結對總結（十六篇）

【第1篇 2023—2023年第二學期師徒結對活動徒弟工作總結

本學期，作為青年教師，我積極參加了學校組織的“青藍工程——師徒結對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學能力上，還是在科研能力上，都值得我學習。下面就本學期的學習情況匯報

一、教學方面

本學期，我虛心向劉老教師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，及時總結、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學能力，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關組織教學、提問藝術和板書設計方面的知識。并將所學的知識應用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

在劉老師的指導下，本學期我承擔了學校安排的各級公開課任務。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學校領導的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。

二、科研能力

本學期，我勇于承擔本教研組安排的教科研任務，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關材料，為課題的順利結題做了充分準備。

“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準發(fā)展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向經驗豐富的老教師們學習，學無止境！

【第2篇 師徒結對子活動師傅工作總結

近年來，隨康平中學小學部青年教師隊伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學水平，加快青年教師的成長，我校積極開展有經驗的教師幫扶青年教師的“師徒結對子”活動。

這學期，本著互幫互助，共同提高的原則，很榮幸地和禹志茹老師結為師徒。作為一名年長的教師，雖談不上經驗豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責所在。這個學期一開始，我就主動聽周老師的課;課后，主動地給她評課，指出亮點及不足之處，并提出修改意見。對禹老師提出的問題都進行細致、詳細地解答，將自己多年的教育教學方法經驗毫無保留地傳授給她。禹老師虛心好學，真誠地向我請教在思想和業(yè)務上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我被她的敬業(yè)精神所感動。

這學期學校舉行了徒弟過關課，為了幫助她上好這節(jié)課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上這節(jié)課給她聽，再一起評課，提出課堂教學中存在的問題，再一次地修改教案，她再上一堂課給我聽，我們再說課、評課，提出修改意見并指出自身存在的問題。講課過程中多學、多練朗讀，提高自身的朗讀能力。我還常常提醒她多看教學用書和錄像課，多聽我和其他老師的課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅持閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。我們每一次上課、聽課后都寫教學反思和點評，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，酷貓寫作范文網思考如何改進。在聽、評課的過程中，我的教學組織、管理能力也在不斷地進步。

“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。

“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。

“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從師傅這方面來說，“徒弟”聽師傅的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學工作，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內驅力。

俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作為師傅，思想?yún)R報專題只有不斷提高自身素質，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長。

【第3篇 縣國稅局結對幫扶工作總結

開展“結對幫扶”工作是是組織社會力量參與扶貧開發(fā)，推動社會主義新農村建設的有效形式。今年以來，__縣國稅局黨組高度重視“結對幫扶”工作，把“結對幫扶”工作作為貫徹落實科學發(fā)展觀和加強精神文明建設的一項重要政治任務制定了翔實的工作計劃，得力的措施，從而使“結對幫扶”工作取得了較大進展。

一、學習文件精神，提高思想認識

開展結對幫扶活動，是實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀重要思想的具體行動，是堅持先進文化的前進方向，滿足廣大農民群眾日益增長的精神文化需求，是提高廣大農民群眾科學文化素質，推進社會主義新農村建設要求的具體表現(xiàn)。在收到“結對幫扶”文件后，__縣國稅局召開了黨組會議，傳達文件精神。通過學習，提高了對開展好“結對幫扶”活動認識，把“結對幫扶”工作作為我局精神文明建設的一項重要工作常抓不懈，認真落實“結對幫扶”文件的要求，扎實推進“結對幫扶”的各項工作，廣泛動員和組織全體干部職工積極主動地參與“結對幫扶”活動。

二、加強組織領導，明確工作任務

為切實加強對“結對幫扶”工作的領導，使幫扶工作真正取得實效，縣局成立了以局黨組書記為組長、相關部門負責人為成員的領導小組，負責“結對幫扶”工作的指導協(xié)調、督促，下設辦公室在縣局人事教育科。引導全局干部自覺地把自身優(yōu)勢與“幫扶結對”工作結合起來，充分發(fā)揮特長和優(yōu)勢，積極參與活動?？h局多次專門召開幫扶工作會議，結合工作實際對結對幫扶活動進行了全面地布置和安排，有針對性地提出要求，明確工作責任?？h局還從有限的資金中劃撥了?？钣糜趲头龉ぷ鳎瑥亩ＷC了“結對幫扶”工作的有序開展、有力推進、有效落實。

三、做好幫扶對接，深入調查研究

為了解掌握幫扶村的實際情況，制定切實可行的工作方案和幫扶措施，縣局積極與__縣的組織部門及有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，取得他們的配合和支持，深入幫扶村開展幫扶對接和調查研究工作。根據(jù)上級組織部門的工作要求，2023年5月到9日，縣局副局長李武欣先后5次帶領人教科、辦公室等部門人員組成的結對幫扶農村精神文明創(chuàng)建工作考察組，前往我局結對幫扶村__縣呂店鄉(xiāng)王化溝村、酒后鄉(xiāng)辛莊村?？疾旖M深入村委會、學校和農戶家中，對幫扶村的村容村貌村情進行實地考察，通過召開座談會、入戶個別訪談、現(xiàn)場探訪等方式，與鄉(xiāng)、村領導交換了做好幫扶工作的看法和意見，初步了解了幫扶村的.實際情況，提出了初步的設想和建議，為下一步有針對性地開展好幫扶工作奠定了良好的基礎，受到了當?shù)馗刹咳罕姷钠毡榉Q贊。之后，縣局多次派人前往幫扶村，了解情況，與村委領導研究和探討幫扶措施。

四、制定幫扶方案，突出工作重點

通過進村對接和調查摸底，以及多次與村黨支部成員座談，縣局對辛莊村和王化溝村的基本情況有了初步的認識和了解，對如何結合幫扶村的實際，有針對性地做好“結對幫扶”工作做到了心中有數(shù)。在兩村委領導的協(xié)助下，縣局與兩村共同制定了“結對幫扶”方案，根據(jù)幫扶村存在的困難和要求，明確幫扶的內容、形式和時間，切實幫助村民解決在生產生活中遇到的突出困難和問題?？h局積極發(fā)揮我局在精神文明建設和科學文化知識普及工作的優(yōu)勢，突出工作重點，支持農村基礎教育，確立了具體幫扶措施：一是積極開展政策法規(guī)、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓，通過5月、8月的兩次培訓，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式；二是以開展“清潔家園行動”為重點，對照文明衛(wèi)生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民并參與開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁，解決農村“五亂”現(xiàn)象，使村容村貌整潔美觀；三是積極幫助幫扶村建設文化大院（室），先后對兩村撥付資金2萬余元，購置配備文體器材，努力達到“三室一場”、“四有一建”標準。利用節(jié)假日組織開展3次文體活動，為幫扶村送圖書、送電影、送文體器材；四是幫助幫扶村充分發(fā)揮當?shù)厣鷳B(tài)資源優(yōu)勢，通過開辟各種增收渠道，增加村民收入；五是幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會、紅白事理事會和禁賭協(xié)會等群眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度。

近一年來，為促進幫扶村新農村建設，我局持續(xù)不斷地為之提供了辦公座椅、文件柜、水泥以及幫助農民發(fā)家致富的各類書籍等。酒后鄉(xiāng)辛莊村、呂店鄉(xiāng)王化溝村兩村領導多次對我局長期以來的幫扶支持表示感謝，兩村委領導一再表示：__縣國稅局一年來不間斷的智力支持，不僅豐富了兩村村民的精神文化生活，而且促進了兩村精神文明建設，使我們在新農村建設的道路上走得更快更穩(wěn)了。我局將進一步加強與幫扶村的聯(lián)系與溝通，為幫扶村的新農村建設添磚加瓦。

__縣國家稅務局

2023年11月22日

【第4篇 農業(yè)區(qū)劃辦干部結對幫扶“三個一”活動情況總結

按照我市關于開展2023 年干部結對幫扶“三個一”活動要求，我辦認真組織全體干部職工開展活動，進一步提升貧困群眾獲得感和滿意度?，F(xiàn)匯報如下。

一、高度重視，精心組織

“三個一”活動方案下達后，我辦立即組織全體干部職工傳達學習，深刻領會上級有關要求，思想和行動統(tǒng)一到上級的決策部署和工作要求上來，精心組織開展?；顒娱_展前，進一步組織相關政策法規(guī)的學習，重點學習我市農業(yè)產業(yè)發(fā)展扶持政策，雨露計劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產業(yè)扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業(yè)培訓、脫貧獎勵等各項政策，把各項政策措施宣傳到位，落到實處，確保用好1000元產業(yè)啟動資金撬動產業(yè)發(fā)展。并對規(guī)范填寫《幫扶手冊》做進一步培訓和要求。

二、登門入戶，加強溝通

全面落實每周三、周四統(tǒng)一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態(tài)。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發(fā)展，拉近關系，激勵信心。

三、共同勞動，謀劃發(fā)展

1、及早謀劃，明確產業(yè)發(fā)展要求。

我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達學習各項政策外，每位干部匯報各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩(wěn)固外，其它均基本達到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務輸出獲得穩(wěn)定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發(fā)展一項農業(yè)產業(yè)。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統(tǒng)糧食油料作物種植外，都有一項以上特色產業(yè)，有養(yǎng)牛，養(yǎng)豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實1000元產業(yè)啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項目。

2、加強調研，因勢利導發(fā)展辣椒種植

念浩村水源缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條件的望天田，自然條件較為惡劣。調研中發(fā)現(xiàn)，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區(qū)，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。2023年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術指導。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價值450元的農藥贈送給貧困戶及時施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價3.0-3.2元/斤,預計效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養(yǎng)老等各類補貼解決溫飽問題。2023年種植辣椒一畝，8月底初產，每天收幾斤，每個趕集日可賣幾十到一百元。盛產后每個集日收入一、二百元，一畝辣椒預計可增加收入3000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴。2023年，我們將引導農戶總結技術經驗,適度擴大規(guī)模,加大投入,提高管理水平。

三、存在的問題。

外出打工仍然是我市農民群眾收入的最主要途徑，半數(shù)以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯(lián)系溝通。有的外出務工貧困戶在家沒有農業(yè)產業(yè)，外出就業(yè)方向迷茫，技能培訓需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創(chuàng)新工作方法。下一步，我辦將嚴格執(zhí)行周一學習扶貧政策，周三、周四統(tǒng)一扶貧日的工作制度，堅持深入開展“三個一”活動，落實扶貧工作各項任務。

市農業(yè)區(qū)劃委員會辦公室

2023年9月22日

【第5篇 縣委辦公室“一對一結對幫扶”活動工作總結

為了把“一對一結對幫扶”活動開展好、實施好，縣委辦一班人高度重視，多次召開主任辦公會專題研究，對活動的時間安排、具體內容、方法步驟、考核檢查等工作進行具體部署，成立了由縣委常委、縣委辦主任陳鵬泉同志為組長，縣委辦副主任、縣金電辦主任袁用文同志，縣委辦副主任、縣接待辦主任毛佳平同志，縣委辦副主任劉彤同志任副組長，各掛靠單位主要負責人為成員的“一對一結對幫扶”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由縣委辦副主任、縣金電辦主任ｘｘｘ同志任辦公室主任，辦公室日常事務由黨務人事股負責。班子成員指導分管股室干部職工的幫扶工作，各掛靠單位“一把手”指導本單位干部職工的幫扶工作，由上到下，一級抓一級、層層抓落實，有力推動了幫扶工作的開展。

開展“一對一結對幫扶”活動，是縣委、政府為解決群眾生產生活的具體困難，為民辦實事、辦好事的`一項利民政策，只有幫扶措施具體可行，才能收到實實在在的效果。我們立足幫扶村（社區(qū)）的實際，充分注重幫扶效果，因村施策，因人施策，避免了幫扶工作走過場、流于形式，讓困難黨員、困難群眾真正感受到黨的溫暖，使基層黨委、政府的各項工作得到群眾的充分理解和支持，贏得了民心，鞏固黨的執(zhí)政資源。在具體幫扶工作中，我們堅持“三個結合”。

一、堅持扶貧與扶智相結合。我們無償為貧困戶提供化肥、農藥等必需生產物資和肉、油等必需生活物資的同時，重點提高他們生產技能，增強“造血功能”，從長遠解決幫扶戶生產生活困難。在對聯(lián)系的羅家鎮(zhèn)雷公坡村進行幫扶時，我們針對該村農民生產技術水平低、經濟發(fā)展速度慢、生產積極性差的現(xiàn)狀，發(fā)動支部全體共產黨員捐資購買___多本養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、種果等農用科普書籍，并組織群眾參加科技培訓班，廣泛學習農業(yè)新技術，增長生產技能，通過一年多的幫扶，該村群眾生產技術水平有了較大提高，生產積極性也大為增長。在對相如辦新華街社區(qū)進行幫扶時，我們突出思想幫扶，教育和引導幫扶戶要克服等、靠、要的思想，不斷增強自我發(fā)展能力，廣泛尋找致富路子，早日實現(xiàn)脫貧目標，解除幫扶關系。

二、堅持“個性”與“共性”相結合。我們對幫扶戶進行分類登記造冊，按照貧困原因，有針對性地提出幫扶措施。對缺勞力的貧困家庭，我們發(fā)動村社干部黨員，積極開展互幫互助活動，組建助耕隊，在農忙時節(jié)為缺勞戶提供勞務支持；對缺技術的貧困家庭，我們積極開展“學科技、用科技”活動，動員他們廣泛學習科技知識，增強致富本領；對缺項目的貧困家庭，我們充分發(fā)揮信息靈通的優(yōu)勢，三年來，為他們提供致富信息___條，提供致富項目_個。針對幫扶村（社區(qū)）基礎設施落后、開展活動無陣地等實際情況，我們共籌資___萬元，主要用于解決影響群眾生產生活的行路難、文化活動開展難、子女上學難等問題。

三、堅持集中幫扶和平時幫扶相結合。在第一批保持共產黨員先進性教育活動中，我們組織支部全體共產黨員多次深入到聯(lián)系的羅家鎮(zhèn)雷公坡村，扎實開展了“萬名黨員真情為民‘三個一’”活動；在____年春節(jié)前夕，我們帶領中層以上干部，多次深入到相如辦新華街、下河街社區(qū)和藤茨溝村、黎家店村，聽民聲、察民情、化民怨、解民難、助民富。同時，從黨員領導干部到一般黨員干部，都做到隨時與被幫扶戶保持聯(lián)系，了解被幫扶戶的生產生活情況，及時幫助解決幫扶戶生產生活中遇到的具體困難。____年春節(jié)前，在得知相如辦藤茨溝村陳三文、周理英兩家的孩子遇車禍死亡，造成家庭波動很大的情況后，縣委常委、辦公室主任陳鵬泉同志立即帶領班子全體成員，深入他們家中進行慰問，并分別送去慰問金____元，讓兩戶人家感激不盡。

【第6篇 一幫一結對子活動總結

20__--20__學年度即將劃上句號，回顧這一學年科組的教師“一幫一”活動，成績是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學成果?，F(xiàn)就一學年的活動作一簡單總結如下：

1.新教師思想端正，順利完成轉型。年輕教師轉型正式上課。經過一學年的時間，年輕教師從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責，明白自己的權利和義務。

2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級老師的課，還跨年級聽課，并及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉語文課堂，發(fā)現(xiàn)并學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學中及時地糾正。 同時，指導教師堅持每周聽一節(jié)指導課，對其教學中出現(xiàn)的問題和不足及時指出，并督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。

3、教學成果顯著。一學期中，幫扶對象上公開課二節(jié)，教研室的教研員也親自聽了他的一節(jié)課，對他的課給予充分的肯定，認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。

4、老教師也受益匪淺。作為剛上語文課的年輕教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，工作認真負責，對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學熱情。

教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷上新的臺階。

【第7篇 實習總結對大學生畢業(yè)生的重要意義

一、加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè)

了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關的文章，請教業(yè)內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標職業(yè)；反之，就要尋找新的工作方向。

二、為從學生向職場人士轉變做準備

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當?shù)恼{整。

最近網絡上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業(yè)的大學生》。文中列舉了一些在應屆畢業(yè)生不算少見的現(xiàn)象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話粥，三個應屆畢業(yè)生令公司一個月的話費漲了7000多塊錢；好高騖遠、不切實際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬的投資……

所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。

【第8篇 2023年師徒結對計劃總結

面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學經驗豐富的老師，在日常工作中給于指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：

一、 提升專業(yè)技能

在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

二、 加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、 豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、 重視及時反思

多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

【第9篇 少先隊結對交流工作總結

為加強西來鎮(zhèn)、斜橋鎮(zhèn)學校少先隊工作，提高兩鎮(zhèn)輔導員工作的業(yè)務水平和工作能力，兩鎮(zhèn)少先隊開展了工作結對交流，相互學習，相互促進，共同提高。為了進一步搞好結對交流工作，現(xiàn)將結對交流工作總結

一、統(tǒng)一思想，明確結對交流的目的，達成共識

明確兩鎮(zhèn)少先隊結對交流工作的重大意義。按教育局團委工作部署，在兩鎮(zhèn)中心校領導的支持下，在關工委的指導下，經兩鎮(zhèn)全體大隊輔導員共同研討，制訂了兩鎮(zhèn)少先隊結對交流工作計劃，安排了活動內容，并在西來中心小學舉行了兩鎮(zhèn)結對啟動儀式，營造結對工作的良好氛圍，明確了相互學習，相互促進，共同提高的結對交流工作目的，達成共識。

二、以活動觀摩為紐帶，促進兩鎮(zhèn)輔導員素質整體提高

本學年度，兩鎮(zhèn)各校均能按照開學初制定的兩鎮(zhèn)少先隊工作結對交流工作計劃自主創(chuàng)新的開展各項工作，使各項工作落到實處。現(xiàn)在幾乎形成了統(tǒng)一的模式：每兩月到一所學校，觀摩一次活動，進行一次研討，進行一次學習交流，布置下一階段的工作?，F(xiàn)在我們已經在西來中心小學、敦義小學、斜橋中心小學、大覺小學等學校開展了活動，還有部分學校已經在作準備，在活動中，大多數(shù)輔導員都能帶著觀點去觀摩活動，研討中都能各抒已見，有時甚至爭得面紅耳赤，不過在觀摩中在研討中，輔導員們能取長補短，相互學習，相互促進，共同提高。在活動中，我們已經組織學習了《輔導員綱要》，并組織了學《綱要》心得比賽，輔導員工作經驗交流，使全體輔導員的理論水平也有了很大的提高。

三、加強兩鎮(zhèn)隊員聯(lián)誼，促使學生的各項能力得到提高

在開展兩鎮(zhèn)輔導員結對交流的同時，我們還開展了兩鎮(zhèn)少先隊員的結對交流，把交流活動向縱深發(fā)展。我們開展了對兩鎮(zhèn)隊員進行問卷調查、了解情況，加強有效研究活動。暑假中，為了加強鼓號隊的訓練，我們組織了兩鎮(zhèn)的鼓號隊員交流，互相促進，互相提高，西來鎮(zhèn)的鼓號隊在靖江市鼓號隊大賽中獲最佳表演獎。我們還組織了兩鎮(zhèn)“手拉手”好書伴我行書信比賽，然后組織參加團市委、市郵政局組織的書信大賽，西來鎮(zhèn)多名少先隊員獲獎，斜橋鎮(zhèn)獲得了優(yōu)秀組織獎。在兩鎮(zhèn)隊員的聯(lián)誼結對活動中，很多隊員的各項能力得到了發(fā)展。

在兩鎮(zhèn)少先隊結對交流活動中，我們兩鎮(zhèn)取得了一些成績，但同時還存在很多不足之處：如由于活動場地、經費等方面因素的制約，每次參加活動的輔導員和隊員覆蓋面不廣，部分學校還沒有把聯(lián)誼活動充分開展起來。今后我們將克服困難，將兩鎮(zhèn)少先隊結對交流活動持續(xù)開展下去。

【第10篇 學年度上學期結對教師工作總結

XX——XX學年度上學期結對教師工作總結

學校領導一直傾心關注著青年教師的成長，在實施教師素質均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在學校領導的指導和關心下，我們本著“認真、踏實、團結”的態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。本學年度，我校有“一幫一”結對教師27對，通過一個學期的努力工作，青年教師成長效果明顯。

一、高度重視，

1.成立結對教師指導小組。學校成立校長任組長，副校長任副組長，教科室、教務處負責人為成員的結對教師工作指導組。負責結對教師工作的組織。

2.進行課堂教學調研，確定指導對象。在本學期開學初，就組織教師將所有公招教師、大學生教師的課堂教學進行了調研。在各組調研報告的基礎上，認真確定了27對結對教師，由指導教師實施專人幫扶。

3.舉行拜師學藝儀式。在拜師儀式上，梁雪梅副校長作了講話，對結對工作提出了具體要求，特別強調徒弟要積極、主動向師傅請教，實現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺的基本目標。

二、示范引領，師徒共同努力，一齊提高。

在日常的教育教學中，結對教師通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

在幫扶過程中，指導教師幫助青年教師深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷__、唐__、王__、幫助丁__老師，根據(jù)教材內容及學生的實際，按照新課改的要求制定導學案或者教學案；在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

指導教師同時積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；如辜__、李__、曾__等老師分別承擔了課改模式公開課等，展示我?！皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念，在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的知識與技能，思想和方法，獲得廣泛的活動經驗,進而使學生在獲得對學科知識理解的同時,在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。指導教師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使青年教師受益匪淺。閔__、梁__等指導教師積極撰寫經驗文章，為青年教師做好表率作用。張__、王__等積極參加市優(yōu)質課或者技能競賽獲獎，為學員作出了榜樣。

三、任務驅動，做好“搶逼圍”。

1.首先是公開課任務。本學期，所有學員都承擔了調研課和亮相課的教學，有13名新教師承擔了考核課的教學。在輔導教師的幫助及學員的努力下，我們欣喜地看到學員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔考核課的16名教師，體現(xiàn)出了一個學期的收獲，讓大家看到了你們的進步。如：蘇__、尹__等老師的考核課，教學理念新，教師課堂組織好，學生學習效果佳，受到聽課領導和指導教師的好評。

2.聽課任務驅動，學員走進輔導教師的課堂。本學期，對學員教師提出了硬性的聽課指標，將學員逼進輔導教師的課堂。經過每周的檢查，有部分教師聽課非常認真。如：唐__、陳__

3.強化反思，促進新教師積極吸收學校課改理念。學校的培訓活動多，每次活動后都要求新教師進行反思。老師們也積極主動，在學習消化的同時，結合自身教學實際進行反思。如：牟__、胡__

四、日常管理落實，考核有依有據(jù)

1.強化資料管理，規(guī)范結對工作。

學校實行嚴格的“學月檢查”制度。要求學員每學月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進行反饋，對做得好的結對教師提出表揚，對存在問題的及時指出，督促改正。

2.嚴格考核，表揚先進，樹立榜樣。

根據(jù)學校的考核制度，從過程和結果兩個方面進行考核。分別對結對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優(yōu)秀學員和優(yōu)秀指導教師。

四、存在的問題

1.手冊填寫不夠規(guī)范。部分教師沒有按照要求來進行填寫，所填寫的內容與相應的項目不一致。如：“成長記錄”的內容應該是寫跟師傅、老師進行交流的情況及自己的感悟等，不能聽了某老師的課。

2.學員教師聽指導教師的課不夠。教學任務重只是問題的一個方面，部分學員不夠重視是主要原因。

3.部分學員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視，遇到問題不積極主動找?guī)煾?，而是依然按照以往的方式處理。表現(xiàn)出來就是課堂教學沒有改進，教學效率不高，成績不理想。

4課改學習實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學理念不放，不能緊跟學校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問，教學手段單一，只顧自己講課，跟學生缺乏溝通反饋。

五、要求

1.兩個早”——對外上公開課早一點，參加教育科研早一點。

2.“三個三”—— 三心、三從嚴、三多

“三心”——從事教育工作要安心、教書育人要有恒心、向老教師學習要虛心； “三從嚴”——師德從嚴、教育教學從嚴、培訓學習從嚴。“三多”——多學習、多反思、多琢磨。

3.兩個四”——四個轉換、四項研究

①被動意識向主動意識轉換，積極體味教師職業(yè)的甘甜和艱辛；仿效意識向表率意識轉換，自覺發(fā)揮師表作用；隨意意識向嚴謹意識轉換，樹立從嚴治教思想；從眾意識向獨創(chuàng)意識轉換，形成自己初步的獨立見解。

② “四研究”——研究教學目標、內容、方法和作業(yè)類型。

4.做好“十個一”

完成一本手寫教案；做一次中心發(fā)言人；每學期上好一次高質量的優(yōu)質課；命制一份高質量的試卷；每學月寫一篇高質量的教學反思；每學期讀一本教育理論書籍；撰寫一篇教育教學論文；參與一個問題研究；每天至少與一名學生交流；完成一個規(guī)劃。

總之，在結對幫扶工作中，徒弟和師傅都是受益者，徒弟是最大的受益者。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使老師們達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步縮小教師之間教學差距，提高教學質量，打造學校品牌，推進素質教育全面實施，構建和諧綠色校園做出我們應有的貢獻。

【第11篇 2023年初級中學幫扶結對工作總結范文

實習生姓名：陳昌 所在學校：遷安市木廠口鎮(zhèn)初級中學

被幫扶學生：張巖 性別：男 年齡：15周歲

1.說假話、欺騙家長老師同學是家常便飯，張口即來。

2.上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。

3.不遵守紀律，遲到說話看閑書。

4.父母都在鋼鐵公司上班，沒有時間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。

1.說假話、欺騙家長老師同學是家常便飯，張口即來。

2.上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。

3.不遵守紀律，遲到說話看閑書。

4.父母都在鋼鐵公司上班，沒有時間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。

1.學習沒興趣，基礎又不好，成績太差跟不上。

2.同學看不起，老師光批評，家長老埋怨。

3.自控能力差，學習習慣和態(tài)度都不好。

4.家長不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。

5.希望通過幫扶幫助張巖及其家長糾正錯誤思想，將心思用到學生上。

1.在班中為他兩召開主題班會，為他們尋找閃光點，激發(fā)他們的自信心。

2.給他們的本上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他們。

3.一有進步就及時表揚，樹立他們的信心。

4.與他們的家長聯(lián)系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。

5.讓他們擔任班里的一些職務，給他們一些擔子和責任。

6.特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。

7.在思想上教育他，感化他。

8. 課上經常讓其回答他可能回答出來的問題，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。

9.經常與其家長匯報學生在校情況，相互交流意見，使家校形成合力，讓家長重拾對孩子的自信心。

積極多了也開朗了，特別是學習有勁頭了，成績進步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時。家長也反映在家聽話多了，不頂撞了，而且還做了很多讓他父母感動的事。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了，懂事多了。

第16期 唐山分隊 遷安木廠口鎮(zhèn)初級中學歷史 陳昌

【第12篇 2023年幼兒園教師師徒結對活動總結范文

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。

一、制定帶教計劃

學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結隊計劃”

二 、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

五、學會反思，持續(xù)發(fā)展。

新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經驗，尋找原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。

2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內容，構建有自己個性特色的教學方案。

3、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導新教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學能力，

4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好教師。

尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家長們信任她。半學期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。

【第13篇 2023-2023年教師結對子工作總結

__年3月我來到了__，一轉眼在__工作和生活5年多了。現(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因為得到了學校領導、同事的支持與幫助，尤其是得到了我們的教導主任精心指導。此時此刻，我要借這個機會感謝她，感謝她給樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進南磨小學的工作，也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

曾主任是我的專業(yè)指導老師，能得到她的指導真是我的幸運。 曾老師是一位優(yōu)秀的語文教師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學水平和學校管理水平的高超，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂于助人、積極進取，贏得了同事的尊敬和學生的喜愛，同時，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很方便的向她請教，也可以經常觀摩她現(xiàn)場教育學生和處理問題的情景。在7年的耳濡目染下，我見識了曾老師很多高超巧妙的教育藝術和方法，這些絕招也逐漸融入進我的教育觀念中，這讓我處理學生問題時慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。

除了受到曾老師的這種間接指導，我也得到了曾老師的許多直接指導，比如，我可以隨時去聽曾老師的課，隨時向曾老師請教語文教學上的問題和班級管理上的問題，曾老師無論多忙，都會很耐心很真誠的解答我的問題。特別是在初一下學期，當我校開語文公開課時，曾老師都給予我悉心指導和熱心幫助，令我的公開課得以更加順利的進行。更令我意想不到的是，曾老師還會主動幫我解決我遇到的難題和尷尬，當時的我就好像是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負的感覺。

記得剛到__不久，六年級就出現(xiàn)了學生打架事件，處理學生打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當時我把兩頭好像倔驢的男生拉開了，并領著他們來到了辦公室門口。兩個男生背對背，黑著臉，誰也不出聲，只見他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個小倔驢開始盤問，可是問來問去，他們都不搭理我，我也很無奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時候曾老師正從班上下來，看到現(xiàn)場的情景，她停住了匆匆的腳步，迅速向我了解了事情的經過。很快曾老師就開始了她的教育高招。首先，她很關切的詢問了他們的傷勢，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們去醫(yī)務室處理傷口。（首先從學生角度著想）第二，請他們說說事情的原委，其中一個叫聰?shù)哪猩豢祥_口，而另外一個叫朗的男生性格開朗些，肯開口并講述了事情的經過。曾老師并問聰，情況是否屬實，聰點頭肯定朗講述屬實。（強調事情的真實性）第三，請當事人判斷孰對孰錯，誰錯多誰錯少，并達成一致。（公平做出判斷）第四，解決方案，朗向聰?shù)狼?，聰要原諒朗。兩人都要寫一份事情過程的說明書，并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友，握手言和。（和平解決問題）曾老師三下五除二的本領，令我大開眼界，我當時真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程，讓我受益匪淺??！

曾老師就是這樣盡心盡責的幫助我，指導我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報師傅，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在曾老師五年的指導下，我收獲良多。當然，曾老師身上的知識和能力是學不完的，不過她的那種積極進取和樂觀向上的精神永遠指導著我激勵著我。我再次感謝曾老師，謝謝您！

【第14篇 2023年師徒結對子總結范文

時間過得真快！這個學期馬上就要畫上圓滿的句號了！記得當尚校說要開展師徒結對子活動時，我就想起了自己第一年來龍口西的情景,想起了邊老師,她是我心目中的好師傅形象! 我佩服邊老師的專業(yè)素養(yǎng),更被她的人格魅力深深的吸引!好想拜這位可親可敬的邊老師做師傅,想了解她對待學生,對待教學中的每一個點滴!可惜,不在同一個年級,想細微的了解邊老師的愿望一直沒有實現(xiàn)!

當本學期我看到師徒結對子的人員安排表時，我好愕然!竟然我要收徒弟?我自己左看右看上看下看我都不是做師傅的料！后來轉念一想，也許就是那么一個形式吧！到時候找個比我年級小的對付著吧！誰知在龍口西想找個徒弟比登天還難，我尋尋覓覓！覓覓尋尋！最后終于在操場上和艷玉海潔一拍即合！我們互相找到了歸宿！

到了拜師大會，我聽了各位師傅和徒弟們的發(fā)言，感覺到這是一項莊嚴的活動！而且尚校多次在全體教室大會上強調此項活動的重要性，一定要實實在在的落實！只是形式的想法徹底被顛覆!

在我們這個團隊，師傅與徒弟的角色是模糊的，大家年齡，教齡都很接近，我們每個人都有各自的教學風格。海潔的課主題明確，針對性強，一課一突破，善于應用多媒體教學；艷玉的課條理性邏輯性比較強，重視對優(yōu)生的培養(yǎng)；我本人比較注重課堂學習氣氛的調動，喜歡用生動活潑的語言來激發(fā)學生的參與積極性，重視 教給學生清晰的思維方法。這正好讓我們互相取長補短，共同進步！同時我們又有很相似的地方，務實的工作態(tài)度，關注孩子的可持續(xù)發(fā)展，總之,學生的需要就是我們教育教學的重點！

為著這些美好的愿景，我們制定了系統(tǒng)的“結對子共發(fā)展”的計劃,并認真地實施,現(xiàn)總結匯報如下:

一、學習理論，提高素養(yǎng)

首先我們依據(jù)近兩年低年級區(qū)申報的小課題的研究方向，并結合二年級的教學重點，確定了本學期對學生能力培養(yǎng)的兩個關注點。即學生的口算能力和口頭表達能力。我們分頭收集了一些相關的論文進行學習，如：吳曉紅的“口算的本真意義及其在小學數(shù)學教學中的異化”，簡春青的“新課改背景下的口算教學”以及韶光華的“數(shù)學語言及其教學研究”等作品，我們先分頭精讀，然后再一起交流學習。明確了口算應當建立在意義的理解上，它有著豐富靈活的方式，教學中應充分暴露口算的思維過程，揭示多元的口算策略，鼓勵口算！不能流于形式，口算不作為筆算的臺階！等等,這些重要的觀點為我們的教學實踐提供了理論支撐！通過學習，我們更清晰了，要把握教學的本質一定要重視理論知識的學習！

二、聽課評課，尋找策略

精心的備課，磨課，對教師自身的教學實踐能力的提高是顯而易見的！本學期海潔和艷玉各選了一節(jié)計算課，作為交流學習課海潔上了一節(jié)“用2－6的乘法口訣求商”的新授課?？谒憬虒W要體現(xiàn)計算的多樣化，可是在前面上除法的初步認識時，已經有很多動手操作得到結果的例子，學生已經對用乘法口訣求商有了感性的積累。課堂上幾乎所有學生都是采用這一種方法，再也說不出第二種。這時候老師沒有急，繼續(xù)充分的肯定孩子們的聰明才智！然后做了一個追問，如果我從沒學過乘法口訣，哪怎么辦？孩子們很善于退，退到了拿小棒分一分，老師順勢介紹了連減的方法，一切水到渠成，體現(xiàn)了解決問題的多種策略，又突出了利用乘法口訣求商的簡便！實在是精彩!潘艷玉為我們展示的一節(jié)課是“整百整千數(shù)加減法”的新授課，課堂上學生氣氛活躍，孩子們對所學知識充滿自信，根本不需要老師教，“1000＋__”就是3000。還有學生教了一種技巧，直接1＋2等于3，就是3000。得到了多數(shù)同學的認可?？墒菫槭裁茨?？為什么可以就“1＋2”，如果是“1000＋200”能直接“1＋2”嗎？學生在老師的問題中思路逐漸清晰，明確了只有計數(shù)單位相同才能直接相加減。這些看似簡單的問題，要讓學生真正明白,老師還是要花點心思細細研究。通過集備，上課，評課，我們在思考，研討中前行。教學實踐能力有了一定的提高.

三，積極交流，共享資源

我們的交流可以說貫徹于我們相處的每一天！我們共同分享著課堂上的困惑與喜悅。共享著所有教育教學資源！

首先，為開好家長會，我花了幾個晚上精心準備了ppt，毫無保留的跟__分享，當然我的勞動成果也得到二位的肯定，也引發(fā)了她們的一些新思考。另外，本學年我參與了較多的學習活動，曾多次參與科研室容梅主任，周峰，陳艷梅老師舉辦的科研的學習，參加區(qū)中心組的二年級的題庫建設，以及到華師附小，華陽小學，體育東小學觀摩了它們的特色教研活動展示，還利用兩個周末的時間參加了“1＋1互聯(lián)項目”以及“z+z智能畫板的培訓”，每次學習我都做了詳細的筆記，回來會第一時間與兩位搭檔分享學習所獲，力求共同進步。

【第15篇 自來水公司結對幫扶活動總結

為了更好的完成公司年初制定的工作目標，結算中心結合工作實際，提出了“以抄見抄準為基礎，以催費回收為重點，以水費預存為突破”的工作方針，其中水費預存工作完成的好壞，直接影響到全年工作目標的完成與否?！邦A存水費送服務”是慧泉水業(yè)2023年推出的便民活動，其主要內容就是自來水用戶在不欠水費的前提下，預存200—500元水費，在預存期內就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費服務。這項工作對用戶來說，免除了來回繳費的路途奔波，還能享受免費服務；對慧泉水業(yè)公司來說，為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流；對片區(qū)抄表員來說，既減少了催費的煩惱，還能更好的為用戶服務，是一舉三得的好活動。但是由于各種主客觀原因，這一活動目前還存在不少問題。經公司研究決定，自2023年9月起，在結算中心內部開展“一對一結對子，互幫扶共進步”活動，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作，開拓思路，分享好的經驗和做法，“一幫一，一對紅”，全面完成預期目標。

從結對幫扶活動正式啟動，對這項于用戶有幫助、于公司有利、于個人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難，將工作落實到位。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認真的學——學成功經驗學溝通技巧，并通過工作實踐總結出了一套行之有效的工作方法：發(fā)放張貼“預存水費送服務”宣傳單，營造氛圍；從用水量大、欠費等用戶中選擇重點，建立重點用戶檔案；借抄表、催費的機會和用戶見面，宣傳“預存水費送服務”的內容，解決用戶提出的問題，為簽約用戶提供優(yōu)質的售后服務等。

在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組，她們在工作中互幫互助、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表，她們的故事因人而異、各有千秋，但都以自己的實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動。

尹桂平來到這個崗位開始，就知道每個月每個人都有預存水費的任務，她和謝爽本著“共同學習，共同進步”的心態(tài)來認真對待這次幫扶活動。三個月中，每次抄表前，她們都充分利用中午、晚上用戶在家的有利時機，親自上門宣傳預存的優(yōu)勢和好處，取得了積極成效。在遭遇用戶的不配合和不理解時，她們就非常耐心誠懇對用戶進行詳細的介紹和解釋，以爭取更多客戶，并主動留下她們的聯(lián)系方式，讓用戶在需要維修服務的時候，直接和她們聯(lián)系，通過這些方法，消除顧慮，增強用戶信心，既順利完成了工作任務，又鍛煉了與人溝通的能力，提高了自身素質。

鄧云作為公司的老員工，無可替代的十幾年的先進代表，有著充足的經驗和豐富的閱歷，在新人面前，熱忱幫扶，耐心指導，從不擺架子。在為期3個月的幫扶活動中，她對進入公司大半年的新人王元華言傳身教、以身作則，用循循善誘的.語言，在工作技巧方法上指導新人，讓人如沐春風，在她的幫扶下，王元華很快熟悉了工作流程，掌握了工作技巧，逐步融入了工作環(huán)境，提升了工作質量，從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應手，這一切都得益于老員工的熱心幫扶。

謝平和杜琴在幫扶活動中，工作目標明確，虛心好學，積極借鑒同事們好的做法，她們給自己定下詳細具體的目標任務，每月的1號至15號爭取每天能完成1戶；另外在抄表過程中盡量和用戶見面，與用戶多交流多溝通，宣傳預存水費的好處爭取客戶，并在打出水票后親自給用戶上門，然后留下聯(lián)系電話，為用戶提供貼心周到的服務，收到了良好的效果。

“結對幫扶”活動是公司的工作機制和方法的重大創(chuàng)新，實施三個月來，取得了良好的局面，收到了積極的效果。通過三個月的“結對幫扶”活動，完成水費預存58.45萬元，其中辦理套餐預存31.4萬元，絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標，真正實現(xiàn)了結算中心全體員工團結互助，共同進步，在共同工作中增進友誼，在團結的氛圍里促進工作的目的。

【第16篇 小學教師結對幫扶活動總結

為認真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學?！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結。

一、領導重視 活動有序開展

根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學?，F(xiàn)狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

二、城鄉(xiāng)結對 師生相互得益

為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協(xié)商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。

學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：

4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。