在沒人的教學樓里 第1篇
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假如我是一名設計師，我會設計出許多高科技教學樓。
進了學校，會看見一棟能升高降低，并且也能夠冬暖夏涼的教學樓，你們肯定以為這是安了許多空調(diào)吧！不是的，這里安裝了一個高科技設備，它能夠隨著季節(jié)的變化而變化。
走進教學樓，有2000個教室，一個教室里有56個學生，教室里的黑板是一個電視，打開開關，就能出現(xiàn)老師的身影，同學們能看見老師，老師也能監(jiān)視他（她）們，這個電視沒有重播，老師講一遍就沒有了，這樣能使同學們聽的仔細、認真。
每個同學都有一個多功能筆寫小型記事本。里面有課程表，讓同學知道上什么課。
“難道這里沒有操場嗎？”“當然有，請跟我來。”“難道操場在樓頂上嗎？”“你猜對了”上了頂樓，見他們很驚訝，我接著說，“這里安裝了安全設備，若一個小朋友不小心掉了下去，會有一個隱形海綿把他帶上來。若是有人在奔跑，地板就會變滑，變軟，讓那個人向躺在跳跳床上一樣，沒有痛的感覺，只有舒服的感覺。
上面安裝了多功能電腦設備，能讓小朋友從一個箱子上升高、降低。
走進餐廳，里面沒有廚師只有一個個大箱子，里面各種美味佳肴，菜涼了，隨時加熱，每人一個，自己想吃什么，就寫在紙條上，能吃多少，也寫在紙條上，輸進去后五秒中，美味佳肴就在你的眼前了。
“呀！真實太高級了，我簡直太喜歡這里了！”“既然喜歡，既然喜歡就讓自己的孩子來上學吧！不收學雜費噢！
在沒人的教學樓里 第2篇
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如果不是操場上正在搭建板房，很難讓人想到，這里剛剛發(fā)生過地震。
校長庹慶明走在板房中間，認真地查看搭建情況。從4月20日到現(xiàn)在，他沒有休息過一天，眼睛下面一片烏青。突然，他停住腳，指著兩座板房中間的通道，對建筑人員說：“距離沒到4米吧？”
拿尺子一量，少了幾十厘米。
庹慶明連連揮手，“撤了，撤了，重新搭建?！?/p>
板房是用來給原來住在舊宿舍樓里的學生臨時居住的?！耙坏┌l(fā)生類似火災的事故，板房間的距離就是學生逃生的通道，一絲一毫也不能差！”工人說，差那么點算什么呢？庹慶明的聲音一下子提高了。
“血的教訓還不多嗎？”
蘆山地震發(fā)生時，手機打不通，電話斷了，庹慶明心急火燎地向?qū)W校跑去。他不太擔心新教學樓，那是5·12地震后新修起來的，可以抵抗8級地震。他擔心的是，學生在撤離的時候，組織不好，造成踩踏事故；或者學生一害怕，不聽從教師指揮，從窗戶跳下去。
他不能容忍這樣的危險降臨在自己學生身上。
早在2006年，雨城區(qū)二中還在老校區(qū)上課。教學樓是一幢c級危房，上任不久的庹慶明提出，一定要讓學生進行應急演練。
教師們不理解。庹慶明堅持。“如果安全出了問題，還搞什么教育教學工作？”從那時起，每學期要在全校組織三次緊急疏散的演習。
2008年大地震，平時的演習派上了“大用場”。全校2000多名師生，在3分鐘內(nèi)撤出了搖搖欲墜的教學樓。所有人毫發(fā)無傷。從辦公樓里沖出來的庹慶明，一顆心差點蹦出了胸膛。
“大家都知道要珍愛生命。但是，你怎么把它一點一滴地落實到行動和細節(jié)中？做不到，‘珍愛生命’就是一句空話！”有老師記起，當年第一次演習，學生們慢悠悠、嘻哈打鬧地走到操場。不容易發(fā)脾氣的庹慶明，頭一回對著全校學生說了這句批評的話。
兩年后，全校師生都體會到了這句話的重量。
與雨城區(qū)二中相隔不遠的，是雨城區(qū)四小。和庹慶明校長一樣，四小校長謝建明從2005年就開始在全校進行緊急疏散的演練。
謝建明并沒有對地震的先見之明。他說，四小老校區(qū)的教學樓樓道非常狹窄，只因擔心學生在參加集體活動時發(fā)生擁擠，才有了這樣的想法。
全校師生安然度過2008年大地震后，謝建明給緊急疏散制定了更加詳細的工作標準。第一步，地震發(fā)生時，老師安撫孩子不驚慌，不尖叫。第二步，帶領孩子就地蹲下。第三步，強震波過后，有序撤離。
等到演習時，謝建明就在操場上，突然用高音喇叭喊：地震啦，全校緊急疏散！
老師馬上招呼學生：趕緊蹲到課桌下。15秒后，老師要求：立即撤離。走出教室，老師就近選擇轉(zhuǎn)彎處、樓梯口，作為自己的第一崗位。
為什么做這樣的要求？謝建明解釋說：“娃娃小，容易在轉(zhuǎn)彎處、樓梯口摔倒，會引發(fā)后面的踩踏。老師力氣大些，可以把孩子從人流中提起來，不至于讓別人踩到娃娃?！?/p>
每個班的疏散路線都是固定的，兩個班疏散時合用一個逃生樓梯。
孩子小，怕他們記不住路線。謝建明就規(guī)定：星期一升旗，每天下樓做廣播操，下午放學，都按照疏散路線走。
不長時間，孩子們就熟悉了路線，也養(yǎng)成了有序排隊、不推不擠的習慣。
剛開始，教師們認為這個工作標準太細碎，沒必要。
可是往深里想，教師們明白了：沒有工作程序的標準，不會操作，責任也不會落實好。看看現(xiàn)在對教師的要求，總是有太多的責任標準，“像要求教師保護學生生命安全，怎么落實？怎么操作？”責任標準里有太多的微言大義，卻沒有工作的標準和規(guī)范，于是具體執(zhí)行時，只能依靠教師的個人道德自覺。
謝建明說，小學時期，不能傳授給孩子太多太高深的知識，但這種標準意識、規(guī)范意識，是可以通過教師傳遞給學生的。
“正是在這個意義上，我們說小學教育是國家的基石。”
“就像地震的時候，如果一個孩子呼嚕呼嚕地推搡著別人跑下去，很可能他會摔倒，會讓別人也跟著遇險。這種情況下，孩子不遵守規(guī)則既損害了他人，也傷害了自己?！?/p>
“在公共社會中，每個人的一言一行都要堅守標準，遵守規(guī)范，其背后是尊重社會，尊重他人。只有這樣，社會才能良好地運轉(zhuǎn)?！?/p>
4月20日后，雅安發(fā)生了一次比較強烈的余震。那天，四小所有的孩子們按著平時學校要求、他們也練熟了的方式進行疏散。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！孩子們立即趴下去。
震波一過，孩子們立即沖出了教室。沒有孩子驚慌失措，沒有孩子哭鬧推擠。
1000多名小學生，從不同的教室中，全部沖到操場，用時不到3分鐘。
時間往前倒推。4月20日那天，當庹慶明沖進學校時，他看到，所有師生已經(jīng)以班級為組織，在操場上站得好好的。
后來，保險公司的工作人員到雨城二中理賠時，感到很奇怪：“這么多人的學校，在疏散的時候，竟然沒有發(fā)生一例碰撞、絆倒、受傷的情況，太難得！”
走在四小的校園里，連日的陰云突然散去，陽光打在了校園里的每一處：教學樓面的墻磚反射著明亮的光輝，花壇里青草抻著勁兒地往上長，兵乓球臺旁孩子們?yōu)榱艘粋€球的輸贏大聲地爭執(zhí)了起來……
“校園是生命最為充盈的地方，也應該是讓生命最為安全的地方?！敝x建明說，我們很幸運，兩次大地震中師生都沒有傷亡?！耙坏┖⒆釉庥鲞@種傷痛，會給他帶來沉重的陰影。就像玻璃破裂后，即使粘上，裂痕也不會消失。我們努力不讓孩子去經(jīng)歷這樣的傷痛?！?/p>
他抬起頭，指指教學樓?！澳憧矗瑸榱嗣烙^，建筑方在外墻貼上墻磚，其實，在重大災害發(fā)生時，這些美麗的墻磚就會脫落，成為傷害學生的利器?！?/p>
他低下身，指著校園里的一條道路?！盀榱似?，建筑方在地面貼上光滑的地磚或大理石。只要一下雨，光滑的地面就會成為孩子摔傷的罪魁?！?/p>
“學校建筑是為人服務的，學校里所有的東西，都應該是對孩子的安全幸福成長有利的。但目前學校建筑并沒有這方面的標準，校長也沒有發(fā)言權。”
在沒人的教學樓里 第3篇
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每當早上在黑暗中走向?qū)W校，我總會回頭望一眼那夜色中的小學教學樓；每當上午出來跑操，我總會聽到小學校園里那一陣陣歡快的嬉鬧聲；每當中午晚上放學時，我也不忘回頭看一眼那早已關閉的小學校門……
光陰似箭，日月如梭?。∫粋€學期了，每天都懷念著小學生活的一點一滴，有聯(lián)歡會。教師節(jié)的歡笑，也有考試沒考好，老師的批評……那一個個瞬間在腦中浮過，這一轉(zhuǎn)眼，都有一個學期了呀！每天上學，天不亮，小學大門緊鎖；放學，小學早已無人，只有教學樓被夜色籠罩。那么近，那么近，僅隔了一排欄桿一排樹而已，卻一個學期都沒來得及回那生活了六年的小學母?？匆豢矗犅犂世实臅?，看望一下那培養(yǎng)了一代又一代祖國花朵的，我們那敬愛的老師們！好不容易??！初一上學期的學習結束了，期末考試一結束，我就拉上幾個好朋友，出了初中大門，轉(zhuǎn)身走向隔壁——小學，我們的第二實驗小學。
我抑制不住自己興奮的心情，跑向那分別已久的教學樓，它已經(jīng)煥然一新了，蓋了新的教學樓，樓內(nèi)重新裝修過。進了大門，我們便按照熟悉的道路爬上四樓，找到從前六年級一班的教室，哦，不是的，那教室里已沒有了桌椅，除了黑板，其他的都已經(jīng)不存在了，因為在新的教學樓，四樓已經(jīng)沒有教室了！我們又奔向從前的六年級辦公室，而那兒，也已經(jīng)被改成了會議室，大門緊鎖。我嘆了口氣，現(xiàn)在的小學，完全變了，若想再找到老師，只有從班級簡介上開始了！我們準備從一樓找起。下樓途中，幾位老師從旁邊經(jīng)過，我習慣性地舉起右手，打一個隊禮，喊一聲“老師好”，老師們也習慣性的回一聲“好”，淡淡的一笑。我們一路小跑著尋找班級簡介，功夫不負有心人，在一年級某班的牌子上找到了數(shù)學夏老師。我高興地拉著大家沖到一年級數(shù)學辦公室門前，卻大失所望，沒有人！正當我們打算離開繼續(xù)尋找語文張老師的時候，一陣腳步聲傳來，夏老師出現(xiàn)在樓梯拐角處，我們高興地奔過去，我的鼻頭卻又一酸，終于，又見到老師了！欣喜地與夏老師談著“初中適應嗎？”“考試感覺如何”等話題，聊了許久……當我把自己考了班級及年級第一的好消息告訴夏老師時，夏老師的興奮之情溢于言表。一轉(zhuǎn)眼二十分鐘過去了，我們和夏老師道別后又去二樓四年級語文辦公室找到了張老師，這次是比較順利的，我們又與張老師談了許多班里從前的事，從前的一班，終極一班，我們又不禁談起了班里那一寶：張春楊，又談了小學的變化……
直到一陣鈴聲響起來——放學了，我們才向老師告別，離開了小學，出了教學樓，我們在門口的花壇邊坐了許久，回憶著在這里的一切，一切，不肯離開。直到西邊的太陽漸漸下沉，我們才依依不舍地走出了校門，但口中聊的，還不變的是小學的生活……
初一:潔珂123456789
在沒人的教學樓里 第4篇
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在展開工作時，這么大一棟綜合教學樓，重點要抓哪些方面的工作，還應注意哪些方面的問題，可能會產(chǎn)生哪些方面的后果，xx作了全面地分析，在此基礎上，通過了解情況，并結合實際，將工作分為6步走。
第一步：抓組織建設
將一教學樓的40多名工作人員，根據(jù)不同類型的崗位編為5個小組，實行組長負責制，抓好組長和部分骨干人員工作，以點帶面，再將工作細化，進行日常的管理工作。作為一教學樓負責全盤工作的管理員，抓班子團結和團隊精神是至關重要的，對崗位上的老同志要尊敬，對年青同志要多幫教，在具體操作上，不是脫離實際亂指揮，要有平易近人的踏實工作態(tài)度，將大家團結在一起，工作才會做得圓滿。因此，在工作中，xx同志以身作則，將一教學樓全體同志團結成一股繩，為整個一教學樓的工作展開，打下了良好基礎。
第二步：抓建章立制
xx同志根據(jù)物業(yè)總公司的規(guī)章制度，結合一教學樓的具體情況，他制定了相應的工作人員工作要求。但是，細化的工作要求不是坐在辦公室里憑空想象的，而是在具體管理行為中收集第一手資料，通過與工作人員交談、觀察、互相取經(jīng)的情況下，制定了相關的工作要求，將物業(yè)總公司的規(guī)章制度和一教學樓的工作要求，按物業(yè)二公司領導的工作要求細化，以規(guī)范的形式上墻予以公告，工作中嚴格按制度管理人，不是人管人，這規(guī)范了一教學樓的制度管理工作。
第三步：抓檔案資料建設
當時接手一教學樓工作時，檔案資料是空白。通過長期努力工作，xx同志整理出一教學樓相關資料30多份，反過來說，如果沒有資料，這么大一棟綜合教學樓，加上地下室共有21層，4個方向有樓梯，抽水泵10幾臺，電梯有5部，70多間教室，電燈有1000多盞，十幾層的院系辦公單位，誰記得住那么多嗎？所以，對大型綜合教學樓，資料建設是必需的，資料建設是提高管理工作效率的一種途徑。xx同志的資料做得仔細，管理也隨著再跟上。
資料建設工作對規(guī)范管理和細化管理有十分重要的作用，建立了資料就能提高工作效率，也減輕了工作勞動強度，又有利于工作的查閱和問題的查找。
第四步：抓以人為本服務育人
人們常說：“xx大學就是一個花園式學校，在櫻花盛開的季節(jié)里，環(huán)境更加優(yōu)美，古建筑依山傍水，得天獨厚。”我們抓以人為本的工作，實際上就是物業(yè)二公司領導經(jīng)常講的人性化服務。xx年11月份是xx大學110周年校慶，在學校正?；顒油戤吅?，多年未返校的老校友們看到工學部的一教學樓特別氣派，也想到一教學樓20層樓的平臺上看一下學校的變化和城市風光，在沒有接到這方面的接待任務的情況下，但是，作為物業(yè)人，服務工作怎樣體現(xiàn)以人為本，怎樣體現(xiàn)服務到位，就是從點滴服務工作看起，物業(yè)人不講休息時間，熱情接待了多批次的老校友，沒有半點怨言。這是什么精神？這就是物業(yè)人應有的敬業(yè)精神。
學生上課時，遺落在教室的手機，工作人員撿到學生手機后，發(fā)現(xiàn)手機沒電了，xx派人到市內(nèi)的大型超市“加油站”幫忙對手機充電，或者聯(lián)系同型號手機電池，再翻出學生手機里的資料歸還給學生。
一教學樓一樓有6間教室，可供600學生正常上課和自習，因為一教學樓結構不合理，遇上梅雨季節(jié)的大暴雨時，一樓的6間教室就全部淹水，而且水是從北大廳和走道倒灌進教室的。如果說晚上下起了暴雨，xx同志當晚會電話詢問，“雨水淹到一樓的教室里沒有？”每次遇上雨水淹教室時，xx會早早來到一教學樓，親自帶領職工和社會勞動力早早掃盡教室和走道的淹水，沒有因為教室淹水而影響到學生的正常上課。作為物業(yè)人，更沒有理由讓學生腳踏在水里上課。
一教學樓的電梯由于先天硬件條件不足，電梯沒有裝平層配置，電梯箱體內(nèi)也沒有手機信號覆蓋，電梯在長期運行過程中，免不了會出現(xiàn)機械故障，或者遇到突然停電，遇上這兩種情況時，會將乘電梯的老師和學生關在電梯箱體內(nèi)，他會快速組織專業(yè)救護人員，在最短的時間內(nèi)，將被困在電梯箱體內(nèi)的老師和學生解救出來。在正常的雙休日里，他也對電梯做好了預案工作安排。
一教學樓的衛(wèi)生間下水管道設計有點特別。有一次工作人員報告第10層的衛(wèi)生間管道堵塞，他們先緊急關閉了衛(wèi)生間，初步檢查認定堵點下方是在第9層博導老師的辦公室里，博導老師認為管道里的糞便和臭水如果落在辦公室里，那種臭氣讓人無法在此工作，第10層的土木工程學院的老師也急了，沒有衛(wèi)生間用上班很不方便，在協(xié)商幾天沒有結果的情況下，一教學樓的物業(yè)人，他們想到了依靠博導老師所在學院的組織，一方面與學院領導聯(lián)系，另一方面與維修負責人聯(lián)系，希望維修工注意博導老師辦公室的保護工作，最后，在管道里清理出一只粗壯的記號筆。如果物業(yè)人報修后，不聞不問，不協(xié)調(diào)，可想而知將會產(chǎn)生什么樣的后果？
還有很多好的例子，由于時間關系，在這里就不一一列舉了。以上幾例說明了物業(yè)人默默奉獻的一種精神。
第五步：抓自身提高
作為一個黨員，要嚴格要求自己，以自己的形象帶動全體職工和社會勞動力，開展愛崗敬業(yè)工作，要求同志們做到的，首先自己做到做好，通過自己的努力，團結所有人，無論何時何地，在任何時候，只要工作需要，做到快速到現(xiàn)場，在迎接俞正聲書記開會，在省委副廳級干部考試活動中，他以高度的政治敏感力，工作認真負責，得到各級領導的好評。做到了愛崗敬業(yè)，服務好師生員工，體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員應有的品格，也得到了師生員工的認同。
第六步：抓管理工作
要落實物業(yè)管理服務公司的各項規(guī)章制度和工作要求，必須抓好管理工作。作為一名大型綜合教學樓的管理員，在著裝、行為、語言方面都要起到模范作用，要求其他員工做到的事，首先自己要做好。在某些重要的崗位上，xx同志對工作人員通過長期的觀察，針對每個人的特長和個性，將每個工作人員安排在較為合適的崗位上。例如：教室組的工作人員，他們的工作是根據(jù)教務課表安排的情況而發(fā)生動態(tài)工作行為，為了方便調(diào)配教室組工作，xx同志將家離教學樓近，家庭負擔輕，文化程度較高，人品好，脾氣溫和，年齡適中，有通訊條件的人，安排在教室組崗位上。
在日常管理行為中，xx同志對保潔人員嚴格界定了責任區(qū)。經(jīng)常隨意抽查一間教室，一段樓梯，一個樓層。用類比的方法去分析并判斷某一個工作人員對自己的責任區(qū)是否認真。
在一教學樓掛牌“示范樓”后，xx同志更是注重人員素質(zhì)和思想教育的提高，針對管理和服務中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常組織相關人員開會，并按“示范樓”的標準要求工作人員。上級領導經(jīng)常深入基層，研究探討和檢查工作，基層的問題也及時得到了解決。對突擊性的工作，上級領導都親自到現(xiàn)場，親自動手，帶動了職工和社會勞動力的工作積極性，形成了團結一致的向心力。
在沒人的教學樓里 第5篇
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受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難...
2、北川縣第一中學教師劉寧
劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任。地震發(fā)生的時刻，劉寧正帶領自己59名學生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會?！岸Y堂突然在晃動，而且越晃越厲害。”經(jīng)驗豐富的劉寧馬上意識到發(fā)生了地震。他招呼同學們不要亂跑?！翱h委禮堂的椅子離地較高，我叫學生立即就地蹲進結實的鐵椅子下面，千萬不要亂動”劉寧說。
正是劉寧老師在關鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。
3、崇州市懷遠鎮(zhèn)中學吳忠洪
地震發(fā)生時，崇州市懷遠鎮(zhèn)中學初一五班的31名孩子正坐在四樓教室里，聽英語老師吳忠洪上課。很快意識到了危險，對驚呆了的學生喊道: “是地震，不要慌，大家快下樓！”
當發(fā)現(xiàn)還差兩個孩子后，吳忠洪又趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去?！皡抢蠋?，樓要垮了，不要上去！”已跑出教室的學生林霞著急地喊道，但是她看到的只有吳忠洪義無反顧向上奔跑的背影。而就在林霞和同學們撤離教學樓幾秒鐘后，這棟四層小樓伴隨著一聲巨響，轟然坍塌，吳老師和班里的兩名同學被瞬間淹沒在一片廢墟中……
5月13日清晨7時，一夜未眠的戰(zhàn)士們才終于從一片瓦礫中找到了吳忠洪的遺體。接著，在他的身體下，大家又拉出了兩名學生的遺體。
4、綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容
汶川地震發(fā)生后，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱敃r瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！?/p>
5、汶川映秀小學張來亞和聯(lián)芳
汶川映秀小學，原來6層高的教學樓，地震后被夷為平地，在廢墟中，救人中，他們看到了這樣一幕：在廢墟中，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，在他的身下，臥著兩名學生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張來亞老師，已經(jīng)死了。聯(lián)芳的死狀和張來亞一樣。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學生，安然無恙。
6、劉曉瓊
12日下午2點10分，劉曉瓊和往日一樣，站在了一年級二班的講臺上授課。
2點28分，教學樓劇烈搖晃了起來，講臺在幾秒種內(nèi)塌了下去?！安缓?，地震了?！眲原偭⒓唇M織班上的47名學生往操場撤離。而就在這時，三樓一底的綜合樓更加猛烈晃動，一些墻壁和石塊開始往下垮塌，滿屋的灰塵讓視線一下子就黑了，劉曉瓊的腦海也隨之一片空白。
“一個都不能少”
分不清誰是誰，只要手能碰到的人，劉曉瓊就死命地往教室的門外推?！耙粋€，兩個、十個……”劉曉瓊心里默默地數(shù)著，計算著還有多少學生仍舊在教室里面。手膀一陣陣的痛，一股液體混雜著灰塵流到了嘴里。
憑味覺，劉曉瓊已經(jīng)分不清是淚水還是血水，當時的腦子中只有一個念頭———“管不了那么多了，學生必須全部安全撤離?！?直到47名學生全部從教室里爬出，劉曉瓊才忍著巨痛最后一個爬了出來?！罢娴暮苄疫\，教室的門沒被堵死，學生全部救出來了。”
7、通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學教師茍曉超
通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學教師茍曉超例行在教學樓巡察。，突然，一陣地動山搖，整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……
出自本能，他大聲吼叫學生趕快逃生。同時，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓，又抱起兩名學生向樓下沖……
剛到達一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時撲倒在血泊之中。
下午4時20分，當他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。
兩個孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠地走了。
8、龍居小學不知道姓名的21歲女教師
一進龍居小學，就有一股股臭味撲面而來。旁邊的操場上還擺放著兩具小孩子的尸體等待認領，一男一女。女孩子滿臉是血。男孩子，我不敢看，因為好像頭部只剩下一半了。沒一會兒，小女孩身旁就跪著一個男人，默默的燒著香。一個老太太哭奔著而來，聲音中全是狂亂。那位老太太一邊痛哭著，一邊為孫女換下臟衣服，我不敢想象他們此刻是什么樣的心情，那位父親只是默默按照工作人員的指示講孩子抬到平板車上，運送到專門的車上等待焚燒。
過了一會兒，小男孩的親人也來了。他的父母親看起來年紀已經(jīng)很大了，母親什么話也說不出來，只是一直的哭。
回家的路上，遇到進城去買菜的解放軍軍車。聽一位解放軍講，昨天晚上凌晨挖出來一具女教師的尸體，已經(jīng)被壓成幾截了，好不容易才把身體找齊，拼好，而她的雙手下面還護著三個學生。頓時，車上的人都沉默了。有一個熟識的人說，她才21歲，剛參加工作半年。
9、薜老師和他的妻子
“我夢見了沒能救出的3個孩子，他們都用求救的眼光看著我，我一醒來就哭……”這是薜老師事后的原話，透過文字，我似乎看到他眼角悲愴的淚花。
地震前，薜老師去看在學校隔壁幼兒園代課的妻子，剛到幼兒園門口，地震就來了，房子搖搖欲墜，房內(nèi)孩子們正一排一排躺在小床上睡午覺。薜老師和妻子打了一個招呼，就趕緊將孩子一個接一個地往屋外抱。幾位老師見狀，都接力來“拿”小孩?！昂⒆觽兯煤艹?，我有時不得不將兩個孩子抱在一起！”薜老師如是說。等將第30個小孩剛抱起，房子就完全垮塌了。他還是沖進屋里，又將一個受傷的孩子抱出了房門。只是另外三個熟睡中的孩子，卻還沒來得及救出，他為此而深感不安，連做夢都在自責。
10、綿陽市平武縣南壩小學杜正香
5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師。杜老師今年才48歲，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”。 “看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
“小心挖，注意保護杜老師的遺體。”這句話在搜救人員中互相傳遞。
在沒人的教學樓里 第6篇
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走進校門，四個醒目的大字就綻放在人們面前——前安小學，緊接著就可以看到花壇綠地后面是一棟教學樓，這就是我們讀書的地方。教學樓一共三層：第一層有東南兩個樓梯，還有一間比較大的教室——那就是幼兒園。出了樓梯和幼兒園教室之外，還有五間教室，那就是一二三年級的教室。
走上樓梯，會令你有一種優(yōu)雅的感覺，那是當然，我們學校的學生就屬衛(wèi)生最好，每次都把校園的每一個角落打掃得干干凈凈，所以有這種感覺也沒什么好大驚小怪的！二樓也是有五間教室，其中二樓大廳那邊還有一間廚房和教室值班室以及學校最高等級的校長大人的辦公室^_^
如果你還是對我們學校還是很好奇的話，就跟我來到三樓吧！三樓可以算是我們學校環(huán)境比較幽靜的地方了。為什么這么說呢？因為三樓只有兩間教室和一間圖書室咯，而且三樓位于較高處，空氣非常清新。所以，我們班主任才會在三樓建一個屬于自己辦公的地方咯！
你一定會奇怪，我們學校怎么沒有教師辦公室呢？不用心急，我才只介紹了一小部分而已。請跟我下樓梯吧！來到二樓，從三年級二班經(jīng)過，就是我們學校的綜合樓了，綜合樓二樓就是老師辦公的地方，綜合樓的一樓有三間教室:一間是創(chuàng)造音樂天才的地方——音樂室，一間是創(chuàng)造靜物寫生天才的地方—— 美術室，還有一間是在創(chuàng)造體育天才的地方——體育室。從音樂室經(jīng)常傳出優(yōu)美動聽的樂曲，撥弄人的心弦；從美術室里經(jīng)常流傳出來一些美麗的畫冊；從體育室里經(jīng)常傳出同學們?yōu)樽鎳?008奮斗的聲音！二樓出了讓老師辦公之外，還有一間科學家的搖籃——實驗室，走上樓梯，來到三樓，就可以看到一排排整齊的電腦桌上放著四五十臺的電腦，當然，最矚目的當然是老師桌子上的那一臺教師專用電腦咯!
在沒人的教學樓里 第7篇
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“學生上課,工廠上班;學生放學,工廠下班。沒辦法,因為是樓上工廠樓下教室,噪音太大,上課時,我們只能大喊大叫,不然孩子們根本聽不見。”本文由論文聯(lián)盟收集整理最近,面對記者的采訪,河南省魯山縣瓦屋鄉(xiāng)大潺寺村小學的一位教師無奈地告訴記者,自從村里將該小學教學樓二樓租給一家工廠后,每一位老師都成了大嗓門。
【現(xiàn)場】
老師上課大喊大叫
近日,記者走進了魯山縣大潺寺村小學。孩子們上課時,一陣陣的機器轟鳴聲從二樓傳來。課間,坐在教室后排的一個小姑娘告訴記者,這種聲音基本在上課期間一直響。“這種狀況已經(jīng)持續(xù)一個多月了,別說是孩子們,我們這些老師也受不了?？烧n還是要上啊!于是只能硬著頭皮堅持,怕聲音小了孩子們聽不見,我們就大喊大叫。”該班一位不愿透露姓名的老師連連搖頭。
【調(diào)查】
大門和一半操場給工廠
據(jù)當?shù)卮迕窠榻B,這所小學是10多年前建起來的。當時,為了改善教學條件,村里的每家每戶都捐了款,共集資5萬元,上級有關部門撥了5萬元,最終建起了這棟二層共18間教室的教學樓。
“一個月前,我們才知道,一家名叫鑫發(fā)的羊毛衫加工廠在學校教學樓二樓開業(yè)了。你想啊,頭頂上有20多名工人、30多臺機器一直在工作,這樣的環(huán)境,誰能靜下心學習?”一位曹姓村民頗有怨言地說,“不僅如此,為了給工廠提供良好的條件,原先學校的大門也讓給了工廠,學生們只能從另外一邊開的小門進出;原來孩子們課余玩耍的操場,也一分為二,從中間壘起了一道圍墻,校園里甚至連個乒乓球臺也放不下。”
【擔憂】
孩子安全咋保證?
“這家工廠有20多名工人,很多人我們都不認識。這會不會對校園里的孩子造成安全隱患?”不少村民都提到了這樣一個問題。
記者在校園觀察時發(fā)現(xiàn),教室離圍墻只有幾步之遙,而圍墻的高度
有1.5米左右,且頂部沒有安裝防護網(wǎng)。毫無疑問,對孩子們的安全,這道圍墻起不到任何防范作用。
【民意】
沒人征求辦廠意見
不顧學生教學環(huán)境,無視校園安全隱患,村小學教學樓是如何變成工廠的呢?記者在多方努力下,終于見到了該村的一位負責人。
在沒人的教學樓里 第8篇
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我的高中在蘭州市算是一所名校，之前的名字叫做“蘭州市第三十三中學”，雖然名字是第三十三中學，但并不意味著學校在蘭州市排名第三十三。實際上，除了師大附中和蘭州一中之外，三十三中在整個蘭州市算得上是翹楚。當年之所以選擇報考這學校有三個原因：一是自己的成績并不拔尖，總是不溫不火、高不成低不就的樣子，根本不敢覬覦師大附中和一中，只能視三十三中為最大目標；二是因為這學校離家很近，走路的話十分鐘就能到。我的幼兒園、小學、初中都在離家不超過三公里的地方，選這所高中算是延續(xù)這一傳統(tǒng)吧；第三點，是初中時聽聞三十三中的美女多，當時流行這么一句話：“一中好，二中壞，三十三中談戀愛?！比性谖倚睦锞褪且皇劳馓以矗诤蔂柮傻仳?qū)使下，我很堅定地報考了這所學校。
剛進學校，我就被教導主任給坑了。當時，開學后新生要軍訓，教導主任下發(fā)了一份軍訓時需要的物品清單給家長，其中明確地列出每人只需帶30塊錢就綽綽有余。他還信誓旦旦地向家長說，那里吃喝不愁，帶著錢也沒處花。結果，我的父母聽了他的話，真的就只給我30塊錢。在軍訓時，我大呼上了教導主任的當，因為那里根本就吃不飽，喝不足！要命的是，每次訓練過后，我都找不到水喝，別人都能去小賣部買飲料解渴，而我因為資金有限，只能把自己當成駱駝，硬扛著。晚上，宿舍的人都在吃泡面時，我也只好把頭蒙在被窩里，當一個忍者神龜，苦逼極了。
軍訓結束之后，就正式回教學樓里上課了。當時，學校的教學樓還是一棟據(jù)說已經(jīng)有五十多年歷史，由蘇聯(lián)援助建設的古舊樓房。那棟樓并不高大，看起來土不拉幾且臟兮兮的，樓里連個廁所都沒有，想要方便就得很不方便地去離教學樓有二十來米的一間骯臟不堪的廁所里解決。即便如此，我當時仍對這棟教學樓非常滿意，畢竟這是學校的標志性建筑，而且看得出來用料很扎實，絕非現(xiàn)在那些一震就塌的教學樓。在這樣的教學樓里上課，有種沉甸甸的歷史感。不過入學后沒多久，學校就拆掉了這棟樓，據(jù)說是因為該老舊建筑已經(jīng)不能滿足學生們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求了，所以學校就眼都不眨地拆掉了這棟老樓，這倒是很符合現(xiàn)在樓房拆了建、建了又拆的時代背景。
在新教學樓施工的時候，我們都被安排在實驗樓里上課。我們班分到了一間舞蹈教室，這是我這么多年來待過的最好的教室。因為這是一層樓中最里面的教室，只有一個前門，沒有后門，這就意味著班主任無法鬼鬼祟祟地從后門監(jiān)視我們。沒了監(jiān)督，上課自然安逸，玩手機、說小話、看閑書都肆無忌憚，再也不用擔心上課無聊了。在那個時候，我們班的男生都極其熱衷于一種名為“上杠子”的游戲，并且結合實際，因地制宜，充分利用舞蹈教室中有壓腿桿的優(yōu)勢，讓它變成折磨男生的道具。所謂“上杠子”游戲，是指一堆男生抓住一個男生，抬起他，讓其跨坐在一根“杠子”上，然后拖著他來回摩擦，像極了古時候官衙對待某些婦女的酷刑。我們班的男生就以這種游戲為樂，幾乎每個人都有被上的時候。
僅僅一年后，新教學樓就修建完畢。新的教學樓高大了不少，樓頂還有一個球形的天文臺，不過自這個天文臺建好那天起，幾乎所有的學生都沒被允許進去參觀，我曾一度懷疑這個天文臺其實并不配備天文望遠鏡，只是個碩大無比的球形避雷針罷了。每到晚上，這棟教學樓上掛著的五彩霓虹燈就發(fā)出曖昧的顏色，那個球形天文臺，在霓虹燈與路燈的交相輝映下，顯得格外乍眼，新教學樓因此得名“頂個球夜總會”。
在“頂個球夜總會”里上學并不自由，總會遭到老師們的重重管制。我至今還記得，當時震驚全年級的“煙照門”事件。
這是在“某照門”事件之后不久發(fā)生的一件事。據(jù)說某班的班主任在上課時沒收了一部手機，下課后翻看手機相冊時，意外地發(fā)現(xiàn)這部手機的相冊里存有大量的“煙照”，就是學生抽煙的照片。因為我們學校是禁止吸煙的，所以這些小煙民們只能躲在廁所里過煙癮，不過這些家伙并不安分，他們拿著煙擺出各種pose拍照留念，有擺酷的、有耍帥的、有賣萌的，據(jù)說還有一張是模仿《泰坦尼克號》的，就是jack抱著張開雙臂的rose的那個畫面，他們拿著煙向這個經(jīng)典畫面致敬。不幸的是，這些照片最終成了罪證，“煙照門”事件的主角都無一例外地被學校處罰。這個事例告訴我們，在干壞事的時候，一定要克制住自己強烈的攝影沖動，否則這些照片難保在日后害了你，除非你有冠希哥的魅力，能讓那些日后的照片在日后成了少女們的珍藏。
如果說學校禁止吸煙還有凈化空氣，保護學生身體健康這理由的話，禁止戀愛的規(guī)定實在令人無法理解。
我不能忍受一個與雙方并無血緣關系的人手持棍棒，擋在一對鴛鴦之間說：“我就是不準你們談戀愛?！彼麄冄Щ藨賽圻@件事，竭力宣揚只要戀愛，成績就會一落千丈、人生就會誤入歧途這一觀點。在他們眼里，只有剃著平頭、不買“閑書”、不看電影、不愛小說、從不運動、不想自由、對異性毫無興趣又無自己的主見只會聽人擺布的學生才是好學生。我之所以會對這件事這么忿忿不平，原因是我也曾遭過此毒手。而且我的班主任不僅阻止我談戀愛，還嚼舌根，背地里嘲諷我和我的家人。
說起來，這事兒都因一雙鞋而起。高二時，我看上了一雙籃球鞋，價格比較昂貴，但是性能極好。我和父親溝通過后，他還是咬咬牙，買下了這雙鞋送給我。后來，在班級籃球賽的時候，我穿了那雙鞋。當時我根本沒有想過要炫耀，只是單純地覺得重要的比賽就穿雙好鞋，希望有個好的發(fā)揮?？蛇@個很普通的舉動，在某些虛榮至極的人眼中，居然就成了虛榮的表現(xiàn)。她覺得我是顯擺、是賣弄，然后在背后挖苦我說，家里窮得叮當響，還買這么貴的鞋，真不要臉。我之所以能知道她在背后說過這話，是因為當時她發(fā)現(xiàn)我和某人談戀愛之后，叫來了那女孩的家長，說了上述那些話，并把我形容成一個虛榮、自私、頑劣不堪的人，還罵了我的家人，同時叮囑他們一定要防著我，否則我就會殘害他們的閨女！后來，當那女孩告訴我這些之后，我的內(nèi)心里滿是屈辱。我壓根沒想過，自己曾經(jīng)敬重過的老師居然會是這般嘴臉，我與其無冤無仇，她何故這樣誣陷別人？她那骯臟的言語里，又有哪句是真實的呢？這樣的人，又何德何能成為一名人民教師？
在沒人的教學樓里 第9篇
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現(xiàn)在的學校雖然已經(jīng)有了高科技的影子，但我仍然認為，如果把整個學校的方方面面都使用上高科技，那會怎么樣呢？所以我就設計了一座高科技學校。
首先，看到大門?？蓜e小看這座大門，它裝有微型攝像頭，能夠?qū)⑺谐鋈氪箝T的人的臉攝下，進入數(shù)據(jù)庫查詢，把壞人擋在門外。大門還裝有隱形帳篷和感應器，感應器一接收到雨滴就傳送給大門，大門再將隱形帳篷打開，以免師生被雨滴淋濕。
走進大門，會見到一個大花壇，大花壇里面種的花是從太空飛船里帶回的花卉，聞一下芳香入鼻，沁人心脾，能使師生有整天的好心情上班、學習。
繞過花壇，走進教學樓，這個教學樓可是高科技重點，分三層。里面的新鮮事物多著呢！先進入一樓教室，里面什么東西也沒有，空空如也?？墒牵灰以陂T上一個很隱蔽的地方把一個紅色按鈕按一下，什么臺燈呀，課桌椅呀，黑板呀，什么的，全都顯示在眼前，安裝這個裝置是為了防盜，因為小偷一看，沒什么東西就會走了，這樣學校的東西就不會丟了！而那些課堂用具之前放在哪里呢？放在“地下倉庫”里，而“地下倉庫”就是一種地下房間。那些課堂用具也有特別之處，學校采用多媒體教導方式，學生根本不用帶書，只用打開電腦，老師只要不發(fā)聲音的動動口，電腦便主動通過空氣流動的變化從而翻譯給學生。如果有的學生講小話，做小動作，電腦主動提醒并且給予懲罰.下課時，教學樓里的程序會將操場從地下倉庫里調(diào)出來，放在教學樓里，讓學生們盡情的玩，操場還會給學生們提供他們玩游戲的器械，讓學生們不再為沒有什么可以玩的而不開心。而且把操場調(diào)到教學樓里面來，可以讓學生們少花點跑向操場的時間，多一點玩的時間。教學樓的樓梯也很特別，能夠變成各種各樣的樓梯，有像《哈利 波特》的魔法百變樓梯，也有達官貴人家的金磚樓梯，等等?？傊?，這個教學樓算得上是史無前例的教學樓了！
哎！這么好的校園，可惜是想象出來的！我長大了，一定要做一個科學建筑師，把這樣的科技校園變?yōu)楝F(xiàn)實.
在沒人的教學樓里 第10篇
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我的學校很寬敞。有4個花園。春天，花草樹木長出嫩綠的新芽；盛夏，樹木戴上了綠色的“大帽子”；秋天，花園變成了金黃色的世界，所有金黃的樹葉都落了下來，旁邊的在為花園錦上添花；冬天，冰冷孤傲的梅花在“一枝獨秀”呢。教學樓里有41個教室和許許多多的功能室。還有83位老師，2000余名學生。教學樓呈飛機型，設計叔叔為什么會設計為飛機行的呢？是想我們的成績像飛機那樣越來越高；是想我們的成績像飛機那樣平穩(wěn)。好了，讓我們看看我的校園吧。
每天早晨，我背者書包高高興興地來到學校。聳立在我眼前的是兩棵高大的木棉樹。它們象兩位保護我們學校的警衛(wèi)，沒晝沒夜地看守著我的校園。
進了校園，深深吸一口氣，你會發(fā)現(xiàn)空氣十分新鮮?；▓@里的花草樹木仿佛都在半醒半睡，但是，美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)在花叢中翩翩起舞了?？諝庵袕浡⒐ǖ奶鹣?。到了5月，樹上會結出各種各樣味道甜美的水果。果園就在廚房前。樹下，是一張張中午管理班的餐桌，都是玉石做的。這只是一部分，食堂里有更多的餐桌呢。午餐的菜很豐盛，營養(yǎng)也特別豐富。所以我們學校的師生都特別強壯，田徑運動賽中，我們總得第一名。
再走呢，就是操場了。我們的操場跑道占地約4公頃，一圈有200米。周圍種滿了樹，正中是校長臺。校長臺旁，就是國旗竿。每周星期1，都要舉行升國旗儀式，升國旗，唱國歌，培養(yǎng)我們從小熱愛祖國。
讓我們看看教學樓吧。教學樓左邊有櫥窗。上面有同學們的學習經(jīng)驗、各科競賽名次和國內(nèi)發(fā)生的事情，我們都可以在上面知道。我們有兩座教學樓，有三條樓梯。樓梯干凈、整潔，一點紙屑也沒有?？吹阶屓耸娣?。如果從正樓梯走，2樓就是中廳，左邊是2年級組，右邊是圖書館和3年級組。
再上去呢，就是校長室和會議室了。往前走的話，就是5年級組和英語語音室和東樓梯。從東樓梯上去往左走，就是我的教室。我的教室是原來的音樂室，因為人太多，所以變成了教室。不過，里面非常大。電視也非常大，是全校最好的教室。
百花園不如一見。百花園在四樓。百花園里有許許多多的花兒，這些花兒，全是同學們提供的。里面有蟹爪蘭、玫瑰、牡丹、芍藥、......里面的花兒盛開怒放，每天都在比美。牡丹，國色天香；芍藥，美麗動人；玫瑰，瑰麗無比；，五顏六色......一年四季各有各的姿態(tài)，真是美極了。
