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有哪些
教學檢查和質(zhì)量分析制度是教育管理的核心組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 課程評估：對教師授課內(nèi)容、教學方法及學生反饋進行定期審查。
2. 教師評價：考察教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，包括備課、課堂表現(xiàn)、作業(yè)批改等。
3. 學生學業(yè)監(jiān)測：通過考試、測驗等方式評估學生的學習進度和理解程度。
4. 教學資源審核：確保教材、教具等教育資源的質(zhì)量和適用性。
5. 質(zhì)量改進計劃：基于檢查結果制定改善措施，提升教學質(zhì)量。
內(nèi)容是什么
這些制度的具體實施涉及以下環(huán)節(jié)：
1. 數(shù)據(jù)收集：收集各類教學數(shù)據(jù)，如學生出勤率、考試成績、教師評教等。
2. 分析報告：對收集的數(shù)據(jù)進行深入分析，形成報告，指出問題所在。
3. 反饋與討論：將分析結果反饋給相關人員，組織討論，探討改進策略。
4. 實施改進：依據(jù)討論結果，調(diào)整教學計劃，優(yōu)化教學方法。
5. 持續(xù)監(jiān)控：持續(xù)跟蹤改進措施的效果，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
規(guī)范
執(zhí)行這些制度時需遵循以下規(guī)范：
1. 公正公平：檢查和分析過程必須公正、公平對待每一位教師和學生。
2. 透明度：檢查結果和分析報告應公開透明，以便各方了解情況。
3. 及時性：及時收集數(shù)據(jù)、分析問題、反饋結果，并迅速采取行動。
4. 參與性：鼓勵教師、學生和家長參與質(zhì)量分析，共同推動教學進步。
5. 科學性：運用科學的教學評估方法，確保分析結果的準確性。
重要性
教學檢查和質(zhì)量分析制度對于教育機構而言至關重要，它：
1. 保障教育質(zhì)量：通過持續(xù)的檢查和分析，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，保證教學質(zhì)量。
2. 提升教師專業(yè)發(fā)展：通過反饋和評價，教師能了解自身教學的優(yōu)點和不足，促進專業(yè)成長。
3. 促進學生學習：通過對學生學業(yè)的監(jiān)測，可以調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。
4. 增強教育透明度：公開透明的過程增強了家長和社會對學校教育的信任度。
5. 適應教育改革：在快速變化的教育環(huán)境中，制度化的檢查和分析有助于教育機構適應變革，保持競爭力。
教學檢查和質(zhì)量分析制度是教育管理的基石，對于維護教育公平、提升教育水平具有不可替代的作用。
教學檢查和質(zhì)量分析制度范文
第1篇 教學檢查和質(zhì)量分析制度
教學檢查和質(zhì)量分析是檢查教學效果，了解教學情況，促進教學工作的重要環(huán)節(jié)，教師要用動態(tài)的觀點和發(fā)展的眼光來評價、檢查、進行分析，在檢查和分析過程中，更應重視全過程的形成性評價。
一、全體教師和全體學生都應按規(guī)定進行教學過程的檢查和教學質(zhì)量的分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、依據(jù)學校工作計劃和《教學常規(guī)》在學年度初制定教學檢查和質(zhì)量分析的計劃與要求，要做到檢查及時，分析深透、客觀、全面。
三、教學檢查和質(zhì)量分析要進行量和面的控制，必須與教學工作同步進行。
四、教學檢查應進行教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的檢查與落實，做到自查、統(tǒng)查相結合和校內(nèi)校外檢查相結合，做到檢查有力度、有深度，并有促進性。
五、質(zhì)量分析要及時全面，對學生的知識與能力情況進行定性分析，并根據(jù)分析信息及時調(diào)整和彌補。
六、要及時對檢查和質(zhì)量分析進行總結，并制定相應的措施，以利于提高教學工作的整體效益。
第2篇 教學工作檢查制度范本
一、期初檢查
每期開學,學校召開齊人會,由各教研組長檢查該組教師假前超前備課情況,每位任課教師在假期雖按新課標要求應備課節(jié)量必須達到一周以上(假期中未落實的課程或該科教材未到者除外)。教導處收齊各學科教學計劃,布置開學教學準備工作。經(jīng)檢查,若備課少一節(jié)或該科教學計劃未交者,一節(jié)課或一份計劃扣款2元,并按教師教學工作目標考核扣操行分。
二、學月檢查
每學月未由教導處牽頭,組織教研組長檢查,(村校由該村教導主任檢查該校)。檢查內(nèi)容包括教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、單元檢測、實驗操作課等。每學科按實際教學進度計算工作量,凡未達到要求或未完成工作任務者,酌情扣款或提出嚴肅批評。
三、期終檢查
每期期末,新課結束后,教師要認真制訂復習計劃,組織學生系統(tǒng)而有重點地復習計劃,組織學生系統(tǒng)而有重點地復習,檢查由行政會全體領導負責,對學校教育教學工作進行全面而細致的工作總結性檢查,并寫出對每位教師一期“六認真”總結性評價。教師要做好每位學生的期末統(tǒng)考前的思想工作,鼓勵學生認真復習功課,努力爭取考出好成績,統(tǒng)考后要認真撰寫教育教學工作總結或教學經(jīng)驗文章。按教導處要求收交各學科總結,每學年要以論文的形式交教導處教學總結心得一份,以上按極限日2元/天扣款。
四、教學“六認真”工作具體要求
1、備課:教師必須用新課標理念作指導,教學設計體現(xiàn)教學目標的“三個”維度(即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀);教學過程要體現(xiàn)學生自主、合作、探究式的學習方式,注重學法指導,關注學生知識的掌握和能力的提高。凡未備課上課的,-10元/課時,檢查時備課量不足的,按課時乘以0.8為準,-1元/課時。
2、上課:教師上課盡可能應用先進的教學手段,用新的教學方法,盡量避免教師一講到底的做法,打破舊的教學常規(guī),讓學生在愉快、和諧、相融的氣氛中學習,充分調(diào)動學生的學習積極性,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動、共同參與,有效地完成學習任務。上課遲到-2元/次,早退-5元/次,曠課-20元/次。
3、作業(yè)批改:每次課堂作業(yè),教師必須認真批改。批改后必須有等級評定和日期,作文批改必須有眉批旁批和結尾文字,作文批改可采取當面批改、師生共同批改等形式。同時要重視評講,教師評語要具有激賞性,注重保護學生的積極性,不斷激勵學生寫好作文,未達到規(guī)定次數(shù)一次扣2元。(規(guī)定次數(shù)是指課節(jié)數(shù)_0.8_0.8)
4、輔導:教師除了關心優(yōu)等學生外,特別關注學困生的思想和學習,對學習困難的學生要熱情關心、耐心輔導,教師要有輔導記錄,認真分析學生學習情況,切實做好輔導學生的工作。
5、單元檢測:教師必須按教學進度認真組織檢測,每次檢測教師必須認真閱卷,并作好成績統(tǒng)計和試題分析記載,凡檢測試卷未改或當學生家庭作業(yè)者,經(jīng)查實每次扣款5元,無成績分析者,每次扣款2元,并記入教師業(yè)務檔案。
6、實驗:小學自然學科,中學理、化、生學科,要認真上好實驗操作課,教師要作好實驗日志的填寫登記工作。凡該做實驗(演示和分組)而未做者,經(jīng)查實,一次扣該任課教師5元。對于實驗室、保管室不整齊、清潔,每次對負責教師扣款3元。
7、隨堂測驗和開卷考試:未進行測驗,-20元/班科,測驗不上報資料及成績,-20元/班科。
8、臨時應急資料:按教導處規(guī)定的極限日為準,-3元/天。
9、非統(tǒng)考學科:未按教材及教學進度完成教學任務的,-10元/班科。
10、考務:按每期的考務要求處理。
11、調(diào)課:調(diào)課必須經(jīng)過教導處同意,對私自調(diào)課者,按曠課處理。
五、檢查制度和實施
學校每次組織檢查,必須有行政領導的一齊參與,認真檢查記載,客觀地反映每位教師的“六認真”工作情況,凡牽涉到扣款者及金額,必須由教導處開出執(zhí)行扣款事宜。
第3篇 教學常規(guī)定期檢查制度模版
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內(nèi)容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質(zhì)量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一,每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚,發(fā)現(xiàn)問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經(jīng)驗,表彰先進。
二、作業(yè)批改制度
作業(yè)批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準,按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè),教師要及時檢查,對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄,將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記,發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規(guī)格,應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優(yōu)化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié),教師有事請假必須首先調(diào)好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統(tǒng)一組織,東西兩樓交換監(jiān)場,統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
___中學
第4篇 _學校教學常規(guī)檢查制度
為加強教學管理,完善質(zhì)量監(jiān)控體系,確保教學工作有序、高效運行,不斷提高我院教學質(zhì)量,特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環(huán)節(jié)落實情況,確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查,可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組,由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員,根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報材料,并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內(nèi)容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
(1)平時抽查。平時抽查根據(jù)該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學情況、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。
(2)集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查,開學后,著重對課表執(zhí)行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內(nèi)容主要包括:期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業(yè)本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內(nèi)容主要包括:期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結,及時處理教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況,針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
第5篇 中心小學常規(guī)教學檢查制度等級評定標準
中心小學常規(guī)教學檢查制度及等級評定標準
為切實提高教育教學質(zhì)量,引導教師全面把握大綱,深鉆教材,結合學生實際,進行創(chuàng)造性的課堂設計,認真規(guī)范地書寫教案,加強教師的備課質(zhì)量,經(jīng)校委會研究決定,特制定教案、作業(yè)、聽課記錄檢查制度如下:
一、教案書寫及上交要求:
1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃、教學進度和單元備課。
2.教師備課必須與教學計劃同步。每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、課型確定、教學方法、教學過程、環(huán)節(jié)教學時間、練習反饋、作業(yè)布置、教學反思、板書設計等內(nèi)容。
3、不照搬照抄網(wǎng)上教案和教師教學用書,不照抄過去教案,教案要有創(chuàng)新性和可操作性。
4、各環(huán)節(jié)內(nèi)容具體、明確、條理、實用性強。書寫規(guī)范、字跡工整。
5.教研組長每周檢查并簽字。
二、教案等級評定方法:
1.a等教案:(65分)
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相等。
②教案書寫規(guī)范,每個教案均有教學時間、教學課題、教學目標、重點難點、課型確定、教學方法、教學過程、環(huán)節(jié)教學時間、練習反饋、作業(yè)布置、教學反思、板書設計等環(huán)節(jié)齊全。具有較強的實用性和教學藝術性。
③教學進度符合教學計劃。
2.b等教案:(63分)
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差5%以內(nèi)。
②教案書寫較規(guī)范,教案環(huán)節(jié)較完善。
③教案中的教學時間及內(nèi)容與教學計劃基本相符。
3.c等教案(60分)
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差5%-10%。
②教案書寫不太規(guī)范,教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)練習、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)不完整。
③教案中的教學時間及內(nèi)容與教學計劃有不相符現(xiàn)象。
3.d等教案(55分)
①教案數(shù)與實際上課數(shù)相差10%以上。
②教案書寫很不規(guī)范,教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)練習、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)嚴重不全。
③照搬照抄網(wǎng)上教案或教師教學用書,照抄過去教案,或照抄他人教案的。
④內(nèi)容過簡,空洞無物,無實用價值者。
三、作業(yè)檢查標準(25分)
1、數(shù)量標準(20分)
語文:作文每兩周一篇,作業(yè)每周一次;數(shù)學:每周四次;英語每周二次
2、質(zhì)量標準(5分)
①學生書寫質(zhì)量:書寫工整,認真規(guī)范,條理清晰,課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁數(shù)題號、錯題要有更正。(2分)
②批改質(zhì)量:一律用紅色筆批改,一題一批,要無錯批漏,批語要貼切中肯,有針對性,啟發(fā)性,且字體規(guī)范,有批改的日期,批后要給學生作業(yè)劃出等級。對于一次作業(yè)多次批改者,一律按一次作業(yè)處理。(2分)
③單元測試卷測試后,認真全批全改,并劃出分數(shù),試卷整齊規(guī)范的粘貼在作業(yè)本上,每份全批全改試卷按三次作業(yè)計算。(1分)
四、聽課記錄檢查標準(10分)
1、聽課節(jié)數(shù)要求:教師每周聽課不少于1節(jié);缺少一節(jié)扣除一分。(6分)
2、聽課記錄要求:聽課情況要統(tǒng)一記錄在專用聽課記錄本上,記錄內(nèi)容有,教學程序及內(nèi)容、板書設計等,并作出較詳細的評價和建議。(2分)
3、聽課內(nèi)容要求:“聽”教學思想、“聽”目標設計、“聽”教法、學法、“聽”教學結構、意識,教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維,學生活動與練習安排是否科學有效,問題升華是否合理有特色。
4、評價與建議要求:①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價;②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性建議,目的是促進教師轉變觀念,改進課堂上教與學的行為。(2分)
五、獎懲辦法
學校將根據(jù)檢查結果綜合打分,對每位老師的教案、作業(yè)、聽課記錄情況進行評價分類,對常規(guī)教學綜合檢查評比獲得優(yōu)秀的按該學科25%的標準進行適當獎勵,對常規(guī)教學綜合檢查評比最差的要通報批評,并限期整改。期末納入教師業(yè)務考核檔案,并作為評模、評先,晉級的考核因素。
第6篇 教學常規(guī)定期檢查制度
教學常規(guī)定期檢查制度
一、備課檢查制度
每學期分別在期中、期末組織教研組長,檢查教師備課,明確本學科的目的任務和要求,備課內(nèi)容要有教材分析,目的任務,具體要求,改進教學,提高教學質(zhì)量的措施,進度安排,要有集體備課,集思廣義,做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統(tǒng)一,每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學理念。學校領導經(jīng)常深入教研組,進行督促和檢查,定期檢查教案和教學筆記。通過檢查,對于在備課中創(chuàng)造性的應予以表揚,發(fā)現(xiàn)問題要及時提出,并提出改進意見,定期舉行教案展覽和評比,以交流經(jīng)驗,表彰先進。
二、作業(yè)批改制度
作業(yè)批改必須及時,一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學生,最遲必須在下次作文前批改好,其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準,按學校規(guī)定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業(yè),教師要及時檢查,對無故缺作業(yè)的學生要及時批評教育,不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業(yè)批改記錄,將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記,發(fā)還作業(yè)本時要對全班學生進行作業(yè)情況的評講,鼓勵進步,指出缺點,如能達到教師的規(guī)格,應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”,以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優(yōu)化課堂結構,提高課堂授課水平,不定期抽查聽課,檢查教師的上課情況。教導處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié),教師有事請假必須首先調(diào)好課,無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學期舉行大型的兩次期中期末考試,學校統(tǒng)一組織,東西兩樓交換監(jiān)場,統(tǒng)一閱卷。學生成績作為考核教師的依據(jù)。 各樓每月舉行一次月考,。。由本學部自己組織出題監(jiān)場閱卷,作為教師改正教學方法,摸清學生學習情況的重要依據(jù)。
___中學
第7篇 教學檢查安全制度
一、上課檢查制度
⒈預備鈴響過，任課教師要做好上課準備工作，并提前五分鐘到教室候課。
⒉不提前上課，不拖堂。
⒊衣著整潔得體，不穿奇裝異服。
⒋教師不得在教室內(nèi)吸煙，喝酒后不能進課堂。
⒌上課期間不準隨便進出教室。
⒍教務處每天不定時查課，對違反規(guī)定的教師及時通報批評，并扣掉量化分。
二、備課檢查制度
⒈學期初教師要進行整體備課，寫出規(guī)范可行的教學計劃，開學后一周上交，由教務處檢查后計分存檔。
⒉教師要提前一周完成單元備課和課時備課，由教研組長每周一次檢查。
⒊教務處每月一次備課檢查，評選出一、二、三等。
⒋學校每學期舉辦一次優(yōu)秀教案展評活動。
第8篇 教學常規(guī)檢查制度范本
教學常規(guī)檢查制度
1、為保證各項教學常規(guī)要求的落實,每學期學校至少組織兩次全面的常規(guī)工作檢查。
2、檢查工作由教導處具體負責,檢查內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、業(yè)務學習、聽評課、單元檢測等。
3、教導主任要全過程親自參與檢查,切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作,并聽取每次檢查后的全面匯報,從宏觀上把握整體情況。
4、檢查過程要做到“三有”。
①有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點記錄優(yōu)缺點,要有具體的典型例證。
②有評價:每次檢查都要有等級評定,要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據(jù)。
③有總結:每次檢查結束后,要進行整體情況總結分析,形成書面材料。
5、教導處要對檢查結果進行通報,對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改,教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。
第9篇 _學校教學工作檢查制度
一、學校領導要分別深入1~2教研組,每學期參加 2~3次教研活動或集體備課活動,定期檢查集體活動記錄,督促教師按時參加集體備課活動。
二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課,特別是青年教師、新教師的備課、筆記,應認真查閱,看是否認真,是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)老教案或無教案上課的教師要及時教育、幫助,做好檢查記錄。
三、每學年舉行一次評選優(yōu)質(zhì)教案活動,以求進一步提高備課的質(zhì)量。
四、建立聽課制度,中層以上干部每周至少3節(jié),教研組長每周2節(jié),教師每周一節(jié)。聽課時認真做好記錄,課后要及時與授課教師交換意見,指出不足,提出建議,以便改進教學。
五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄,教導處每學期兩次檢查組長聽課錄,校長每學期檢查兩次領導的聽課錄。
六、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生作業(yè)1~2次,并從書寫是否規(guī)范,份量是否恰當,難易是否適中,批改是否及時等方面作記錄。發(fā)現(xiàn)問題,及時研究,并與任課教師交換意見,以改進工作。
七、語文、數(shù)學作業(yè)要求每天批改,其它學科視情況批改,作文除少量可由學生互批互改、自批自改外,應全批全改,并認真寫好評語,評語要有針對性、指導性和鼓勵性。
八、為了解教師教學及學生學習情況,學?；虿欢ㄆ诘卦诓糠帜昙?、部分學科進行調(diào)研考試或質(zhì)量抽查,但次數(shù)應從嚴控制,考試的科目、年級由校長根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
九、調(diào)研考試或質(zhì)量抽查由教導處組織命題。聘請教研組長或經(jīng)驗豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重對基礎知識和基本能力的考查,有靈活性較高的題目,但不出偏題、怪題?？荚嚭烷喚碛山虒幹付ㄈ藛T參加。實行統(tǒng)一標準,流水作業(yè),教導處要作成績統(tǒng)計與試卷分析,并向校長報告。
十、每個教師在期末考試和單元測試后要認真填寫質(zhì)量分析表,作出成績統(tǒng)計、試題分析,匯總學生掌握知識和技能的情況,提出改進教學的意見和措施,反映學生對學校的意見和要求。
十一、由教導處作出全校各年級的成績統(tǒng)計,在每次抽查考試后兩周內(nèi)向全體教師作出質(zhì)量分析,提出教學中存在的問題,提出改進工作的意見和措施。
十二、學校領導要仔細閱讀教師的質(zhì)量分析表,了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題,了解教師意見和要求,得到第一手資料,以利指導教學。
十三、教師要采取多種形式檢查教學質(zhì)量,如個別輔導,課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學生學習情況,以得改進教學。
第10篇 某某學院教學檢查制度
某學院教學檢查制度
教學檢查是教學管理中經(jīng)常性的工作。必要和及時的教學檢查是維護良好教學秩序,確保教學工作按教學計劃有序運行的重要手段,為了全面了解教學情況,及時解決教學工作中存在的問題,加強教學規(guī)范化建設,提高教學質(zhì)量,特制訂本制度。
一、教學檢查的目的、內(nèi)容及方式
質(zhì)量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環(huán)節(jié)落實情況,確保教學質(zhì)量的重要措施。通過教學檢查,對我院教學情況進行必要的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現(xiàn)情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理工作。
教學檢查的內(nèi)容主要有:教學方針、教育原則、教學指導思想以及上級關于教育工作指示的落實情況;教學計劃、教學大綱的執(zhí)行情況;任課教師授課和學生的知識、能力、素質(zhì)綜合培養(yǎng)狀況;教學基本建設、教學組織管理以及教學保障情況等。
教學檢查通常分為經(jīng)常性檢查和定期檢查,根據(jù)需要還可以組織專題檢查。
二、經(jīng)常性教學檢查
(一)教案檢查
1、教師上課必須有教案。教案在編寫好后,在教學大綱、使用教材沒有變的前提下,并不需要每學期都重新編寫,但是要根據(jù)每學期教學任務安排、教學對象、學科的發(fā)展以及授課效果等實際情況,進行一些必要的更新和修改。同一份教案使用兩個學期后,應重新編寫。
2、教案格式、內(nèi)容應符合《西安__學院備課質(zhì)量標準與管理規(guī)范》中規(guī)定的教案編寫基本要求。
3、教研室主任和專業(yè)負責人須經(jīng)常檢查本教研室教師教案編寫和審批情況;對開新課和新開課教師的教案,教研室主任和專業(yè)負責人應抽審二分之一以上,并在所審的教案上簽字;分院(系)、部要對本單位教師的教案每學期進行不定期的檢查。
(二)授課檢查
主要檢查教師的教學能力、教學方法、學生學習效果和課堂秩序情況。各類人員聽課的次數(shù)、情況反饋、問題處理等方面的要求按《聽課制度》執(zhí)行。
(三)自習檢查
主要檢查教師輔導情況和各自習場所的秩序。班主任應堅持每天檢查學生自習情況。學生處、各分院(系)學生科負責自習秩序的抽查、情況匯總與通報講評,并及時處理和解決檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
(四)作業(yè)檢查
任課教師在批改學生作業(yè)時,檢查并登記學生完成作業(yè)情況及質(zhì)量情況,并以此作為學生平時成績的依據(jù)之一。班主任、教學科要對學生作業(yè)完成情況進行抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時和教師或學生溝通。
三、定期檢查
1、開學初檢查。每學期開學初,由教務處組織,學院、分院(系)、部兩級領導和機關工作人員對開學后教學情況進行檢查。主要包括任課教師、教材到位情況,學生到課情況,課表執(zhí)行情況以及各類實訓場所準備情況。各單位教研室、教學科著重對教學計劃的執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教案、教材到位等情況進行檢查。
2、期中檢查。根據(jù)學院教學工作安排,期中教學檢查一般在每學期第9-11周進行,由教務處組織實施,采取各單位自查和院機關抽查相結合,以各單位自查為主的方式進行。檢查內(nèi)容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。
3、期末檢查。在期末考試前后各分院(系)、部自行組織實施。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。檢查內(nèi)容主要包括:期末復習考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、各類考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作總結情況等。
四、專項檢查
學院、各分院(系)、部要根據(jù)教學進程和教學工作的實際需要,針對存在的問題,適時組織專項檢查,如畢業(yè)實習專項檢查、學風專項檢查、實訓室利用率專項檢查、重點課程建設專項檢查等。檢查要講求實效,解決問題,每次檢查都要有安排,有總結。
五、教學檢查結果的處理
各單位要對教學檢查情況進行認真總結,對發(fā)現(xiàn)的問題和不足要按有關制度規(guī)定及時做出處理并進行整改。教務處負責匯總全院檢查情況,并適時編發(fā)檢查情況通報。檢查結束后要對各種檢查資料進行認真的整理、歸檔,以作為各類總結、考核、評估的依據(jù)。
第11篇 某中心學校教學工作檢查制度
中心學校教學工作檢查制度
為了進一步規(guī)范教學管理,切實提高課堂教學效益,全面提升教學質(zhì)量,結合我校實際特制定本制度。
一、檢查內(nèi)容:
1、教師業(yè)務:主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、“學困生”輔導、出勤以及教師業(yè)務學習、參加進修和教研活動等情況。
2、學校管理:主要包括教學管理制度建立(考勤、業(yè)務學習等)、課程開設、各項教學活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。
二、檢查形式:
3、主要采用例查(按計劃有組織)、抽查(隨機)、月查(不定期)、集中查(全面)和個別查(單項)等形式。
三、檢查方法:
4、看、聽、查、議相結合?？?主要看相關的文字材料(制度、計劃、記錄、總結);聽,主要聽教學管理、教學工作開展情況匯報;查,主要是深入班級、深入學生了解相應情況;議,主要是召開師、生及家長座談會(或問卷調(diào)查),對學校教學管理、教師教學情況進行評議。
四、檢查要求:
5、月查。每月不定期的業(yè)務工作檢查至少一次。中心小學由教導處或教研組實施;村小由各村小校長自查。
6、例查。每學期中心小學對村小至少進行兩次例查,首次應在開學初兩周之內(nèi),末次應在學期結束前兩周。
7、領導督查。校長和分管教學副校長,每月累計對村小檢查指導應達5次以上;教導主任或教導處每月應對村小有1次以上的督查。每次督查都應聽課一節(jié)以上,并填寫檢查記錄表。
8、重點查。每次檢查都要確定重點檢查對象,要加強對薄弱村小或業(yè)務工作松散的教師的指導與促進;要正面引導黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用;要激勵骨干教師發(fā)揮示范作用。
9、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題,要跟蹤督查,限期整改,注重檢查指導的實效性。
10、質(zhì)量抽測。把業(yè)務檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上,并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤,進行綜合評定。
第12篇 某某校教學工作檢查制度
某校教學工作檢查制度
1、學校領導可分別負責1-2個學科組,每學期參加分管科組2-3次教研活動或集體備課活動,定期檢查活動記錄,督促教師按時參加集體備課活動。
2、檢查備課教案,每學期在期中前后抽查教師備課筆記,特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記,看備課是否認真,教案是否規(guī)范,發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時幫助,批評教育,做好檢查記錄。
3、每學年舉辦一次評優(yōu)秀教案活動,以進一步提高備課的質(zhì)量。
4、建立聽課制度,負責教學的中層以上干部每周至少聽課三節(jié)。學科組長每周至少聽課兩節(jié),教師每周互相聽課至少一節(jié)。
5、認真記好聽課筆記,提出教學意見或建議,課后要及時與授課教師交換意見,以便改進教學,總結經(jīng)驗。
6、學科組長每學期檢查兩次本組教師的聽課筆記,教導處每學期檢查兩次組長的聽課筆記,校長每學校檢查兩次領導干部的聽課筆記。
7、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生的作業(yè)1-2次,并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范,作業(yè)份量是否恰當,習題難易是否適中,發(fā)現(xiàn)問題及時研究并與任課教師交換意見,改進教學工作。
8、語文、英語、數(shù)學作業(yè)要求每天批改,物理、化學要求每周批改二至三次,其他學科視情況批改,作文要求全批全改,寫好評語。
9、為了解教師教及學生學的情況,學校可不定期地在部分年級、部分學科進行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測,但次數(shù)必須嚴格控制?？荚嚨目颇?、年級由校長根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測由教導處組織命題,聘請學科組長或經(jīng)驗豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查,有靈活度較高的題目,但不出怪題?？荚嚭烷喚斫虒幹付ㄈ藛T參加,實行統(tǒng)一標準,流水作業(yè)。教導處要作成績統(tǒng)計與試卷分析,向校長報告。
11、每個教師在期中期末考試后都要填寫教導處下發(fā)的質(zhì)量分析表,作出成績統(tǒng)計、試題分析,匯總學生掌握知識和技能的情況,提出改進教學的意見和措施,反映對學校的意見和要求。
12、由教導處作全校各年級的成績統(tǒng)計,在每學期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析,指出教學中存在的問題,提出改進工作的意見工措施。
13、學校領導要仔細看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學情況,發(fā)現(xiàn)教學中傾向性問題,了解教師的意見和要求,取得教學第一手資料,以利于指導教學。
14、教師要采取多種形式,檢查教學質(zhì)量,如通過個別輔導、課堂提問、黑板演算、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學生的學習情況,以改進教學。
15、學校定期或不定期地召開學生座談會,以口頭或書面的形式聽取學生的意見,了解學生對每個教師的教學評價。
16、組織好上級教育部門的各項調(diào)研考試、結業(yè)會考、升學考試及評課活動等,在召開家長會時征求家長對各科教學的意見,通過畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,不定期的去高等學校、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位聽取社會對畢業(yè)生的意見,請畢業(yè)生對母校的工作、母校的老師的教學提出意見。
第13篇 人民醫(yī)院教學質(zhì)量評估檢查制度
人民醫(yī)院教學質(zhì)量評估檢查制度
一、由分管院長領導教學質(zhì)量評估,科教科負責組織,安排有關活動。教學質(zhì)量評估檢查,每學年安排1~2次,每季度根據(jù)情況抽查教學情況。
二、理論課教學的質(zhì)量評估檢查,由醫(yī)學院有關部門(如教務處、臨床醫(yī)學系等)組織,科教科定時向醫(yī)學院有關部門了解情況,聽取意見,將有關材料匯總,向分管院長匯報和向有關教研室反饋。
三、實習、見習帶教教學質(zhì)量評估檢查,由科教科結合實際情況,每月(或季)進行一次,定期向學習、見習醫(yī)生發(fā)放帶教評議表,對帶教工作進行評議。并結合月(或季)查情況,向分管院長匯報。
四、各帶教科室對實習醫(yī)生學習情況,亦要進行評估檢查,一般分為醫(yī)德醫(yī)風、理論知識、臨床技能、紀律考勤等幾部分。每科輪轉結束前,按有關標準進行考核評估。
第14篇 _鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查制度
鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量控制和質(zhì)量檢查制度
一、實行質(zhì)量控制。學校領導管理人員要根據(jù)學校的條件和教學質(zhì)量的實際,對有關教學質(zhì)量的因素提出一些控制指標。
二、搞好教學信息流通。學校領導管理人員要經(jīng)常深入課堂,開調(diào)查會,了解情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
三、親自聽課,適當兼課。課堂教學是教學的基本組織形式。課堂是提高教學質(zhì)量的主要陣地。學校領導管理人員要深入課堂,親自聽課,了解教學的全過程,實行面對面的指導。
四、重視教學理論指導。教學工作需要有教學理論來指導。教學理論指導在很大程度上制約著教學質(zhì)量。學校領導管理人員應要求教師學習教育理論。組織教師學習教育學、心理學,研究教材教法,培養(yǎng)和形成研究教育科學的良好風氣。
五、搞好教學質(zhì)量檢查。對教學質(zhì)量進行檢查,是教學質(zhì)量管理的重要一環(huán)。教學質(zhì)量檢查要經(jīng)?；?、制度化。期中和期末考試,只是教學質(zhì)量最后效果的檢查,不是教學質(zhì)量檢查的全部內(nèi)容。教學質(zhì)量檢查要貫穿于教學的全過程,不僅要檢查教學的最后效果,而且要及時檢查各階段各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。
