部在她的培養(yǎng)下，無(wú)論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力都越來(lái)越強(qiáng)。在培養(yǎng)得力助手的同時(shí)，許老師還給予班上每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們每個(gè)人積極參與班級(jí)監(jiān)督和管理。班上一位叫陸天怡的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)并不算好。但非常熱心為班級(jí)做事。于是許老師封了她個(gè)衛(wèi)生小督察的職務(wù)。負(fù)責(zé)每天早晨檢查監(jiān)督整改班級(jí)衛(wèi)生。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，工作極其負(fù)責(zé)，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。得到了老師同學(xué)的肯定。許老師對(duì)她說(shuō)：你衛(wèi)生督察工作能做的那么細(xì)致認(rèn)真，你學(xué)習(xí)上若能帶著這股勁，不來(lái)半點(diǎn)馬虎，相信你的學(xué)習(xí)也一定會(huì)很出色的。聽(tīng)了這話，陸天怡深受鼓舞，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。本學(xué)期還被評(píng)為大會(huì)表?yè)P(yáng)。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，班主任工作是一份良心工作，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心。班主任工作又是一份極其講究藝術(shù)的工作。需要科學(xué)有方法的巧干。許老師的班主任工作盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大成績(jī)，但她相信，將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)在平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)對(duì)她失望的!
班主任事跡材料 第10篇
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一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的王淑婷同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛(ài)說(shuō)話，其他方面都好，就是不暗按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)王淑婷看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒(méi)有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。
“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫馬思龍，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過(guò)來(lái)了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書(shū)，沒(méi)起多大作用。后來(lái)班里要生爐子了，誰(shuí)來(lái)管理呢？同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)馬思龍?zhí)焯靵?lái)的最早，我想了想：還不如讓他來(lái)做這份工作。在班會(huì)課上，我征求他的意見(jiàn)，他聽(tīng)完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那么高興。整個(gè)冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺(jué)得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
