小學優(yōu)秀班集體申報材料 第1篇
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一、二級計算機等級考試的各項工作；2、做好網(wǎng)絡用戶報修軟件的修改工作；3、隨著天氣轉熱，對所轄的66臺空調進行一次檢查和保養(yǎng)，需要增加的早做準備；4、做好學院第六屆運動會的音響設備檢查、排練、控制等服務工作；5、繼續(xù)做好學生網(wǎng)絡用戶開通工作；6、與聯(lián)想公司做好溝通工作，處理好計算機機房70臺電腦的鍵盤故障問題；7、對窮理樓網(wǎng)絡用戶清理和綁定；8、多媒體教室建設方案的調研；啟動網(wǎng)絡建設項目各項工作；9、收集網(wǎng)絡管理相關政策和資料，為修訂學院網(wǎng)絡管理文件做準備；10、做好日常的管理工作。經(jīng)貿管理分院
一、教學、科研、行政等工作1、2008級培養(yǎng)方案討論，修訂工作；2、畢業(yè)環(huán)節(jié)中期檢查工作，日常教學期中檢查；3、經(jīng)貿綜合實驗室建設工作；4、分院教改項目組織聽課，觀摩課；5、下學期教學任務安排，教材征訂工作；6、金融學新專業(yè)的評審，申報工作；7、高層次人才的引進工作；8、組織科研項目申報工作，安排講座；9、組織教師參加學院第六屆運動會。
二、學生工作1、啟動08年上半年分院學生黨員發(fā)展工作；2、“創(chuàng)意海選活動”，厚德杯男籃賽，縱橫杯辯論賽；3、對05級全體同學進行就業(yè)意向調研，建立就業(yè)信息檔案；4、職業(yè)發(fā)展中心首屆“招聘實戰(zhàn)”大賽；5、啟動新一輪的學業(yè)預警；6、轉專業(yè)學生電子檔案和實物檔案的整理，困難學生家庭經(jīng)濟情況信息的整理和錄入。信息工程分院1、組織開展十七大會議精神、兩會精神學習活動；組織開展黨員再教育活動；2、組建分院研究所；3、開展期中教學檢查；4、完成畢業(yè)設計開題補答辯及第二批預答辯工作；5、完成08屆學生畢業(yè)資格審核工作；6、啟動08培養(yǎng)計劃制訂工作；7、做好短學期教學任務落實及場地協(xié)調工作；8、組織做好學院教學成果獎申報及院教改申報工作；9、做好信息工程分院第二屆“電腦科技文化節(jié)”的各項活動，籌備并開展學院首屆電子設計競賽，啟動2008年校程序設計競賽相關工作；10、啟動05年級就業(yè)指導工作，舉辦05年級考研交流會，啟用考研教室；11、進行學生黨支部組織機構改革，推行黨建導師制，開展“每天鍛煉半小時，為黨貢獻三十年”、“緬懷烈士清明掃墓”等學生黨支部活動；12、開展畢業(yè)生清考動員和延長學制學生的思想教育工作，加強家校聯(lián)動；13、做好運動會的報名工作及各項團體活動的準備工作，按照學院團委要求做好“校園文化活動超市”的各項中期任務和團支部風采大賽等工作；14、繼續(xù)抓好學風建設，加大檢查力度，開展為期一個月的到課率的專項檢查；15、召開班主任、導師工作研討會。人文科學分院1、做好分院畢業(yè)論文中期檢查工作；2、開展2008年度院級教學改革項目立項工作，做好首次院級教學成果獎評選相關工作；3、啟動下學期教師教材安排；4、2008級培養(yǎng)方案修訂；5、召開對外漢語專業(yè)建設研討會；6、組織各教研室開展實踐教學體系改革和完善的研討工作；7、做好畢業(yè)生畢業(yè)資格預審工作；8、落實等級考試相關工作，繼續(xù)開展畢業(yè)清考工作，轉專業(yè)學生補修、免修工作，組織韓國班學生hsk報名考試；9、招生宣傳材料的整理準備，組織學生參加學院招生海報設計大賽，發(fā)放06/07年度獎學金喜報；10、開通人文分院就業(yè)博客工作室，制作《就業(yè)情況通報》周刊，整理完善畢業(yè)生檔案材料，繼續(xù)做好畢業(yè)生就業(yè)服務工作；11、深入開展學生黨員“黨性鍛煉”系列活動，開辦入黨積極分子培訓班，開展學生黨員組織發(fā)展工作；12、加大力度開展學風建設活動，加強學生課堂管理、晚自修管理，啟動07、06、05級學生學業(yè)預警系統(tǒng)；13、組織開展“凌云杯”主持人大賽、“縱橫杯”辯論賽、“飛揚夢想，品味成長”團支部風采大賽等校園文化建設活動；14、召開班主任工作研討交流會；15、認真組織院“第六屆”運動會。機電工程分院1、2008級培養(yǎng)計劃修訂的研討及完成第一稿的修訂工作；2、08年下學期教學任務安排及教材征訂工作；3、落實畢業(yè)設計本階段工作要求，加強管理和檢查。完成08屆畢業(yè)生資格審查、清考報名；4、做好各年級期中教學檢查相關工作；5、做好08年分院教改項目及教學成果的申報組織工作；6、船舶與海洋工程專業(yè)的申報準備工作；7、召開一次教學工作研討會;8、組織教師申報浙江省自然科學基金項目，以及科技廳項目申報的前期工作；9、繼續(xù)組織好學生參加第五屆浙江省機械設計競賽的準備工作；10、特長生導師制的實施細則及相關文件的出臺；11、開展畢業(yè)生就業(yè)調研，召開一次畢業(yè)班班主任會，認真做好畢業(yè)生就業(yè)工作；12、召開分院全體學生大會，表彰科技創(chuàng)新先進，促進學風建設；13、啟動“以人為本、構建和諧師生關系”主題活動，做好和諧分院系列活動；14、動員分院全體師生積極參加第六屆運動會，力爭人人參與。外國語分院
一、教學、行政工作1、做好06級英語專業(yè)學生的tem4全國統(tǒng)考工作，力爭保持最好成績；2、召開教研室主任會議，組織好期中教學檢查和大學英語、英語、日語專業(yè)的期中考試，檢查本學期的教學工作；3、加強對畢業(yè)環(huán)節(jié)的過程管理，制定出第二次集中——“集中檢查”的計劃并實施；4、落實分院教育評估整改方案的實施工作；5、舉辦首屆分院青年教師講課比賽暨現(xiàn)代教學技能比賽；6、組織好分院教師參加學院第六屆田徑運動會的工作；7、組織好校、院級教改的申報工作；8、繼續(xù)做好新教師的引進工作；9、處理好日常工作。
二、黨建、學生工作1、繼3月份的600題考試后再次組織70多名學生參加黨校培訓。2、做好招生宣傳工作與就業(yè)工作：分院簡介和專業(yè)介紹內容的修改；收集、整理、上報分院具有代表性的專業(yè)照片或學生活動照片；特別優(yōu)秀學生推薦。跟蹤04級學生就業(yè)進展情況，做好就業(yè)相關工作。3、開展學風建設工作：落實班主任工作相應責任制度；落實外國語分院學生干部選拔、培養(yǎng)制度相關要求；對部分干部調整；做好后進學生教育、引導工作；對有網(wǎng)隱的同學進行心理疏導。4、組織團學活動：學科部：真正的英語角策劃；nova杯英文辯論賽文藝部：外文歌曲大賽體育部：運動會記者團：記者技能大賽公關部：青年志愿者節(jié)進入班級自主活動階段鄧讀會：與外語分院黨支部合作的“與錢江一橋守橋部隊聯(lián)誼暨入黨宣誓。建筑分院
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第2篇
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（一）優(yōu)秀企業(yè)家和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的評選范圍、條件和程序
1、評選范圍：縣境內具有獨立法人資格的各規(guī)模企業(yè)董事長、總經(jīng)理、廠長等。
2、評選條件：①優(yōu)秀企業(yè)家：擔任企業(yè)董事長、總經(jīng)理、廠長等三年以上（含連續(xù)在幾個企業(yè)擔任正職累計滿三年）；積極履行社會責任，示范帶動作用明顯；所領導企業(yè)當年銷售收入、稅收貢獻、社會公認度測評優(yōu)秀率在全縣排名前10位，且無重大安全生產(chǎn)事故。②優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者：所領導企業(yè)成立滿兩年，不滿五年；企業(yè)前兩個年度（含當年）產(chǎn)值均在2000萬元以上，稅收貢獻均在100萬元以上；社會公認度測評優(yōu)秀率排名在全縣前10位。
3、評選程序：被推薦人所在企業(yè)向縣工業(yè)發(fā)展局申報，提供有關事跡材料；縣工業(yè)發(fā)展局組織有關部門對推薦單位的有關指標和被推薦人事跡材料進行審核，確定優(yōu)秀對象，報縣委、縣政府審定。
4、相關指標說明：企業(yè)銷售收入以縣國稅、地稅部門提供的年終核算結果為準；稅收貢獻以縣財政、國稅、地稅部門提供的數(shù)據(jù)為準；社會公認度以測評結果為準（采取邀請部分人大代表、政協(xié)委員、相關部門負責人和企業(yè)職工代表進行測評的辦法，進行測評）。
（二）入庫稅金納稅增幅十強企業(yè)的認定范圍、依據(jù)和程序
1、認定范圍：縣境內具有獨立法人資格的規(guī)模企業(yè)。
2、認定依據(jù)：入庫稅金納稅增幅以縣財政、國稅、地稅部門年終統(tǒng)計的數(shù)據(jù)為準。
3、認定程序：縣工業(yè)發(fā)展局牽頭，縣財政、國稅、地稅等部門配合，提出十強對象，報縣委、縣政府審定。
(三)成長型企業(yè)和位次上升最快企業(yè)的認定條件和程序
1、認定條件：①成長型企業(yè)：縣境內具有獨立法人資格，當年被認定為規(guī)模企業(yè)，或已納入規(guī)模統(tǒng)計且近三年產(chǎn)值逐年增長，增幅排名在前10位；所處行業(yè)為國家鼓勵或重點扶持行業(yè)（建筑業(yè)除外），產(chǎn)品市場前景較好；企業(yè)納稅總額在50萬元以上。②位次上升最快企業(yè)：從當年產(chǎn)值較上年增幅排名前10位，納稅總額增幅排名前10位的企業(yè)中選取5位。企業(yè)產(chǎn)值增幅以縣統(tǒng)計局提供的統(tǒng)計結果為準；納稅總額增幅以縣國稅、地稅部門提供的數(shù)據(jù)為準。
2、認定程序：縣工業(yè)發(fā)展局牽頭，相關部門配合。
二、推進品牌和標準化體系建設有關獎勵指標認定依據(jù)和程序
（一）認定依據(jù)
1、名牌產(chǎn)品：中國名牌產(chǎn)品、省名牌產(chǎn)品分別以國家名推委（中國名牌戰(zhàn)略推進委員會）、省名推委認定，并經(jīng)省級以上人民政府或同級質量管理部門正式對外公布結果為準。
2、馳名（著名）商標：中國馳名商標以國家工商總局（商標局、商標評審委員會）認定結果為準；省著名商標以省工商行政管理局認定結果為準。
3、各類體系認證：標準化體系、計量體系、iso9000體系和haccp認證以國家和省級質監(jiān)部門認定結果或國家認證認可監(jiān)督管理委員會批準的認證機構的認證結果為準；企業(yè)銷售收入以縣國稅、地稅等部門核實后的數(shù)據(jù)為準。
（二）認定程序：各企業(yè)向縣工業(yè)發(fā)展局提出申請，提供證明材料；縣工業(yè)發(fā)展局組織相關部門對各企業(yè)提供的材料進行審核，提出通過審核名單，報縣委、縣政府審定。
三、鼓勵企業(yè)技術升級有關指標認定標準、獎勵依據(jù)和認定程序
（一）項目建設主體認定：國家（省）級技術創(chuàng)新項目的建設單位須為縣境內具有獨立法人資格的規(guī)模企業(yè)，項目總投資在1000萬元以上，且當年建成投產(chǎn)，新增產(chǎn)值在1000萬元以上。
（二）獎勵依據(jù)：國家（?。┘壖夹g創(chuàng)新項目驗收結果以國家或省工信、發(fā)改、財政等有關部門組成的聯(lián)合驗收組鑒定結果為準。
（三）認定程序：各企業(yè)向縣工業(yè)發(fā)展局提出申請，提供相關證明材料；縣工業(yè)發(fā)展局會同有關部門對企業(yè)申報材料進行審核，簽署認定意見。
四、加大企業(yè)信用體系建設有關指標認定依據(jù)和認定程序
（一）認定依據(jù)：省、市級“守合同，重信用”企業(yè)以當年省、市人民政府或同級工商行政管理部門認定結果為準。
（二）認定程序：企業(yè)向縣工業(yè)發(fā)展局提供資質材料，經(jīng)審核無誤的，報縣委、縣政府審定。
五、鼓勵企業(yè)吸納剩余勞動力有關獎勵（補貼）發(fā)放認定標準及申請程序
（一）大學生及下崗職工認定標準：企業(yè)所招大學生應為國家統(tǒng)招應屆或往屆未就業(yè)大專以上學歷畢業(yè)生，下崗職工應持有《再就業(yè)優(yōu)惠證》或《就業(yè)失業(yè)登記證》。企業(yè)與所招錄大學生、下崗職工簽訂正式勞動合同，合同期限在1年以上。
（二）企業(yè)申請時限及需要提供的資料：企業(yè)須在與大學生、下崗職工簽訂正式勞動合同30日內，以正式文件形式向縣工業(yè)發(fā)展局、縣人社局提出申請，并提交企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、勞動合同書，大專以上畢業(yè)生的身份證、畢業(yè)證，下崗職工的身份證、《再就業(yè)優(yōu)惠證》或《就業(yè)失業(yè)登記證》原件及復印件。
（三）企業(yè)申請資料審核程序：采取聯(lián)合審查的辦法，縣工業(yè)發(fā)展局就企業(yè)是否符合申請條件進行審核，縣人社局就招聘雙方勞動關系的真實性、合法性進行審核。經(jīng)縣工業(yè)、人社部門聯(lián)合審查符合申請條件的，按照每招聘一名大學生（下崗職工）每月獎勵300元的標準給予企業(yè)獎勵，并對下崗職工社會保險金進行全額補貼。
（四）獎勵（補貼）資金劃撥方式及期限：企業(yè)招錄大學生或下崗職工的獎勵金給付期限為一年，一年合同期滿后，由縣財政一次性給付。企業(yè)按規(guī)定為招錄的下崗職工辦理社會保險，并全額繳納社會保險費后方可享受社會保險補貼，下崗職工社會保險補貼資金按年度核撥，且期限不超過三年。
六、企業(yè)所得稅留縣部分獎勵返還辦法
（一）新增產(chǎn)值、入庫稅金認定依據(jù)：新增產(chǎn)值以縣統(tǒng)計局提供的數(shù)據(jù)為準；入庫稅金以縣財政局提供的數(shù)據(jù)為準。
（二）企業(yè)所得稅獎勵返還數(shù)額及程序：符合返還條件企業(yè)申請獎勵返還比例為50%；返還方式采取即征即返的辦法；由縣工業(yè)發(fā)展局牽頭，縣統(tǒng)計、財政、國稅、地稅等部門配合，依照國稅、地稅有關稅收優(yōu)惠政策規(guī)定執(zhí)行。
七、企業(yè)名稱登記申請及獎勵辦法
（一）企業(yè)名稱中使用“連鎖”字樣申請條件：企業(yè)為縣境內零售類企業(yè)，且直營門店數(shù)量在3個以上（門店數(shù)量認定以縣工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照為準）。
（二）省級企業(yè)名稱或以集團形式登記申請辦法：注冊資本等條件符合國家或省級工商行政管理部門有關規(guī)定，可申請省級企業(yè)名稱或集團登記；批復同意以集團形式登記的企業(yè)，以正式文件形式向縣工業(yè)發(fā)展局、縣財政局申請獎勵資金，并提交相關證明材料。經(jīng)聯(lián)合審查，縣財政按程序撥付獎勵資金。
八、縣境內金融機構支持地方經(jīng)濟發(fā)展獎勵辦法
（一）貸款增量認定范圍及依據(jù)：認定范圍為縣境內各金融機構，貸款對象為縣境內中小企業(yè)、涉農和重點項目；貸款增量以縣人民銀行提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。
（二）獎勵標準及榮譽稱號授予辦法：獎勵標準按照（涇發(fā)[]1號）文件執(zhí)行；縣工業(yè)發(fā)展局依據(jù)縣人民銀行提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按照貸款總量、貸款增量兩項指標，對排名前兩位的金融機構提出獎勵，報縣委、縣政府審定。
九、初始型創(chuàng)業(yè)活動稅費限額返還辦法
（一）認定范圍：在法律、法規(guī)許可行業(yè)內創(chuàng)辦企業(yè)實體或領取個體工商經(jīng)營執(zhí)照的初始型自主創(chuàng)業(yè)活動人員，均為鼓勵扶持對象。
（二）認定依據(jù)：以縣工商行政部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照為準。
（三）返還程序：符合條件的初始創(chuàng)業(yè)者攜帶營業(yè)執(zhí)照、繳納稅費收據(jù)等有關證明資料的原件和復印件向縣財政局提出申請，縣財政局協(xié)調有關部門按程序予以返還。
十、國家發(fā)明專利認定依據(jù)、獎勵標準及確定程序
(一)認定依據(jù)：國家發(fā)明專利以國家知識產(chǎn)權局（專利局）頒發(fā)的專利證書為準；專利所有人創(chuàng)辦科技型企業(yè)達產(chǎn)達效或將專利轉讓縣境內企業(yè)并達產(chǎn)達效的，應具備新產(chǎn)品開發(fā)備案、專利轉讓合同等相關證明材料。
（二）獎勵標準：給予專利所有人一次性1萬元獎勵，若專利系多人或法人享有，則以集體名義受獎，且獎勵總額不變；專利所有人創(chuàng)辦實體或將專利出讓并達產(chǎn)達效的，最高給予企業(yè)5萬元一次性獎勵。
（三）確定程序：專利所有人或受讓企業(yè)向縣工業(yè)發(fā)展局提出申請，提供相關證明材料；經(jīng)由縣工業(yè)發(fā)展局會同有關部門審核后，報縣委、縣政府審定。
十一、新辦企業(yè)職工技能免費培訓申請辦法
（一）申請條件：新辦企業(yè)應制定員工年度培訓計劃，并按照崗位及國家初、中、高級職業(yè)標準確定培訓內容。
（二）申請程序：企業(yè)須在開班15日前，向縣人社局提出免費培訓申請。通過審核的，由企業(yè)自行組織員工在縣人社部門指定的培訓機構進行培訓。培訓結束后，經(jīng)考核合格的學員，由培訓機構頒發(fā)結業(yè)證等相關證書。
十二、支持工業(yè)發(fā)展先進鎮(zhèn)和優(yōu)秀部門的認定辦法
（一）先進鎮(zhèn)認定辦法：由縣工業(yè)發(fā)展局牽頭，組織有關部門隨機選取鎮(zhèn)轄區(qū)10戶企業(yè)和10個縣級部門進行滿意度測評，對測評滿意度在80%以上，且上年度工業(yè)與民營經(jīng)濟半年、年終考核結果均在全縣排名前5位的鎮(zhèn)中確定先進名單，報縣委、縣政府審定。
（二）優(yōu)秀部門認定辦法：由縣工業(yè)發(fā)展局牽頭，會同有關部門組織部分企業(yè)對涉企部門進行滿意度測評，從測評結果排名前10位的部門中確定優(yōu)秀對象，報縣委、縣政府審定。
十三、企業(yè)申請設立警務室程序
由企業(yè)直接向縣公安局提出書面申請，縣公安局在5個工作日內作出書面答復，對符合設立警務室條件的，在20個工作日內辦結。
十四、縣境內企業(yè)家和外來務工人員與當?shù)厝罕娤硎芡却稣J定辦法
（一）認定范圍：企業(yè)家為縣境內具有獨立法人資格企業(yè)的廠長、經(jīng)理等領導；外來務工人員為與縣境內各類企業(yè)簽訂正式勞動合同的人員。
（二）待遇標準：享受標準參照企業(yè)所在鎮(zhèn)居民享受的各類社會保障標準和水平。
十五、專業(yè)技術人才認定范圍、程序以及申請臨時住房的條件、程序
（一）認定范圍：與縣境內非公企業(yè)簽訂三年以上正式勞動合同；在企業(yè)研發(fā)部門從事專業(yè)技術工作的具有碩士以上學位（第一學歷）的人員或取得國家承認的副高級以上（含副高）專業(yè)技術資格職稱人員，且從事工種與本專業(yè)技術資格相一致。
（二）認定程序：企業(yè)與專業(yè)技術人才簽訂合同后30日內，向縣人社局提出認定申請，提交本單位專業(yè)技術人才的身份證、學歷學位證、專業(yè)技術資格證及聘用合同原件、復印件。縣人社局依據(jù)相關法規(guī)進行審查認定。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第3篇
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各學院：
為了貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生團結奮進的精神和集體主義觀念，建設優(yōu)良的校風、學風，營造良好的學習氛圍和育人環(huán)境，引導學生刻苦學習，促進學生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)《武漢大學本、?？粕冗M班集體評選表彰辦法》(武大學字[20__]43號)、《武漢大學本、?？茖W生先進個人評選表彰辦法》(武大學字[20__]42號文件)，《武漢大學本科學生獎學金管理條例》(武大學字[20__]39號文件)的精神，學校決定進行20__-20__學年度先進班集體、先進班集體標兵、三好學生、三好學生標兵、優(yōu)秀學生和獎學金的評選工作，現(xiàn)將具體事項通知如下：一、評選范圍20__年9月1日至今具有武漢大學學籍并參加正常學習活動的普通本、?？茖W生（不含20__級新生），且具備評選資格者均可參加評選。二、先進集體的評選條件(一)先進班集體的評選條件1、全班同學熱愛社會主義祖國，遵循憲法確定的四項基本原則，認真開展鄧小平理論和三個代表重要思想等各種政治理論學習和思想教育活動，出勤率高，效果好；思想積極上進，要求進步的同學多。2、全班同學團結友愛，互相幫助，關系融洽；誠實謙虛，尊敬師長，文明禮貌；勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，遵守公共道德。3、全班同學能自覺遵守國家法律、法規(guī)和校紀校規(guī)，無違法違紀行為，沒有同學受到學校警告以上處分；能認真執(zhí)行大學生行為準則，積極開展批評和自我批評，勇于同不良行為做斗爭。4、班級學風嚴謹，同學學習態(tài)度端正，學習勤奮，全班同學必修課學習成績優(yōu)良達70以上，不及格率低。5、經(jīng)常開展健康有益的課外活動，積極參加校、院組織的各種集體活動和文體比賽并取得較好成績；同學自覺鍛煉身體，體育達標率在90以上。6、班委、團支部組織健全，有健全有效的班級制度；學生干部能以身作則，團結協(xié)作，積極努力開展各項工作，在各方面能起到模范帶頭作用。（二）、先進班集體標兵評選條件：1、符合先進班集體的評選條件，并在各方面表現(xiàn)突出，能起到示范作用，受到公認和好評。2、前一學年度獲得校級或校級以上先進班集體的榮譽稱號。同時還需具備下列條件之一：（1）對國家和社會做出特殊貢獻，并為學校贏得榮譽或產(chǎn)生積極的社會影響；（2）為學校的改革、建設和發(fā)展做出突出貢獻；（3）專業(yè)學習和課外活動成績優(yōu)異。三、先進個人的評選條件（一）三好學生的評選條件：1、熱愛社會主義祖國，遵循憲法確定的四項基本原則，堅持正確的政治方向，思想積極上進。2、自覺遵守國家法律、法規(guī)和校紀校規(guī)，模范執(zhí)行大學生行為準則，尊敬師長，團結同學，文明禮貌，誠實謙虛，品行端正。3、學習態(tài)度端正，勤于思考，善于鉆研，勇于創(chuàng)新，學風嚴謹，評選年度內考試考查科目全部合格，成績優(yōu)良；應當參加大學英語四級（cet-4級）的，考試成績合格以上。4、積極參加集體活動和課外活動，講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生；自覺鍛煉身體，體育達到《大學生體育合格標準》；應當參加軍訓的，軍訓合格。5、評選年度獲得乙等以上優(yōu)秀學生獎學金或等同于乙等以上的專項獎學金，綜合測評成績優(yōu)異，其中甲等獎學金獲得者一般應為三好學生。（二）三好學生標兵的評選條件：三好學生標兵除符合三好學生評選條件中的1、2、3、4、條的規(guī)定外，還應具備以下條件：1、德、智、體諸方面全面發(fā)展且表現(xiàn)突出，獲得公認與好評。2、學習成績優(yōu)秀，評選年度內平均成績90分以上并獲得甲等優(yōu)秀學生獎學金或等同于甲等的專項獎學金。3、前一學年度獲得校級或校級以上三好學生、三好學生標兵等榮譽稱號。（三）、優(yōu)秀學生的評選條件：1、符合三好學生評選條件中的1、2、3、4條的規(guī)定。2、評選年度內獲得丙等以上優(yōu)秀學生獎學金或等同于丙等以上的專項獎學金。四、獎學金評選條件（一）獲得優(yōu)秀學生獎學金的條件：1、遵循憲法確定的基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線；認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和同?quot;三個代表重要思想，思想積極上進；自覺遵守國家法令，模范執(zhí)行大學生行為準則和校紀校規(guī)，評獎年度無違法違紀行為；2、明禮誠信、團結友善、勤儉自強，道德品質優(yōu)良；3、學習態(tài)度端正、勤奮刻苦，成績優(yōu)良，評獎年度無必修課不及格；4、積極參加社會工作和集體活動，自覺鍛煉身體，達到《大學生體育合格標準》；5、綜合考評優(yōu)良，具有較好的群眾基礎。6、評獎年度有下列情況之一者，無資格獲得獎學金。（1）保留入學資格的；（2）休學或保留學籍的；（3）退學試讀的；（4）受警告（含警告）以上處分的；（5）必修課不及格的；（6）因違反法律、法規(guī)受到處罰的。（二）專項獎學金的評選：專項獎學金是由社會各界在我校捐資設立的用于獎勵、資助品學兼優(yōu)學生的獎學金，包括紀念獎學金、校友獎學金、企業(yè)獎學金、個人獎學金和其它獎勵、資助學生學習的獎金、基金等。各專項獎學金的評定與優(yōu)秀學生獎學金的評定同時進行。獲得優(yōu)秀學生獎學金的學生才有資格申報同等級專項獎學金，但不能重復獲獎，只可獲得較高一項獎金。(三)國家獎學金的評選獲得優(yōu)秀學生獎學金資格的學生才可申報國家毖ы穡嚀灝旆磯ā?br>;五、先進班集體、先進個人和獎學金的評選比例（一）先進班集體、先進班集體標兵的評選比例：先進班集體的評選比例為參評學生班級總數(shù)的10，全校評選先進班集體標兵10個。（二）三好學生、三好學生標兵的評選比例：三好學生評選人數(shù)為參評學生總數(shù)的8；三好學生標兵全校評選30名，由學生所在學院依照評選條件和學校分配的名額差額提名推薦，學生人數(shù)1000人以下的學院限報1名，1000人以上的學院限報2名，經(jīng)學生工作部審查和學校評審小組評審后，由學校批準；優(yōu)秀學生的評選人數(shù)不超過參評學生總數(shù)的25。（三）優(yōu)秀學生獎學金的評選比例1、優(yōu)秀學生獎學金分為甲等獎學金、乙等獎學金、丙等獎學金，比例分別不超過學生總數(shù)的5、10、15，獎金分別為人民幣20__元、1200元、700元。2、數(shù)學、物理學、化學、生物學、哲學、歷史學（含世界歷史、考古學）、經(jīng)濟學等基地班、人文科學試驗班學生評選基礎學科優(yōu)秀學生獎學金。其中甲等、乙等、丙等的評選比例分別不超過該類學生總數(shù)的5、15、30，獎金分別為人民幣20__元、1200元、700元。3、農業(yè) 水利工程專業(yè)、測繪工程專業(yè)等本科專業(yè)學生評選專業(yè)優(yōu)秀學生獎學金。其中甲等、乙等、丙等的評選比例分別不超過該類學生總數(shù)的5、10、35，獎金分別為人民幣20__元、1200元、700元。六、評審程序（一）先進班集體評選程序：由班級在總結自評的基礎上向學院提出申請，學院根據(jù)評選條件進行初評，填寫武漢大學20__-20__學年度先進班集體、先進班集體標兵評審表擇優(yōu)推薦報學生工作部審核后，由學校批準。（二）先進班集體標兵評選程序：由學院在先進班集體評選的基礎上，從先進班集體中擇優(yōu)向學校推薦1個班級，準備詳盡推薦材料并提供相應證明，填寫武漢大學20__-20__學年度先進班集體、先進班集體標兵推薦表報學生工作部審核，經(jīng)學校評審小組評審后，由學校批準。（三）先進個人、獎學金的評選程序：
在認真學習有關文件的基礎上，按照《武漢大學本科學生素質綜合測評試行辦法》的規(guī)定進行評選，先由學生本人計算得分，填寫武漢大學學生素質綜合測評表，經(jīng)導師、團支部和班委會干部、學生代表組成評審小組進行評議和核查，根據(jù)得分和獎勵比例確定初選名單，由導師簽名并經(jīng)學院主管領導審核后，填寫武漢大學學生先進個人審批表報學院評審小組評審，于10月14日前張榜公布初選名單，在廣泛聽取意見的基礎上，確定正式名單，于10月20日前報學生工作部（獎學金管理委員會辦公室）。
學生個人對獎學金評審結果有異議者，可在本單位初評結果公布之日起3日內（指工作日，下同）向所在學院獎學金評審小組提出申訴，評審小組應在3日內作出答復。如學生對所在學院獎學金評審小組答復仍有異議，可在評審小組答復后3日內向學校獎學金管理委員會辦公室提出申訴，學校獎學金管理委員會辦公室征求各方面意見并綜合審查后，在10日內作出意見，通知學生本人及所在學院。
學校獎學金管理委員會辦公室對各學院申報材料審核匯總后，報學校獎學金管理委員會審批。七、評選要求1、評獎評先工作是一項政策性很強的工作，各學院在評選過程中，一定要加強領導，做好動員工作和思想工作，組織學生認真學習學校的有關文件，明確學校各項評獎評先的要求和規(guī)定，指導學生對本學年度的學習、工作進行認真總結，堅持公平、公正、公開的原則和評選條件，嚴格評選程序，確保評選質量。2、評獎評先工作涉及面寬、時間緊、任務重，各學院要依照本通知精神統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織，確保按時完成。3、要把評獎評先工作同校風學風建設緊密結合起來，通過評獎評先工作在學生中樹立榜樣，大力宣傳先進典型，鼓勵學生爭取優(yōu)秀、發(fā)展特長、開拓創(chuàng)新，引導學生德、智、體全面發(fā)展，建設優(yōu)良的校風和學風。同時，要積極幫助后進學生分析落后的原因，指導他們克服不足之處，爭取先進。4、各學院提名推薦先進班集體標兵、三好學生標兵，必須進行全面總結，提交詳細的事跡材料（用a4紙打印并交軟盤）。5、學習成績班級前n名且具有獎學金評選資格者，必須獲得獎學金。（n=班級人數(shù)×10，n若為小數(shù)，則小數(shù)點后四舍五入。如班級人數(shù)34人，n=34×10=3.4，則取n=3；班級人數(shù)35人，n=35×10=3.5，則取n=4）。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第4篇
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為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，踐行黨的十精神，激勵廣大教師長期從事教育事業(yè)，深化教育改革，推進素質教育，全國優(yōu)秀教師班主任校長評委會和中國教育科學學會、中國教育科學出版社、《中國教育科學》編譯部等決定聯(lián)合舉辦第十屆全國優(yōu)秀教師、班主任、校長評選活動。
一、評選時間
2014年3月1日起接收申報材料做宣傳，12月6日起大眾評選，12月18日起評委會終評。
二、獎項設置
2014年擬表彰全國中小學（園）優(yōu)秀骨干教師、教學名師、優(yōu)秀學科帶頭人；中小學（園）十佳班主任、班主任之星、全國優(yōu)秀班主任；中小學（園）十佳校（園）長、校（園）長之星、全國優(yōu)秀校（園）長（負責人）；組織獎若干名。
參評單位名額：全國各大、中、小型學校（園）優(yōu)秀骨干教師（含教學名師、優(yōu)秀學科帶頭人，下同）、優(yōu)秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名額原則上不超過3、2、1人，或按教師總數(shù)的的1/100、班級總數(shù)的1/50推薦（邊遠的只有幾個班級的學?？梢酝扑]1名）；全國各大、中、小型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)秀校（園）長[含十佳校（園）長、校（園）長之星，下同]名額原則上不超過3、2、1人，或按學?？倲?shù)的1/50推薦（邊遠的只有幾個學校的鄉(xiāng)可以推薦1名）。
三、參評對象及評選條件
參評對象：基礎教育、幼兒教育、職業(yè)教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學校的骨干教師、班主任、校（園）長（負責人）。
參評基本標準：
（一）優(yōu)秀教師：1.近三年連續(xù)擔任骨干教師、學科帶頭人工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛學科教育教學教研工作，熱愛學生；3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅定不移地實施素質教育；4.具有良好的思想道德素質，具有較強的業(yè)務素質和較高的工作水平；5.公開課（優(yōu)質課）、教研論文（經(jīng)驗材料）、教學指導（輔導）成績突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。
（二）優(yōu)秀班主任：1.近三年連續(xù)擔任班主任工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生；3.具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅定不移地實施素質教育；4.具有良好的思想道德素質，具有較強的業(yè)務素質和較高的工作水平；5.積極調動校內外各方面的教育力量，關注每個學生健康成長；6.經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪，指導家長用正確的方法教育學生；7.注重班集體建設，個人和所帶班級在學校開展的各項活動中表現(xiàn)突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上（含鄉(xiāng)級）表彰獎勵。
（三）優(yōu)秀校長：1.近三年連續(xù)擔任校（園）長（負責人）工作；2.深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，政治理論素養(yǎng)高，依法治教，模范貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認真執(zhí)行上級教育主管部門的各項規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開拓創(chuàng)新精神；3.有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，公正廉潔，管理有方，作風民主，團結協(xié)作，注重學校干部教師隊伍建設；4.掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學校管理經(jīng)驗，有較高的學術水平和科研能力；5.教改意識強，切實做到以學生為本，全面推行素質教育，學校辦學特色鮮明、教育質量高；6.在實施素質教育、教育教學改革、提高辦學質量與效益方面成績顯著，得到縣級以上（含縣級）教育行政部門、學生、家長和社會的普遍好評，具有較高的威望和知名度，有一定影響力，且受到過縣級以上（含縣級）表彰獎勵。
四、推薦程序、辦法和要求
（一）評選工作必須堅持政治堅定、事跡突出、群眾公認、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則。
（二）評選推薦要采取自下而上，逐級審查、考核、申報的辦法。要充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，對推薦對象要經(jīng)過必要的民主程序。各縣、鄉(xiāng)、校在推薦時，必須將評選通知、候選人名單和先進事跡材料在當?shù)赜嘘P新聞媒體或單位內部公示，公示的時間不得少于7天，公示結果不影響推薦的方可上報。
（三）縣轄所屬的各級各類學校（含廠礦子弟學校、職業(yè)學校），可以各學校為單位上報，由所在學校和該學校的上級教育主管部門加蓋公章。
（四）為保證評審工作順利進行，各地、各單位務必于2014年12月6日前將有關材料上報評委會辦公室（6日以后的申報材料轉入下一屆評選）。報送的材料包括：
1.《第十屆全國優(yōu)秀骨干教師申報表》、《第十屆全國優(yōu)秀班主任申報表》、《第十屆全國優(yōu)秀校長申報表》（自己從http：//之“論文大賽教師評優(yōu)”下載，均粘貼個人一寸半身免冠照片）；
2.全國優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長推薦人典型事跡材料（要求準確、生動、翔實，具有代表性、典型性、時代感），事跡材料原則上控制在3000字以內；
3.全國優(yōu)秀骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長的個人最新相關教育教學教研論文1-2篇。
申報表、典型事跡材料、教育教學教研論文均用電子版和紙質版兩種形式上報。
首先報沒有蓋章、貼照的word文檔格式的電子版材料進行初審，發(fā)送到。
經(jīng)初審合格后掛號郵寄已經(jīng)蓋章、貼照的紙質版材料一式三份，為word文檔格式、a4紙打印。
報名及紙質版材料、個人工作彩照1-3張（標準5英寸）、評審費郵寄地址：廣西南寧明秀東路185號豐業(yè)國際城c-2116苑；郵編：530001；收件（款）人：汪小鈴；聯(lián)系電話：0771-5769401（兼?zhèn)髡妫?3026912021；信箱：；qq：1901969508；評委會官方網(wǎng)站：。
五、表彰辦法
評委會擬于2014年12月底在北京（或其它地方）召開表彰大會，或者直接向獲獎者掛號頒發(fā)證書或獎牌，并在相關媒體公布獲獎名單。
六、組織領導
為加強對此次評選表彰工作的組織領導，主辦單位特邀中國教育家大會、《中國教師報》、北師大等有關領導和專家組成評委會和全國優(yōu)秀教師、班主任、校長評選表彰工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常工作。
評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長是一項嚴肅的工作，是激勵廣大教師、班主任和校長獻身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視，要在當?shù)卣蛦挝唤M織的領導下，認真做好評選推薦工作。要加強領導，成立相應的組織機構。在推薦過程中，既要面向廣大教師、班主任、校長，又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務作用，向教學第一線的教師、班主任和校長傾斜，向中小學和幼兒園教師、班主任和校（園）長傾斜，尤其是要向在大力倡導、推行和實施素質教育、深化教育教學改革、提高教育質量等方面做出突出成績的教師、班主任和校長傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學校傾斜，防止單純用升學率去評價教師、班主任和校長工作的傾向。各地、各單位要堅持條件，擇優(yōu)推薦。要進一步增加評選工作的透明度，保證獎勵工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎勵工作在推動教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵作用。
本活動每年一屆（可以隨時報名參評），具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦，參評優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長者每人交188元評審費。初審合格者的個人簡介（含照片）及典型事跡可以優(yōu)先錄入《中華名人大典》（教師）叢書（定價486元）出版，優(yōu)秀教育教學教研論文可以優(yōu)先發(fā)表于《中國教育科學》月刊（定價8元）。
全國優(yōu)秀教師班主任校長評委會 中國教育科學學會
中國教育科學出版社 《中國教育科學》編譯部
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第5篇
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大學校園文藝類活動策劃書【一】
一、活動主題
玩轉嶺南 經(jīng)典不設限
二、活動時間
201*年4月至5月
三、組織機構
組 長：卜佳銳
副 組 長：張 丹、林少鎮(zhèn)
成 員：吳志堅、張朝登、張慧湘、各二級學院院長助理、王金榮
文化藝術節(jié)設立組委會，由主辦單位的相關負責人組成，負責文化藝術節(jié)的統(tǒng)籌工作。組委會下設辦公室，負責文化藝術節(jié)工作的具體實施。辦公室設在團委。
四、活動內容
(一)大學生禮儀風采大賽暨201*年嶺南校園文化藝術節(jié)開幕式(決賽地點：廣州校區(qū))
向青春宣言，因文明吶喊，為禮儀代言。為引導廣大青年學子深入學習領會對“中國夢”的深刻闡釋，激勵青年大學生爭做精神富有的嶺南青年，引導高校學子通過學禮、知禮、懂禮、習禮、行禮，自覺塑造優(yōu)雅、文明、誠信、禮貌的良好形象，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)禮儀文化，展示當代大學生的熱情與活力，弘揚青春夢想，傳遞青春正能量，特舉辦本次活動。
承辦單位：電子信息工程學院
活動時間及地點：4月29日，科技中心7樓報告廳
(二)大學生主持人大賽(決賽地點：清遠校區(qū))
通過“我來代言”、才藝展示、現(xiàn)場采訪、機智問答等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)參賽學生的綜合素質，提升大學生藝術表達能力，傳播青春正能量。
廣州校區(qū)選拔賽承辦單位：穗峰建筑工程管理學院
活動時間及地點：4月中旬，科技中心7樓報告廳
總決賽承辦單位：明德書院
活動時間及地點：5月下旬，清遠校區(qū)
(三)大學生演講大賽(決賽地點：清遠校區(qū))
發(fā)揮當代大學生青春與激情，綜合展現(xiàn)廣東大學生較強的思辨能力和演講。
廣州校區(qū)選拔賽承辦單位：經(jīng)濟管理學院
活動時間及地點：4月27日，圖書館5樓報告廳
總決賽承辦單位：明德書院
活動時間及地點：5月下旬，清遠校區(qū)
(四)大學生書畫藝術作品大賽(決賽地點：清遠校區(qū))
圍繞“青春中國夢 奮斗最美麗”主題，由學院推薦報送優(yōu)秀書法、繪畫作品參賽。通過推動學生積極創(chuàng)作書畫藝術作品，以先進文化凝聚和引領廣大青年學生投身文化校園建設。
承辦單位：明德書院、圖文信息資源中心
協(xié)辦單位：書法協(xié)會
活動時間及地點：5月中下旬，清遠校區(qū)圖書館、書庫
(五)“我的中國夢 讓夢飛翔”-聲動嶺南歌唱大賽 (決賽地點：廣州校區(qū))
以個唱或組合為參賽形式，可采用原創(chuàng)、改編新唱、翻唱等方式演唱具有愛國積極健康的歌曲，通過大賽搭建展示夢想、挖掘校園好聲音的舞臺，唱出學生追求高尚人生、積極踐行社會主義核心價值觀、時刻傳遞學校正能量的風采和面貌。
主辦單位：中共廣東嶺南職業(yè)技術學院委員會
承辦單位：藝術與傳媒學院
活動時間及地點：5月21日，東區(qū)彩色籃球場
(六)大學生微電影創(chuàng)作大賽
面向在校學生開展微電影創(chuàng)作大賽。作品可為原創(chuàng)劇情片或紀錄片，學生以個人或組隊形式參賽。通過大賽，引導學生創(chuàng)作積極向上、貼近實際、貼近生活、風格青春時尚的微電影，發(fā)掘、傳播優(yōu)秀文化作品，以學生喜聞樂見、生動活潑的形式，引導和幫助大學生更好地認知、認同社會主義核心價值觀。
承辦單位：創(chuàng)業(yè)管理學院
活動時間及地點：4月底-5月中旬，待定。
(七)大學生戲劇大賽(決賽地點：廣州校區(qū))
參賽作品必須是原創(chuàng)作品，要充分展現(xiàn)時代特征、嶺南文化特色和青年特點，讓大學生展示編劇表演才華，以作品反映多彩校園生活。
承辦單位：外語外貿學院
活動時間及地點：5月中旬，待定。
(八)第三屆“魅力嶺南，魅力從心開始”——校園新星才藝大賽
“魅力嶺南旨在突現(xiàn)大學生內強素質、外塑形象、積極向上、開拓進取的青春風采，通過才藝表演、展現(xiàn)個人魅力兩大主體內容來展現(xiàn)我校學生的美麗與智慧。參賽形式多樣，選手可獨自展示，亦可組團協(xié)助展示。選撥賽將于廣州校區(qū)與清遠校區(qū)同期進行。
承辦單位：醫(yī)藥健康學院
活動時間及地點：5月7日，科技中心7樓報告廳
(九)大學生舞蹈大賽暨201*年嶺南校園文化藝術節(jié)閉幕式(決賽地點：清遠校區(qū))
以個人或組合為參賽單位。各參賽選手圍繞主題，以深受學生歡迎、富有群眾基礎的舞蹈形式參與比賽。通過舞蹈大賽進一步提高學生藝術表演水平，展現(xiàn)當代學生的青春與活力。
廣州校區(qū)選拔賽承辦單位：現(xiàn)代制造學院
活動時間及地點：5月14日，科技中心7樓報告廳
總決賽承辦單位：明德書院
活動時間及地點：5月底，清遠校區(qū)
要求：廣州校區(qū)和清遠校區(qū)各選派4支隊伍進入總決賽
(十)201*年“5.25”心理健康活動月活動
心理健康活動月系列活動如下：首屆心理劇大賽、不抱怨的紫手環(huán)、心理沙龍體驗、心理專業(yè)工作坊、心理電影賞析。
承辦單位：心理咨詢中心
活動時間：4月中旬-5月底。
(十一)201*年“書香嶺南”讀書月活動
讀書月系列活動如下：圖書館資源利用大賽、以“嶺南有我”為主題的《全景嶺南》電子書制作大賽、以“勵志青春”為主題的攝影大賽、墨渲嶺南第七屆“嶺南杯”現(xiàn)場書法篆刻大賽、“智慧中華，集思傳承”中國風手工制作大賽、英語配音大賽、“玉口杯”辯論大賽等。
承辦單位：圖文信息資源中心
活動時間：4月16日至5月21日。
(十二) 201*年“社彩紛呈，團聚嶺南”社團文化周
活動內容：以遞交申請表和策劃書的形式，各社團申報承辦活動或攤位展示，由校團委社團聯(lián)合會進行評估、統(tǒng)籌，評選出優(yōu)秀的社團，同時將社團建設成果以平面展板進行展示，給予學生社團充分展現(xiàn)自我、鍛煉隊伍、釋放激情與活力的良好平臺。
承辦單位：校學生社團聯(lián)合會、各學生社團
活動時間及地點：5月下旬，東區(qū)彩色籃球場
五、評比及表彰
(一)獎項設置
1. “優(yōu)秀組織獎”：面向承辦單位及協(xié)辦單位設立。
2. “優(yōu)秀指導老師”獎：面向參與指導的教師設立。
3. 面向參與活動的學生，結合項目實際，設立一、二、三等獎等獎項。
4. 面向在各項比賽項目中總成績前三名的學院團體設立團體一、二、三等獎。
(二)優(yōu)秀組織獎評選辦法
1. 優(yōu)秀組織獎以承辦單位或協(xié)辦單位為單位進行申報。
2. 申報優(yōu)秀組織獎的單位，須在文化藝術節(jié)系列活動組織開展過程中按組委會要求及時報送相關活動材料。
3. 優(yōu)秀組織獎申報材料包括優(yōu)秀組織獎申請及申請單位的組織實施方案、系列活動組織實施計劃和具體日程安排、獲獎名單、總結、媒體報道、圖片、視頻(鏈接)等相關材料。
(三)團體計分方法
1. 承辦單項活動的二級學院，計入10分
2. 大集體項目(10人以上)：一等獎計10分;二等獎計8分;三等獎計6分;前十名計5分;入圍決賽獎計3分
3. 小集體項目：(9人及以下2人以上)：一等獎計8分;二等獎計6分;三等獎計4分;前十名計3分;入圍決賽獎計2分
4. 個人項目：一等獎計5分;二等獎計4分;三等獎計3分;前十名計2分;入圍決賽獎計1分
注明：承辦單位負責評比，記錄各項得分，提交獲獎名單到組委會，獲獎者由組委會統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書。
六、工作要求
1. 高度重視，積極參與。各單位要緊密圍繞“四進四信”活動、培育和踐行社會主義核心價值觀的中心任務，將促進校園文化活動發(fā)展與做好黨的青年群眾工作相結合，將打造文化藝術精品與提升我校文化軟實力相結合，緊密圍繞學校指示精神，打造具有嶺南特色、具有時代主旋律特色的校園文化活動和作品。
2. 廣泛發(fā)動，精心組織。各活動項目承辦二級學院要將文化藝術節(jié)作為學院重點工作，認真組織，精心策劃，并按要求報送活動預算、方案、新聞、照片、總結等材料。
3. 加強宣傳，擴大影響。各單位要充分發(fā)揮各類媒體特別是新媒體的作用，加強對活動的宣傳報道，通過線上線下的互動，實時報道活動開展情況，吸引更多學生參與，不斷擴大文化藝術節(jié)的影響力。各單位在活動期間要及時上報活動情況，與組委會保持信息溝通。
大學校園文藝類活動策劃書【二】
一、活動背景
六月一日是國際兒童節(jié)，身為大學生的我們似乎已經(jīng)離這個節(jié)日很遠，但童年的美好回憶給我們留下了深刻的印象，擁有一顆童心也是我們畢生的追求。所以本次周末文藝廣場就以“致 童年”為主題，邀請小朋友們一起度過一個歡樂的兒童節(jié)，讓大學生們重溫兒時的美好記憶，感受童年的陽光與熱情。
二、組織單位
1、主辦單位:校藝術團
2、承辦單位:環(huán)境與規(guī)劃學院學生會文藝部
三、活動主題
致青春 憶童年
重溫童年記憶，追尋成長足跡，感受青春魅力
四、活動范圍
全校學生、小記者團
五、活動時間、地點
2017年5月31日上午9點 圖書館對過
六、活動宣傳報道
1、由文藝部干事通知環(huán)境與規(guī)劃學院各班班長和文體委員，班長和文體委員通知本班學生，組織參與申報節(jié)目和觀看演出。
2、由宣傳部繪出展板放置于四號教學樓入口處進行宣傳。
七、前期準備工作
1、節(jié)目準備工作：面向環(huán)境與規(guī)劃學院全體學生進行節(jié)目的征集和選拔，組織選拔活動擇優(yōu)錄取;聯(lián)合校藝術團、校園內學生社團共同準備有針對性的優(yōu)秀節(jié)目;同時與聊城市廣電小記者團聯(lián)誼共同進行一些互動環(huán)節(jié)。節(jié)目確定后會進行一系列的指導與彩排工作。
2、申請工作:遞交申請表予學院分團委，經(jīng)分團委書記、學生會主席團同意并蓋章，再遞交校藝術團審核，最后要經(jīng)校團委審核并蓋章。
3、所需物品：地毯、話筒、音響、話筒架、布置會場所用的裝飾品、小品表演所需道具與互動環(huán)節(jié)所需道具等。
4、布置活動現(xiàn)場：文藝部聯(lián)合各班文體委員對活動現(xiàn)場進行布置(包括地毯與幕布的架設、活動所需物品的擺放以及觀眾席的分配與調整等)。
八、活動流程
主持人開場，宣布本次周末文藝廣場的開幕。
2、各表演人員根據(jù)節(jié)目單順序依次進行前半場演出。
3、互動環(huán)節(jié)中，邀請聊城廣電小記者團的小朋友們參與，進行游戲和環(huán)保時裝秀等環(huán)節(jié)。
4、各表演人員根據(jù)節(jié)目單順序依次進行后半場演出。
5、主持人宣布活動結束，所有演員和組織者合影留念。
(具體節(jié)目順序請參照節(jié)目單)
九、活動預期效果
通過這次周末文藝廣場的舉辦，向全校學生宣傳我們環(huán)境與規(guī)劃學院的特色，讓大家看到了我們學院組織大型活動的能力與學生的文藝實力。同時，在活動的節(jié)目征集與舉辦過程中，活躍了學院上下的氛圍，在大家忙碌的學習生活中增加了一抹亮色。
十、經(jīng)費預算
地毯、條幅、裝飾品、道具等約200元左右。
十一、注意事項
1.活動進行的前提是安全，我們需要維持好活動現(xiàn)場的秩序，處理好可能出現(xiàn)的矛盾，使晚會在一個和諧愉悅的氛圍下進行。
2.此次活動的觀眾是面向全校學生，展現(xiàn)我們學院的形象，所以在活動組織和進行過程中，組織者和表演者都要注意文明禮貌，向全校師生展現(xiàn)環(huán)境與規(guī)劃學院的良好風貌。
大學校園文藝類活動策劃書【三】
一、晚會時間：2017.12.5
二、晚會地點：藝術設計學院南階一
三、承辦單位：大學生書畫協(xié)會
所屬分支：藝術設計學院分團委
四、活動負責人：劉振、毛龍飛、韓亞南
五、活動指導老師：肖紅廷(主任)
張東(老師)
六、活動主題：“墨灑黃科、唱響青春”
七、活動內容：本次晚會主要以歌曲、舞蹈的形式呈現(xiàn)給大家，同時展現(xiàn)出協(xié)會的特色：將書畫藝術以節(jié)目的形式展現(xiàn)給大家，讓大家在感受歡樂氣氛的同時，也從另一方面讓感受到書畫藝術的內涵。
八、活動目的：晚會以豐富在校廣大師生的課余生活，營造活躍的校園氣氛為目的;同時展現(xiàn)出當代大學生的精神面貌，構建出和諧校園;從另一方面來迎接新生的到來，展現(xiàn)協(xié)會的特色，增加每一個人的合作交流能力。
九、活動階段：
1、宣傳階段：(11月15——11月30)大學生書畫協(xié)會各部分工共同負責，以展出宣傳版面、海報等形式，讓學生對書協(xié)這次活動有基本了解，號召大家積極參與。歡迎他們屆時前來觀看。具體負責人：張德利、宋東龍
2、節(jié)目征集階段：征集時間：11月17日——11月20日
各部門將節(jié)目名單統(tǒng)一報到組織部(負責人：陳世平)
3、節(jié)目彩排階段：彩排時間：11月20號—12月3號
節(jié)目彩排大致分5次進行：
第一次：11月24日中午12點 藝術設計學院新4003
第二次：11月26日中午12點 藝術設計學院新4003
第三次：12月1日中午12點 藝術設計學院新4003
第四次：12月3日中午12點 藝術設計學院南階一
第五次：12月4日中午12點 藝術設計學院南階一
十、節(jié)目要求：1、歌曲 (健康、積極向上)
2、舞蹈 (舞種不限)
3、小品 (形式不限)
4、朗誦 (題材不限)
5、手語 (題材不限)
6、魔術 (形式不限)
7、現(xiàn)場書畫(題材不限
十一、晚會工作具體分工：
技術部：負責打造協(xié)會特色節(jié)目，制作協(xié)會幻燈片，協(xié)助宣傳部布置晚會會場;(負責人：張德利、晉淑丹、)
辦公室：負責征集節(jié)目，并負責本次活動的財務出入，對本次活動進行總結。(負責人：陳世平)
宣傳部：對本次活動進行宣傳，并對本次活動會場進行布置，會場布置要體現(xiàn)出協(xié)會特色。(負責人：宋東龍)
組織部：負責本次活動的策劃、詳細的活動流程，并負責會場的花卉租借工作。(負責人：安同林、張曉倩)
公關部：負責本次活動的照片、信息采集工作，本次活動的會場禮儀，服裝租借工作，并負責對老師的邀請工作。(負責人：申靈玲)
外聯(lián)部：負責本次活動的外聯(lián)贊助工作，維持協(xié)會現(xiàn)場的秩序;并負責邀請校內其他社團;(負責人：趙慧琰)
十二：本次晚會成立節(jié)目彩排小組，具體負責節(jié)目彩排工作：
組長：張東(老師)
具體負責：劉振、毛龍飛、路瑩瑩、韓亞南
小組成員：張德利、安同林、宋東龍、陳世平、晉淑丹、申靈玲、張曉倩、馬磊、趙慧琰;
十三、晚會總結：對各個環(huán)節(jié)存在的問題進行總結，對各部門之間的協(xié)調、配合能力進行評估，并通過本次晚會提高書畫協(xié)會成員之間的配合能力和整體協(xié)作的意識。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第6篇
閱讀提示：本篇共計3821個字，預計看完需要10分鐘，共有127位用戶關注，32人點贊！
先進班級評比細則一為了激勵先進更先進，后進趕先進，本著公開、公平、公正的原則，真正使班級管理工作落實到實處，體現(xiàn)評比的真實性，有效性。特制定出官陡小學先進班集體評比細則：
一、評比程序
1、先進班級必須由班主任先申報。
2、學校根據(jù)申報情況，由校長室牽頭組織德育室、教務處、少先隊大隊部、全體教師聽取申報班級班主任的交流、匯報。
3、各處、室、大隊部和全體教師根據(jù)材料交流情況，采取無記名投票方式，評定出先進班集體。
4、根據(jù)材料及無記名投票評定的結果，由德育處上報校長室，通過行政會最后討論決定上報區(qū)、市先進班集體的班級，并把先進班集體在學校公開欄進行公示一周。
5、對評比的先進班集體公示無異議的班級方可上報為區(qū)、市先進班集體。
二、評比條件
1、匯報材料具有真實性10分，若有不真實的酌情扣分;
2、班級體積極參加學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的集體活動的10分;(辦公室提供材料)
3、班級學生學習興趣濃厚，學習成績整體水平較好的10分;(教務處提供證明材料)
4、各種競賽活動按照參加人數(shù)或得獎情況商定;
(1) 部級1、2、3等獎權重為： 5、3、2分。
(2) 省 級1、2、3等獎權重為： 4、3、2分。
(3) 市 級1、2、3等獎權重為： 3、2、1分。
(4) 區(qū) 級1、2、3等獎權重為： 2、1、0.5分。
(5) 鎮(zhèn)片級1、2、3、等獎權重為：1、0.5、0.25 分。
(注)：以上獎次必須是由學校或上級教育主管部門組織的方可按上述權重打分，其他外?；虿块T組織的活動取得的獎項，由學校認定可酌情加分。但所有獎次均要提供證書(復印件)或證明材料。
三、選舉辦法
1、教師無記名投票(按得票多少計算)
2、學生無記名投票(按得票多少計算)
先進班級評比細則二為了促進學生自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質和日常行為習慣，激勵他們樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上的精神風貌，逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍。現(xiàn)根據(jù)我校的實際情況，制定了優(yōu)秀學生和先進班集體評選方案。
一、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、 熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛集體，關注實事政治，了解國情，思想上積極要求進步。
2、學習成績屬于班級中等水平以上。
3、踐行體育、藝術2+1項目活動的學生榜樣，即必須掌握兩項體育鍛煉方法，學會一項藝術表現(xiàn)手段，并達到良好以上的水平。
4、在思想、學習、體育、藝術、科技、勞動、學生工作當面，至少有三項屬于特別優(yōu)秀的檔次。
5、特別優(yōu)秀檔次的認定，原則上如學習、體育、藝術、科技等可考量的項目應獲校級一等獎及以上獎級(包括校三好學生和校園之星)，如思想、勞動、學生工作等不可考量的項目應屬于廣大師生所公認的。
6、學生在上述某方面近五年之內如曾受到省級、部級教育、體育、文化、科技等行政部門和宣傳、共青團、婦聯(lián)等黨群組織表彰或嘉獎，在同等條件下應予以優(yōu)先考慮。
二、優(yōu)秀學生評選條件(試行)如下：
1、班集體有明確的奮斗目標
班級有遠期、中期、近期目標，班級依據(jù)政教處、年級學期工作計劃，結合
本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學為實現(xiàn)先進班集體目標而努力。
2、有較得力的干部隊伍
班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅
持原則，在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關系
同學之間團結友愛，互相幫助，在班委帶領下，共同進步。
4、 有嚴格的組織紀律
上課、自習、集會、活動均能自覺遵守紀律，無重大違紀事件發(fā)生。
5、有健康的班集體輿論
定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，有良好的班風。
6、有良好的道德修養(yǎng)
學生能尊敬師長，關心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學校布置的任務和要求。
7、有優(yōu)良的學習成績
全班學生勤學好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良(或有顯著進步)。
8、有勤儉的良好生活習慣
堅持天天一小掃，每周一大掃，教室、公共場地清潔整體規(guī)范，做到四無(無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現(xiàn)象)，學生衣著樸素大方，行為規(guī)范。
先進班級評比細則三班級管理是學校工作臺的重要組成部分，它不僅是學校領導對學校管理的宏觀控制，也是學校實現(xiàn)教育目標管理，深化教育改革，全面實現(xiàn)素質教育，全面提高教育教學質量的重要手段，為搞好級管理，特制定本實施細則。
一、指導思想：
文明班級的評定主要是培養(yǎng)學生自我管理的能力，也是在本校內實施素質教育和自我養(yǎng)成教育的關鍵。從而使學生的素質得到整體提高，達到全面提高教育教學質量的目的。
二、評選小組
組 長：
副組長：
成 員：
1、評比掛牌一次，每月基分為：(1)實驗班70分、(2)普通班72分。
2、先進標兵班、先進班和希望班。
3、各檔次標準。
(1)、總分85分(含85分)以上者為：先進標兵班級。
(2)、總分(8085)分之間為：先進班級。
(3)、總分60分(不含60分)以下者為：希望班。
4、實施掛牌后，若該班同學將牌子亂丟，下月扣該班5分：若是其它破壞的扣該班5分。無論哪班違反該條均不能參加當月評比。
5、每月的最后一天，由評比小組進行評比，不到參加評比按曠會一次處理。
五、加分條件
1、拾金不昧：一般物加0.2分，重要物每次加1好人好事：獲外單位或個人用表揚信表揚或廣播表揚的學生或班集體做好人好事(10人以上)每次加1 分，但最多只能加4分，學校團支部組織做好事完成情況好，每班每次加1分，好人好事次數(shù)不限，可作期末先進班級評選參考。
2、每月衛(wèi)生平均分(室內外、廁所)在92分(含92分)以上的每增一分加1分。
3、學生每四周出勤率的平均率實驗班98%，普通班96%(均含)以上的每增加一個百分點加1分(實驗班加2分)。
4、堅持正義檢舉、揭發(fā)壞人壞事，與之斗爭(事實具在)，每次加25分。
5、考核當月未出現(xiàn)違紀、遲到、早退、曠課的班級可加4分。
6、每月結束有學生操行量化評比上交政教處加2分
7、認真履行班級職責并完成學校布置的有關任務(檢查遲到，課間操人數(shù)及公平稱、寢室檢查、打飯監(jiān)督排隊等)可加1分
8、在參加學校組織的一切活動中獲集體前四名的可分別加2分、1.8分、1.5分、1分。
9、寢室衛(wèi)生月評比獲前五名分別加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5、分(月未最后一天檢查，若有臟、亂、差、公物損壞等現(xiàn)象不予加分)。
10、校園之聲廣播投稿評比獲前五名分別加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
11、代表學校參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各種比賽獲獎者按其標準加分：
(1)、縣級前三名，可分別加2分、1.5分、1分;
(2)、州級前三名，可分別加3分、2.5分、2分;
(3)、省級前三名，可分別加4分、3.5分、3分;
(4)、部級前三名，可分別加6分、5分、4分;
12、愛護公物，學?；?、草、樹木、墻和班上桌椅，門窗完整無損者可加1分。
13、考核每月晚自習完全正常(無電燈用蠟燭并無學生裝亂出教室或吹口哨等)均可加1分。
14、期未統(tǒng)考成績超過縣人均分，均給予不同程度加分，我校同級代數(shù)和最高的加15分，其余班級按分值比例加分，代數(shù)和=所有統(tǒng)考科目成績之和科目。
六、減分條件
1、值周行政，保(門)衛(wèi)，值周班級進行檢查，遲到、早退、無證、無手冊、每人次均扣0.2分，曠課每節(jié)每人次扣1分。
2、集合、出操缺1人次均扣0.2分。
3、考核四周衛(wèi)生平均分低于92分，每低1分扣0.5分(不含90分)。
4、考核四周出勤率低于98%(實驗班)，96%(普通班)(均不含)的每低一個百分點扣1分(實驗班扣2分)。
5、未履行好班級值周的扣2分。
6、該班學生有下列情況之一者，視其情節(jié)予以扣分：
(1)、與人斗毆、偷盜、、酗酒鬧事、抽煙、搞幫派、打臺球、打游戲機、上網(wǎng)、看錄相、進卡拉ok廳、聚眾過生日等一人次扣515分。
(2)、翻越圍墻每人次扣3分。
(3)、用語言舉動侮辱教職工或女同學的每次15分。
(4)、班級學生在校園內有追逐，打鬧每人次1分。
(5)、在校園內穿拖鞋、短褲、背心進教室上課，男生留長發(fā)，披衣服、染發(fā)，女生燙發(fā)、涂脂抹粉，戴手飾、衣著不整，體育課不穿運動鞋等每人均扣0.5分。
(6)、在校園內騎自行車，每次扣1分，損壞群眾莊稼每人次扣2分。
(7)、 有意撕毀，涂改班級和學校通知，公告等到。冒充家長簽名，卡住學校給家長的通知每次扣2分。
(8)、做好事弄虛作假，造假飯票、每次扣25分。
(9)、在學校規(guī)定內不準擺攤設點物品的地方購買東西每人次扣除2分。
(10)、在學校內隨意大小便，倒剩飯菜，亂扔食品，果皮紙屑，隨地吐痰每人扣1分。
(11)、住宿學生不按時休息，熄燈寢室內吵鬧、閑談或在宿舍用火，在校外夜宿，每出現(xiàn)一次扣該班25分。
(12)、室內外評分(包括寢室)不準拉幫結伙，弄虛作假，一經(jīng)查出扣其相關班級(510)分
(13)、寢室月評比獲倒數(shù)一、二、三名，分別扣該班0.6分、0.4分、0.2分。
7、打飯有意岔隊不聽勸阻者每人次扣1分;
8、學生寢室發(fā)現(xiàn)未鎖門或周末學生不關好教室門窗一次扣該班1分，因未鎖門學生丟東西25分。
9、對學生違紀行為班級包庇的學校查出扣該班510分，學生或班主任報學校政教處并由班主任自行處理的不扣分。
10、故意損壞學校引水設施、課桌、門窗等公物除加倍賠償外，每人次扣該班510分。
11、見老師不行駐足禮的每人次扣0.5分。不守集會紀律被行政領導點名或廣播批評的班級每次扣1分。
12、沒有具體規(guī)定的，則與學生操行量化條款掛鉤扣分，若學生操行量化沒有的，可按一般違紀或嚴重緯紀，處每人次0.55分。
七、計分辦法：
總分=基本分+加減分附則分。
八、附則：
在考核評比當天，評選小組要對各班進行規(guī)范性檢查，有下列情況者扣分或不能參加評比：
1、無紙簍、掃把、擺設不整齊、痰盂有廢紙或棍棒等分別扣該班1分。
2、走道、教室地板、樓梯、欄桿、墻壁不掃不擦的每項分別扣1分。
3、教室內雖已掃，但出現(xiàn)痰跡，粉筆頭、果皮等，每出現(xiàn)一次扣1分。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第7篇
閱讀提示：本篇共計1823個字，預計看完需要5分鐘，共有278位用戶關注，52人點贊！
正確路線的貫徹要靠大家共同努力，而這又取決于青年的思想覺悟和政治素質，取決于青年對革命事業(yè)的高度責任感和先鋒模范作用的發(fā)揮。以下就是由編輯老師為您提供的優(yōu)秀團支部申報材料。
尊敬的學院領導：
xx工程學院建筑環(huán)境與設備工程xx班團支部全體團員向您提出鄭重申請：我們渴望加入優(yōu)秀團支部的行列!
建環(huán)xx班團支部，是一個激情飛揚、充滿活力的大家庭，是一個處處體現(xiàn)當代大學生團結奮進、自強自信的團支部。在學院團總支的帶領下，我們在過去的半年里，勤奮學習，揮灑汗水，取得了一個又一個成績。在過去的一年間，我們團支部始終以學院的優(yōu)秀團支部作為學習榜樣，見賢思齊，為早日進入優(yōu)秀團支部而不斷努力!因為對我們來說，先進團支部不僅僅是一種榮譽，更是對我們過去工作的肯定。因此，我們建環(huán)xx班團支部全體團員向組織鄭重提出——申請成為優(yōu)秀團支部!在過去的一年，我們建環(huán)xx班團支部在學習及工作中，沒有一個團員受到通報批評及其他處分。無論是在團支部建設、團員的思想道德修養(yǎng)、班風學風的樹立方面，還是在社團活動、文體活動方面，都取得了優(yōu)異的成績。
一、提高思想道德素質，加強團支部建設
我們建環(huán)xx班團支部始終以提高團員的思想道德素質為工作重點，各個班委都細心了解同學們的近期思想情況，平時多留意，多關心。如此，班里人人互幫互助，使整個班級洋溢著家一般的溫暖氛圍。
譬如，在班內有個別同學的學習思想出現(xiàn)懈怠松弛時，班長黃河、組織委員廖更利，都對其進行了長達兩小時的思想交流，大大提高了同學的學習積極性。
其次，我團支部很注意充分發(fā)揮入黨積極分子的先進模范帶頭作用，有力的促進了團支部工作的進步。截至目前，我們建環(huán)xx班團支部有團員32名，占全班總人數(shù)的100%。其中預備黨員1人，入黨積極分子8人，占全班總人數(shù)的28%，其中已有8人參加了黨校的學習并已以優(yōu)異的成績結業(yè)。廣大團員積極學習，努力提高自己，縮小與黨員之間的差距，以黨員的標準來要求自己，爭取早日入黨，為成為一名光榮的共產(chǎn)黨員而努力奮斗!
二、強化班級集體觀念，加強班風學風建設
學風是一個班級的靈魂，良好的學風是班級的寶貴財富。良好的班風、學風是取得優(yōu)異成績的前提，同學們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。一個班集體和團支部，就是一個家!<蓮山 課件>;
既然是一個家，我們就要把她建設成為一個充滿家的溫暖的小窩。我團支部與班委一起協(xié)商，制定了詳細的班規(guī)班紀，凝聚班集體的向心力，加強互動與交流，使32名兄弟姐妹融為一體，相互幫助相互學習。
在學習上，學習好的同學積極幫助學習暫時有困難的同學，在相互交流中促進，在相互交流中提高。如張欣欣、朱楚華同學，耐心為同學講解難題。
在大學第一次全國英語四級考試中，我班過級率達到78%之高。這和我班的良好學風是分不開的。
在生活中，同學們之間親如兄弟姐妹，彼此關懷照顧，相愛如一家。如在學期初，陳x同學不慎得闌尾炎，在那個各位同學之間還未熟悉之時，大家都每日軍訓的很是累之時，班內所有同學都會抽空來寢室看望陳x，為其端熱水，聊天解悶，大大的使其煩悶心情得到了放松。而且，因為其病患，只能喝粥，同學們更是自覺換班為其買粥送粥，溫暖洋溢全寢，和諧充滿全班。
三、積極開展各項活動，展現(xiàn)自我
我班同學們積極參加學校及學院組織的各項活動，都取得了驕人的成績。
1、班級風采
(1)在學院“新生杯”籃球賽中，我班充分展現(xiàn)了大一新生的無限激情與活力，馳騁于賽場，經(jīng)過不懈努力，取得了第一名的優(yōu)秀成績。
(2)在“新生杯”后，借以全班同學對籃球比賽的高漲熱情，我班組織了與兄弟班建環(huán)1001班之間的寢室間新版“3+1”籃球賽，以各班1個男寢3人加1個本班女生的團隊陣容，開展了這場歡呼聲與笑聲灑遍籃球場每個角落的風趣籃球賽。這次活動大大調動了全班同學的積極性，更是拉近了本班及兩班間同學之間的距離，極大地減小了班與班間、男生與女生間的陌生感，使全班同學更似一家人。
(3)在學院為新生組織的軍歌合唱比賽中，我班勇敢創(chuàng)新，將《軍中綠花》曲調的《團結就是力量》與《打靶歸來》、原曲調《團結就是力量》穿插合唱，得到全院師生的好評，并獲得第一名的優(yōu)秀成績。
(4)在“首屆四院乒羽聯(lián)賽”中，我班同學積極參與，文明參賽，獲得了優(yōu)異成績，并在有序組織參賽下，獲得了優(yōu)秀組織獎這一殊榮。
(5)在校運會中，我班同學積極參與，為參賽班級同學也是在觀眾席上積極大聲地為運動員吶喊助威，且很有秩序，并由此，獲得了“道德風尚獎”這一榮譽。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第8篇
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一、“學生評優(yōu)”究竟出了什么問題？———我們進行改革的邏輯起點
1.廣大學生的成長行為未必會受到表彰。第一，絕大部分學校以學習成績和品德為基本的評價內容，導致學?；虬嗉壴O置的評選項目不能涵蓋學生多元化的成長空間和豐富的成長行為。第二，各個班級的發(fā)展水平不一，優(yōu)秀生在各個班級不是均衡出現(xiàn)的，按比例分配的學生評優(yōu)名額只考慮了各個班級的人數(shù)，沒有關注各個班級的實際發(fā)展區(qū)別。第三，評獎方式、獎勵形式單一，未必能真正體現(xiàn)優(yōu)秀生的成長價值。
2.會不同程度地打擊學生的成長積極性。第一，經(jīng)常被評為優(yōu)秀的學生，多半以為榮譽遲早會“等來”，他們并不一定能理性地看待自己的優(yōu)秀素養(yǎng)。第二，評選名額有限，班級中總會有大多數(shù)學生被動地成為“不優(yōu)秀生”。因此，這些“不優(yōu)秀生”還會努力嗎？第三，選出“優(yōu)秀生”后發(fā)獎狀、戴紅花、給獎品對學生進行“名正言順”的群體、層次區(qū)分，過早地給學生貼上了“標簽”，對于那些大器晚成型的學生是不公正的，他們的優(yōu)秀素養(yǎng)需要在多年后才能顯現(xiàn)出來。
3.可能引導學生從小過分地關注外在評價。一個人一生的事業(yè)成功幾率的增加、生活的幸福指數(shù)的不斷提升所需要的評價素養(yǎng)是較高的自我評價素養(yǎng)。現(xiàn)在，“學生評優(yōu)”的項目、標準、程序等大都是教師等成年人設定的，這無異于把學生生拉死拽過來參加成年人的評選游戲，使學生處于從屬地位，被動地接受評選結果，無疑是在引導學生過分地關注來自成年人世界的外在評價，恰恰忽視了學生的自我評價作用的發(fā)揮，不利于提高學生的自我評價素養(yǎng)。
4.引導學生科學地積淀成長結果。學生普遍不會理性地積攢能體現(xiàn)日常成長質量的檔案材料，導致學生們學期末申請優(yōu)秀生項目的時候，拿不出有力的證明材料。為此，我們組織班主任和任課老師一起培訓學生，讓學生學會如何積攢成長證明。
二、“學生評優(yōu)”本來是怎么回事？———我們進行改革的價值定位
1.他評，理應是肯定學生成長的教育行為，以滿足學生的他尊需要。他評是教育行政部門、學校和一些有關學生的組織、學生同伴之間按照某種標準對學生在某一時間段內的成長質量進行衡量、評價，分出檔次，并對評定為較高檔次的學生給予相應的精神鼓勵或物質肯定。因此，他評是對學生的他尊需要的滿足，能幫助學生辨別出自己的優(yōu)勢和不足，繼續(xù)前進，同時吸引那些暫時落后的學生向優(yōu)秀學生看齊。
2.自評，理應是學生用科學、理性的技術手段反思自我、認識自我的行為，以滿足學生的自尊需要。學生在自我評價中論證、明晰自己應當達到的成長境地，并在具體真實的任務解決過程中提高和發(fā)展自己、在多種成長表現(xiàn)形式中展示和證明自己，使自己的潛在優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，激勵自己向人生的更高層次邁進。
三、“學生評優(yōu)”改革走向何方？———我們進行改革的攀登高度
1.形成獨特的學生評優(yōu)方法論：培根+育種
學生評優(yōu)是一種培根行為。我們以為，促進個人的個性化發(fā)展是學校教育的終極價值，“學生評優(yōu)”改革的價值特性，也應定位在為學生的個性化發(fā)展打好基礎。“學生評優(yōu)”要珍視學生的獨特個性，尊重每個學生的個性化的成長需求，讓每一個學生在“評優(yōu)”中成為發(fā)光體，這才有助于培育學生，挖掘成長潛能。
學生評優(yōu)是一種育種行為。我們以為，“學生評優(yōu)”必須讓每一位學生清晰地看到自己的發(fā)展、進步，意識到自己非常有可能成為優(yōu)秀學生，或在某一方面是優(yōu)秀的。這樣，“學生評優(yōu)”的頻率越高、項目越多才越有助于培育學生陽光自信、快樂成長的“種子”。
2.設置盡可能多的評優(yōu)項目：智能發(fā)現(xiàn)+成長領域
引領學生發(fā)現(xiàn)自己獨特的智能類型，理性地看到自己的成長行為。學生的智能系統(tǒng)是多元的，相互作用后會產(chǎn)生特殊的外顯行為，這決定了學生的各種能力發(fā)展是不平衡的。為此，我們設計了一份學生智能類型的特征界定指標，共分語言智能、數(shù)學邏輯智能、肢體運動智能、視覺空間智能等八類62個分析方向，提醒學生辨識自己的智能類型，并據(jù)此從多個方面來分析、觀照自己的成長行為。
引領學生關注自己多元的成長領域，科學地看到自己的成長體現(xiàn)。為了給學生提供一個相對理性的分析工具，我們設計了優(yōu)秀項目申報參照框架。我們從社會責任、社會實踐、學習習慣、團隊精神、自我服務等領域設計了相關的申報方向，提醒學生從多個方面尋找自己的成長體現(xiàn)。并且，每種獎項還設計了基礎獎、發(fā)展獎、優(yōu)秀獎三個層次。如，在“自我服務”這一領域里的“自尊自愛獎”，我們設計了“自尊自愛·基礎獎”“自尊自愛·發(fā)展獎”“自尊自愛·優(yōu)秀獎”，讓學生根據(jù)自己的成長情況申報相應的獎項。
3.設置多種申報形式：自薦與他薦結合+競爭與展示結合
常規(guī)優(yōu)秀生項目的申請。學期初，班主任和任課教師、學生一起確定各類優(yōu)秀學生的申報標準，公示出來，讓學生選擇自己的創(chuàng)建方向，并照著標準去努力。學期末，學生根據(jù)自己的成長情況填寫優(yōu)秀生申報表，注明申報理由后，申報相應的優(yōu)秀生類別。最后，班主任和任課教師、學生代表一起根據(jù)學生的申報材料，確定學生是否符合相應的優(yōu)秀生條件。每一類優(yōu)秀生的名額不限，具備條件的學生就可以申報。另外，評優(yōu)如果不展示，學生的優(yōu)秀也就微縮成了一張榮譽證書，無法讓學生本人和其他同學品味到它的分量。因此，評優(yōu)的過程中，必須加入展示的環(huán)節(jié)。我們分學校評選展示、班級評選展示兩種形式進行?！笆褜W生”等學校、各級教育行政部門發(fā)起的評優(yōu)由學校組織展示，其他項目由班級組織展示。學生直接面對自己的競爭對手，準備材料，陳述理由，甚至還可以拿出“絕活”，這樣既能激發(fā)學生本人的求勝欲望，也能讓學生體驗成功的喜悅、失敗的苦痛。
優(yōu)秀生的自主申請。學期末，學生也可以根據(jù)自己的成長情況，自主確定要申報的項目。如，學生感覺到自己的書寫發(fā)生了明顯的變化，只要學生提供一套完善的、齊全的本學期作業(yè)本，然后描述清楚自己的書寫發(fā)生了哪些變化，由班主任、任課教師、課代表、申請者本人選取合適的時間，一起分析，最后確定該申報者是否具備了這一項優(yōu)秀生的條件。
班級優(yōu)秀生評選理事會根據(jù)班級實際、一些優(yōu)秀學生的特殊成長表現(xiàn)、向家長征集來的成長體現(xiàn)，在學期末共同商定設立一些優(yōu)秀生評選項目。在每一學期的第一個星期，由班主任牽頭成立由班主任、任課教師、學生代表兩人左右、班干部代表兩人左右組成的班級優(yōu)秀生評選理事會，大約15人左右。有時也邀請家長參加，但家長一般不參與投票、表決。如，在一個學期的征集中，一位家長反映由于他們工作忙，放學后和節(jié)假日照顧老人的責任多半由他們的孩子承擔了，這個班級就給這個孩子設立了“孝順獎·優(yōu)秀獎”。
4.使獎品設置個性化：個性獎狀+個性獎品
改變獎狀的設計方式，盡量使獎狀能凸顯學生受表彰時的背景因素。如，學生個人的獎狀，要把學校的校徽設計進獎狀，代替學校的印章，獎狀中要出現(xiàn)學生獲獎前拍的照片。再如，班級的集體榮譽，我們把班級學生的合影也設計進了獎狀。
獎品盡量實現(xiàn)個性化。我們既根據(jù)學生的年齡特點保證不同年度的獎品不一樣，同時，在價值等同的前提下，實現(xiàn)獎品的個性化。如，兩位非常優(yōu)秀的學生，一位來回上學不方便，她的自行車已經(jīng)破舊不堪，我們便給他買了一輛自行車；一位英語成績不好，需要練習聽力，我們便給她買了一個mp5。再如，同樣是獲得運動會優(yōu)勝獎的班級，一個班級組建了足球興趣小組，我們給這個班的獎品是足球；一個班級組建了羽毛球興趣小組，我們給這個班級買的獎品就是羽毛球。
5.評優(yōu)滾動效應的發(fā)揮：定期評審+不定期抽檢
優(yōu)秀生自主申報，受表彰的學生數(shù)量增加了，容易給外界造成優(yōu)秀生泛濫的假象，降低優(yōu)秀生的“含金量”。為此，我們將優(yōu)秀生自主申報和不定期抽檢結合起來。在下一次評選優(yōu)秀生之前，如果多次抽查某一位學生的某項已獲得的獎項，結果均顯示為合格的話，可以免評再度授予該生此種榮譽稱號，并用基礎獎勵、發(fā)展獎勵、優(yōu)秀獎勵三個不同的檔次加以區(qū)分。如果在抽查中發(fā)現(xiàn)了某一優(yōu)秀生有嚴重違規(guī)、開始落后等現(xiàn)象，就督促其在一定期限內整改、提高，否則追回證書，取消其優(yōu)秀稱號。
6.加大支撐力量的建設力度：自身力量+家庭力量
班主任要不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)。這些優(yōu)秀生項目都屬于個性化獎勵，要求班主任必須非常熟悉教育測量、教育評價、質的研究等專業(yè)領域的知識。在實踐中，我們通過訂閱專業(yè)報刊、專家講座等形式提高班主任的相關專業(yè)素養(yǎng)。
激發(fā)起學生的申報熱情。班主任利用班會等多種形式，讓學生意識到認識自我、肯定自我、提升自我是一個人的心理健康的重要體現(xiàn)，是當代成功人士的重要素養(yǎng)，從意識轉變上喚起學生參與優(yōu)秀生自主申報的改革。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第9篇
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這是一個光榮的集體，她集智慧、寬容于一身。沒有誰不為她在未滿周歲卻做出驚人的成績而震驚。
她就像一顆新星，光榮而奪目。在廣袤的宇宙里，盡散她絢麗的光彩。
在這個溫馨的集體里，美與歐爭吵，沒有喧囂，有的盡是那一份份感動，一份份真誠。感動我們的是一種精神，一種屢遭挫折而又永不言輸?shù)木瘛?/p>
在這個集體中，每一次奇跡的出現(xiàn)都是我們用智慧的心靈去執(zhí)著的探索而獲得。因為我們深知這個世界上還有許多值得我們去發(fā)現(xiàn)，值得我們去追求。
都說，團結就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在校園里深深地扎下根，在地底向四蔓延開去。
在紛繁的校園活動中，雀躍的身影呈現(xiàn)眼前，集體的吶喊震人肺腑，成功的歡呼回蕩耳邊，失敗的痛楚，我們共同承擔。
都說，小小的木舟經(jīng)不住巨浪的沖擊。風暴過后，只殘留一片片木屑在海面晃蕩。這只載著全班同學同學夢想的木舟，因為每顆心的凝結，每個人的矜持，變得堅固。沖破風浪去尋找停泊的彼岸。
生活就是創(chuàng)造每一天。我們今天為之努力的，是為了明天的回憶。
太陽每一天升起，都有每一天的定義。我們的努力也是一樣。
小學優(yōu)秀班集體申報材料 第10篇
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入學以來，該生熱愛生活，積極進取，不斷充實與完善自己，并在學習、工作與思想上都有較大成長與收獲。
一、思想政治方面：
該生思想端正，為人誠實，上進心、好學心強，集體榮譽感強，嚴于律己，努力提高自己的思想道德修養(yǎng)。從一進入湖南工程職業(yè)技術學院開始，便不斷提高與充實自己。軍訓期間，嚴格要求自己，講紀律，不怕苦，不怕累，努力訓練，小學生學習雷鋒先進事跡榮獲了“軍訓優(yōu)秀學員”的稱號。作為一名團員，積極擁護中國共青團及中國共產(chǎn)黨，并積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書，并在2019年12月8日成為了一名中共預備黨員。作為班上的團支書，該生組織同學們學習了“黨的十x大”的重要思想，并廣泛收集黨團相關理論知識在班上進行了學習與宣傳。
二、學習方面：
學習態(tài)度端正，學習目的明確，三年來每天堅持早讀和晚自習。雖然擔任學生干部工作繁忙，但能較好地處理工作和學習的關系，學習成績優(yōu)秀。大一第一學期期末考試在班上排名第八，平均分85分。經(jīng)過努力，第二學期上升到班上第三名，平均分達到89分，體育成績優(yōu)秀，思想品德考核等級優(yōu)秀。 2019-2019年度被評為院級“三好學生”，并獲得了“國家勵志獎學金”?，F(xiàn)已經(jīng)獲得英語a級、英語四級、計算機一級、普通話二級甲等證書。
三、工作方面：
擔任系團總支副書記一職期間，先后參與和策劃了“青春和諧旋律”歌唱大賽、優(yōu)秀小學生先進事跡報告“迎奧運”健美操大賽暨歡送畢業(yè)生晚會、“情緣工院—師意濃濃演講比賽”、“校園變形記—今天我是輔導員”、“陽光在行動—今天我是小老師”等大型活動。得到了老師和同學們的肯定與支持。同時，該生還參與了基礎科學系《軍訓之聲》的編印工作。該生擔任團支書一職期間，工作誠懇認真，積極組織和參與班上的各項活動。多次策劃并主持主題班會，如學習黨的“十x大”會議精神主題班會。2019年三月組織同學們去星沙“蓓蕾幼兒園”獻愛心，并帶領團支部成員充當“化妝天使”去徐特立公園撿垃圾活動。這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，擴大了他們的交際圈，還在一定程度上提高了他們的素質修養(yǎng)。
該生熱愛團的工作，雖然工作中會遇到了一些困難，但她責任心強，以身作則，有一定的創(chuàng)新意識，在老師的指導下邊學邊做，能積極完成上級交代下來的工作和任務，工作能力也在一步一步提升。因為工作努力，學習成績優(yōu)秀，2019年榮獲院級“優(yōu)秀團干”稱號、學生個人先進事跡院級“優(yōu)秀學生干部”稱號，2019年榮獲省級“優(yōu)秀學生干部”稱號。擔任團支書期間，在和老師、同學們的共同努力下，其所帶的團支部還被評為了“優(yōu)秀團支部”。
四、生活方面：
該生熱愛生活，生活作風優(yōu)良。生活中，友愛同學，廣交朋友。另外，在課余生活中積極參與班級、系部、學校的一些活動。作為學院大學生藝術團舞蹈隊的一員，曾多次登臺參加學院里的演出，如迎新晚會、大學生藝術團新生專場演出、與國防科大軍民聯(lián)誼晚會、籃球賽場“籃球寶貝”，并參加了長沙市迎春晚會的演出。2019年圣誕節(jié)晚會上，還與兄弟系某班組織過一場t臺秀與交誼舞演出，收獲頗多。由于自身素質與氣質，多次擔任學院禮儀出席各種大型研討會、發(fā)表會、評估會等。2019年1月經(jīng)學校推薦擔任了湖南衛(wèi)視“國球大典”的頒獎禮儀;2019年4月被長沙春風禮儀公司應聘為禮儀隊成員;2019年10月?lián)魏鲜「叩嚷氃菏讓么髮W生“聯(lián)通杯”籃球賽志愿者，小學生優(yōu)秀班干部先進事跡并被評為“優(yōu)秀志愿者”。為減輕靜聽經(jīng)濟負擔和積累社會經(jīng)驗，該生平時周末還抽出時間做兼職，用自己的熱情把生活點綴的多姿多彩。
學生先進個人事跡材料(二)xx，男，團員，xx電子科技大學計算機學院2019級學生。xx同學來自一個普通的農村家庭，其父在十年前不幸患上類風濕性關節(jié)炎，基本喪失了勞動能力。家庭的負擔完全由母親一個人承擔。其母現(xiàn)在沒有固定工作，只能靠家庭的幾畝田地獲得微薄收入。他家的家庭收入一方面要供我上學，一方面要為父親治病，因此他家的經(jīng)濟負擔比較大。
xx同學自上大學后充分認識到大學生加入中國共產(chǎn)黨的意義，積極響應黨組織的號召，并在第一時間遞交了入黨申請書。在獲批準后他積極參加黨校學習，目前已順利通過中級黨校、高級黨校的結業(yè)考試，并于2019年6月被推薦為入黨積極分子。學生先進事跡材料范文在參加各級黨校教育過程中，xx同學積極參加黨的先進性教育充分認識先進性對當代大學生的重要意義，其思想得到進一步錘煉，認識得到進一步升華。
xx同學在學習上嚴格要求自己，認真對待自己的學習，認真解決學習中面臨的每一個問題。同時他還能利用課余時間積極溫習功課。xx同學的成績在班級一直名列前茅，并獲得國家勵志獎學金一次。除了自己學習成績優(yōu)異外，xx同學還積極幫助學習身邊的同學，經(jīng)常跟學習比較困難的學生一起上自習，而且還在考試前主動抽時間給同學補課。另外，xx同學還積極參加課外知識學習，并經(jīng)常到圖書館去閱讀課外書籍為自己充電，擴展自己的知識面。在2019年暑假他主動留校參加acm/spm培訓。在2019年上學期他積極準備校數(shù)模競賽，并獲三等獎。在2019年上學期國家創(chuàng)新性實驗計劃立項活動中，xx同學積極參與，認真準備其要申報的項目，即使與項目指導老師溝通，小學生的先進事跡最終他申報的項目獲得立項，并擔任項目組組長。同時，xx同學現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家英語四、六級考試。
xx同學還在班級內擔任生活委員的職務，在工作上認真負責，深受同學們的擁護。同時他還積極協(xié)助班長及其他班委的工作，認真完成自己的職責。在多次活動中他表現(xiàn)突出。其所在的班級在2019年被評為“先進班集體”，所在團支部在2019年被評為“優(yōu)秀團支部”。同時在宿舍中他積極團結舍友，堅持每天值日制度，其所在的宿舍曾一度因衛(wèi)生成績優(yōu)秀而受到表揚，并被評為“文明宿舍”。另外，xx同學在大一期間還積極參加了學院三下鄉(xiāng)活動，主動報名參加院團委組織的三下鄉(xiāng)服務隊，多次下鄉(xiāng)參加支教活動。
榮譽方面，我曾獲“新生部優(yōu)秀活動個人”、大學生先進事跡簡介“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀共青團員”稱號，并且在2019年計算機學院創(chuàng)意大賽中獲二等獎。
學生先進個人事跡材料(三)
我在這個校園里已經(jīng)生活了一年多，一年的時光使我從青澀少年走向了成熟。回顧在過去的這一年大學生活，我學會了不少，有好多東西讓我受益匪淺。在這一年中，不管是學習方面、實踐能力方面，還是思想方面都有所進步，都得到了一定的鍛煉和提高，基本上具備了當代大學生應有的素質。
一、學習為本，做學習的領頭人
大學生的主要任務是學習，因此在學習上從不馬虎了事，對任何課程都認真對待。經(jīng)過了大學一年的學習生活，已基本上養(yǎng)成了大學生的學習習慣，既能獨立自主地學習，也能與同學共同討論學習，大家互相提高。對學習我總是抱著積極的態(tài)度去學習，學生學雷鋒先進事跡大家都認為我是一個有學習勁頭又積極的同學。由于同學們的信任和支持，以及自己的努力，因此大家在學習上有什么困難，總是愛找我?guī)兔?，我也盡自己的能力幫助同學們解決困難。學校沒要求要上晚自習，但我總是每天都堅持去，在我的帶頭作用下，以前不上自習的同學現(xiàn)在也基本上去上自習，這使我們班的學習氣氛有了很大的改善。雖然我不是學習委員，但在同學們心中，我就是學習的帶頭人，也相當于一個學習委員，因此，我也深感責任重大，但我有信心有能力把班級搞好，今后我還要更加努力地學習，更要把班級整體的成績進一步提高。我相信在大家的努力下，我們班一定會呈現(xiàn)出一種新的面貌。
二、勤懇工作，服務同學，培養(yǎng)能力
在班上，我也積極配合班干部做好班里的事。大學生先進個人事跡平時班上有什么事，無論大事小事，只要我能做的，我都幫著做，有時其他同學沒時間或同學們不愿做的，我就一個人做。大一上學期學校要求每班做一份英語報紙，許多同學都不想做，我就一個人挑起了這份重擔，在規(guī)定的時間里圓滿完成了任務。平時我都協(xié)助班長做事，在班長沒時間的時候，班里的事基本上是我負責，因此對班上的一些事務都比較熟悉，為了更好的完成每學期的綜合測評工作，我都積極幫助進行統(tǒng)計。雖然做這些不能得到什么，但作為班級里的一員，我覺得有義務也有責任幫助做些事。21世紀的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和良好的實踐能力，做這些這既能鍛煉自己的能力，又能為班級作貢獻，因此，我能做的我都盡力去做，并且努力做到最好。雖然我經(jīng)常幫助班級做這些事，但我還是能夠充分合理的利用時間，提高學習效率。大學生先進個人事跡材料因此，我的生活、學習、工作都很有規(guī)律。
三、科學的理論武裝頭腦，樹立全心全意為人民服務的宗旨
