第1篇 班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀提升方案
結(jié)合關(guān)于開(kāi)展安全工作調(diào)研的通知要求,我車(chē)間對(duì)班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,找出了班組在基礎(chǔ)管理方面存在的不足,并制定了相應(yīng)的提升方案,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)班組安全基礎(chǔ)管理狀況的調(diào)查分析:
1、新員工的大量涌入導(dǎo)致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車(chē)車(chē)間的新進(jìn)員工占全員比例61%,新進(jìn)員工的大量涌入直接導(dǎo)致班組整體安全水平的下降,主要體現(xiàn)在員工安全理論、安全技能掌握不夠;對(duì)他們的培訓(xùn)力度不足,效果不理想;實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間較短,且培訓(xùn)后倉(cāng)促上崗,缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事故的預(yù)防預(yù)控能力;另一方面新員工對(duì)待安全態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、安全態(tài)度不端正,意識(shí)淡薄,未養(yǎng)成良好的安全作業(yè)行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱,離自主管理的目標(biāo)還存在一定差距
班組安全管理基礎(chǔ)還比較薄弱,還存在普遍性的問(wèn)題,體現(xiàn)在:
(1)、班組長(zhǎng)的管理知識(shí)和管理能力不足,他們還尚未從麻煩的解決者轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題的預(yù)防者,還沒(méi)有從現(xiàn)在的命令執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者,管理上遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自主管理的要求。
(2)、班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上不足,習(xí)慣于服從命令,缺乏自主管理意識(shí),領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)咋干就咋干,在班組管理上缺乏創(chuàng)新,班組管理也因此陷入被動(dòng),管理效果不理想。
(3)、班組管理存在形式主義。月底總結(jié)談成績(jī)多,查問(wèn)題少,管理隱患得不到及時(shí)整改。班組安全基礎(chǔ)管理薄弱,安全記錄、點(diǎn)檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺(tái)帳等有時(shí)不能及時(shí)填寫(xiě)或填寫(xiě)不規(guī)范,不能如實(shí)的反映問(wèn)題。
(4)、班組危險(xiǎn)源辨識(shí)不夠全面,辨識(shí)能力不強(qiáng),預(yù)防預(yù)控措施缺乏實(shí)際操作性,直接影響員工對(duì)事故的預(yù)防預(yù)控能力和對(duì)事故的應(yīng)急處理能力。
3、班組長(zhǎng)安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)有限,管理上還存在缺陷
有的班組長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí),所掌握的安全管理手段、方法和經(jīng)驗(yàn)十分有限。這從安全生產(chǎn)管理上系統(tǒng)分析,可認(rèn)識(shí)到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行為普遍存在,“三違現(xiàn)象”屢屢發(fā)生;二是班組長(zhǎng)對(duì)安全檢查的力度與深度不夠;三是班組安全基礎(chǔ)管理比較薄弱,表現(xiàn)為安全制度不完善,各項(xiàng)記錄不能如期填寫(xiě),安全計(jì)劃缺乏實(shí)際操作性等;四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育,形式單一,員工接受效果不理想。
4、規(guī)章制度落實(shí)不夠深入,班組在這方面投入的精力不足
規(guī)章制度的落實(shí)需要層層把關(guān)、檢查、監(jiān)督,更需要員工自覺(jué)的去遵守。但由于個(gè)別班組長(zhǎng)責(zé)任發(fā)揮不理想,導(dǎo)致規(guī)章制度落實(shí)不夠深入。比如:在安全生產(chǎn)考核細(xì)則中明文規(guī)定:“嚴(yán)禁打反車(chē),如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰,車(chē)間檢查發(fā)現(xiàn)一次處罰100元”,而實(shí)際上打反車(chē)現(xiàn)象普遍存在;在設(shè)備維修管理規(guī)定中規(guī)定“行車(chē)工每班次都要點(diǎn)檢,并記錄于行車(chē)點(diǎn)檢卡和交接班記錄上,維修鉗工每天堅(jiān)持兩次點(diǎn)檢?！钡趫?zhí)行上卻流于形式,雖然檢查,但不認(rèn)真、不仔細(xì)走馬觀花,查不出問(wèn)題,類似的問(wèn)題還存在不少。
5、我車(chē)間各行車(chē)操作班班前班后會(huì)召開(kāi)規(guī)范,車(chē)間每月制定安全學(xué)習(xí)計(jì)劃,各班組能夠按要求組織每周的安全學(xué)習(xí)活動(dòng)。維修鉗工班因檢修原因,安全活動(dòng)日的組織與安全學(xué)習(xí)時(shí)常與檢修時(shí)間發(fā)生沖突,不能夠按照計(jì)劃及時(shí)的進(jìn)行。
二、提升方案:
1、加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)教育,提高團(tuán)隊(duì)整體安全素質(zhì)。
制定計(jì)劃,開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)教育活動(dòng),如定期舉辦“全員練兵、技術(shù)比武”活動(dòng),以提高全員安全操作技能,為員工樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣,促進(jìn)了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的積極性;制定員工長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃,成立培訓(xùn)班,以此來(lái)加強(qiáng)職工的安全教育和安全學(xué)習(xí)力度,盡快適應(yīng)新崗位要求。
2、強(qiáng)化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面,重點(diǎn)強(qiáng)化班組長(zhǎng)管理知識(shí)和管理能力的培訓(xùn)。班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接決定了班組這一基層團(tuán)隊(duì)能力的發(fā)揮和整合,重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)班組長(zhǎng)的管理知識(shí)和管理能力培訓(xùn)上下功夫,做到力與智的正確權(quán)衡,對(duì)切實(shí)不適合班組管理的班組長(zhǎng)該淘汰的堅(jiān)決淘汰,也可在全員中實(shí)行班組長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,強(qiáng)化提升班組管理水平,使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎(chǔ)管理方面,一要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)安全記錄,完善安全規(guī)章制度,每月制定安全工作計(jì)劃及實(shí)施措施;二要班組長(zhǎng)明確自身職責(zé),強(qiáng)化自身安全素質(zhì)與安全管理水平;三是對(duì)各項(xiàng)工作車(chē)間深入落實(shí),嚴(yán)格檢查,引導(dǎo)班組長(zhǎng)樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;四是在班組安全管理上,車(chē)間相應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)力度,為班組管理提供強(qiáng)有力的智力支持。
3、優(yōu)化管理,消除管理缺陷。
管理上是否到位,是否深入到每一名員工,這與班組長(zhǎng)的管理水平有很大的關(guān)系,我車(chē)間將主要通過(guò)培訓(xùn)的方式致力加強(qiáng)班組長(zhǎng)的管理能力。另外車(chē)間加大指導(dǎo)力度,及時(shí)的對(duì)管理中存在的問(wèn)題加以改善,即要審視車(chē)間的管理是否符合實(shí)際又要對(duì)班組管理提出具體的指導(dǎo),以消除人為管理上所存在的隱患。
針對(duì)員工中出現(xiàn)違章操作和習(xí)慣性違章作業(yè)較多的現(xiàn)狀,車(chē)間將這一問(wèn)題作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓,加大檢查力度,要求各班班長(zhǎng)加強(qiáng)巡檢,做好記錄,充分發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,在有針對(duì)性的作好教育的同時(shí),給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)考核,以杜絕違章行為的重復(fù)發(fā)生,消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態(tài)度,通過(guò)事故案例教育說(shuō)明安全對(duì)于工作的重要性,引導(dǎo)員工樹(shù)立和強(qiáng)化安全自主管理能力和自主意識(shí),激發(fā)對(duì)崗位的責(zé)任心,堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規(guī)章制度,加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度,強(qiáng)化制度落實(shí)
在前面提到,在制度的落實(shí)方面我們存在兩個(gè)障礙,一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙,二是制度本身的不適宜性所形成的障礙,鑒于此,我車(chē)間將從下列兩個(gè)方面抓起:
一是對(duì)目前安全管理規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的檢查梳理,對(duì)于不適宜的制度積極的予以修訂,保證制度的充分性,適宜性和嚴(yán)肅性,并在全員中強(qiáng)化學(xué)習(xí),讓員工及時(shí)深入的了解,作為行動(dòng)上的指導(dǎo)。
二是要加大檢查監(jiān)督力度,形成車(chē)間檢查班組,班組檢查員工的監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)責(zé)任的層層落實(shí),認(rèn)真落實(shí)連帶考核責(zé)任制,從上到下形成一個(gè)利益共同體,哪里出現(xiàn)問(wèn)題就去找哪里的“麻煩”,嚴(yán)格按照“四不放過(guò)”的原則處理。
5、合理安排檢修時(shí)間,保證活動(dòng)的及時(shí)開(kāi)展
針對(duì)維修人員檢修時(shí)間與安全活動(dòng)日開(kāi)展時(shí)間及安全學(xué)習(xí)教育時(shí)間發(fā)生沖突的問(wèn)題,我車(chē)間將合理安排檢修時(shí)間,避免沖突,保證安全活動(dòng)日與安全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的及時(shí)開(kāi)展。
型鋼煉鋼廠行車(chē)車(chē)間
2007年4月21日
第2篇 搞好班組安全的具體管理方法
（一）崗位培訓(xùn)
崗位培訓(xùn)的主要對(duì)象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，這就是我們經(jīng)常講的第三級(jí)教育，即班組教育。崗位培訓(xùn)的內(nèi)容是：
（1）本班組安全工作概況、工作性質(zhì)及作業(yè)范圍；
（2）本崗位使用的機(jī)械、設(shè)備、工器具的性能，防護(hù)裝置的作用和使用方法；
（3）本班級(jí)作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點(diǎn)及危險(xiǎn)場(chǎng)；
（4）講解操作規(guī)程、崗位責(zé)任制和有關(guān)安全工作注意事項(xiàng)；
（5）個(gè)人防護(hù)用品、用具的正確使用和保管。
崗位教育一般由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，班組安全員予以協(xié)助，時(shí)間一般為1～2天。崗位安全培訓(xùn)要講求實(shí)效，不能走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)后必須進(jìn)行考試，對(duì)考試合格者應(yīng)填寫(xiě)好“三級(jí)教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應(yīng)同車(chē)間或班組安排當(dāng)面認(rèn)師，實(shí)行“以老帶新”、“師徒包教包學(xué)”，要講清師徒關(guān)系中各自就負(fù)的安全責(zé)任，提出對(duì)新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經(jīng)過(guò)安全教育、安全操作規(guī)程學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)實(shí)際操作并考試合格后，才許上崗操作。
（二）班前會(huì)和班后會(huì)
每天作業(yè)前必須堅(jiān)持開(kāi)好班前會(huì)（或叫站班會(huì)），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進(jìn)行“三交”（交任務(wù)、交安全、交技術(shù)）。結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準(zhǔn)備，講解安全注意事項(xiàng)。
下班后應(yīng)開(kāi)班后安全小結(jié)會(huì)即班后會(huì)，做好“三評(píng)”（評(píng)任務(wù)完成情況、評(píng)工作中安全情況、評(píng)安全措施執(zhí)行情況），找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
班前班后會(huì)由班組長(zhǎng)主持講解，班組技術(shù)員、安全員協(xié)助配合。
（三）安全日活動(dòng)
班組必須堅(jiān)持每周一次兩小時(shí)左右安全日活動(dòng)制度。班組安全日活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、聯(lián)系實(shí)際、形式多樣、講求實(shí)效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動(dòng)均應(yīng)有所側(cè)重、有所針對(duì)、有所收獲。班組安全日活動(dòng)主要是對(duì)本班組每周的安全工作情況進(jìn)行講評(píng)，找出存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便改進(jìn)工作，同時(shí)布置下周安全工作?；顒?dòng)的內(nèi)容是多方面的，如結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有針對(duì)性于組織班組成員學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、文件和會(huì)議精神，事故通報(bào)及安全生產(chǎn)知識(shí)；交流班組成員之間、成員與領(lǐng)導(dǎo)之間、班組之間的安全工作情況；交流對(duì)班組安全生產(chǎn)的看法，“三不傷害”和反違章活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，搞好班組安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)等等；評(píng)議本班組安全生活中的好人好事，習(xí)慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他發(fā)生的不安全情況、分析班組安全管理存在的問(wèn)題，分析設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和環(huán)節(jié)，研究改進(jìn)措施；檢查班組安全生產(chǎn)存在的問(wèn)題，重點(diǎn)檢查設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施和工作現(xiàn)場(chǎng)安全措施完善情況，有無(wú)違章情況；表?yè)P(yáng)安全生產(chǎn)中的好人事，對(duì)違章人員提出批評(píng)教育和處罰；發(fā)動(dòng)班組成員為安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，收集他們提出的合理化建議。
（四）安全月活動(dòng)
每年四月份定為安全活動(dòng)月，4月1日至4月15日作為安全月活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間。班組應(yīng)根據(jù)本單位的部署，結(jié)合班組實(shí)際，認(rèn)真組織本班組的安全月活動(dòng)。通過(guò)安全月活動(dòng)對(duì)班組人員進(jìn)行一次集中深入的安全思想和安全知識(shí)宣傳教育，對(duì)班組安全生產(chǎn)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的加顧、檢查和總結(jié)，找出問(wèn)題，提出并落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步搞好班組安全工作。安全月活動(dòng)應(yīng)有書(shū)面計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后半個(gè)月之內(nèi)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。安全月活動(dòng)的內(nèi)容主要包括對(duì)班組制訂的安全規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的清理和檢查，不合適部分；對(duì)班組管轄的設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對(duì)策；對(duì)班組發(fā)生的不安全情況進(jìn)行一次全面的回顧，從中吸取教訓(xùn)；對(duì)本班組發(fā)生的違章情況進(jìn)行一次全面的評(píng)議，補(bǔ)充本班組的《班組常見(jiàn)的習(xí)慣性違章事例》；對(duì)本班組安全生產(chǎn)目標(biāo)完成情況進(jìn)行一次全面的檢查和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步落實(shí)保證措施。
（五）運(yùn)行班組的事故預(yù)想和反事故演習(xí)
事故預(yù)想和反事故演習(xí)是運(yùn)行班組人員進(jìn)行安全技能培訓(xùn)的有效方法，對(duì)提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運(yùn)行班組都應(yīng)針對(duì)電力生產(chǎn)過(guò)程中可能發(fā)生的事故，做好事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)。事故預(yù)想每人每月至少做一次，反事故演習(xí)由企業(yè)統(tǒng)一組織。反事故演習(xí)預(yù)先要制訂方案，演習(xí)過(guò)程中必須保證人身和運(yùn)行設(shè)備的安全，演習(xí)結(jié)束應(yīng)對(duì)事故預(yù)想和的事故演習(xí)進(jìn)行評(píng)議和評(píng)價(jià)，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。
（六）安全檢查
班組安全檢查對(duì)安全工作的促進(jìn)很大。通過(guò)經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查明各種“險(xiǎn)情”和“隱患”，并采取相應(yīng)的措施，加以有效地防范和整改，化險(xiǎn)為夷；可以及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實(shí)施，及時(shí)制止違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內(nèi)容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時(shí)間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查）等。
班組常用的安全檢查形式有：
1．安全監(jiān)護(hù)制
根據(jù)本班組作業(yè)實(shí)際和特點(diǎn)，建立健全互相監(jiān)護(hù)檢查制度。例如二人以上同時(shí)作業(yè)，應(yīng)實(shí)行“大技工負(fù)責(zé)制”，不允許一人單位作業(yè)。多人同時(shí)作業(yè)時(shí)，指定專人監(jiān)護(hù)和監(jiān)督檢查。
2．定期檢查制
定期每周進(jìn)行一次安全檢查，可結(jié)合安全日活動(dòng)進(jìn)行，并作為安全活動(dòng)日的內(nèi)容之一。由班組長(zhǎng)組織安全員、技術(shù)員及有關(guān)人員對(duì)班組安全工作狀況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內(nèi)容主要包括三個(gè)方面，即人、物、環(huán)境。具體地說(shuō)，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理是否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及工藝等要求；二是檢查物，即機(jī)具設(shè)備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周?chē)h(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對(duì)作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
3．危險(xiǎn)確認(rèn)制
危險(xiǎn)確人制，就是針對(duì)本班組作業(yè)中的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應(yīng)的對(duì)策，使人人確認(rèn)和知曉，以便在作業(yè)中進(jìn)行重點(diǎn)檢查、重點(diǎn)防范，達(dá)到趨夷避險(xiǎn)、安全生產(chǎn)的目的。
4．“三檢制”
班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護(hù)用品，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和機(jī)械器具等進(jìn)行檢查，以便及時(shí)清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實(shí)安全作業(yè)措施，及時(shí)制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，做到工完場(chǎng)清，不留隱患。
（七）安全分析
班組每月至少組織一次安全分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析不安全情況和存在的問(wèn)題，研究對(duì)策。安全分析應(yīng)有記錄。
（八）事故分析會(huì)
事故分析分主要是通過(guò)對(duì)事故的分析討論，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引起對(duì)這類事故的警覺(jué)，變他人的失誤為共同的教訓(xùn)，舉一反三，亡羊補(bǔ)牢。對(duì)事故的分析一定經(jīng)堅(jiān)持“三不放過(guò)”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓(xùn)，受到啟迪。
第3篇 班組安全管理六字經(jīng)
班組安全管理的六字經(jīng)
班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在,只有班組安全才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全。為此,實(shí)現(xiàn)班組安全,班組安全管理要念好“嚴(yán)、細(xì)、活、實(shí)、恒、效”“六字經(jīng)”。
“嚴(yán)”就是對(duì)安全工作要嚴(yán)格管理,恪守“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念。在對(duì)生產(chǎn)管理進(jìn)行嚴(yán)格考核的同時(shí),對(duì)安全工作也要進(jìn)行考核評(píng)價(jià),堅(jiān)決杜絕對(duì)安全工作“說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。對(duì)井下勞動(dòng)中出現(xiàn)的“三違”現(xiàn)象,要堅(jiān)決制止并嚴(yán)肅處理,決不能手軟。此外,還應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程及有關(guān)安全管理制度,當(dāng)發(fā)生事故時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按照“三不放過(guò)”的原則,認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)肅處理。
“細(xì)”就是安全工作要做得細(xì),要深入細(xì)致地貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及安全規(guī)定,對(duì)安全工作要勤查、細(xì)查、不忽視每一個(gè)安全疑點(diǎn),不放過(guò)每一處安全隱患,及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理中的問(wèn)題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
“活”就是指堅(jiān)持人本思想,完善規(guī)章制度,將人的生存需求及成就感與企業(yè)安全發(fā)展相結(jié)合,將嚴(yán)格的制度約束與溫馨的人情關(guān)懷相結(jié)合,促進(jìn)班組的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。既堅(jiān)持原則,又不拘泥于形式;既強(qiáng)調(diào)制度的約束性,又注重制度的激勵(lì)作用,除定期的“三違”幫教外,還要廣泛開(kāi)展與班組員工談心交流活動(dòng),及時(shí)化解矛盾,消除誤會(huì),凝聚人心,鼓舞勢(shì)氣。
“實(shí)”就是要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。要做到責(zé)任明確,班組考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰制度要明確,并實(shí)行安全崗位動(dòng)態(tài)管理,使安全責(zé)任落實(shí)到位,堅(jiān)決杜絕敷衍了事,虛填謊報(bào)等現(xiàn)象的發(fā)生。
“恒”就是對(duì)安全工作要常抓不懈、持之以恒,要恪守“管生產(chǎn)必須管安全”的理念,真正做到“不安全,不生產(chǎn)”,切實(shí)增強(qiáng)班組員工的安全意識(shí),防止嘴上喊得緊、實(shí)際抓得松,檢查抓的緊,平時(shí)抓的松等現(xiàn)象,將安全工作作為一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的工作來(lái)抓。
“效”就是指班組工作必須從安全出發(fā),努力實(shí)現(xiàn)效益的最大化。制定并完善班組員工的階段性工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo),定期評(píng)比驗(yàn)收,明確獎(jiǎng)懲,務(wù)求實(shí)效。
總之,班組安全工作是煤礦企業(yè)生產(chǎn)永恒的主題,必須樹(shù)立高度的責(zé)任心和事業(yè)心,采取切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)班組安全管理,才能夯實(shí)安全根基。
第4篇 煤礦班組安全管理原則
班組安全管理是指為了保障每個(gè)班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康,保護(hù)班組所使用的設(shè)備、工具等財(cái)產(chǎn)不受意外損失,全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務(wù),促進(jìn)煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對(duì)于班組的安全管理,要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)十分了解、有共同語(yǔ)言且相互間緊密聯(lián)系等特點(diǎn)。所以,在班組安全管理時(shí),要堅(jiān)持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個(gè)原則對(duì)班組實(shí)行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害,保障職工的安全和健康,保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)狀況和作業(yè)人員情況的變化,將安全管理過(guò)程和措施與班組實(shí)際相結(jié)合,有的放矢地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的,是為了落實(shí)黨的安全生產(chǎn)方針,保障人的生命安全健康,促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)的同步發(fā)展。在這一總要求下,主要是突出“以人為本、生命至上”,把維護(hù)煤礦職工生命安全健康放在第一位,這就是班組安全管理的目的。
三個(gè)文明:
1.物質(zhì)文明,人們?cè)诟脑炜陀^世界的實(shí)踐中形成的有益成果,表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步;
2.政治文明,在政治實(shí)踐活動(dòng)中形成的有益成果,表現(xiàn)為社會(huì)政治制度和政治生活的進(jìn)步;
3.精神文明,在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界中形成的有益成果,表現(xiàn)為精神生活的進(jìn)步。
二、廣泛參與原則(民主性原則)
班組安全管理工作必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性,使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任,并能發(fā)揮聰明才智,主動(dòng)參與班組的安全生產(chǎn)管理,為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以說(shuō),班組安全管理,在充分強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)的作用的同時(shí),更要強(qiáng)化班組全體人員的責(zé)任意識(shí)。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本,注重人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。
首先,按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置,為各崗位配備稱職的人員,實(shí)現(xiàn)人才合理配置,獲得最佳效能;
第二,要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理,班組安全管理要集思廣益,建立和諧班組,為班組成員營(yíng)造一個(gè)能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境;
第三,培訓(xùn)和發(fā)掘每一個(gè)班組成員的才干,使其更好地完成工作,在班組不斷發(fā)展的同時(shí),使職工個(gè)人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化,主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制,制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中,主要是建立規(guī)范化班組的相應(yīng)制度,并使各級(jí)管理人員充分重視,抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實(shí)。
第5篇 如何創(chuàng)建安全型班組提高安全管理工作
安全是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)最大的效益。安全管理的重點(diǎn)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，難點(diǎn)同樣也在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)點(diǎn)基本上都是由一個(gè)班組構(gòu)成的，因此大力倡導(dǎo)建設(shè)安全型班組是企業(yè)安全管理的一個(gè)重要手段。特別是化工生產(chǎn)裝置，更應(yīng)重視和加強(qiáng)安全型班組的建設(shè)與管理。
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的單位，又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產(chǎn)實(shí)踐中要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識(shí)，嚴(yán)字當(dāng)頭，方法科學(xué)，強(qiáng)化責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學(xué)管理。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。也就是說(shuō)，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂(lè)于接受。班組安全管理要堅(jiān)持以人為本 。管理活動(dòng)的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹(shù)立“我要安全”“我會(huì)安全”的思想意識(shí)。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項(xiàng)安全文件和措施要說(shuō)的細(xì)、講到位、做的實(shí)。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當(dāng)成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛(ài)護(hù)。要結(jié)合實(shí)際，切實(shí)保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)家庭”的觀念。讓每個(gè)人自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)、確保安全。
二、努力學(xué)習(xí)，提高技能。班組長(zhǎng)只有具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時(shí)刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護(hù)別人的安全，才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長(zhǎng)要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識(shí)。走理論聯(lián)系實(shí)踐的準(zhǔn)路子，不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強(qiáng)自己的安全意識(shí)；對(duì)待安全要嚴(yán)字當(dāng)頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說(shuō)服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團(tuán)隊(duì)。凝聚班組成員的合力，打造高效團(tuán)隊(duì)是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量”，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的班組將是一盤(pán)散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團(tuán)隊(duì)的根本條件。可以說(shuō)班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個(gè)性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動(dòng)中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學(xué)管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達(dá)到年齡互補(bǔ)、個(gè)性互補(bǔ)、技能互補(bǔ)并協(xié)同工作，共同實(shí)現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭。有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長(zhǎng)要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動(dòng)職工，以自己的人格魅力信服職工，樹(shù)立威信，辦事誠(chéng)懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時(shí)時(shí)做出表率。
五、超前預(yù)控，吃塹長(zhǎng)智?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學(xué)的、行之有效的方法，針對(duì)作業(yè)中存在的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應(yīng)的安全對(duì)策和預(yù)防控制措施。在開(kāi)工前使每個(gè)人都能夠清醒地認(rèn)識(shí)到作業(yè)中存在的危險(xiǎn)因素并知道如何去預(yù)防，做到安全生產(chǎn)、警鐘長(zhǎng)鳴，使危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控工作落到實(shí)處。 當(dāng)生產(chǎn)與安全向矛盾時(shí)，一切服從安全。班組長(zhǎng)在施工中要緊盯現(xiàn)場(chǎng)，制止有可能發(fā)生的違章的現(xiàn)象。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫(xiě)出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)、原因以及本人處理等情況。對(duì)不安全事件要按“三不放過(guò)”原則，做到原因清楚、責(zé)任明確、對(duì)策落實(shí)。 對(duì)責(zé)任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，吃塹長(zhǎng)智。
六、注意細(xì)節(jié)，防微杜漸?！安畈欢唷笔俏覀兂Ｕf(shuō)的一句話。班組管理要堅(jiān)決撇棄“差不多”的病穴，倡導(dǎo)“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴(yán)從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中的，稍有疏忽大意便會(huì)失之千里，痛恨不已。所以，在落實(shí)安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見(jiàn)大，以細(xì)論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全水平就會(huì)得到更有效的保障。
七、班組成員要落實(shí)安全“崗位責(zé)任”。安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束
八、安全目標(biāo)要貼近“實(shí)際”。班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此，班組在實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過(guò)程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致班組成員失去信心；目標(biāo)過(guò)低，容易實(shí)現(xiàn)，又會(huì)失去鼓舞作用，使班組成員沒(méi)有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來(lái)自于實(shí)際，又略高于實(shí)際。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，班組長(zhǎng)是班組安全的第一責(zé)任者。作為班組長(zhǎng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強(qiáng)，共同提高職工的安全意識(shí)。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實(shí)有效。
第6篇 加強(qiáng)班組安全工器具管理
安全工器具是生產(chǎn)班組安全從事運(yùn)行、維護(hù)、檢修、搶修工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認(rèn)真做好安全工器具管理這一項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。有些單位對(duì)安全工器具的管理不重視，管理不到位或方法不對(duì)，以致無(wú)法規(guī)范日常的管理工作。沒(méi)有專用的電氣絕緣工具室，工器具隨意分散存放，電氣絕緣工具試驗(yàn)過(guò)期或根本無(wú)試驗(yàn)，不合格工器具與合格的工器具混放，驗(yàn)電筆不發(fā)報(bào)警聲等。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場(chǎng)，埋下了安全隱患，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致人身事故的發(fā)生。
要管好安全工器具，應(yīng)做好以下幾方面工作。
1 臺(tái)帳規(guī)范，信息清晰
認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)所有的安全工器具，按常用電氣絕緣工具、登高工具、起重工具等類別分類建立臺(tái)帳。臺(tái)帳應(yīng)能清楚地反映安全工器具的規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠商、購(gòu)買(mǎi)日期等重要信息，并根據(jù)工器具變動(dòng)、報(bào)廢、新增等情況及時(shí)更新；臺(tái)帳要有統(tǒng)計(jì)日期、制表人、核對(duì)人和保管人，由制表人、核對(duì)人和保管人對(duì)臺(tái)帳的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，運(yùn)行維護(hù)單位要嚴(yán)格考核制表人、核對(duì)人和保管人，確保臺(tái)帳與實(shí)際相符。
一旦發(fā)生與工器具質(zhì)量有直接關(guān)系的人身事故，如果建立的臺(tái)帳能準(zhǔn)確清晰地反映安全工器具的規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠商、購(gòu)買(mǎi)日期這些重要信息，就能準(zhǔn)確掌握本單位安全工器具情況，及時(shí)停止使用或報(bào)廢某廠商的工器具，用合格的工器具補(bǔ)充或更換，可以有效防止員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場(chǎng)，杜絕類似事故發(fā)生。
2 分類存放，對(duì)號(hào)入座
按工器具類別分類建立臺(tái)帳后，應(yīng)設(shè)專用房間存放安全工器具，并設(shè)專人管理，逐個(gè)編號(hào)。編號(hào)要清晰、統(tǒng)一，不易脫落。合理設(shè)計(jì)存放柜，盡可能一個(gè)間隔存放一種安全工具，間隔對(duì)應(yīng)工具編號(hào)，使工具與間隔對(duì)號(hào)入座。這種存放方式便于保管人員檢查，不會(huì)出現(xiàn)混放、堆放的現(xiàn)象。
可以把工器具相應(yīng)的試驗(yàn)標(biāo)簽貼在存放位置，安全工器具對(duì)號(hào)入座，領(lǐng)用時(shí)可以非常方便地看到領(lǐng)取的工器具是否試驗(yàn)合格并確認(rèn)在有效期內(nèi)，有效防止員工領(lǐng)用過(guò)期的工器具。
3 定期試驗(yàn)，確保合格
安全工器具須經(jīng)國(guó)家檢測(cè)中心試驗(yàn)鑒定，并經(jīng)試驗(yàn)合格方可使用?！峨姌I(yè)安全工作規(guī)程》對(duì)安全工器具的定期試驗(yàn)周期和試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)有著嚴(yán)格的規(guī)定，如驗(yàn)電筆、絕緣手套、絕緣靴、絕緣繩等要求每6個(gè)月就進(jìn)行1次交流耐壓試驗(yàn)；絕緣棒、絕緣擋板、絕緣夾鉗等要求每年進(jìn)行1次交流耐壓試驗(yàn)；登高工具(如安全帶、安全腰繩、腳扣、升降板等)要求每半年進(jìn)行1次凈拉力試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的工器具應(yīng)有試驗(yàn)合格標(biāo)簽和試驗(yàn)報(bào)告并記錄在案。
運(yùn)行單位必須按《電業(yè)安全工作規(guī)程》要求，嚴(yán)格執(zhí)行安全工器具定期試驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)定，并且應(yīng)建立嚴(yán)格的安全工器具定期試驗(yàn)考核制度，禁止和嚴(yán)肅處理使用過(guò)期或未經(jīng)試驗(yàn)的安全工器具。
4 認(rèn)真保養(yǎng)，及時(shí)添置
合格的安全工器具是確保安全工作的前提，因此，安全工器具的保養(yǎng)工作顯得格外重要。要做好工器具保養(yǎng)工作應(yīng)做好以下4方面工作。
(1) 加強(qiáng)安全工器具保管人員培訓(xùn)，使保管員熟悉掌握工器具的檢查方法。
(2) 所有安全工器具必須嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》和有關(guān)的規(guī)章制度規(guī)定的周期進(jìn)行外觀檢查，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)安全工器具存在的問(wèn)題，及時(shí)作相應(yīng)的處理。
(3) 安全工器具在領(lǐng)用前，保管員應(yīng)對(duì)被領(lǐng)用的工器具進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保工器具合格才可以給員工領(lǐng)用，領(lǐng)用人員應(yīng)簽名確認(rèn)。使用完后，保管員應(yīng)認(rèn)真檢查交回的工器具，無(wú)問(wèn)題方可對(duì)號(hào)歸位。
(4) 在日常保養(yǎng)中若發(fā)現(xiàn)有不合格或存在缺陷不能有效使用的工器具，應(yīng)該立即作報(bào)廢處理，并在臺(tái)帳中做好記錄，同時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充添置新的合格的工器具，確保有足夠數(shù)量的合格工器具進(jìn)行日常的檢修、搶修工作。
第7篇 目標(biāo)管理在班組安全生產(chǎn)中的運(yùn)用
1? 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的概念
班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理是指班組圍繞公司、部門(mén)的總目標(biāo)及安全生產(chǎn)所要達(dá)到的最終目標(biāo)，通過(guò)層層分解，確定行動(dòng)管理方案，安排工作進(jìn)度和有效地組織實(shí)施，并對(duì)班組成員進(jìn)行考核的一系列的組織、激勵(lì)、控制活動(dòng)。
2 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的特點(diǎn)
安全生產(chǎn)目標(biāo)管理具有目的性、分權(quán)性和民主性3個(gè)特點(diǎn)。所謂目的性，就是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的任務(wù)并使其具體化為全體班員步調(diào)一致的目標(biāo)。有了明確目標(biāo)也有利于部門(mén)的檢查和考核。制訂具體目標(biāo)時(shí)應(yīng)包括達(dá)到的程度、完成期限、保證體系和考核獎(jiǎng)懲。所謂分權(quán)性，是指安全總目標(biāo)在班組內(nèi)部逐層分解、展開(kāi)，還要逐層下放目標(biāo)管理的自主權(quán)，實(shí)行分權(quán)，即在目標(biāo)制訂以后班組長(zhǎng)根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容授予班組成員相應(yīng)權(quán)利，使其完成相應(yīng)目標(biāo)。所謂民主性，是指安全生產(chǎn)目標(biāo)管理要有全體班員的參與，并在投入過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，糾正違章。
3 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的意義及其功能
3．1? 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的意義
班組買(mǎi)施安全生產(chǎn)目標(biāo)管理能夠充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)班員安全生產(chǎn)的積極性，并可提高班組的科學(xué)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。其表現(xiàn)為：
(1)實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理有利于加強(qiáng)班組全面計(jì)劃管理；
(2)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理通過(guò)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)密切結(jié)合，實(shí)行有關(guān)權(quán)限下放和自我管理，采用目標(biāo)、責(zé)任、權(quán)利、利益相互掛鉤來(lái)充分調(diào)動(dòng)廣大班員的安全生產(chǎn)積極性；
(3)實(shí)行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高，確保經(jīng)濟(jì)效益。
3．2? 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的功能
3．2．1? 導(dǎo)向功能
在安全生產(chǎn)中對(duì)全體班員的引導(dǎo)作用，通過(guò)確定班組目標(biāo)明確班組安全管理的努力方向，制訂相應(yīng)的班組安全管理規(guī)章制度，指引每一個(gè)班員努力使自己的一言一行、一舉一動(dòng)符合企業(yè)的安全目標(biāo)。
3．2．2? 約束功能
使每一個(gè)班員深刻認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度的必要性，從而能自覺(jué)地遵章守紀(jì)，自覺(jué)地幫助他人規(guī)范安全行為，做到三不傷害，提高班組整體安全水平。
3．2．3? 凝聚功能
由于班組目標(biāo)顯示共同的安全目標(biāo)、意識(shí)和追求，故把全體班員緊緊地聯(lián)系在一起，從而同心協(xié)力奮勇拼搏，使每個(gè)人對(duì)班組產(chǎn)生信賴感、可靠感、依賴感和歸宿感。
3．2．4? 激勵(lì)功能
通過(guò)表彰安全先進(jìn)，樹(shù)立安全標(biāo)兵等多種方法，激發(fā)全體班員的安全生產(chǎn)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)“廠興我榮”、“同舟共濟(jì)”的集體觀念，使生產(chǎn)進(jìn)入安全高效的良性循環(huán)。
4 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的具體實(shí)施方法
班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理一般可以分為制訂目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)、檢查效果、總結(jié)評(píng)核4個(gè)階段。
4．1? 制訂目標(biāo)
這是目標(biāo)管理的核心。這個(gè)階段包括掌握現(xiàn)狀、確定目標(biāo)、層層分解3個(gè)環(huán)節(jié)，其中正確地掌握現(xiàn)狀，找出差距和問(wèn)題點(diǎn)并用數(shù)據(jù)說(shuō)話是開(kāi)展目標(biāo)管理的前提。根據(jù)主客觀條件制訂目標(biāo)既要高標(biāo)準(zhǔn)，又要實(shí)事求是；既要定量，又要定性；既要反映全面，又要突出重點(diǎn)，然后目標(biāo)值一層層地分解落實(shí)到位形成一個(gè)目標(biāo)體系。如確定不發(fā)生差錯(cuò)及違章和在安全目標(biāo)周期內(nèi)合計(jì)違章扣分的控制目標(biāo)，確定兩票合格率、缺陷上報(bào)率、定期巡視到位率及安全工器具的完好率、配套率等。
4．2? 實(shí)施目標(biāo)
這是目標(biāo)管理的保證。所謂實(shí)施，主要是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證措施和制度。班組長(zhǎng)可以通過(guò)制訂目標(biāo)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)圖，掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程的方向和進(jìn)度，協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要解決好人、物、環(huán)境三者之間存在的問(wèn)題。人的問(wèn)題，即如何提高班組成員安全意識(shí)、工作責(zé)任感和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，如何落實(shí)三不傷害、杜絕違章。物的問(wèn)題，即如何提高設(shè)備安全可靠性，如何落實(shí)工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高設(shè)備的有效率。環(huán)境的問(wèn)題，即如何加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全和文明生產(chǎn)管理，如何提高班組安全設(shè)施可靠性，做到現(xiàn)場(chǎng)不留隱患。
4，3? 檢查效果
這是目標(biāo)管理的關(guān)鍵，主要包括信息傳遞和決策指導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)。信息是安全管理工作的基礎(chǔ)，在生產(chǎn)實(shí)施過(guò)程中，情況是經(jīng)常變化的，各種問(wèn)題會(huì)不斷出現(xiàn)，檢查的目的在于了解下達(dá)的目標(biāo)和各自承擔(dān)的職責(zé)是否貫徹和執(zhí)行，貫徹的結(jié)果如何可以通過(guò)聽(tīng)、談、問(wèn)、查、看等方法進(jìn)行檢查，把成果與確定的目標(biāo)值加以比較，作為考核依據(jù)。對(duì)于過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析，采取有效措施加以解決和改進(jìn)，以確保目標(biāo)值的實(shí)現(xiàn)。
4．4? 總結(jié)評(píng)核
這是目標(biāo)管理的動(dòng)力，主要包括考核和獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)目標(biāo)要求應(yīng)該分階段或定期地進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。具體地說(shuō)就是按過(guò)程中的工作質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)對(duì)照承擔(dān)的目標(biāo)進(jìn)行考核記分，作為評(píng)選先進(jìn)和計(jì)算獎(jiǎng)金的依據(jù)。好的做法要肯定、發(fā)揚(yáng)，不足之處要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，以利于下一階段的順利循環(huán)。
5 運(yùn)用行為科學(xué)原理實(shí)施好班組安全目標(biāo)管理
5．1? 運(yùn)用需要理論
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人類各種需要可歸納為5類(見(jiàn)圖1)，并按其重要性和發(fā)生先后次序排列一個(gè)需要等級(jí)。
5．2運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論
班組長(zhǎng)制定目標(biāo)時(shí)要善于運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論，了解和研究班員的參與動(dòng)機(jī)，并及時(shí)妥善地把班員的動(dòng)機(jī)都引導(dǎo)到正確的方面來(lái)，以便充分發(fā)揮班員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的最佳效果。
5．3? 運(yùn)用期望值原理
在目標(biāo)管理中，班員總是希望達(dá)到自己預(yù)期的一種目的，期望越大，實(shí)施目標(biāo)的積極性就越高，反之，積極性就越小。但是期望過(guò)高，若最后實(shí)現(xiàn)不了，就會(huì)挫傷班員的積極性，因此，在制訂目標(biāo)時(shí)，班組長(zhǎng)要善于運(yùn)用期望值原理，既考慮到目標(biāo)的先進(jìn)性，又考慮到目標(biāo)的可行性，以保證班員既有目標(biāo)又有熱情。
5．4運(yùn)用公平理論
在目標(biāo)管理中，班組長(zhǎng)要善于運(yùn)用公平理論，堅(jiān)持在目標(biāo)的效果評(píng)比中做到班員的成績(jī)與應(yīng)得到的物質(zhì)利益和社會(huì)榮譽(yù)相一致。為此，除了要進(jìn)行必要的思想教育外，還必須建立健全必要的記錄臺(tái)帳，做到定量統(tǒng)計(jì)，定量分析，按質(zhì)按量評(píng)功定獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)考核的數(shù)據(jù)化、規(guī)范化和科學(xué)化。
第8篇 班組安全管理要防四種人
日前，筆者到選煤生產(chǎn)線召開(kāi)班前會(huì)。會(huì)后和幾位車(chē)間主任聊起了班組安全管理經(jīng)，發(fā)現(xiàn)班組安全管理關(guān)鍵要抓好四種人。
一是不負(fù)責(zé)任的“馬虎人”
【特征】這類人工作時(shí)心不在焉，丟三拉四，得過(guò)且過(guò)，有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行或執(zhí)行不到位，往往會(huì)習(xí)慣性違章。
【措施】重在幫教，組織黨員、網(wǎng)員、崗員實(shí)行一幫一、一帶一的辦法，及時(shí)督促、感化其集中精力，克服馬虎、湊合、不在乎的毛病。
二是投機(jī)取巧的“聰明人”
【特征】這類人腦瓜靈活，干活喜歡動(dòng)腦，但怕吃苦，往往自作聰明，鉆規(guī)程和措施的空子。
【措施】重在提醒，讓其明白“僥幸是釀成事故的直接原因”的深刻道理，自覺(jué)按規(guī)程和措施施工。
三是膽大蠻干的“逞能人”
【特征】這類人能干活、肯吃苦，但一般文化水平不高，脾氣急躁，容易因搶任務(wù)、趕進(jìn)度把規(guī)程拋之腦后。
【措施】重在警戒，告誡其在安全生產(chǎn)面臨困難、任務(wù)吃緊時(shí)絕不能冒險(xiǎn)蠻干，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)防腦袋發(fā)熱，釀成大錯(cuò)。
四是自以為是的“糊涂人”
【特征】這類人個(gè)性強(qiáng)、有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但不善于接受新知識(shí)、新技術(shù)，墨守陳規(guī)，遇到新環(huán)境、新變化，不能靈活應(yīng)對(duì)。
【措施】重在提素，及時(shí)組織學(xué)習(xí)新規(guī)程、新標(biāo)準(zhǔn)，改變習(xí)慣性的思維，克服“經(jīng)驗(yàn)性”違章行為。安全是企業(yè)永恒的主題，是班組管理的重中之重，生產(chǎn)欠產(chǎn)了可以加班加點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)，安全上出了問(wèn)題卻無(wú)以彌補(bǔ)。但如何抓好班組安全，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。筆者認(rèn)為，人始終是第一要素的，注重人的個(gè)性、人的情感、人的素質(zhì)、人的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行施教和防范，不失為班組安全管理的一劑“良方”。
第9篇 結(jié)合實(shí)際，淺談提高班組安全管理的有效辦法
班組安全管理是煤礦安全管理的一個(gè)重要組成部分。管理是一種無(wú)形資產(chǎn)、無(wú)形財(cái)富，作為一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長(zhǎng)除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代煤礦安全管理的理論和方法。
在煤礦，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長(zhǎng)管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)違章違紀(jì)聽(tīng)之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。
班組是一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，麻雀雖小，五臟俱全。班組長(zhǎng)既是基層管理者，也是中層管理干部的重要來(lái)源，許多優(yōu)秀的隊(duì)長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)，甚至礦長(zhǎng)，都來(lái)自于班組長(zhǎng)。
班組日常管理是一個(gè)大雜燴，質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工作技術(shù)、勞動(dòng)紀(jì)律、員工關(guān)系……，一應(yīng)俱全。班組是一個(gè)鍛煉人才的搖籃，經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復(fù)雜、更加高層的管理。
煤礦的安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各種目標(biāo)都要通過(guò)班組的生產(chǎn)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以班組是煤礦一切工作的前沿陣地。班組安全管理是班組其它各項(xiàng)活動(dòng)的前提和保證，搞好班組安全管理，對(duì)完成煤礦生產(chǎn)目標(biāo)，提高煤礦企業(yè)整體素質(zhì)，保持煤礦旺盛活力，提高煤礦安全管理水平有著十分重要的意義。
煤礦的班組是煤礦企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí)，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起?；居诒镜V實(shí)際情況，本人就此談一點(diǎn)班組安全管理方面的認(rèn)識(shí)。'以人為本'樹(shù)立班組安全管理的核心班長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長(zhǎng)抓起。
一、班組長(zhǎng)要樹(shù)立安全'第一責(zé)任人'的形象
(1)班長(zhǎng)要樹(shù)立對(duì)礦上和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。班長(zhǎng)要起模范表率作用，要身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好'三違'控制，及時(shí)制止不安全行為。
(2)班長(zhǎng)要確立技術(shù)權(quán)威的地位，努力提高安全管理水平。作為班長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面。在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設(shè)想和辦法，并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實(shí)踐。
(3)班長(zhǎng)要有良好的群眾基礎(chǔ)，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的職工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。
二、安監(jiān)處安全員要強(qiáng)化'安全監(jiān)督'的作用
(1)安全員要有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。主要表現(xiàn)在：工作作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí)，思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤。
(2)安全員要有良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經(jīng)常會(huì)得不到別人的理解，甚至?xí)米锶?，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開(kāi)展工作。
三、班組成員要落實(shí)安全'崗位責(zé)任;安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。'注重實(shí)效'建立班組安全管理新局面。
四、安全目標(biāo)要貼近'實(shí)際'班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此，班組在實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過(guò)程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致班組成員失去信心；目標(biāo)過(guò)低，容易實(shí)現(xiàn)，又會(huì)失去鼓舞作用，使班組成員沒(méi)有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來(lái)自于實(shí)際，又略高于實(shí)際
安全教育要突出'實(shí)效';據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦企業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動(dòng)的'要我安全'轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的'我要安全'。安全教育可分為：
(1)正面教育。樹(shù)立先進(jìn)典型，以先進(jìn)事跡為榜樣，促使職工自覺(jué)增強(qiáng)安全責(zé)任心。
(2)反面教育。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓(xùn)，時(shí)刻引以為戒。如：在本礦安監(jiān)處或電視臺(tái)通報(bào)批評(píng)。
(3)獎(jiǎng)勵(lì)教育。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止'三違'行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除設(shè)備隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎(jiǎng)、重用。
(4)處罰教育。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有'三違'行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
六、技術(shù)培訓(xùn)要重在'實(shí)用。
(1)要對(duì)新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見(jiàn)習(xí)。班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況，運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。
(2)班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此班組要對(duì)全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。
七、制度管理貴在'落實(shí)'
制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，規(guī)范安全行為，促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要。
(1)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對(duì)于生產(chǎn)一線的班組來(lái)說(shuō)，它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。
(2)要結(jié)合班組的工作實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，如崗位練兵、安全例會(huì)、事故預(yù)想等，加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。
(3)要分解管理任務(wù)，明確個(gè)人責(zé)任。以班組被人員為基礎(chǔ)，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
八、正確處理'三個(gè)關(guān)系'提升安全管理水平
（1）正確處理安全與效益的關(guān)系。
煤礦在生產(chǎn)中每次傷亡事故的出現(xiàn)，都會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的直接損失，這不僅影響我們自身效益，還會(huì)給廣大職工造成一定的心理壓力。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹(shù)立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。
（2）正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系。
安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒(méi)有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無(wú)從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正單純'向錢(qián)看'的思想，完成任務(wù)時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不可貪多、求快。
（3）正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系。安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到本礦的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福，可見(jiàn)安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。在班組生產(chǎn)中，一要強(qiáng)化安全制度的落實(shí)，確保安全生產(chǎn)大局；二要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全文件精神和事故通報(bào)，營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)感；三要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)形勢(shì)教育，提高生產(chǎn)者的社會(huì)責(zé)任感。
第10篇 班組安全管理要突出十個(gè)字
班組安全管理工作的成效如何，直接關(guān)系到一個(gè)單位的安全生產(chǎn)狀況。班組長(zhǎng)在抓班組安全管理中要突出做好“十個(gè)字”的工作：
一是注重一個(gè)“學(xué)”字。要開(kāi)好班前班后會(huì)，利用班前班后會(huì)組織班組成員學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不斷提高職工的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感。
二是狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。要對(duì)每一項(xiàng)工作從嚴(yán)要求，特別要嚴(yán)于律已，以身作則，為班組成員做出榜樣。
三是堅(jiān)持一個(gè)“查”字。要堅(jiān)持隨班檢查，做到班中巡查，班后考核。
四是講究一個(gè)“細(xì)”字。對(duì)每一項(xiàng)工作都要仔細(xì)，認(rèn)真落實(shí)，遇到問(wèn)題要細(xì)心考慮解決的方法。
五是掌握一個(gè)“法”字。要學(xué)會(huì)做好職工思想工作，對(duì)有思想情緒的職工要學(xué)會(huì)幫助和開(kāi)導(dǎo)，對(duì)安全生產(chǎn)中的新經(jīng)驗(yàn)和新技術(shù)能活學(xué)活用。
六是力求一個(gè)“百”字。安全工作的成果最終在班組體現(xiàn)，安全工作的每一項(xiàng)措施、每一項(xiàng)要求、每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百落實(shí)好、完成好，要意識(shí)到只要有萬(wàn)分之一的差錯(cuò)，就很有可能導(dǎo)致事故。
七是注意一個(gè)“防”字。班組長(zhǎng)要有超前的預(yù)測(cè)預(yù)防意識(shí)，要做到超前指揮、超前管理，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)采取措施，做到防患于未然。
八是一個(gè)“實(shí)”字。班組長(zhǎng)要把安全防范措施落到實(shí)處，落實(shí)到崗位，落實(shí)到個(gè)人，每一項(xiàng)工作都要取得實(shí)效。
九是追求一個(gè)“快”字，班組長(zhǎng)對(duì)上級(jí)的安全工作指示和要求落實(shí)要快，查出隱患整改要快，對(duì)“三違”現(xiàn)象制止要快，對(duì)安全生產(chǎn)情況匯報(bào)要快。
十是保持一個(gè)“多”字，班組長(zhǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，要多留一個(gè)神，多說(shuō)一句話，多提一個(gè)醒，在易發(fā)事故區(qū)域或重點(diǎn)崗位要多一些指點(diǎn)，多一點(diǎn)查看，多一下預(yù)防，多一項(xiàng)措施。(
第11篇 班組長(zhǎng)應(yīng)具備安全管理素質(zhì)規(guī)范
1.要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度
安全生產(chǎn)工作是人命關(guān)天的大事,而且安全管理工作又是一項(xiàng)非常實(shí)際的工作,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和虛假。因此,班組長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,時(shí)時(shí)、事事、處處想到職工的安全和健康。
2.要有比較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
班組長(zhǎng)要熟知本組的生產(chǎn)工藝,懂得本組主要生產(chǎn)設(shè)備的性能,并能解決生產(chǎn)上出現(xiàn)的一般技術(shù)問(wèn)題,是本班組的多面手。
3.懂得有關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)
班組長(zhǎng)應(yīng)熟悉有關(guān)的安全法規(guī),懂得勞動(dòng)保護(hù)和安全技術(shù)知識(shí),具備辨別危險(xiǎn)、控制事故的能力。
4.要有一定的科學(xué)文化知識(shí)
文化科學(xué)知識(shí)是掌握一切知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是一門(mén)綜合性科學(xué),需要多方面的知識(shí)。有了一定的科學(xué)文化知識(shí),才能適應(yīng)現(xiàn)代安全管理的需要。
5.會(huì)做思想工作
任何工作都離不開(kāi)思想政治工作,它是各項(xiàng)工作取得效益的保證。搞好班組安全生產(chǎn)工作,要靠群眾。人是決定的因素,做好人的思想工作十分重要。班組長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和掌握班組成員的思想狀態(tài)和行為動(dòng)態(tài)。為此,班組長(zhǎng)需要掌握一定的心理學(xué)和行為科學(xué)知識(shí),以預(yù)測(cè)人的動(dòng)機(jī),控制或引導(dǎo)人的行為,調(diào)動(dòng)人的積極性,以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
第12篇 淺談班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理
由于煤礦井下作業(yè)的特殊性，其安全生產(chǎn)工作必須要通過(guò)班組的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，切實(shí)抓好班組的安全建設(shè)工作對(duì)確保煤礦的安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用。本人認(rèn)為，實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理是行之有效的方法之一。
一、 實(shí)行目標(biāo)化管理的重要性
談起班組，人們都知道它是企業(yè)的細(xì)胞和基礎(chǔ)。然而在實(shí)際中班組建設(shè)則往往被忽視，或以面上工作取代點(diǎn)的工作，抓不到實(shí)際，抓不到關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。總而言之，就是班組建設(shè)沒(méi)有走上科學(xué)化、現(xiàn)代化、制度化的目標(biāo)管理軌道，使班組建設(shè)停留在口頭上、淹沒(méi)在其他一些形式主義的工作之中。
對(duì)煤礦企業(yè)的作業(yè)班組來(lái)說(shuō)，班組建設(shè)包括的工作很多，其重中之重是要抓好班組的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、抓好安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全法規(guī)和操作規(guī)程、保證在安全的前提下進(jìn)行生產(chǎn)。據(jù)了解，班組長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)素質(zhì)較低，特別是農(nóng)民工、協(xié)議工文化水平低技術(shù)力量薄弱，“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)很難找到合適的人選，因此只能把任職標(biāo)準(zhǔn)降低，致使班組安全生產(chǎn)沒(méi)有保障。
企業(yè)在安全生產(chǎn)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，將目標(biāo)層層進(jìn)行分解，最后要?dú)w結(jié)到班組，所以要對(duì)班組實(shí)施嚴(yán)格的制度和安全生產(chǎn)責(zé)、權(quán)、利三者相統(tǒng)一的責(zé)任制，無(wú)疑就能促進(jìn)班組的安全生產(chǎn)建設(shè)，使班組安全生產(chǎn)職責(zé)分明、任務(wù)明確、目標(biāo)清晰，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理目標(biāo)。
二、 實(shí)行目標(biāo)化管理的可行性
在煤礦企業(yè)的管理系統(tǒng)中，不論哪個(gè)行政部門(mén)和管理層次，都因班組生產(chǎn)活動(dòng)的需要而存在，其職能的發(fā)揮只能在班組那里變成現(xiàn)實(shí)，并發(fā)揮效果。只有每個(gè)班組都發(fā)揮出良好的效能，才能保證整個(gè)礦井生產(chǎn)的順利進(jìn)行。就安全生產(chǎn)而言，由于安全與工程質(zhì)量密切相關(guān)。因此，安全與班組間的配合程度又密切相關(guān)。要實(shí)現(xiàn)礦井的安全生產(chǎn)，就必須抓住班組安全生產(chǎn)建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。否則，就會(huì)造成工作抓不到點(diǎn)子上。
對(duì)班組安全生產(chǎn)實(shí)行目標(biāo)化管理，其目的是使班組安全生產(chǎn)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)管理的具體化、實(shí)用化。過(guò)去有的單位的管理不到位，根本沒(méi)有觸及到班組，很多具體的措施沒(méi)有及時(shí)落實(shí)下去，班組成了“活元素”，游離于管理“圈”之外。
客觀現(xiàn)實(shí)向我們提出：管理必須著眼于班組，著力于目標(biāo)管理。
實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理不是空洞的理論，而是企業(yè)安全生產(chǎn)的客觀需要。從目標(biāo)明確、措施得力、制度科學(xué)、責(zé)任明確等多方位入手，使班組的安全生產(chǎn)走向科學(xué)管理的軌道，班組的安全生產(chǎn)才有保證。
三、 建立嚴(yán)格的管理制度和明確的責(zé)任制
班組安全生產(chǎn)目標(biāo)化管理是建立一整套科學(xué)的管理制度和責(zé)任制。班組安全生產(chǎn)狀況的好壞離不開(kāi)班組成員的安全意識(shí)、技術(shù)素質(zhì)和遵章作業(yè)的自覺(jué)性。為此，實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理首先要從制度上提供保證。如建立班組安全思想教育制度，把思想教育列入班組考核的內(nèi)容，使職工自覺(jué)參加教育活動(dòng)。建立技術(shù)培訓(xùn)制度，定期對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、考核，特別是要讓技術(shù)過(guò)關(guān)的人員擔(dān)任班組長(zhǎng)，上崗前要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)達(dá)到持證上崗。建立工程質(zhì)量檢查驗(yàn)收、交接班和工作匯報(bào)等項(xiàng)制度，使班組之間互相配合、互通信息，保證及時(shí)消除安全隱患，避免班組之間相互扯皮、作梗的情況發(fā)生。
制訂班組安全生產(chǎn)責(zé)任制方面，除了要明確班組長(zhǎng)和群安員的責(zé)任制之外，還要制定全班和每個(gè)成員的責(zé)任制。做到責(zé)、權(quán)、利三者有機(jī)統(tǒng)一，使每個(gè)人各司其職、各負(fù)其責(zé)，激發(fā)出每個(gè)成員的積極性，真正把保安全作為自己義不容辭的責(zé)任，以高度的責(zé)任感搞好安全生產(chǎn)工作。
四、 選好班組長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)一線的直接組織指揮者，又是生產(chǎn)一線作業(yè)的帶頭人。其素質(zhì)高低，直接制約著班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的實(shí)現(xiàn)。
從當(dāng)前煤礦生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)隊(duì)伍情況上看，不同程度存在這樣一些問(wèn)題：有的班組長(zhǎng)不了解自己的基本職責(zé)，不善于合作，只顧自己干活；不抓班中管理，調(diào)度無(wú)方，往往導(dǎo)致事故；只顧本班產(chǎn)量多少，不顧下個(gè)班次人員的生死，扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重、忽視安全保護(hù)，更不用說(shuō)防患于未然了。同時(shí)，有的礦井領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組長(zhǎng)的要求很低，片面認(rèn)為身強(qiáng)力壯就行，導(dǎo)致無(wú)人想當(dāng)班組長(zhǎng)這個(gè)“苦差”。
要使班組的工作順利開(kāi)展，確保安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是要做好班組長(zhǎng)的擇人授任、即所擇用的班組長(zhǎng)應(yīng)具備以下條件：作風(fēng)正派、辦事公道，能帶領(lǐng)工人完成本班組的各項(xiàng)任務(wù)； 技術(shù)過(guò)硬、關(guān)心職工、善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，身體素質(zhì)好，能吃苦耐勞；目標(biāo)一致、相互協(xié)作，這樣，才能帶領(lǐng)工人落實(shí)好各項(xiàng)措施，遵章操作，確保安全生產(chǎn)。二是要加強(qiáng)班組長(zhǎng)教育，嚴(yán)格培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，提高他們的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)。只有素質(zhì)較高的班組領(lǐng)導(dǎo)核心，才能更好地落實(shí)班組安全生產(chǎn)的各項(xiàng)措施、制度，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的最終目標(biāo)。
第13篇 當(dāng)好三員是班組長(zhǎng)在安全管理中的基本要求
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)是企業(yè)的兵頭將尾。班組長(zhǎng)是連接廣大職工和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理部門(mén)的橋梁和紐帶，在安全生產(chǎn)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用，在安全生產(chǎn)管理工作中要當(dāng)好“三員”。
班組長(zhǎng)要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“宣傳員”。近年來(lái)，國(guó)家為了強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，相繼制定和出臺(tái)了一系列的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從單位來(lái)講，更是出臺(tái)了一系列管理制度和相關(guān)規(guī)定。但是安全生產(chǎn)規(guī)章制度，僅僅是搞好安全生產(chǎn)的第一步，更重要的是做好安全生產(chǎn)規(guī)章制度的宣傳工作。平時(shí)，班組長(zhǎng)要充分利用班前會(huì)，班后會(huì)、周一安全活動(dòng)、個(gè)別談心等多種方式，向班組職工認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳安全生產(chǎn)規(guī)章制度，做好安全生產(chǎn)工作。最終目的達(dá)到“我要安全、我會(huì)安全、我能實(shí)現(xiàn)安全”、引導(dǎo)職工真正做到“我不傷害自己、我不傷害他人，我不被他人傷害”，實(shí)現(xiàn)全班組安全生產(chǎn)。
班組長(zhǎng)要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“守門(mén)員”。對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的職工精神狀態(tài)不佳和車(chē)輛、機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不良的問(wèn)題，班組長(zhǎng)要及時(shí)提醒告誡，要堅(jiān)決制止帶安全隱患進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，并認(rèn)真督促其進(jìn)行整改，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。從這方面講，班組長(zhǎng)要比他人掌握更多的知識(shí)。所以說(shuō)班組長(zhǎng)在理論、技術(shù)方面就是一個(gè)班組的權(quán)威和行家里手，更是安全管理方面的“專家”。
班組長(zhǎng)要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“戰(zhàn)斗員”。班組長(zhǎng)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種違章現(xiàn)象和嚴(yán)重“三違人員”要從關(guān)心職工的切身利益入手，敢于批評(píng)、要敢于制止嚴(yán)重“三違人員”的違章行為，及時(shí)處理安全隱患，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
如果我們的每個(gè)班組長(zhǎng)能夠自覺(jué)當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的宣傳員、守門(mén)員、戰(zhàn)斗員，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線，那么安全事故就難以入侵，安全生產(chǎn)就有了保障。
第14篇 班組的安全管理要反對(duì)形式主義
班組的安全工作是企業(yè)安全工作的前沿，是企業(yè)安全工作的基石。但目前在班組安全管理中仍然存在著嚴(yán)重的形式主義，它不但是習(xí)慣性違章的溫床，而且是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因之一，嚴(yán)重地影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)。因此，著力抓好反對(duì)班組安全管理上的形式主義，對(duì)預(yù)防事故的發(fā)生，提高班組的安全工作質(zhì)量具有重要意義。
在安全管理上有下列錯(cuò)誤做法和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：
1、班組在安全活動(dòng)中，只是泛泛地讀讀有關(guān)的事故通報(bào)，編造些學(xué)習(xí)記錄，就算完成任務(wù)。沒(méi)有認(rèn)真地組織討論，使員工們真正認(rèn)識(shí)到事故的根源和危害性，達(dá)不到安全教育的效果。
2、安全管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的管理僅限定于定時(shí)查看班組和職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄本上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只是在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工“見(jiàn)樣學(xué)樣”，走走形式。
3、檢修人員到現(xiàn)場(chǎng)檢修設(shè)備，雖然也辦理了“工作票”和危險(xiǎn)點(diǎn)分析措施，但在具體工作時(shí)，不能?chē)?yán)格執(zhí)行安全監(jiān)護(hù)制度，監(jiān)護(hù)工作留于形式。
長(zhǎng)此以往，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，職工的安全意識(shí)自然淡薄，甚至導(dǎo)致事故，安全形勢(shì)就可想而知了。
4、有些職工認(rèn)為，班組只要按照上級(jí)的要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，其它工作是管理人員的事。實(shí)踐證明，形式主義無(wú)孔不入，有些班組正是扮演既是形式主義的受害者，又是形式主義執(zhí)行者的角色。
5、有的職工認(rèn)為班組存在的形式主義主要是上級(jí)造成的，班組沒(méi)有多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級(jí)，但班組并不能因此而一推了之，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如：有的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí) 只看考試成績(jī)，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。
嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無(wú)論上級(jí)用什么樣方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對(duì)工作、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾偏整改。
怎樣避免班組安全管理上的形式主義呢？
領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班長(zhǎng)搞形式主義，身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次，他就會(huì)搞許多次。因此，反對(duì)形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組去除虛浮，松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍。
要正確認(rèn)識(shí)企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
企業(yè)要在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展，就要實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應(yīng)付差使的做法，既是對(duì)企業(yè)的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自身利益的不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正和制止。
在安全培訓(xùn)上流于形式，就達(dá)不到提高職工安全素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí)，就會(huì)沖淡職工的安全意識(shí)；作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性，擺正工作中的“名”與“利”的關(guān)系，才能有效地避免形式主義。
第三 要把反對(duì)安全管理上的形式主義當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程抓緊抓好
形式主義是在長(zhǎng)期工作中形成的頑疾。因此，不可能在短期內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持經(jīng)常抓、反復(fù)抓。要把反對(duì)形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過(guò)程的工作方式抓緊、抓好。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都對(duì)自己的工作崗位、工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工安全學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)等多方面的管理；全過(guò)程是指從布置工作開(kāi)始到開(kāi)展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格的跟蹤考核；同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給予糾正和制止。
認(rèn)真做好上述幾點(diǎn)，就能有效地避免安全管理上的形式主義。
第15篇 班組安全管理需要實(shí)在
在班組安全生產(chǎn)管理中，管理者是被稱為兵頭將尾的班組長(zhǎng)，而班組長(zhǎng)的身份又有些特殊，雖然在管理崗位上，但身份卻與管理的對(duì)象一樣是工人。這就造成了班組長(zhǎng)在管理中不主動(dòng)、不大膽，管理標(biāo)準(zhǔn)不高，管理不嚴(yán)。加之，班組長(zhǎng)與職工們朝夕相處，抹不開(kāi)情面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題躲著走，對(duì)身邊職工的違章違紀(jì)睜只眼閉只眼，認(rèn)為只要過(guò)得去就行了，甚至是熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排不管是否科學(xué)、是否合理，也不敢提自己的見(jiàn)解，只是一味的唯唯諾諾。
安全隱患，只要發(fā)現(xiàn)得早，發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，解決起來(lái)并不難，成本也不高。在安全問(wèn)題上，必須敢于、善于揭短亮丑。“成績(jī)不講跑不了，問(wèn)題不講不得了。”安全工作是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，關(guān)系到職工和企業(yè)安危，是板上釘釘?shù)氖?，釘子松了必須立即加固，否則，一顆松，就會(huì)引發(fā)顆顆松，從而釀成事故。
作為兵頭將尾，班組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)，須逐級(jí)上報(bào)立即整改。如果明知有隱患，卻口口聲聲報(bào)平安，就是拿自己和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全當(dāng)兒戲。只有在安全規(guī)章面前，時(shí)時(shí)處處循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)為慎行，才能防患于未然。
班組管理者對(duì)上要實(shí)實(shí)在在，將基層的情況實(shí)事求是地反映上去，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)；對(duì)下要講真話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)，不避重就輕繞彎子，而是及時(shí)地去解決問(wèn)題。只有這樣，班組的安全生產(chǎn)會(huì)處在可控狀態(tài)。其實(shí)，在班組安全管理中，講真話講實(shí)話是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，也是對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
第16篇 班組安全管理五勤法
眼勤：即多看。一是關(guān)于安全生產(chǎn)的文件、制度、要求等要多看，以便吃透精神，領(lǐng)會(huì)意圖，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；二是對(duì)關(guān)于安全生產(chǎn)的書(shū)報(bào)、安全知識(shí)、崗位操作要領(lǐng)、工藝參數(shù)要多看，這樣工作起來(lái)就不會(huì)出差錯(cuò)或者少出差錯(cuò)；三是班組安全生產(chǎn)的重、難點(diǎn)場(chǎng)所和易發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)和部位要多看，并且要善于看出別人不能看出的問(wèn)題，以便采取針對(duì)性措施，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
嘴勤：即多講。第一要能講：要有一張“婆婆嘴”，勤囑咐、勤交代，經(jīng)常告誡，常提醒， “苦口婆心”不愿其煩和執(zhí)著的幫助身邊的人樹(shù)立安全生產(chǎn)理念與責(zé)任認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)；第二要敢講：當(dāng)發(fā)現(xiàn)“三違”行為時(shí)，要勇于指出錯(cuò)誤，責(zé)令改正，對(duì)涉及的具體人，不論是誰(shuí)，都要做到不講情面，不講客觀，該說(shuō)的說(shuō)，該批評(píng)的批評(píng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在不足問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，要勇于向領(lǐng)導(dǎo)反映，包括提出批評(píng)意見(jiàn)；第三要會(huì)講：就是要講內(nèi)行話，要講有用的話，不要就是那甘吧吧幾句話，咋一聽(tīng)很好,時(shí)間長(zhǎng)了,讓人聽(tīng)起來(lái)就很乏味，就會(huì)影響你的工作開(kāi)展。
腿勤：即多走。一是只有把身體沉到生產(chǎn)崗位，深切了解安全生產(chǎn)實(shí)際情況，掌握第一手材料, 才能制訂出符合本班組實(shí)際情況的具體管理細(xì)則和措施，避免閉門(mén)造車(chē), 細(xì)則不細(xì)，措施不全或不切合實(shí)際，要力戒形式主義；二是只有多走，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中違章行為，才能及時(shí)解決處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種隱患；三是也只有多走，常到“安全死角”看看,才能全面了解生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，掌握新情況，新問(wèn)題,新動(dòng)向,事事做到心中有本“安全帳”，事事了如指掌，而不是聽(tīng)報(bào)告看記錄，腦子里要形成一張“活地圖”，這樣說(shuō)話辦事有理有據(jù)，對(duì)癥下藥才能使人心服口服。
腦勤：就是勤于思考。一是在班前會(huì)學(xué)會(huì)觀察組員精神面貌,發(fā)現(xiàn)有異常表現(xiàn)的人,要及時(shí)詢問(wèn),做好思想工作;二是在班前會(huì)上對(duì)當(dāng)班安全生產(chǎn)組織進(jìn)行周密安排,說(shuō)明細(xì)節(jié)與要點(diǎn),如工序間配合應(yīng)該注意什么？遇到什么問(wèn)題應(yīng)該怎樣處理等；三是要象做學(xué)問(wèn)那樣抓好安全生產(chǎn)工作，把走到的、看見(jiàn)的、說(shuō)過(guò)的綜合起來(lái)，通過(guò)大腦加工思考，透過(guò)事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，總結(jié)出合理的安全操作要領(lǐng)、分析出故障或事故發(fā)生規(guī)律,擬定出切合實(shí)際的防范措施，使班組安全生產(chǎn)工作呈現(xiàn)出pdca式循環(huán),達(dá)到不斷完善與提高的效果。
手勤：就是勤于動(dòng)手。一是發(fā)現(xiàn)安全隱患自己通過(guò)努力能解決的，就要?jiǎng)邮峙懦荒芙鉀Q的要及時(shí)報(bào)告并采取相應(yīng)的安全防范措施，絕不讓隱患在自己手下逃生，如果你做不到，就可能傷害到他人；二是要及時(shí)、完整地做好安全生產(chǎn)基礎(chǔ)臺(tái)帳，而不是突擊寫(xiě)“回憶錄”的形式，應(yīng)付檢查。三是勤動(dòng)手寫(xiě)，俗話說(shuō)：“好記心不如爛筆頭”，及時(shí)將單位安全生產(chǎn)好的做法、經(jīng)驗(yàn)、操作中的技能技巧等，尤其是典型的案例、習(xí)慣性違章行為的解析等，通過(guò)積累、提煉、加工、整理變成文字,既是班組學(xué)習(xí)的好教材，又是新成員學(xué)習(xí)的好老師，同時(shí)也是自身素質(zhì)不斷提高的好方法，達(dá)到一舉多得的效果。
“五勤”是精細(xì)管理的具體要求，是班組管理的方法論，我們只要切實(shí)地堅(jiān)持下去，就一定能取得效果。
